《初級素描》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的《初級素描》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的評委老師：
你們好！今天我說課的內容是美術課程《初級素描》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來說我的教學設計。
一、教材分析
本課節選自《初級素描》，在美術課程設計理念下，我明確了本課課型屬于造型表現，要注重學生的實踐動手繪畫能力和觀察思考能力的培養。
二、學情分析
小學高年級和初、高中學生，學生年齡大致在13~18周歲之間，這個年齡段的學生有很強的觀察能力，個性鮮明，想象力豐富。有一定的形象繪畫能力，趨向于具象能力的表現，能基本運用簡單的線條概括具象性事物。因而直觀性教學更貼近學生實際。
三、教學目標
從學生角度出發，同時結合教學內容，我把教學目標整理為三個方面。
（一）介紹素描的基本概念，了解素描這個重要畫種。
（二）掌握素描的材料和功用。
（三）使學生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來的素描靜物實踐訓練作理論指導。
四、教學重難點
跟據教材內容和學情分析，我確定本課。
教學重點：介紹素描的含義。
教學難點：掌握素描的材料和功用。
教學關鍵點：理解素描基本作畫步驟。
五、教學準備
功欲其善，先利其器，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準備：多媒體課件畫具等。
學生準備：鉛筆、橡皮、素描紙等繪畫材料等畫具。
六、教法學法
我以體驗、問題討論、動手實踐來完成我的教學方法，目的在于提高學生學習的主動性，另以多媒體教學視頻欣賞，通過直觀、詳盡的步驟學習，從而達到符合學生年齡思維發展的需要。
七、教學過程
根據我以人為本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設置如下：教學引入—教學深入—課堂實踐—課業評價—課堂小結。（教學引入5—10分鐘、教學深入25分鐘、課堂實踐40分鐘、課業評價10—15分鐘、課堂小結5分鐘。）
（一）創設情景，教學引入
（1）教師提問：何謂素描？（拋出問題，引發學生思考。）
（2）素描作品欣賞。（師生共同討論、交流）目的在于使學生直觀的感受素描作品呈現。
（3）教師介紹素描材料的使用。（指導學生做好筆記）
（二）教學深入（25分鐘）
1．教師引導學生觀賞素描教學視頻，（師生共同討論素描教學視頻內容）。
2．教師和學生共同分析和了解素描作畫步驟，結合教學視頻進行交流。（學生提出疑問，教師講解和小結。）
（觀賞素描教學視頻目的在于讓學生更直觀的了解素描基本作畫步驟。）
3．素描的分類
4．三面五調是光影素描中不可回避的問題。（教師簡單介紹）
5．教師引導學生觀察范作，說說石膏幾何體的作畫步驟。（同學討論、并發言。）
6．教師現場示范，講解線條的運用和構圖方法。（詳細步驟示范）（說步驟，教師示范，目的'在于調動學生主動參與。）
（三）課堂實踐（40分鐘）
1．指導學生臨摹石膏幾何體。（師生討論、并發言注意繪畫步驟等問題。）
2．學生作業：按照作畫步驟，完成一張以結構為主的石膏幾何體的素描作品。（以線條結構為主）提出明確的作業要求。
目的是教學重難點，同時突出學生主體地位，而且又為學生創設輕松實踐繪畫的氛圍。
（四）師生課堂作業評價（10分鐘）
1．學生對自己的作業進行自我評價和相互評價。
2．教師對學生的作業進行指導性和鼓勵性評價
目的是鍛煉學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。
（五）課堂小結（5分鐘）
1．這節課我們學習了什么？（學生回答）
2．教師小結：通過本節課的學習，我們了解素描的基本工具和素描的基本步驟。
目的是通過學生回顧內容，尊重其個體感受，從而實現藝術學科人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。
3．課外作業
欣賞和收集優秀素描作品資料，備好畫具。
最后拓展
根據我以人為本，應用賞識教育法的教學特色，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養學生具有基本的美術素養，故拓展為舉辦畫展。使學生更深層次得體驗成功感。
我的說課完畢，謝謝！
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