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掌聲優(yōu)秀作文（通用41篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲優(yōu)秀作文 篇1
記憶中那些美好的事情，多的像夜晚星空中的繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。其中讓我印象最深刻的莫過于一年級時，老師第一次給我的掌聲，它給了我鼓勵和信心！
記得那時候，我不喜歡舉手回答問題，盡管有時我知道那個問題的答案。那是一個星期三，數(shù)學(xué)課上劉老師請同學(xué)們上講臺解答問題，其實那個問題很簡單，對我來說就是張飛吃豆芽──小菜一碟。記得當(dāng)時全班同學(xué)差不多都舉手了，就我縮在座位上不敢抬頭也不敢舉手。因為我心里一直很害怕舉手回答問題，尤其是要上講臺面對著同學(xué)們，眾目睽睽之下的我心里一定更緊張。而且我覺得，自己都會的問題，為什么偏偏要上臺說呢？真是多此一舉！我正在胡思亂想著，耳畔突然傳來劉老師那甜美的聲音，“博然，你來回答吧！”我毫無思想準(zhǔn)備，被嚇了一大跳。我心里暗暗叫苦：“點誰都好，為什么偏偏點到我！真是怕什么來什么……”我機(jī)械性地站了起來，腿像灌了鉛一樣沉重得邁不開。我慢吞吞地、像個風(fēng)燭殘年的老人一樣往講臺上走。老實說，就算是一加一這種問題，我也不會舉手！正當(dāng)我不情愿地往講臺靠時，劉老師突然鼓起了掌，頓時，同學(xué)們也隨著劉老師的掌聲鼓了起來，整個教室都被雷鳴般的掌聲鋪蓋，這掌聲大得好像不只是在我們班級里響蕩著，仿佛學(xué)校里的每一個角落都能聽見一樣。我怔了怔，不明白這是怎么回事，但伴隨著這掌聲，我的腳步卻不知不覺地輕盈了許多。終于來到講臺上，在大家的注視下，我還是有點緊張的，但想到剛才老師和同學(xué)們給我的'掌聲，我的心情放松了許多。我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“這…這道題…是由三…四……”完了說錯了！我心里一沉，閉上了嘴巴不知所措，等待同學(xué)的嘲笑。出乎意料，等來的不是嘲笑，而是又一次給我鼓勵的掌聲。劉老師微笑著說：“這位同學(xué)太緊張，需要鼓勵，我們給他掌聲……”說著，他又帶頭鼓起了掌。頓時，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲，掌聲從四面八方源源不斷地傳進(jìn)我的耳朵，把我溫暖地包圍著。我感覺這掌聲變成了一股暖流，流進(jìn)了我的心里，老師和同學(xué)們這樣給我鼓勵，我頓時信心百倍，深吸一口氣，使大腦冷靜下來，然后又重新開始回答問題。說也奇怪，原來笨嘴笨舌的我現(xiàn)在的回答竟然那么流利。回答完畢，我期盼地望了望老師，劉老師微笑著點點頭說：“再一次給這位同學(xué)熱烈的掌聲！”話音剛落，又是一陣陣掌聲源源不斷的向我“包抄”過來，我踏著這悅耳的掌聲自豪地回到了座位上。從此，我再也不害怕舉手回答問題了，變得越來越勇敢了！
掌聲，是生活中必不可少的東西，它給人鼓勵、信心等等。成長的道路上需要掌聲，它是這世間最美好的聲音！
掌聲優(yōu)秀作文 篇2
掌聲是一份鼓勵，它能讓我們樹立信心；掌聲是一份關(guān)愛，它能使完全放棄的人充滿信心；掌聲是一份力量，它能鼓勵你想成功前行；掌聲猶如一盞明燈，它會時時刻刻照亮我們走向人生的彼岸……
在一次英語課上，英語老師要求我們背誦課文。我聽了后心里“咯噔”一下，仿佛有一只小兔子在蹦蹦亂跳，要知道，我昨天可沒好好背誦課文啊，只是草草地看了一遍而已，我的腦海里只有一些零碎的記憶，這可怎么辦啊？這時候，英語老師掃視了一下全班同學(xué)，用手指著我，說：“你來吧。”我的心里顫了一下，腦子里飛快地回憶著課文的內(nèi)容。這時同桌用手指捅了我一下，悄悄地說：“老師叫你背課文呢！你怎么不站起來？”“……哦……”我回答著，趕忙站起來，雙腿不住地顫抖著，猛吸了一口氣，定了定神，小聲背起了課文。天哪！聲音小得連我自己都聽不清楚。這時，我的“死對頭”幸災(zāi)樂禍的看著我，同學(xué)們也不住的議論：“別看他平時學(xué)習(xí)那么好，到關(guān)鍵時刻就完了。”“你這兒背錯了，哪兒也背錯了”……聽到這兒，我的眼淚都要掉下來了，更沒有勇氣了。此時，我的眼睛不知往哪兒看，手不知往哪兒放，緊緊捏住衣角，心已經(jīng)跳到了嗓子眼兒，我只好硬著頭皮繼續(xù)背下去，可背的越來越不流利了。英語老師眉頭一皺，臉“由晴轉(zhuǎn)陰”了，只好對我說：“你先坐下吧，以后一定要好好背啊！”說完后深深地嘆了一口氣。聽了這話，我的頭低了下去，臉漲得通紅，豆粒大的汗珠從我的額頭上滾了下來，要知道，這可是我在上學(xué)以來第一次受到這么大的批評啊！要是坐下去就再也不能在班上抬起頭了。想到這兒，我鼓足了勇氣對老師說：“老師……我……我想繼續(xù)背下去……”本想到老師應(yīng)該不會同意，可奇跡出現(xiàn)了——英語老師先是一驚，后來又微微地點了點頭，飽含深情地望著我，意味深長的說：“好吧……”緊接著教室的前排就響起了一陣掌聲……
我定睛一看，原來是我的好友小文和小門鼓起了掌，隨后英語老師也鼓起了掌。這掌聲，猶如一束陽光，讓我倍感溫暖；這掌聲，猶如一滴雨露，讓我找回自信……
我的.精神為之一振，不知道從哪里來的靈感，流利地背誦起了課文。剛背完的那一剎那，教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲讓我刻骨銘心。這掌聲，讓我仿佛看到了老師對我的鼓勵；這掌聲，讓我仿佛聽到了同學(xué)們對我的贊賞；這掌聲猶如一杯美酒，讓我的心都醉了……
是啊，掌聲好似一泓泉水，滋潤著我們；掌聲好似一束陽光，把我們的人生道路照亮；掌聲好似人生中最美好的禮物，能時刻都鼓勵我們奮進(jìn)……啊！掌聲！一路有你，我將收獲一份美麗的人生！
掌聲優(yōu)秀作文 篇3
放學(xué)鈴早已響過，校園總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。一個 “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說：“老大，你今天是不是心情不大好?”“哎，別提了，就因為俺上課睡覺說夢話，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊。”一個穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負(fù)!”“對，有了明天等高老頭來上課時我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個壞老師，當(dāng)他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來了!”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了，高老頭來了。”班長輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，今天我們上說話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠，但還是無濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎?”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的'笑聲，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師，是個壞老師嗎?今天我原意把一個真實的我向同學(xué)介紹一下。”高老頭詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認(rèn)了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“____是個嗎?”要求道：“請各位考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”
我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個學(xué)生嗎?》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學(xué)生嗎?》，他承認(rèn)那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學(xué)生，高老師更不是個壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。
掌聲優(yōu)秀作文 篇4
課間的陽光明亮到近乎晃眼，同學(xué)們的喧鬧聲此起彼伏的四周，我小聲而急促地背誦著手中的演講稿。
今天的語文課，我要進(jìn)行每學(xué)期一次的課堂三分鐘演講，盡管我己經(jīng)花費了不少時間準(zhǔn)備，盡管這并不是第一次，但我的心中依舊縈繞著惶恐與不安。
“燕姐怎么還不來，”語文課代表早在黑板上寫下了我的演講題目和大名，卻遲遲不見燕姐的身影，他不時惴急地探頭張望著。“副班長，要不你先上去演講吧。”
沒有燕姐在？我恍惚地想起每一次演講，燕姐站在我身旁，仔細(xì)傾聽，頻頻點頭，若有所思，讓我頓時信心大增，壓抑住心中泛起的不安，讓演講順利進(jìn)行。
“快去吧，”同桌推揉著我，嘿嘿一笑，“燕姐不在，還能偷偷看稿呢。”忽然間，恍惚的.感覺漸漸散去，一種強(qiáng)烈的真實感讓我緊緊握住手中的演講稿。
沒有牙齒打顫，沒有雙腿發(fā)抖，出人意料，我平靜地走了上去，深吸一口氣，緊接著竟通順如流水般地背出來，開頭是順利的，我暗暗徹喜。
突然間傳來一陣竊竊竊私語聲，我目光一凝，看見一個女生竟然轉(zhuǎn)過頭，和后排的女生激烈地討論起來。怎么回事？人與人之間基本的尊重呢？班委干什么吃的？漸漸地，心底竟燃起一股怒火，又一個不忿之色撞入的的瞳孔，“喂，這演講還有人聽嗎？”睫毛微微一顫，我驚恐地發(fā)現(xiàn)，講話聲以烈火燎原之勢傳遍了整個班級。胸口如同被打了一拳，我尷尬地勉強(qiáng)維持住演講的勢態(tài)。咽了咽口水，滑過澀啞的嗓子，一字一句仿佛凝結(jié)了，訕訕地從我的口中吐出來。
沒有人在聽我演講。
仿佛駱駝身上最后一根稻草，惶恐不安沖破了我最后的防線，心中又驚又痛又慌亂，眼底的淚霧模糊了我的視線，可我不敢讓自己哭，用力咬住嘴唇。
心沉了下去，仿佛一路深到最深的地方，失望此刻彌漫在我的胸口。
人聲喧鬧的四周，我的聲音很輕很輕，帶著脆弱透明的淚意。
我匆匆結(jié)尾，頹然地走下講臺，底下傳來一陣稀稀拉拉的掌聲，我的心情跌落到谷底。
這時，一陣清脆的掌聲響起，單一卻有力，如同一朵郁金香，一直散發(fā)著怡人的芬芳。
我怔怔地抬起頭，撞見的笑容溫柔得就像天空中的晨曦。
掌聲沒有停下，她堅持將熱烈的掌聲彌漫了整個班級，久久沒有停息……。
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨，多少表春不在多少情懷己更改…。”每當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊縈繞，心里就有一種復(fù)雜的情感，涌上心頭。
那一陣掌聲，我不能忘記。
掌聲優(yōu)秀作文 篇5
用指尖，輕輕彈奏青春的樂曲，耳邊，是否會響起贊嘆般的掌聲？
拿著新手機(jī)，我興致高昂地把玩著，東按按，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽然，心生奇想：何不用手機(jī)來拍攝一段攝像，當(dāng)一把攝影師？那一定很有趣。
說做就做，我一邊小心翼翼地注意來往的車輛和路人，一邊興致勃勃地拿著手機(jī)拍攝，不時自言自語，充當(dāng)解說員。
耳邊吵雜刺耳的喇叭聲令我止不住地皺眉，不舍地把目光從手機(jī)上移開，撇了撇嘴巴，望著前面車輛匆匆的十字路口，嘟嚷著：“真討厭！”
“砰—”
“刺啦—”
我驚駭?shù)貜埓罅俗彀停对谠亍?/p>
摩托車像一輛毫無重量的輕巧的玩具車，被轎車毫不費勁地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了一邊，車的部件受到了嚴(yán)重的撞擊，凹陷了進(jìn)去，車子還在茍延殘喘地呻吟著。幸虧是冬天，摩托車主并沒有受傷過重，但透過厚重的衣服，仍可以清楚地知道他的手臂在猙獰地扭曲著，鮮艷的紅色像美麗的楓葉一般輕輕飄落。
我回過神來，已不忍再看，把目光瞟向別處。這場游戲的勝利者還心安理得地坐在車?yán)铮駴]有看到眼前發(fā)生的一切。
圍觀者漸漸多了起來。也許是不安于此，轎車車主下來了，一副趾高氣昂的'模樣。迎著眾人的目光，他坦然地指了指轎車前端凹進(jìn)去的一塊地方，似乎在說：看，我的車也受傷了，我也是受害者。接著，他又倚靠在車上，悠哉游哉地任人圍觀，亦不去理睬受傷的摩托車主。
看到此情此景，我怒從中來，不禁握緊看手心，手上冰冷的物件令我回過神，望著手機(jī)上還在拍攝狀態(tài)中的畫面，我心中一喜。
壓抑著心中恐懼緊張的心情，我深深地吸了一口氣，又重重地吐出，上前道：“叔叔，是您的車撞了摩托車叔叔，是您犯了錯誤，您應(yīng)該馬上送摩托車叔叔去醫(yī)院。”
轎車車主一愣，似乎沒有預(yù)料到會有人出頭，還是個黃毛丫頭，鐵著臉，惡聲惡氣地說：“去，去，哪來的小孩？小孩子家家的，懂什么？還不快走？”說著，還威脅著揚了揚拳頭，作勢要打人。
我的臉憋得通紅，屈辱心促使我把眼眶里的淚忍住，我遏制住心里想要逃跑的沖動，指著手中的手機(jī)，佯裝鎮(zhèn)定地說：“不好意思，我不小心拍下了車禍過程，這應(yīng)該可以算是證據(jù)了吧？大家要不信，可以一起看看。”
轎車車主臉上青一陣，白一陣，說不出話來。圍觀者中猛地爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，我不禁紅了臉。最終，轎車車主灰溜溜地送人去醫(yī)院了。
我得意洋洋地把頭揚得高高的，像打了勝戰(zhàn)的將軍一樣，又想起之前的膽怯，止不住往上翹起的嘴角微微收斂。
我用我的勇敢，彈奏了一曲不輸于貝多芬的《英雄交響曲》的巾幗之歌，并且收獲了屬于勇者的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文 篇6
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的`陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文 篇7
“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了。”我和媽媽正在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號，進(jìn)了比賽后臺，坐在了最后的位置。比賽開始后，一段段樂曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來越緊，手心里的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫啊！迷茫……每天六點多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由于我不認(rèn)真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個個枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋。”……
登上舞臺，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵。我頓時有了自信，慢慢走上了舞臺，鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的'，掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……
一個月過后，我的鋼琴老師把金獎的獎杯發(fā)給我時，我激動得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個道理，只要付出努力，就會有所收獲，一切掌聲都是來之不易的。
掌聲優(yōu)秀作文 篇8
以前在班級中享受同學(xué)們的掌聲，心里總是非常滿足。但在這次偶然的機(jī)會中，我發(fā)現(xiàn)享受那些不認(rèn)識的老師與同學(xué)的掌聲，也有別樣的快樂。
這個星期六，我參加了“驢行團(tuán)”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學(xué)輪流參加。
該來的總要來，輪到我時，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了，同學(xué)們不聊天不說笑了，像監(jiān)控器似的一動不動地盯著我。
我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動起來，似乎除了我細(xì)細(xì)的聲音外，一點兒雜音也沒有了，安靜得詭異。
“……謝謝。”我唱完了。有那么一兩秒誰也沒有說話，靜靜地坐著，仿佛在等待著什么。是哄堂大笑？還是無數(shù)諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼里的小鳥，將自己縮進(jìn)角落，不被注意。
突然，一陣?yán)坐Q般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實的'世界。
我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節(jié)奏地拍擊著，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。
我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。
這暖流四處傳遞，使整個身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個消息趕快分享別人，傳遞著快樂。
它是什么呢？我想了一會兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細(xì)細(xì)享受掌聲，不就能體會到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可嗎？這與在學(xué)校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！
掌聲優(yōu)秀作文 篇9
漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的時候，班主任孫老師說：“因為大家剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評選就采取自我推薦的方法。”話音剛落，教室里就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。
張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當(dāng)班長，我會書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。
空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的.腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時，班里又多了一個，兩個，三個更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后，我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！
掌聲優(yōu)秀作文 篇10
那一刻，請給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠的掌聲，給予我最真誠的鼓勵。——題記
那一刻，我是那么的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵，給了我信心，給我一個不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。
那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長班。我學(xué)的是樂器，老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試：一個人一個人的'坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單，但每次演奏我都感到很漫長，盡管僅僅是四分鐘。
到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上，開始做準(zhǔn)備。五分鐘之后，考試就開始了。
老師隨機(jī)叫名字，叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后，我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個彈。沒辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。
我走了上去，拉了拉椅子，坐好之后，就開始彈了。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時，我又緊張得手無足措。此時，又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢，但當(dāng)雙手快速彈奏時，突然卡在了那里。我又手無足措，變得慌亂起來，不知道該彈哪一個音好。就在這時，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來，繼續(xù)演奏。
終于演奏結(jié)束了，我長呼了一口氣，懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻，又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。
那一陣掌聲，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信，給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲，給我那最真誠的掌聲，給予我最真正的鼓勵。
掌聲優(yōu)秀作文 篇11
綠葉并無鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對于每一個表演者來說，掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。
從小到大，登“臺”無數(shù)，小到一個班級，大到一個電視臺，當(dāng)然，當(dāng)觀眾的次數(shù)也無數(shù)，獻(xiàn)出的掌聲亦然，登過大舞臺的人更能體會到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復(fù)存在，也許，當(dāng)你羨慕臺上表演者光彩無數(shù)時，你不知你無意的掌聲是表演者多個日夜所渴望的東西。
那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個同學(xué)表演短劇，比賽順利進(jìn)行著，可不知是沒準(zhǔn)備好還是他大意了，一個同學(xué)的'假發(fā)掉了，當(dāng)時的場面不知有多尷尬，可1分鐘內(nèi)又圓了場，好在沒鬧出大笑話，要知道當(dāng)無數(shù)個攝像頭對準(zhǔn)我們的時候，一絲一毫的差錯都是功虧一簣，就當(dāng)表演完習(xí)慣性地鞠躬時，響起了我們渴望的聲音——掌聲，這一次，掌聲并不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對我們來說是多大的寬慰啊！
自從那次以來，我獻(xiàn)給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。
掌聲，或無意，或有意，魯迅文章中寫中國留學(xué)生看日本人殺中國人時，鼓掌歡呼，那個“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見，但卻是圣潔的，掌聲是容不得玷污的。
掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵，給人們帶來了內(nèi)心的滿足。
南京大排檔中總有一兩個唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會鼓掌，此時的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？
人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認(rèn)可，獲得無數(shù)掌聲，此時的掌聲，并不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。
當(dāng)你渴望得到掌聲時，千萬不要忘記也獻(xiàn)給別人掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文 篇12
他是一個學(xué)習(xí)欠佳的女孩，在學(xué)校里，她是一根野草，沒人注意她，她坐在班級的最后一排，老師從來不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿著名單看著她的名字好久，好久，才想起是她。
她也自卑，也認(rèn)為自己是一個笨女孩，是一根太陽永遠(yuǎn)照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯著一個地方發(fā)呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什么那么笨，為什么，為什么.......
同學(xué)們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽到了一段令她失望的對話：“唉，坐在最后的女孩叫什么呢？我怎么好忘她的名字。”“我也忘了，不管她了......”她更失望，更加自卑。
直到有一天，老師說：“明天有一位外校老師到我班來上公開課，大家要積極發(fā)言......”她沒有往下聽，她想：聽也沒有用，不如不聽。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天上課積極發(fā)言，似乎能改變自己的命運，似乎明天回答的那一個問題能轟動世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。
第二天，她早早的來到學(xué)校，拿出語文書看了起來。
上課了，她一改往日的'姿態(tài)，端正的坐在位上，這時一位年輕的女老師進(jìn)了教室，用溫柔的目光把教室掃了一遍，開始上課。
老師開始提問了，她舉起了手，但沒有喊到她，一次不行，兩次，三次，終于喊到了她，她激動的站了起來，可一站起來，把想好的詞都忘了，她是一個沒回答過問題的學(xué)生，對于這個場面，她卻不知如何面對，如何應(yīng)付，心里只想：同學(xué)們給我一點掌聲，就一點，也許我會重新振作起來。可是，同學(xué)們沒有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽見有的同學(xué)在說：“這么笨，還回答問題，不知羞。”她失望了，她只覺得天昏地暗，恨不得找個縫鉆進(jìn)去。
她徹底絕望了，對自己不再抱一絲絲的希望。
第二天，她的位空了.......
掌聲優(yōu)秀作文 篇13
生活處處有掌聲。可能是的表揚，家長的鼓勵。這些掌聲無處不在。它激勵著我們，鼓勵著我們。
記得下半學(xué)期的期末慶典，老師要求我們每人表演一個節(jié)目。我想，就表演我最拿手的鋼琴吧！可是，表演哪首曲子呢？《云雀》？不行，太難了，準(zhǔn)備時間又短，到時候背不出譜啊！《夜的鋼琴曲》？不行不行，又太簡單了，沒有特色。我想了十幾個方案，又否定了十幾個方案。突然我靈機(jī)一動，對，就彈《旱天雷》，這首曲子難度適中，而且?guī)в忻褡逄厣?/p>
練了幾天，終于到了表演那天，我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧說：“我宣布，六（1）班期末慶典正式開始。”我們班期末慶典便正式開始了。我的節(jié)目在第十個，前面的表演的都十分精彩，贏得下面家長和同學(xué)們的連連拍手叫好。看到前面同學(xué)精彩的表演，我不免皺緊了眉頭，有點暗暗擔(dān)心。擔(dān)心我自己待會表演時會彈錯，讓別人嘲笑。總覺得自己還沒準(zhǔn)備好
終于輪到我了，臺下響起了一陣掌聲。可是我并不覺得這是對我的鼓勵，反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊，向臺下觀眾鞠了一躬，便坐下，把僵硬的'手指放在琴鍵上，深呼吸了一口氣。便開始了。因為總是在觀察臺下觀眾對我的評價，所以總也彈不好。不是高音低音不分，就是音階彈錯，升降符號漏彈。斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來，把曲子中間的美感給破壞了。
這時，臺下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對我的嘲笑，反而是對我的鼓勵。因為有了觀眾們的鼓勵，我投入到音樂當(dāng)中。仿佛看到了一場畫面：天氣炎熱、干旱，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時，終于下了一場暴雨，莊稼有了雨的滋潤，又重新活了過來......那種農(nóng)民的殷切期望，又終如愿了的感受，都被我表達(dá)了出來。
一曲結(jié)束，我再次深呼吸了一口氣。臺下又是一片激烈的掌聲。我成功了！
掌聲優(yōu)秀作文 篇14
掌聲，想必大家都擁有過吧！知道嗎？掌聲可有許多中含義哦！不信，我們一起來看看吧！
Part1：掌聲代表鼓勵一次，我考試考得一塌糊涂，望著試卷上那個鮮紅的分?jǐn)?shù)——83分，我羞愧極了。那個分?jǐn)?shù)多么耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎么會這樣呢？難道我的努力都白費了嗎？我越想越不是滋味。這時，另一個我告訴我，要沉得住氣，給自己一點掌聲吧！我想：雖然這次我考差了，但是我不會泄氣，我還要繼續(xù)努力，爭取下次考出令自己滿意的成績。
Part2：掌聲代表自信我寫字比較出色，那可是我們班的同學(xué)都知道的。一次難得的機(jī)會，林老師讓我上臺寫幾個漂亮的字給同學(xué)們看。我的心在跳動，似乎有點緊張。我給自己一點掌聲，又輕聲對自己說：“這是一個表現(xiàn)的機(jī)會，你可一定要爭氣哦！”結(jié)果，想必大家都猜到了吧！我得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。
Part3：掌聲代表激情運動場上，4000米的男子長跑，只剩下最后一圈了。我們班的選手早已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡。很明顯，別班的選手跑得比我們班的選手快。就在這緊要關(guān)頭，我們班的同學(xué)拼命地喊著：“加油，加油。”同時，我們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡暋Ｎ覀兿嘈牛覀兊恼坡暿撬徒o他的，他的汗水是不會白流的`。瞧，我們班的選手，似乎腳上加了輪胎，漸漸地超過了其他的選手，終點快到了，我們班的選手以最快的速度沖刺，超過了其他班的選手。“贏了，贏了，我們贏了。”我們激動地?fù)肀г谝黄稹?/p>
Part4：掌聲代表祝賀講臺上，我正聚精會神地朗讀著李白寫的《靜夜思》。“床前明月光……”，剛朗讀完，教室里面一片沸騰，掌聲如雷。我知道，這是同學(xué)們對我的祝賀。我的心里有說不出的喜悅。掌聲，有這么多的含義。失敗了并不可怕，給自己一點掌聲，吸取教訓(xùn)；演出時不必緊張，給自己一點掌聲，獲取自信；拼搏時不要氣餒，給他人一點掌聲，感受激情；成功時沉得住氣，給他人一點掌聲，感受快樂。
掌聲優(yōu)秀作文 篇15
那一次，我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興，那一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得有一次寒假，我們?nèi)忝茫何遥瑒⒑Ｌm和韋超陽準(zhǔn)備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天臺。當(dāng)我們?nèi)齻�人證準(zhǔn)備走到天臺時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經(jīng)到了比賽場地。我一本正經(jīng)地說：“比賽正式開始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的語調(diào)對著我，說：“龐鈺濱，我們就當(dāng)這是一場練習(xí)，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復(fù)了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已。”
“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的`笛聲。過了一會兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。
那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文 篇16
熱情的陽光和云朵用陽光和棉花糖造就了我，所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。
每一次回憶著同窗六年來的點點滴滴，我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來，爽朗的笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......
（一）鼓勵的掌聲
六年級上學(xué)期家長會上，我和丁柯穎，田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不，晚上我便忙忙開了：打草稿，修改，謄寫就快要把我的頭脹破了。時間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼就過去了一兩個小時，我的發(fā)言稿完成了，硬是把爸爸，媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上，“逼迫”他們聽我演講。
我拿起發(fā)言稿，把他們想象成同學(xué)們的父母，清了清嗓子，正兒八經(jīng)地演講起來，剛讀完，爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手，并給我提了一些建議。這鼓勵我的掌聲，使我更有自信了。
（二）贊許的掌聲
通過一晚上的練習(xí)，我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長會上，當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的.掌聲走下臺時，我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺。
在我演講時，家人那鼓勵的掌聲時時回響在我耳畔，平時做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處，我還會不時加上一些手勢，瞧那陣勢，真像一個小小的演說家。我聲情并茂，抑揚頓挫地演講完后，家長們向我投來了欣賞的目光，教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。
走出教室，下一個上臺的佘曼寧向我使了一個勝利的眼色，“幕后工作者”妹妹也向我投來了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞，月亮也向我伸出了大拇指，風(fēng)兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了，留我一人在夜幕下唱歌，心中充滿無限喜悅。
雖然這件事已經(jīng)過很久，但它被我做成一份美味的營養(yǎng)大餐，永遠(yuǎn)留在我心中，那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來，時時鼓勵著我，催促著我努力前行！
掌聲優(yōu)秀作文 篇17
掌聲是對人們的鼓勵，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年，那時候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個“慶六·一”的活動，我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8：30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個小時就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個小時才可以回去，那個時候，我有點想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅持下來了！終于，熬過了一個月，終于要上臺演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”
我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的.一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個動作結(jié)束時，在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個掌聲，好偉大，這個掌聲，我會永遠(yuǎn)記住的！
掌聲優(yōu)秀作文 篇18
你曾夢想真正擁有什么？
兒童夢想擁有玩具，因為玩具使他們的童年更加幸福；青少年夢想擁有學(xué)業(yè)，因為學(xué)業(yè)使他們的前途如花似錦；成年人夢想擁有地位，因為地位使他們在社會上扎下根基；老年人夢想擁有長壽，因為長壽使他們了解人生的價值與意義；殘疾人夢想擁有健康的身體，因為健康的身體能重拾他們對人生的信心……
一個游樂園老板說出這樣一個事實：“雖然孩子們在我的游樂場里玩得很開心，可我還是很沮喪！”“你想要游樂場，還是想要開心呢？”智者問，“我兩者都想要！”智者說：“你擁有土地，別人擁有風(fēng)景。”孟子說：“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。”一些東西是不可能同時擁有的，如果你選擇了兩者之一，就必須放棄一個，這樣能使你體會到豁達(dá)的心境，感受到前所未有的愉快與自信。有時候，放棄往往意味著真正的擁有。
居里夫人，20世紀(jì)初偉大的科學(xué)家，在獲得諾貝爾獎之后，她仍平靜如初心如止水地從事手頭的工作，將諾貝爾獎?wù)陆o自己的女兒玩耍。麗塔?萊維?蒙塔爾奇尼，1896年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎獲得者。她如今101歲了，盡管年事已高，卻任然堅持奔波于各個研究所，完成她的工作。美籍華人朱棣文于1997年獲得諾貝爾物理獎，在得知消息的當(dāng)天，他仍平靜地去給學(xué)生上課。花環(huán)與掌聲是虛浮的，榮譽與財富算不了什么，偉大的'科學(xué)家們真正擁有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅韌不拔的品質(zhì)。
在沙漠的清晨，你將看到一些勤勞的甲殼蟲在沙丘頂端列隊。它將光滑的甲克對準(zhǔn)晨風(fēng)吹來的地方，等待著晨風(fēng)在它們背上凝聚成小水珠。水珠越來越大，最后順著它們的背、脖頸、臉頰，最后流入口中。就這樣，甲殼蟲用它們的勤勞與智慧品嘗到了維持它們一天的甘露。甲殼蟲創(chuàng)造了奇跡！
當(dāng)一個人學(xué)會放棄，他真正擁有了比這更寶貴的東西；當(dāng)一個人真正擁有了勤奮，堅韌不拔的品質(zhì)；當(dāng)一人真正擁有了智慧的頭腦，還有什么奇跡不可以創(chuàng)造呢？
掌聲優(yōu)秀作文 篇19
公布期末考試成績的日子終于到了，我的心里像揣了只小兔子似的，總是“撲通、撲通”地跳個不停。
“翟志超，你去辦公室拿成績單！”老師的臉上蕩漾著笑容，我感到有些蹊蹺，為什么讓我去拿成績單呢？我心亂如麻，總想理出個頭緒，可還是一頭霧水。
我懷著疑問拿著成績單踏進(jìn)了教室。
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，我吃驚地抬起頭，看到的仍是老師蕩漾著笑容的臉，再環(huán)顧同學(xué)們，他們有的沖我笑，有的向我投來羨慕的目光。為什么老師和同學(xué)這樣對我？我如同墜入了迷霧。
“恭喜翟志超同學(xué)獲得了第一名！”老師激動地對全班同學(xué)說。“啪啪啪……”同學(xué)們又熱情地鼓起掌來，這掌聲如同節(jié)日的爆竹聲響在我的耳畔。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭，同學(xué)們都在友善地向我微笑，我的心中似乎有股“溫?zé)岬腵泉水”在汩汩地流淌著……
我的思潮在涌動著，思緒迅速回到了從前：
一個月前，老師把我請到了辦公室，她和藹地看著我，那雙會說話的眼睛似乎在醞釀著什么，這使我很不自在。
“人要相信自己，如果你能在期末考試中取得第一名，我會與全班同學(xué)共同送你一份特殊的禮物，那是一份精神鼓勵，我會與同學(xué)們?yōu)槟愎娜握疲 ?/p>
回憶完那段美好的時光，突然，我發(fā)現(xiàn)老師沒有完全兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該有三次的掌聲卻變成了兩次，我的內(nèi)心大為失落，沒有想到老師不講信用。突然，老師那如春風(fēng)般的話語打斷了我的思緒：“你給大家講講你是怎么學(xué)習(xí)的吧！”
我走上講臺，思緒萬千，卻不知說什么好。思忖中，我想到了老師曾教導(dǎo)我們的話。我靈機(jī)一動，對同學(xué)們說了三句話：“第一，上課認(rèn)真聽講！第二，課下做好練習(xí)！第三，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)！”
我剛剛講完，老師那和藹的目光又一次投向了我，一陣更熱烈的掌聲撞擊著我的心靈，我的熱淚像斷了線的珠子落了下來。
我下意識地向窗外望去，碧空如洗，一片艷陽天，陽光和煦地照在我身上，窗外的麻雀在唧唧喳喳地叫著，好像也在為我祝賀。
掌聲優(yōu)秀作文 篇20
我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動能，跟大江大河一起歡騰奔流。
我是個患口吃的男孩。因為口吃，便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來的風(fēng)采，有鄧小平的機(jī)智。然而，我是個口吃患者。
今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。
我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說，過去的已經(jīng)過去，讓我更堅定地走下一步。我知道，我的'口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會把它們當(dāng)作我心中永恒的目標(biāo)。
抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時，已是華燈初上。我向每個認(rèn)識的人打招呼，向不認(rèn)識的人點頭，向營業(yè)員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”
媽媽流著淚直點頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。
掌聲優(yōu)秀作文 篇21
在每天都要走的校門口，其實每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開放，每天都是新的一天。我每天過校門口，都會看見一位年輕的阿姨背著一個大概比我小一年級的小妹妹上下學(xué)，剛開始我覺得很稀奇，因為上這么多年學(xué)，還沒有見過要父母背著來學(xué)校的，后來，日子久了，就覺得沒什么稀奇的，不就是因為腿殘疾不能步行，只能讓父母背來的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見普通人一樣正常地走過去。
就這樣，兩個月過去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因為根本沒什么東西讓我覺得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時候，在那棵在我眼里永遠(yuǎn)沒有變化的大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來了。
我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來上課的那個小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過一段又一段路。我們盯著她看了好一會兒，不知誰說了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。
我在之后的幾天也看見她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個放學(xué)，我才為她感到高興她的`努力沒有白費。
那一天放學(xué)，學(xué)校門口的階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒錯，還是那個小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺階。
我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文 篇22
對于我來說，爺爺，是一片掌聲里的回憶爺爺是一名退伍軍人，以前在部隊里常常拉手風(fēng)琴給他的戰(zhàn)友們聽，于是拉手風(fēng)琴就成了他日常的愛好。常常聽他回憶往事時說到：“在部隊里時，我拉著手風(fēng)琴，戰(zhàn)友們唱著連歌，班長在數(shù)著節(jié)拍，可快活了還鼓手掌呢。
可現(xiàn)在，唉，怕是回不到那時了”接著就會聽到爺爺那磁性而低沉的聲音，這花甲老頭還是一樣不服老，拉長嗓子眼，像高八度似的唱著連歌，手時張時緩，指尖在琴鍵上蹦跶著，還出來了幾串抑揚頓挫的音符，“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚”這時我就會拍起我那肉嘟嘟的手掌，爺爺臉上又是一如既往的一陣笑意連連，仿佛又回到了六十年代，在部隊里新兵儀式演奏的時候，臺下也是掌聲連連
后來我五歲分居以后，便不再時常看望了，爺爺?shù)氖诛L(fēng)琴也被他遺忘在角落，隨著歲月的`流逝封塵了。但他留給我的童年回憶，卻讓學(xué)手風(fēng)琴這個念頭在我心中悄悄萌芽
十歲放暑假時，我正迎來我人生中最重要的比賽，十天前，我回了一次鄉(xiāng)下老家，當(dāng)我把手風(fēng)琴大賽告訴爺爺時，爺爺也萬萬沒想到我會因為他去學(xué)手風(fēng)琴，還要去參加比賽。我們一起拉了一次連歌，我還拉了我的比賽曲《掌聲響起來》。
爺爺也拍手叫好我的腦海中回憶著爺爺教我的第一首曲子，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，接著獨奏就變成了二重奏，一老一小在夕陽的斜影下忘我的彈奏著。至今我還記得臨走前他對我說的一句話，：“好好加油，完成爺爺年輕時未完成的夢想吧”現(xiàn)在想想，卻不知那是他同我說的最后一句話了，那天，也是我們共度的最后一抹夕陽了
比賽開始兩天前，噩耗就這樣傳來了去見爺爺最后一面時，已經(jīng)是在醫(yī)院的太平間了。那一天，我沒有說話，心情降到了冰點，只是不停地拉著手風(fēng)琴，直到夕陽西下
“掌聲響起來，我心更明白”比賽結(jié)束后，我來到爺爺?shù)哪沟兀俅卫戇@首曲子，仿佛又聽到了比賽時那陣排山倒海般的掌聲，我在一片掌聲中落淚，很咸，很咸。
掌聲優(yōu)秀作文 篇23
生活不需要掌聲嗎？很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？
生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵讓每一個孤獨無助的行人興奮不已。
人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲學(xué)家。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個街頭藝人，他的鋼琴聲悠揚動人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的`人紛紛往存錢罐里扔錢。過了一會兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒有一絲開心的笑容。后來，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里充滿了感激的淚水。可見藝人是哲學(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。所以，我更明白掌聲的含義。
既然明白了掌聲的含義。然后有一件事讓我明白了鼓掌的真諦。上課聚會的時候，一個安靜的女生被推上講臺，大家都讓她唱一首歌。平時沉默寡言，此時白臉紅潤，尷尬地低下頭。看到她這個樣子，我忍不住想給她一些鼓勵，讓她勇敢起來。于是，我?guī)ь^鼓掌，然后響起持久的掌聲。顯然她也是受了掌聲的影響，抬起了頭。我們注意到她眼睛有些紅，然后一陣歌聲開始了。奇怪的是，之后我注意到她上課開始舉手了。生活更快更快樂。所以我對掌聲的真正含義有了更好的理解。
生活的掌聲永遠(yuǎn)不會停止，它永遠(yuǎn)激勵著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起來，生活需要掌聲，大膽的掌聲，為了別人，為了自己，為了豐富多彩的生活，為了更好的生活。請不要吝嗇你的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文 篇24
在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實現(xiàn)這個項目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實時，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對失敗者時，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動力啊！
即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力。看過雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當(dāng)他努力說出第一個字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模仿大人的一串話語。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲啊！
同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來到體育館，一看對方，立即嚇出一身冷汗。對手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動，要是跳起來，簡直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會兒，一大片震耳欲聾的'掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。
掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎勵，也是贈予弱者的補品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時，盼于聽聞觀眾的掌聲；在運動家邁過終點線時，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺，褪去成功的光環(huán)時，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來彌補他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！
掌聲優(yōu)秀作文 篇25
下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候看到孩子們一個個端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測試不過關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴。“周凡，崔丹，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點掌聲鼓勵一下，好不好！”很多孩子聽見了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個孩子的成績不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個女生當(dāng)時就哭了起來。唉，沒有了掌聲，孩子的心里多少有些難過。我走過去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。
很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時，突然悄悄地問我：“老師，您覺得我這次數(shù)學(xué)測試有進(jìn)步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺得你也不錯，因為你畢竟前段時間由于家里有事耽誤了好多的課，有進(jìn)步！我摸了摸她的頭，聲音很響亮。“我知道了。”她轉(zhuǎn)過身，甩動著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛的孩子。走到教室門口的時候，她突然回頭說了聲：“老師，您今天漏掉了對我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個優(yōu)秀呢？測試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表揚嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個優(yōu)秀，難怪剛才對我說那樣的話。
老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因為考試也是一種檢驗教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因為成績的'好壞與教師的工作考核也會在一定程度上掛起鉤來；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識的同時更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價值觀呢！可是今天，我似乎沒有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時候，我忘了她，她也是需要鼓勵的，我忘了那些成績不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵和賞識啊！
掌聲優(yōu)秀作文 篇26
有人說生活需要互助，生活需要快樂，生活需要陽光，生活需要理解，生活需要信賴……然而我認(rèn)為，生活需要掌聲。
在你左掌和右掌靠緊的那一剎那，給別人的或許是贊許，或許是鼓勵，或許是期盼！而你收獲的確是幸福！是快樂！
記得在一次演講比賽中，我是其中的一個參賽者。那是我第一次登臺演講。當(dāng)我即將上主席臺時，我已感覺到自己的心在不停的冬隆冬隆地加速跳，手心里也直冒冷汗——這時我深刻理會了士兵為什么會臨陣逃脫——緊張！這時，我的伙伴們握著我的手，對我說：“沒事，你一定行的！我們相信你！”
登上臺，我望著下面黑壓壓的一片，無數(shù)的眼睛直勾勾地望著我，心里更不由得一震。我壓抑住自己內(nèi)心的緊張，不斷的對自己說：你一定行的。
做完我介紹，開始演講。不知怎么的，在下面本以想好的動作，早已掌握得滾瓜爛熟的演講稿，可在主席臺上我卻像在拉拉扯扯，結(jié)結(jié)巴巴的背課文，完全以不像是在演講，可下面的人一直都在注視著我。怎么辦呢？我心里一慌，腦子里頓時一片空白，此時我正愣愣地站在哪里，心仿佛都快從喉嚨里跳出來了一樣。
正在我無助的時刻，不知是誰帶的頭，臺下突然想起了一陣陣掌聲。這掌聲如同在冷得發(fā)抖時遞來一件毛衣，在口干舌燥時端來一杯清水，在機(jī)餓難忍時送來一塊面包。聽到這掌聲。我深吸一口氣，努力使自己的'心情平靜下來。之后，我慢慢回憶起了要演講的內(nèi)容，情緒也不再緊張，漸漸地，我開始流利的為大家演講，手也因演講的內(nèi)容而情不自禁的揮動著。終于，演講結(jié)束了。此刻，場下再次響起了掌聲，這掌聲已不僅是鼓勵了，還有贊許，祝賀。走下臺，找到伙伴們。“謝謝你們的掌聲”我由衷的說道。“不用，因為你已經(jīng)用你精彩的演講答謝了我們”伙伴門笑著說。
在以后的日子里，當(dāng)別人需要掌聲時，我會毫不猶豫送出我的掌聲。
因為生活需要掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文 篇27
用老師和自己來評價，我們簡直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評價，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時間只剩下兩個月，可是……我們的……
一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地，心里不禁慌張起來：距離比賽只有兩個月了，可是如果按目前來看的.話，我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽見了腳步聲，我們原本以為是老師來了，結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然，嚴(yán)肅的神情，迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒來，我們先練習(xí)一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準(zhǔn)備休息一會兒時，一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾，說：“跳的不錯，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚嵈鸬馈Ｐ睦飬s高興的快要飛上了天。因為這是我們訓(xùn)練時第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好。”劉老師，沖我們笑了笑，又說：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練。”說完我們開始訓(xùn)練，糾動作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們說加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂著。
在這短短的幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說：“教我們總能看見從前的自己，同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出，獲得好成績！加油。”
直到老師回來訓(xùn)練時，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團(tuán)隊請都請不動呢！”我們驚呆了。
時間如期而至，我們站上舞臺表演時，迎來臺下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮。可是我們無論如何都忘不了那第一聲掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文 篇28
記得二零一七年的時候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個片斷中，我深深地體會到了主人公冷鋒身上的英雄主義。
一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個方陣。”他要讓所有的中國人先上直升機(jī)離開。看到這里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對待他們呢？
這時，我看到那個廠長要把一個非洲人推到一邊去，那個非洲人大吼一聲：“別碰我。”然后那個廠長自討沒趣地離開。這時，我不禁在心里為那個非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過，我也能理解廠長的.心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯啊！
可是，那個廠長竟然又對另外幾個溫順的非洲人大叫起來。這時，一直在樓上觀看這個場景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機(jī)是我?guī)淼模l能上飛機(jī)我說了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語言說了一遍。頓時，整個工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個宇宙掀翻。
我也看得熱血沸騰。中國人，真棒！中國人，真勇敢！中國人，真有責(zé)任心！我為自己是一個中國人感到驕傲！我為我自己是一個中國人感到自豪！我為自己是一個中國人感到幸運！我也在心中為這些中國人鼓掌！
這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國人，了不起！
掌聲優(yōu)秀作文 篇29
人們總會留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個，王貝妮。”我在同學(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動起來，感覺整個人都輕飄飄的，就在這時，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的'PPT演講，我信心滿滿的走下講臺，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了！一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲啊！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文 篇30
掌聲，是一陣五月的熱風(fēng)，當(dāng)你失望的時候，掌聲會安慰你；當(dāng)你沒有信心的時候，掌聲會激勵你；當(dāng)你成功時、勝利時，掌聲會讓你興奮無比。因為掌聲，我們才會有信心。掌聲，可以給我們勇氣和力量。
在這個星期六的上午，我看了一部電影，電影中有個片段和掌聲有關(guān)。這個片段出自《戰(zhàn)狼2》，講的是在遙遠(yuǎn)的非洲，一個工廠里工作的一群工人被叛軍包圍了，形勢危急。這時，一個中國退伍軍人冷鋒，他帶來了一架直升飛機(jī)，來營救大家。
工廠里的工人是一群非洲人和中國人，他們都十分難過，臉上露出痛苦的神情。雖然有人營救他們，卻只有一架直升飛機(jī)，帶不走所有的人。工廠的`老板是一個中國人，他把中國人和非洲人分開，只愿意帶中國人走。一個胖胖的、穿花衣服、戴黃色帽子的婦女用乞求的目光看向冷鋒，眼中充滿了無奈。我的心里也一陣難過，我真想把這些人全部救走啊！這時，冷鋒突然用扳手狠狠敲了一下鐵欄桿，大聲說：“婦女和孩子上飛機(jī)，男人在下邊走。”
一剎那，整個工廠里頓時掌聲雷動。有的人把手高高舉起左右揮舞，那些手掌像一片風(fēng)中搖曳的花朵；有的人又呼又喊，用盡全身力氣拼命鼓掌，整個工廠成了歡樂的海洋，一下子沒有了戰(zhàn)爭的緊張氛圍。
看到這里，我也忍不住鼓掌了。冷鋒，你真有愛心！你真勇敢！你真有責(zé)任心！你是中國人的驕傲。但是，工廠里那么多的人，一架飛機(jī)只能帶十幾人，男人在下面走，他們走得出去嗎？難道他是吹牛嗎？不過，我還是在心中為他自豪，為他鼓掌。
中國人，永遠(yuǎn)都是最棒的！劉翔在奧運會上奪得中國的第一枚跨欄金牌時，全場一片掌聲；鄧稼先的原子彈研究成功時，實驗場上一片掌聲；袁隆平研究出雜交水稻，研究院內(nèi)也是一片掌聲。中國人真棒，我在心中為所有的中國人鼓掌！每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就充滿了自豪！
掌聲優(yōu)秀作文 篇31
想起那掌聲，我就覺得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺得十分驕傲；想起那掌聲，我就會把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。
上語文課的時候，語文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國》演講稿，我聽了，覺得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時候，她們都笑話我，說我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認(rèn)認(rèn)真真地寫了很多內(nèi)容，總覺得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了。“撕”來想去，終于，我寫出了我最滿意的一張。
到了星期五，演講比賽開始了，我還在緊張中，突然，老師點了我的'名字。我特別不想上去，但這時，我聽見同學(xué)的鼓掌聲，我感覺有一股強(qiáng)大的力量在推著我走向講臺。站在臺上，我看了看稿子，同學(xué)們再次鼓掌。我終于張口了，我讀著讀著，感覺特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對的困難都沒有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過年燃放的鞭炮一樣，老師也在點頭拍手，我的幾個好朋友還為我豎起了大拇指！我真開心！
老師同學(xué)的掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會了用掌聲鼓勵別人。
那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問媽媽：“怎么會有毛筆和墨水呢？”媽媽說：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)胰丝础Ｍ叟叮瑺敔數(shù)淖终嫫涟。『喼本褪亲痔耍]想到我們家里居然隱藏著一個書法家！我們?nèi)胰硕紴闋敔敼钠鹆苏啤＞鸵驗檫@次鼓掌，爺爺每天開始堅持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過年的時候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的呢！哈哈，我們家出了一個書法家！
這就是掌聲的力量！掌聲，會激勵別人，掌聲就是讓人前進(jìn)的風(fēng)帆。每當(dāng)我想起成長中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無限的力量！
掌聲優(yōu)秀作文 篇32
生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以新的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人一種信心，給人一種勇氣，給人以奮進(jìn)的動力，應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時，那種美好又激動的感受吧！
那是不尋常的一天，老師讓我們評選班干部。在評選班干部時，要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天，因為我想競選一個我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說，在沒有一點兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時的我有一些局促不安，束手無策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個好的'印象。
時間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個，黃琪心。”老師一聲令下，我慢慢走上講臺，不好意思地給大家鞠了一個躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時我覺得那時的我簡直是糟糕透了，我在心里默默地對自己說：黃琪心，你不是一個膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個深呼吸，讓緊張的心情放松下來，之后微笑地對同學(xué)們說：“大家好！我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了，我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對我發(fā)言的首肯。突然，臺下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動聽，這掌聲有著巨大無比的魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來！這掌聲，使我終身難忘。
同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣，那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！
掌聲優(yōu)秀作文 篇33
掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈；掌聲是一股力量，不斷給我們信心和勇氣……
——題記
掌聲到底是什么東西？它可以給我們勇氣和信心，就是因為這一陣熱烈的掌聲，讓我完全的脫胎換骨了。
這是兩年前的事了，你是可依舊讓我記憶猶新……聽！哪來的這一陣快樂的聲音？哦，原來是我們班在舉行活動呢。李老師走向講臺，笑著對我們說：“同學(xué)們今天是中華人民共和國成立六十八年了，我們今天就用自己的'朗讀，演講來表達(dá)我們對祖國的關(guān)懷。”李老師的話音剛落，我們班的人倒是挺積極的，都爭先恐后的舉手。
因為老師覺得每次搞這種類似的活動，都是這幾個男生，所以這次老師決定用擊鼓傳花的方式來進(jìn)行活動。音樂響起來了，我的心怦怦亂跳，連人都快飛起來了。旁邊的同學(xué)有的心平氣和地等待著，似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備；有的目不轉(zhuǎn)睛地望著那，瑟瑟發(fā)抖，手都冒出了冷汗；還有的直接站起來，恨不得從他的手中直接穿過……
“龍顏，龍顏，龍顏”！啊，萬萬沒想到第一個上臺演講的竟是我！我不是沒有準(zhǔn)備好演講詞，而是沒有能夠上臺演講的勇氣。“怎么辦？怎么辦？這下可完蛋了，如果不上臺演講的話，可是要罰寫一篇作文啊。”就在我抓耳撓腮想盡辦法的時候——“啪啪啪”這陣熱烈的掌聲出現(xiàn)在我的耳朵里。
這陣掌聲給我?guī)砹藴嘏屛夜钠鹆擞職馊ッ鎸ΑＮ疑詈粢豢跉猓淖呱现v臺，拿起了話筒，我便開始了演講。講著講著，我越來越自然，而且聲音也越大了許多。我講完了后，又是一陣熱烈的掌聲。李老師還獎勵了我一套試卷，還夸獎我演講的非常棒。聽了老師的夸獎，得到了同學(xué)們送的掌聲，我害羞的跑到了座位上，臉像一個蘋果那么紅。
人生的掌聲永不停息。他永遠(yuǎn)激勵著人們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心已經(jīng)錢更為重要！
掌聲優(yōu)秀作文 篇34
也許你們只看到我的輝煌，卻不知當(dāng)初的我，有多么刻苦，在我想放棄之時，是掌聲帶給我信念，讓我燃起希望……
“什么？膝蓋錯位了嗎？那她以后還能不能跳舞了？”輔導(dǎo)我的老師這樣說。
“哎呀，快送醫(yī)院吧！快送醫(yī)院吧！”爸爸媽媽這樣說。
膝蓋錯位了嗎？可是為什么？我感覺不到痛呢？沉浸在音樂里，我麻木了嗎？
整個暑假都在醫(yī)院度過，死氣沉沉的，仿佛我已經(jīng)沒有站起來的希望了。但是其實，已經(jīng)沒有多大妨礙了，只是自己不愿意站起來，不愿意感到疼痛。
開學(xué)了，被迫出院，被迫站起來——練舞，練舞不是被迫的，好懷念那個舞臺，好懷念那種感覺，好懷念那些掌聲，那是世界上最動聽的聲音，我要再次擁有。日以繼夜的練舞，日以繼夜的疼痛，為了那些掌聲，值得。
永遠(yuǎn)也忘不了那一天，永遠(yuǎn)也忘不了那個舞臺，在臺上，音樂奏起，旋轉(zhuǎn)，帶動墜滿流蘇的裙擺，張開雙手，在空中翻飛，劃出一道美麗的弧線。各色流蘇在舞臺燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒，音樂又戛然而止，在一片寂靜中伸出了雙手，燈光照耀下，舞動空氣中的每一粒尖埃，舞臺技術(shù)配合著撒下雪花形的小漣漪，紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個完美的弧度，旋轉(zhuǎn)的手腕，翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫面，旋轉(zhuǎn)，翻飛，跳躍，直到萬物沉寂。
也許是太投入了，跳舞時竟感受不到一點疼痛。不過如我所愿，我的到的，終究是掌聲，雷鳴般的掌聲。沒有人知道我受過傷，沒有人……我知道，我贏了，贏得徹徹底底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把第二名甩在身后，即使會有疼痛，但疼痛換來的'，終究是成功！也許這個忙碌的世界，從不會為誰停留，但當(dāng)失去的夢再次握在手中，那渴望成功的信念鼓動，渴望喝彩的心情激蕩，我要用全部的力氣來獲得命運的榮寵！
這掌聲的肯定，讓我覺得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點掌聲，我相信以后的人生會更精彩！期待著生命中的掌聲，讓我擁有更輝煌的人生！
掌聲優(yōu)秀作文 篇35
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的活語，請以“生活需要 ”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情......文體不限，詩歌除外。生活需要掌聲 生活中有酸甜苦辣。
你可能會歷經(jīng)種種挫折與磨難，當(dāng)我們身陷其中時，我們需要掌聲把我們從中解放出來；當(dāng)我們勇敢跨過了挫折，成功之時，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動力；當(dāng)我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當(dāng)你感覺到它，你就會明白。
當(dāng)你在困難之中時，掌聲是那么的.有力，將你從中拉起；當(dāng)你成功時，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續(xù)向前；當(dāng)你不敢往前時，掌聲是那么的親切，拍拍你的頭，拉起你的手，帶你穿過你所畏懼的東西。
我曾感受過掌聲的有力、溫暖、親切......那可能是我最黑暗的時期，本身學(xué)習(xí)不錯的我突然間成績大跌，老師上課講什么也聽不懂。我以為“好學(xué)生”這個稱號將要從我這里消失時，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說：“你以前學(xué)習(xí)不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績下降的原因，你永遠(yuǎn)都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動了，回去好好總結(jié)了一下原因，才知道原來是晚上晚睡搞的鬼。
從那以后，我晚上都早早睡覺，上課認(rèn)真聽講，成績果然又上去了。當(dāng)我在多個雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時，我心中就想：自己一定要做的更好！后來，我在一本書上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對我的鼓勵！
我一定會做的更好！現(xiàn)在有即將面臨的中考，我也不怕，因為老師們在不停給大家打氣！
加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文 篇36
在我的腦海里，總有一陣鼓勵人的掌聲。這掌聲讓我努力前進(jìn)，這掌聲讓我奮勇向前，這掌聲讓我眼前總會有一片光亮，這掌聲讓我……
暑假的時候，我正在空調(diào)房看著電視，吃著點心。我的雙腳擱在桌子上，享受著童年的美好時光。
“仔仔，仔仔啊！”聲音從遠(yuǎn)處慢慢飄來，只見有一個人把我的.房門打開了。哦，原來是媽媽。
“仔仔，明天我們和幾個阿姨去采草莓，好嗎！”
“好呀！好呀！”我滿口答應(yīng)。
我盼呀盼，終于盼到了第二天。
我們乘車來到了農(nóng)夫莊園，全都走進(jìn)了一座“蒸籠”——那是培育草莓的塑料大棚，聽農(nóng)夫說，這里面種的都是草莓。可我怎么一點兒也不見草莓的影子呢？
“媽媽，這兒哪有什么草莓呀？那個農(nóng)夫是騙我們的吧！”我說道。
“孩子，你蹲下去仔細(xì)看看。”
我蹲下身子，用手扒開綠色的葉子看了看。哦！原來草莓都被綠色的葉子給遮住了，那些葉子就是小小的被子，草莓在里面睡大覺呢！
我們正式開始摘草莓，我剛從地面摘了一個草莓：“啊！有刺！”我的手都流血了，鮮紅鮮紅的，我自己看著都心疼。媽媽給了我一個創(chuàng)可貼，說：“沒事，男子漢，大丈夫，這點小傷怕什么？”我沒有哭，媽媽還告訴我，摘的時候，用葉子包住草莓，這樣就不會被刺到。
我用媽媽的方法又摘了一個，這次我果然沒有被刺到，反而感到草莓的身上很光滑，草莓的臉蛋紅紅的，像一個嬌滴滴的小姑娘。在悶熱之中，我的草莓摘了滿滿一袋子。
雖然，后來我的手還是不小心又被刺到了，可是我仍然堅持了下來。于是，媽媽和阿姨都為我鼓掌，夸我堅強(qiáng)，夸我勇敢，那掌聲似乎在說：“你真是一個小小的男子漢！”我心里暖暖的，幾乎都忘卻了痛苦，那些草莓的葉子也顫動著，似乎也在為我鼓掌。
從這以后，每當(dāng)我遇到困難，我耳邊總會想起這一陣掌聲，然后我就會堅持下來。每當(dāng)我想起這些掌聲，我就會努力前進(jìn)。那掌聲，就是我前進(jìn)的風(fēng)帆。
掌聲優(yōu)秀作文 篇37
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級的一個嚴(yán)冬，我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。
上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我，他們伸出雙手，對我報以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺。
沒錯，那就是我寫下的.詩歌，叫做《難忘小學(xué)時光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時之間，紅了眼眶。“難忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。
可是，教室里沒有任何一個人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……
掌聲優(yōu)秀作文 篇38
在老峨山遙遙的山的那頭，一聲清脆的掌聲回響在山澗，久久飄散在我心頭，難以忘懷。
這個時節(jié)的老峨山，青蔥翠柏漫山遍野，兩畔也是一番綠意盎然。在清晨的雨霧中，我走完一千多級臺階，攀完山的一周，不覺來到山腳。高大墨綠的樹蔭下默默屹立著一座古寺，朱漆墻壁，金黃石柱，古樸肅穆，值得一提的'是窗欞前的一塊平地中央擺放著的兩只黑色茶杯。
一個八九歲模樣的女孩子走上前來，她穿著青藍(lán)色長衫，腳下是小紅布鞋，手拿及她一半高的長嘴茶壺，笑瞇瞇的看著眼前的游人越來越多，原來這小姑娘是表演茶藝的。
當(dāng)金頂上的鐘聲悠悠揚起時，女孩也隨之動了起來。她揮動纖細(xì)的手臂，又慢慢彎下腰肢，靈活自如。她將茶壺反扣在茶杯上，再一個翻身，只見淺綠的茶水從壺嘴瀉下，晶瑩透亮，氤氳著茶香。
然而就在這時，她一個趔趄沒扶穩(wěn)壺嘴，一下推翻了茶杯，“咣”壺蓋也落在地上，女孩慧黠的眼中略過一絲驚慌。一時間不知所措。在眾人焦灼的目光下，她急忙撿起壺蓋，但終究還是亂了節(jié)奏，她手中動作添了幾分慌忙，腳下的舞步也急促不少。又接二連三犯了幾個錯誤，她白皙的臉蛋變得紅撲撲的，細(xì)密的汗珠掛在她的額頭上。
表演像是沒法繼續(xù)了，小女孩急的眼眶里噙滿淚水。周圍一片寂靜。可這時，一聲清脆的掌聲卻突兀的響起。眾人循聲望去看到一個穿著黑色外套的身影，專注望著舞臺上那張羞得通紅的小臉。女孩抬起頭，觸及了那道慈愛的目光，頓時受到了鼓勵。她咬緊嘴唇，重重的朝那個叔叔點點頭，然后深吸口氣，大大方方地將最后一個動作做完。周圍的觀眾也不知不覺鼓起了掌，小女孩靦腆開心地笑了。在我們的成長道路上，總會遇到接踵而來的困難，我們會膽怯，會驚慌，但幸運的是，有那么多善良的人們，給予我們鼓勵與祝福，。很欣慰，成長路上，有他們同行！愿每一個都將自己的掌聲無私地獻(xiàn)給需要幫助的人！
掌聲優(yōu)秀作文 篇39
母親如陽光，子女如小花，母親的愛無處不在。
四年級的時候，學(xué)校開運動會，我站在檢錄處，心里忐忑不安，這時一個熟悉的身影由遠(yuǎn)而近，啊！是媽媽。媽媽的到來給了我無窮的力量，我精神煥發(fā)，槍聲一響，我飛跑了出去，抬眼看到一邊焦急地媽媽，我不由得低下了頭，一個勁的往前沖，這800米的路程在我的腳下一米一米的縮短，可第三圈的時候，我跑不動了，雖然老師在跑道上給我加油，我的腳步卻像灌了鉛一樣沉重，可一想起思安茜媽媽的關(guān)心和期待，同學(xué)們的鼓掌，我堅持著，豆大的汗珠從我的頭上流出，我竭盡全力沖向終點………
當(dāng)800米跑完后，媽媽一下子就跑過來扶住了我，帶著我在操場邊走了一圈后才坐下來，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退⒉梁埂？粗鴭寢屆Φ牟灰鄻泛酰液芨袆樱抑皇庆o靜地坐著，什么也沒說，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上那個閑跑著等待最終成績，無聊極了。公布比賽成績了，我在年級組只得了第六名。當(dāng)我再一次走進(jìn)教室時，同學(xué)們對我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說：“你看看你，才得了第六名，沒有為班級爭光！”我不禁流下眼淚，哎，我這不爭氣的眼淚！
然而，出乎意料的是當(dāng)我走出教室，看見媽媽時，媽媽并沒有說什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次投進(jìn)媽媽的懷抱里，嚎啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的`掌聲，讓我找回了自信。感謝媽媽的掌聲知道：成功與失敗是一對好兄弟，只有體驗了失敗才能感受到成功的美好，在炙熱的太陽照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有酸甜苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅強(qiáng)，而在我最需要幫助的時候，媽媽的舉動，讓我很感動。
雖然已過去一年了，我卻不會忘記，雖然只有媽媽一個人的掌聲，但在我聽起來，那么響亮，這掌聲將在我的心里保存著，在我腦子里回蕩著，直到永遠(yuǎn)……
掌聲優(yōu)秀作文 篇40
這是一片茂密的樹林。
春天，萬物復(fù)蘇，鳥兒們來到這里安家。三五成群的互相和鳴，唱著優(yōu)美而動聽的歌。微風(fēng)輕輕吹過，帶動樹葉沙沙作響，樹給了鳥兒們掌聲。于是，它們清晨在歌聲中蘇醒，夜幕又在歌聲中入睡，一切的一切都是那么美好，這掌聲是對鳥兒歌聲的褒獎。
夏天，樹木茂密，鳥兒們唱的更歡了，樹林熱鬧非凡，從白晝到黃昏。微風(fēng)再次吹過，樹木再次給了鳥兒掌聲。這掌聲是因鳥兒活潑的喜悅。
秋天，樹林成了彩林，有些鳥兒飛走了，但走前依舊嘰嘰喳喳，也許這是給樹告別的祝福。秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，又帶來了掌聲。這掌聲是對鳥兒的'不舍和眷戀。
冬天，一片寂靜，隱約能聽見幾聲鶯啼猿嘯。沒有鳥兒的歡唱，但依舊有樹林的掌聲。冬風(fēng)掃過，卷起飛雪，揚起掌聲。這掌聲是對鳥兒的思念。
美好的生活年復(fù)一年，但終有告別的時候，樹林的過分茂密暴露了它們的蹤跡。“這真是上好的木材啊！”一人說。于是，一棵棵參天大樹倒下了。幾十年的軀干啊，就這樣倒下了！當(dāng)人們滿足的離開時，這里剩下的只是一個個枯木樁，幾聲狼嚎，充滿了悲傷。
又是一個春季，鳥兒們又來了，但迎接它們的沒有掌聲，除了枯木還是枯木。它們以為自己走錯了路，于是放聲歌唱，唱著歡快的歌。微風(fēng)吹過，吹起地上幾片冬季殘葉，卻再也沒有帶來樹木的掌聲。它們依舊歌唱，只是歌聲中夾著一絲凄涼，夾著幾分傷感。
漸漸的，鳥兒們都走了，到別處安家了。春冬時節(jié)，微風(fēng)依舊，卻再沒聽見昔日的掌聲。
這是一片普通的樹林，也是所有普通樹林。人類的貪婪殺死了他們的良心，縱使一棵棵參天大樹轟然倒下，換來了人們歡喜的掌聲，逝去的卻是整個森林樹木的掌聲。看著鳥兒無處可居，終是逃不過餓死、凍死的命運。看著一片片曾經(jīng)繁茂歡快的樹林銷聲匿跡，為它們曾經(jīng)的繁茂感到惋惜。
珍惜它們吧！別再讓這掌聲繼續(xù)逝去。
掌聲優(yōu)秀作文 篇41
擦干眼淚為自己鼓掌，相信人生的明天將會更加燦爛輝煌。
—題記
在人生的舞臺上，許多人認(rèn)為自己不如別人，常常過多的將掌聲與歡呼聲慷慨地贈送他人，卻忽略了自己也是一個需要掌聲的表演者;常常對別人的成功羨慕至極，卻認(rèn)為自己的理想是一個不值一提的“白日夢”。
著名的名稱學(xué)者希爾曾說過：自卑是人們心中的一根橫梁，它阻礙了人們看到自己的優(yōu)點，也阻礙了人們看到自己的出路。自卑，是阻擋人們成功地最大障礙，也是心靈間一道難以逾越的鴻溝。但是，每個人都有自己的亮點，正如“金子總是要發(fā)光的”，即使沒有鮮花和掌聲擁護(hù)你在人生路上披荊斬棘，可是，至少我們還有唯一的觀賞者—我們自己，我們也可以用自己的一雙手為自己鼓掌。即使自己的演繹可能不如別人精彩，但是，至少我們曾經(jīng)為此努力過，為此奮斗過，難道我們的汗水不值得自己為自己付出一點掌聲馬？
我們必須相信“無心插柳柳成蔭”的奇跡，相信“柳暗花明又一村”的光景。當(dāng)我們觸摸到早晨第一縷陽光的時候，那柔和的，軟軟的，絲綢般的感覺，我們應(yīng)該為太陽鼓掌，它每天升起又降下，沖破烏云的包圍，綻放光明燦爛的花朵；當(dāng)我們戰(zhàn)勝了困難時，那興奮自豪的感覺時無法比擬的`，我們應(yīng)該為自己鼓掌，因為我們戰(zhàn)勝了昨天的自己，我們應(yīng)用掌聲來挑戰(zhàn)明天的自己，再接再厲。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。我們要堅定我們對未來的向往與信念，并為此而頑強(qiáng)拼搏。
“人生不如意常八九”，在這條布滿荊棘‘實現(xiàn)理想的路上，挫折時難免的。朋友，擬怎能在困難面前知南而退那？為自己盡情地鼓掌吧！這是對自己的一種贊許，也是對自己的一種鼓勵，更是對自己的一種期望。相信你，朋友你一定能在自己的掌聲中努力奮斗，實現(xiàn)自己的目標(biāo)的！
為自己鼓掌吧！就像陽光驅(qū)散填空的陰霾。為自己鼓掌吧！就像甘霖滋潤干枯的大地。讓我們的心靈在掌聲的歌唱中，遨游廣闊的天空，約飛越遠(yuǎn)......
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