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校園搞笑情感小品《大山的孩子》的臺(tái)詞稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸并使用臺(tái)詞的人越來越多，臺(tái)詞起著交代人物關(guān)系和背景、進(jìn)行劇情鏈接的作用。你所見過的臺(tái)詞是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校園搞笑情感小品《大山的孩子》的臺(tái)詞稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本幕出場人物介紹：
王老爺子：老黨員，被人敬稱大山黨魂，溪流小學(xué)創(chuàng)始人，在溪流小學(xué)任校長40余年。退休后小學(xué)坍塌，把自己家院捐給學(xué)校。
曾孝民：90年畢業(yè)于溪流小學(xué)， 96年考入西安交通大學(xué)，2000年畢業(yè)后在上海工作。2002年出國。老爺子最得意的門生。溪流小學(xué)傳奇學(xué)生。
楊：95年畢業(yè)于溪流小學(xué)，2001年考入四川大學(xué)。老爺子最得意的女生。自幼集千恩萬寵于一身，喜歡蕭：，最后才知道一場游戲一場空。
蕭：95年畢業(yè)于溪流小學(xué)，2001年考入西南交大。老爺子最疼愛的學(xué)生。自幼玩世不恭，行事乖張，只知道誰愛自己，不知道自己愛誰。
王：94年畢業(yè)于溪流小學(xué)，2000年考入湖南大學(xué)，后被保送北大讀研。老爺子最意外的門生。性格沉穩(wěn)，暗戀楊：多年，卻一直開不了口。
時(shí)間：2003年7月16號(hào)
地點(diǎn)：大山村王家大院
幕起
曾孝民就來了王老爺子的大院門口
孝民：老師?你聽我說……（低著頭，不自然的緊張略帶遲疑的口氣）
老爺：你別喊我老師，電話里說的夠明白了，只要你曾孝民離開中國去了美國，我就沒有你這個(gè)學(xué)生，你現(xiàn)在翅膀硬了，飛上天飄洋過海了，還喊我這糟老頭喊老師你不覺得丟臉？ （門口攔住孝民，一臉怒氣 ）
孝民：老師，你誤會(huì)了，真的。 （聲音有點(diǎn)大，急于解釋狀）
老爺：叫你別喊我老師了，我沒你這學(xué)生，滾。（甩袖，轉(zhuǎn)身，背向孝民）
楊，蕭，王磊魚貫出場，從屋內(nèi)走出。
笑柳：王老師哎，你別激動(dòng)啊，當(dāng)心氣壞了身子，那可得不償失呀。先聽聽孝民哥怎么說的嘛。（撒嬌似的）
王：是啊，老師，孝民哥一直是你的驕傲，我們的榜樣，我想他那么做一定有原因的，還是先聽聽他解釋吧。（語速平緩，語氣誠懇。）
（蕭：看了看老爺子和孝民，一句話也沒說。）
孝民：老師，你聽我說，你老一定要相信我。
老爺：你叫我相信你什么？你說。
孝民：外面謠傳我是為了錢而去美國的，老師，一定要相信根本是那么回事。我是中國人，我是大山的孩子，我是你的學(xué)生，沒有你的幫助就沒有我的今天？我怎么可能忘記我是從大山走出去從溪流走出去的？我從來就沒有忘記過你的教導(dǎo)，沒忘記自己是一個(gè)中國人，沒忘記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員。我這次去美國，只是去學(xué)習(xí)，過不了幾年就會(huì)回來的。真的，很快的。很快就會(huì)回來的。（一字一句不急不徐）
老爺：你能忘記嗎？你敢忘記嗎？但是你可記得小學(xué)一年級(jí)你考全校第一名，我是哪只手舉著你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的？（轉(zhuǎn)臉反問）
孝民：這個(gè)。我。老師，對(duì)不起，真的對(duì)不起。（手撓頭，一頭霧水）
老爺：你這個(gè)家伙，你這都不記得你還好意思出國？你還在這跟我說什么你不忘本，枉我從那時(shí)侯開始就一心把你培養(yǎng)成人，枉我當(dāng)年四處奔波托人找學(xué)校減免你高中三年的學(xué)費(fèi)，枉我后來節(jié)衣縮食給你省下去讀大學(xué)的車費(fèi)，枉我盼星星盼月亮盼你畢業(yè)后能為大山村做點(diǎn)好事，能為中國所有象我們大山村的地方做點(diǎn)事，你畢業(yè)后做了什么？
孝民：我，我去了上海工作啊！
老爺：是的，你去了上海，大城市啊。你風(fēng)光啊。
孝民：不，老師，不是這個(gè)意思。
老爺：那你怎么不回我們的湖南？你摸摸你的良心說，你心里該有我們大山嗎？你記得自己是怎么去了上海嗎？
孝民：老師，我從來沒忘記過大山，我去上海也是，也是為了以后更好的幫助大山發(fā)展。（若有所思狀）
老爺：你少拿這空話來糊弄我老頭子，你去上海不是為了錢？一畢業(yè)就被人家公司搶著要咯，北京那家一個(gè)月給你4000塊，深圳的那家就出5000，結(jié)果你本事大嘛，去了上海，不就是看人家出到5500了嘛。（嘲諷，滿臉不屑）
孝民：是的……也不是的。當(dāng)時(shí)上海是5500了，但是我真不是沖錢……
老爺：你還但是但是個(gè)什么？你不為了錢你為了什么？你連我當(dāng)年舉起你領(lǐng)獎(jiǎng)用的是哪只手你都忘記了，你不是記性好嗎？（憤怒和失望）
笑柳：哇……這難度也太大了吧，我算算，90年孝民從溪流畢業(yè)，小學(xué)一年級(jí)啊，那不是85年的事去了，我那時(shí)候好象會(huì)在地上爬了。（做爬行狀）
王：那時(shí)候孝民哥還只是個(gè)4歲的小男孩，應(yīng)該很難注意這類細(xì)節(jié)的。
易寒：王老師，王磊說的很對(duì)啊，我們這里自詡心細(xì)如動(dòng)物身上的毛一樣楊大小姐一定也沒注意到這些細(xì)節(jié)的。又何況孝民一個(gè)男孩子。（看著笑柳一臉壞笑）
笑柳：我說蕭：你這人怎么回事，我那時(shí)候是在地上爬著還是在懷里抱著我都不知道，我怎么去注意發(fā)生在溪流學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的細(xì)節(jié)？你站這啞巴半天也不勸誰一句，終于不啞巴卻一門心思來損我，虧老師當(dāng)年最疼愛你了，老師先別生孝民的氣，這蕭：才是沒良心的家伙。（打蛇隨棍上對(duì)蕭：不依不饒）
老爺：小丫頭你就會(huì)使壞，易寒說的也是實(shí)話，你也不小了，快嫁人了還喜歡和他抬杠？（看著笑柳和易寒語速緩和不少，全場氣氛輕松許多）
笑柳：嗯??老師！你冤枉我啦。（象孩子般的撒嬌）我說的怎么就不是實(shí)話了，今天明明是他先招惹我的，怎么就是我使壞啊？蕭：你也很聰明啊，你有本事你說老師當(dāng)年是哪只手舉起孝民領(lǐng)獎(jiǎng)的？（一臉無辜，轉(zhuǎn)向蕭：，滿眼挑釁）
孝民：學(xué)生不孝，愧對(duì)老師多年的教誨。笑柳你也別為難易寒了，無論老師是用哪只手舉起我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我都受之有愧。但是我去上海工作，根本就不是為了錢，它出的工資不是所有單位中最高的，但是它當(dāng)時(shí)承諾如果業(yè)績突出能派遣去美國學(xué)習(xí)。（好象受盡無限委屈）
老爺：你去哪不好，怎么就看上美國？那些鬼子，我們抗美援朝死那么多人，你全忘了？（無限傷心，回憶狀）你想想，我為什么問你我是拿哪只手舉起你領(lǐng)獎(jiǎng)的？你是聰明人，但該更細(xì)心點(diǎn)。我當(dāng)年用的是左手！你們看我這雙手！（掄起衣袖，露出胳膊，令人震驚的是右手胳膊上有個(gè)洞，洞邊肌肉基本萎縮，看上去比左手細(xì)了一圈。）這就是你要去學(xué)習(xí)的對(duì)象當(dāng)年的成就！你去學(xué)啊！我左手寫了一輩子的字，你都還不知道我拿哪只手舉起你領(lǐng)獎(jiǎng)的。早知道你現(xiàn)在這樣不孝，當(dāng)年我就舉起你摔死更好！（一張老臉滿是失望，傷心，痛苦。就連最恃寵而嬌的楊：也噤若寒蟬，眼里全是驚恐。）
撲通一聲，孝民跪下，全場啞然。
老爺：你給我站起來！聽到?jīng)]有。我們溪流沒有跪著說話的學(xué)生。（怒喝）
孝民：不，老師你受的起！你用左手托起我長大成人，我卻沒有絲毫覺察，枉我曾孝民以聰明自居，卻沒想到老師你多年來一直穿長袖，用左手寫字，是因?yàn)橛沂謿垙U了。我還一門心思去向傷害你的敵人學(xué)習(xí)。今天，我沒臉再站起來。我恨我自己，我對(duì)不起老師，我錯(cuò)了！（到后來泣不成聲）
老爺：起來吧，這右手的事，就你們師母一人知道。我不想別人把我當(dāng)殘廢來看，那樣他們做什么都要照顧我，我曾經(jīng)是文工團(tuán)的戰(zhàn)士，卻沒上戰(zhàn)場殺過敵，但是面對(duì)敵人槍口沒命的逃。退伍前入了黨，退伍后清楚自己做不了什么大貢獻(xiàn)就選擇了當(dāng)老師。當(dāng)這么多年老師，雖說桃李滿天下，但你們這幾個(gè)是我最看好的。尤其是你曾孝民，現(xiàn)在我最得意的門生跪在我面前請(qǐng)我原諒，我比誰都心痛啊！你馬上給我站起來！這是命令！
孝民：是。（孝民不敢違抗，小心的站了起來）
老爺：你說吧，你是怎么想去美國學(xué)習(xí)的。你這么聰明的孩子，這么大的人了，做這樣的決定肯定有你的道理。（看到孝民下跪之后，老爺心有不忍，口氣柔和不少，慈父一般）
孝民：老師，我學(xué)的是交通，美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)這和它的交通離不了干系。國家不是一直在宣傳，要想富先修路啊！
老爺：是啊，我在大山一輩子，連條好路都沒走過，你看看我們的溪流，那樓板還是我當(dāng)年把家里蓋房子用的偷挪來用的。95年把易寒和小丫頭送畢業(yè)之后，我就退休了，溪流也就再也沒出過人才了。生源一年比一年少，現(xiàn)在有錢點(diǎn)的人一個(gè)個(gè)都向城里跑，把孩子送城里讀書去了。都是這些破路惹禍啊。（頓了頓接著說）剩下的大多是住大山頂?shù)母F人家的孩子，每早翻山越嶺來學(xué)校，不容易啊。尤其是下雪天，我看到他們瘦小的身影我就想哭，為什么我走了一輩子這樣的路還不夠，幾十年了，他們還在重復(fù)我的腳步？我抗美援朝后回來就創(chuàng)辦了溪流，這是我一生的心血和寄托，可是現(xiàn)在它怎么樣了？人都往城里跑了，溪流沒人要了，留下的孩子也沒個(gè)好老師來管了。看看我們大山的路，現(xiàn)在哪個(gè)有能力的人愿意來啊？連你們這些大山的人都想著出去，又何況別人呢？你孝民也好，易寒也好，丫頭也好，還有王磊。看到你們的現(xiàn)在的出息我很開心，但是你們走了我每天看到就只是那些孩子。我當(dāng)年沒把他們父母送出去，我愧對(duì)他們，我愧對(duì)他們。那些孩子的父母也是我的學(xué)生，他們當(dāng)年沒你聰明，現(xiàn)在沒你出息，他們走不出大山，但是他們的孩子，他們的孩子需要走出大山啊。但是你們有出息了的都走完了，我也老了，誰還記得那些可憐的孩子？（老人說到已經(jīng)聲淚俱下了，大家感覺無限悲涼）
孝民：老師，我沒忘記，我怎么能忘記？我們的大山村是窮，路是爛。我就是最窮的一個(gè)孩子，全靠老師的無私幫助才能順利把書讀完。你說我如何能忘記？我還記得，我的名字都是你取的。希望我能為人民盡孝。但現(xiàn)在中國有很多這樣的大山。修好大山村的路只是盡大山村的孝，黨栽培我這么多年。希望我盡的是天下孝！我沒能按老師的意愿辦事，已經(jīng)辜負(fù)了老師的栽培。但是我不能再辜負(fù)黨，辜負(fù)人民。黨派遣我出國，需要我去學(xué)習(xí)美國道路建設(shè)。在中國，上海是道路面積比例最多的城市，占7.1%。但是紐約的道路面積是25.4%，位世界城市之首，芝加哥的是23.4%。這就是差距，我去美國學(xué)習(xí)，就是為了縮短這個(gè)差距！
笑柳：孝民哥你這就不對(duì)了啊，你現(xiàn)在還執(zhí)意要辜負(fù)老師的希望。你對(duì)的起老師嗎？孝民哥你應(yīng)該回來把我們大山村修了公路修鐵路，順便還把溪流小學(xué)操場改建為飛機(jī)場，另外鑿條運(yùn)河通到老師家的池塘，讓我們大山村那十多個(gè)孩子每天高高興興輕輕松松舒舒服服的來溪流小學(xué)讀書。這可是我們的母校啊！是王老師當(dāng)年從家里偷樓板建造的。你說是不是啊？
校園搞笑情感小品《大山的孩子》的臺(tái)詞稿 1
雨后的天空一切都變得明朗。
那來不及觸摸的痕跡已變得清楚明白，雖然就像那短暫的泡沫，一瞬間消逝，卻因此留下了最美的諾言，而那承諾也成為最美的回憶。
我是山里的孩子，是大山讓我成長，讓我感知在這個(gè)世界的終點(diǎn)，有人會(huì)為了生存而如此得渴望山外那個(gè)未知的世界。
我是大山的孩子，是從小喝著大山的水長大了的，我愛這片生我育我的土地。
大樹是我的伴侶，他的樸實(shí)無華是山里人的寫照。
媽媽說，山里的孩子憧憬著山外的世界，就像鳥兒憧憬著那蔚藍(lán)的天際。我不知道，這究竟對(duì)我來說意味著什么？只是想，山外的世界肯定很美。
大樹說，他要走了，要到山外的世界闖一闖，我知道，這是一個(gè)和貧困做斗爭的少年的無奈。
大樹學(xué)校沒有畢業(yè)，在他初二那年，一場突如其來的泥石流奪走了他父親的生命，母親為此生了很嚴(yán)峻的病，他還有弟弟妹妹，而這，全部的重?fù)?dān)都承受在了這個(gè)十多歲的孩子身上，他沒有選擇，在殘酷的生活面前，早已不是那個(gè)年紀(jì)該有的.他了。
生活就是如此的無奈，誰可曾想，有人為了生活竟會(huì)如此不顧一切。我知道，這是一個(gè)大山孩子的責(zé)任。
雨后，天空變得光明。
我說，你是大山的孩子，由于你是大樹，而我也是大山的孩子，我們努力執(zhí)著，只是為了生活更好。
他點(diǎn)點(diǎn)頭，遠(yuǎn)去的身影漸漸消逝在我的視線中，那一刻淚水浸濕了我的眼角，我知道，這是一個(gè)山的孩子的幻想，可是他付出的代價(jià)太大了。
走著走著，我想明白了。
總有一天我們會(huì)長大的，要學(xué)會(huì)成長，成長的痛就像那蝴蝶的蛻變歷程，在痛中蛻變。而這，也是山里的孩子一種選擇，在苦難面前，這又顯得多么微不足道。
后來，大樹回來了。
他已經(jīng)成為一個(gè)真正的男子漢了，他說，他永久都是山的孩子，而他，要永久守護(hù)這片土地，這片他曾深愛的故土。
校園搞笑情感小品《大山的孩子》的臺(tái)詞稿 2
大山凝重的脈博沉淀了千百年，最終誕生了我，連同草長鶯飛的三月。就在那時(shí)，山里人的睫毛蕩起了陣陣松濤。
在竹片與荊條交織的搖籃里，東升西落的太陽和星月輪番調(diào)試著我奇怪的瞳仁，讓我熟悉了陽光以及陽光喂養(yǎng)的茂密的綠色，還有雞鳴、犬吠、更聲、蛙噪、號(hào)子、鼾聲。
因此，我冥冥不餓，遺忘了哭泣。當(dāng)母親用祖母長長的絲帕把我拴在她的背上，懵懂的雙腳便開頭摸索著跋涉的姿態(tài)，當(dāng)我聽到母親弩張的脊背噌噌作響，我年輕的箭亦開頭動(dòng)身——大山的孩子沒有夢，枕著犁鏵的光線，在大山的褶皺里比誰都睡得香，粗獷的鼻息吼著嫡傳的歌謠，蕩氣回腸。
然而，山頂那輪艷麗的朝陽卻一次又一次地潮漲著他的胸口，使他窒息。他緊攥著拳頭，沖著大山把自己渾身的力氣吼成巨大的回響——最終，一次空前的.春汛，把大山的一塊石頭沖走了。跌跌撞撞迷模糊糊，一轍下來，躺在了大海的邊緣，當(dāng)他抬頭仰視大山，大山卻識(shí)不得一塊光滑的橢圓。
當(dāng)我的嗓音蒼白在偌大的時(shí)空，無依的鄉(xiāng)愁釀成青青的苔蘚，或許只有它能證明：這是一位大山的孩子！
校園搞笑情感小品《大山的孩子》的臺(tái)詞稿 3
“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面。”
伴隨焦急促的鈴聲，我從剛才的美夢中驚醒。倉促的穿好衣服打開生滿鐵銹的門。“哇！下雪了”。雪白的雪花在路燈的照射下翩翩起舞，黎明的初醒送來陣陣寒風(fēng)。厚厚的積雪上留下了孩子們凌亂的腳印。
我的同學(xué)，早早的起床去教室里學(xué)習(xí)了。
雪白的積雪，如此厚重，以至于我不忍心去踐踏它名貴冷艷的靈魂。我摸著粗糙冰冷的墻面，困難的走向孩子們晨讀的教室。
“萬籟此都靜，唯有鐘琴音。”孩子們清爽明朗的晨讀聲勾起了我內(nèi)心深處的絲絲漣漪。
回想二十六年前，我誕生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的大山深處，跟千千萬萬個(gè)深居在農(nóng)村的孩子一樣懷穿著一個(gè)幻想—長大后走出大山，出人頭地。
父親的明智讓我走進(jìn)了我夢寐以求的村校，母親的勤勞和善給了我戰(zhàn)勝一切困難的力氣，兄弟姐妹的活潑可愛給我平淡乏味的生活涂上了彩色的線條和符號(hào)。
盡管如此，當(dāng)時(shí)年少無知的我，因無法體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.神韻而苦思冥想，茶飯不思。正值那時(shí)，是書，給了我超凡脫俗，無比強(qiáng)大的力氣。我發(fā)覺我在書中找到了真正的自己。很多個(gè)失眠難熬的夜晚，面對(duì)靈魂的拷問。是書，指明白我前進(jìn)的方向。后來，沿著抱負(fù)的方向，我步入了高校的校門。畢業(yè)后，我選擇了重回大山，體會(huì)大山的偉岸，莊重，絢麗與神圣。
如今，面對(duì)大山里的孩子，如同面對(duì)當(dāng)年的我自己，在那三尺講臺(tái)上，我要灑下愛的種子，收獲成才的盼望。
突然間，凌亂的思緒伴隨著陣陣寒風(fēng)，夾雜著雪白如洗的雪花蕭然起舞。他們好像在對(duì)我說：有幻想，有翅膀，就不怕在黑夜中飛行！
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