歷年高考滿分作文（通用48篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的歷年高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　歷年高考滿分作文 篇1

　　曾有那么一句話，一日不書，百事荒蕪，書籍帶給我們的不僅僅是知識，還有這其中的樂趣，它讓我們陶治了情操，懂得了生活的意義，更讓我們的視野去到了世界每一個地方。它指引我們正確的人生方向，像黑夜里的一盞明燈，給我們希望。

　　我喜歡閱讀，從《安徒生童話》到如今的現代文學，都使我的世界變得更加繽紛多彩，童話故事讓我懂得邪不勝正，世界的美好終會戰勝一切丑惡，善良的人都會得到上蒼的眷顧，人生路上的坎坷將會把你變得更加光耀。

　　最近，我看了一本名叫《阿甘正傳》的書，書中的主角是一個智力低下的人，這樣的他，不能和別的小朋友一樣上小學，不能和他們一起玩耍，一切的一切都仿佛在告訴他，自己與別人的不同。他喜歡跑步，因為他的媽媽說過：要往前走，就得先忘掉過去。他說，生活就像一盒巧克力，你永遠不知道你會得到什么。雖然身體有所殘缺，但是他依舊相信世界是美好的，他對人坦誠，珍惜身邊的人和事，而這樣的他，給世界帶來了大愛和赤誠。

　　我記得這樣一句經典的臺詞：“你以后想成為什么樣的人？” 阿甘這樣回答，“什么意思，難道我以后就不能成為我自己了嗎？”是啊，我們的一生為什么就不能做自己呢？

　　我十分喜愛和一位作家，筆名叫三毛，初識時我還以為是“三毛流浪記”呢！對于這位作家她曾經這樣寫道：我來不及認真的年輕，待明白過來時，只能選擇認真的老去。

　　“認真的老去”這一句話我總會覺得傷感，人短短的幾十年，就這樣在馬馬虎虎中流逝了。當回首往事，一切已成浮云。

　　三毛這樣告訴我們，一個人至少擁有一個夢想，有一個理由堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。或許這也是我喜歡三毛和原因之一吧。

　　閱讀，是一首美妙的曲子，它以動聽的歌喉唱出了世間萬物。它是我們生命中不可缺少的東西。

　　我們現在所閱讀的書籍，不過只是冰山一角，未來的我們，在不斷前進的旅程中，也一定會發現更多的“黃金屋”和“顏如玉”。而這些收獲會讓我們變得充實，自信和快樂。

　　歷年高考滿分作文 篇2

　　在我很小的時候，媽媽就告訴我，讀書是一件很快樂的事情。讀書，不僅能增長知識，還能明白許多做人的道理。雖然當時我并不是很懂媽媽話語中的深刻含義，但我已經體會到了讀書的快樂，那一冊冊五彩的圖書，仿佛把我帶入了神奇的世界。夜晚，我通常是聽著媽媽講的童話故事進入夢鄉。

　　后來，媽媽開始逐漸培養我自己閱讀的能力。她耐心地教我拼音、識字，給我辦了圖書大廈的借書證，一有空就帶我去看書。起初我只看幼兒圖畫書，然后是有拼音注釋的少兒書，漸漸的不帶拼音的大人書，我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來。那時侯，我最喜歡做的事情就是和媽媽一起讀書、講故事，扮演故事中的角色做游戲，有時做些詞語接龍的游戲，看誰先卡殼；有時跟媽媽比記憶力，看誰最先背會一首詩，得到媽媽的夸獎我感到很快樂。那段時光真的很美好、很難忘。

　　等到上了小學，我發現以前的這些經歷給我帶來了很大收益，雖然我只上過一年幼兒園，而且還是中班，但是我所掌握的詞匯量不比別的同學少，語言表達能力和邏輯判斷能力也一點不比他們差。有幾次，我還因為會背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調歌頭》等好多詩詞而受到了老師的表揚。讀書，讓我變的更加自信、更加快樂。

　　隨著一天天的長大，我不再需要媽媽的陪伴，開始學會獨自閱讀，又讀了很多書，像《安徒生童話》、《三國演義》、《西游記》、《哈利·波特》、《愛的教育》、《冒險小虎隊》、《少兒百科全書》……我喜歡《三國演義》中深謀遠慮、足智多謀的諸葛亮；我喜歡《西游記》中降妖俘魔、神通廣大的孫悟空；我喜歡《冒險小虎隊》中機智、勇敢的三個小伙伴兒；我喜歡《哈利·波特》中古怪、離奇、激動人心的故事情節；我喜歡《愛的教育》中那些充滿溫馨和愛心的感人故事；我還喜歡《少兒探索時代》中描述的那些充滿神奇、奧妙、探險的事物……通過閱讀，我不僅增長了知識，開闊了視野，更重要的是從中得到了無窮的樂趣。

　　閱讀帶給我很多快樂，我在閱讀中快樂成長。

　　歷年高考滿分作文 篇3

　　一說到閱讀，我就心花怒放，覺得自己好幸福！

　　讀幼兒園時，老師總要我們念書朗誦，像是“水果的話”——“蓮霧、蓮霧，春天的小鈴鐺，掛在樹上，搖也搖不響。”“香蕉彎彎，滿滿一園，黃皮白肉，營養香甜”……這些童言童語，我至今還能瑯瑯上口，回味無窮呢！現在每當下課時，我都會去圖書館找書聊天。我孤單時，都會和我的知心朋友——書，一起聊心事。當我跳進書海里，我遇到純真美麗的白雪公主，彷彿我是七個小矮人之一，圍繞在公主身旁；我快速駕著南瓜馬車，急急忙忙送灰姑娘去參加舞會……書中的一切人物，都令我感到無比的有趣和神奇。

　　每逢假日，我都會和家人一起閱讀家中的藏書，我總是看得津津有味、目瞪口呆，有時候還會看到廢寢忘食呢！如果我喜歡某一本書，媽媽總會二話不說，毫不吝嗇的買給我，我就高興得手舞足蹈，像一只吱吱喳喳的小鳥，快樂得不得了！“科學實驗王”系列的漫畫，從第一集“酸堿中和”、第二集“牛頓運動定律”、……到最新出版的第十二集“空氣的壓力與體積”，我一本看過一本，還沒出版下一集，我心里已在熱切的等待了！

　　我曾經看過一本繪本“星月”，里面描述星月是一只還不會飛的小蝙蝠，我想像自己就是那只羽翼未豐的小蝙蝠。有一天遭到貓頭鷹攻擊而與媽媽分離，摔落到一個鳥巢里，后來受不了肚子餓，只好跟著雛鳥吃惡心的蟲子……我讀著讀著，似乎也能感受到那些惡心的食物。星月就這樣開始學當一只鳥，展開了它的新生活。學習鳥的規矩：學小鳥吃蟲子、學小鳥睡在鳥巢里、學小鳥整天飛翔……為了繼續生存下去，星月愈來愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學習新的事物，最后才能與媽媽重逢，重回蝙蝠的生活。這本書告訴了我，凡事都得要有嘗試的勇氣，才能有所成長。

　　閱讀能豐富生命，給了我很多想像的空間。“閱讀起步走，幸福跟著走！”媽媽告訴我，書本是作者智慧的累積，人類知識傳承的重要工具。所以，有了閱讀，我的生活更加有趣；有了閱讀，我再也不孤單。閱讀是一把打開智慧的鎖匙，是一張探索浩瀚知識的門票，它真是我的好朋友，我要永遠擁有它，讓我的生命永遠開著燦爛奪目、繽紛耀眼的花朵！

　　歷年高考滿分作文 篇4

　　閱讀書籍不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了許多知識。在書的海洋中遨游，這是一件多么快樂的事情呀！

　　從小我就有一個習慣，那就是睡前看書。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學語的時候，爸爸媽媽睡前都會給我講《格林童話》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書的習慣。

　　上了小學，媽媽給我買了許多色彩明艷的書，讓我從“a、o、e”開始學拼音，從“大小多少”開始學漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開始學詩句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽他們講故事。當時識字、看書是我最大的理想。小時候，記不得有多少次，大人在看書時，我就捧起一本兒歌書，裝模作樣地在書上指指點點，高聲唱著自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的指導下，慢慢地，我學會了很多生字和詩句。

　　每當周末我和爸爸媽媽都會到圖書館借自己需要或喜歡的書，我不僅從書中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書的海洋中遨游，是一件多么快樂的事呀！讀的書越來越多啦，在《十萬個為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們為中國付出了很多，甚至付出寶貴的生命。

　　你們還記不記得“為中華之崛起而讀書”這句名言呢，是一個稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個人我想大家都認識，他就是周恩來

　　在那個黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒害怕，而是迎刃而上。一群少年在學堂里上課，校長問了同學們一個問題：“大家為什么而讀書？”“為未來而讀書呀”“為做官而讀書”“為名利而讀書”這些回答沒有一個讓校長滿意，一個稚嫩而堅定的聲音說道：“為中華之崛起而讀書！”校長笑了，一片熱烈的掌聲響了起來。這個人是誰呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來！

　　細細一想，讀書給我們帶來了多少好處。“少年強則國強……”這一些語句還朗朗上口，一句話——加油吧！少年！

　　歷年高考滿分作文 篇5

　　在幼兒時期，我就對書充滿了好奇，覺得大人們看的這個東西是不是非常有趣啊？要不然怎么會有吃飯時忘記吃飯，睡覺時忘記睡覺，通宵達旦就為看一本自己喜歡看的書？

　　后來我上學了，漸漸地喜歡上了看書，媽媽就給我買了各種雜志，從幽默與笑話（兒童版），科學畫報等等，到后來的注音版的各種故事書，如名人故事，十萬個為什么……漸漸家里的書越來越不能滿足我了。

　　到了有一天，媽媽笑著拉著我的手，帶我到少兒圖書館辦了一張屬于自己圖書證，上面貼著我的照片，寫著我的名字，我終于有了第一張屬于自己的借書證啦！

　　來到了少兒圖書館，當時的我就立即被震撼住了，那么多品種的書，一排排、整整齊齊的按類別排列在那里，里面看書的小朋友都拿著自己喜歡的書安靜的坐在那里看書。

　　看到他們時而安靜的思考，時而不由地偷偷地看著書笑，他們一定是被里面的故事情節所打動了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書，找了個空位就坐了下來，津津有味地看起書來。

　　以后只要是周末有空閑時間我就會到圖書館看書，到走的時候再借一本自己喜歡看的書帶回去好好“品味”。

　　在我看書的過程中，印象最深的一次，自然是五年級的那一次：當時學校的跳蚤書場正熱鬧非凡。于是我用我原來的舊書換來了一本我做夢都想看的書——《哈利·波特》。

　　我一直聽說這本書很火，唉，可惜五年級了，空閑時間變得越來越少，看書買書的時間自然也就少了，換來了這本書后，我心想：可惜啊可惜，這本好書恐怕只能留到暑假里看了，可是我轉念一想：時間是擠出來的，我為何不抽空看呢？于是，這本書就成了我的睡前讀物，一個星期不到就讀完了。

　　后來我讓媽媽幫我又買了剩余的六本，只要哪天不看書，渾身就沒有哪塊地方是舒服的。終于在二個月不到的時間里全部看完了這部巨著。

　　當然，這樣的讀書的例子數不勝數，我也就不詳細說明了，但是我要告訴同學們，讀書并不是一件苦差事！難道不是嗎？

　　讀書的感覺真好！

　　歷年高考滿分作文 篇6

　　夜仍未深，書還未合。印刷體在暖色調的燈光下似乎被融化了，心兒似乎也被融化了，與字的界限漸漸模糊，匯成了一個整體，模糊了天地，模糊了古今，模糊了傷懷與快樂。

　　“今朝有酒今朝醉，明日來愁明日愁。”是快樂嗎？也許是吧，那種灑脫，那種豪放，管它什么國愁家愁情愁，都無法入心，那必然是一大樂趣。可是，酒杯終是要空的，當那用以解憂的杜康滴盡最后一滴時，你還能繼續快樂嗎？這種豪放，這種快樂，顯現的正是最大的拘禁。

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”是快樂嗎？也許是吧，那種平和，那種寧靜，似乎是這亂世中的一方凈土，在“茅檐底下”，不必再為國事操勞，為戰事而神傷，你沸騰的鮮血久違的回歸平靜，那必然是一種快樂，可為什么還要寫下“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。”平和與安詳，真的是一生征戰的你所需要的快樂嗎？

　　“但愿人長久，千里共嬋娟。”是快樂嗎？也許是吧，你似乎是放開了，坦然了，也祝愿了，這似乎正是一種解脫。但何人何時曾真正解脫過，就算有“閑人”的情趣，不也有“持節云中，何日遣馮唐”的壯志難酬，有“小軒窗，正梳妝”的相思斷腸，有“不應有恨，何事長向別時圓。”的凄苦悲涼。原來，這世上哪有絕對的快樂，所謂快樂，只是在生活的厄難中的收獲的一點安慰罷了。

　　可這生活安慰，不正是一直以來尋找的快樂嗎？“人比黃花瘦”的苦痛，是因為曾經那“卻把青梅嗅”的極度甜蜜。苦痛，不正是不是一種對曾經甜蜜的回憶；而一江春水般的憂愁，也正是因為曾經的大唐盛世與現在的落差，憂愁，便成了一種愛國情懷；就算身居陋室，受人迫害，但正是這樣壓出了他的憤慨，壓出了千古流傳的《陋室銘》；就算被貶他鄉，政治受困，仍然寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言；就算……這些，是傷懷，還是快樂呢？

　　傷懷與快樂，真的只是一對反義詞嗎？并不會，因為人的情感從未這般單一過。因快樂而傷懷，因傷懷快樂，這是我從書中讀到的，因為生活是活的，是多變的。既然沒有絕對快樂的結果，那么品味書本中的風風雨雨，喜怒哀懼的過程，便可以是我的快樂，閱讀，讓我懂得了我想要的快樂。

　　歷年高考滿分作文 篇7

　　初秋的日，斜斜地懸著；

　　初秋的風，輕輕地舞著；

　　一個女孩，悠悠地倚著窗欞，用心讀著《天一閣》。

　　天一閣是一個書的世界。曾經有這樣一個女子，為了讀懂天一閣，嫁給了范家。但，因為她又是個卑微的婦道人家，結果至死也未能如愿。（注：“范家”——天一閣的擁有家庭）

　　讀到這里，女孩為女子的命運而惆悵，然而她更為自己幸慶和驕傲，同是女性，她卻可以在陽光下快樂的暢游書海。

　　突然，她——也就是我，一個精靈古怪卻又嗜書如命的可愛女孩，萌發了這樣一個讓自己都覺得奇怪的念頭——曬書。

　　我要讓那些給我帶來無盡知識與快樂的書籍在初秋單純明凈的陽光下打個哈欠，舒活筋骨，因為它們對我來說，是何等的珍貴！

　　于是書櫥的玻璃門被我輕輕扣開，透明無瑕的玻璃折射到眩目的陽光，那么調皮與喜悅地將一片耀眼的金色投在書房里，看得出，連它們，也迫不及待了。

　　我不由自主地深深陷進了書海，那種亙古不變的凝重，輕快，冷酷而又熱烈的氣體通過我的鼻、喉、肺，一點點沁入心扉，久違了，如此濃烈與醇厚的書香，這種書香是單純一本書永遠無法比擬的。

　　我聽見它們興奮的心跳，看見它們激動的模樣，匆忙笨拙而小心地把它們攤開在陽臺上，我數著，一本、兩本……我數著我無窮的精神食糧。

　　陽光把細細密密的碎金灑遍書頁，我情不自禁地伸出手，一一撫過，那種感覺，好像撫過溫潤的藍田美玉，滑過千年積雪，蕩過幽暗深潭，掠過雀翎鳳羽，穿梭在陽光與書香之間真有一種莫大的快慰。

　　于是陽光下的書香少女又想起了那幽怨的女子，孤獨而惘然地立在斷魂秋雨中，癡情而惆悵地望著浸沒在朦朧煙雨里依稀可見的天一閣——她夢開始的地方……

　　驀然回首，我好幸福，有書香，還有陽光……

　　驚異，驚異在心中舞蹈：初一學生競能如此嫻熟地駕馭這高貴與富貴的象征；初一學生競能在灑滿陽光鮮花的散文詩的語言上馳騁；初一學生競能如此深邃地表達平凡而嬌嫩的生活！因此，驚異的心靈舞蹈之后，是快樂閱讀的驚喜，書香的陶醉和陽光的享受！

　　歷年高考滿分作文 篇8

　　呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽光，我們愜意地行走在清風里，閑庭信步，盡情想像春光的美好，這是一種多美的享受，你可能由衷地向往這樣的散步。你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式那就是——讀書。

　　文學巨子沙士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我想用這句話作為我們的共勉。生命有限，學海無涯。好慶幸我學會了在讀書中享受，在享受中讀書。每一天，我都享受著讀書的快樂！

　　同學們，你們愛讀書嗎？你享受過讀書的快樂嗎？耳聽為虛，眼見為實。趕緊行動起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧！

　　同學們，讀書是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。如果你有煩惱，請去讀書吧，因為讀書會讓你快樂起來；如果你感到寂寞，請去讀書吧，因為讀過一本好書，就像交了一個益友；如果你有時間，請去讀讀書吧！

　　同學們，多讀書吧，快樂源于讀書，讓我們一起來享受讀書的快樂，做個快樂的讀書人！

　　古人云：書中自有顏如玉、書中自有黃金屋。古人能從書中看到美人和財富，可見知識的力量，古代人就已經在享受讀書的樂趣了。又經歷了幾千年的積淀，到了我們，智慧的光輝如夜空中的星星，數不清，看不完，只要你懂得欣賞，你都能找到最適合你的。

　　許多人覺得讀書是件枯燥的事，也許每個人的生活當中有過那么點經歷，那段為讀書而讀書的經歷不能掩蓋知識的美麗。當你不再為讀書而讀書，而是愛讀書而讀書時，這書就讀出了味，讀出了美妙和享受。

　　當你生活工作中遇到問題時，一個人的知識是有限的，這時就要求助知者。書能幫你解決難題，術業有專攻，你不可能什么都會什么都懂，讀書是最快的途徑。

　　當你精神感到迷茫的時候，你看不到方向，需要一盞明燈照亮前行的道路，這時也要求助知者。書能幫你解決困惑，知者會指點迷津，讓你得到心靈的支撐，讓你不再困惑。

　　當你緊張的工作之余，想解解乏，抒發自己情懷，了解別人的故事和生活，這時把別人的故事唯美地展現出來的知者，會讓你得到最好的詮釋和舒展。

　　精彩紛呈的書籍無處不在、無所不包，熱愛讀書，享受讀書，你的生活中有了書的陪伴你的每一天都會活得很快樂。

　　歷年高考滿分作文 篇9

　　無論是過去還是現在，我都把閱讀當做得到快樂的源泉，把閱讀當做一次次享受。閱讀，給了我知識，也給了我創造力。

　　小的時候，我愛讀童話書，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來到了浪漫的世界。而長大后，我又愛上了科學類的書籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時，我總會與主人公一起去探索、去發現：是魯濱孫給了我堅強，是福爾摩斯給了我細心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠實。

　　一度，只要捧起書，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚，就像一只翱翔在無垠碧空中的小鳥，沒有比這讓我更開心的事了，快樂已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書，會讓我一整天都有一個好心情，甚至會使我忘記煩惱與恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時，我嘟囔著嘴說什么也不讓他走，因為我很怕黑。這時，爸爸對我說：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時又算什么！”說完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒想過自己去試試呢？我重新翻出這本書……一陣熟悉的聲音傳來，爸爸回來了！我一下粘在了他身上，笑著對他說：“是魯濱孫拉著我走出了可怕的黑暗，我現在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長的快樂。

　　可是，有一次我看《草房子》，非但沒有感覺到快樂，反而被主人公悲慘的經歷弄得哭了，一段時間里，我再也不碰這本書了。爸爸知道以后對我說：開心不是閱讀的最終目的，增長知識與增長閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書，你都要去發現它所蘊涵的道理，而不是只看情節。而且，閱讀不僅僅是讀書本中的文字，還要學會閱讀大自然中的千山萬水、鳥語花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會讓你有更大的收獲。

　　后來，我照著爸爸說的去做，閱讀各種各樣的書籍，體驗千種萬種的情感，也試著自己去閱讀自然，嗅著芬芳的空氣，聆聽小鳥的歌唱，感受著大自然的妙不可言。我還試著去閱讀生活，把每一次的挫折都當成磨練，把每一次的甘甜都當成鼓勵，感受著生活的充實舒適。

　　閱讀就像是給我插上了一對飛翔的翅膀，時刻伴隨著我成長。我閱讀，所以我快樂。

　　歷年高考滿分作文 篇10

　　每當我走過書店，情不自禁地就走了進去，在里面一看就是2個小時。記有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買運動服，突然看見了新華書店，我告訴了爸爸和媽媽獨自一人去看書了。看著看著就忘記了時間，害的爸媽著急。最后爸爸把我沒看完的書買了回去。

　　還有一次，我寫完作業后，就在我的臥室里看書，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因為沉浸在故事的情節中，沒有聽見！后來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的故事書，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個故事，才戀戀不舍地放下書。

　　爸爸說：“你看看你，快看瘋了吧，真是名副其實的書癡！”可我卻沒反應過來 ，津津有味的繼續看著書。爸爸嘆了一口氣：“哎……”每一次睡覺前我都要看一會書，有一次我8點看書，看了兩個小時才睡覺。

　　這些是我從看過的書里面找到的：偉大的文學作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”“書是全世界的營養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發出過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。“書是人類進步的階梯”書籍領導著人類向前發展，給予人類開拓進取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一天不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以后才有用；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”

　　我喜歡讀書，讀書能讓我從乏味中得到快樂，從快樂中學到知識。童話故事教會了我如何去愛別人，愛世界，純真的我終日沉浸在童話的世界里，夢想著自己童話般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開萬物生存和萬事發展的規律；名人故事教會了我該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。

　　我讀書我快樂！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因為他是知識的海洋，快樂的源泉！

　　歷年高考滿分作文 篇11

　　閱讀給我帶來了快樂，讓我沉浸在智慧的海洋。

　　只有實踐的土壤，才能培育出真知的花朵。

　　我曾經讀過這樣一個故事： 西班牙曾經有位叫彼得羅一世的國王，對于很多人來說，他是正義的象征。一天，彼得羅一世宣布他將公開選拔法官，消息一傳出去，很多人都躍躍欲試。這天，有三個人來毛遂自薦。其中有一個是宮廷的貴族，一個是曾經陪伴國王南征北戰的武士，還有一個是普通的教師。國王決定對他們進行一次特殊的考核。于是，在宮廷人員和三位候選人的陪伴下，國王離開皇宮，率領眾人來到池塘，只見池塘上漂浮著幾個橙子。眾人們都不明白國王的意思。“池塘上一共漂著幾個橙子啊？”這是國王發話了。貴族走到池塘邊，開始點數。“一共是六個，陛下。”國王沒有表態，繼續問武士同樣的問題：“池塘上一共漂著幾個橙子啊？”“我也看到了六個，陛下。”武士甚至沒有走進池塘就直接回答了國王的問題。國王沒有說話。“池塘里有多少個橙子？”他最后問教師。教師什么也沒有說，直徑走近池塘，脫掉鞋子，進到水里把橙子拿出來。“陛下，一共有三個橙子！因為它們都被從中間切開了。”教師說。“只有你知道如何執法”國王說，“在得出最后的結論前，我們應該加以證明，因為并不是所有我們看到的事情都是事情的真像。”

　　我在這個故事里明白了：國王英明果斷，重用人才，教師是聰明謹慎的，他通過親自實踐去求證答案，當上了法官。宮廷的貴族只是看到了事情的表面，沒有深入思考。武士人云亦云，同樣做出了錯誤的判斷。

　　我深刻的體會到;在判斷某件事情的時候，不要妄下結論，要親自實踐。很多時候，我們所看到的聽到的未必是事情的真相。只有親自去實踐，才能知道事情的真相是什么.做任何事情都要靠自己，認真思考。有時候老師在黑板上寫下一道題，有一個同學說出了一個答案，其他的同學也跟著喊了出同樣的答案，這個答案未必就是正確的。

　　通過閱讀這個故事，我以后做任何事情都要認真思考，要像教師那樣認真謹慎，親自實踐不要像武士那樣隨聲附和。從不同角度看待問題，尋找正確的答案。

　　歷年高考滿分作文 篇12

　　古人曰“至樂莫過讀書”，閱讀的快樂甚至可以勝過物質上的享受；也有人說“每有會意，便欣然忘食”，正是讀書人特有的快樂。可見，閱讀自古以來，就是人生的一大樂趣。

　　然而，閱讀也可以改變人的一生，使我們從中得到快樂。

　　閱讀雖不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，波瀾壯闊，浩蕩激越，奮發有為;閱讀雖不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可因閱讀而氣象萬千；閱讀雖不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。走向夢想的極地。

　　閱讀可以讓我們穿越時空，視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。它讓我們站在巨人的肩膀上，凌駕于偉人的思考之上。它能使我們與作者靈魂互動，產生出“一千個哈姆雷特”。閱讀不僅有著想象力，更有著創造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿，不斷突破自己，飛越升騰。

　　親愛的同學，走過童年的歲月，我們有太多的改變，但有些東西卻始終未變：譬如吃飯，譬如睡覺，譬如閱讀。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。先哲們將最燦爛的贊美給予書籍，而書籍之于我們，也意味著思想的成長，心靈的感動。

　　曾幾何時，閱讀把我們帶到了神奇美麗的童話世界，點綴了我們金色的童年，讓我們懂得了真善美、假惡丑的真諦。閱讀把我們帶到了兵紛局亂的武俠天地，刀光劍影充實了我們的課余學習。仰望“疑是銀河落九天”的廬山，俯瞰“淡妝濃抹總相宜”的西湖，我們踏遍了祖國壯麗的河山。

　　閱讀不僅是有字之書，無字之書同樣耐讀，讀天空的快樂是飛翔，讀大地的快樂是廣闊，讀高山的快樂是巍峨，讀大海的快樂是遠航，讀農民的快樂是艱辛，讀軍人的快樂是勇武，讀老師的快樂是奉獻。

　　高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”，而我認為書籍是我們生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的生命享受延伸的快樂. 親愛的同學，讓我們把閱讀的種子永遠種植在我們的心田，投身在大自然，暢游在書海中，沐浴在師恩里，讀出情味，讀出意境，讀出心得，讀出精華，閱讀并快樂著。

　　歷年高考滿分作文 篇13

　　書是人類進步的階梯。我們從書中獲取知識，獲得快樂，人的一生是離不開書的。

　　而不同的書，則帶給我不同的收益，不同的快樂。

　　哈利·波特帶著我走進了那個神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等，一切都是那么神奇與不可思議，一件件在世界上根本不存在的東西，仿佛都變活了一樣，我的心，也跟著到了那里，念著咒語，打敗大魔頭，獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽，真的有那帶著眼鏡的男孩，真的有那個大魔頭，真的有那個霍格沃茨學院，那是多么好！心隨著故事的發展時而低落，時而高漲，起起落落，當最后哈利·波特戰勝了伏地魔時，我是多么快樂，多么開心，因此堅信，正義永遠都會打敗邪惡。

　　我又跟隨三毛來到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠，一望無邊，若單從風光上看，在晴好無風的天氣，沙漠的黃輝映著天空的藍，實在很是壯觀，也頗有異域的風情。可是沙漠氣候多變，尤其多風，當黃沙漫天，或是經受正午的酷熱與夜晚的寒冷，撒哈拉的種種可愛之處便變為魔鬼的猙獰了。可是，盡管要忍受自然氣候上的相對惡劣，以及生活上的諸多不便、物質上的極度匱乏，但那片土地還是將三毛深深吸引了，何況，她還有荷西。有愛，就可以化腐朽為神奇。他們將他們的房子打扮成白色，仿若沙漠中的公主，用獸骨作房間裝飾，走進去，就像到了藝術家的居所。另外，還有許許多多的生活小細節，是那么有趣，沙漠的狂野，沙漠的溫柔，都淋漓盡致地展現在我眼前。我笑了，發自內心的笑，甚至還會做白日夢，要是我也到沙哈拉走一走該有多好！

　　帶給我快樂帶給我收獲的書還有很多很多，像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事，像金庸武俠小說里的那個瑰麗多姿的江湖，像村上春樹《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……

　　美國詩人狄金森說：“沒有一艘航船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣－－把人帶向遠方”，我在想，我還有那么多的書想去讀，那么，那些“來自遠方”的快樂也一定像星星一樣不計其數吧，所以，看書是一件多么美好的事啊！

　　我閱讀，我快樂。

　　歷年高考滿分作文 篇14

　　書之于我，就像一只小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。

　　書之于我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脫離了海洋。

　　書之于我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。

　　有人說，書是一幅五彩繽紛、線條優美的畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。

　　有人說，書是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。

　　要我說，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峰；書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。

　　我喜歡閱讀，深深地沉迷于書中的我，全身心地吮吸著書中的營養。《丑小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養；《最后一頭戰象》語重心長：動物也是有靈性的生靈，動物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時時提醒我：母親是上帝配給每個孩子的天使，我們要感恩母愛的偉大、無私……

　　在圖書館的一個角落里，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市，一起品嘗生活的艱辛；我們一起戰勝困難，體會成功的喜悅；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏云遮天，圖書館里已經……

　　我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書皮。

　　晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅著書香，才安心地進入夢鄉。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書中得到了營養，我在書的墨香中成長。

　　沿著前人的足跡，聽著長輩的叮嚀，銘記著偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂地成長！

　　我閱讀！我快樂！我成長！

　　歷年高考滿分作文 篇15

　　你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無助的夜里，伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍，我在你的滋潤下快樂地成長。

　　一段段優美生動的文字，如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴，身心都無比地快樂。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史。“虎門銷煙，氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇于反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔回響。

　　你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話，每一個字都扣人心弦。在那片神奇的土地上，有著熾焰般的紅高粱。在關內流浪的游子，心中洋溢著的，是對這片土地的眷戀。感受到艾青的：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地，自己的祖國。

　　穿越古今，你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子，見古人的情懷與我娓娓道來。

　　“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。”屈原的熱情使我贊嘆。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻，無法其中，飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財富。

　　你在那雨幕迷蒙的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的胡同，唱著絕代的歌。書籍，你無處不在。你又教我領略人世的坎坷，生活的無奈。

　　“夕陽西下，斷腸人在天涯”漂泊的游子，何處為家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰亂的無情，流露的是對黎民的同情。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”表現出的，朱晏殊的無助。

　　你又是那么的慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那么親切。魯迅青年的導師——藤野先生，又顯得更加的和藹無私……

　　在你的陪伴下，我從此不再孤獨，一顆漂泊的心啊！從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里，讓我成長。在閱讀中，我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友，與他們暢談，聽他們訴說，我的心靈得到了巨大的鼓舞。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話十分對。當我與書交談，向書中的人物學習是時，我卻是在不斷進步。閱讀使人明智，難道我們不應該珍惜有限的時光，在無限的書海里翱游嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長。

　　歷年高考滿分作文 篇16

　　若說”助”的典故，大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧！其實，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對這個故事可謂印象深刻。當時不明所語，只覺得幽默、可笑，等我漸漸長大，就逐漸明白。盡管歷經千年，這個故事未曾被遺忘，而是經常在我們生活中上演。

　　不難發現我們身邊好多同學的父母給同學報培訓班、輔導班、特長班，幼兒園的小朋友學小學的知識；小學的同學學初中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢？但這個“助”可有點事與愿違，很多同學不但沒能學有所成，還產生厭學心理。

　　我慶幸，在繁忙的學習之余，媽媽給了我寬松的閱讀時間。再加上學校又掀起了讀書的熱潮，同學們為了填滿閱讀充值卡參與抽獎機會，都爭相爭分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結下了不解之緣，一有時間我就會在書海中肆意遨游。就如《十萬個為什么》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學習中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂成長。

　　記憶中，當《小面人》《牽著蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》，旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡·愛》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……

　　當然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺著思考不如站著行動》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點點》，《不經歷風雨怎能見彩虹》，相信《夢想就是成功的起跑線》！

　　以上書籍，與大家共勉。一個“助”字，承載千年文化，助后人開啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書和我。

　　歷年高考滿分作文 篇17

　　我愛江南水鄉。生于斯，長于斯的我，早已被江南的柔情所浸染。

　　這兒的月是多么皎潔，帶著淡藍的憂傷；風是溫和的，沒有北方的狂嘯。最令人留念的，是那薄薄的白色的霧。清晨，每當推開窗戶，遙望天地，如同一條絲綢在天地間飄舞，伴隨著一陣陣花的清香，體會霧鎖樓臺的朦朧之美。

　　是江南獨特的四季釀出了江南的美景。我就愛這兒多彩的四季。

　　我愛春。因為這里的春天不同于其他地方。這兒的春是綠色的，最重要的是，她綠得油膩，綠得耀眼，綠得叫人迷失了方向。獨自徜徉在綠的海洋，吮吸著綠的甘露，不失為一種美的享受。綠，滋潤著我的心靈。她唱出了春的心聲。

　　我愛夏。江南的夏，到處飄逸著香氣：花香、雨香，還有那蟬鳴的香。江南夏天的午后，經常伴隨著一場雷雨，它洗去了地上的塵埃，洗去了天空的熾熱，洗去了人們內心的浮躁。雨后，彩虹橫跨天際，那是天的笑臉。夏天的清晨，當太陽剛冒出一點影兒，一切都是火紅的。不信，請品讀白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火”。

　　我愛秋。自古以來，文人志士對秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風掃落葉”的凄涼。然而，我獨愛江南的秋。江南的秋，風涼而不寒，水清而不冰。站在平靜的湖邊，品讀張孝祥那“滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪”。秋，金黃，收獲。

　　我愛冬。愛這無雪的冬。盡管，有雪的冬天才像冬天，才有冬的味道。但江南的冬，明凈，安詳。風是和藹的，它不忍心吹掉一樹的枯葉，總會留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭。人們見了，心里暖暖的，總盼望著春天的到來。冬天，盼望的季節。希望，到處飛揚……

　　這便是江南的四季，唯美之中夾雜著人性。

　　我幸運，因為我生長在四季的土地上。那寒冷的極地和那炎熱的赤道邊上的人們，是無法體會這美好的天上人間的。

　　我愛江南的四季。我要讓我的魂徜徉在季節的懷抱中，讓我靈魂也滲透著江南四季的漂亮。

　　城市在一座座地建設著，為何不給季節留一個空間，讓他們在城市安家？不要只讓季節在稻田走過，也讓季節在城市與人為伴。

　　懷念從前，向往明天。希望明天，季節在城市扎根發芽，開花，如歌般行吟。

　　歷年高考滿分作文 篇18

　　漫畫中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評，與右邊小朋友考六十一分而受到的表揚，鮮明對比，看似不公，實則體現了標準因人而異。

　　大千世界，蕓蕓眾生，各有各的特點，各有各的標準。子非魚，又何必曳尾？子非鳥，又何必高飛？生而為人，你不必曳尾，無需高飛。盡管腳踏實地行走。萬物不同，標準有異。

　　廉頗出謀劃策略遜一籌，難道就不是良將？藺相如領兵殺敵稍差一點，難道就不是賢臣？不，不是的。標準因人而異，廉頗率軍也能破敵軍，“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙，將相和。兩人都是趙王的左肩右臂，缺一不可。

　　李煜，倘若與開辟貞觀之治的李世民等明君對比，他不是一個明主，而是一個聲色犬馬歌舞升平的亡國之主。可難道他對中國歷史一點積極影響都沒有嗎？非也，非也！他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人，他的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國文壇人閃爍的名句。由此觀之，公平并非絕對的始終如一，而是讓標準因人而異。

　　標準因人而異絕非有失公平，若國家大事需要捐款，一個年收入過百萬的人拿出幾十萬。倘若你以此為標準要求每一位工薪族、農民工，怕是難人所難。標準不同，正是為追求公平，而不是有失公平。

　　一代書圣王羲之，其書法如行云流水般飄逸灑脫，他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口，但你若以公正規范的楷書來要求他，他怕是不及顏真卿等人啊！

　　一代詩仙李白，引得“弄扁舟”的豪放之語，但你若讓他創作清麗委婉描寫男女愛情的詩篇，他怕是要讓人大失所望。

　　如今搖滾唱將汪峰，唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作，但你若讓他唱許嵩的《山水之間》，怕是要遭人吐槽。

　　正如你無法讓莫言去提取青蒿素，屠呦呦也難寫《紅高粱》，但諾獎對他們的肯定是不能否定的的，標準因人而不同。

　　花有五顏六色，樹有高低疏密。每朵花、每棵樹都由它自己的價值。金無足赤，人無完人，既然沒有誰能在各個領域都做得到都好，那么標準也要視情況而改，因人而異。

　　歷年高考滿分作文 篇19

　　我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……

　　我要去彼岸。

　　有時，現實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。

　　我還是要去彼岸。

　　為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……

　　我一定要去彼岸。

　　有時，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中。看不清方向的人們跌落進形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺燒開的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。何為得，而何又為失呢?

　　我終于登上了彼岸。

　　如果說到達的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經的那個此岸，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個彼岸時，悵然若失是怎樣一個詞?

　　我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。

　　有時，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失!

　　此岸是真實，彼岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　歷年高考滿分作文 篇20

　　人們總以為，科學的目的是追求真理。科學家們、各專業研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘的律條、堅硬如石的真理。殊不知，世間除了堅硬的科學理性，還有一些東西不可缺失。老子所說的人生“大成”與“大盈”，還有些“缺”和“沖”需要填補。

　　愛因斯坦曾說：“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福。”魯迅亦稱“若舉世唯科學是從，則人生將歸于枯寂。”僅僅追求科學、追求知識、追求理性，人類社會終將如同冬日樹木，僅剩枯槁的枝條;人生的滋味也將蒼白如紙，無甚色彩。那么，究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?

　　就像一具剛強的軀殼，科學將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓，縈繞著科學殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的，應是堅硬的知識理性與柔軟的人文情感之兼容并濟，達到人生的“大成”與“大盈”。

　　所以哲學家羅素會說，對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的深情，是支配他一生單純而強烈的情感。人生中，既應追求堅硬的知識理性，亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學問，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇妙畫筆下，除了精細的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有美妙的樂譜。在他們的眼中，世界不只是單調無味的科學知識拼湊體，而是充滿了豐富多姿的色彩與情感。

　　我們夜觀天象，看到的不應只是五行北斗等天體的運轉，還可體會老杜發自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

　　身披科學理性的堅銳，心持人文情感的柔軟，人生之路，既漫且長。

　　歷年高考滿分作文 篇21

　　茫茫人海中，我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關心；對朋友的幫助是默契和合作；對路人的幫助是無微不至的關懷和一只援助之手。

　　幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活。

　　偉大的文學大師巴金曾說：“我的人生目標是幫助別人，讓每個人都能得到春天，每個人的心靈都能得到光明，每個人的人生都能得到幸福，每個人的發展都能得到自由。 “這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人，其人生目標就是幫助別人，無論是用愛心的話語，還是用實際的愛心行動，真正給那些在寒夜中行走的人帶來溫暖和光明。

　　一生都在幫助別人的人，會受到人們的尊重和愛戴，就像巴金留下的寶貴精神財富會永遠被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進步的燈塔，給更多有需要的人帶來溫暖，讓溫暖之火蔓延全球，點燃這個社會的每一個角落。

　　幫助就是互助，只有互助才能長久。就像一個患白血病的女孩也會給輟學的孩子捐錢一樣，她說：“別人幫助過我，我想把這份溫暖傳遞給別人。”向每一個身處困境的人伸出援助之手，世界就會變成愛的海洋。

　　我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無助地死去的。得到幫助的人沒有表現出任何感激之情，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛。此時人們內心的冷漠，真的是社會的悲哀。當他們拿到捐款時，他們的心沒有顫抖嗎，他們的靈魂沒有一次又一次受到強大的沖擊，讓他們麻醉的神經清醒，學會感恩嗎？

　　希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。

　　林清玄曾說：“雪，冷而清，純而美，在一定程度上，就像我們的心。而“幫助”是我們內心最簡單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽光；幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望；是幫助，讓孤獨的人有耐心期待黑暗來襲時的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風沙侵襲，我們的世界依然會溫暖如春。

　　歷年高考滿分作文 篇22

　　風沒有因為旁人的質問而停止它的音樂，落葉沒有因為遭到責備而改變它的舞姿。我們，又何必因為旁人的不解而終止自己的夢想？不如拋開一切，心存一種期待，勇敢地走上自己的前程。

　　獨行，需要勇氣；獨行，會有痛苦。但獨行，也有別人無法體味的快樂，因為一路上總有一種期待。

　　風無形，葉無聲，但它們都追求著自己的一種完美，世間萬物，有形無形有聲無聲，都在追求一種更為高遠的境界。

　　有人發出詢問：“人為什么活得這么痛苦？”——因為人有太多想得到的東西，征服欲會使人變得復雜，心中所想的東西太多，而且對自己的要求又高，若沒實現，又算是一種怎么的打擊和痛苦？

　　盡管我并不認為期待都是好的，就像付出與結果不一定成正比一樣，所期望的與所得到的總是有差距的。也許，開始我們抱著熱情選擇自己所愛的，期待最美好的結局，就算一路上遇到困難，遭遇打擊，一路上孤獨無助，不知所措，為了那份期待，我們還是癡心不改，無怨無悔。

　　其實，每個人都走在一條叫人生的道路上，一天一天，一月一年，我們一天天成長，一天天成熟，慢慢老去，最后消失在這條路上。一路上，我們看風景，我們談歲月，我們共經歷。經歷過無數事后，我們在感悟，最初的年少輕狂，抱著熾熱的夢想，每天充滿幻想，總懷著一種僥幸心理去期待，身邊會發生奇跡，就像期待家長在翻查書包時不會發現不及格的試卷，老師在改作業時不要發現自己沒有交流或是自作聰明的抄襲。那時的我們處在時晴時雨的花季，抱著小女生的期待，盲目地隨大流大興網購，愛穿名牌把自己包裝得特洋氣。就這樣混混沌沌地度過中學時期，到了升學時才緊張起來，期待運氣的來臨，卻已經晚了。之后，拿著一張畢業證慌慌張張地走入社會。

　　期待是每一個人心空的星星。一個人，不分時代，不分年齡，不分貧富，都曾有過夢，有過期待。也許，我們曾在期待里受過傷，被期待拋棄過，或者在期待的方向迷了路。但對于每個人，無論什么條件、什么環境都應有期待，其實，它并不意味只是一種壓力，有可能是鞭策我們的動力；它并不意味只是一種妄想，也是需要付出行動的！

　　所以，請相信總有一種期待……

　　歷年高考滿分作文 篇23

　　我不知道廬山的真面目，但我只住在這座山上。數百年前，學者們通過朗朗上口的詩句告誡后人，要以正確的角度看待事物，千萬不要讓其他因素干擾你對真理的審視。

　　宋朝的城墻被雨水破壞了，他的兒子和鄰居翁也對他做了同樣的提醒。‘修墻防盜’賊真光顧后，宋人稱贊兒子深謀遠慮，卻懷疑鄰翁手腳干凈不干凈。同樣的提醒，為什么吸引不同的態度，恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了！自古以來，人們就非常重視情感因素對事件成功的影響。打虎打兄弟，打父子戰。誠然，感情上的親密可能對事業的成功起到一定的作用。但在認知事物的本質上，情感親密有時會給人帶來錯覺和誤導。國外科學家做過實驗，讓實驗者從一組照片中選出最有審美標準的一張。結果，受試者選擇的面孔大多與他們的親友相似。不考慮個人審美觀念，生活對人的影響可見一斑。

　　如果視覺判斷還是這樣，為什么對事物本質的洞察更差？自古以來有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼。西晉時，皇室廣封王，為的是讓天下歸司馬氏，卻不知道群臣之間的善與弱，最終導致了八王之亂，中原之亂。三國時，孔明因為偏愛馬蠻，忘記了祖先對他的評價

　　現在不是有一些領導干部任人唯親，給墻帶來災難的案例嗎？可見，認知的東西，生活中，如果戴上感性的有色眼鏡，危害極大！

　　我不怕浮云遮住我的眼睛，但我只在最高層。如果你不想被情感好惡的陰云蒙蔽雙眼，那么登高望遠是個好辦法。岳家軍對全世界都是巨大的震撼。正是因為岳飛超越家世，以軍規懲辦岳云，軍風大盛，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談。事后孔明流下淚來砍馬，以此來壓制軍紀，讓他不要再因為感情上的親密而錯過軍務。

　　一個公平的決定往往是基于理性的觀察和思考。擺脫情感干擾是做出正確理性評價的前提。

　　可能很難做出真正超越情感的決定。但是，三思而行，多角度思考，可以盡可能避免情感誤導。我們的法律法規中不是有“回避”、“協商”的原則指導和倡導理性的事務嗎？

　　看著一邊的山脊變成一座山峰，距離就不一樣了。從各個方面進行理性的觀察，有助于我們克服對感情的誤解，真正認識到事物的復雜性和多變性。排在第一位的，可以擺脫感情上的困擾，也許可以唱：‘不要讓烏云遮住眼睛！'

　　歷年高考滿分作文 篇24

　　理智和情感是人類生活中的兩個腳印，人類在認識事物的道路上的每一次成長都與他們的理智和私人感情有關。

　　認知的東西，當然要有嚴格的理由，不能放縱自己的感情和好惡。在大多數情況下，如果我們只根據情感的接近程度來得出結論，我們會做出錯誤的判斷。就像《出師表》年的宋國富翁，兒子和老人說了同樣的話，但他卻視感情親密程度得出了不同的結論，當然不合理。再比如《韓非子》，里面鄒忌的老婆向他傾訴，鄒忌白怕他，而客戶要他，說他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的干擾，實現了治國平天下的原則。

　　“邪惡往往是在最細微的地方積累起來的，智慧和勇氣往往被困在枷鎖里。”因為溺水，好惡，感情上的親近，人在認識事物的時候很容易失去眼神。這個時候，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高，健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場被燒死時，歡呼的人群為什么不認為自己是真理的主人？但布魯諾相信理性是“內在的老師”，他想讓“不可戰勝的論點如箭般迸發”，穿透習慣和情感依賴的迷霧，帶領人類在對事物的認知道路上走上正確的軌道。

　　理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素？感情在認知過程中是否總是起到負面作用？

　　康德仰望星空時，心中充滿了崇高的感情。正是通過這種接近永恒和真理的感覺，他才能在認識彼岸的道路上不斷前進。沒有情感，人類的生活就會僵化、抽象。我們認識事物，不僅要明辨是非，還要知道美丑。藝術沒有情感怎么存在？只剩下冰冷的法律條文，能做什么不能做什么，所有熟悉的溫暖都離我們遠去。我們能說我們了解這個世界的本來面目嗎？活著有什么樂趣？就連偉大的物理學家愛因斯坦也很看重情感在認知中的作用。當有人向他提出一個想法時，他沒有判斷對錯，只說了：‘啊，好丑啊！’他不想把時間花在丑陋的事情上。在他眼里，連物理上的丑都受不了。

　　所以，當我們認識事物的時候，我們需要冷眼旁觀，充滿熱情。雖然不能以感情的親密度來判斷，但也不能只是一個可憐的‘數字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下，才能“詩意地生活”。

　　歷年高考滿分作文 篇25

　　那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

　　媽，你走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女小朋友如何會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候如何也沒方法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很期待您能聽到，為了紀念您我改掉了。

　　媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業、考勤狀況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不了解，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。

　　媽，您走后我就把頭發留長了。為紀念您，從不留長發的我———您那假小子似的女兒決定把頭發留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這小朋友越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發剪得那么短，說一點兒女小朋友的味都沒有，叫我把頭發留長，我死活不肯，總說往后一點再說。現在我的頭發長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發留長。

　　媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您了解嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您便會了解女兒用了這些特殊的方式來紀念您。

　　媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。

　　歷年高考滿分作文 篇26

　　以前聽說過字如其人的說法，說根據一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其人，大概便是說你心里想的是什么，就會把你所想的東西根據文字表達出來。

　　說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風便是文章所體現的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我覺得，文風分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候比較難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過，因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰的品性不是遙相呼應嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點嗎？

　　既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經歷要出彩呢？不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎能夠說是關乎一個人的自己發展情況的概述，就像一個人的人品，假如人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。

　　因此說，與其想著怎么提升自身的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立于世界比較根本的因素，就是成為一個正直的人，當你提升了自己的修養與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論怎么，請記牢，應該做一個“大寫”的人。

　　歷年高考滿分作文 篇27

　　我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我說：“小朋友，假如你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯，十分廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生。”

　　我是一條渴望知識的小魚。我帶著對知識的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉親，開始了尋求知識海洋的旅程。

　　于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進了中國當代開放的輝煌；我從結繩記事，走進了網絡時代；我從《詩經》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3G信息時代……

　　我是一條執著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮。總之，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。可是，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著追求的地區。

　　我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學海實際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經之路。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時候，我會卷起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。

　　我是一條快要實現夢想的小魚。雖然我了解，我已經游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經積累了不少與風浪搏擊的經驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶著在學海里自由遨游的快樂，繼續著我追求的步伐。

　　歷年高考滿分作文 篇28

　　寒夜漫漫，走出生產線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。

　　飄飄灑灑，布滿整個眼眸，無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，沒有稍縱即融，它體體面面的掉下順著你的身體，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。

　　我記事晚，在小學一二年級的時候，雪才刻在我印象里面。那時候不懂事，一夜之間醒過來，整個世界被裹上銀毯，給人以錯覺，驚恐、欣喜、激動，假如要是完完整整回憶起當時的心情，那我也不了解用哪些詞語可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個子，提著個烤火箱還攜個保溫杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠看起來別是一道風景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。

　　小時候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒認為溫暖，或許偏大些，學校直接下個通知說放假幾天，那種可以預想到的愉悅對于我這種貪玩的小朋友來說是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時的年紀對當，雪是美好的，是純潔無瑕，是溫暖，是故鄉的云的維簾，是窮極一生都回不去的思念。

　　慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會由于這種意境，或者場景而怦然心動，并不會散去某些屬于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。

　　如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開了，就消失的無影無蹤，簡直沒有時間讓你去緬懷，甚至都來不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個人靜靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風無情從身旁掠過，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經過十幾年理和質的變化，褪去的只剩淡然，到比較后無從說起。

　　搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經遠遠走了，走在一路孤獨的路上向著往事，向著未來，風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，夢還安然著！

　　歷年高考滿分作文 篇29

　　不知是什么原因，半夜醒來后就怎么也睡不著，于是便起身。

　　站在窗前，本想欣賞夜色，可潑墨般的夜空連一個星星也沒有。也許是因為今天天氣的緣故，但更有可能是我并沒有仔細用心地觀看，反正就是掃興。只看到正對著有一輪月亮，但不能算是皓月。月光極為朦朧，像是有層輕紗籠罩著，如詩如畫如夢如幻。不知道這是不是就叫“月亮長了毛”，但卻更顯得夜幽謐雅靜了。

　　我坐在桌前，心想反正閑著也是閑著，便翻開本子，拿起筆，準備開始自己的黑夜靈感。哪知道我的心已被這夜的意境所陶醉，而無從下筆。于是我面對桌子凝神再聚，用心回味著黑夜的獨特氣息。清新柔和，仿佛進入了夢鄉，有著一絲溫馨和淡淡的馨香……回過神來，我仍坐在桌前，面對著空白的紙張。我知道再怎么“徒勞”也是無功，但不可再浪費時間，便決定動筆。

　　這種感覺把我拉回了從前，我想起曾經，那還是暑假。我就曾為了周記、為了作文半夜爬起來寫。那時侯時間還很充裕，所以我多半是邊玩邊寫的，但其實最主要的還是為了玩，寫作只是一個幌子。小孩子嘛，充滿童心，總會有很多天真、幼稚的想法，而我只是尋求一種新鮮、刺激，一種叛逆罷了。

　　這讓我覺得自己跟夜更貼切了，平日里愈發高遠的天空，看不見的月亮，此時都與我產生了最近的距離。雖然它們仍舊那么深沉，但又怎能抹去我對黑夜的喜愛，抹去我心頭平添的親切感?

　　黑夜無語，星暉如織。雖然今天的夜空缺乏足夠的光芒，但夜的寂寥、恬靜已給了人無盡的思想和情緒，突然讓我有了種訴說和聆聽的激動。

　　這就是夜的神秘了，有著無言的苦楚但并不傷感。

　　再次站到窗前，月亮已漸漸向西邊移動著，仍是一片靜寂。突然掠過一陣風，無痕的風。我感到無比清新，卻又有種無形的東西貫穿全身，我覺得冷了，——是孤寂與壓抑。有東西從我腦海中一閃而過，不敢多想，心中不禁隱隱作痛。

　　不知為什么，今晚的夜色會讓我無故想到讓我幾度流淚的它，但夜也確實留給了我這些碎片。——這沒有詩意的失意，沒有優雅的幽雅。

　　睡意來了，我爬上床頭，期望明天能燦爛整個美麗!

　　歷年高考滿分作文 篇30

　　身未動，心已遠。

　　去遠方吧!這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。

　　那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。

　　困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心?就這樣，力克打開他“不設限的人生”，史鐵生也在文學上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。

　　正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。

　　銅墻鐵壁，無法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯飛行機設計師圖波列夫囚于監獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。逝世不久的前南非總統曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。

　　遠行，無拘形式，只因心向遠方。

　　我身處之地，青燈重疊，綠水環繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅行”?你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。

　　如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。

　　流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。

　　去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。

　　歷年高考滿分作文 篇31

　　這是他第一次到女同學家吃飯，走進她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍色的地毯“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自贊嘆。

　　上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點。”他幾乎是數著米粒進口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒？”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了。”其實，他早就養成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開。可現在究竟是吃得干干凈凈還是留點底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發現主人早已吃完，正坐在對面的沙發上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。他現在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現在？他也說不出那種奇怪的感覺。

　　無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿爸。”“胡扯！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽“孩子，那是咱農家的血汗呀！”父親對滿腹委屈的他說。

　　“是的，這是咱農家的血汗。”他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現在米價怎么這么低。”主人有意無意地說了一句。

　　“農家的血汗不容褻瀆。”他心里說著，將碗里的東西暢快地吞了下去。

　　歷年高考滿分作文 篇32

　　夜很深了，我躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上重點高中，但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。高考是我實現人生夢想的轉折點。

　　唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚回來。我多么想有這么一次，我們一家三口在周末去公園走走，去河邊吹吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有答應過我一次。

　　不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。

　　門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

　　過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了。”這是母親的聲音。

　　我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

　　沒有聲音，我卻能感受得到，那輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”

　　母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

　　自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

　　拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子濕了一大片。

　　男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜，每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？

　　朱自清有父親的背影，史鐵柱有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！

　　父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。

　　踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！

　　歷年高考滿分作文 篇33

　　時間的流駛，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的嘡目與嘆息。

　　或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執著那淡淡的清白。

　　當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的`淡淡而香的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。

　　無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。

　　我以為你是孤獨的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來你的嗥啕此類，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美你的平淡，我早已詞窮。

　　念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透之自然的無窮。世界不過是你的主觀產物，甚至你了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

　　氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中獨自守望那明月，以致于在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋顛，你淡漠的眼神卻攝人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。

　　對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

　　教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。

　　這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的飄渺之歌。

　　歷年高考滿分作文 篇34

　　作文緊扣“強弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠而發人深思。“強弱有變，皆在人為”用兩個四字短語，簡潔而又準確地詮釋了“強弱”與“人為”之間的邏輯關聯，與文末“弱者變強，定可為也”的結論遙相呼應，互為表里。作文先引材料提出觀點，然后一分為三，從“強者”“弱者”“人為”三個角度逐層展開論證，結構清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結論。整個論證過程邏輯嚴密，環環相扣，論證語言簡潔雅致，富有思辨性和穿透力。

　　“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。”青年毛澤東在論及“體育之效”時談到，變化時時在發生，強者可以變弱，弱者可以變強。變強或變弱，皆在人為。

　　身為強者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強權，則至強可以變為至弱。

　　縱觀歷史，我們發現：秦統治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強國”的統治者們以“至強者”的身份自居，濫用強權而不知維護強權。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強轉為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強者，若不勤自鍛煉以續強大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。

　　身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變為至強。

　　當身為弱者時，有人可能會失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變為至強。請看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強敵驅逐，將星星之火變為燎原之勢。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉為至強之機。

　　強弱有變，變弱變強，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復興夢正一步一步變為現實，昭示著我們應不斷砥礪前行，勇做時代的弄潮兒！

　　“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”一百年以前，青年毛澤東指出強弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應以“一拳天與壓潮頭”之勢，勤自鍛煉，則弱者變強，定可為也。

　　歷年高考滿分作文 篇35

　　青春年少，是潺潺的水流;青春年少，是新生的嫩芽。青春年少本無色調，如一張張雪白的白紙，等候我們去勾勒;青春年少本無顏色，如一本本未寫的日記，等候我們去鑄就。

　　青春花季年華中最璀璨的一抹溫暖的陽光，別具匠心，巧妙絕倫。

　　在我們在凳子上，侃侃而談地溝通交流著，臉部流露出溫馨的笑容，那就是青春年少;在我們走在大街上，相互之間戲弄著好閨蜜朋友，幼稚地玩樂著，那就是青春年少;在我們站在太陽底下，衣著學生校服揮下手，歡歡喜喜地拍畢業照，那就是青春年少;在我們回過頭看見我的母校，望著將要分離出來的朋友，昔日的快樂時光閃過，又落下來淚來，那就是青春年少……

　　青春幸福而又充斥著甜酸苦辣的歲月，使我們連聲哀嘆，它的短暫性。

　　由于教師的責怪而覺得憋屈，禁不住向好閨蜜朋友埋怨，那便是青春年少;由于好閨蜜朋友的生日來臨而不知所措，到最終過意不去地為好閨蜜朋友吐舌，那便是青春年少;由于親人產生的大大的意外驚喜而愉悅，憂傷都拋向九霄云外，那便是青春年少;由于一次考題沒有考好而失望，又被好閨蜜朋友的寬慰逗樂起來，那便是青春年少……

　　這些韶光與單純性中，總會有一些記憶力使我們令人難忘。

　　難以忘懷好朋友。以前一起笑過哭過癡過恨過曾經愛過，以前在失望的一個寬慰，在難過的一份溫馨，深深入在記憶力的心底。天地莫不散之宴席，而彼此卻擁有永恒不變的友情。

　　難以忘懷同窗好友。瑯瑯吟讀詩文，猶憶當時您細心的文化教育;低頭下筆疾書，猶憶當時您仔細的具體指導。溫柔的話語，仔細的教育，纖長的影子，都將長存在心。

　　難以忘懷我的母校。一步步走入粗碩的校園內，花團錦簇，綠樹成蔭。而大家就在這里充斥著歡歌笑語的校園內，渡過悠長的書海職業生涯。由于您的守候，才擁有一個個優秀人才。您的樣子，難以釋懷。

　　“不求永生永世，不求暮暮朝朝，只求平淡如水，攜手并肩共游世間。”如同歌中所唱，使我們以青春年少為筆，真心為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫下更栩栩如生的青春之歌。

　　歷年高考滿分作文 篇36

　　生活的瑣碎、現實，讓我們懂得"有所為有所不為"。有所為，就是要求自己在自身的原則之下，做該做之事。要做到有所為，就必須要有聯系天下的處事原則。

　　有所為更多地強調堅守自身的原則、堅守屬于自己的本性。劉翔是中國人的驕傲，他身披無與倫比的光榮和贊賞，他收獲了億萬人民的關注。但是，他并沒有在名利中失去自我，他沒有緋聞，他沒有和教練不和，他沒有貪功好利。在他的世界里，時間和成績是他的一切，所以他選擇了不斷的訓練和比賽，在這樣的過程中實現自己的價值。作為一名運動員，他真正做到了有所為，那就是帶著夢想去奔跑，而不是選擇名利。假設沒有追逐夢想的有所為，沒有拋棄名利的有所為，沒有克服困難的有所為，我們也許看不到今天的"飛人"劉翔了。

　　有所為一旦被每個人都實踐了，或許會有不一樣的一個中國了。郎咸平，著名經濟學家，他的名氣是源于他對經濟學的尊重。在經濟管理的這個圈子里，有相當一部分專家已經丟棄了自己的良心，為了金錢不惜做出損害經濟的事情來。而郎咸平成了堅守的人中的一位，他憑借自身專業的知識，憑著良心地引導他人對經濟的認識，所以他能被公眾承認。因為他選擇符合自身原則的有是，所以他成就了自己。但現實社會還有很多人不能做到有所為，在艱險困難面前畏畏縮縮，在面對需要伸出援手的時候冷漠路過，在面對欺凌之時，不敢挺身而出......因此我們的社會需要更多的有所為，敢于在原則之下堅決去做事。

　　當面對外族欺凌的時候，岳飛挺身而出，發出精忠報國的時代最強音;當兵敗被俘的時候，文天祥不改面容，悲嘆"臣心一片磁針石，不指南方誓不休";當面對國人的愚昧落后無知，魯迅毅然棄醫從文，"俯首甘為孺子"，立志改造國人的劣根......這一切的一切，他們承擔了社會的責任，也履行了對自己國家的有所為，他們是時代的英雄。

　　人生有所為有所不為。當面對人生險阻，我們要敢于迎難而上;當面對社會責任，我們要勇于承擔......總之，作為21世紀的青少年，我們要為自己和社會做到有所為!

　　歷年高考滿分作文 篇37

　　愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優良傳統。在儒家傳統文化里強調“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛國家主權，不惜犧牲個人生命。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。在社會主義制度下，愛國的內涵與以往有了質的變化。封建時代執政者強調人們愛國，但本質是維護皇權，人民生活在國中，但國不屬于人民。社會主義制度下，實行人民民主專政，國家屬于人民，人民是國家的主人。這樣，公民愛國，實際上就是愛自己的政權，捍衛自己的根本利益。

　　愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

　　捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

　　今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

　　少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

　　歷年高考滿分作文 篇38

　　現在的人們愛說“我們”，愛看“我們”，卻很少起碼瞄“他們”一眼。這是個講求合作與個人主義并重的時代。“他們”既非敵，又非友，自然受輕視。“我們”是用來加強的，“你們”是用來打敗的，“他們”……是用來干什么的？

　　古人云：以人為鑒。司馬光寫《資治通鑒》也說：“鑒前世之興衰，考當今之得失。”這里的“前世”便是指歷史上的“他們”，司馬光認為研究“他們”是可以為“我們”提供指導的。

　　“他們”是一面鏡子，映照著“我們”的靈魂。別人的行為，其成功或失敗，也許都曾在你的身上發生過或即將發生。通過“他們”這面鏡子，我們能吸取他人的教訓，學習“他們”成功的經驗。克勞塞維茨寫《戰爭論》是通過分析大革命時期法國領袖的戰例，探討其得失，我國古代的唐太宗，也是從臣子身上觀察自己的功過。由此可見，他們是用來反思“我們”的。

　　上面是功利性的反思，而他人給人的最大的反思是道德上的。時代大步前進，成功的道理隨之改變，生存的方式也在改變，唯有道德是不變的。比如今年的四川大地震，“他們”——最初是災民，然后是部隊——給予了電視機前的“我們”極大的思考，思考眼前的一切美好生活的意義，思考生命的意義，思考對生活的態度。“他們”帶來的思考的力量是巨大的：無數的志愿者，無數的捐獻物資。“他們”甚至使得“我們”也成了“他們”，成了更多人道德反思的來源。“他們”可以不是具體的人，比如紅軍的二萬五千里長征。甚至可以不是狹義上的“人”：從小學時，我們就被教導要思考螞蟻的勤勞、小狗的忠誠等等等等。“他們”給人的反思，給“我們”的指導，實在是全面而重要。

　　我們要如何從“他們”身上得到反思，從而獲得助益？先想想我們被競爭社會促長而成的個人主義。它主張發揚個性，但不完全的人格并不能稱之為個性。因此，放下虛高的架子，去靜靜地觀察那些與你不相干的人吧！在回家的車上，請注意那些熱心的讓座者的行為；在書店里，傾心欣賞那位讀書人輕輕整理書架的動作……我相信，你會有很多思想。

　　那么，請你，從今天起，開始關注那無所不在又被人忽視的一個“他們”吧！

　　歷年高考滿分作文 篇39

　　冬日午后，我慵懶地坐在書桌旁，手捧一壺香茗，細細品味。陽光悠然地灑在身上，小河轉了個彎，靜靜地流淌。信手翻開了日記--這個陪伴著我走進青春的朋友，它已記錄了太多太多……

　　走在人生的路上，我腳步匆匆。漸漸地，我淡忘了一切，忘記了欣賞沿途的美麗，忘記了昨日嬉戲打鬧的場景，忘記了放學時夕陽的余暉灑在臉上的愜意，忘記了母親在門前焦急的等待，忘記了星空下一家人其樂融融的樣子。但每當我翻開日記時，往日的一幕幕又浮現在眼前。是啊，我的日記記錄下了我昨日的歡笑、憂愁、興奮或迷惘……

　　茶語人生，便是我日記的名字。它太重太重，記錄著我的一切，需要去慢慢品讀，品讀它的點點滴滴，品讀它的喜怒哀樂。它的第一頁是幾行歪歪扭扭的漢字：“今天媽媽背了我，長大以后我一定天天背媽媽。”頓時，我思緒飛揚……

　　那是一個夏日的午后，媽媽在前面走著，腳步匆匆，而我則在后面有力無力的走著，最后干脆坐在地上不想走了。這時媽媽則轉過身來將我背起。那時小河里的水在夕陽的照耀下泛起片片銀光，水鳥站在水面上似乎在享受這里的一切。那個時侯媽媽對我說：“現在媽媽背你，等你長大了也能背媽媽嗎？”“能，一定能，”我瞪大了眼睛說，“以后我一定天天背媽媽。”想到這兒，不覺間我的眼眶已漸漸濕潤……

　　時間在流逝，現在我已經步入了高中，失去了昔日那純真的笑容，臉上增添了些許疲憊和淡淡的憂傷。《茶語人生》成了我的感情寄托，它記錄著我高中生活的點點滴滴，在我成長的道路上，它的腳步不慌不忙，一直伴我左右。

　　手捧一杯熱茶，看著攤開的日記本，細細品味逝去的光陰，那些錯過的美好瞬間，那個純真的年代所做的那些純真的事兒，這便是茶語人生。或者，手持一把花折傘，佇立在湖畔，天空中摻雜著絲絲細雨，串在一起，消失在湖面，翻開《茶語人生》，記錄下這稍縱即逝的瞬間，待日后翻開它時，定會成為我一生中的財富。

　　秋風，泛然四起；落葉，飄飄灑灑；天空，已漸暗淡；孤雁，已漸南遷；青春，跌跌撞撞。但是，我不孤單、不退縮，因為我的《茶語人生》，伴我成長，給我力量。

　　歷年高考滿分作文 篇40

　　探即探索，究即思考、明白，探究即去探索、明白事物。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”因此，課內外學習中的探究，都是必須的。

　　在課內學習中，探究是一種思考。師者，傳道、授業、解惑者也。老師在課堂上教給我們知識，解疑答問，這就夠了嗎?不，不夠，我們還需要對其內容進行思考、分析、論證，要有發問的精神。對比中外教育的模式，我們不難得出一個結論：中國是由上到下的傳遞式，即老師教，學生接;而外國呢，例如美英，則是平等地面對面交流，你的看法是那樣，而我的看法是這樣。這樣，就給學生提供了一個獨立思考的平臺。沒有他人強加的觀點，是純粹的自己的觀點。有這么一個對比，一名學生因喜愛小鳥，將其帶入課堂，破壞了課堂紀律，老師發現后，轉而對學生講起了鳥類知識，并鼓勵了這名學生，最后這名學生成為了生物學家。同樣是將動物帶進課堂，另一名學生卻被老師當眾責罰，淪落為一名“不良學生”。前者，對老師的話進行探究，探究成了生物學家，后者，輕信了老師的判斷，一事無成。可見，探究之于人，如魚之于水，不可或缺。

　　在課外學習中，探究是一種實踐。走出課堂，走出考場，探索自然的奧秘。遠離終日伏案的酸痛，遠離紙上談兵的苦惱，在實踐探究中，明白事物的真理。魯迅曾說：“第一個吃螃蟹的人是偉大的。”既然吃過螃蟹，也許吃過蜘蛛，通過實踐，他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的結論。神農遍嘗百草，為人們留下良藥，在無意中發明了茶，這也是探究。而我們學生，要想認識自然必須得親歷自然。要知道：蘋果是長在樹上，花生是埋在土里，而芝麻是長在稈上。通過實踐，我們既可以欣賞大自然的美麗，又可以增長知識，何樂而不為呢?

　　通過課內外學習的探究，才能塑造成人。哲學上講，實踐出真知。哲學上還說，哲學源于對實踐的追問和對認識的思考。探究是塑造人們思考能力的煉金石，是培養人們實踐能力的試驗田。只有真正能夠學以致用的人才算是成人，只有真正能夠獨立思考的人才算是成人。

　　重視探究，努力探索，讓學習在探究中升華。

　　歷年高考滿分作文 篇41

　　駐足山頂，俯視，只見萬物盡收眼底；漫步海邊，遠望，只見寬廣沒有邊際；倚靠門窗，仰看，只見月亮陽晴圓缺。審視這個世界，我們同宇宙萬物相應相和，在大自然的智慧中穿梭。

　　“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀之，則物與我皆無盡也。”被貶黃州，蘇東坡只剩落寞的心靈，但此時，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”從而使他曠達樂觀，盡享自然美景。

　　德國哲學家康德是個浪漫的人，他愛散步，總是駐足林間，沿著彎曲小路去體驗“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然給了他生命的啟迪，是大自然讓他通向哲學殿堂。在他的墓志銘上寫到：“有兩樣東西愈是思考愈是引發我深深的驚嘆和敬畏——一是頭頂上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。

　　當梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時，他被四周濃密的松樹和橡樹圍著，他被愜意的清風拂動著浮躁的心，他被清澈純凈的湖水蕩滌著。在瓦爾登湖上，可以洗凈現代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩，心如止水，讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧，他不僅令梭羅認為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴、激動的事，更令我們為這美好的邂逅倍感光榮。

　　受到大自然啟發的還有很多人，是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質；是大自然令患盲聾癥的海倫·凱勒重拾生命的希望；是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛；是大自然令勞倫斯像鳥兒一樣樹立向死而生的生死觀。大自然鑄就了他們的智慧，也同樣給了我們深深的啟迪。

　　面對成功，湖水告訴我們要心如止水；面對失敗，牡丹告訴我們要艷壓群芳；面對工作學習，蜜蜂告訴我們要勤勞致富；面對名利，菊花告訴我們要淡泊以明志；面對代溝，雄鷹讓我們理解父母的苦楚；面對隔閡，巨杉讓我們明白只有團結才足以抵御風吹雨打。

　　如果說人類的智慧無窮大，那么大自然的智慧則是至高無尚的，因為人類的智慧來源于自然，一切的靈感都來自自然，亙古千年的智慧，皆為一體，便是大自然的智慧。

　　歷年高考滿分作文 篇42

　　羊腸小道，阡陌交通。

　　不知多少莊稼人踩在它身上，忙于田間。

　　又是一年夏季，又是一個西瓜大賣的季節。村子田間到處都是西瓜藤。不禁又令我想起幾年前家家開始種西瓜的情形。

　　幾年前，不知什么原因，村里鄰間紛紛開始種起了西瓜來。鄰家林阿婆也不例外。但她種西瓜的方法卻與別家不同，另顯風度。

　　別人一門心思的侍候西瓜藤，林阿婆卻養起了數十只雞。曾在餐桌上聽爺爺奶奶議論：“不照顧西瓜藤，卻養起了雞。等西瓜熟了，我們賣西瓜她賣雞，那十幾只雞能賣多少錢。”偶然聽到林阿婆的兒媳和林阿婆關系弄僵了。

　　春風吹，綠了大地，紅了花兒。西瓜藤也開出了淡黃色的花兒，綠油油地嫩葉在陽光下照得翡翠。天漸漸暖了，家家也忙活了起來。田間小路又一次熱鬧起來。家家開始推著小推車，扛著鋤頭，給西瓜藤施肥，除草。唯有林阿婆一家從容淡定，過著玩出早歸的生活，別有一番風度。

　　漫長的等待可急壞了莊稼人，但很快西瓜藤便結出了一個個如同綠瑪瑙的小西瓜，這可喜壞了莊稼人，家家又開始忙著施肥的、打藥、除草，一個都不能少啊。

　　但是林阿婆卻很少去田間，而是每天侍弄著自己養的那盆盆栽，澆水、剪枝。悠哉自然，風度翩翩。是不是逗逗家中的那只黃狗，累了就躺在古木藤椅上，曬曬太陽，閉目養神。

　　西瓜熟了。但人們怎么瞧也不對勁，收西瓜的人都往林阿婆家跑？蹭過去瞧瞧，還是不對勁，為啥她家的西瓜比自家的大，還比自家的甜？

　　林阿婆一家高興得合不攏嘴，為啥？因為并未花什么錢在種西瓜上，甚至連精力都沒有。至于蟲子嘛，草嘛都被雞吃了，肥料嘛，雞肥中不中。這時大家才拍拍了拍腦袋，恍然大悟。

　　忙季過去，空氣中依舊充斥著汗漬味。林阿婆依舊過著修建盆栽，逗弄黃狗的愜意鄉村生活，悠閑從容的風度盡顯。不同于別家的種法，不同流的風度盡顯。

　　站在陽臺上，望著林阿婆家田地里的西瓜，皆如綠寶石。我想，他生活的風度，和為人處世的風度應該和她種田時那種從容不迫的風度一樣吧。

　　是啊，每個人的風度都會在自己所做的事中體現出來。往往還伴隨著一個人的智慧。林阿婆的風度，盡顯。

　　歷年高考滿分作文 篇43

　　一年之計在于春，一天之計在于晨。陽春四月，萬物復蘇。令人興奮已久的春游終于來了。

　　說起春游，對于已經初一的我們就再熟悉不過了。

　　血拼超市

　　踏進超市，嘈雜的聲音便傳進耳邊。拎起一個籃子，穿梭在人群中。來的一個售貨架上，掃了一眼，被人一搶而空……好不容易“搶”到了明天的零食，災難又來了。面對門庭若市的排隊的人，我竟等得不耐煩了。時間一分一秒得過去，終于輪到我了。

　　跋山涉水

　　懷揣著緊張、激動得心情，第二天總算來臨了。

　　背上書包，踏上了旅途。

　　剛走出校門口便下起了淅淅瀝瀝得小雨，但依舊阻擋不了同學們前進的步伐。一路上，同學們有說有笑。下雨時，到某個同學那蹭會兒傘；雨停了，又和旁邊的同學聊天；帶了手機的，則是津津樂道地聽著歌……在蜿蜒曲折的山路上行走著，在路上的談笑風生，使我們淡忘了路途遙遠帶來的疲憊。

　　終于，在我們不懈努力下，勝利就在前方。走過一座石橋低頭望一灣溪水，看一田野的莊稼，邁著沉重又輕盈的步伐到達了目的地。

　　定格瞬間

　　來到班規定的場地，同學們像一只只脫韁的野馬，尋找一個舒服的場地。緊接著從背包里拿出餐桌布，在一旁搬來幾塊石頭把布壓牢。一個個背包齊齊落下，有些同學趕忙從包里拿出一瓶水，“咕嘟咕嘟”地一氣喝下，有的干脆把包里所有零食都倒在桌布上，那零食多得可以開一個零售店；還有同學則是拿出手機記錄下這美好的一刻。

　　放下書包，我坐在一塊石頭上，二話不說地拿出面包填飽早已空缺一塊的肚子。拉開易拉罐的口子，如魚得水般地喝下。

　　一會兒，同學們各個都滿足地離開了零食堆，一個個要不去其他班找老同學敘舊，要比就是玩自個兒帶來的游戲牌，還有些當起了小攝影師，用手機記錄下這有趣的畫面。

　　我拿出手機，站在河邊，看那流水潺潺，時不時看見有幾只白鷺飛過。望溪邊的兩排山，連忙舉起相機，頻幕上這定格的瞬間……

　　美好的時光總是短暫的，如潺潺流水一去不復返！望太陽東升西落，回憶綿綿……

　　歷年高考滿分作文 篇44

　　春

　　邁著輕盈的步伐。悄悄的載著希望來了。給大地帶來美麗，帶來生機。花團錦簇，鳥蟲圍繞，如詩如畫。春的氣息漸漸彌漫整個世界。

　　靜靜的，聽著小河流淌的聲音。鳥兒歡唱的聲音編織著一曲曲優美的音樂。感受風帶來的舒暢，感覺雨帶來的淋漓。天邊的彩虹也似乎在微笑，為這個早來的春天而欣喜這正如初升的太陽，漸漸染紅半邊天，帶著新的光芒照耀整個惺忪的大地。。

　　同時，我們也正“鉆土而出，帶著對世界，生活，未來的憧憬，放逐我們的夢想!我們幼嫩的心靈裝滿對美好人生的幻想，正撒向世界的每一個角落!

　　夏

　　春還未畫上圓滿的句號!炎熱的氣息正悄悄的來了!萬物依然蓬勃生長，但更多了些對生命的火熱的激情，更多的奔放!參天大樹，蕓蕓眾生!絢麗花兒，爭艷開放!這種激情早已融如我們的血液里，沸騰!

　　這個紅色的季節，我們的中考，高考，期末考如日進行，飛快的頻率就如在樂譜聲跳的音符，也正在我們火熱的青春里上演著-知了的叫聲也成了夏天永不變的半奏!

　　秋

　　是成熟，是豐收!

　　是風的不挽留，還是樹的不追求?!葉兒漸漸離開長年相伴的樹枝為大地鋪上金黃的被子!螞蟻在搬運食物，享受著這個豐收的節日!

　　是的，豐收了，果樹累累!農民在滿臉汗水里欣喜的收獲著!我們也在這個時候捕捉到了自己的夢想，品味著成功后甜甜的滋味!

　　秋顯得成熟干凈，我們也隨著歲月長大了，進一步理解了人生的真諦，仰望生命里最高的那座山峰!

　　冬

　　步入四季之末的冬，也終于迫不及待的跑來了!滿天飛舞的雪花，滿地銀白雪!雪給孩子帶來了歡樂-我們打雪仗，滑雪橇，堆雪人，為冬天留下最美好的印跡!

　　冬的來臨是安靜的，只有在冬天人們的心才會拋開世間雜念，會如同雪一樣純潔透明，也只有在冬天，雪拂去了世間的塵埃，抹去人們心中的陰影!

　　這一年，我們隨冬天安靜的落幕了!同時等待下一個春天的到來，重新奮斗下一步的人生!

　　四季是四首不同的歌，每首都無悔的唱出了我們的青春年華!

　　歷年高考滿分作文 篇45

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所寫的《岳陽樓記》中的一句名言，它向我們揭示了這樣一個道理：一個人應把大眾利益擺在第一位，把個人利益擺在第二位，在天下人憂慮之前憂慮，在天下人快樂之后快樂。

　　俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干。”一個人的個人利益與國家、大眾的利益是分不開的。如果國家衰敗，生靈涂炭，那么個人利益又從何談起呢？只有國家興旺發達，人民安居樂業，個人才有幸福可言。因此，一個人應該有為國家、為大眾謀利益的理想，為人民著想，在天下人尚未感到憂慮之前就為之憂慮，直到天下人都過上幸福快樂的生活，才談自己的個人幸福。優秀的共產黨員周文雍和陳鐵軍，他們生前盡管愛情的種子已經在心中扎根、發芽，但是他們都把它深深地埋藏在心底。為了祖國和人民的利益，他們顧不上談個人的愛情，而是積極地為黨工作，直到生命的最后一刻，他們才舉行了刑場上的婚禮，把一腔熱血灑在黃花崗上。他們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高貴品德，將永遠銘刻在人們心中。

　　今天，我們的祖國正處在一個重要的轉折關頭。為了實現“四化”，振興我們偉大、古老的祖國，讓五千年文明發揚光大，我們年輕的一代更應該樹立起偉大而崇高的理想，為了祖國，為了人民，為了“四化”而努力奮斗，貢獻自己美好青春。在這一偉大的歷史時期，絕大多數的青年也正是這樣做的。他們在各自的工作崗位上，努力奮斗，譜寫著一曲曲壯麗的青春贊歌。但是，我們也要看到，也有那么極少數的青年人，胸無大志，整天只顧自己個人的利益，忙忙碌碌為的是個人的小家庭。他們碌碌無為，虛度年華，有的人甚至為了個人私利販私、盜竊行騙，成為青年中的敗類。我們應向這些人擊一猛掌，使他們明白：只有拋棄個人主義，把自己的青春獻給祖國、獻給人民、獻給“四化”，才有可能得到真正的幸福。

　　國家興亡，匹夫有責。凡華夏子孫怎可無愛國之心？是中華兒女安能無報國之志？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是中華民族的傳統美德。讓我們牢記范仲淹的這一名言，為偉大祖國，為天下大眾，為“四化”大業而貢獻青春，在我們每一個人的青春史上，繪出最新最美的圖畫。

　　歷年高考滿分作文 篇46

　　有人說，“生活，就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆會是什么滋味。”

　　現代多都會有看天氣預報的習慣，根據未來天氣情況改變自己的計劃。不過，天氣預報也會有不準的時候。當一個不喜雨天的人，看了天氣預報之后做好了全副武裝，結果遇上的卻是一個艷陽天，這應該也算得上是一種意外的驚喜了吧。

　　其實，生活的比較美妙之處就在于它的不可預見性，你不知道你的未來，也不知道下一秒會發生什么。但是，生活不是全然沒有規律的，你完全可以根據現狀和一些規律，推測出未來可能會發生的情況，從而做好充足的準備來面對未來。當然，預測，并不是現實，所以也不可全部依賴預測。畢竟，有些預測也許不會成真。

　　然而，總是有人會選擇性地不接受一些在他們看來不好的預測，并且自欺欺人地告訴自己，那只是預測，不一定成真。卻經常會忽略，有些預測并非是空穴來風，假使他不以為然，那些目前還只是預測的結果將來很可能會在未來發生。就如蔡桓公不聽名醫扁鵲對于他身體情況的預測，沒有在病癥剛顯露之時及時治療，等到真正病入膏肓，連名醫都無法救治之時，才有了后悔的意思，卻再也無力回天。又如項羽不聽范增對于留下劉邦必然留下后患的預測，沒有及時免除后患，比較后落得烏江自刎的下場。因為不相信預測而比較后使預測成真的例子遠不止這些，卻總還是會有人重蹈覆轍，不撞南墻不回頭。

　　當然，這并不意味著預測就一定會成為現實。任何預測的提出，大都只是建立在當時的情況下的。換句話說，只有當前的情況持續下去，預測才有可能實現。但是，任何的情況都不是一成不變的，我們可以改變自己，讓我們不希望成真的預測實現不了。試想一下，假如蔡桓公一開始就聽取了扁鵲的話積極治療，項羽聽了范增的建議免除后患，那么，那些預測不就不會實現了嗎？所以說，預測的比較終實現與否，實際上都在于你自己。

　　對于預測，應當接受，并不是說預測一定會成真，而是說要接受預測可能會發生的可能性，從而對其做好準備。假如預測到的結果是理想的，那就應該保盡力而為；假如預測到的情況不是自己想要的，就更應該反思自己，從而使自己向好的方面轉化。當然，也不要被預測，因為它不一定會實現，未來掌握在自己手中。

　　歷年高考滿分作文 篇47

　　曾經以為人生比較難的、比較艱苦的事莫過于高考，那時候的自己做夢都想趕緊考完試，無論如何不要再經歷第二次。只是回過頭的時候卻恍如隔夢，開始留戀那一段甜甜的噩夢。于是時光開始拉長。

　　我們有時會在一起大大地感嘆我們用教科書、復習資料等筑起自己小小的一片天，在酷熱的下午眼皮實在打架到不行的時候，在老師的滔滔不絕中偷睡兩分鐘，然后滿足的看著本子上口水流下的弧線，想象著函數的解題思路。老師的苦口婆心，還有那語言上的于心不忍，也曾經那么感動著我們，只是又一幅未來的藍圖讓我們奮書疾筆，心想咬咬牙也就過去了。

　　不會忘記了，我們的約定，在那些風雨無阻的早上，出現在教室門口，彼此給予的鼓勵；不會忘記了，我們偶爾的奢侈，兩個人擠在一張床上聊彼此的心事到很晚很晚，第二天頂著更大的熊貓眼出現在早自習上；不會忘記了，畢業時的大頭貼和厚厚的畢業留言，然后感動得一把鼻涕一把淚，唱著反調說出的贊美；不會忘記了，班主任的良苦用心，那一副恨鐵不成鋼的模樣，在講臺上慷慨激昂的講話，招惹的眼淚紛飛；忘不了，那一份情誼，在許多的日子里寒窗苦讀，伴隨的歡聲笑語。

　　現在的我們有大把的時間來做我們自己喜歡的事，然而卻找不回我們當初的那份感覺了。反而更多地是空虛，曾經說過愿意拿生命來略過的歲月，至今卻變成我們比較珍貴的回憶，時間就真的這么毫不留情的變了，剝削得我們遍體鱗傷。可是那又怎樣，畢竟青春是用來懷念的，而高考的那段歲月卻是我們青春歲月里比較值得懷念的，我們是那樣為夢想而奮斗著，為我們的美好未來而強烈地憧憬著。

　　當然，一屆又一屆的高考在繼續著，一屆又一屆的孩子們在用熱血揮灑著自己的熱情，也許我們每一個人對待高考的想法都是一樣的：趕緊過去吧，永遠不要再來了，可是那又怎樣，即使不會再來，我想我們還會戀戀不舍那段時光。看著同學間的相互鼓勵，老師和家長的操心，無一不反映了高考的重要性。

　　也許我們會活到八十歲，也許我們的生命長河中還會遇到許多有意義的事，但是那又怎樣？我想不管到什么時候，我想我們會是笑著說高考。那段歲月一定是比較美的并且熠熠閃光的。因為有你，有我，有他，有比較充實的日子和比較美好的未來。

　　歷年高考滿分作文 篇48

　　窗外飄散著幾絲云煙，映襯著行人花花綠綠的雨傘。空氣中彌漫著油煙的余熱，我和姥爺姥姥相對而坐在飯桌邊。桌上新鮮的熱菜明顯比剩菜離我更近。

　　筷子叩擊著碗盤，發出讓人空虛的回響。淅淅瀝瀝的雨為大家的對話日漸拉開了序幕。

　　“多吃菜。”幾次三番欲言又止的姥姥終于打破了可怕的沉默，順手夾了些菜放在我碗里。“謝謝。”我張了張嘴還想再說些什么，可惜腦海里已沒了下文。我默默埋下頭繼續吃飯。氛圍尷尬得幾乎凝固，這與我想象中的祖孫團聚相差甚遠。千言萬語堵在我的心中，卻不知從什么地方開口。

　　空中墜落的每一滴水珠都仿佛在敲打我的心房。各房間秒針的“滴答”聲錯綜復雜，擾亂了我的思緒。所有人都吃得非常慢非常慢。

　　“不要客氣，多吃一點。”姥爺蒼白地想留住局面。話音未落，姥姥接茬：“你近期學習如何？”姥姥好像斟酌了很長時間才說。我喉嚨中灼熱灼熱的，仿佛有說不完的話、講不完的事。良久，才從舌尖上吐出兩個生硬的字：“還行。”久違的團聚卻換不來往日的歡笑了。吞咽的聲音都看上去格外響亮，窗外雨聲好像小了些。

　　桌上的魚瞪大了雙眼，仿佛在靜靜聆聽這場不瘟不火的對話、無言的對話。

　　魚的眼中反射出童年的場景，夕陽余暉灑落在大地上，我坐在自行車后座上，與推著車的姥爺姥姥有說有笑。晚霞將大家祖孫仨的背影拖得非常長非常長，糅合在一塊……

　　我時不時抬頭觀察姥爺姥姥，他們也不自禁地用余光瞟我。我頓時寬慰了很多。“菜還合口味嗎？”姥爺見我東張西望，頗關心地問。

　　“還行。”雨聲淹沒了我微乎其微的回答。“難道姥爺姥姥忘記我的口味了？”望著桌上一片綠油油，我笑了一下反問道。

　　沒想到姥姥好像聽見了我心底的幸福，“多吃蔬菜有益身體健康。何況目前的病肉、注水肉那樣常見……”姥姥的聲音里也有了笑聲。那些尷尬、陌生和一絲緊張，最后都化作空中的雨滴一顆一顆墜落隱沒。頓時，密集歡快的雨聲為用餐伴奏起來。

　　所有人都快活起來了。

　　不知秒針又旋轉了幾十輪，姥爺第三夾起一簇菜放在我碗里，我知曉，那不是菜，是綠油油的愛。相視一笑，不需要對話，我已然心扉洞開，澄澈如昨。

　　雨，還在下，一直在下。

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