淺析孩子膽怯的心理原因

　　從心理學的角度看，羞怯是一種情緒。每個人都有過羞怯的經(jīng)歷，這是非常正常的，只是羞怯的程度和時間的長短不一樣罷了。有的人到成年以后還擺脫不了羞怯，以至形成“對人恐具癥”，所以應該重視孩子的羞怯體驗和行為。如果父母對孩子的羞怯不當回事，那羞怯將有可能伴隨孩子終生。孩子羞怯的表現(xiàn)形式有多種，大多數(shù)羞怯的孩子都伴有學習成績差，不與他人交往，不愿與同齡的孩子在一起玩耍，逃避課堂討論，不主動發(fā)言，不愿在公開的場合拋頭露面，做什么事情都要父母陪伴，不能單獨外出，怕見陌生的人，在陌生人面前不知如何應對，說話愛低著頭，聲音比較小，愛臉紅，說話辦事都愛在別人后面，甚至連笑也不敢先于別人。 除此之外，有時羞怯的小孩也會恃強凌弱，表現(xiàn)出驚人的舉動，但在內(nèi)心深處卻是很羞怯的。有個幼兒園的小朋友，平時總愛一個人玩電動小汽車，看起來很內(nèi)向，很文靜可有時與他的同學卻又打又鬧，直到他上了小學四年級，他的父母才意識到：孩子實際上很羞怯，他的好強只不過是一種掩飾而已。羞怯的本質(zhì)就是一種不自信。

　　造成孩子膽小的原因很多，但大多數(shù)都跟小時候受驚嚇有關。有的家長經(jīng)常用一些刺激性語言嚇唬孩子，給孩子講“鬼怪”故事，本來是想讓孩子聽話、老實，沒想到卻生成了孩子性格上的缺陷。所以，用恐嚇代替教育是行不通的。

　　還有的家長雖然意識到了嚇唬孩子不對，卻又走到了另一個極端。當孩子表現(xiàn)出膽小或正在害怕時，家長又表現(xiàn)出過分的關心和愛護，把孩子緊緊地摟在懷里千哄萬哄，不離左右，為他忙前忙后，甚至把平時孩子最喜歡的吃的、玩的一并送上，想借此打消孩子的恐懼心理。

　　可事實上，這樣做卻適得其反。不但不能讓孩子膽子變大，反而會助長孩子的恐懼心理。因為家長這樣做只是讓孩子暫時回避了他所懼怕的事物，而沒有從根本上解決孩子為什么怕，怕什么的問題，下次遇到同樣的情況，孩子又會舊態(tài)復萌。

　　所以科學家們指出，當孩子們表現(xiàn)出害怕時，讓孩子采取回避的態(tài)度，回避后又給他更多的關懷和溫暖，給他吃平時吃不到的好東西，這實際上是強化了他的恐懼心理。因為他表現(xiàn)出恐懼，尤其是回避恐懼給他帶來了好處，所以，他的膽子越來越小。

　　我們許多家長也常犯這樣的錯誤，“乖乖，別怕，有媽媽呢！”“我給你找點好吃的。”這恐怕是很多做母親的口頭語。長此下去，孩子的膽子沒有變大，倒會影響到以后孩子性格的發(fā)展。男孩表現(xiàn)為膽怯、退縮、自卑、孤僻及人際關系障礙；女孩則表現(xiàn)為過分害羞，過分嬌氣，過分依賴，難以承擔生活中最起碼的職責，導致行為異常。

　　孩子在交往中表現(xiàn)膽怯，究其原因大致有如下幾種：生性氣質(zhì)造成。這類孩子對陌生的人或事物比一般的孩子反應較為緩慢，需要長一點的時間來適應;也有的孩子神經(jīng)類型弱，表現(xiàn)過于敏感，易緊張，對不熟悉的人、事、環(huán)境本能地感到害怕。……

　　在心理咨詢的過程中，心理咨詢老師發(fā)現(xiàn)很多孩子之所以出現(xiàn)交往中的膽怯，往往和成長的環(huán)境及父母有很多的相關。下面的一篇的文章談到了膽怯這個問題，可以一起分享一下：

　　孩子在交往中表現(xiàn)膽怯，究其原因大致有如下幾種：

　　1、生性氣質(zhì)造成。

　　這類孩子對陌生的人或事物比一般的孩子反應較為緩慢，需要長一點的時間來適應;也有的孩子神經(jīng)類型弱，表現(xiàn)過于敏感，易緊張，對不熟悉的人、事、環(huán)境本能地感到害怕。

　　2、環(huán)境影響。

　　家庭中的大人不善于對外交往，孩子和外界聯(lián)系少，缺乏交往經(jīng)驗;生活在公寓式的小家庭里，嬰幼兒大多數(shù)被關閉在室內(nèi)，缺少學習人際交往的生活空間，造成在交往中怕生、膽怯。

　　3、教育上的問題。

　　孩子曾在以往的交往中受挫，如家長強求孩子叫人、表演等。孩子因缺少心理準備或緊張而不愿意時，受到父母的逼迫、責備，造成孩子怕交往。平時對待孩子要求過高過嚴，孩子做錯了事就受訓斥，孩子因怕失敗遇事退縮。父母過分照顧孩子，什么都包辦代替，一旦遇到新的環(huán)境，孩子喪失適應新環(huán)境的能力，顯得手足無措。有的孩子因在家里缺乏規(guī)范的約束，不能控制自己的行為，一旦投入群體中，與家里的差距太大，不能適應，產(chǎn)生膽怯。

　　那么對膽小的孩子，家長應該怎樣進行幫助呢？

　　首先，要讓孩子面對恐懼，當孩子感到害怕時，家長要多加鼓勵。

　　要明確孩子怕什么，針對孩子所怕的事物進行科學的解釋和適當?shù)陌参俊Ｒ话愫⒆雍ε露际怯陕牭挠嘘P“鬼怪”故事，或是電視節(jié)目中的恐怖情節(jié)引起的。所以家長平時不要給孩子講迷信或帶有恐怖色彩的故事，讓孩子看電視也應有所選擇，尤其是睡前更不宜看有關兇殺，驚險等節(jié)目，以免孩子做惡夢，加重孩子的恐懼心理。

　　家長平時也要有意識地從正面對孩子進行勇敢教育。

　　可以給孩子講一些少年勇敢的故事，以激勵孩子鍛煉自己膽量和意志的決心和自信心。 當孩子表現(xiàn)出膽小時，做家長的不必過分關注他，甚至可以有意識忽視他的這種情緒。可以讓孩子去試著摸一摸他害怕的物體或家長親自摸一摸，恐懼心理會自然消失。

　　比如，孩子不敢一個人去廚房或者廁所，家長就可以訓練他單獨去干點什么，“去幫媽媽把廚房里的杯子拿來，我急等用。”一般膽小的孩子聽到讓他去廚房，就會有些猶豫，如果家長說些“別怕，哪兒什么都沒有”之類的話，或者見孩子有些猶豫就干脆大聲斥責“膽小鬼”，只能加重孩子的害怕心理，讓他覺得干這件事很發(fā)怵。

　　如果家長換一種說法，用很平淡的語氣對孩子說：“我要藍色的那個杯子”或者“請你幫我把兩個杯子全拿來，我等著倒水呢。”孩子的注意力就會轉(zhuǎn)移到你讓他干的事情上，“拿幾個，什么顏色的”而不會在意去哪兒，那個地方怎么樣。

　　當孩子回來后，家長應給予口頭獎勵和物質(zhì)獎勵，增加他的自信心和榮譽感。

　　尤其是當孩子主動表現(xiàn)出勇敢和其他正常的，膽大的行為時，家長更該及時鼓勵，這樣通過反復強化訓練，孩子的膽小就會逐漸糾正過來。 有一點家長要注意，改正孩子膽小的毛病，不能操之過急，要慢慢試著來。有些家長“恨鐵不成鋼”，整天大聲地斥責孩子，“你怎么這么廢物”“膽小鬼”，結(jié)果孩子受這種消極暗示的影響，會更覺得自己不行，什么都不敢做，哪兒都不敢去，膽子會愈發(fā)變小。由于得不到外部環(huán)境的幫助，還會引起其它的心理障礙。

　　家長應該多想些辦法，在自然、寬松的環(huán)境中，使孩子的潛意識發(fā)生變化，由于這種變化是在無意識中進行的，孩子易于接受、且效果比較好。

　　家長也不要采取強迫或壓制的手段。

　　如果孩子已經(jīng)表示自己害怕做什么，家長為了所謂的“鍛煉”，偏要命令孩子去干，孩子大都會哭鬧不休，心里驚恐不安，根本不會按照家長的要求去做，勉強為之，也達不到效果的。 孩子膽小，有恐懼心理，不僅會在生理上受到影響，造成睡眠不好，消化功能紊亂心律不齊等，而且會影響孩子心理健康發(fā)展。因此，家長一定要高度重視，嚴加預防。

　　怎樣幫助孩子呢?

　　1、對因生性造成的，家長不要急于糾正，允許孩子有一個逐步適應的過程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。

　　2、因環(huán)境影響的，應積極為孩子創(chuàng)造與外界交往接觸的機會和環(huán)境。如鄰里之間的走訪，帶孩子外出做客，幫助孩子認識不同的人群，到公園、街上看看往來的人群，使孩子能有機會接觸一些陌生但又和善的人;讓孩子幫助他人做一些力所能及的事情;若遇到年齡相仿的孩子，鼓勵孩子主動接近，一起玩耍……

　　3、父母應正確確立孩子在家庭中的地位。尊重孩子的人格，幫助孩子培養(yǎng)自信心、自尊心、自愛心，既不溺愛，也不苛求。在帶孩子做客或接待客人的活動中，可事先讓孩子有一個心理準備，也可以提出一些適度的要求，指導孩子在客人面前的舉止行為;活動結(jié)束后也應對孩子的行為作出評價，多鼓勵，少批評，讓孩子嘗試交往成功的愉悅，抓住孩子在交往中的點滴進步給予鼓勵。

　　當然，每個孩子和家庭的情況都是不一樣的，我們往往需要更專門的指導。所以如果孩子在交往方面比較膽怯，幫孩子約一下這方面的心理咨詢老師，做一下心理咨詢和心理輔導，對孩子的心理健康順利發(fā)展是很有幫助的。在陪伴孩子去心理咨詢中心的時候，除了孩子自身的提升和改善之外，家長也會在和心理咨詢師溝通的過程得到很多的啟迪和幫助，真誠的祝愿你的孩子健康快樂的成長，全家和睦溫馨。

　　孩子的心理教育刻不容緩，請家長們別忽視。

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