我所不能抵達(dá)的世界作文

時(shí)間：2024-04-29 11:20:37 好文我要投稿

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我所不能抵達(dá)的世界作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我所不能抵達(dá)的世界作文，歡迎大家分享。

我所不能抵達(dá)的世界作文

我所不能抵達(dá)的世界作文1

　　只有在夢(mèng)里，我才能跨越時(shí)空，來(lái)到那個(gè)世界。那個(gè)世界有很多美好的東西，是我們現(xiàn)在所得不到的。

　　義

　　所謂舍生取義，古人是最講義氣的。荊軻刺秦失敗，高漸離弄瞎自己的眼睛進(jìn)入秦宮為好友報(bào)仇，在黑暗中擊了三年筑，最后的時(shí)刻念念不忘的仍是“荊兄”。伍子胥逃亡路上遇到的兩個(gè)救命恩人都為了表明不會(huì)泄密而自刎。夫差死后西施跳湖自盡，貂蟬不愿再投曹操伏劍身亡，虞姬生生死死跟著項(xiàng)羽。士為知己者死，更為救己者死，這便是義。那是人與人之間最真誠(chéng)的情感，最高尚、最莊嚴(yán)、最圣潔。然而現(xiàn)在，淡了。再好的朋友不能在一起工作。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)利益糾紛，就將所有的友誼一筆勾銷。貂蟬當(dāng)年的壯舉也不再有人重演，誰(shuí)會(huì)放著曹操那里的榮華富貴不要而傻兮兮地去死呢。冰冷的機(jī)器取代了人與人之的熱情，所以世界越變?cè)嚼洹?/p>

　　計(jì)

　　古人打仗用的是計(jì)。那是智慧與智慧的對(duì)話，使人心服口服，勝得也貨真價(jià)實(shí)。孫子的三十六計(jì)不光可以用于打仗，在其他方面也不無(wú)道理。然后現(xiàn)在世界的戰(zhàn)爭(zhēng)，不打就可以知道誰(shuí)會(huì)贏。不用計(jì)謀，只用武器。一顆原子彈扔下去，容不得有掙扎的余地，就一切灰飛煙滅了。越來(lái)越先進(jìn)的科學(xué)造就了美國(guó)人的霸道，聯(lián)合國(guó)也不敢指責(zé)。并不是美國(guó)的軍師有過(guò)人的智慧，而僅僅因?yàn)樗奈淦�。這是不公平的。雖然國(guó)際規(guī)定不能使用核武器，可是誰(shuí)能保證美國(guó)真的不會(huì)用核武器，誰(shuí)能制止它的行為呢?再聰明的人也抵擋不了炮彈。人會(huì)越來(lái)越?jīng)]用，不動(dòng)腦筋，越變?cè)奖俊＿@能去怪誰(shuí)呢?智慧沒(méi)有用了，誰(shuí)會(huì)去追求?

　　帝

　　我欣賞中國(guó)古代的皇帝。那一身的霸氣和威武，君臨天下，乾坤獨(dú)斷，蕩氣回腸。那是一幅靜止的畫面，象征著中國(guó)曾經(jīng)的輝煌。甚至，高處不勝寒亦是一種美，孤宮深院鎖清秋亦是一種美，皇袍皇冠背后的暗自嘆息那亦是一種美。

　　好的皇帝自然令人崇敬和愛(ài)戴，壞的皇帝卻也令我喜愛(ài)。我相信每個(gè)背負(fù)罵名的皇帝背后都有令人心酸的苦楚，都是無(wú)奈和無(wú)助。崇禎是使明朝亡國(guó)的皇帝，可是誰(shuí)能理解他有志難酬；李煜是使南唐亡國(guó)的皇帝，可是誰(shuí)能理解他錯(cuò)愛(ài)了文學(xué)；秦二世是斷送了他父親好不容易打下的江山，可是誰(shuí)能理解他身邊大臣不容他有動(dòng)彈的余地……我欣賞他們能與國(guó)家共同戰(zhàn)斗到最后一刻的毅力和勇氣，至少他們面對(duì)了。失敗了，并不可恥。

　　禮

　　中國(guó)是禮儀之邦，重視禮儀。早在春秋時(shí)期，孔子、孟子等就已經(jīng)開(kāi)始注重�！抖Y記》雖不是通篇講禮，可也是講述了很多關(guān)于禮的道理。古人講話都文縐縐的，雖說(shuō)有時(shí)不很通俗，可是我認(rèn)為是很好聽(tīng)的，至少有禮貌。可是現(xiàn)在的人講起話來(lái)就不一樣了。動(dòng)不動(dòng)就溜出一句“國(guó)罵”，還不屑一顧———這有什么，大家都這樣。于是我沒(méi)話可說(shuō)了。我并不是很不合群的人，只是希望大家都永遠(yuǎn)銘記著老祖宗傳下來(lái)的美德。

　　孝道也是禮中一部分。古代不是有規(guī)矩為父母守孝三年嗎?孝子孝女的例子是舉不勝舉�，F(xiàn)在這樣的“孝”也是越發(fā)難找了。父母家里都不常去的人是大多數(shù)，甚至連電話都不常打一個(gè)。去世后的親人是逢清明了才去拜祭一次。養(yǎng)育之恩是人世間最大的恩惠，很多人在面對(duì)親情和愛(ài)情的排名時(shí)都將親情排在最后。這是悲哀。

　　藝

　　藝術(shù)是美的表現(xiàn)。古時(shí)候的樂(lè)器和書畫風(fēng)格不同，內(nèi)容不同，形式不同，但有一樣是相同的，那就是整個(gè)藝術(shù)品的氣氛�？偸菐б稽c(diǎn)淡淡的憂傷和哀怨，總是灰灰的、暗暗的。讓人看過(guò)之后不由自主想到中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史。那些塵土飛揚(yáng)的道路旁，有人偷偷地流淚；那些看似風(fēng)花雪月的亭臺(tái)樓閣上，思婦在倚欄遠(yuǎn)望；那些戰(zhàn)火紛飛的沙場(chǎng)上，年年白骨埋荒外。撥開(kāi)塵土，打開(kāi)歷史沉重的枷鎖，透過(guò)繽紛的世事穿過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光，你會(huì)在這些作品中看到兩千年前的中國(guó)——淳樸美麗，智慧而不張揚(yáng)，沒(méi)有外人打擾的中國(guó)。月亮很清靜的夜晚，悠悠的'笛聲絲絲的琵琶，清泉石上流，夜靜春山空。

　　仍然是這輪月亮，它照亮的世界卻改變了許多。滄海桑田，無(wú)法挽回，留下這些經(jīng)典之作作為鑒證和啟迪，可是為什么它們很寂寞？

　　詩(shī)

　　詩(shī)是文學(xué)的一種。在古代的文學(xué)著作中，詩(shī)是我最喜歡的文體，微言大義。我更欣賞詩(shī)人。很多詩(shī)人到處游覽，踏遍祖國(guó)的山山水水，尋找古人的痕跡，尋找自然的奧秘，尋找自己心中的桃花源。我喜歡文人墨客那種清高和孤傲。他們很隨性，很真實(shí)，很可愛(ài)。于是，寫詩(shī)可以使他們發(fā)泄心中對(duì)世事的不滿和對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)過(guò)去的留戀和對(duì)事物的探索。另外，詩(shī)的平仄、押韻、對(duì)仗等都很講究，這便使詩(shī)有了豐富的內(nèi)涵后又加上華麗的外表，顯得更加完美。

　　可是我看到了詩(shī)的沒(méi)落。網(wǎng)上鋪天蓋地的搞笑，把經(jīng)典詩(shī)改得亂七八糟以博人一笑。現(xiàn)在也不再有人寫古體詩(shī)，不再有人在工作之余有興致去尋古。不只詩(shī)，連文學(xué)，都在退步。文理分科的時(shí)候明顯理科人多，因?yàn)椤皩W(xué)文科賺不到錢”。很多人明明喜歡文，卻被迫選理，真的很無(wú)奈。這是一個(gè)惡性循環(huán)，越是沒(méi)人要學(xué)文學(xué)，文學(xué)就越?jīng)]落；文學(xué)越?jīng)]落，就越是沒(méi)人要學(xué)。

　　我所不能抵達(dá)的世界，便是兩千年前的中國(guó)———古代中國(guó)。我非常非常喜歡那個(gè)世界。然而時(shí)間總是在向前跑，很多東西注定要隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。因?yàn)槲锔?jìng)天擇，適者生存。

　　我只是希望，有些東西，不要改變。

我所不能抵達(dá)的世界作文2

　　年幼的時(shí)候，我曾為自己的生活定下一千個(gè)目標(biāo)，為自己的人生許下過(guò)一千個(gè)愿望，有一千個(gè)理想。當(dāng)今天我再去看那些曾經(jīng)的事情，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么難。一切都這么難�！}記

　　年幼的時(shí)候，我和哥哥關(guān)系特別好。

　　夏天，我們一起上樹(shù)，捉蟬。冬天，我們一起玩雪。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，我倆可以盡情地玩啊，跳啊。即使有時(shí)候?qū)嵲跊](méi)有東西可以玩耍，我們也能自己找樂(lè)子。用爐灰筑長(zhǎng)城，用開(kāi)水澆花……當(dāng)然我們免不了挨罵，甚至被打�？蛇@種事情過(guò)去兩三分鐘我們便可以忘記。

　　后來(lái)，我們都長(zhǎng)大了。

　　忘了說(shuō)件事，我哥長(zhǎng)我六歲，所以他十八歲那年我十二歲，也就是這一年的時(shí)候，中國(guó)女足拿到了世界杯的亞軍。

　　但我要說(shuō)的與這無(wú)關(guān)。我只覺(jué)得中國(guó)隊(duì)只差一粒點(diǎn)球而痛失冠軍有些可惜，而我的哥哥只差一分便高考落榜更為可惜。

　　我只是認(rèn)為可惜而已，不過(guò)哥哥和姑父不這么想。哥哥認(rèn)為這沒(méi)什么，姑父不敢相信這是真的。

　　哥哥不屑一顧，說(shuō)沒(méi)考上就沒(méi)考上，他本來(lái)就沒(méi)有準(zhǔn)備上學(xué)。上學(xué)太不自由。他還說(shuō)大學(xué)和自己的理想無(wú)關(guān)，他的理想是當(dāng)一個(gè)畫家。他本來(lái)就想考美術(shù)學(xué)校，但姑父不讓。

　　姑父都哭了，哭得挺可憐的。他覺(jué)得哥哥太對(duì)不起他了。

　　哥哥給姑父磕了個(gè)頭，還叫了一聲爸，然后扭頭就走了。

　　哥哥走的事情，當(dāng)時(shí)只有我和姑父知道。后來(lái)姑姑回來(lái)問(wèn)姑父說(shuō)小栓去哪兒了?姑父回答說(shuō)心情不怎么好，出去和同學(xué)玩了。姑姑沒(méi)聽(tīng)出來(lái)姑父的話里有什么不對(duì)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)去火車站找我哥。

　　哥哥出門的時(shí)候我追了出去。哥哥感覺(jué)后頭有個(gè)人在追他，他就停下來(lái)。

　　“你來(lái)叫我回去?”

　　“不是，是想送送你！”

　　哥哥笑了，在夕陽(yáng)的映襯下，笑容格外好看�！暗降资俏业艿��！蔽衣�(tīng)見(jiàn)他開(kāi)心地說(shuō)。

　　那天送他的路上，我們說(shuō)了很多話。包括對(duì)往事的`回憶，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)理想的執(zhí)著。我告訴他，我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)詩(shī)人。他告訴我，他會(huì)成為一個(gè)畫家。

　　最后，我們約定：十年后，一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)畫家來(lái)這里相聚。

　　那已經(jīng)是五年前的事了。五年，是否遙遠(yuǎn)？我的人生才幾個(gè)五年，允許我如此揮霍？也許我揮霍了五年，但我將虛度的歲月，恐怕會(huì)是好幾個(gè)五年�？晌矣钟惺裁崔k法。不說(shuō)廢話了，我們把故事繼續(xù)下去。

　　那件事過(guò)去了三年，下一個(gè)考試的，是我。

　　我不像哥哥那樣，任性而執(zhí)著。和他相比，我似乎更像一個(gè)女孩，性格又有些溫順。我會(huì)說(shuō)，高中分文理科的時(shí)候，我要學(xué)文的。因?yàn)槲蚁氘?dāng)詩(shī)人。

　　后來(lái)我順利地上了高中，也見(jiàn)到了哥哥。那一年哥哥終于回家了。

　　哥哥的心里依然還有一個(gè)畫家夢(mèng)，我知道。

　　但他閉口不談畫畫的事。