溝丁中學十佳教職工評選辦法

　　為充分調動廣大教師的工作積極性，客觀公正地評價教師水平，以評價促發展，全面提升我校教師師德師風、專業技能和業務水平，加快學校名師工程建設，為此學校特制訂“十佳教職工”評選辦法，表彰在本年度在教育教學工作中取得突出成績的教師為“十佳教職工”。

　　一、指導思想

　　1.體現教師的工作價值。通過評選客觀公正地反映教師的教學態度，教學能力和教學業績，尊重教師的勞動，達到表彰先進，推出典型的目的。

　　2.提高教師的品牌意識和創新意識。通過在教學工作中樹立爭先意識和業績意識，使每一位教師在日常的教學工作中，力爭精益求精，力爭一流業績，全面提高學校的教學質量，樹立溝丁中學教師的品牌形象。

　　3.為教師的發展提供幫助和建議。通過總結和診斷教師的教學工作，幫助教師調整和改善教學方法，促進教師在工作中不斷努力，不斷追求，獲得成功。

　　二、評估原則

　　1.過程性原則。評估不是對一堂公開課、一次考試成績的評估，而是教學工作全程評估，注重教學過程中教師的行為和發展。

　　2.激勵性原則。評估要激發教師的工作積極性和成就感，發現教師工作成績，肯定教師的工作價值。

　　3.公平性原則。評選要做到公平公正，關注每一位教師的工作，在評選的方法手段上盡可能科學合理。

　　4.可操作原則。評選的指標要明白清晰，設計合理，便于操作統計，同時把定量與定性結合起來。

　　三、參評范圍：全校在職教職員工

　　四、評選原則：評選工作堅持優中選優和公開、公平、公正的原則。在推薦過程中要重條件，重影響，接受師生監督。

　　五、評選條件：

　　（一）基本條件：

　　1.熱愛祖國，擁護黨的基本路線和各項方針政策，忠誠黨和人民的教育事業，具有較強的事業心、責任感和敬業精神。

　　2.師德高尚，注重自身修養，自覺抵制不正之風，為人師表，關心愛護學生，在師生中有較高的威信和影響力。

　　3.牢固樹立“質量第一”的意識和“以學生發展為本”的育人觀念，刻苦鉆研業務知識，具有較高的教學效率和優良的教學效果，教育教學工作成績突出。

　　4.具有先進的教育理念和強烈的創新意識，注重教育教學實踐與教育理論研究的緊密結合，努力探索教書育人規律，有自己獨到的，行之有效的教育教學方法。

　　5.關心集體，團結同志，積極工作，在教師中起到骨干帶頭作用。

　　（二）評選條件 具備以下條件之一者，方可參加評選。

　　1.教學質量高，深受學生歡迎，學期量化成績排名均位于年級同學科前1/3名次。

　　2.年度綜合量化評估均位于年級前1/3名次。

　　3.家長評教和學生評教連續3年均為良好以上者。

　　4.愛崗敬業，服從分配，忠于職守，責任心強，無曠工。

　　5.有下列條件之一者實施“一票否決”不得參加評選。

　　（1）體罰和變相體罰學生行為的。

　　（2）有償家教行為的。

　　（3）年度考核和師德考核不合格的。

　　（4）向學生傳播不良思想或信息，誤導學生的。

　　（5）有損學校榮譽或形象等其他行為的。

　　六、評選辦法

　　1.名額分配：“十佳教職工”評選名額10人。高三4人，高二2人，高一2人，教輔后勤1人，其他不限年級的1人。

　　2.候選人提名：相關年級和處室先評選，確定候選人。每個年級組推薦評選名額的雙倍數作為候選人，教輔后勤和其他不限年級的各推薦候選2人，計20人。三個年級組和后勤分別召開會議，向所有教師介紹擬推薦者的基本情況，將候選人名單在相應范圍內公示，確定正式推薦名單，交遞學校工會。

　　3.組織評選：工會牽頭組織評選小組成員進行評選。

　　評選小組成員：校長室、黨支部成員，工會主席及其他各處室負責人，各年級負責人，年級教師代表各1人。

　　七、公示表彰

　　1.對獲獎教工進行公示和獎勵，獲獎者將被授予溝丁中學“十佳教職工”稱號，頒發證書和獎品。

　　2.學校將通過校報和宣傳欄宣傳教師照片廣泛宣傳獲獎者的先進事跡，樹立模范形象，推動校園精神文明建設。

　　3.學校為當選的優秀教工優先提供職稱晉級、外出學習的機會。

　　溝丁中學工會

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