《我愛(ài)我家》說(shuō)課稿范文
“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。以下是小編整理的《我愛(ài)我家》說(shuō)課稿范文，希望對(duì)大家有幫助！
《我愛(ài)我家》說(shuō)課稿范文1
各位評(píng)委各位老師大家好！
今天我要說(shuō)課的題目是《我愛(ài)我家》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等方面來(lái)闡述此課題。下面我開(kāi)始說(shuō)課！
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)教材的地位和作用
《我愛(ài)我家》是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課中的第二框題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》對(duì)家庭相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)有了了解，本節(jié)課是上節(jié)課的深入和拓展。主要讓學(xué)生感受家的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家的責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都有自己的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。
2、根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特此制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道父母是我們的第一任老師，體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的溝通能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
3、通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛(ài)家庭并承擔(dān)起自己的責(zé)任。
二、說(shuō)學(xué)情
現(xiàn)代教育學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：“任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”所以在教學(xué)之前，我先來(lái)進(jìn)行一下學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)初中思想品德課的學(xué)習(xí)方法有所掌握，所帶年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但由于八年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)境的熟悉和年齡的增長(zhǎng)、青春期的到來(lái)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較叛逆更為愛(ài)玩兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面較初一有所下滑。從班級(jí)而言，藏族班學(xué)生比較踏實(shí)刻苦，但是思考問(wèn)題、語(yǔ)言組織、理解能力都有待提高；而漢族班的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但多數(shù)表現(xiàn)出對(duì)思品課沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)等特點(diǎn)。
三、說(shuō)教法
俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。”好的方法可以產(chǎn)生事半功倍的效果，針對(duì)本科內(nèi)容，我將主要采取創(chuàng)設(shè)情境法和體驗(yàn)法為主，輔以引導(dǎo)啟發(fā)法，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在合作中自主學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。此外，我還將借助多媒體教具，幫助學(xué)生理解體會(huì)，從而達(dá)到情感上的共鳴。
四、說(shuō)學(xué)法
在本節(jié)課的教學(xué)中我將按照“活動(dòng)教學(xué)”的`思想，采用情景體驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法等方法，根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，通過(guò)角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是本次說(shuō)課的核心環(huán)節(jié)，所以接下來(lái)我將重點(diǎn)介紹一下教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課的教學(xué)我主要從導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等方面來(lái)進(jìn)行。
所謂良好的開(kāi)端是成功的一半，所以精彩的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本節(jié)課我主要采用情境導(dǎo)入法，通過(guò)播放韓紅的《天亮了》作為背景音樂(lè)，同時(shí)給同學(xué)們講述這首歌曲的創(chuàng)作背景——一對(duì)年輕的父母為了救自己年僅兩歲半的兒子而犧牲自己的故事。讓學(xué)生深刻感受父母的愛(ài)深似海，使學(xué)生內(nèi)心得到震撼，將學(xué)生引入課堂中，這也為我的后續(xù)教學(xué)奠定的基礎(chǔ)。（板書(shū)）
其次，新課教授環(huán)節(jié)，《我愛(ài)我家》本框題包含三目，第一目大人講我小時(shí)候，主要通過(guò)活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)自己家的故事”，讓同學(xué)門(mén)展示提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，可以是圖畫(huà)、照片、詩(shī)歌、和父母的一段故事、一件難忘的事情等等。通過(guò)學(xué)生們的展示讓他們自己感受父母在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中給予了我們很多也教會(huì)了我們很多，父母是我們最好的老師，我們盡享家庭的溫暖。（板書(shū)）第二目無(wú)悔的奉獻(xiàn)首先先通過(guò)課本上的一個(gè)對(duì)家庭貢獻(xiàn)的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)到父母為我們家庭的付出與貢獻(xiàn)。接下來(lái)將男女生分組，進(jìn)行活動(dòng)：“夸夸我們的父母”形式不限，通過(guò)這種形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以給學(xué)生一個(gè)大膽展示自我的機(jī)會(huì)，在夸贊父母的同時(shí)讓學(xué)生們感受到父母的愛(ài)深似海。
鞏固練習(xí)，用多媒體展示兩道相關(guān)練習(xí)，當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解本屆課掌握情況。
總結(jié)與升華，由學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課都有哪些收獲。最后老師在給予最后的總結(jié)，在一首《讓愛(ài)住我家》中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
作業(yè)布置：給自己的父母寫(xiě)一封信，或?qū)懮弦欢握嫘脑挕?/p>
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
為了幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課內(nèi)容，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的板書(shū)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了直觀性和系統(tǒng)性，還及時(shí)地體現(xiàn)了教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地理解。
附板書(shū)：
我愛(ài)我家
一、大人講我小時(shí)候
家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們的第一任老師
我們盡享家庭的親情和溫暖
二、無(wú)悔的奉獻(xiàn)
父母為家作貢獻(xiàn)
父母之愛(ài)深似海
父母對(duì)子女有道德和法律的義務(wù)
三、感受家的溫暖
熱愛(ài)自己的家，感激父母
《我愛(ài)我家》說(shuō)課稿范文2
一、學(xué)情分析
通過(guò)對(duì)課標(biāo)的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時(shí)，他們處在智力發(fā)展和知識(shí)積累的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。思想品德教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維啟迪與開(kāi)發(fā)功能是巨大的。
在教學(xué)中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境；鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)模欠铣跻粚W(xué)生的年齡特點(diǎn)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄思想品德教學(xué)的功利性，鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)人生，激發(fā)學(xué)生說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我的一個(gè)指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在教學(xué)中較為準(zhǔn)確的理解和把握了課標(biāo)的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（1）圍繞一事一物表達(dá)真情，具體生動(dòng)，融人真情實(shí)感。
（2）培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話。
（3）養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。
（4）感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
目標(biāo)中體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)即：知識(shí)與能力目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這其中不僅有知識(shí)的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。其中重點(diǎn)是感悟親情，說(shuō)真話表真情。難點(diǎn)是把真情實(shí)感具體生動(dòng)地表達(dá)在學(xué)生日常行動(dòng)里。
三、教法與學(xué)法
說(shuō)教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、談話法。
播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》導(dǎo)入新課，使學(xué)生心情放松，通過(guò)音樂(lè)減少了師生間的陌生感，縮短了我們之間的距離，為課堂上激發(fā)學(xué)生的激情打好基礎(chǔ)。
2、分組討論法
在這堂課中，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生講述自己與家人的故事，告訴同桌的或者是前后桌的同學(xué)。讓他們小范圍內(nèi)交流自己的故事，把課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法
學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或疑難問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
說(shuō)學(xué)法
為讓學(xué)生更好的的完成這次教學(xué)任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。“自學(xué)品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究”，將“三維目標(biāo)”落在實(shí)處。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》導(dǎo)入新課，這首歌來(lái)自2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。學(xué)生邊聆聽(tīng)音樂(lè)，邊欣賞一些幸福的家庭照片。音樂(lè)因其美妙深得學(xué)生喜愛(ài)，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）、“回憶愛(ài)”——分享童趣的溫馨
學(xué)生講童趣，面對(duì)一幅幅生活照片，同學(xué)們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞照片，邊互述呵護(hù)情。然后我選取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進(jìn)好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，家庭的溫馨，無(wú)間的親情伴隨一張張照片一一定格。在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
（二）、“感受愛(ài)”——暢談父母的貢獻(xiàn)
八年級(jí)學(xué)生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的，一切以自我為中心。如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是家庭成員之一，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，我采取了“講述父母的一天、體味父母明理、實(shí)例分析深化”的三步曲來(lái)突出重點(diǎn)。
1、一步曲：講述父母的一天
我讓學(xué)生互相講述父母一天所做的事，猜度父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)走近他人和關(guān)心他人。講述完后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”。議論中大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營(yíng)造溫馨的家。
2、二步曲：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
在教學(xué)中，我組織了“誰(shuí)不說(shuō)我的父母好”的發(fā)言，大家要言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學(xué)們會(huì)明白，父母給予我們的太多，我們回報(bào)的太少，我們要向?yàn)貘f學(xué)反哺之義，向小羊?qū)W跪乳之恩。
3、三步曲：實(shí)例分析深化——借助鏈接話“秀怡”
讓學(xué)生參與到秀怡的故事的討論中：秀怡因是一個(gè)女孩被父母遺棄，寄養(yǎng)在奶奶家中。“秀怡有家嗎？”“秀怡的爸媽愛(ài)她嗎？”通過(guò)分析，學(xué)生明白有家才有親人，有親情，得出“愛(ài)”也是一種責(zé)任的結(jié)論。
（三）、“走進(jìn)愛(ài)”——讓愛(ài)永住我家
讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來(lái)教學(xué)。播放春節(jié)時(shí)車站、碼頭人頭涌動(dòng)的情景，千千萬(wàn)萬(wàn)的人不顧路途勞累，奔向那溫暖的家面去。合家歡聚，學(xué)生產(chǎn)生共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”。
（四）、“分享愛(ài)”——制作溫馨卡片
制作家庭溫馨卡這一活動(dòng)，我借用了背景音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，家，因?yàn)橛辛搜墸覀兒透改附M合成溫馨的小家。其實(shí)，我們還有更大的家，那就是學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛(ài)之心，人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，才能共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的大家庭。
（五）“寫(xiě)下愛(ài)”——我寫(xiě)我家。
這是本堂課的難點(diǎn)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
展示本堂課的教學(xué)框架
（一）、“回憶愛(ài)”——分享童趣的溫馨
（二）、“感受愛(ài)”——暢談父母的貢獻(xiàn)
（三）、“走進(jìn)愛(ài)”——讓愛(ài)永住我家
（四）、“分享愛(ài)”——制作溫馨卡片
（五）“寫(xiě)下愛(ài)”——我寫(xiě)我家。
六、說(shuō)媒體
在本節(jié)課的教學(xué)中，利用了遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作了教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了更多的時(shí)間。