如何教導(dǎo)“90后”大學(xué)生

　　昨天，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院舉行第八屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽選拔賽。10位老師輪流站上講臺(tái)，打開PPT，熟練地講起各自內(nèi)容，與平時(shí)上課不同的是，臺(tái)下坐的是專業(yè)評(píng)委而非學(xué)生。

　　20分鐘里，每個(gè)老師都講得有板有眼。外國(guó)語(yǔ)分院陳肖嬋的課，開場(chǎng)白讓學(xué)生猜謎語(yǔ)；《社會(huì)工作行政》這門課的任課老師陳振鐸，從一部韓國(guó)電影巧妙過(guò)渡到專業(yè)知識(shí)。

　　其中，中文系副教授李祥耀的課贏得不少歡呼聲。他講的是《西游記》中“豬八戒的人物形象及文化蘊(yùn)涵”。抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，很有評(píng)書范。他用通俗易懂的語(yǔ)言，提出了不少關(guān)于《西游記》的新觀點(diǎn)。

　　二師兄為何叫“八戒”

　　不叫“七戒”、“九戒”？

　　看過(guò)《西游記》的人都知道，豬八戒原名豬剛鬣，中國(guó)古代，豬被稱為剛鬣。

　　“我以豬八戒為切入口，講文化內(nèi)涵。先說(shuō)名字，豬八戒為何叫八戒，不叫九戒？”李祥耀說(shuō)，大家可以翻閱《西游記》第19回，豬八戒在拜唐僧為師時(shí)，唐僧對(duì)他說(shuō)：三葷五素都要戒掉，通俗話講就是要注意飲食，八樣?xùn)|西都不能吃。

　　豬八戒說(shuō)了，不得不提孫悟空。

　　“孫悟空上天的第一個(gè)職業(yè)是什么？弼馬溫。為什么呢，《西游記》里有時(shí)也把孫悟空稱為心猿，心猿則意馬，必須跟馬有聯(lián)系，這是我們的文化定義。”李祥耀滔滔不絕，幾乎不用看課件。

　　“八戒對(duì)孫悟空說(shuō)，你當(dāng)年闖禍連累了我們，悟空偷桃導(dǎo)致了八戒調(diào)戲嫦娥。有人會(huì)說(shuō)這簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道，這內(nèi)在的邏輯關(guān)系在哪呢？”李祥耀賣了個(gè)關(guān)子，接著緩緩地說(shuō)：“蟠桃是王母娘娘賞給眾神定心神的，那年，蟠桃被孫悟空吃光了，八戒沒(méi)吃到蟠桃，心神不定就去調(diào)戲女人了。”課堂上一陣笑聲。

　　最后的常規(guī)動(dòng)作，李祥耀布置課后作業(yè)：“大家回去閱讀《西游記》原文，作為中文專業(yè)的學(xué)生，對(duì)《西游記》的了解不能僅限于電視劇，那是哄小孩的……”

　　精心備課卻被學(xué)生評(píng)為C檔

　　從差評(píng)到好評(píng) 他打了個(gè)“翻身仗”

　　李祥耀浙大畢業(yè)后，進(jìn)入錢江學(xué)院教書，講授《中國(guó)古代文學(xué)元明清方向》。

　　“剛來(lái)時(shí)，作為新人我整天忙著備課，有時(shí)明天的課今天還在備。”李祥耀深有感觸地說(shuō)，吃完早飯一直到晚上閉眼，好像都在備課，甚至吃飯時(shí)也在備課。

　　但結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，也很殘忍。第一學(xué)年期末測(cè)評(píng)，學(xué)生毫不客氣地給李祥耀打了個(gè)“C”檔，最差是“D”檔，那是不及格。李祥耀的心提到了嗓子眼：“教育需要反思，我就讓自己狠狠地反思。”

　　拉下身段，李祥耀潛入學(xué)生QQ群。“課上得怎么樣？”中文系學(xué)生的回復(fù)也很有深意：“李老師，你的課上得太好了，講課水平很高啊，可以與某某大師媲美。只是，很遺憾，我們聽不明白……”

　　幾次交流，他明白了問(wèn)題出在哪兒。“我把學(xué)術(shù)知識(shí)講得過(guò)于學(xué)術(shù)化了，艱深晦澀的理論，誰(shuí)有興趣？對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)知識(shí)要講得通俗易懂。”但“通俗易懂”這四個(gè)字做起來(lái)卻很難。李祥耀說(shuō)，像豬八戒人物分析這個(gè)內(nèi)容，網(wǎng)上一搜能找出幾千篇文章，但哪篇適合講課，適合現(xiàn)在的“90后”學(xué)生，還是要精挑細(xì)選。“我在幾百篇文章中發(fā)現(xiàn)了學(xué)者李安綱的著作，雖然很難懂，但理解后很有趣。我就閱讀李先生的大量作品，不斷吸收總結(jié)歸納，自我消化后，再講給學(xué)生聽。”

　　“今年是我教書的第七年，每年基本能拿‘A’檔。”李祥耀說(shuō)這話時(shí)，眉宇間蕩漾著自豪。

　　憑“通俗易懂”牢牢吸引學(xué)生，同樣，憑此吸引了很多老師前來(lái)觀摩聽課。錢江學(xué)院黨院辦副主任沈燕維，大學(xué)讀的也是中文，她毫不掩飾對(duì)李祥耀課的喜歡：“不知道聽了多少回了。”

　　李祥耀覺(jué)得，現(xiàn)在是高科技時(shí)代，手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，什么內(nèi)容都能搜的到，如果課堂知識(shí)陳舊，內(nèi)容滯后，根本沒(méi)法吸引學(xué)生坐在位置上。“以前，有個(gè)老師喜歡照本宣科，上課就是把教材上的觀點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，對(duì)此，學(xué)生意見很大。其實(shí)，教材只是輔助性的，里面的觀點(diǎn)都比較陳舊，比如有老師將孫悟空比作是被壓迫的勞動(dòng)者，這樣沒(méi)有任何新意……”

　　李祥耀還有一個(gè)吸引學(xué)生的絕招，第一堂課他就跟學(xué)生“約法三章”，比如絕對(duì)不允許遲到，遲到后果非常嚴(yán)重，但凡遲到被抓的，要罰寫論文，2000字。遲到的學(xué)生很少，30多人里也就一二個(gè)，更不要說(shuō)逃課的了。

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