教師期末的個人述職報告

時間：2020-12-17 16:18:43 述職報告我要投稿

教師期末的個人述職報告范文

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候仔細的寫一份述職報告了。如何把述職報告做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的教師期末的個人述職報告范文，歡迎大家分享。

教師期末的個人述職報告范文

　　教師期末的個人述職報告1

　　忙忙碌碌的一學期又過去了，根據領導提出的要求，我不斷提高自身素質和業務水平。在學校領導和全體教師的大力幫助和支持下，較好地完成了各項任務，同時業務水平和工作能力也有了新的跨越，現將工作情況總結如下：

　　一、教學工作

　　本學期我擔任六年級兩個班美術課，另外代六3班的美術課，并主抓全校的美術教學工作。自身做到教學認真負責，平時經常和美術教師交流教學心得，也注重關心兼職美術教師的成長。本學期綜合學科調測，我認真準備了三、四、五、六年級美術學科復習題，上網查資料、翻閱各年級教材，從100幅名畫欣賞到美術基礎知識，我按年級花費大量時間進行了系統整理，并發給學生復習，從測試的試卷內容看，復習提綱全部覆蓋到了。平時主動利用美術的特長幫助老師、學校完成一些工作，為學校的發展出謀劃策、貢獻力量。

　　二、工會工作

　　學校工會在上級工會和學校黨政的正確領導下，圍繞工會的核心理念做好各項工作。不斷加強工會自身建設，充分發揮職能，在促進學校民主管理、培植校園文化、積極豐富教職工文體活動、維護群眾權益、大力開展送溫暖活動、幫扶困難教職工等方面發揮了積極作用。配合學校黨政，加強理論學習；推進師德建設，構建和諧校園；校務公開，民主管理；參與學校重大活動，做好監督職能。組織教師針對“勤勉敬業，爭做六有好教師”制定發展規劃，楊元展、劉桂娟兩位同志被區局工會評為“六有好教師”。

　　關心教職工生活，開展豐富多彩的活動。學校工會組織教職工舉行了一系列的聯誼活動，豐富了教職工的精神文化生活，依法盡力為教職工謀取福利。一系列活動的開展，營造了濃郁的教工之家溫馨家園的氣息，提高了教職工的積極性，增強了教職工的凝聚力。做好學校工會各類文件的建檔工作，結合學校工會工作實際，細化工會文件分類，做到條理清楚無遺漏，便于平時查閱和年終評比。

　　三、電教工作

　　電教設備使用與管理、宣傳報道、學校網站建設等相關的工作，我做到認真負責。及時傳達和完成區、校級領導布置的工作，并對教師進行培訓。平時做好電教儀器的借用、使用記錄，耗材使用登記。維修班級電腦、投影等電教儀器；打印、復印資料，為教學工作提供保障；精心制作了舞臺劇、宣傳、報導、匯報、總結等一系列視頻，為學校取得優異的成績添磚加瓦，同時也節省了一大筆開支。

　　四、衛生工作

　　每日登陸省疾控中心平臺及時上報學校學生缺課情況，并讓班主任及時記載缺課登記表，無一次遺漏，記錄排名在全區各校前列。另外統計并在網站上報學校衛生、設施情況。

　　五、改進不足

　　1、進一步提升美術教學質量，創立xx美術教學特色。準備考慮根據實際情況從剪紙、水墨畫兩方面有選擇的入手，創立一個xx的美術教學特色。

　　2、進一步確立工會服務思想，辦好“教工之家”。首先考慮建立健全工會之家活動室，讓教師在緊張工作之余身心得到活躍。另外目前工會委員配備齊全，以后定期召開教代會和委員會，將工作進一步細化，分工到人、通力合作，進一步開展豐富多彩的文體活動。

　　3、進一步加大信息技術培訓力度，增強教師業務水平。關于信息技術方面對教師的培訓還不夠到位，或者說部分教師學習積極性不是太強，依耐性很大，工作中常用的一些技能有些老師還不能熟練掌握，今后將不定期的進行培訓，并進行辦公自動化考核。希望今后和所有老師共同努力，共同學習，共同進步。

　　教師期末的個人述職報告2

　　驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：

　　一、班級管理及教學

　　在班級管理工作中，我始終秉承：

　　1、以身作則，為人師表。

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

　　在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

　　同時，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

　　3、信任學生，尊重學生。

　　渴望理解，渴望信任是人們的.一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

　　教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

　　二、學校常規

　　常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。

　　三、學校管理

　　在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：

　　1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。

　　2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

　　3、校產管理進一步加強。

　　4、加強了校園綠化美化力度

　　5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

　　6、學校勤工儉學逐步走向完善

　　在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

　　總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

　　教師期末的個人述職報告3

　　新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結。

　　一、德：

　　在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展。業余時間積極參加各種培訓，廣泛獲取各種知識。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　二、能：

　　本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。在平凡的教學工作中，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。

　　三、勤：

　　根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

　　四、績：

　　幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，一篇論文獲區級二等獎。被評為學校本學年的“優秀輔導員”。努力、敬業、實在是我的工作作風，認真、細致、謹嚴是我的教學教風。心不乏則身不累。20xx學年的工作是緊張而快樂的，所有的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定會像陽光般燦爛。

　　新的一年，我要學最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。

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