幼兒園大班《歌曲拉拉鉤》說課稿
作為一名老師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《歌曲拉拉鉤》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說教材：
1、教材來源：歌曲《拉拉勾》是《家園共育資源包》中大班下學期的一首活潑富有童趣的歌曲，生動的描寫了兩個小朋友之間因發生了矛盾，從生氣到和好又高興起來的表情和動作。
2、活動目標：歌曲運用了切分音和休止符來表現幼兒的情緒變化，因此把握好這些也是學好這首歌曲的關鍵，因此我設置了以下目標：
�。�1）感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
（2）探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
�。�3）體驗與同伴合作表演的快樂，培養幼兒愛護動物，和動物作朋友的情感。
3、活動重難點：《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美�！币虼宋覍⒏惺芨枨腥宋锴榫w的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分作為重點，探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往作為活動難點。
說教學方法：
《綱要》中指出：“音樂教育不是說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒情感，啟迪幼兒智慧，培養良好的個性�！痹诮M織活動時我主要采用了以下方法：
�。�1）音樂欣賞法：我首先完整播放歌曲，讓幼兒進行聆聽、感知歌曲內容，激發其學習興趣。
（2）演示法：我通過范唱讓幼兒對歌詞以及歌曲所要表達的內容進行進一步的`理解，以便幼兒更好把握歌曲的情緒變化。
�。�3）練習法：學唱歌去，讓幼兒感知切分音和休止符，并用這些去表現歌曲的情感，以此突破活動的重點。
（4）律動教學法：我讓幼兒合作創編動作，讓他們把歌曲內容用自己的肢體語言表達出來，以此來突破本次活動的難點。
�。�5）游戲教學法：孩子們喜歡把一切活動都變成游戲的形式讓他們學習。因此我設計了“我們都是好朋友”的游戲，讓幼兒戴上動物頭飾做游戲，既對歌曲內容進行了鞏固，又滲透了愛護動物的情感。
說教學過程：
一、游戲情境導入——情景表演：我不理你了。
1、兩名幼兒表演為了玩玩具鬧矛盾的場景，師幼觀看。
2、討論：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
3、引出活動內容：《拉拉勾》
�。ū经h節的設置是吸引幼兒的注意力，把幼兒帶入本次活動的情境中來。）
二、游戲活動準備——幼兒學唱歌曲《拉拉勾》
1、老師播放歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2、教師范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
5、教師引導幼兒運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
�。ㄗ層變和ㄟ^聆聽，感知歌曲情緒，并能在演唱時用切分音和休止符去將其表現出來，最后創編動作，用肢體語言加以鞏固和表現，做到理解透徹，表達準確。）
三、游戲活動過程——游戲：我們都是好朋友。
游戲說明：全班幼兒分成兩部分，圍成里外兩個圈，外圈幼兒戴上頭飾，面對面站好。音樂《拉拉勾》響起時里圈幼兒一邊自編動作一邊走，等到了“我們又做好朋友”時停下來和對面的幼兒擁抱。可重復游戲，讓每個幼兒都能找到動物朋友。
游戲規則：里圈幼兒在音樂響起時沿順時針方向走，當聽到“我們又做好朋友”時必須停下來和對面的小朋友擁抱，犯規的幼兒活動將被淘汰出局。（重復次數以實際情況而定）后不犯規的幼兒為勝利者。
1、師幼開始游戲。
2、老師總結游戲，給優勝者發“小星星”以示鼓勵。
�。ㄟ@個游戲將整個活動推向了高潮，幼兒在游戲中對歌曲進行了鞏固的同時，又理解了我們還要和動物做朋友，保護動物的情感。）
活動延伸：
1、和家長或者同伴一起玩歌表演：拉拉勾。
2、分享和好朋友、動物朋友友好相處的辦法。
�。ㄔO計和家長同伴玩游戲，是為了加強幼兒的親子關系，多認識朋友。分享和朋友、動物友好相處的辦法，是為了讓幼兒從小學會和諧友好的和朋友相處。）
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