《致女兒的信》說課稿怎么寫

時間：2021-06-12 11:18:10 說課稿我要投稿

《致女兒的信》說課稿怎么寫

　　“說課”是教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。小編特地為教師朋友分享課文《致女兒的信》的說課稿，這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學重點和難點的基礎上，做到分塊寫清，分步闡述教學內(nèi)容，以進一步提高教學效果。希望對大家的授課有一定的幫助!

《致女兒的信》說課稿怎么寫

　　教學內(nèi)容：

　　本文是人教版九年級上冊第二單元第8課的自讀課文。是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，面對正值花季的女兒，一個對愛情充滿好奇與遐想的少女，針對愛情這一個既深奧又簡單的問題，身為父親的作者并沒有選擇回避，也沒有教條式的說教，而是采用一個充滿詩情畫意的故事去闡釋愛情的真諦。信中主要談了人的“精神性”與“生物性”的關系，強調(diào)人類高尚的愛情應該遠遠超越“傳宗接代”的生理需要。從中啟發(fā)和培養(yǎng)了女兒正確的愛情觀，這篇課文對于成長中的`青少年學生來說有很重要的教育意義。

　　學生分析：

　　中學生正值青春期，異性之間會產(chǎn)生微妙的感覺。對于愛情這個既神秘又敏感，既好奇又困惑的情感，學生如處理不當，思想認識不足，就會產(chǎn)生早戀等的不良現(xiàn)象。因此，教師要在教學中對學生進行正確的指引。“如何面對愛情?愛情的真諦是什么?”這是作者寫這篇文章的用意所在。由于學生對愛情這個話題比較好奇、興趣較大，在教學中可以讓學生開展形式多樣的討論，但學生可能有羞于發(fā)言或不敢發(fā)言的現(xiàn)象，因此，要多加引導和鼓勵，讓學生放下包袱，輕松參與到討論當中。同時，相對于中學生而言，由于中學生“涉世未深”，缺乏豐富的相關的生活經(jīng)驗，對于愛情的本質(zhì)的理解會有些困難。另外，學生對于課文中一些含義較深較抽象的語句，學生理解起來會有一定的難度。

　　設計思想：

　　1.課前準備好課件，利用多媒體進行教學，通過多感官的刺激來調(diào)動學生學習的情緒，創(chuàng)設情景幫助學生理解課文的內(nèi)容。

　　2.教師明確討論的要求，通過討論去交流對愛情的不同看法，從中探討愛情的真諦，另外，教師還要注意鼓勵學生大膽發(fā)言。

　　3. 結(jié)合一些有關愛情的資料，讓學生深化與拓展所學的知識。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1.復習書信的格式和特點。

　　2.學習本文用故事去闡釋道理的方法，體會故事背后的寓意。

　　3.了解愛情的真正含義，樹立正確的愛情觀。

　　過程與方法：

　　1.本文由于采用故事的形式去闡釋道理，對學生有較大的吸引力，同時由于青少年學生正處于青春發(fā)育期，對愛情等問題比較好奇和敏感，因而比較感興趣。教師應抓住學生的心理特點去教學，讓學生積極大膽地開展討論，引導學生樹立正確的愛情觀。

　　2.進一步養(yǎng)成有感情朗讀課文的習慣,提高其朗讀感知能力。