小學學期開學流程

　　x月13日

　　1.全體校領導上午8:00到校開會，進行義務勞動。要求：按時到校

　　2、總務處提前備材料及勞動工具。要求：提前考察做到心中有數，準備到位。

　　3.排查安全隱患。要求：安全隱患一經發現，及時整改到位。

　　5教導處制定本期周工作安排。要求：人盡其才，結合實際。

　　6.下午3點，交流上學期需改進問題，制定改進措施。要求：權衡利弊，有創新、切實際、突出實效。

　　x月14日 制定新學期學校各項工作計劃、準備各項開學資料。要求：結合校情，求真務實。

　　x月15日 1.全體教師上午8點、下午2點到校，打掃校園衛生。 高建卿 提前或按時到校。

　　2.總務處發放各班衛生用品及辦公用品。要求：班主任及科任教師領取，發放及時、到位。

　　3.整理辦公室衛生，領取教學用書及資料。要求：各室衛生干凈，物品擺放整齊。

　　4.檢查儲備課教案。要求：備好兩周儲備課、有一節課改示范課。

　　5.籌（20XX年世界母乳喂養周宣傳活動總結）備開學典禮。要求：做好新學期發言準備。

　　6.教師假期讀書、寫博交流。要求：整理歸檔。

　　7.教師制定新學期教育教學個人工作計劃、班主任工作計劃。要求：以教研組為單位上交教導處。

　　x月16日

　　1.上午8點學生返校，各班組織大掃除要求：

　　(1)衛生打掃到位，不留死角。

　　(2).檢查總結。

　　3.上好新學期第一節心理健康、安全教育課，布置新學期班級工作。要求：各班要落實學生人數，作好記錄。如有缺勤，第一時間聯系家長。

　　4.總務處補發新書、作業。 班主任 及時發放到位。

　　5.9：30舉行開學典禮。 各班教師 有秩序、有成效。

　　6.各班教師檢查作業反饋 各級教師 各項作業檢查反饋要及時，形成文字紙質報教導處，優秀作業2人/科/班，做好班級、學校展示。

　　教導處

　　x月17日

　　1.正式上課 教導處 推門聽課

　　2.教導處組織教研組對上期課改工作、教師教學成果做以詳細總結，制定新學期學校課改改進進程、目標，打印各類表冊；各班制定切實可行的課改改進目標 教導處 有分析、有具體措施、有計劃、切實可行。

　　延伸閱讀：

　　學年度第二學期開學教學秩序檢查情況通報

　　為加強“四風建設”（教風、學風、工作作風、校風），強化教學工作中心地位，不斷提升人才培養質量，及時掌握、了解教學秩序及教學運行情況。x月28日上午，校黨委書記李永健教授、校長田巨平教授帶領全體校領導、教務處及各級教學管理干部分兩大組8小組對東、南校區學生開學課堂教學情況進行了巡查，深入課堂聽課，檢查新學期開學第一天教學準備工作，以及學生的到課率等情況，并與各教學單位進行了現場交流與反饋。現將有關情況通報如下：

　　一、檢查總體情況

　　此次檢查涉及課堂共計77個，從檢查情況來看：

　　1、第一天的課堂教學總體情況良好，各院部都能按照教務處下發的教學周安排實施工作計劃；

　　2、各學院管理干部都能提前到達東、南校區了解師生狀態、教學環境；

　　3、大部分教師都能提前到達課堂做好準備和按照所在學院安排進行課堂教學，所授的全部課程與課表安排完全一致；

　　4、東、南校區到課率：東校區：94%，南校區89%；各學院到課率分別為：管理學院95%、財經學院95%、機電學院91%、建工學院80%、藝術學院87%、國際學院為97%、繼教學院為93%；

　　5、大部分學生進入學習狀態，課堂秩序正常，課堂教學效果良好；

　　6、教學設備及實驗室設施運轉正常。

　　二、檢查中存在的不足及改進建議

　　1、仍有個別教師的第一堂課講授方式需要改進，主要體現在新聘請的年輕教師中。建議各學院、教研室應在開學前對新聘請老師進行指導，開學第一課應著重向學生介紹課程在整個人才培養過程中的地位和作用，通過各種形式的講解，激發學生對該課的興趣。

　　2、個別教師未提前做好上課準備，主要體現在上課點名，調整學生座位，尤其是大課堂。點名方式有很多種，不應占用課堂時間；學生列座應是整齊有序，才能有一個良好的課堂氛圍。

　　3、部分學生還未恢復課堂狀態，有睡覺、玩手機、講話的現象。任課老師應強化課堂管理，不能放任自流。

　　4、少數多媒體教室不能有效利用。建議不需使用多媒體的課堂可以安排到普通教室。

　　5、教室衛生有待加強，尤其是大教室。建議相關教學單位要進一步提高衛生意識，全員齊心協力為學生營造一個干凈整潔的學習環境。

　　6、在檢查課堂中有12種教材未發放。教材科已經催促書商，盡快將教材發放到學生手中。

　　各級領導干部深入教學第一線，檢查教學運行情況是加強教學質量監控的重要手段。領導干部通過聽課，可以及時反饋教學工作中存在的問題，提出合理化的建議。好的風氣靠養，希望全體教師對教育事業對學生懷份敬畏之心，遵循教育規律，加強過程管理，養成由好教風、好學風、好工作作風組成的良好校風。

　　閱讀拓展：

　　第二學期開學初教學“五認真”檢查情況通報

　　圍繞“20xx·讓優秀成為我們的習慣”這一主題，進一步坐實課堂教學，凝練內涵發展，提升教學質量，同時，為了抓實兩組職責的執行力度，更好地規范和指導課堂教學，課程教學處利用x月21日下午的時間對三個年級就備課、學科教學計劃和學科進度的制定進行了檢查，現將檢查結果通報如下：

　　七年級：共計30人，三個方面全優的教師共有19人。

　　各學科實備節數均達到或超過應備節數，其中達10節（含10節）以上的教師共4人，他們分別是李春紅、戴學琴、吳金花和李大俊，李春紅多達13節。備課本欄目填寫不全的有2人，達標率為93.3%，有3人缺學科教學計劃，達標率為90%，有3人缺學科進度計劃，達標率為90%，三項綜合優秀率達63.3%，良好率達36.7%

　　八年級：共計27人，三個方面全優的教師共有18人。

　　各學科實備節數均達到或超過應備節數，其中達10節（含10節）以上的教師共6人，他們分別是謝文龍、張紹兵、賈朝元、劉興蘭、沈娟、吳金花，劉興蘭多達20節。備課本欄目填寫不全的有7人，達標率為74.1%，有4人缺學科教學計劃，達標率為85.2%，有5人缺學科進度計劃，達標率為81.5%，三項綜合優秀率達66.7%，良好率達22.2%，合格率達11.1%。注：數學和物理是電子打印稿，比對備課本上的欄目還不全，已告之要適當增補必備欄目，并且指出復備不是做幾個題目，而是要寫出教學六環節。

　　九年級：共計20人，三個方面全優的教師共有15人。

　　各學科實備節數均達到或超過應備節數，其中達10節（含10節）以上的教師共6人，他們分別是張蕓、陳菊紅、駱臘梅、周行志、李瑞平、陳美，李瑞平、陳美均多達18節。備課本欄目填寫不全的有4人，達標率為80%，學科教學計劃和學科進度計劃的制定均為100%，三項綜合優秀率達75%，良好率達25%。

　　注：語文、數學和化學是電子打印稿，分別就欄目填寫和復備要求和相關的老師做了說明。

　　七年級和八年級社團備課均達應備節數，欄目填寫完整，100%優秀率，其中陳梅老師備課多達16節，李瑞平老師多達10節。

　　從這次五認真檢查來看，大多數教師的“教學五認真”工作比較扎實，能嚴格執行“江寧區教學常規精細化管理要求”和我校互動課堂教學的基本環節，有很強的質量意識。下面我從三個方面來談一談本次檢查的體會。

　　一、好的方面

　　1．備課：絕大多數的老師是用備課本備課，只有初二數學、物理和初三語文、數學和化學是用打印的電子稿集體備課。全體老師的備課次數均達標，絕大多數老師備課本的填寫比較規范，備課達標率最高的是初一，初二最低。

　　2．學科教學計劃的制定：大多數的老師基本能按照課程教學處的要求完成學科教學計劃制定，有指導思想，有學情分析，有課標分析，有教學目標和教學設想，其中初三年級達標率第一，初二達標率最低。

　　3.學科教學進度計劃的制定：大多數學科均能按課程教學處的要求精確到每一天和每一節課，有預留的期中和期末復習時間，進度有可行性，其中，初三年級達標率第一，初二達標率最低。

　　4．三項綜合優秀率初三最高，初一綜合優秀率略微低于初二，最少的初一綜合優秀率為63.3%。

　　二、存在問題

　　1．少數教師備課教案欄目填寫不全主要是缺日期和板書，還有個別教師缺重難點和教學策略

　　2、教學計劃的制定部分教師認為就是備課組的工作計劃，有個別教師把工作計劃打印當學科教學計劃，有少部分初三教師認為階段復習行動計劃就是全部教學計劃等。

　　3、個別備課組教學進度制定過于粗糙，彈性太大，可操作性差。

　　三、措施

　　1．定期或不定期進行五認真檢查，加大檢查力度，始終堅持跟蹤管理、跟蹤督導的原則，每次檢查及時通報，遇到問題及時反饋，及時解決，讓每一位教師從根本上重視，向管理要質量。

　　2．加大“教學五認真“的考評力度，進一步細化五認真評價的考量，把五認真的檢查結果和教學質量掛鉤，向過程要質量。

　　3．課程教學處加大對兩組的規范管理，發揮骨干、帶頭人的示范引領作用。

　　20xx年x月22日

　　xx中學課程教學

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