第二天數(shù)學(xué)教師上半年述職報(bào)告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你所見過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的第二天數(shù)學(xué)教師上半年述職報(bào)告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
本學(xué)期作為二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的工作完成了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。一個(gè)學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
第一，商業(yè)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念。堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)新課程為重點(diǎn)，構(gòu)建新課程，嘗試新的`教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念。注意學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，我們認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高潛能，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)新一輪課程改革的洗禮。
第二，新課程改革
通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我逐漸理解了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建新型民主、和諧、平等的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)性差異、創(chuàng)造和滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件的理念得以落實(shí)。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
第三，教學(xué)研究
教學(xué)工作是校園工作的中心，是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加新的教學(xué)方法的使用，取得了顯著的效果。此刻:
(一)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)認(rèn)真研讀教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案認(rèn)真寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快教學(xué)為主，不要滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽了很多次公開課，教了兩節(jié)公開課，特別是這學(xué)期。校園里的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我很多有價(jià)值的建議，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數(shù)學(xué)課怎么教，怎么講。今年出去參加了12場(chǎng)講座，在校期間參加了32場(chǎng)講座。
4.在批改作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到滿批滿改，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到有針對(duì)性的指導(dǎo)。
第四，工作中存在的問(wèn)題
1.教材挖掘不深。
2.教學(xué)方法不靈活，無(wú)法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)和啟發(fā)。
3.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，新的教學(xué)思想沒(méi)有得到深入研究。學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。
4.抓住最后的差生。由于缺乏對(duì)學(xué)生的了解，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維潛力都不清楚。上課和復(fù)習(xí)該說(shuō)的都說(shuō)了，老師對(duì)學(xué)生的掌握有無(wú)數(shù)的想法。導(dǎo)致教學(xué)上的盲目性。
5.教學(xué)反思不足。
第五，未來(lái)努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3.多聽聽課，學(xué)習(xí)同科教師先進(jìn)教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4.加強(qiáng)卓越的培養(yǎng)。
5.加強(qiáng)教學(xué)反思，增加教學(xué)投入。
謝謝大家！
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