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教室里的故事作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的教室里的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的故事作文 篇1
我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，學(xué)習(xí)是我們教室中永恒不變的主旋律。
考試剛結(jié)束，班里立刻變得熱鬧起來，有的同學(xué)在黑板前興致勃勃地曬著自己答得滿意的題目，說著自己的解答過程；有的同學(xué)在課桌前翻著書中與考試相對(duì)應(yīng)的例題，面紅耳赤地與其他同學(xué)爭(zhēng)論著；有的同學(xué)在專心致志的看書復(fù)習(xí)，為下一門考試做好充分的準(zhǔn)備。每個(gè)人都沉浸在濃厚的緊張而快樂的學(xué)習(xí)中，連吃飯都還在討論著問題——一個(gè)同學(xué)一邊吃著飯，一邊指著草稿紙，他的嘴角還粘著的米粒，隨著嘴的張合兒跳動(dòng)，又滑稽又可愛。
放學(xué)了，很多同學(xué)還留在教室里或問問題，或?qū)懽鳂I(yè)。我也在為英語的完形填空而煩惱，每個(gè)句子都讀過了，可就是翻譯不過來，填不出答案，我心中仿佛有澆了油的火，狂亂燥熱。
一聲輕響引起了我的注意，一抬眼，是一只手指輕輕叩擊桌子的聲音，原來是他，他笑著說：“我剛做完，的確很難，翻譯過來就容易了。”于是他手指著句子，一句一句地為我翻譯，還不時(shí)拿筆畫出每一處應(yīng)該注意的`重點(diǎn)。沒有炫靚的開場(chǎng)，沒有矯情的切入，一切都是那么自然——因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步就是我們走進(jìn)這間教室的目的。所以當(dāng)完形填空被我們拿下，我們都會(huì)心一笑，因?yàn)檫@是我們兩個(gè)人的勝利。
每天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，繁重但快樂，說到底，我們教室的故事，就是學(xué)習(xí)的故事。
教室里的故事作文 篇2
一天，教室里空無一人。
桌子、椅子、粉筆和電腦圍在一起，它們?cè)诟陕锬兀吭瓉恚鼈冊(cè)陂_“班會(huì)”，班會(huì)的內(nèi)容是討論班上的不文明行為。
桌子說：“我給同學(xué)們上課放書，做作業(yè)時(shí)放本子，吃飯時(shí)給同學(xué)們端碗，我給同學(xué)們做了很多好事。可有些同學(xué)竟然在我臉上亂寫亂畫，不時(shí)還向我臉上踩幾腳，我那張帥臉啊被搞成了巫婆臉。我的命真苦啊！”
椅子說“我和你差不多。我讓同學(xué)們舒舒服服地坐在我身上聽老師講課、做作業(yè)。但還是有些同學(xué)把我晃來晃去，弄得我骨頭都快斷了。還有些人站在我肚子上玩，把我身體都玩垮了……”說著說著，椅子說不下去了。
粉筆說：“我更慘！我好心為老師和同學(xué)們服務(wù)，讓大家通過我在課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)。可有些同學(xué)偏偏不愛護(hù)我們，明明知道我們很脆弱，還把我們往黑板上撞，撞得我們頭破血流，粉身碎骨。我們大部分親人已經(jīng)變成粉末了。”粉筆淚流滿面。
電腦說：“我也是，我是老師的得力助手。可不知道是誰，在我睡覺時(shí)往我身上下載和安裝一些病毒軟件，讓我生病沒法工作。”
經(jīng)過討論，它們決定明天讓同學(xué)們改正不文明的.行為，創(chuàng)造文明班級(jí)。
教室里的故事作文 篇3
今天，我們上語文課的時(shí)候，突然，從窗外飛進(jìn)來一只黑蜜蜂，它身上黑黃相間，背上有一對(duì)透明的翅膀。我們把所有的注意力都轉(zhuǎn)移到它身上，生怕蜜蜂叮到自己。好幾次，蜜蜂經(jīng)過我的`頭頂，我卻沒有理會(huì)它，繼續(xù)聽老師講課。
蜜蜂一直飛來飛去。后來，它飛到一盞電燈邊，那盞燈就一閃一閃的，肯定是蜜蜂在”搗鬼“。
蜜蜂看見我們?cè)谡J(rèn)真地聽課，感覺沒有人去理它，最后，沒趣的飛走了！
教室里的故事作文 篇4
放學(xué)回家，教室里靜悄悄的，一陣微風(fēng)吹來，桌子、椅子，桌布開始討論起了自己的命運(yùn)。
桌子大聲說：“我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺，這種東西還會(huì)散發(fā)出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見人。”
桌布小姐說：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時(shí)把生奶淋在我臉上，弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫，讓我全身都變丑了。”
椅子弟弟說：“你們的命哪算得上苦呀。我的`命才真正的叫苦。小主人上課沒事干，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時(shí)總坐在我身上搖過去搖過來，讓我骨頭都快要斷了。”
這時(shí)，窗簾爺爺發(fā)話了：“我在這里住了幾年了，還沒有見到這么不懂事的孩子，他們一下課就來扯我的皮肉，讓我疼痛難忍。”
墻壁妹妹說：“我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的。”
于是，大伙兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請(qǐng)她幫忙。
可教室大媽說：“唉，我?guī)筒涣四銈儯@得靠孩子們呀！”
同學(xué)們，愛護(hù)公物吧！公物們?cè)诤粲酰”Ｗo(hù)公物吧！公物在哭泣！
教室里的故事作文 篇5
在一個(gè)炎熱的晚上，教室里的：掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了！
教室里可亂了，地上都是一條條的抹布，就連桌子角也立著掃把……工具們，生氣極了。越想越委屈。過了一會(huì)兒，掃把對(duì)他的同伴們說：“反正，小主人一點(diǎn)也不喜歡我們，要不然，我們?nèi)ヅ赃叄莻�(gè)班去做工具吧！”它的同伴們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向門外走了出去。
第二天早晨，同學(xué)們一來，發(fā)現(xiàn)班里的工具都不見了，大吃一驚。有好幾個(gè)同學(xué)都跑到辦公室去告訴老師。可是老師根本不信，盡扣了那幾個(gè)同學(xué)的紅花。老師走近教室，教室立刻安靜下來。旁邊的工具們笑了笑說：“馬上就有好戲看了。”因?yàn)椋麄儼嗟墓ぞ撸嫉脚赃吥莻�(gè)班里了。所以，打掃衛(wèi)生的人每天要問那個(gè)班借來一些掃把，抹布什么的`了。借來的工具，小主人們很愛護(hù)。就這樣子，連續(xù)過了四五天，工具們覺得小主人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)工具們都回來了，高興極了。這幾天晚上，教室里不在那么亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此，工具們都開開心心地過完了每天。
這個(gè)童話故事告訴我們：你拿了什么東西，用完了就要放回原位，不然你身邊的東西，都要找不到了。
教室里的故事作文 篇6
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個(gè)最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說起了。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備。
辯論會(huì)開始了，先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時(shí)，場(chǎng)下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場(chǎng)下觀眾的贊賞。快到我發(fā)言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因?yàn)槲沂钦蕉q，等正方一辯講完之后，我便站起來反駁了以旋的話……
辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著。我們一個(gè)比一個(gè)講得好，一個(gè)比一個(gè)講得妙。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無計(jì)可施。到了自由辯論的時(shí)間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會(huì)輸。
開始總結(jié)陳詞了，先由對(duì)方做最后的總結(jié)，之后我方的`四辯李靈鈴也站起來總結(jié)。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點(diǎn)評(píng)是：正方的觀點(diǎn)雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論；而反方雖然觀點(diǎn)多，但是沒有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來找我吧，我時(shí)刻歡迎你的到來！
教室里的故事作文 篇7
小學(xué)五年里，我們待的最多的地方，除了家里，就要算是教室里了。就在教室那狹窄的小空間里，每學(xué)期都上演了許多喜怒哀樂的故事。
別樣的禮物
每年教師節(jié)，老師們的辦公桌上總會(huì)堆滿香氣撲鼻的鮮花。去年教師節(jié)前夕，班上的幾個(gè)“點(diǎn)子高手”湊在一起，想要為老師準(zhǔn)備一份別具一格的禮物。
他們組成了一個(gè)“秘密小分隊(duì)”暗中征集全班同學(xué)的簽名。大家都不知道他們葫蘆里賣的什么藥。直到教師節(jié)前一天，同學(xué)們才恍然大悟，原來，他們準(zhǔn)備了一張有全班同學(xué)簽名的賀卡送給老師！
教師節(jié)那天，老師如往常一樣帶著滿臉的笑容走進(jìn)教室。當(dāng)她看到講臺(tái)上寫滿大家名字和祝福語的賀卡時(shí)，驚喜得說不出話來。望著老師開心的樣子，大家都情不自禁地鼓掌歡呼起來……
老師生氣了
語文課上，為了讓我們“溫故而知新”，老師提了一個(gè)極簡(jiǎn)單的問題來幫助大家復(fù)習(xí)已上過的內(nèi)容。沒想到，全班同學(xué)都低頭“沉默以對(duì)”。就連上課一發(fā)言就神采飛揚(yáng)的女漢子——陳一諾，居然也在這個(gè)簡(jiǎn)單問題上“卡了殼”。
老師臉上的笑容僵住了，教室的氣氛也凝住了，安靜得讓人感到害怕。大家都低著頭，不敢看老師那嚴(yán)厲的眼神。的確，在提出問題之前，老師早已進(jìn)行過好幾次解析，可本應(yīng)牢牢掌控在我們腦海里的知識(shí)，卻一直在爪哇國(guó)里逍遙自在……看來，只有同時(shí)把好課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)這三關(guān)，關(guān)鍵時(shí)候才不會(huì)掉鏈子啊！
為了讓大家牢記教訓(xùn)，老師安排我們就此事寫一篇微博。沒想到，深受“打擊”的同學(xué)們居然將微博寫得精彩紛呈！怪不得老師半認(rèn)真半開玩笑地說：“看來呀，我以后要對(duì)你們多發(fā)怒才好！”
失約的軍訓(xùn)
步入高年級(jí)，同學(xué)們夢(mèng)寐以求的軍訓(xùn)總算到來了。當(dāng)老師宣布軍訓(xùn)具體安排的那一刻，臺(tái)下歡呼聲一片。回到家里，看到媽媽替我打點(diǎn)好的行裝和一大包零食，心里涌動(dòng)著滿滿的幸福。幻想中，和藹的教官、溫暖的臥室、愉快的游戲，一切都是那么的美好……
出發(fā)的前一天，大家興奮異常，連課都沒心思聽了，張口閉口離不開“軍訓(xùn)”二字。可惜，上午第二節(jié)課時(shí)，班主任的一句話徹底擊碎了我們的美夢(mèng)：“明天軍訓(xùn)取消……”后面，老師還說了些什么，我一句也聽不見，只覺腦袋“轟”的一聲，眼淚就不由自主的.留了下來。
期盼了這么久，萬事俱備，沒想到東風(fēng)卻沒有如約刮過來。說出來滿滿的都是遺憾的淚啊……
課堂狂歡節(jié)
英語老師真是太贊了，不僅對(duì)大家的英語學(xué)習(xí)關(guān)心備至，而且懂得勞逸結(jié)合，讓我們?cè)谟⒄Z期末考試結(jié)束后徹底狂歡“哈皮”了一把。
水果、零食、飲料隨便帶。臺(tái)上大屏幕放著我們愛看的電影，臺(tái)下同學(xué)們紛紛下位交換美食，舉杯共慶。大家有說有笑，連英語老師也參與了我們的“談天說地”。幾個(gè)“著名”的小胖子則鐘情于“零食盛典”，左右開弓，吃的個(gè)不亦樂乎。
隔壁班的孩子們?nèi)栽跒槠谀┞耦^苦戰(zhàn)，而我們卻在一邊看著電影一邊嗑瓜子喝飲料聊游戲，那感覺真是好啊！真希望每次考試結(jié)束后都能來一場(chǎng)其“樂”無窮的狂歡！
發(fā)生在教室里的這些故事，裝點(diǎn)著我豐富多彩、精彩紛呈的小學(xué)生活。它們將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，伴我一路成長(zhǎng)。
教室里的故事作文 篇8
教室，陪伴了我五年的建筑物，在成長(zhǎng)的路上，教室就好比是劇院，而我們則是演員，每一天都在演繹著一出又一出的戲劇”……
一個(gè)星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們大部分是自顧自的，有的在看書；有的在寫字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄?jiǎng)e人。只聽“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧?kù)o：原來幾位男同學(xué)在用粉筆投擲女生呢！女生毫無還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見了，更加“猖狂”，從講臺(tái)上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊(duì)，雙方殺的是“天昏地暗，日月無光。”粉筆就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的'粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學(xué)被擊中后，結(jié)束了短暫而寶貴的“生命”。
老師一到，我們便亂了陣腳，整個(gè)教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學(xué)們?cè)诶蠋焽?yán)厲而又鼓勵(lì)的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜準(zhǔn)備用自己僅有的一點(diǎn)生命譜寫一首首知識(shí)之歌，可是你們卻把它當(dāng)成捉弄?jiǎng)e人的道具，真不應(yīng)該呀！
教室里的故事作文 篇9
上體育課啦！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，這時(shí)，教室的角落里發(fā)出輕微的聲音，它們是誰呢？原來是那些從不開口的小精靈們，它們?cè)谧h論什么呢？
今天，書包大哥要開一個(gè)談?wù)摃?huì)，就把文具王國(guó)的伙伴們都叫來，它們?cè)谡務(wù)撌裁茨兀咳タ纯窗桑 敖裉欤覀円_一個(gè)談?wù)摃?huì)。請(qǐng)各位說一下主人是怎么對(duì)待你們的。”書包大哥說。文具盒“姐姐”說：“我的小主人對(duì)我們可好了，她把我每天收拾的'漂漂亮亮。”本子“女孩”說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，她的字又干凈，又整潔。”語文書說：“你懂什么，因?yàn)槲矣幸粭l那么漂亮的裙子，是小主人給我買的，還是親手穿的呢，我特別喜歡。”尺子“老弟”說：“主人真好，她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”。“當(dāng)然啦！主人還給我包漂亮的筆套呢！”鉛筆“妹妹”說。那我就給這位小主人發(fā)《優(yōu)秀主人獎(jiǎng)》。書包“大哥”說。
“叮鈴鈴”上課了，一場(chǎng)討論會(huì)隨著鈴聲結(jié)束了。
教室里的故事作文 篇10
今天龔老師別出心裁讓同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行一場(chǎng)掰手腕兒比賽，大家頓時(shí)開心地鼓起掌來。老師擺好擂臺(tái)，比賽正式開始。
第一場(chǎng)掰手腕兒大賽，上場(chǎng)的是瘦小的安禹銘和強(qiáng)壯的吳鑫輝對(duì)抗。因他倆實(shí)力懸殊太大，我預(yù)料吳鑫輝贏！果然不出我所料，吳鑫輝不費(fèi)吹灰之力連贏三局把安禹銘戰(zhàn)敗。
第二場(chǎng)老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰(zhàn)。我當(dāng)時(shí)非常忐忑，吳鑫輝那么厲害，自己很難有取勝的把握。比賽即將開始，只見同學(xué)們有的跑上講臺(tái)；有的站在課桌上；還有的趴在講桌上，一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手，調(diào)整心態(tài)，握緊對(duì)方的手，準(zhǔn)備和他玩持久戰(zhàn)。只見吳鑫輝兩眼緊緊盯著我，青筋暴突，像一只兇猛的老虎。我低下頭開始發(fā)力，經(jīng)過近三分鐘的較量，我取得第一局了勝利！這時(shí)我的`粉絲們不停地為我加油鼓勁，我士氣大振。第二局開始，我照樣像上次一樣玩持久戰(zhàn)，沒想到吳鑫輝也打的這個(gè)小九九。但是在僵持二十秒時(shí)，我趁對(duì)手掉以輕心時(shí)來了招“出其不意攻其無備”，用勁一掰將其打敗！
掰手腕兒比賽就在同學(xué)們的歡呼雀躍中結(jié)束了。
教室里的故事作文 篇11
我們五（6）可謂是一個(gè)計(jì)策大全，什么“反間計(jì)”，什么“瞞天過海”，都被我們班的老師和同學(xué)爐火純青，令人防不勝防。
班主任老師可是我們班的強(qiáng)國(guó)，無異于“三國(guó)”中的魏國(guó)，才一年零兩個(gè)月，班主任老師只用了幾招就把全班28個(gè)男生、22個(gè)女生管的服服帖帖，讓鄰近班級(jí)對(duì)我們刮目相看，校長(zhǎng)更是大會(huì)小會(huì)地表?yè)P(yáng)我們班。
在一個(gè)陽光明媚的上午，第一節(jié)課前，老師對(duì)我們說：“今天要去別的班聽課，上午二三兩節(jié)課改為自修課，讓我們自己看書、學(xué)習(xí)。”“山中無老虎，猴子稱大王”。班主任老師前腳走出教室門，同學(xué)們頓時(shí)熱鬧起來，上課鈴聲響后，在班長(zhǎng)的怒吼聲中暫時(shí)安靜下來。著表面的安靜其實(shí)醞釀更大的暴風(fēng)雨：自戀狂小周一本正經(jīng)的`說起了自己的“圍巾事件”，讓每個(gè)人的嘴里都發(fā)出了“嘻嘻哈哈的笑聲”，組成了一曲美好動(dòng)聽的交響樂。小劉、小王像孫悟空那樣搖身一變，變成了兩位瘋狂的樂手以飲料瓶、尺子等獨(dú)特的樂器和獨(dú)特的風(fēng)格組成了一場(chǎng)狂人音樂會(huì)，“砰砰砰，咚咚咚！叮叮叮、啪啪啪！”小王的鉛筆盒先遭了殃，被當(dāng)做了包公審案時(shí)用的驚堂木。桌子則成了印第安人的腰鼓。“彭擦擦，彭擦擦，彭擦擦。”這聲音誰聽了都覺得有節(jié)奏。正當(dāng)同學(xué)們樂不思蜀，忘乎所以的時(shí)候，班主任老師一個(gè)回馬槍殺進(jìn)教室，這招“欲擒故縱”可把我們真慘了。不用說，我們成了班主任老師手里的戰(zhàn)敗國(guó)。
一天中午，各科老師都沒有布置作業(yè)，于是男生和女生這兩個(gè)“國(guó)”在“荊州”上開始了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，男生仗著自己兵多將廣，先一步搶占“荊州”——電腦，在這片肥沃的土地上飛黃騰達(dá)，點(diǎn)開游戲忘乎所以的玩起來。鼠標(biāo)在男生手中，女生搶不過男生，可是又很想看電視劇，怎么辦？于是，使出“聲東擊西”的計(jì)策，滿臉奸笑地對(duì)男生說：“班主任大人召見，全體男生立馬到辦公室報(bào)到。男生依依不舍的離開教室，女生立馬圍住講臺(tái)桌，點(diǎn)開了自己心愛的電視劇，想不到這招“聲東擊西”法這么管有。“哈哈，電腦歸我們女生享用了。
接下來發(fā)生了喜劇性的一幕——當(dāng)男生去辦公室撲了個(gè)空，意識(shí)到自己被女生耍了，立馬率部歸巢，盡管氣得七竅生煙，走進(jìn)教室，一本正經(jīng)的對(duì)女生說：“班主任要大家準(zhǔn)備好聽寫本，一分鐘后老師給大家來報(bào)聽寫。”女同學(xué)一哄而散，紛紛離開講臺(tái)桌，回到座位，找出聽寫本，靜后老師來臨。誰知那幫男生先假裝回座位，看到講臺(tái)桌四周空無一人，姨媽撲過去把講臺(tái)桌圍了個(gè)水泄不通，悠哉悠哉的繼續(xù)游戲大戰(zhàn)。男生的這一招“反間計(jì)”讓我們女生不佩服都不行。
看，我們班的計(jì)謀還有很多很多，如果你想知道，我下次再告訴你。
教室里的故事作文 篇12
有一天，我們正在津津有味地聽胡老師上英語課。突然，教室里闖進(jìn)了一位不速之客——一只黑黃相間的大胡蜂。
教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來，有的同學(xué)一邊尖叫，一邊往桌子底下躲藏；有的同學(xué)拿起書本往胡蜂飛的方向砸去；還有的`用手蓋住自己的眼睛，假裝沒看到。胡老師放下鼠標(biāo)，停止上課。她鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“膽小鬼們，快從桌子底下起來。”只見她拿起書本，向胡蜂飛來的方向用力砸去。胡蜂“嗡”的一聲降落到一個(gè)膽小女生的頭上。那個(gè)女生驚慌失措，臉色煞白。正當(dāng)她想請(qǐng)求援助時(shí)，胡蜂又“嗡”的一聲從她頭上飛走了。
胡老師靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大家說：“快快把窗子打開，讓胡蜂自己飛走。”于是，我們快速地打開教室所有的窗子。沒過多久，胡蜂果然乖乖地飛走了。
教室里又恢復(fù)了平靜，大家繼續(xù)上英語課。
教室里的故事作文 篇13
“加！加！加！”到底是什么聲音？哦，原來是希希班里傳出來聲音，我們一起來看一看這里面吧！
點(diǎn)點(diǎn)積累，啟迪智慧
現(xiàn)在希希進(jìn)入了白熱化時(shí)間，老師讓我們來猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。
“第一張圖有幾種水果和蔬菜？”老師神秘地問。話音剛落，同學(xué)們馬上沸騰起來了，“櫻桃、桔子、木質(zhì)、西蘭花……”，同學(xué)們都搶著回答問題，老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，我們都馬上坐好，都希望老師叫自己回答問題。
燃燃想象，思緒飛揚(yáng)
“有一個(gè)早上，你發(fā)現(xiàn)你的家里發(fā)生了變化，有什么變化，為什么？”老師迅速地拋出問題。
“我家里有了一個(gè)東西，我的家里有……”
同學(xué)們七嘴八舌地開始了激烈的討論，有的說家里多了個(gè)東西，有的說家里有小偷，還有的說家里來了外星人。“同學(xué)們的想象都很不錯(cuò)，”老師贊許地點(diǎn)頭。
希希神筆，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?/p>
接下來把剛剛想象的'內(nèi)容寫下來。這時(shí)仿佛，滿世界都安靜了，大家都在憤筆疾書，爭(zhēng)取當(dāng)速寫冠軍！
“好了！十分鐘到了！收上來！”老師無情地下達(dá)命令，同學(xué)們爭(zhēng)得手忙腳亂，“十分鐘也太快了！我還能寫更多！”大家仿佛都意猶未盡，真希望時(shí)間倒流，再來一次比拼！
這就是我的教室，這就是教室里每天發(fā)生的精彩故事！
教室里的故事作文 篇14
班級(jí)，不管人數(shù)多少，都是一個(gè)集體。這樣的集體，需要團(tuán)結(jié)友愛，需要互幫互助，這樣才會(huì)和諧，才會(huì)更加地適合于學(xué)習(xí)。
教室，本應(yīng)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，可是在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍里，卻常常發(fā)生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。
今天，一個(gè)陽光明媚的日子，也是“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)”的日子。可是這活動(dòng)還沒有開始，個(gè)別同學(xué)已是“熱情似火”了。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正專心致志地學(xué)習(xí)著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看，薛世杰那碩大的身影頓時(shí)閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因?yàn)閼嵟鴺O度變形。他考慮片刻后，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時(shí)間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉(zhuǎn)瞬間，薛世杰順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個(gè)人唯恐天下不亂，爭(zhēng)著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的“好主意”。聽了他們的話，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。一旁的.鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世杰的迎面襲擊，幸好被旁邊的數(shù)學(xué)老師及時(shí)拉住了。薛世杰報(bào)仇未成，便亂舞起拳頭，數(shù)學(xué)老師身上很快就受了幾計(jì)重?fù)簦嗤瑢W(xué)頓時(shí)亂成了一片......
這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)與否的體現(xiàn)，更是班級(jí)風(fēng)貌的一種表露。這僅僅是狹義而談，如果擴(kuò)大一點(diǎn)，這一現(xiàn)象，就代表了一個(gè)民族的修養(yǎng)，甚至一個(gè)國(guó)家的綜合素質(zhì)。設(shè)想一下，假如他們打架時(shí)，一位外賓恰好經(jīng)過，他會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怎樣的看法?
一個(gè)班級(jí)說起來人也不算多，但是，它卻是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。假如這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們不團(tuán)結(jié)友愛，必然會(huì)產(chǎn)生許多本可以避免的事端，事端的增多又會(huì)進(jìn)一步破壞同學(xué)們之間的友誼，進(jìn)而影響到班級(jí)的聲譽(yù)，這是一個(gè)惡性循環(huán)，如果持續(xù)下去，后果是不堪設(shè)想的。
記得在很小的時(shí)候就聽媽媽講過這樣的一個(gè)故事：在鄉(xiāng)下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時(shí)連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個(gè)辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動(dòng)很快招惹來了無數(shù)偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發(fā)，只是教兄弟幾人個(gè)扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務(wù)。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機(jī)告訴幾兄弟，一根筷子就如一個(gè)人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團(tuán)結(jié)起來，就如成捆的筷子，堅(jiān)硬如鋼。聽了父親的教導(dǎo)，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協(xié)力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。
這個(gè)故事告訴了我們的道理正是團(tuán)結(jié)的道理，歌里不是唱到“團(tuán)結(jié)就是力量”嗎?如果沒有全民族的團(tuán)結(jié)一致，哪里有我們新中國(guó)的成立。團(tuán)結(jié)是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應(yīng)該之會(huì)出現(xiàn)在虛構(gòu)的文學(xué)作品中，而不是我們的現(xiàn)實(shí)生活中。
拉封丹說過，若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個(gè)人的心靈，也希望每個(gè)人能夠永遠(yuǎn)記住：“只有團(tuán)結(jié)一致，同心同德，才能到達(dá)勝利的彼岸!”......
團(tuán)結(jié)力量大，一把筷子掰不斷，一起努力，一起前進(jìn)，才更能走向彼岸。
教室里的故事作文 篇15
夜幕降臨了，天上的小星星一閃一閃地眨著眼睛，忽然她聽到了一陣陣的說話聲。哦，他們正在比誰的功勞大呢。
黑板大哥先說：大家晚上好！我們今晚來比比誰的功勞大吧，我先說，我的功勞最大，沒有了我，同學(xué)們?cè)趺绰犞v呢？我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉，生氣地說：你，你太不講理了，我的功勞是最大的，不是犧牲了我自己，要不是我，老師們就不可以寫字了，同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)知識(shí)啊，我的功勞最大！哼！
黑板擦驕傲地走了出來，不緊不慢地說：你們的功勞都不大，沒有了我，你粉筆寫滿了，同學(xué)們要聽新課老師都寫不成字了，我是功勞最大的。
課桌跺了跺腳生氣地說：我的功勞是最大的，小朋友們每天都在我的背上寫寫畫畫我是功勞最大的'。
鉛筆理直氣壯地說：我的功勞最大，沒有了我，小朋友們都不可以寫字了，我的功勞最大。
最后，橡皮慢吞吞地說：我的功勞最大，沒有了我，寫錯(cuò)字怎么辦呢？我的功勞最大。這時(shí)，一言不發(fā)的房子爺爺說：你們都別比了，大家的功勞都大，團(tuán)結(jié)起來是最棒的。
大家聽完后都羞愧地低下了頭。
教室里的故事作文 篇16
教室是我們的家，我們?cè)诮淌依锇l(fā)生了許多開心有趣的事。我來給你們說一說吧！
有一次上體育課，我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開始了，我們男生一起沖向女生，把女生的名牌撕下來。可是，我們一看，王子陽被女生“圍攻”了。我們個(gè)個(gè)都看呆了，不敢去幫他，害怕會(huì)引火燒身。只聽“絲”的一聲，他的衣服就被撕爛了。上課了，我們都回了教室，結(jié)果他自己待在一個(gè)角落里，用膠布把衣服給粘起來，我們都笑話他。
還有一次，我們班的`李享珂下位了，正好被語文老師看到了，語文老師火冒三丈地說：“李享珂，你給我過來。”“我問你，你為什么下位？”老師問。“因?yàn)槲医蛔鳂I(yè)給課代表。”“我讓排頭下去收，你下位干什么？”老師很生氣。“因?yàn)槲揖褪桥蓬^。”李享珂說。“你是排頭你下位干什么？”老師說完了，教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。
在教室里，我學(xué)到了很多東西。
有一次，苗政在學(xué)校門口買了一個(gè)小玩具，然后到學(xué)校里玩，玩了一會(huì)兒說不好玩，早知道不買了。然后想了一個(gè)方法。走到了王美蘇身邊說：“王美蘇，你叫我聲爺爺，我這個(gè)玩具給你了。”王美蘇突然眼前一亮，立馬叫了聲“爺爺”。
在教室里，我懂得了不要占小便宜。
我們教室里還有很多事，要了解更多，你來我們班吧！
教室里的故事作文 篇17
這天，萬籟俱靜，四零二班的教室里傳來吵鬧聲。月亮姐姐悄悄地飛到了窗戶旁，想聽聽究竟是怎么回事，后來才知道是黑板、黑板擦、粉筆在爭(zhēng)論誰的功勞最大。
黑板伸了個(gè)懶腰說：“今天可是把我累壞了，要是沒有我，孩子們?cè)趺茨軐W(xué)到知識(shí)？要是沒有了我，老師拿什么寫字啊？所以我的功勞最大！”黑板挺了挺胸脯。黑板擦氣得直跺腳說：“黑板老兄，這話怎么能這么說，要是沒有我，老師怎么才能把你身上的筆跡擦掉？要是沒有了我，你就沒有用了，所以我的功勞最大。”黑板本來就很黑，聽到黑板擦說了這句話，它氣得臉更黑得發(fā)亮。兩人就這樣，誰也不服誰地爭(zhēng)論了起來……
黑板與黑板擦的話傳到了一直沒說話的.粉筆耳中，粉筆跳出粉筆盒，清了清嗓門說：“你們都別吵了，我的身高只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，上完一節(jié)課就要消耗好幾年的生命，上完一天的課我就結(jié)束了生命。你們可以有許多年的壽命，而我的生命只有短短的一天。”黑板和黑板擦慚愧地低下了頭，相互道歉。
黑板與黑板擦又成為了好朋友，粉筆樂呵呵地說：“我們都是一家人，離開了誰都不行，所以我們要團(tuán)結(jié)在一起服務(wù)老師和學(xué)生。”說完它們擁抱在一起，又吻又親的。月亮姐姐笑了笑，接著就飛回了天空。
從這個(gè)教室里的故事，讓我們明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。只要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛，才能更好地完成任務(wù)。
教室里的故事作文 篇18
你知道，我在班里是那種屬于傻呆呆的人，而且時(shí)不時(shí)會(huì)犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問題的人，即使有人威脅我，我也會(huì)面對(duì)困難。但有時(shí)也犯“選擇困難癥”。
下午的第三節(jié)課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來了，就沖著他說：“呀，你化妝了。真像一個(gè)女生啊！”沒想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛說完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書上畫呀畫。嗬，這過程中，他還對(duì)我一笑，我也只能對(duì)他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對(duì)他的笑卻是無奈之意。
等等，不對(duì)！這件事不能就這么了結(jié)了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對(duì)自己的.強(qiáng)行要求：不做匯報(bào)長(zhǎng)！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯對(duì)我說：“你真可憐啊！”我搖了搖頭無奈地說：“習(xí)慣就好。”接著我又看著她的眼睛說：“不然，我就來當(dāng)你這個(gè)大律師的顧客吧？”說完，我就又去干自己的事兒去了。
過了幾分鐘，她突然轉(zhuǎn)過頭來，興奮而又充滿童真的對(duì)我說：“可以啊，我來當(dāng)你的代理律師吧？”我聽完，心里默默想：這個(gè)小丫頭是不是瘋了？又逗逗她說：“好啊！”
又過了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書展現(xiàn)在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強(qiáng)擠出了幾個(gè)字眼來：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意，我又夸了她一句：“現(xiàn)在你終于能當(dāng)一個(gè)真正的律師了！”說完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認(rèn)真、興奮和驕傲。
教室里的故事還有很多很多啊，你發(fā)現(xiàn)了么？
教室里的故事作文 篇19
教室里的故事 董欣雨 在我們的身邊，經(jīng)常有說不完的故事。
今天，我來給大家講一個(gè)發(fā)生在教室里的故事 一天晚上，同學(xué)們都放學(xué)回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：當(dāng)然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫，漢字，英文，如何計(jì)算數(shù)學(xué)題，又如何描繪優(yōu)美的圖畫呢？黑板擦說：當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，如果沒有我，怎么能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時(shí)，如果沒有我，又怎么辦呢？所以說，還是我的`作用大。他們你一言，我一語，爭(zhēng)論個(gè)不停，最后不歡而散。 第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯(cuò)了一個(gè)字，正準(zhǔn)備擦掉，這時(shí)卻不見了黑板擦教數(shù)學(xué)課上，老師正準(zhǔn)備計(jì)算題，怎么也找不到粉筆 最后，粉筆和黑板擦終于明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發(fā)揮出最大的作用！
教室里的故事作文 篇20
清晨，當(dāng)陽光照在我們的臉上時(shí)，一天開始了，一些有趣的故事也將在教室里發(fā)生。
開心一刻
午自習(xí)，大家都在做著自己的事，心無旁騖，不愿被別人打擾。數(shù)學(xué)課代表拿著幾張剛印好的試卷走進(jìn)教室，說是中午的課堂作業(yè)。她站在講臺(tái)上叫道：“今天要做的是……”話還沒說完，只聽“撲通”一聲，數(shù)學(xué)課代表一腳踩空，摔了個(gè)“四腳朝天”。
同學(xué)們都笑，說她是布置作業(yè)的'報(bào)應(yīng)。突然，班上的“搞笑大王”站起來，一本正經(jīng)地說：“這件事教會(huì)我一個(gè)道理：小心腳下!”“哈哈!哈哈……”大家笑得前仰后合，差點(diǎn)把屋頂掀翻。
努力斗爭(zhēng)
“盼望著，盼望著，期末來了，考試的腳步近了。”每天，我們都是一副沒睡醒的樣子，在課堂上無精打采，昏昏欲睡。像我，差點(diǎn)就睡著了。可一想到考試近了，我必須努力，不辜負(fù)父母的期待。我使勁眨了眨眼睛，拿起筆，認(rèn)真記錄下知識(shí)點(diǎn)。
就是，不努力，哪有成功?我學(xué)同桌的樣子，找了一根橡皮筋，在想睡覺的時(shí)候彈自己一下。我要用這根橡皮筋與困魔作斗爭(zhēng)。
深刻教訓(xùn)
在自習(xí)課上，擺脫了課堂作業(yè)，大家似乎特別開心，嘻嘻哈哈地講個(gè)不停。“安靜!”班長(zhǎng)喊道，“老師上次就說了，自習(xí)課不許講話。”可一些同學(xué)還是不聽，繼續(xù)說笑。也許他們沒有發(fā)現(xiàn)，老師已站在了門口……
老師很生氣，眉毛都立了起來，眼睛里像燃燒著怒火，走上講臺(tái)，拿起黑板擦拍在桌上：“說了多少遍自習(xí)課不準(zhǔn)講話，怎么不聽?如果不想上，那么你就可以走了!”我們都知道，是我們錯(cuò)了。于是，真誠(chéng)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證以后不會(huì)再在自習(xí)課上講話了。
這真是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。我們不僅記住了自習(xí)課上不準(zhǔn)講話，還明白了知錯(cuò)就改的重要性。
這些看似平常的小事，卻教給我們一個(gè)個(gè)道理。教室里的故事也讓我們的校園生活豐富多彩。
教室里的故事作文 篇21
學(xué)校里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)兒聲音。可是到教室前，里面?zhèn)鞒隽藸?zhēng)吵聲。我透過窗戶，看到了驚人的一幕：教室里，桌子、椅子……在吵架！
桌子叉著腰，火冒三丈地說：“我應(yīng)該是教室里的老大！你看，教室里我們多，每天同學(xué)們都在我身上寫字，畫畫，寫作業(yè)……沒了我，教室還像個(gè)教室嗎？”
“我才是老大吧！”椅子不服氣地說，“同學(xué)們難道站著寫字嗎？我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里占了不可缺少的一部分。”
“你們算什么！看看你們，幾根鐵棍子和幾塊木頭，有什么價(jià)值？看看我吧，高科技產(chǎn)品，有電腦呢！我才是老大，用處多多！電腦可以上網(wǎng)，查資料，發(fā)信息，還可以教學(xué)……”講臺(tái)瞪大了眼睛，怒氣沖沖地說道。
“光你一個(gè)講臺(tái)，有什么用？”大屏幕說，“我把講臺(tái)的顯視頻轉(zhuǎn)到我身上來，同學(xué)們才看得到呀！我應(yīng)該是老大！”
“我應(yīng)該是老大！老師每天都在我身上奮筆疾書，傳授給同學(xué)知識(shí)。沒了我，老師要在墻壁上寫字嗎？”黑板大聲地叫道。
“我如果沒有了，老師用什么寫字？”粉筆急了，大聲喊道，“我才是老大！”
“我應(yīng)該是老大！若不是我擦掉粉筆字，老師用手擦嗎？”黑板擦叫道，帶著憤怒的語氣。
“哼，你一個(gè)黑板擦有什么了不起？”抹布不屑地說，“我可以用水把黑板擦干凈。黑板擦，你呢？擦一下，一道粉筆屑就印出來了。粉筆字雖然沒了，可黑板全是粉筆屑，難看死了。”
“抹布，你可以擦地下嗎？看看我，可以掃地下。沒有我，同學(xué)們不是要生活在一個(gè)臭烘烘的班級(jí)里吧？”掃把說，甩著自己的掃把棍。
“看看我！掃把，你就掃地下，根本沒什么垃圾。因?yàn)槔吭谖叶亲永铮∫菦]有我，垃圾就會(huì)滿地‘開花’，那時(shí)，不會(huì)累死你這把掃把才怪呢！”垃圾桶生氣地說。
“早上黑乎乎的`，同學(xué)們?cè)趺磼叩兀恳皇俏野盐⑷醯墓饩�引進(jìn)來，誰也看不清。”窗戶大聲地喊道。
“難道不可以開我嗎？”電燈說，“根本不需要你這扇戶引進(jìn)光線！”
教室里充滿了爭(zhēng)吵聲……
大家吵得不可開交。這時(shí)，房子爺爺開口了：“我們應(yīng)該一起團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造這個(gè)美好的班集體。你們少一個(gè)成員，集體就會(huì)出現(xiàn)問題。為何要爭(zhēng)這個(gè)‘老大’呢？”
教室里停止了爭(zhēng)吵。它們自己又開始了自己的工作。
團(tuán)結(jié)友愛是最重要的。因?yàn)槊總�(gè)人有自己的工作與職責(zé)，每個(gè)人有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
教室里的故事作文 篇22
班級(jí)，不管多少人，都是一個(gè)集體。這樣的群體需要團(tuán)結(jié)友愛，需要互相幫助，才能和諧，更適合學(xué)習(xí)。
課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，但在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，往往會(huì)發(fā)生許多不盡人意的事情，不得不引起人們的深思。
今天是個(gè)陽光燦爛的日子，也是“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)開始”的日子。但是這個(gè)活動(dòng)還沒有開始，有的同學(xué)已經(jīng)“熱血沸騰”了。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們正在專心學(xué)習(xí)。突然，一聲喊叫打破了教室的寧?kù)o。我扭頭一看，薛世杰那巨大的身影突然閃進(jìn)了我的視野。他有一張悲傷的臉，他的.臉因憤怒而極度變形。想了一會(huì)兒后，他徑直奔向鄭佳欣的座位。當(dāng)時(shí)大家都莫名其妙。但就在這一瞬間，薛世杰順手拉了鄭佳欣的書包，沖出了教室。有幾個(gè)人怕亂，爭(zhēng)著提意見，甚至拋出一個(gè)“好主意”把書包扔下樓梯。聽了他們的話，薛世杰好像醒了。他伸出手，把書包扔出了窗外。他看到書包在空中畫了一條漂亮的曲線，成功落地。鄭佳欣知道自己錯(cuò)了，跑下去撿書包，但在離開教室之前，他遭到了薛世杰的襲擊。幸運(yùn)的是，他及時(shí)被旁邊的數(shù)學(xué)老師抓住了。薛世杰復(fù)仇未果，手舞足蹈。數(shù)學(xué)老師很快被幾個(gè)數(shù)數(shù)擊中，全班頓時(shí)亂成一團(tuán).
就像我開頭說的，這件事不僅僅是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，更是班風(fēng)的表現(xiàn)。這只是狹義上的。如果稍微擴(kuò)大一點(diǎn)，這種現(xiàn)象代表了一個(gè)民族的素養(yǎng)，甚至是一個(gè)國(guó)家的綜合素質(zhì)。試想一下，如果一個(gè)外賓在他們打架的時(shí)候剛好路過，他會(huì)怎么看我們？
一個(gè)班人不多，但是是一個(gè)組，一個(gè)隊(duì)。如果這個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生不團(tuán)結(jié)，不友好，必然會(huì)出現(xiàn)很多可以避免的事件，事件的增加會(huì)進(jìn)一步破壞學(xué)生之間的友誼，進(jìn)一步影響班級(jí)的聲譽(yù)。這是一個(gè)惡性循環(huán)，如果繼續(xù)下去，后果不堪設(shè)想。
記得很小的時(shí)候，聽媽媽講過這樣一個(gè)故事：在鄉(xiāng)下，住著幾個(gè)兄弟。雖然住在同一個(gè)家庭，但他們是陌生人，甚至每天都不打招呼。他們的父親非常焦慮，所以他想出了一個(gè)辦法讓他們保留幾塊瓜田，他們?nèi)匀贿@樣做了。這個(gè)奇怪的動(dòng)作很快就惹了無數(shù)個(gè)偷瓜賊，沒幾個(gè)西瓜被偷。父親非常生氣，一言不發(fā)地把他們叫到一起。他只是教幾個(gè)兄弟拉一根筷子看看能不能斷。幾個(gè)兄弟成功地完成了任務(wù)。父親讓他們一起掰一捆筷子，沒有一個(gè)人成功吃完。父親趁機(jī)告訴兄弟們，一根筷子就像一個(gè)人，力量終究是弱的，但只要團(tuán)結(jié)起來，就像一捆筷子，硬如鋼。聽了父親的教導(dǎo)，幾個(gè)兄弟恍然大悟。他們一起不僅抓住了小偷，還找到了被偷的西瓜。
這個(gè)故事告訴我們的是團(tuán)結(jié)的真理。“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌里不是唱的嗎？沒有全民族的團(tuán)結(jié)，就沒有我們新中國(guó)的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)是力量的源泉。只要我們多為他人著想，我認(rèn)為今天課堂上的場(chǎng)景應(yīng)該出現(xiàn)在虛構(gòu)的文學(xué)作品中，而不是我們的現(xiàn)實(shí)生活中。
拉方丹說，沒有團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。艾思奇曾經(jīng)說過，一個(gè)人就像禮堂墻上的一塊磚，誰也不能動(dòng)；但是如果你把它扔在路上，擋住了人的去路，你就會(huì)被踢開。我希望課堂上的這一點(diǎn)小事能再一次洗清大家的心結(jié)，希望大家永遠(yuǎn)記住：“只有同心同德，團(tuán)結(jié)一心，才能到達(dá)勝利的彼岸！”.
大團(tuán)結(jié)，不斷斷一根筷子，一起努力，一起前進(jìn)，就能走到另一邊。
教室里的故事作文 篇23
從剛上一年級(jí)，我便進(jìn)入了一個(gè)溫暖的教室，在教室中，有擺放得整整齊齊的桌子，桌子上有小板凳，上面還有講桌，講課的黑板，還有可以讀書的圖書角。有敬愛的老師，親愛的同學(xué)。有學(xué)習(xí)的大屏幕，讓我感到了教室的無比溫馨。
教室伴著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。每天早晨，我都背著裝滿教材書的書包來到教室。坐在自己的位上等待著老師來講課。老師一來，我們就要說：老師好！在老師無微不至的關(guān)懷和教育下，我們學(xué)到了許許多多的豐富的知識(shí)。知道了學(xué)語文的快樂，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在這里，我們一天天長(zhǎng)大了，知識(shí)也不斷得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教室?guī)Ыo我們和諧和歡樂。課間，我們?cè)谶@里愉快地看課外書，高興地歡唱等等。我們將繪畫和作文貼在教室的.墻面上，我們裝扮了教室，也裝扮了我們心中的理想和追求，相信勤奮的雙手一定能激勵(lì)自己繪制出美好的明天。我們?cè)谶@里交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們?cè)谶@里玩游戲，教室就象在一個(gè)快樂的大家庭。
我愛你，我的教室！
教室里的故事作文 篇24
“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛、調(diào)皮搗蛋的小不點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@群小不點(diǎn)，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發(fā)生，喜怒哀樂、酸甜苦辣，每天都充滿了樂趣。
有時(shí)，我們挺麻辣
“你給我站住！”中午，我剛走到教室門口，就聽到了震耳欲聾的叫聲。不用說，這是我們班人稱“四大金剛”之首的朵兒在發(fā)飆了。唉，看來又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！
“快！讓開！”聽到聲音，我一側(cè)身，小宇就順勢(shì)從夾縫中溜走了！我剛一轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲，緊接著就感覺一陣頭暈?zāi)垦＃澳銢]長(zhǎng)眼睛啊！擋住我的道干什么……”我還沒回過神來，朵兒已經(jīng)一陣風(fēng)一樣帶著吼聲從我身邊飄過。我只得一邊揉著無故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒救了！”“來呀！來呀！”不知什么時(shí)候小宇已重新繞回了教室里。“看你往哪跑？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進(jìn)來。“戰(zhàn)斗”進(jìn)入了僵持狀態(tài)。“你抓不著我！你抓不著我！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地?cái)D眉弄眼，向朵兒發(fā)出挑釁。
沒想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢(shì)向前一撲。小宇大概也被這突如其來的一招給嚇蒙了，一時(shí)沒反應(yīng)過來，被逮了個(gè)正著。“看我怎么收拾你？”朵兒一臉得意。眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“老師來了！”同學(xué)們都迅速回到了自己的座位上，或看書，或?qū)懽郑瑒偛胚�亂糟糟的教室頓時(shí)恢復(fù)了平靜，好像剛才的事壓根兒就沒發(fā)生過似的。
有時(shí)，我們也心細(xì)如發(fā)
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，我們每個(gè)小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開始準(zhǔn)備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張。“嗶——”隨著裁判一聲令下，比賽開始了。“一……九……十八”眼看紙船上放的麻將越來越多，我們一邊輕輕地?cái)?shù)著數(shù)，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時(shí)還要努力抑制住心里的興奮和激動(dòng)。
突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時(shí)叫出了聲，但幾乎又同時(shí)捂上了嘴，每個(gè)人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會(huì)把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無險(xiǎn)。“十九……二十……二十九”我們眼睛緊盯住紙船，紙船開始明顯往下沉，同時(shí)還劇烈地左右搖晃起來。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)紙船上麻將的位置放得不對(duì)，讓紙船失去了平衡。
我們小組成員趕緊商量起了對(duì)策，我們改變了麻將放的位置，同時(shí)也放慢了放麻將的速度。“三十……三十五、三十六”，這時(shí)船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書智則顫抖著手放下了第三十七個(gè)麻將。只聽“嘩”的一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個(gè)第二名，可我們都很高興，因?yàn)槲覀冞@幫粗心男孩難得這么細(xì)心哦！
有時(shí)，我們還很無厘頭
下課了，伴隨著悠揚(yáng)的`樂聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場(chǎng)了。只見他做著各種搞怪的動(dòng)作和夸張的表情。一會(huì)兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會(huì)兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來，一會(huì)兒又像在深情地凝望著遠(yuǎn)方……同學(xué)們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來。整個(gè)教室一下子沸騰起來！
發(fā)生在我們教室里的故事說也說不完，沒有我們做不到，只有你們想不到哦！
教室里的故事作文 篇25
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年，追憶清風(fēng)飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會(huì)神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語文書上認(rèn)真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時(shí)的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過身子，她從后面吃力的.伸著胳膊，設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風(fēng)下輕輕飄動(dòng)，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會(huì)心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至，而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時(shí)光，不會(huì)隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識(shí)在這個(gè)編織夢(mèng)想的教室，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。
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