我的語(yǔ)文老師作文（通用69篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
兩彎柳葉眉，一雙忽閃著的黑葡萄般的眼睛藏在齊齊的劉海兒之下，腦后的頭發(fā)松松得綰成髻，再插上閃亮的花型水鉆頭飾，極容易打理又不失端莊美麗。她是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的語(yǔ)文老師，用同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，要是再化化妝就像影視明星了。她叫馮雋，正如她的名字，在不久的將來(lái)我們就會(huì)感到她高尚的人格魅力所帶來(lái)的雋永感受。
給我們上課后，她給人留下最深的印象是愛(ài)笑。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)微笑地看著你，溫和卻又帶著點(diǎn)調(diào)皮，專注地眨眼點(diǎn)頭，給你說(shuō)下去的動(dòng)力。有同學(xué)專門提一些很奇怪的問(wèn)題，她會(huì)大笑，許是被我們的天真惹笑的吧。笑歸笑，她還是會(huì)認(rèn)真地解答每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛活躍，一切都在微笑或捧腹大笑中井然有序地進(jìn)行。每節(jié)語(yǔ)文課，我們都很喜歡，聽(tīng)那銀鈴般的笑聲和領(lǐng)悟那笑聲所傳遞的智慧。
長(zhǎng)時(shí)間的接觸，她給大家普遍感覺(jué)：這個(gè)女性不簡(jiǎn)單。比她漂亮的沒(méi)她有智慧，比她有智慧的沒(méi)她漂亮。她是我們身邊為數(shù)不多的美女和才女的結(jié)合體。滿腹的智慧在一次次的精彩講述中自然流露。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”定是她記憶了太多中華民族的智慧，才積淀下如此豐厚的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)《滕王閣序》，她給我們講述阮籍的大哭；學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，她給我們講述唐明皇和楊貴妃的愛(ài)情悲劇；學(xué)習(xí)《湘夫人》，她給我們講述屈原對(duì)楚國(guó)血濃于水的赤誠(chéng)；學(xué)習(xí)《項(xiàng)羽之死》，她給我們講述霸王的英雄與悲壯……張口就來(lái)的經(jīng)典詩(shī)詞不勝枚舉，為語(yǔ)文課堂營(yíng)造濃濃的國(guó)學(xué)氛圍。“腹有詩(shī)書氣自華”。她以博學(xué)的知識(shí)震撼了每一個(gè)聽(tīng)講者，也鼓舞著他們更好地學(xué)習(xí)和探索。
她還十分注重和同學(xué)交流思想。下課后，她會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)上課的內(nèi)容是否都聽(tīng)懂了。由于她的啟發(fā)，在輕松的`氛圍下，大家的隨筆寫得越來(lái)越出色，還動(dòng)手創(chuàng)作小說(shuō)，抨擊時(shí)弊，抒發(fā)情感，題材涉獵之廣泛讓人不敢小覷中學(xué)生的思維。這些跳躍的思維都是在馮老師的帶動(dòng)下碰撞而出的啊！周三的晚自習(xí)，是馮老師代班，放學(xué)鈴響過(guò)之后，她必定會(huì)說(shuō)聲“好了，回宿舍”。關(guān)心的提醒充滿了母性的溫柔，她在家中定是位合格的賢妻良母吧。
她帶給我們快樂(lè)，激起對(duì)語(yǔ)文的興趣；她教會(huì)了我們方法，提高了語(yǔ)文成績(jī)；她送給了我們“鑰匙”，去打開(kāi)文學(xué)的大門；她引導(dǎo)我們做人，真誠(chéng)而熱情。我的語(yǔ)文老師，就是這樣一個(gè)人：快樂(lè)，真誠(chéng)，博學(xué)而善良。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)進(jìn)入初中的學(xué)堂，進(jìn)入初中后我見(jiàn)到的第一位老師就是班主任過(guò)老師，第二位久則是教我們數(shù)學(xué)的田老師，呀！這兩位都是男老師，不會(huì)語(yǔ)文呢老師也是男老師吧。
今天第三節(jié)課就是語(yǔ)文課了，我就能見(jiàn)分曉了。太好了，語(yǔ)文老師是位女老師，因?yàn)槲矣X(jué)得男老師總是比女老師嚴(yán)格，可是上萬(wàn)這節(jié)語(yǔ)文課我在才恍然大悟，語(yǔ)文老師又要比郭老師和田老師嚴(yán)厲多了。
我也是從多方面看出的，一是從語(yǔ)文老師對(duì)我的上課要求來(lái)看，書必須擺整齊放在右上角；二是從語(yǔ)文老師對(duì)我們每節(jié)課課前的小練筆來(lái)看。三是從語(yǔ)文老師的面目表情來(lái)看的，因?yàn)槲液苌僖?jiàn)老師笑，老師總是戴副嚴(yán)肅的面容。
在語(yǔ)文老師講課方面，有些地方真是讓我搞不懂，為什么老師講課的時(shí)候不按先后順序講呢？而是跳著來(lái)講。這點(diǎn)真是讓我搞不懂。不過(guò)老師講課真是挺吸引人呢，我現(xiàn)在覺(jué)得每一節(jié)語(yǔ)文課都過(guò)得挺快的，總是一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去似的感覺(jué)。老師獎(jiǎng)勵(lì)方法也很巧妙，老師采用加分的方法，使我們各組更有競(jìng)爭(zhēng)力，誰(shuí)不想讓自己的組排在前面，誰(shuí)不想讓自己得分高啊！所以在上課的時(shí)候或是背課文的.時(shí)候，同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后。從這就可以看出，語(yǔ)文老師實(shí)在是位好老師呀，她為我的學(xué)習(xí)想出了多種方法，真是打著燈籠也難找呀。
我相信在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)更加的優(yōu)秀。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了，在過(guò)去五年多的時(shí)間里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹(shù)葉上的灰塵，滋潤(rùn)著棵棵小草，使樹(shù)葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷，還能不停地向上生長(zhǎng)，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的`目光竟看著我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺(jué)很對(duì)不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師的批評(píng)。可誰(shuí)知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽(tīng)講。
下課了，我繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì)兒，我終于明白了：老師這不就是無(wú)聲的批評(píng)嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想一想：老師為了我上課不開(kāi)小差，又為了我的自尊心，真是煞費(fèi)苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長(zhǎng)高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們?cè)诶蠋煙o(wú)微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長(zhǎng)，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無(wú)私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報(bào)，而我們又報(bào)答了老師多少呢？我連老師講課都開(kāi)小差，不尊重老師，還怎么報(bào)答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開(kāi)小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂(lè)趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的`同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓祝，她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了，只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí)，也講的細(xì)致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的`作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因?yàn)槲覍懙奶盍耍晕倚瞧谖逅f(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至罰我重寫。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習(xí)作，然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍，看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書，多練習(xí)，爭(zhēng)取把作文寫好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下，我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感謝您我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特別善良，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強(qiáng)壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張?zhí)貏e能說(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們?cè)S多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。
孫老師畫的畫特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫了畫像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當(dāng)畫家了。”我為有這樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很驕傲。
孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要?dú)w納出每篇課文所要表達(dá)的思想感情。每當(dāng)看著孫老師在講臺(tái)上這么辛苦的`講課時(shí)，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)孫老師對(duì)我們的付出。”
孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設(shè)計(jì)一張名片，我寫的作文不但結(jié)構(gòu)不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當(dāng)時(shí)我的心里難過(guò)極了。孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說(shuō)：“如果等到她上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好啊！”
三尺講臺(tái)，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來(lái)對(duì)我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對(duì)你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”同學(xué)們你們也一定要加油哦！
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我的班主任姓游，也是我的語(yǔ)文老師。她骨瘦如柴，從遠(yuǎn)處看跟一根竹竿沒(méi)有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著一副大眼鏡，眼鏡下長(zhǎng)著一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾還有點(diǎn)卷。她的鼻子不大，卻有點(diǎn)長(zhǎng)，像是女媧造她時(shí)不小心拉過(guò)頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風(fēng)趣，也藏著河?xùn)|獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴，老師每說(shuō)一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來(lái)，我們都感覺(jué)到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫的“怒”，原本可愛(ài)的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說(shuō)話了嗎？這個(gè)習(xí)慣啥時(shí)候能改？啊？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬(wàn)八千里外的`人都可以聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)的游老師像一只隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去咬食的老虎。
當(dāng)然她也有幽默的時(shí)候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“親，明天交作業(yè)時(shí)，不要讓我看見(jiàn)五百年前的泡菜哦！”話音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當(dāng)寶了呢！
我越來(lái)越喜歡這個(gè)兩面派的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的`白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ァ?/p>
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國(guó)文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí)，懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門，映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺(jué)。圓圓的臉上 鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺(jué)十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來(lái)我才知道，她就是我的第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高，果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師，我們這些一年級(jí)的小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒(méi)有想到， 她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的.開(kāi)學(xué)典禮前，我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話竟成了幾個(gè)哥們的話 題。最后，我們做出了一個(gè)決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著棒球帽，排成一隊(duì)，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說(shuō)：“向高大帥致敬！高大帥萬(wàn)歲！”我們滿以為高老師會(huì)暴跳如雷， 可沒(méi)想到，她竟笑得跌了過(guò)去！
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說(shuō)：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒(méi)有笑，而是看著我們，那目光中包含著許多東西，有失望，有驚異，也有難以 言說(shuō)的責(zé)備……
下課后，高老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下課時(shí)，不管你們?cè)趺赐妫覀兌际桥笥眩险n時(shí)，你必須尊重我，因?yàn)槲沂冀K是你們的老師。”
這就是我的第一位語(yǔ)文老師，她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你，高老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
我的音樂(lè)老師姓劉，她長(zhǎng)得很漂亮。
她有一雙透亮的眼睛，還長(zhǎng)著一雙像雪一樣白的手。她的皮膚很光滑，讓人看著非常舒服。
老師最喜歡穿黑色、黃色的衣服和藍(lán)色的牛仔褲，很好看。劉老師做事非常認(rèn)真，所以我叫她“認(rèn)真”老師。
我的認(rèn)真老師很細(xì)心，也很有耐心。只要我有不會(huì)的音和調(diào)，老師都認(rèn)認(rèn)真真地講給我聽(tīng)。
有一次，我唱歌的時(shí)候，犯了一些很細(xì)小的錯(cuò)誤，本來(lái)以為老師聽(tīng)不出來(lái)，但是老師卻認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)出來(lái)了，并把這些錯(cuò)誤一一糾正了過(guò)來(lái)。真是什么錯(cuò)誤都逃不過(guò)老師的“法眼”啊！老師的脾氣很好，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤的.話，老師只會(huì)提醒他下次別這樣了。
但是，如果有同學(xué)老是犯同樣的錯(cuò)誤，老師就會(huì)大發(fā)雷霆。她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲，該寬松就寬松、該嚴(yán)格就嚴(yán)格的老師。
這不但說(shuō)明老師教學(xué)有方，也說(shuō)明老師很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我非常喜歡我的音樂(lè)老師，因?yàn)樗坏o了我許多的知識(shí)，還給了我許多的快樂(lè)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
老師對(duì)學(xué)生而言是極為重要的，如能遇到一位好老師則實(shí)為人生的一大幸事。幸運(yùn)的是，我的人生之中也出現(xiàn)了一位這樣的老師，她，就是我的語(yǔ)文老師。
教室里解疑答惑
她身材勻稱，皮膚白皙，一頭短發(fā)，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，這便是我對(duì)她最初的印象了。老師可以稱得上長(zhǎng)相美麗了，可在為同學(xué)們講課時(shí)卻全然不顧個(gè)人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，從不讓我們死磕課本。教授新課時(shí)，但凡有一處問(wèn)題，老師都會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解。因?yàn)槿绱耍蠋煹淖齑浇?jīng)常干裂，需要多次喝水才能緩解。我們?nèi)粲幸蓡?wèn)要詢問(wèn)老師時(shí)，她總會(huì)一路小跑過(guò)來(lái)，彎下腰，低下頭，側(cè)著耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)，并耐心解答，教室里解疑答惑的老師真美啊！在張老師的引領(lǐng)下，我們一路高歌猛進(jìn)，全班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌＿b遙領(lǐng)先。解疑答惑的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。
本子上盡心點(diǎn)評(píng)
每個(gè)假期的作業(yè)，老師總會(huì)在開(kāi)學(xué)初時(shí)收上來(lái)認(rèn)真瀏覽。她瀏覽作業(yè)并不僅僅是走馬觀花地看一遍，老師會(huì)一字一詞地品讀，進(jìn)行修改，并將自己的感受寫在本子上，給學(xué)生一些點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)，有時(shí)是對(duì)我們的鼓勵(lì)，有時(shí)是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，但無(wú)一例外地都能使我們倍感喜悅。每次下發(fā)作業(yè)本時(shí)，我總滿懷期待，等我看到老師的點(diǎn)評(píng)時(shí)，總是如饑似渴地閱讀每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，老師每次的點(diǎn)評(píng)都如一縷春風(fēng)溫暖了我的心靈。那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，洋溢著熱情四射的活力。老師的每次點(diǎn)評(píng)內(nèi)容我都牢記在心，將老師的點(diǎn)評(píng)做為自己新學(xué)期努力的動(dòng)力。本子上盡心點(diǎn)評(píng)的老師使我難以忘懷，令我對(duì)老師感激不盡。
辦公室推心置腹
我生性活潑好動(dòng)，總喜歡在課堂上說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律，老師了解情況以后帶我到辦公室里詢問(wèn)我為什么要在課上講話，我小心翼翼地回答，具體說(shuō)了些什么，我記不太清了，但我卻永遠(yuǎn)能感覺(jué)到自己當(dāng)初內(nèi)心由膽怯到釋懷的過(guò)程。老師與我推心置腹，告誡我上課說(shuō)話的危害，讓我銘記于心，老師的目光嚴(yán)厲，但話語(yǔ)溫柔，老師的那一番話將我從懸崖邊勒回，使我重新醒悟。從那以后，每每想要張嘴說(shuō)話時(shí)，耳邊都會(huì)響起老師的諄諄告誡，抑制住自己，強(qiáng)令自己不說(shuō)話。辦公室推心置腹的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我感激不盡。
感謝在我的`求學(xué)道路上能夠遇到這樣的一位好老師，她助我前行，伴我成長(zhǎng)，為我的學(xué)習(xí)披荊斬棘。我堅(jiān)信，我的語(yǔ)文老師一定是最好的。我想，即使在離開(kāi)老師多年后，我的眼前或許也總會(huì)浮現(xiàn)出我與老師相處的一幅幅畫面……感謝我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
春日的暖陽(yáng)一步一步地灑向您的臉，多少桃李感覺(jué)到了您每一縷笑意里春風(fēng)般的溫暖，綻放出耀眼的光彩。
我的語(yǔ)文老師，年輕美麗，講課的套路新穎獨(dú)特，因此我們上課要比以前活潑很多，以至于有時(shí)氣氛過(guò)分活躍，老師引出一個(gè)話題，我們便會(huì)浮想聯(lián)翩，分不清主次。
我的語(yǔ)文老師，擁有技高一籌的教學(xué)方法。誰(shuí)的假期作業(yè)是抄襲的，不會(huì)直接問(wèn)，只是看看你寫的答案是否準(zhǔn)確，也不提抄答案這事。當(dāng)你完全放松下來(lái)，再趁你不注意時(shí)搞個(gè)突襲。在講某道題時(shí)，她故意疑惑地問(wèn)：“答案上跟我說(shuō)的一樣嗎？”這時(shí)有的“幸運(yùn)兒”，可就露餡兒了，幾個(gè)雄厚響亮的聲音響起，異口同聲地說(shuō)：“一樣。”在看到老師微微一笑的瞬間，上一秒的洋洋自得，立刻變成自食其果的尷尬了。俗話說(shuō)：“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”你有你的小機(jī)靈，老師有老師的火眼金睛。看吧！老師把我們的小心思拿捏得死死的。她會(huì)用事實(shí)教會(huì)我們，你怎么對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)就怎么對(duì)待你。
我的語(yǔ)文老師，說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吐字字字清晰，說(shuō)句句句通順。課上她范讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，聽(tīng)著她聲情并茂的朗讀聲，我的'眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)中國(guó)人民志愿軍，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)和朝鮮人民一起抗擊美軍的畫面。我的胸中頓時(shí)燃起保家衛(wèi)國(guó)的信念。網(wǎng)課期間，一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了語(yǔ)文老師的聲音便問(wèn)我：“這是哪位老師？普通話也太標(biāo)準(zhǔn)了。”隨即又叫來(lái)媽媽，讓媽媽也聽(tīng)，他們認(rèn)為我很幸運(yùn)，能遇到這樣的老師。可我認(rèn)為我不幸運(yùn)，為什么沒(méi)早遇見(jiàn)現(xiàn)在的語(yǔ)文老師呢？
我的語(yǔ)文老師，不像印象中老師的模樣，有著治愈系的笑容。我們都在私下叫她“康姐”。她會(huì)和我們交朋友，時(shí)不時(shí)地與我們玩鬧，談天說(shuō)地?zé)o所顧忌；可上課鈴聲一響，我們就必須認(rèn)真聽(tīng)講，玩和學(xué)兩不誤。最重要的是她不會(huì)留太多課后作業(yè)，這一點(diǎn)是我最樂(lè)意上她的課的原因之一。進(jìn)入中學(xué)，課后作業(yè)太多，寫不完還要挨批。不是不想寫，而是就算拼盡全力也寫不完，讓人頭疼。她也知道這一點(diǎn)，所以讓我們盡量提高課堂效率，在課上擠時(shí)間，布置作業(yè)少而精。如此為我們著想，我們?cè)跄懿幌矚g她，不愛(ài)上語(yǔ)文課呢？
春，不會(huì)一直停留在原地。但，有了您，我們每一日都讀出專屬于春的色調(diào)，在冬日里，依然能沐浴著春的光輝。康老師，您知道嗎？您就是我們心中的那縷春。
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
每當(dāng)我看見(jiàn)她，腦海里就浮現(xiàn)出她那含著星星的眼睛。提著筆，她眼里盛滿的星星好像又流進(jìn)了我的心里。轉(zhuǎn)眼間，初中生活已過(guò)去了一個(gè)月。依稀記得開(kāi)學(xué)第三個(gè)星期二的語(yǔ)文課，那天，我看到了她眼里的星星。
開(kāi)學(xué)之初，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，新的環(huán)境讓我的心里一直打著小鼓，生怕融入不了集體，成績(jī)跟不上……這不，星期二的語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師——周老師，大步流星地走進(jìn)了教室。她一頭干凈利落的短發(fā)，小巧的鼻梁上架著一副金框眼鏡，粉色卻有些干澀的嘴巴。尖尖的下巴與她頭上的短發(fā)合在一起，就像一個(gè)愛(ài)心。
周老師一絲不茍地打開(kāi)PPT，讓同學(xué)們翻開(kāi)書，有條不紊地開(kāi)始第五課的學(xué)習(xí)。班上鴉雀無(wú)聲，所有人都在認(rèn)真聽(tīng)課。周老師忽然拋出了一個(gè)問(wèn)題，她環(huán)視四周，可大家似乎都在思考，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這時(shí)，我忽然從周老師口中聽(tīng)到了我的名字。
天哪！她竟然讓我來(lái)回答！可我沒(méi)想好啊！頓時(shí)，五十雙眼睛盯著我，他們的目光好像一把把匕首刺在我身上。我站起來(lái)，吱吱唔唔，好像大腦都不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
這時(shí)，我抬起頭，目光忽然與周老師的眼神碰撞了一下，那一瞬，仿佛一陣春風(fēng)吹進(jìn)我的內(nèi)心，緊張的心忽地平靜下來(lái)。周老師琥珀色的眼睛里閃動(dòng)著鼓勵(lì)的光芒，像星星一般閃亮，像星星一般照亮了我迷茫不安的內(nèi)心。這散發(fā)著光芒的星光流進(jìn)了我的`心里，使我充滿了力量。從她的眼睛，折射出了星辰，照進(jìn)我的心，我的大腦。我低頭看著書，終于鼓起勇氣，說(shuō)出了我的答案。周老師笑了，笑得那樣燦爛，那樣溫暖！
我坐了下來(lái)，她回到講臺(tái)，繼續(xù)講課。好像并沒(méi)有發(fā)生什么，僅僅只是一次問(wèn)答。是啊，僅僅只是一次問(wèn)答，但是，就是這一次看似平常的問(wèn)答，讓一顆迷茫而擔(dān)憂的心，又重新升起了希望，充滿了力量！
周老師眼里的星星，始終閃耀在我的心間，當(dāng)我灰心失望時(shí)，那星星給了我力量；當(dāng)我迷茫彷徨時(shí)，那星星為我指引方向……我的文字樸素簡(jiǎn)單，不能表達(dá)我的感受，也無(wú)法完整地描摹出她眼睛里那盛滿的星星！
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
魚離不開(kāi)水，鳥離不開(kāi)樹(shù)。我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師，俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。”老師對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，在我的班級(jí)里，有的同學(xué)喜歡溫和熱心的數(shù)學(xué)老師，有的同學(xué)喜歡幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，而我最喜歡的是語(yǔ)言豐富、知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師！
她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副金框的眼鏡，嘴唇涂著淺色的口紅，扎著烏黑而短短的馬尾，留著分叉的劉海。她的衣著很時(shí)尚大氣而且得體，她就是教我語(yǔ)文的`邵老師。
邵老師的語(yǔ)言很有魅力。老師每次講課時(shí)，都特別精彩，有時(shí)講著講著，我就會(huì)全身地投入到文章所處的環(huán)境中，忘記周圍一切-----那次學(xué)習(xí)《祖父的園子》時(shí)，老師用了很多的四字詞語(yǔ)來(lái)形容蕭紅在園子里自由自在的生活，又用了王維和陶淵明的詩(shī)句來(lái)形容田園風(fēng)光，引導(dǎo)我們想象蕭紅童年的幸福生活，老師用她豐富的語(yǔ)言和獨(dú)特的教學(xué)方法，把我們帶到了一個(gè)課本以外的魔幻世界，那一刻，我們似乎在和蕭紅一起抓螞蚱，追蝴蝶......
老師教作文的方法很獨(dú)特。她從來(lái)不讓我們抄作文書，總是要求我們平日里用日記來(lái)記錄身邊的故事，表達(dá)自己的真情實(shí)感；還和我們一起完成觀察作文，不斷指導(dǎo)我們?cè)鯓舆x擇材料，選擇哪些材料，就這樣，我們跟著老師愛(ài)上寫作。老師的寫作還特別的厲害，經(jīng)常在刊物上發(fā)表文章。現(xiàn)在老師每天都很忙，每天都辛辛苦苦為我們批改作文，還幫我們把作文推上網(wǎng)站。很多同學(xué)的作文都在“中外少年作家網(wǎng)”發(fā)表啦！現(xiàn)在班里都有幾個(gè)同學(xué)得到了“文學(xué)之星”獎(jiǎng)杯了，我真是很羨慕他們。
古詩(shī)云：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”語(yǔ)文老師就是這樣一位像“小蜜蜂”一樣的好老師，她把辛苦釀造的“蜂蜜”都給了我們。讓我們?cè)谔鹈鄣氖澜缰锌鞓?lè)成長(zhǎng)著，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇15
我的語(yǔ)文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的，垂在肩上，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意，讓我們感到無(wú)限溫暖。她的肚子圓鼓鼓的，像一個(gè)大皮球，里面有個(gè)小寶寶正在呼呼大睡。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒(méi)有松懈，反而更加勤奮。
喻老師的教育方法非常先進(jìn)。她精心設(shè)計(jì)了錯(cuò)題訂正紙，讓我們分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)方法，培養(yǎng)了我們反思能力。她開(kāi)展了福袋傳遞活動(dòng)，每個(gè)小朋友拿出三本書，全班每周大交換，就可以讀到一百六十五本書。通過(guò)大量閱讀，我們可以擴(kuò)大視野，提高理解能力，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號(hào)，給了我們展示自己的舞臺(tái)，激勵(lì)了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力。
喻老師開(kāi)放寬容。她鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，她不會(huì)批評(píng)。這樣同學(xué)不會(huì)害怕，會(huì)更加積極思考，更加勇于表達(dá)自己，更加自信。
喻老師教我們對(duì)自己的行為付出代價(jià)。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改，任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的.火眼金睛。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八，對(duì)錯(cuò)誤不改正，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)視而不見(jiàn)，喻老師就不再批改。這教會(huì)我們認(rèn)真對(duì)待自己，認(rèn)真對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，聽(tīng)取他人意見(jiàn)。
喻老師很會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀，她并不急于調(diào)查。她先讓這個(gè)同學(xué)反思自己是否有過(guò)錯(cuò)，別人為什么會(huì)欺負(fù)他。她還讓矛盾雙方自己交流，自我檢討，重歸于好。如果不行，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力。
喻老師博學(xué)多才，公平公正，獎(jiǎng)罰分明，兢兢業(yè)業(yè)。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考、自信、獨(dú)立、進(jìn)取的種子。她是淙淙清泉，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸琛⒛懶 ⒆运健Ｋ�是冬天里的一把火，照亮著我們，激勵(lì)著我們。
我的語(yǔ)文老師作文 篇16
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的
記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……
看著這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì)來(lái)了。"于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來(lái)自學(xué)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。"同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎"望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……
一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！
老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)……
那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng)。這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見(jiàn)狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。
路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩。那時(shí)，正是烈日炎炎的'酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受得了呀！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師突然停了下來(lái)，"小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了。"老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來(lái)……我真狠自己，狠自己為什么要生病；為什么要讓老師這么辛苦；為什么……烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……
這，就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大切又平凡的老師！
啊！這就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大！
我的語(yǔ)文老師作文 篇17
老師是蠟燭，給我們照亮學(xué)習(xí)的方向；老師是路燈，指引我們走向正確的路；老師是園丁，培育著我們這些“祖國(guó)的花朵”。
但有時(shí)，老師可能也會(huì)是一只老虎……
“砰”，教室的門被打開(kāi)了，語(yǔ)文老師瞪著“利劍”似的雙眼，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。她用眼睛環(huán)視著教室，然后狠狠地把卷子摔在了講臺(tái)上：“這就是你們的考試成績(jī)，全班沒(méi)有一個(gè)90分以上的，基本上都是80多分，甚至還有人不及格！今天把試卷發(fā)給大家，每位同學(xué)都要認(rèn)真地看一看，到底錯(cuò)在什么地方，好好地找一找原因！”
這時(shí)的語(yǔ)文老師好似一只下山猛虎，仿佛隨時(shí)要吃掉我們一樣。
下課了，我和伙伴們?cè)诮淌彝庥淇斓赝嫠Ｖ@時(shí)，李曉美到旁邊悄悄對(duì)我說(shuō)：“唉，這次考砸了，老師說(shuō)下節(jié)課發(fā)聽(tīng)寫本，我可能要倒大霉了。”
“李曉美，快過(guò)來(lái)！”語(yǔ)文老師把她喊進(jìn)了辦公室里。我心想她這次要完了。
我和小伙伴們，都趴在辦公室的窗戶邊，好奇地看著老師如何訓(xùn)她。老師把李曉美叫到身邊說(shuō)：“李曉美，你這次的考試成績(jī)很不理想，只有65分，聽(tīng)寫成績(jī)是……”老師還沒(méi)說(shuō)完，就向外瞄了一眼，伙伴們都對(duì)我說(shuō)：“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)了，快走吧！”伙伴們紛紛作鳥獸散，只有好奇心使我仍然偷偷趴在窗邊，想聽(tīng)聽(tīng)她的聽(tīng)寫成績(jī)到底是多少。
“聽(tīng)寫的成績(jī)上課時(shí)再跟你說(shuō)吧！”我看著李曉美走出辦公室，連忙上前安慰她：“你這次考試沒(méi)考好吧？沒(méi)關(guān)系，說(shuō)不定你的聽(tīng)寫成績(jī)很高呢，只是老師想留著上課跟你說(shuō)。”“唉，沒(méi)指望了，聽(tīng)寫肯定又是一塌糊涂。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴打響了，同學(xué)們，陸續(xù)回到教室，等待著老師宣布這次聽(tīng)寫的成績(jī)。
教室的門被打開(kāi)了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“這次聽(tīng)寫總體成績(jī)很好，全班有七個(gè)100分，現(xiàn)在把聽(tīng)寫本發(fā)下去，大家看看自己的成績(jī)。”
老師接著說(shuō)道：“李曉美同學(xué)這次聽(tīng)寫得了75分，雖然成績(jī)不高，但是相比以前有進(jìn)步，說(shuō)明她努力了，希望課后同學(xué)們能和她一起看看書，輔導(dǎo)一下她的學(xué)習(xí)，幫助她取得更大的'進(jìn)步。”
聽(tīng)完老師這一番話，李曉美感激地望著老師。以前感覺(jué)和老虎沒(méi)兩樣的語(yǔ)文老師，竟然用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)著同學(xué)，看來(lái)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師也有溫情的一面呀！
下課了，李曉美的桌邊圍滿了同學(xué)……
我的語(yǔ)文老師作文 篇18
一雙明亮而溫柔的雙眸，一首優(yōu)雅的詩(shī)，一堂歡樂(lè)洋溢的語(yǔ)文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語(yǔ)文老師——陳老師定格在我童年中的印象。
我的老師個(gè)子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她常把長(zhǎng)發(fā)高高地扎起，扎個(gè)馬尾辮。老師還有著一對(duì)明亮的大眼睛，時(shí)常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優(yōu)雅！
老師性格很是溫和。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她不但不責(zé)備那個(gè)同學(xué)，還在耐心地幫那個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。真是一個(gè)溫柔的老師呀！同學(xué)們都很喜歡她。
我的老師是一位高雅的`大詩(shī)人。記得開(kāi)學(xué)伊始，她第一次跟我們見(jiàn)面，就獻(xiàn)給我們一首詩(shī)，詩(shī)題是《致同學(xué)們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實(shí)小，五五英才展新顏。”這首詩(shī)內(nèi)藏有我們?nèi)浦骺评蠋煹拿郑�有學(xué)校的名字和我們五（5）班呢！同學(xué)們讀了詩(shī)后，詩(shī)“興”大發(fā)，都愛(ài)上了寫詩(shī)呢！老師給我們布置了一道作業(yè)：寫一首詩(shī)，詩(shī)名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩(shī)。第二天，每個(gè)同學(xué)都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫詩(shī)寫的好的同學(xué)表?yè)P(yáng)呢！看，曉寧同學(xué)這樣寫：“知曉學(xué)習(xí)是出路，寧愿勤勉去讀書。來(lái)日踏入好學(xué)府，賺錢養(yǎng)家敬父母。”子涵同學(xué)那樣寫：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養(yǎng)修身理情操，清泉石間松下珠。”……
我的老師不但是高雅的大詩(shī)人，而且還是一位多才的大導(dǎo)演。在她教到第六課《將相和》的時(shí)候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個(gè)故事任選一個(gè)故事排練表演。同學(xué)們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當(dāng)天，同學(xué)們精神抖擻地拿道具排好隊(duì)去學(xué)校多媒體教室表演。有的表演令同學(xué)們哈哈大笑，有的表演讓同學(xué)們稱贊不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻(xiàn)，我們?cè)摵煤弥x謝老師才行。”
回到班中，老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長(zhǎng)們也看看自己孩子開(kāi)心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來(lái)我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現(xiàn)出最好的一面，讓老師天天開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子，無(wú)一煩惱！
想起陳老師，我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感動(dòng)：山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚(yáng)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇19
我的語(yǔ)文老師，有著“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……
“香辣”的老師
我的語(yǔ)文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴！鈴聲響了，該上課了，語(yǔ)文老師一臉生氣地進(jìn)了教室，把大部分學(xué)生的作業(yè)本扔到了桌上，并氣呼呼地說(shuō)：“看看你們的作業(yè)，滿本子的錯(cuò)題，這節(jié)課我不上了，再錯(cuò)就再寫一遍，或罰站。對(duì)了，你的作業(yè)要重新寫，寫得一塌糊涂。”等下了課，我們才松了口氣，逃出了鬼王的魔爪。
“酸苦”的老師
馬上期中考試了，語(yǔ)文老師在為我們抓緊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的最后一天說(shuō)：“哎呀，我把《語(yǔ)文園地》（四）忘上了。來(lái)，電腦管理員，快打開(kāi)課件！我們要把1分鐘當(dāng)2分鐘用，我看誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，不然繼續(xù)罰站。”老師一聲令下，全班同學(xué)肅然起敬，可我覺(jué)得老師在中藥里放了點(diǎn)醋，總是“酸苦”“酸苦”的。
“甜香”的老師
我的語(yǔ)文老師對(duì)我們好起來(lái)，那誰(shuí)也想不到是這樣好。“六一”兒童節(jié)到了，我們吃完早飯，語(yǔ)文老師匆匆忙忙跑進(jìn)教室，還抱著本子，輕輕地放到桌上，說(shuō)：“這些同學(xué)的作業(yè)本，必須在放學(xué)……
哎，不對(duì)，是趕明天下午交上就行了。”過(guò)了會(huì)兒，語(yǔ)文老師又從辦公室趕到教室里，又說(shuō)：“把前后門關(guān)上。班長(zhǎng)，起來(lái)給每人發(fā)一顆糖。”我們吃著糖，我覺(jué)得，老師這回總沒(méi)放“添加劑”吧！心里有點(diǎn)“甜香”的感覺(jué)。
“咸醋”的老師
我的語(yǔ)文老師有時(shí)候愛(ài)吃咸醋。上課了，老師什么也沒(méi)拿，進(jìn)了教室，老師在黑板上寫了幾個(gè)生字，老師剛要講，突然說(shuō)：“讓我們的字典大師來(lái)講吧！”老師指著我，我也迫不及待地上臺(tái)給同學(xué)們講生字。至今，我還不知道老師的葫蘆里買著什么藥，難道“吃”很咸又酸的醋了？嘿嘿！
“淡香”的老師
我的語(yǔ)文老師在平常“淡香”的`味道很大。在馬上下課時(shí)，如果老師遇到好事情，作業(yè)會(huì)布置的很少，在其它時(shí)候都一樣。如果老師不知道布置什么作業(yè)，她會(huì)和我們商量著來(lái)布置。我相信，這次的“味道”很純，是從一年級(jí)就開(kāi)始“散發(fā)”出來(lái)的“淡香”。
我的語(yǔ)文老師五味俱全，不愧是我最崇拜的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇20
夏老師，全名夏添（夏天）。她是我們的語(yǔ)文老師。她有著像湖水一樣清澈、明亮的眸子，總是透著和善的光。一頭棕黃色的秀發(fā)，剪成標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭，顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴，微微向上翹起，像一顆甜甜的糖果。
她像夏天的陽(yáng)光一樣赤誠(chéng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
一天早上，一位同學(xué)突然反胃，把剛吃的早餐全都吐了出來(lái)。夏老師知道了這件事，把他叫到辦公室，給他倒了一杯溫水，又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃，那位同學(xué)的不適有了好轉(zhuǎn)，夏老師卻餓了一上午。
她對(duì)工作的愛(ài)，像夏天一樣熱情。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，英語(yǔ)老師沈老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。夏老師依然沒(méi)有要離開(kāi)的意思，繼續(xù)給我們報(bào)聽(tīng)寫，看樣子這節(jié)課夏老師是要連著上課了。夏老師一見(jiàn)英語(yǔ)老師，快速地迎上去，嘴角上揚(yáng)，露出水果糖。我不知道他們說(shuō)了些什么，但見(jiàn)他們伸出手，一陣石頭、剪刀、布后，沈老師輸了，不得不“乖乖”地和夏老師換課了。
看到此情此景，我們?nèi)滩蛔⊥敌Γ械耐瑢W(xué)還笑出了聲。夏老師一回頭，我們趕緊裝出一本正經(jīng)的模樣，憋笑，“噗哧”一聲，有人沒(méi)有憋住，還是笑出了聲音。
突然，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)：“笑什么笑！繼續(xù)聽(tīng)寫！”夏老師收起了水果糖，臉說(shuō)變就變，不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎？
夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語(yǔ)文課，夏老師滿臉怒氣：“你你你！給我站起來(lái)，作業(yè)的字跡這么差！”我們大氣都不敢出，站起來(lái)的同學(xué)，臉紅得像熟透了的蕃茄，似乎輕輕一碰，紅色的汁水就會(huì)溢出來(lái)似的。夏老師說(shuō)的`每一個(gè)字都刻在了我們的心上。
她還是一個(gè)十足的“花癡”，尤其各種各樣的多肉植物。她對(duì)生活的愛(ài)就像夏天一樣絢爛。
她給我們分享了植物的照片：秀氣端莊的紅兔耳，毛絨絨的，邊緣紅得誘人；小巧迷人的星王子，葉片像商量好了似的，有規(guī)律地排列著；爆盆的黃麗嫩嫩的，黃中還透著橘紅……我想，只有熱愛(ài)生活的人才能養(yǎng)出如此美麗的植物來(lái)吧！
夏老師，您滿意我給您畫的這幅畫嗎？我喜歡您，喜歡您對(duì)學(xué)生的熱心，喜歡您對(duì)工作的熱情，喜歡您對(duì)生活的熱愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇21
我的語(yǔ)文老師嘴唇薄薄的，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長(zhǎng)得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴(yán)厲，嚴(yán)師出高徒嗎!不過(guò)在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下，比如開(kāi)玩笑講個(gè)笑話什么的。可如果哪位犯了一些不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她也非常的.多，她最喜歡的是跳廣播，我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時(shí)候就是我們老師最開(kāi)心的時(shí)候。預(yù)備，開(kāi)始。我定睛一看原來(lái)跳得最好的是我們的語(yǔ)文老師，看她輕輕的跳一跳，動(dòng)作輕盈，左揚(yáng)手，又楊臂，動(dòng)作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡(jiǎn)直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學(xué)校打，不知道從哪里竄出來(lái)的一個(gè)大籃球向我滾過(guò)來(lái)，只聽(tīng)碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語(yǔ)文老師看到了，飛快地沖過(guò)來(lái)，把我背起來(lái)，這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí)，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說(shuō)要住院，但她堅(jiān)持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺(tái)時(shí)，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受。可是老師怕影響我們的學(xué)習(xí)，舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的好。
我的語(yǔ)文老師作文 篇22
我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)語(yǔ)文老師跟著我們上了四年級(jí)，但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候，她就離開(kāi)我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點(diǎn)回來(lái)找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語(yǔ)氣教我，讓我逃避懶惰，做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是沒(méi)寫作業(yè)就撒了謊。我說(shuō)：“我做完了，因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的'謊言沒(méi)有成功。這時(shí)候，班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“山，她今天一早就來(lái)教室玩了。她顯然在撒謊。”聽(tīng)了賈薔的話，我頓時(shí)臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對(duì)的，但你沒(méi)有。
放學(xué)后，我害怕去找你，因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無(wú)選擇，只能大膽地去找你。來(lái)到辦公室，我輕輕地向你走去，但無(wú)論我走得多輕，你都能聽(tīng)到我的腳步聲。
聲音。“唉，我放棄了。”我不得不大步流星。老師，您親切地對(duì)我說(shuō)了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠(chéng)實(shí)的人，你知道嗎？而你知道不努力會(huì)帶來(lái)多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說(shuō)：“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒(méi)用的人，甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽(tīng)了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起，我不再是一個(gè)懶惰和說(shuō)謊的孩子，而是一個(gè)從不說(shuō)謊，不寫作業(yè)，不說(shuō)謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇23
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級(jí)的任課老師都還算硬核，就拿我們的語(yǔ)文老師強(qiáng)哥來(lái)說(shuō)吧。
且不談別的，先談?wù)勊娜菝舶伞Ｄ憧此L(zhǎng)了一副好模樣。他個(gè)子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒(méi)有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過(guò)，如履清風(fēng)。光看他的長(zhǎng)相，就能感受到他渾身充滿的詩(shī)意。
談了這么多外貌，是時(shí)候說(shuō)說(shuō)他的課堂了。一個(gè)詩(shī)一般的人講課也如詩(shī)一般。他說(shuō)話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語(yǔ)言也如詩(shī)。韻律悠長(zhǎng)，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識(shí)。延伸是必須的.，從他的語(yǔ)言，我能感受到他的希望、詩(shī)，與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快，總是聽(tīng)到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆，沒(méi)有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)好吧，他會(huì)書法，愛(ài)籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。
善哉！得一如此好的語(yǔ)文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說(shuō)些什么呢！
我的語(yǔ)文老師作文 篇24
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的.眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，"向前沖啊！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，教育我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 篇25
“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的，仁愛(ài)嚴(yán)厲的，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的.老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書，我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話，我忍不住就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說(shuō)話的現(xiàn)象在我們班越來(lái)越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)讀書的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇26
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測(cè)試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來(lái)尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來(lái)，我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了，一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！
我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jī)了，直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航，我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊。考試為什么才考這么點(diǎn)啊！你應(yīng)該考75以上的'我說(shuō)讓我考試成績(jī)，75以上我就用方言說(shuō)中！一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說(shuō)好的，然后語(yǔ)文老師就說(shuō)：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說(shuō)好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)啊！我們語(yǔ)文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說(shuō)回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過(guò)去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來(lái)刷吧！我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙，回寢室睡覺(jué)了！
我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇27
如果這節(jié)課上，文彬不吃零食，偉濤沒(méi)有睡覺(jué)，森濤沒(méi)有東張西望，而我又在認(rèn)真的做課堂筆記，那么這節(jié)課一定就是語(yǔ)文課。這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸晃粍e樣的語(yǔ)文老師。
田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語(yǔ)，每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長(zhǎng)得漂亮，只是讓我們愛(ài)上她的課堂的一方面。
最讓我們感興趣的還是她的能說(shuō)會(huì)道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語(yǔ)變成美麗生動(dòng)的樂(lè)曲。記得有一次，班上那幾個(gè)“瞌睡大王”馬上就要進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來(lái)，我們以為老師要發(fā)威了，都為那幾個(gè)同學(xué)捏一把汗。誰(shuí)知，她不但沒(méi)犯脾氣，反倒是和顏悅色的`說(shuō)：“針對(duì)咱們班現(xiàn)在的聽(tīng)課情況，我來(lái)說(shuō)副對(duì)聯(lián)吧！”老師要說(shuō)對(duì)聯(lián)，我們立馬來(lái)了精神，豎著耳朵聽(tīng)。“上聯(lián)是我講的津津有味，下聯(lián)是你聽(tīng)的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會(huì)。”老師剛說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)，那幾個(gè)想睡覺(jué)的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒(méi)有獅子般的咆哮，更沒(méi)有犀利的諷刺，有的是幽默語(yǔ)言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學(xué)嗎？
其實(shí)，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個(gè)不通順的句子在她的魔法下都會(huì)變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識(shí)的小臉。這就是我別樣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇28
我們的語(yǔ)文老師姓魏，她的個(gè)子很高，也愛(ài)穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。
她和大部分老師一樣，非常嚴(yán)厲。遇到“不良事件”會(huì)大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過(guò)的廢紙沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶，而是扔在書架上的話，她寧愿一節(jié)課都等著那個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)錯(cuò)誤。
她特別喜歡皺眉頭，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。她也愛(ài)冷著一張臉，那之后就一定沒(méi)什么好事了。后來(lái)有一次心情好時(shí)她告訴我們，如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對(duì)我們，那節(jié)課班里估計(jì)就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來(lái)真有點(diǎn)“牛氣”呢！
她三年級(jí)剛接手我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō)：她愛(ài)三樣，愛(ài)干凈，愛(ài)節(jié)省時(shí)間，更愛(ài)她的學(xué)生。這三點(diǎn)我們都體會(huì)到了。她容不得地上有丁點(diǎn)垃圾，也容不得我們?cè)谝?guī)定時(shí)間里沒(méi)有完成值日，更容不得別的班的同學(xué)欺負(fù)我們。就拿昨天的'事說(shuō)吧，昨天有校本課程，別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來(lái)了那幾個(gè)同學(xué)，直到他們承認(rèn)錯(cuò)誤，最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)我們的愛(ài)我們都有目共睹。她不經(jīng)常對(duì)我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊！
我的語(yǔ)文老師作文 篇29
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的'高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很嚴(yán)厲，但有時(shí)候又很溫柔。有一次，有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了，原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮危野颜Z(yǔ)文書落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng)，而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書在讀書，唯獨(dú)我沒(méi)有，這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個(gè)不停，溫老師來(lái)了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書，就問(wèn)我：“這位同學(xué)，你的語(yǔ)文書呢？”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語(yǔ)文書落在家里了。”我一說(shuō)完，以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng)，送給我溫暖，溫老師就像是一個(gè)園丁，在培育我長(zhǎng)大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語(yǔ)文老師作文 篇30
六年級(jí)我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，姓徐，有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”。總的來(lái)說(shuō)，“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說(shuō)自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，但閃著金光的光澤。
說(shuō)她又嚴(yán)厲又和藹，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說(shuō)她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的.同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因?yàn)樵谝淮误w育課上，老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口：“你說(shuō)說(shuō)你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學(xué)老師就向我反映了，說(shuō)我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹，不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_(kāi)心或害怕，都是愛(ài)的教育。
我的語(yǔ)文老師作文 篇31
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的'老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文 篇32
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時(shí)尚衣服，披著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因?yàn)槲矣X(jué)得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽(tīng)見(jiàn)我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見(jiàn)她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見(jiàn)她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來(lái)還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺(jué)要結(jié)成冰的時(shí)候，她冷冷地說(shuō)一句：“馬上讀書！”這就可看到她的`嚴(yán)厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來(lái)是不好笑的事情，可從她嘴里說(shuō)出來(lái)的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時(shí)候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級(jí)的那個(gè)老師，有一次，她說(shuō)如果你們?cè)俪常揖鸵话驼瓢涯銈兇虻綁呝N住。”當(dāng)時(shí)，是全班人笑了！你是沒(méi)看到，她那表情，那語(yǔ)氣，是多么的有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個(gè)面孔呀！
我的語(yǔ)文老師作文 篇33
我的語(yǔ)文老師叫魏老師，她瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，裙子有時(shí)候飄飄的，兩只眼睛炯炯有神，有著能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，同時(shí)也有充滿了青春活力有時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)小孩子的稚氣(她的兒子己經(jīng)上初中了)你想知道為什么我說(shuō)老師有青春活力和小孩子的`稚氣，看看我的經(jīng)歷后你就明白了:
我在上學(xué)的路上碰到了魏老師便說(shuō):"老師好！”魏老師充滿青春活力地說(shuō):"嗨！”我驚呆了這還是嚴(yán)肅又負(fù)起責(zé)任的老師嗎？也還是忙忙碌碌的副校長(zhǎng)嗎？這簡(jiǎn)直不可想象啊！這個(gè)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。(外來(lái)音:一切簡(jiǎn)有可能，也許當(dāng)時(shí)魏老師心情好啊！)
在教第十一課得第二首詩(shī)時(shí)，老師說(shuō):"我以前的課本是舊的，沒(méi)有第二首詩(shī)所以今天我也是學(xué)生你們也是小老師。"(外來(lái)音:做得好！做為一位老師因該要以身做責(zé)，我特別同意。)
有一次，有很多同學(xué)沒(méi)做同步。老師問(wèn):"為什么沒(méi)有做同步。"很多人都說(shuō)自己生病了。老師沒(méi)有輕以下結(jié)論，下課時(shí)老師拿起手機(jī)開(kāi)始一一證實(shí)他們的話發(fā)現(xiàn)全部同學(xué)都說(shuō)了謊。便批評(píng)他們罰他們重新寫，第三節(jié)課給我們上了一節(jié)生活課也叫社會(huì)課。(外來(lái)音:做的特別好，做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師！)
魏老師還號(hào)稱"先進(jìn)老師”別得老師不會(huì)做，魏老師都比別人先早一步。
我的語(yǔ)文老師作文 篇34
“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來(lái)。這不是別人，正是我們語(yǔ)文老師李老師。
我們的李老師可真愛(ài)美。她總愛(ài)給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅，看起來(lái)好似兩片花瓣。每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過(guò)一樣，美麗極了！
瞧，咱們班的`李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時(shí)間到了，李老師帶著我們跳起了長(zhǎng)繩。看著我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說(shuō)：“看我的！”只見(jiàn)她毫不畏懼地沖向了長(zhǎng)繩，在長(zhǎng)繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來(lái)。她輕盈地不停向上跳著，邊跳還邊輕松地喊著口號(hào)：“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快，就像一只小巧的燕子在長(zhǎng)繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著：“看，就是這么簡(jiǎn)單！”
有時(shí)候，李老師還非常愛(ài)嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對(duì)著我們大聲說(shuō)：“快快快，快喝點(diǎn)水。哎，你們不熱啊？把外套脫下來(lái)。好好好，脫完外套快把作業(yè)交上來(lái)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時(shí)間啊同學(xué)們……”還有一次，我們剛睡完午覺(jué)醒來(lái)，正在發(fā)呆時(shí)，李老師就又對(duì)我們使出了她的看家本領(lǐng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，同學(xué)們，趕快站起來(lái)，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉。快快快，行動(dòng)起來(lái)吧……”聽(tīng)著李老師連珠炮似的說(shuō)話聲，我們的睡意蕩然無(wú)存了。
這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 篇35
我有一個(gè)會(huì)用眼睛“說(shuō)話”的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)兒不高，屬于微胖型的（也許是因?yàn)閭�(gè)兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人。
每天快上課時(shí)，老師都會(huì)站在講臺(tái)上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說(shuō)話了。”這時(shí)喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無(wú)聲了。
有一次老師把聽(tīng)寫的詞語(yǔ)改完后，讓我們?nèi)ブv臺(tái)上挨個(gè)領(lǐng)。“薛慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔(dān)心萬(wàn)一我沒(méi)寫好，老師訓(xùn)我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬(wàn)一我錯(cuò)了好多個(gè)，老師對(duì)我很失望，萬(wàn)一……我的腦海里出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的“萬(wàn)一”。當(dāng)老師遞給我時(shí)，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點(diǎn)點(diǎn)失望，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但我的心跳的更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的.“七”是個(gè)斜橫，我寫成了撇，而且那個(gè)“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認(rèn)真檢查，是絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。不得不說(shuō)，語(yǔ)文老師對(duì)我們可真是盡職盡責(zé)啊！
這位語(yǔ)文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因?yàn)檫@一原因和老師的盡職盡責(zé)，才讓我們改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇36
我的語(yǔ)文老師名字叫—張君蘭，不認(rèn)識(shí)的人吧一聽(tīng)這名字還以為她長(zhǎng)得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說(shuō)錯(cuò)了，雖然她長(zhǎng)得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。
張老師很關(guān)心我們，我們也非常欣賞她，班同學(xué)忘帶資料或沒(méi)課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用，同學(xué)不會(huì)的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們，和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。
記得有一次，老師把我叫起來(lái)讓我回答問(wèn)題，由于我緊張膽小，生怕答錯(cuò)，心想：‘‘答錯(cuò)了別人笑話、答不上總比答錯(cuò)好！答不上老師就會(huì)讓我坐下’’。語(yǔ)文老師似乎看出我的心思。她對(duì)我笑了一下然后溫和的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：‘‘這位同學(xué)一定是害怕說(shuō)錯(cuò)了才不敢回答，每個(gè)人都有錯(cuò)的時(shí)候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時(shí)61雙手發(fā)出了響聲激勵(lì)了我，我竟然回答上了問(wèn)題，老師說(shuō)這樣挺好啊！并教導(dǎo)我們無(wú)論做什么事都不要怕犯錯(cuò)大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語(yǔ)給了我勇氣也使我更加自信！
我喜歡張老師，喜歡她的'善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語(yǔ)文老師病了，我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書，她永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇37
我的語(yǔ)文老師兼任學(xué)校的教導(dǎo)主任，但他在我們學(xué)生面前從沒(méi)有擺過(guò)領(lǐng)導(dǎo)架子。老師平易近人，對(duì)學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。
劉老師雖然還要忙校務(wù)工作，但他在給我們講課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時(shí)，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對(duì)每一個(gè)字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節(jié)，但沒(méi)有任何含義……
有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒(méi)寫語(yǔ)文作業(yè)，蘆老師那天語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們說(shuō)：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒(méi)有更多的時(shí)間檢查作業(yè)，但不寫語(yǔ)文作業(yè)就是對(duì)劉老師的不尊重。劉老師是一位知識(shí)淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的.文化知識(shí)嗎？”聽(tīng)了蘆老師這番話，沒(méi)寫語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。
那天，我和高雨婷一起回家，我聽(tīng)她說(shuō)他們的語(yǔ)文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時(shí)間，我說(shuō)：“真的嗎？我們有時(shí)候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說(shuō)：“還是你們語(yǔ)文老師好。”
我也這樣覺(jué)的。劉老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)一絲不茍，又從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，平易近人，真是個(gè)難得的好老師，我們只有認(rèn)真的聽(tīng)他的課，按照他的要求做好作業(yè)，就是對(duì)劉老師勞動(dòng)的最大尊重！
我的語(yǔ)文老師作文 篇38
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里突然來(lái)了一位女老師，身穿棕色風(fēng)衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪耍俏焕蠋煴阏驹谥v臺(tái)上介紹自己，而那位女老師便是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)特點(diǎn)，就是又愛(ài)發(fā)火，又愛(ài)笑，而這到底是為什么呢？接下來(lái)就隨我來(lái)看看吧！
語(yǔ)文老師愛(ài)發(fā)火，是為什么呢？原來(lái)有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語(yǔ)文課，因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝耍园汛蠹腋愕脽嵫序v，終于我們班的淘氣包，小陳同學(xué)，忍不住了，旁若無(wú)人的說(shuō)起話來(lái)夸張點(diǎn)兒，說(shuō)是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因?yàn)樗箢^兒，搞得大家都叫了起來(lái)，這時(shí)語(yǔ)文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語(yǔ)文老師又愛(ài)笑，是怎么回事呢？原來(lái)在老師發(fā)火之后的某一天，我們仿佛也聽(tīng)話了，變認(rèn)真的聽(tīng)企講來(lái)，老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間，悶悶不樂(lè)的說(shuō)，還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下，本課的課時(shí)練，我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥，就連最淘氣的.小陳同學(xué)寫的字都漂漂亮亮的，于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容，說(shuō)今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)大家，我們聽(tīng)完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛(ài)發(fā)火又愛(ài)笑的語(yǔ)文老師，真是令人羨慕。
我的語(yǔ)文老師作文 篇39
我們班的語(yǔ)文老師，大約40歲左右，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來(lái)很和藹。平時(shí)特別溫柔，但是上課的時(shí)候，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕！
我們的語(yǔ)文老師就如我們的媽媽一樣，一會(huì)兒很慈祥，一會(huì)兒很嚴(yán)厲。
有一次，我的手在玩平衡車時(shí)不小心摔傷了，骨頭有一點(diǎn)兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校，王老師一看見(jiàn)我包扎了繃帶的.手，就連忙焦急地詢問(wèn)情況，還親切地問(wèn)我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課，而我閑著沒(méi)事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒(méi)有立馬批評(píng)我，而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見(jiàn)了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來(lái)，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育我的愛(ài)，有了你那充滿愛(ài)的眼睛，我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你一定是我最好的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇40
我們的語(yǔ)文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話來(lái)說(shuō)，阿德的臉上布滿了正常人沒(méi)有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說(shuō)，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長(zhǎng)得一副“窮書生”，一看就是一個(gè)教書的，先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時(shí)間就和書88了，打電腦一到時(shí)間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸。或者說(shuō)呢，他一定愛(ài)子。不然怎么老是兒子長(zhǎng)兒子短的呢。哪個(gè)當(dāng)爸爸的.不是這樣的呢，用阿德的話來(lái)說(shuō)。
阿德看見(jiàn)班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對(duì)我們說(shuō)，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報(bào)紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說(shuō)，那我怎么從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)啊，老師?阿德緩緩地說(shuō)，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對(duì)于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見(jiàn)的。小C說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會(huì)自動(dòng)傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過(guò)，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢，希望阿德能天天開(kāi)心!
我的語(yǔ)文老師作文 篇41
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的`最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”
我的語(yǔ)文老師作文 篇42
老師好比一棵大樹(shù)，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長(zhǎng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴(yán)厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴(yán)厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái)，班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關(guān)于書的問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，便又仔細(xì)打量了一下張老師，哦！原來(lái)張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦，不會(huì)上不成課了吧？” “應(yīng)該不會(huì)吧，但……”我聽(tīng)著同學(xué)的話，也很擔(dān)憂，害怕張老師真的上不了課，會(huì)比其他班慢一步。可張老師環(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜。”便繼續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的`老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇43
我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語(yǔ)文的葉老師。
葉老師身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛(ài)我們的成長(zhǎng)。還記得在我二年級(jí)期末成績(jī)單上，葉老師這樣寫道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對(duì)它們，你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人。”在以后的`日子里，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折，不斷取得進(jìn)步。葉老師，是您的鼓勵(lì)，造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們同時(shí)，還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而疑神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索，她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_(kāi)心之余學(xué)到了很多知識(shí)。
這就是我們的葉老師。她用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇44
在那楓葉還未飄動(dòng)的九月，我來(lái)到九中，悄然打開(kāi)了初一的門。在這里，我認(rèn)識(shí)了一些新的老師和同學(xué)，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長(zhǎng)——我的語(yǔ)文老師李艷老師。
一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)到城市求學(xué)，一到新環(huán)境，我有很多不適應(yīng)，我感到孤單和壓抑，甚至在一個(gè)人時(shí)獨(dú)自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應(yīng)了這里的一切。
我喜歡聽(tīng)李老師的語(yǔ)文課。在講臺(tái)上，李老師總是神采飛揚(yáng)，粉筆飛動(dòng)的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達(dá)嗓音的'極限。那生動(dòng)的講解似一曲古箏，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng);又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。
我喜歡李老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。由于語(yǔ)文需要扎實(shí)的積累，李老師要求我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和文言文要苦下功夫，在考試時(shí)做到零差錯(cuò)。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰(shuí)碰誰(shuí)就要小心了。要求雖然嚴(yán)格，但這是為了我們的學(xué)習(xí)，我們都理解老師的良苦用心。
有一次，我問(wèn)老師：“語(yǔ)文是什么?”
老師說(shuō)：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語(yǔ)文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語(yǔ)文。“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志也是語(yǔ)文。
尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨(dú);是您，讓我空虛的內(nèi)心變得充實(shí);是您，讓我懂的對(duì)生活熱愛(ài);是您，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
我的語(yǔ)文老師作文 篇45
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語(yǔ)文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的眉毛像月牙，陳老師有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，下課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時(shí)候，兩眼會(huì)緊緊的盯住那名犯錯(cuò)的同學(xué)，眼睛里充滿了殺機(jī)，好像要將那位同學(xué)吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時(shí)候，老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)并沒(méi)有回答出來(lái)，于是，陳老師便對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了，同學(xué)們趕緊把他找回來(lái)。”同學(xué)們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學(xué)趴在了桌子上，那位回答問(wèn)題的同學(xué)紅了臉，坐下之后他認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完了這一堂課的.內(nèi)容，還回答了一次問(wèn)題呢！
你別看老師那么的風(fēng)趣幽默，其實(shí)她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結(jié)果并沒(méi)有找到，緊接著老師開(kāi)始了河?xùn)|獅吼，仍然沒(méi)有找到高巖澤，于是老師立刻展開(kāi)了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見(jiàn)她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來(lái)。
這就是我們的語(yǔ)文陳老師，她對(duì)我們和藹可親，下課時(shí)和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇46
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語(yǔ)文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái)，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒(méi)想到，您根本就沒(méi)有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘，我也開(kāi)始醒悟了。以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟刮议_(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇47
章老師三十來(lái)歲，一米七的個(gè)頭，長(zhǎng)方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來(lái)的。我們中心學(xué)校查校長(zhǎng)，知道章老師愛(ài)崗敬業(yè)、工作認(rèn)真，分配他授501班語(yǔ)文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來(lái)，他從未遲到早退過(guò)一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問(wèn)答題、分析句子，只要有錯(cuò)的，都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì)做的，章老師都會(huì)不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“胡健，寫字時(shí)一定要看清字形，不能隨意加減字的'筆劃。上五年級(jí)了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué)，出門沒(méi)下雨，快到校門時(shí)，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動(dòng)，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門就進(jìn)不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過(guò)來(lái)！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
章老師輪換支教一年快要結(jié)束了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來(lái)，教完我們六年級(jí)畢業(yè)。章老師，你能留下來(lái)嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 篇48
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事。可是第二天一大早，老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的`話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇49
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái)，就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái)，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來(lái)。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái)，我心里想:是不是就這么度過(guò)了？結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來(lái)便看到老師那大字寫著到語(yǔ)文作業(yè)。——抄學(xué)過(guò)的`古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上，語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒(méi)什么，只是頭有點(diǎn)暈。”老師聽(tīng)到急忙讓班長(zhǎng)代管教室，然后扶我過(guò)辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書包。
我的老師，我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬耍Φ梦覀冏屇蟛傩挠也傩模媸遣粦?yīng)該。
我的語(yǔ)文老師作文 篇50
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的'語(yǔ)文老師把我叫到門外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇51
從一年級(jí)到五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級(jí)的時(shí)候，想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái)，老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話，不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強(qiáng)嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ樱苓^(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的'第三印象是：她既是良師又是益友。
現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她！
我的語(yǔ)文老師作文 篇52
我的語(yǔ)文老師是錢老師，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
錢老師的個(gè)子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來(lái)特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。
錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過(guò)幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，老師說(shuō)：“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看，將來(lái)要變成‘阿呆’了。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，從那以后，班級(jí)里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，只是幽默地說(shuō)了一句：“《課課通》是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，如果一遇到問(wèn)題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。
告訴你們一個(gè)秘密，錢老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。對(duì)不一樣的.人，錢老師的眼睛會(huì)說(shuō)不一樣的話。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說(shuō)：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，認(rèn)真聽(tīng)課。”班里哪位同學(xué)生病了，錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問(wèn)情況，這時(shí)錢老師的眼睛里充滿了擔(dān)心。
雖然錢老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我非常喜歡錢老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇53
聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的`時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語(yǔ)文老師作文 篇54
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深？你對(duì)她是愛(ài)還是恨？看到這，那種“愛(ài)恨交織”的感覺(jué)便涌上心頭！
我愛(ài)她是因?yàn)樗虒W(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì)了。記得在二年級(jí)的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺(tái)上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛(ài)的蜻蜓。不知不覺(jué)中我們一起讀起了這首詩(shī)，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫，一邊說(shuō)：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì)兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說(shuō)：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時(shí)愛(ài)在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“蜻蜓！”不知不覺(jué)中這首詩(shī)我們背過(guò)了，字也會(huì)寫了。
我恨她，是因?yàn)樗荒芤灰曂剩苍S是因?yàn)槲也煌沂撬膬鹤樱偸菒?ài)在我犯錯(cuò)的.時(shí)候嚴(yán)厲地批評(píng)我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來(lái)瞄我，看我有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，有沒(méi)有記筆記，如果沒(méi)有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
這就是我的語(yǔ)文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛(ài)恨交織”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇55
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的`忙著安慰我。可是，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們?cè)鯓影参浚疫�是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語(yǔ)文老師作文 篇56
我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。
有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛(ài)般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著我的腦袋問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P(yáng)我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話的`強(qiáng)調(diào)也變了，訓(xùn)斥我們：剛表?yè)P(yáng)完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。
劉老師也會(huì)打“小報(bào)告”。前一段時(shí)間，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講和后面的同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上，我就收到了一封“批評(píng)信”，打開(kāi)一看，里面的稱呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。打“小報(bào)告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開(kāi)心和喜歡。從那以后，我只要想開(kāi)小差，就立馬想到了劉老師的“小報(bào)告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受啊！不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。
就是這樣一位細(xì)心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報(bào)告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇57
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說(shuō)會(huì)道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫好，她不會(huì)厲聲批評(píng)，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫好的同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專注，批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語(yǔ)。寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動(dòng)寫作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì)坐在凳子上看雜志，一句話也不說(shuō)，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛(ài)書愛(ài)到了忘我的`境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性。”這是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。
我的語(yǔ)文老師作文 篇58
一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”隨后我立刻把書放進(jìn)書包，認(rèn)真聽(tīng)講了。
您的一張嘴，給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛，給了我們?cè)S許多多的鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語(yǔ)文競(jìng)賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的`，可全老師對(duì)我抱滿了希望，我沒(méi)法拒絕，答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的等待，結(jié)果出來(lái)了，我以失敗告終。看得出全老師對(duì)我很失望，但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。
您的一雙手，給了我無(wú)數(shù)的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅(jiān)持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì)有身邊人給你的幫助，助你成功。
全老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)！
我的語(yǔ)文老師作文 篇59
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng)，我應(yīng)該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。
每天清晨，當(dāng)教室回蕩著朗朗的讀書聲，楊老師就一只手拿著書，一只手背在身后，在桌間的.過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(zhǎng)裙，每當(dāng)她站在講臺(tái)上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫道的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。”楊老師的名字叫楊桂華，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。”楊老師人如其名，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤(rùn)，又公正嚴(yán)明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認(rèn)真。
當(dāng)班級(jí)里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)懲罰他。當(dāng)有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對(duì)著干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師。現(xiàn)在我們對(duì)優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會(huì)伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
我的語(yǔ)文老師作文 篇60
人的一生中都離不開(kāi)老師，也許是學(xué)習(xí)上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長(zhǎng)得很矮，現(xiàn)在都沒(méi)我高），體型偏胖（說(shuō)好聽(tīng)的呢，早該減肥了），兩個(gè)眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語(yǔ)文老師。
又有誰(shuí)能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績(jī)，而是我們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的`一生也帶來(lái)了無(wú)法計(jì)算的好處。
她幽默、風(fēng)趣，像一個(gè)小孩，在我們看來(lái)，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個(gè)字——瘋，她已經(jīng)有了孩子，已經(jīng)是一位母親了，但親情并沒(méi)能阻礙她為學(xué)生奉獻(xiàn)，她瘋狂的備課，以至于有時(shí)會(huì)忽略了嬰兒床上一聲聲對(duì)母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長(zhǎng)道路上，她沒(méi)有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨(dú)立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個(gè)學(xué)生、孩子操碎了心。
小米，你應(yīng)該為你有一個(gè)好母親而自豪，五年級(jí)二班全體同學(xué)，更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文 篇61
在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜恕Ｎ乙膊焕猓以摳卸魑业恼Z(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來(lái)，讓我們一起努力，堅(jiān)貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室！”在當(dāng)時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強(qiáng)烈，是那么的.溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后，您已經(jīng)滿頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習(xí)方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師作文 篇62
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的.美女是誰(shuí)呢？這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào)，小到作文的字?jǐn)?shù)，錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課，不喜歡配合老師回答問(wèn)題，不喜歡寫語(yǔ)文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃剑蚝没A(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇63
我的語(yǔ)文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課，就如同在聽(tīng)故事，娓娓道來(lái)，風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽(tīng)著。可轉(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的.座位前，把他給揪起來(lái)。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了，不過(guò)老師揪起他之后，并不多說(shuō)一句話，更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書，誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛(ài)讀書，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“書讀的多了，你們自然就會(huì)說(shuō)話寫文章了。”
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
我的語(yǔ)文老師作文 篇64
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門，一切都靜止了，說(shuō)話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯(cuò)了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來(lái)，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的'所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
啊！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文 篇65
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的'語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒，只是笑笑不說(shuō)話。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對(duì)，你們看我像不像？”老師說(shuō)著，還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng)，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們?cè)倏纯矗沂遣皇怯袆?dòng)畫人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著看老師，只能遠(yuǎn)看，因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對(duì)吧！這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
我的語(yǔ)文老師作文 篇66
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對(duì)寫作的興趣，以及對(duì)寫作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規(guī)定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(zhǎng)簽名，培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累，越來(lái)越豐富，寫的'作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認(rèn)真，不管是哪個(gè)筆畫劃，都要求我們寫的很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門，謝謝您，在這一年多對(duì)我的諄諄教誨，在這里，我要對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇67
我已經(jīng)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級(jí)的徐老師。
記的剛報(bào)名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長(zhǎng)褲，鼻粱上架著一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺(tái)上，面帶微笑地看著我們一個(gè)一個(gè)新生走進(jìn)教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表?yè)P(yáng)信，比如說(shuō)你默寫得了一百分，字寫得好，作業(yè)全對(duì)……這些都能得到一張表?yè)P(yáng)信，慢慢地，積累到十張表?yè)P(yáng)信就能換到一個(gè)卡通面具，放學(xué)后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學(xué)默寫詞語(yǔ)，我一路“過(guò)五關(guān)，斬六將”，絲豪沒(méi)有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的時(shí)候，我心理想：哈哈哈，這次表?yè)P(yáng)信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發(fā)給我們，我信心滿滿地打開(kāi)默寫本，準(zhǔn)備拿出表?yè)P(yáng)信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問(wèn)題了？我一看，噢，原來(lái)我把“十全十美”寫成“十會(huì)十美”了，本子上老師用醒目的.紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認(rèn)真！唉，早知道默完后應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)看一下，這都是平時(shí)馬虎造成的，表?yè)P(yáng)信成了白日夢(mèng)了，真是后悔。
一學(xué)期結(jié)束了，我換了5個(gè)“面具”，期末考試也得了雙百。這時(shí)，我才知道徐老師獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學(xué)們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇68
我的語(yǔ)文楊老師她愛(ài)笑，善良溫柔，是深受我們喜愛(ài)的老師。
一副眼鏡，架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見(jiàn)的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
楊老師愛(ài)笑。她的笑容充滿著力量，帶給我信心，給我快樂(lè)……最令我記憶猶新的就是那次回答問(wèn)題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問(wèn)題，我心里有了答案，想說(shuō)但又不敢。“起來(lái)回答嗎？”“別的同學(xué)都不說(shuō)話，還是算了吧！”“我的答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容！此時(shí)，我內(nèi)心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來(lái)，大聲說(shuō)出了答案，因此也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞啊！
楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓，出乎意料的是，她語(yǔ)氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢問(wèn)了事情原委，讓我們每人把事情經(jīng)過(guò)都復(fù)述了一遍，然后讓我們換位思考，最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的'不足，也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師，您就像辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，為我們傳播授粉。您真是我們的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇69
日月快，光陰似箭。突然我上六年級(jí)了。在過(guò)去的五年里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了很多故事，但那一件事讓我難忘。
那一次，老師正在上課，我卻被窗外飄落的春雨吸引住了。我止不住地看著窗外的春雨把葉子上的灰塵沖走，滋潤(rùn)著小草，讓葉子和小草更綠更干凈。我心想，要是我是小草，被春雨滋潤(rùn)洗滌后，繼續(xù)成長(zhǎng)，該有多舒服。突然，老師的`聲音戛然而止。我突然清醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)肅的眼神在看著我。我覺(jué)得很愧疚，覺(jué)得對(duì)不起老師，就低下頭準(zhǔn)備聽(tīng)老師批評(píng)。但是誰(shuí)知道老師呢，可是她什么都不懂的時(shí)候，我繼續(xù)講她的課，可是我又怕被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽(tīng)。
下課后，我繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì)，終于明白了：這不是老師的無(wú)聲批評(píng)嗎？這樣不影響上課，也維護(hù)了我的自尊。豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想想：老師為了我的課，為了我的自尊，煞費(fèi)苦心。
這次我又看了看窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小，草好像長(zhǎng)了很多，我明白了，老師不是春雨，我們是草。在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們是否健康而蓬勃地成長(zhǎng)，向上而又向上？春雨的時(shí)候，老師無(wú)私的照顧我們，不求回報(bào)的滋養(yǎng)我們，我們回報(bào)老師多少？開(kāi)小差不尊重老師，怎么報(bào)答老師？
現(xiàn)在，雨還在下，上課沒(méi)來(lái)上課就很愧疚。這次的教訓(xùn)是難忘的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我的語(yǔ)文老師作文03-07
【熱】我的語(yǔ)文老師作文06-19
我的語(yǔ)文老師作文(熱門)07-04
(熱門)我的語(yǔ)文老師作文07-05
【推薦】我的語(yǔ)文老師作文03-28
我的語(yǔ)文老師作文【熱門】04-10
【熱門】我的語(yǔ)文老師作文05-27
我的語(yǔ)文老師作文[推薦]07-06