《機器貓》說課稿
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《機器貓》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《機器貓》說課稿1
一、說教材
《機器貓》為幼兒園大班美術教材第十四課，本次活動主要向幼兒們展示漂亮的可愛的機器貓帶上竹蜻蜓的樣子，在幼兒們自習觀察欣賞機器貓的圖片的基礎上，學會為空白的機器貓涂色。這一結果也正好符合了《綱要》中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”的要求。
基于對教材的分析，本科的三維目標將設置如下。
1、情感目標：
萌發對美術活動的興趣，提升審美情趣，大膽地參與到課堂活動中，表達自己的情感和想象；
2、能力目標：
提升藝術創作和欣賞的能力；
3、認知目標：
能夠發揮想象靠自己的雙手為機器貓涂色，并最終能嘗試自己畫機器貓。
重點是：
將形成對色彩的認知，并能自主地為機器貓涂色。
難點是：
建立起對美術作品的欣賞能力，恰當的審美取向和對藝術的熱愛。
二、說學情
幼兒園大班的幼兒們，愛學、好問，求知欲強，創造欲強烈，表現與表達的方式也呈現多樣化，從色彩上看，隨著認識能力的發展，他們注意按照物體的固有色來著色。再加之他們的思維方式由純粹的以行動引發思維和形象性思維轉變為抽象和邏輯思維萌芽，合理地引導幼兒們進行藝術什么和創造將為他們的發展提供良好保障。
三、說活動方法
我將引入多種活動方法來豐富本次活動。以觀察分析法為主、游戲練習法為輔，以多樣化的形式和內容給幼兒們學習和成長的平臺，也更好地詮釋了“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂”這一理念。
四、說活動準備
為了更好地呈現活動內容，符合幼兒直觀形象思維為主導的思維特征，我將機器貓的動畫視頻和充足的機器貓圖片以供幼兒欣賞。
五、說活動過程
首先，導入部分。
機器貓是一部幼兒們非常熟悉的動畫片，在課堂之初我將向幼兒們播放一段機器貓的動畫片，并提醒幼兒們著重觀察機器貓的外形、顏色；在動畫片結束之后，提出“可愛有趣的機器貓的顏色被人偷走了”這一問題，引發幼兒們的思考。通過這一環節，達到活躍氣氛的效果，并且將“為機器貓涂色”這一主題引入到本次活動之中。
然后，基礎部分。
在導入部分結束后，幼兒會停留在“機器貓的.顏色被偷走了，怎么辦”這一問題的思考之中，我會適當地引導幼兒發現我們可以為機器貓涂色這一解決辦法。同時，向幼兒展示若干張機器貓的圖片，并貼在黑板上，再次與幼兒一同自習觀察機器貓的顏色分布。
然后，所有幼兒打開課本，開始嘗試著自己為機器貓涂色，在這一環節中，力求幼兒們對于顏色的理解和把握到位，盡量復原機器貓的顏色。這一環節的目的是為了強化幼兒對顏色的感知和掌控。在這一過程中，我會在幼兒之間走動，在他們遇到困難的時候提供幫助。
接下來我會組織一個小小的游戲，“機器貓厭倦了自己藍色的皮膚、紅色的鼻子，他想換一身更好看的顏色，小朋友們你們能幫他實現嗎”，我會在黑板上貼出幾張沒有涂色的機器貓的圖片，通過創設一個機器貓換顏色的活動，幼兒們幾個人一組，自由地為機器貓涂色，并做簡單的解釋。
最后，結束部分。
播放機器貓的主題曲，在歡樂的歌聲中，鼓勵幼兒們互贈自己完成涂色的新機器貓。
六、說活動延伸
在活動過程之后，我將談談自己的活動延伸。
“機器貓”這次活動取材于幼兒的日常生活，旨在培養幼兒在日常生活中樂于觀察、善于觀察的習慣，因此，在課后，我將鼓勵幼兒們在看動畫片的同時，將他們喜歡的角色的顏色記下來，或者畫一幅他們喜愛的動漫形象的畫，等再回學校時與其他幼兒分享，或貼在展示墻上。
《機器貓》說課稿2
說設計意圖：
打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，的確是一件非常神奇的事情。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題——樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規的樂器，經過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。而《機器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節奏也比較明顯。因此我設計了本次活動——打擊樂《機器貓》。
本次活動為第二課時，整個活動以"機器貓"這個形象來貫穿，從簡單地拍打身體部位到利用"樂器"為歌曲伴奏，讓幼兒在討論、實踐、合作的過程中，逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲。希望通過本次活動的開展，能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造，積極地投入到"打擊樂"活動中。
說活動目標：
1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節奏。
2、根據圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節奏。
3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
說活動準備：
知識經驗：已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節奏。
物質準備：
1、節奏譜。
2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。
說活動過程：
一、跟音樂舞蹈，回憶感受節奏
1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。
2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節奏譜）大家是不是還能看著節奏譜來為這首樂曲打一打節奏呢？
3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節奏會更有意思呢？
二、為音樂伴奏，自由選擇樂器
1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家帶來了什么有趣的東西。
2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？
3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節奏。你能嗎？
4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節奏呢？誰愿意來試試？
提示：當拍打不能使一樣東西發出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發出聲音了。
5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節奏吧。
6、幼兒自由選擇樂器。
三、聽音樂表演，完整演奏歌曲
1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。
2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。
3、交換樂器。
4、大家剛剛的表現真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。
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