北師大版二年級(jí)下冊(cè)《生活中的大數(shù)》第四冊(cè)的范文說(shuō)課稿
一、 教學(xué)內(nèi)容。
我要講的課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第四單元，生活中的大數(shù)的第一課時(shí)
二、教材分析。
生活中的大數(shù)這一單元是在學(xué)生原來(lái)對(duì)百以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把認(rèn)數(shù)的范圍從百以內(nèi)擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)，進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材首先通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有大數(shù)，然后利用正方體這一直觀模型的實(shí)際操作并結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受了“千”、“萬(wàn)”等數(shù)的具體含義。通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥一撥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。我所要講的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，主要目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千和萬(wàn)，同時(shí)體會(huì)大數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
根據(jù)教材編寫的特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我從（ ）新課標(biāo)所要求的三個(gè)方面確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。
3、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位“千”“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位“千”“萬(wàn)”，并了解單位之間的`關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：了解新的計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表。
四、教法和學(xué)法。
大數(shù)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系密切，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課的過(guò)程中我竭力突出實(shí)物感知、動(dòng)腦數(shù)數(shù)、合作交流等活動(dòng)，力求通過(guò)這些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和感知新知的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中的事物，促進(jìn)數(shù)學(xué)思想的發(fā)展。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、引入大數(shù)。
為了使學(xué)生體會(huì)到大數(shù)與生活的密切的聯(lián)系，我設(shè)計(jì)了“你們班有多少學(xué)生？你們學(xué)校有多少學(xué)生？你們?nèi)l(xiāng)有多少學(xué)生？”這樣與學(xué)生離得很近的生活中的問(wèn)題，從而導(dǎo)入，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)遇到和用到一些大數(shù)，所以這節(jié)課我們就有必要一起來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)。
2、初步感知大數(shù)，找大數(shù)。
教材為我們提供了四幅圖，主要說(shuō)明生活中有大數(shù)，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。我讓學(xué)生自己去看圖，自己去觀察，自己去讀那些有大數(shù)的文字，在鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)比過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)大，并且在生活中存在許多象這樣的大數(shù)，再次使學(xué)生體會(huì)到大數(shù)與生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察周圍的事物。接著讓學(xué)生回憶自己見(jiàn)過(guò)和聽過(guò)的大數(shù)，并布置回家后再去找大數(shù)，使知識(shí)又回歸生活。
3、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位。
教材通過(guò)數(shù)大正方體里有多少個(gè)小正方體這個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中讓學(xué)生自己合作探究數(shù)的方法，在共同研究數(shù)法的過(guò)程中逐一體會(huì)10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。這一過(guò)程，不僅使學(xué)生對(duì)一千有了初步直觀的感受，同時(shí)還便于讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，有助于探索三位數(shù)加減的計(jì)算方法。
4、鞏固練習(xí)。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中可以隨意出些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的鞏固和擴(kuò)展，因此，我在鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)沒(méi)有設(shè)計(jì)更多的內(nèi)容，只讓學(xué)生完成書后練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的具體感受。
5、全課總結(jié)。在教學(xué)快結(jié)束時(shí)我只設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容有一個(gè)總體的回顧，同時(shí)再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)。
六、板書設(shè)計(jì)。生活中的大數(shù)
板書設(shè)計(jì)的要求一直都是簡(jiǎn)潔、明了，重點(diǎn)突出。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候也注重了按要求來(lái)做。
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