中班數學優質課認識5以內的序數教案8篇

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班數學優質課認識5以內的序數教案，希望對大家有所幫助。

中班數學優質課認識5以內的序數教案1

　　一、活動目標：

　　1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　二、活動準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的`小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導：

　　(一)談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　(二)以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1-5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

　　2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　x教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")x小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　(五)、活動結束。

　　教學反思：

　　1.幼兒在本節課中非常積極。

　　2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

　　3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數學優質課認識5以內的序數教案2

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

　　2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、學具：門牌卡、數字卡片、小旗人手一套、膠棒。

　　2、教具：PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。

　　配套課件：中班數學課件《認識5以內的序數》PPT課件

　　下載地址：kj、mamanv、com/ppt/1940、html

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

　　活動過程：

　　一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1、師：好消息，好消息!森林小區要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數的?(從左往右數)

　　2、師：紅房子在第幾座?

　　3、幼兒回答：第1座。

　　4、你是從哪面開始數的?(引導幼兒說出從左往右數)

　　5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來表示?

　　6、幼兒：數字1。

　　7、綠房子在第幾座?(第4座)用數字幾來表示?

　　8、紫房子在第幾座?(第3座)用數字幾來表示?

　　9、藍房子在第幾座?(第2座)用數字幾來表示?

　　10、黃房子在第幾座?(第5座)用數字幾來表示?

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

　　1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

　　2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

　　3、師：先找一找小鴨排在第幾個?(第3個)應該用數字幾來表示?(3)老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小鴨在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

　　4、小狗排在第幾個?(第2個)趕快把你的小旗舉起來。

　　5、小貓排在第幾個?(第4個)應該舉第幾面小旗?

　　6、小雞排在第幾個?(第1個)舉第幾面小旗?

　　7、小兔排在第幾個?(第5個)應該舉第幾面小旗?

　　三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的`住處。

　　1、師：現在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

　　2、幼兒回答：山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

　　3、師：原來是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎?

　　4、那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數的?(從下往上數的)

　　5、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下，當然是第一層啦!我們就用數字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來。

　　6、看看，第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

　　7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數字1。記好了嗎?

　　8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數一數，數好后，把結果用數字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9、幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　10、師：你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數字幾來表示?

　　11、第三層住了哪些小動物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數字幾?(數字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

　　12、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數字幾來表示?(數字4)

　　13、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

　　14、我們先來仔細數一數每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數的?(從左往右數的)

　　15、師：那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

　　16、幼兒回答：第1間。

　　17、師：你是從哪面開始數的?(引導幼兒說出從左往右數)

　　18、師：山羊住在第一間，我們就用數字幾來表示?

　　19、幼兒：數字1。

　　20、師：現在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。

　　21、師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數字幾來表示?(數字5)現在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數字卡片表示出來。

　　22、幼兒嘗試著記錄。

　　23、教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

　　24、匯總操作結果：你們都做好了嗎?

　　25、師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結果下來。

　　26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)

　　27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)

　　28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)

　　29、搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)8

　　四、動物拍球比賽。

　　1、師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細了，誰先停下來，誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

　　2、看比賽第一遍。

　　3、師：誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想，一共有五只小動物參加比賽，第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結果記下來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

　　4、誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個，那它又是第幾名呢?(第四名)

　　5、小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名?(第三名)記下來。

　　6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

　　7、最后一個停下來的是誰?(小兔)

　　8、現在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

　　9、真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領真大!我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎?現在，讓我們一起做游戲去吧!

中班數學優質課認識5以內的序數教案3

　　活動設計背景

　　數學來源于生活，幼兒一日生活的每一個環節都離不開數學知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數學是運用于日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發展。數學中不但存在方向性的序數，還存在著二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。

　　活動目標

　　1、認識5以內的序數，引導幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

　　2、能在一定空間順序中找出正確的序數。

　　3、發展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

　　4、培養幼兒在計算活動中的學習興趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　重點：從不同方位觀察認識5以內序數在序列中的位置。

　　難點：能流暢的順數和倒數5以內的各序數，并能在序列中迅速找到自己的.位置。

　　活動準備

　　1、學生已有的生活經驗。

　　2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的氣球若干。

　　活動過程

　　出示圖片《打老虎》，以提問的方式導入，激發孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導孩子說出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”，從而導出1—5這幾個序數，出示準備好的材料，引導孩子如何認識盒子內五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學習序數1—5，倒數回來5—1，報數1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數字來尋找自己的位置，并及時加以引導和鼓勵，已達到活動目標。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。

　　教學反思

　　在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發幼兒動手探索，充分調動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經驗，發展幼兒的邏輯思維能力，培養學習興趣，及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數太多，導致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發揮的更好。

中班數學優質課認識5以內的序數教案4

　　一、設計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

　　二、活動目標：

　　1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　三、活動準備：

　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

　　四、活動過程：

　　(一)談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

　　(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　(3)教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

　　A組：坐火車。送小動物上火車的'小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(3)教師小結。

　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。

　　B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　(四)、游戲“排隊”。

　　講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　幼兒游戲。(3—4遍)

　　(五)活動結束。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學優質課認識5以內的序數教案5

　　設計意圖：

　　在日常教學中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。

　　活動目標：

　　1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。

　　2、能清楚表述序列的順序。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

　　活動難點：

　　嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

　　活動方法：

　　游戲法、講解法、引導法。

　　活動準備：

　　1、ppt課件

　　2、操作材料：6種寫有數字1—6的食物卡片，操作紙人手一份

　　3、“生日歌”音樂

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。

　　1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”

　　2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”

　　(二)以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內的序數。

　　1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”

　　“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。”

　　引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。

　　教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。

　　2、到羊村超市選購食物。

　　出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的`食物在第幾層”?

　　交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

　　引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。

　　教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

　　(三)尋找羊羊的家。

　　出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

　　“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

　　小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。

　　二、幼兒操作

　　幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

　　“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”

　　幼兒回桌子旁操作。

　　三、評價活動

　　放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

　　“這個小朋友排的對嗎?”

　　“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

　　教學反思：

　　本次活動以游戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

　　第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。

中班數學優質課認識5以內的序數教案6

　　活動目標：

　　1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　2、以"小動物住新房"活動，學習6以內的序數。

　　①出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?

　　引導幼兒數一數并貼上1-6的數字。

　　②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?

　　教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　③游戲："找小動物"。

　　要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　①介紹操作游戲的材料及玩法。

　　1組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說一說"xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

　　2組：捉迷藏玩捉迷藏的.小朋友先數數有幾棵樹，然后把各種小動物分別藏在樹下，說說"xx動物藏在第x棵樹下"。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　對能力弱的幼兒教師引導他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節車廂，再幫他調換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。

　　③教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　4、游戲："小動物排隊" 。

　　①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　②幼兒游戲。(3-4遍)教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數起，開始數的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數起。

　　活動延伸：

　　1、表演區：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用"第幾"表示物體順序。

　　2、游戲玩法：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。

　　3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。

　　教學反思

　　本次活動的開展，優點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發揚優點。

中班數學優質課認識5以內的序數教案7

　　一、活動目標：

　　1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、發展幼兒的`觀察力、空間想象能力。

　　二、活動準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導：

　　(一)談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　(二)以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1-5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　x教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")x小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　(五)、活動結束。

　　教學反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

中班數學優質課認識5以內的序數教案8

　　一、活動目標：

　　1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　二、活動準備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導：

　　(一)談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　(二)以"小動物住新房"活動，學習5以內的序數。

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1-5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的.序數詞找到它所表示的相應位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　x教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")x小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　(五)、活動結束。

　　教學反思：

　　1.幼兒在本節課中非常積極。

　　2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

　　3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

　　4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

　　5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

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