《羽毛球正手放網前球》說課稿
尊敬的評委、老師：
您好！本次說課內容是羽毛球正手放網前球。
一、 教學內容：羽毛球正手放網前球
二、 教學對象：高中二年級 水平五 新授課
三、 教材分析
羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地進行腳步移動、跳躍、轉體、揮拍，合理地運用各種擊球技術和步法將球在場上往返對擊。同時羽毛球活動形式靈活，具有教強的趣味性和競技性，青少年經常參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課教學強調以學生發展為中心，體現主體參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手放網前球技術又是羽毛球網前技術的一個主要部分，因此學好該技術對羽毛球實戰有著積極的作用。
四、 學情分析
本課教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，并且這一時期的學生具有獨立、思考和自主探究的能力，學習的自覺性高，同時接受能力比較強且快，學生能較長時間地注意與自己興趣有關的事物，并能分配注意，觀察具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
五、 教學目標
1、 認知目標：學生懂得正手放網前球技術在攻防中的作用。
2、 技能目標：讓75%的學生掌握在移動中完成正手放網前球動作，能夠靈活的運用技術動作。
3、 情感目標：讓學生形成小組合作學練的.學習氣氛，增強學生的細心觀察能力。
4、 教學重點：在移動中完成正手放網前球的動作。
5、 教學難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。
六、 教法
① 啟發教法：通過講解網前技術重要性及介紹一些世界級運動員的技術，從而引發學生的學習興趣；②誘導教法：提問題，利于學生對本次課的探究，能激發學生的學習積極性；③直觀演示：教師進行技術的示范，是學生通過觀察獲得感性認識；④游戲法：通過游戲，使學生體會羽毛球的感覺。
七、 學法
① 模仿學習法：學生通過模仿教師動作，體會技術動作的要領；②自主、探究學習法：通過分組，讓學生自主討論，發現問題，解決問題；③分解練習法：分組進行技術動作的練習，從而鞏固該技術；④相互交流：學習后，學生的相互交流自我的經驗，提高學習氣氛。
八、 教學過程
1、 常規建設：①集合整隊，報告人數；②師生問好，宣布課的任務；③提示安全注意事項；④安排見習生活動；⑤組織形式為四列橫隊
2、 開心游戲：①繞籃球場慢跑2圈；②小游戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力；③徒手操，主要活動學生各個關節，防止運動中損傷。
3、 主題學習和實踐：①講授正手放網前球的技術動作，
明確擊球的姿勢、用力方法、動作原理；②學生在教師的指導下進行模仿練習；③學生分組合作探究學習；④自主練習：學生自我體會，改進動作，教師巡視個別鋪導、糾正參與練習，隊形為自由散開，自由組合；⑤素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。
4、 總結回顧：①放松操；②課的結束：學生討論，教師總結；③師生再見
九、 場地器材
羽毛球場地6個、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個足球
十、預計效果
本次課平均心率：110—130次／分，學生練習密度：30—35%
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