幼兒園大班《調(diào)皮的七彩光》說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班《調(diào)皮的七彩光》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《調(diào)皮的七彩光》說課稿1
一、說課本
本日我選定的課題是幼兒園大班說話《七彩天下》主題里的一個(gè)說話教誨運(yùn)動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》，下面，先說說我的計(jì)劃意圖。履歷了小班、中班的進(jìn)修歷程，大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了，他們不光對(duì)花團(tuán)錦簇的色彩非常喜好，并且更對(duì)花團(tuán)錦簇的天然界充斥了好奇心，他們會(huì)由天然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等氣象的不雅察及熟悉激發(fā)出更深一步的思考：大千天下為何會(huì)有這么多的色彩？這些漂亮的色彩是怎么來的？
經(jīng)由過程《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：顏色泉源于光的感化，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊到處都有七彩色彩。有了七彩色彩，畫畫更漂亮，梳妝工具更美麗，游戲起來更風(fēng)趣。本運(yùn)動(dòng)有利于資助幼兒成為顏色天下的探討者，發(fā)明天然界中的很多秘密，造就幼兒對(duì)天然界探討的愿望和對(duì)生存的酷愛，感覺生存的興趣。
二、說運(yùn)動(dòng)目的
憑據(jù)大班幼兒年事特色和《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》的精力以及作品展現(xiàn)的主題，建立了情緒、幼兒園教案認(rèn)知、本領(lǐng)各方面的目的：
1、得到光與色的感性履歷，開端相識(shí)光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、在感覺作品說話美和意境美的同時(shí)，明白光與情況以及人們生存的干系。
3、能連系已有的生存履歷，勉勵(lì)幼兒勇敢想象，續(xù)編故事，充實(shí)生長(zhǎng)幼兒想象力、締造力以及說話表達(dá)本領(lǐng)。
講授重點(diǎn)：讓幼兒在感覺作品說話美和意境美的同時(shí)，明白光與情況以及人們生存的干系。
講授難點(diǎn)：在續(xù)編歷程中，所在與事物、事物與事物之間的邏輯干系。因?yàn)榇蟀嘤變旱念^腦因此形象頭腦為主，邏輯頭腦才開端抽芽，極易引起頭腦上的邏輯雜亂。
三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備
為了給幼兒展現(xiàn)優(yōu)盛情境的作品，使幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中得以充實(shí)的表達(dá)和訓(xùn)練，我們作了以下預(yù)備：
（一）硬件預(yù)備
1、彩圖：蘋果、噴鼻蕉、彩虹、太陽、沙岸、大海等。
2、卡紙做的：七彩光寶寶。
（二）常識(shí)預(yù)備課前必需富厚幼兒有關(guān)光與色的常識(shí)履歷和生存履歷，并加以提取和清算。
四、說教法、學(xué)法
西席是進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者和引誘者，幼兒手工制作在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程多媒體演示法、情境講授法，使運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)意見意義性、活潑性、寓教誨于生存，使主題運(yùn)動(dòng)獲得深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
本次運(yùn)動(dòng)幼兒接納評(píng)論辯論法、實(shí)驗(yàn)法來明白故事，觀賞故事，創(chuàng)編故事。經(jīng)由過程幼兒互補(bǔ)進(jìn)修，師幼互助來表示主題。
五、說講授歷程
1、景象導(dǎo)入，引發(fā)幼兒進(jìn)修和探討的愿望。本日先生給你們帶來了幾個(gè)美麗的顏色寶寶。他們是誰呢？我們一路來熟悉以下吧！
2、演示法（觀賞作品）西席一一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）顏色寶寶讓幼兒識(shí)別。西席完備的報(bào)告故事一遍后提問：太陽公公有幾個(gè)光芒寶寶。他們的名字分離是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）本日我們就來講一個(gè)有關(guān)它的故事3、西席再次講故事。出示彩圖。讓幼兒進(jìn)一步感覺和明白故事內(nèi)容。完備的作品通報(bào)完備的畫面展現(xiàn)：
（1）在本次的運(yùn)動(dòng)中，我們則實(shí)驗(yàn)了明白在先，觀賞在后的講授計(jì)謀，我們以為，讓幼兒在明白的根本上再完備觀賞，更能感覺作品所展現(xiàn)的意境。同時(shí)，我們還接納了西席設(shè)疑――幼兒預(yù)測(cè)――展現(xiàn)謎底的伎倆，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
（2）讓幼兒帶著題目完備觀賞故事，進(jìn)一步感覺和明白故事內(nèi)容。完備的作品通報(bào)完備的畫面展現(xiàn)，配有美好的音樂，聽覺和視覺的完善同一，把文學(xué)作品的形象性和音樂性通報(bào)給幼兒，輕易孕育發(fā)生情緒上的共識(shí)。
（3）開導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論光和人們生存的干系幼兒經(jīng)由過程視聽連系的方法，已開端相識(shí)光芒寶寶由七種色彩構(gòu)成，西席再次以提問的方法給幼兒設(shè)疑，并開導(dǎo)幼兒舉行評(píng)論辯論：如果我們的生存中沒有光會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)為幼兒供給寬松自由的評(píng)論辯論情況，幼兒園教育隨筆這也切合《綱領(lǐng)》中“勉勵(lì)幼兒勇敢、清晰地表達(dá)本身的設(shè)法主意和感覺，生長(zhǎng)幼兒說話表達(dá)本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)”。待幼兒評(píng)論辯論完今后，西席小結(jié)光與情況和人們生存的干系。
（4）接著，西席繼承開導(dǎo)幼兒接洽生存中事物的色彩，實(shí)驗(yàn)續(xù)編故事。兒童的說話是在應(yīng)用的歷程中發(fā)展起來的。在這一環(huán)節(jié)中，我們給幼兒供給了一個(gè)展現(xiàn)他們內(nèi)部智力運(yùn)動(dòng)的時(shí)機(jī)，這也是體驗(yàn)與搭檔交換的興趣，是很輕易看到本身的功效，從而增長(zhǎng)了幼兒的自動(dòng)性和自信念。
六、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)
幼兒自選方法作進(jìn)一步的探討運(yùn)動(dòng)。由于一個(gè)目的的告竣，可以經(jīng)由過程種種門路和本領(lǐng)來舉行，這也表現(xiàn)了教誨的整合性。在本次運(yùn)動(dòng)中，我們把講授的意圖、內(nèi)容、情勢(shì)有機(jī)的交錯(cuò)在一路，經(jīng)由過程視聽連系、交換、表達(dá)的情勢(shì)，使幼兒更輕易明白作品的內(nèi)容，激提倡他們進(jìn)一步對(duì)天然界探討的愿望，從而到達(dá)我們所須要到達(dá)的運(yùn)動(dòng)目的。
幼兒園大班《調(diào)皮的七彩光》說課稿2
一、說教材
今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個(gè)語言教育活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》，下面，先說說我的設(shè)計(jì)意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程，大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了，他們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且更對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的'思索：大千世界為何會(huì)有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來的？……通過《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，感受生活的樂趣。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過程中，地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，我們作了以下準(zhǔn)備：
（一）硬件準(zhǔn)備
1、彩圖：蘋果、香蕉、彩虹、太陽、沙灘、大海等。
2、卡紙做的：七彩光寶寶。
（二）知識(shí)準(zhǔn)備課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并加以提取和整理。
四、說教法、學(xué)法
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
本次活動(dòng)幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創(chuàng)編故事。通過幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作來表現(xiàn)主題。
五、說教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。今天老師給你們帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶.他們是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)以下吧！
2、演示法（欣賞作品）教師逐一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn).教師完整的講述故事一遍后提問：太陽公公有幾個(gè)光線寶寶. 他們的名字分別是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）今天我們就來講一個(gè)有關(guān)它的故事3、教師再次講故事.出示彩圖.讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容. 完整的作品傳遞完整的畫面展示。
（1）在本次的活動(dòng)中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時(shí)，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
（2）讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優(yōu)美的音樂，聽覺和視覺的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。
（3）啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系幼兒通過視聽結(jié)合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問的方式給幼兒設(shè)疑，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：假如我們的生活中沒有光會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。
（4）接著，教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編故事。兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長(zhǎng)起來的。在這一環(huán)節(jié)中，我們給幼兒提供了一個(gè)展示他們內(nèi)部智力活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也是體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，是很容易看到自己的成果，從而增進(jìn)了幼兒的主動(dòng)性和自信心。
六、活動(dòng)延伸
幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動(dòng)。因?yàn)橐粋�(gè)目標(biāo)的達(dá)成，可以通過各種途徑和手段來進(jìn)行，這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起，通過視聽結(jié)合、交流、表達(dá)的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容，激發(fā)起他們進(jìn)一步對(duì)自然界探究的欲望，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。