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難忘的一件事高中
細節可以決定成敗，細節可以影響人生，對細節，人應該謹記于心。以下是難忘一件事高中，供各位閱讀和參考。
難忘一件事高中1
細節就像空氣，有時我們會將它忽略，但若缺少了任何一個細節，都會讓人感到有種莫名不適。
所有孩子都曾經被安徒生筆下美麗童話所吸引，我當然也不例外。然而，另我印象最深則是他筆下奇幻海底世界與那位追求幸福與真愛，最后卻以悲劇告終海女兒小美人魚。
于是當我還是孩子時候就急切希望去深圳世界之窗看看仿造小美人魚銅像。即使是仿造卻也另我難以忘懷這小美人魚是那樣美麗。
她身軀婀娜地跪在潔凈礁石上，小腿以下是美麗魚尾，雖然全身銅色卻能想象出她那五彩魚尾，她那迷人臉龐更令人沉醉似乎這尊銅像每一個細節都是那樣完美，每一個轉折，每一個線條都是那樣令人難以忘懷。于是，那個完美、迷人、艷麗小美人魚在我幼小心里扎下了深根。
直到今年，在上海2010世博丹麥館見到真正小美人魚時，我失望了。第一眼看見她時我竟然以為是假，雖是同樣大小，同樣形態卻沒有婀娜地身材，體態還略微發胖，甚至連贅肉也清晰可見，沒有表情面孔想無風大海一樣平靜，似乎還透著一絲哀怨和悲傷，那魚尾也只是一條魚尾，一條無力。死一般寂靜魚尾所有細節都是那樣令人心碎、令我失望我再一次捧起那本已經泛黃了《安徒生童話》，再一次沉浸到那海世界里似乎我讀到了小美人魚心聲，感受到了她喝下毒藥后痛苦，感受到了她失去魚尾后短暫幸福與那將永遠伴隨著她鉆心痛；感受到了被人們誤解無奈；在狂風巨浪中舉起匕首時內心痛苦針扎，還有那最終化為泡影時解脫。
我震撼了，那就是真正小美人魚呀！每一個細節都透著真實氣息，好像就是我們身邊人，但卻是那樣脫俗。那條死寂魚尾是她真實寫照，一張平凡臉卻在眉宇間透著常人難以想象哀怨與掙扎。在已泛綠銅像上，每一個細節仿佛都在述說著小美人魚心中故事。每一個線條上每一絲憂郁都是那樣難忘。
這就是細節，同樣小美人魚卻因為幾個小小細節而被顛覆。真正小美人魚沒有了妖艷，沒有了迷人臉龐；沒有了藝術中完美。而正是因為她贅肉、她缺陷、她憂郁眼神而讓人感覺她就存在于現實生活中。
這脫俗細節令人難以忘懷。
難忘一件事高中2
也許是記憶力關系吧，我常常有這樣情況：認識人，忘記了相貌，卻記得那人一個眼神，一個動作，或一句話；發生事，忘記了過程，卻記得那時候一個細節，一個想法，或是一處風景。
小學時候，我有一個和我處處作對同桌。我們似乎是天敵，每天都要大戰三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見面就是非打即罵，但要是對方出了什么事，我們就會非常著急，對對方關懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問她說：“你怎么回事啊？”她一抬頭，我看到了她眼神。我忘記了她說了些什么，甚至忘了她姓名和長相，卻記得她這個堅定眼神。
當時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧！就好像一個人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我一位好友身上。她那時因為身體不舒服，數學考得很差，所以一直很不開心。我正打算勸說她看開些時，她突然盯著我，說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番！”她果然做到了。她那時眼神無比堅定。
我其實是一個沒什么上進心，又不太努力人。想想看，我似乎沒有什么下決心一定要爭取東西，也沒什么一定要達到目標。那兩件事過后，我偶爾也開始思考：我是否也能成為那樣人呢？我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢？細細想來，我也有自己藏在心底想要完成夢想啊！
我開始慢慢地改變自己。我開始努力了，開始好強了，開始追逐起了自己夢想。因為我希望，我也可以擁有那樣堅定眼神，有那樣完成目標決心！
是那令人難忘細節打動了我，讓我有了這樣勇氣。這令人難忘細節，是很有可能改變人一生。那讓我改變眼神，我會永遠銘記在心。我希望，今后我這樣眼神也可以讓人改變。
令我難忘細節，謝謝你讓我改變！
難忘一件事高中3
學校——我朝思暮想圣地，因此，學校里事情讓我經常笑或難過。
一次，老師說：“同學們！我們明天要去上公開課，是綜合實踐課，做是水果拼盤，請我選到同學帶好水果。”哇!公開課！我喜歡！不過不用擔心我會不會被選上，因為每次上公開課都要我出席。果然不出我所料。
第二天一早，我帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果，我信心滿滿來到了學校。
終于到了第二節課了！“同學們，收好文具盒、草稿本，還有最重要材料！到綜合樓多功能教室去。”等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。
我們到時候，老師還沒來。但整個樓道都是我們班沸沸騰騰聲音。老師終于來了！開了門，同學們個個如同趕集似沖進了教室。
上課了。好不容易等到動手制作時間，我們組人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個，那放一個。“夠啦！在這樣下去怎么擺好嘛！”組長氣呼呼說。我們一下子安靜了下來。“好了好了，快來合作吧，時間要到了。”我過去和組長一起討論，終于制定好了方案：橙黃色橘瓣圍著盤子一大圈，不過要很稀疏；再用火紅色火龍果圍一小圈，稍稍密集一點；里面用深紅色楊梅、綠瑩瑩葡萄相間圍著葡萄味果凍，別提多好看了！這個水果拼盤全是熱情顏色，所以我取名叫開心水晶！
“做好了水果拼盤，就選一個代表上來介紹你們水果拼盤吧！給你們5分鐘。”話音剛落，全組成員就把目光落到了一個人身上。那就是——我咯。因為我作文寫得還行，喜愛看各種有趣書籍，美詞佳句倒是不少，所以他們一個勁兒說：“胡藎予，你上去嘛······”那聲音，肉麻不行，只好答應這些“小孩子”了。
僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什么好法子，怎么辦呢？
上臺了上臺了。組員們激動把水果拼盤交給了我，我愁眉苦臉望著開心水晶。咦？我是怎么了？這個水果拼盤名字是我設計，我就該像它一樣啊！對！說不好就說不好，有什么了不起！于是我昂首挺胸上了講臺。
唉······我對手竟然是學習委員，看來，沒戲了！結果卻讓我開心：老師說我水果拼盤創意不錯，就是語言缺乏，得了個最佳創意獎呢！真開心！
雖然沒有拿到最佳表達獎，但是能為組里爭一點光。
難忘一件事高中4
在我小學六年生活中，有許多件事給我留下了深刻印象。有讓我捧腹大笑，有讓我后悔不已。最令我難忘還是我和幾個同學一起“盯老師”事……
“走吧，咱們出發！”中午十二點剛一過，我們“偵察小隊”就出發了。我們這是去盯老師，等老師一出現，我們就會立即通知全班同學。我們這個小隊有四個人：小明、小亮、小紅和我。小明負責小樓梯口，我負責大樓梯口，小亮負責在老師辦公室門口轉悠，小紅則在班門口等著我們，一有情況就馬上通知全班同學。哈哈，我們“分工”夠細致吧！
我們幾個人都到達了各自位置。我躲在拐角處，小心翼翼地探出一點點頭，死死地盯著老師辦公室門。我心在劇烈地跳動，心里像揣著一只小兔子似怦怦直跳。但我又很享受——這種忐忑感覺！
時間在一分一秒地過去，我看了一眼表：十二點十分。“奇怪，老師今天是怎么了？怎么還沒出來？”我暗自說道。又過了一陣子，老師還是沒有來。我揉了揉酸痛后腰，擦了一把額頭上汗，又繼續盯了起來。
突然，我看到小亮正以每小時一百八十邁速度向我跑來，邊跑還不停地向我揮手，嘴里還不停說：“快…快跑！老…老師來…來了！”還沒等我反應過來，一個熟悉身影就映入了我眼簾。我定睛一看：天哪！這個人不是別人，正是老師！我飛快地轉過身，三步并作兩步走，真恨不得一口氣上五個臺階，我簡直是飛上樓去！我到了班里，左手扶著門框，右手叉著腰，連呼帶喘地說：“快……快回座，老……老師要來了！”仿佛時間凝固了一般，熱鬧教室頓時變得鴉鵲無聲，就連一根針掉在地上也能聽見。我也快步跑回座位，趕快拿起了一本語文書，佯裝做學習樣子。“老師好！”隨著老師走進教室腳步，我們又開始上課了。這時，我扭過頭和“偵察小隊”其他幾名隊員互相看了看，都情不自禁笑了……
這件趣事給我留下了深刻印象。在六年小學生活中，像這樣趣事還有很多很多，它們都會成為我最美好回憶，一直珍藏在我心中……
難忘一件事高中5
“哎，可憐同學們啊。”我站在窗口，冷風迎面吹來，我不禁打了個哆嗦，心中仍嘆息著。
要說這是怎么回事，還得從頭說起。原來，課間時分，大家都要動胳膊動腿去操場上做課間操了，竟然有幾位龜派大師不想去，都躲了起來。他們一商議，直接鉆進了廁所。這多好，神不知、鬼不覺，此等深謀大略真令我們佩服！哪知，天有不測風云、人有旦夕禍福，他們竟然被發現了（后來才知道，逃避同學太多了，結果老師一眼就發現我們班起碼少了十來個男生……）。
于是乎，開頭場景就出現了。看人家，一臉悲壯，大有董存瑞為國捐軀前表情。看他，氣運丹田，似乎要發出龜派氣功波了，哪知，竟是輕功水上飄，一瞬間就沒了蹤影。紅色塑膠跑道上，幾個人影不斷快速地移動著，人過無聲，只留下身后被揚起黑顆粒。這速度，叫個絕！如同正在被灰太狼追趕兔子一樣。我咂咂嘴，眉毛高挑：“好高明功夫！”
我一下樓，就受到了幾位小同學“熱烈歡迎”：只見一個足球打著旋飛來，我還來不及躲閃，就正中腦殼。直打得我眼冒金星，吶吶道：“黑天了么？”腦瓜不由自主晃來晃去，我心中暗道：“不會被打成輕微腦震蕩了吧，哎，真是倒霉，剛才哪位仁兄來一腳啊，看我跟他完不了。”
我心中剛想到此，“嗖”又是一個足球擦著我腦殼飛過，大有哈雷彗星撞地球氣勢，嚇得我立刻蹲了下來。還好，此球只是擦著我腦袋而過，并沒有砸中。哎，真是一波未平一波又起啊，我摸著腦殼，連自己都笑了。
再說上課，同學們更是活潑之極。“喂，知道這件事情么，可是絕密哦？”“什么？”……大家都在聊天，這當然是因為老師還沒有來。你看，幾位哨兵在門口全方位張望著，隨時匯報給大家最新情報。“據觀察，老師將要來臨！”一個哨兵張望了幾下，立刻說道，忙不迭回到座位。原來吵得就算你唱一首忐忑都不會有人聽到教室中，頓時變鴉雀無聲，掉下根針都能聽見。
哪知，老師一直沒有來，同學們都火冒三丈：“居然敢謊報軍情！”就在大家都激憤時候，老師突然推門而入，大家立刻堅壁清野，一個個都如同最乖學生一樣坐好。看著這只訓練有素，老師能說什么呢？“估計八路軍也沒有我們整齊，要不然鬼子還能打八年？”我低聲嘀咕著。
上了課，同學們有私下里玩著，有用鴻雁傳書，進行“國際聊天”。還有甚者，趁老師轉身一剎那，做個鬼臉。老師再轉身，他就安分地坐好了……
怎么樣，我們學校是不是趣事多多，大家想詳細了解話，我會慢慢來寫。
難忘一件事高中6
生活就像一叢灌木叢，茂密繁雜中總會透出些許縫隙，而細節，就像灌木叢中探出艷麗花朵，它們填補了縫隙同時令生活這叢灌木更美更完整。
生活中充滿了細小瑣碎細節，它們不起眼，但把細節做好就是對生活最好點綴。這讓我想起了那令人難忘細節與那個老人。
見到老人是在繁華路段街邊。老人沒有腿，坐在一個類似推車凳子上，拉著一把脫了紅漆二胡。老人穿著藍色上衣，很舊卻很整潔。他艱難地將二胡靠在肩膀一側，用另一只手拉弦。我注意到他并不是他琴聲有多美妙，而是他存在與背后繁華熱鬧形成了刺眼對比。我只是在街邊看了看老人，并沒有打算往老人面前帶缺口瓷碗里扔錢。現在社會教育我們不要輕易相信騙子，而社會上又有太多假乞丐，所以我最后只是淡漠地從老人面前走過，心里很鄙夷地想：“又一個騙子。”
我在離老人不遠而攤點了一碗面。街上人來人往，織成一張密密網，老人與二胡只是不起眼點綴。我細細打量著老人，短短平頭已被歲月染上花白，蠟黃臉上刻下歲月蹉跎，眼睛睜開卻沒什么光彩。老人在喧囂街頭下顯得格格不入，帶著些涼意二胡被街邊震耳音樂蓋了大半，但他只顧拉二胡絲毫不理會嘈雜。
我付完錢起身，準備離開。這時，一個中年男子掏出十塊錢遞給老人說：“老人家二胡拉得好啊！”老人用右手緩緩將二胡放下，渾濁眼睛里有了淚光。老人放下二胡后并沒有立即接過男子錢，而是小心翼翼地把瘦骨嶙峋雙手在衣襟上擦了擦，用雙手接過男子錢，露出慈祥笑容不住地說著謝謝。
看著老人接錢細節，我之前對于老人印象全都被推倒，一個假乞丐怎么會如此注重細節？老人應該是有苦衷才出來行乞，想起之前我冷漠與對老人事誤解，歉疚不由涌上心頭。我快步走到老人面前，也掏出一些零錢給老人。老人盯著我，臉上舒展開一個皺皺笑容，他再一次把瘦得像枯枝雙手在衣襟上仔細揩過，才小心地接過錢。
我不解地問：“你為什么非得擦手拿錢呢？你手不臟呀！”
老人將紙幣疊成三下放在一旁碗里，抬頭說：“我是個乞討人，只能琴聲回報給予我恩惠人，他們不嫌棄我，我應該感激他們呀！”
原來，老人他穿得整潔，他專心拉二胡，這些細節在他心中也許已經成為一種習慣，一種對有愛心人感恩。也正是那個小小細節，讓我對“人”這個詞語有了更深認識。
難忘一件事高中7
去年初冬，我為了感受一下養小雞心情，就在校門口買了三只毛絨絨小雞，小心翼翼地捧回了家。由于天有點兒冷，小雞到家后已經凍得瑟瑟發抖了，姥姥把小雞放在肚子上，用自己體溫來溫暖它們。
小雞蘇醒后，第一件事就是吃小米，小雞好象怎么也吃不飽，吃了一把又一把，一會兒又開始拉肚子，我很奇怪，就問媽媽，原來小雞就是個邊吃邊拉不講衛生動物，怪不得它那么貪吃！
我每天都來問候它們，再摸摸它們柔軟絨毛，舒服極了。一個星期后一天中午，我放學回家，鞋還沒有脫，就跑去看小雞，只見它們像認識我一樣，伸長脖子向上跳，沖我嘰嘰嘰叫個不停，我拿來準備好葫蘆條給它們改善伙食，它們見到葫蘆條，就像籃球場上運動員一樣，滿場地跑，拼命地搶，搶到葫蘆條小雞趁著同伴沒追上來迅速把它吞下肚，還不時左顧右盼，這一情景把我和姥姥逗得前仰后合。
小雞在我家生活了一個多月，媽媽決定把小雞送到奶奶家，小雞長大了，需要一個更寬敞活動空間，奶奶又是養雞能手，應該更懂得照顧它們，我見拗不過媽媽，也只好答應了。
見不到小雞日子里，我可想念它們了，經常在電話里詢問。過年了，我把爺爺接到我家，爺爺剛進門，我就迫不及待地問：“小雞長大了嗎？絨毛換成羽毛了嗎？它們還能認識我嗎？”真是一大串問題，我在興奮中等待爺爺回答，可是，爺爺說：“今年家里特別冷，小雞全被凍死了……”。我傷心極了，沒有聽清爺爺后來話，就對媽媽邊哭邊吼：“都是你主意，要是當初把小雞留下來，它們怎么會死！”可是無論我多么難過，我小雞都不再回來了。
從那以后，我再也不想養任何小動物了，因為我沒有經驗，如果完全出于自己喜愛才養它，又無法保證親自照顧好它，那就太自私了。
這件傷心往事在我童年記憶里真是難以忘懷。
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