- 《海燕》說課稿 推薦度：
- 《背影》說課稿 推薦度：
- 說課稿 推薦度：
- 《秋天》說課稿 推薦度：
- 美術(shù)說課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
can you dance the disco說課稿
一 、說教材
1。教材分析：
在上一個話題中我們主要學(xué)習(xí)了如何詢問對方的生日，本話題仍然以主人公康康和他的幾個外國朋友的活動而展開，以慶祝康康的生日晚會為主線，討論在康的生日聚會上表演什么節(jié)目為話題，本課一共有六個版塊，1a和２是本課的重點，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話和合作練習(xí)，掌握情態(tài)動詞can的用法以及課文中出現(xiàn)的重點短語．1c和４要求學(xué)生通過討論，調(diào)查訪問等形式進一步鞏固對情態(tài)動詞can用法，通過創(chuàng)設(shè)真實情景，鼓勵學(xué)生積極參合作學(xué)習(xí)與調(diào)查活動，把所學(xué)的知識運用到生活中去，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達能力。而1b和３要求學(xué)生獨立完成，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，一方面可以考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和靈活運用的程度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習(xí)的能力．
2．教學(xué)目標
知識目標：
（１）理解情態(tài)動詞can的含義．
（２）把握情態(tài)動詞can的用法．
（３）掌握本課出現(xiàn)的重點短語：perfr ballet， dance the disc， sate，have a gd tie and s n。
能力目標：
（１）能通過聽錄音，把握課文的主要內(nèi)容．
（２）能用本課出現(xiàn)的重點短語造句．
（３）能用情態(tài)動詞can表達，創(chuàng)造性地自編對話。
情感目標：在本課中，康康的朋友為他的生日精心準備節(jié)目，可見他們朋友之間感情深厚，團結(jié)友愛．鼓勵我們的學(xué)生也要和朋友團結(jié)友愛．
（4）學(xué)習(xí)策略目標。貫徹英語新課標精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)新、體驗等學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生積極主動地投入到語言的實踐中去，在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。
3。。教學(xué)重難點：
我們在七年紀上冊都已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般疑問句，并且對變一般疑問句的規(guī)則進行過總結(jié)．因此學(xué)生已經(jīng)熟知情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句規(guī)則．針對這一學(xué)情，我總結(jié)了本課的'教學(xué)重點，難點：
１。 結(jié)合課文，把握情態(tài)動詞can的用法，包括：
２。（1）can的否定形式：can`t
（2）can后面的動詞使用原形
（3）Can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答方法。
２。 會用I can d。 Or I can`t d 。這樣的句子來表達自己會做的事．
4．教具準備：
實物／卡片／圖片/錄音機
二。教法設(shè)計
對本課我主要采取了如下幾種教法：
１。創(chuàng)設(shè)活動情境：要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動。因此在教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造英語環(huán)境，營造英語文化氛圍。
3。TRP即全身反應(yīng)教學(xué)法：全身反應(yīng)教學(xué)法注重語言學(xué)習(xí)中的互動模式，把語言學(xué)習(xí)和行為動作聯(lián)系起。要求學(xué)生跟隨歌曲、chant做動作，聽取指令做動作，用動作表演兩人活動，小組活動等，堅持這一方法就能達到強化語言的目的。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣．
4。重點解釋，反復(fù)操練。 在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。進行重點解釋，反復(fù)操練和舉例，以加深學(xué)生對知識點的理解。掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5。 有效利用輔助資源：
采用卡片，實物教學(xué)等輔助資源進行教學(xué)，讓課堂變得更加的形象，生動，直觀。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，我將對學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進行培養(yǎng)和指導(dǎo)：
1、養(yǎng)成常聽的好習(xí)慣，常常練習(xí)聽力是一個非常好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)本課之前要求學(xué)生多聽幾遍本課的錄音，學(xué)生通過聽錄音有非常多的好處，一方面可以模仿正確的語音，語調(diào)，又可以預(yù)習(xí)了本課的內(nèi)容，注重積累豐富的詞匯，熟記語法規(guī)則，熟練表達由各個話題而展開的交際內(nèi)容。是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。
2、課堂積極參與 在課堂活動中把教師把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。教師創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)生要主動積極參與到課堂中去，緊跟課堂的步伐。
3、積極操練，重在口頭。 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。
4、及時鞏固，反復(fù)記憶。 教師在課堂上所講到的語言難點，學(xué)生應(yīng)及時整理，再次認識并積極使用。對前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。
5、掌握學(xué)習(xí)的方法 古人說“授人以魚，不如授人以漁”。教師不但要教會學(xué)生知識，在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時要注重培養(yǎng)觀察力，想象力，記憶力，發(fā)展他們的記憶力和思維能力。
四。說教學(xué)程序：
1。復(fù)習(xí)
War—up 熱身：
（１）Greetings between teacher and Ss。 Free tal。
{設(shè)計說明：師生在課前進行相互問候，自由交談，有助于營造和諧，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生在情感上引起共鳴}
2。引入階段：
（1）Teacher" Let`s begin class。"宣布正式上課．
（2）Sing a sng"I can sing it well！" tgether with the tape recrder。
{設(shè)計說明：利用與本文重點相關(guān)的一首歌曲來引入．利用全身反應(yīng)教學(xué)法，要求學(xué)生邊聽，邊唱，還一邊跟著做動作．讓全班同學(xué)互動起來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．｝
（3） 板書重點：情態(tài)動詞can：表示具備的能力、功能。
4。呈現(xiàn)：
（4） Listen t the sng again， as the students t find ut the verbs in this sng。 Eg： swi， fl， sing。
（5） T： What des swi ean？
Can u swi？
Can u shw us？
｛設(shè)計說明：教師啟發(fā)學(xué)生回答問題，并要求學(xué)生表演出來，對表演的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，這一點對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的｝
6。 Passing Gae。
利用實物教具—籃球做一個傳遞游戲，通過問答形式，開展對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)：
What is it？
I can pla basetball？
Can u pla basetball？
Can u shw us？
{設(shè)計說明：通過傳遞籃球，利用以上句子進行問答，提問同時一個同學(xué)傳給另一個同學(xué)，如果有同學(xué)會打籃球，就邀請他上臺表演。做這個游戲前要先講解規(guī)則，只能將球傳給身邊的同學(xué)，不能拋出去以免造成混亂。這種邊做游戲，邊學(xué)習(xí)的方式，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。｝
７。 T： I can draw pictures。｛同時在黑板上畫簡筆畫｝．What can u d？ ｛請基礎(chǔ)較好的同學(xué)回答并展示｝
What d ane and Maria d at angang`s birthda part？
Let us listen t the tape and find ut the answers fr 1b。
8。 Listen the tape again， And then chec answers f 1b
９。Read the text in rles， pa attentin t the prnunciatin and intnatin。教師在聽學(xué)生朗讀后應(yīng)給予評價和指正。
（５）教師和學(xué)生一起，將課文大意了解一遍，目的是為了照顧部分后進生，同時可以將本課重點的詞組和短語進行解釋、舉例說明、和重點操練。
４。練習(xí)鞏固
（１）課本６２頁Pair wr，通過觀察圖片進行合作對話，來鞏固練習(xí)情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句極其回答。通過同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗不同的角色，在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互提高，也幫助他們建立集體榮譽感。
（２） 課本６２頁Wr alne， 要求學(xué)生單獨完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
（３） 拓展練習(xí)。學(xué)生用草稿本寫出所學(xué)過的動詞短語，然后將學(xué)生分為四組。一組用句子I can___。 另外一組用I can`t ___。來復(fù)習(xí)以前所學(xué)的動詞短語。但不能重復(fù)，說得最多的一組為冠軍。該環(huán)節(jié)將以前學(xué)習(xí)的舊知識和現(xiàn)在所學(xué)的新知識完美的結(jié)合起來，以游戲的形式展開，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仍然主張主動，合作，探究性學(xué)習(xí)。
五、綜合探究活動：
本環(huán)節(jié)可以布置成作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)表格所列出的內(nèi)容做一個調(diào)查報告，至少調(diào)查五個人。 促使學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成為能力。
六、板書設(shè)計：
Tpic
情態(tài)動詞can： 表示具備的能力，功能．
Perfr ballet
Have a gd tie
Dance the disc
七、時間安排：
熱身復(fù)習(xí)為３分鐘，導(dǎo)入為３分鐘，呈現(xiàn)為５分鐘，本課第一部分1a講解、1b處理和1c約為１５分鐘，第二部分２和３加上拓展練習(xí)為１５約分鐘，本課小結(jié)和布置作業(yè)為３分鐘，其他２分鐘。
結(jié)束語：本課設(shè)計始終貫徹新課標的精神，以素質(zhì)教育為目的，以發(fā)揮學(xué)生主動性為中心，結(jié)合仁愛英語教材編寫特點，和本課題的重點難點來設(shè)計。我嘗試以活動的形式來完成任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動，合作，探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，讓學(xué)生在輕松，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)．
鑒于教學(xué)經(jīng)驗缺乏，在教學(xué)過程中有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，同事給予指正。謝謝大家！
【can you dance the disco說課稿】相關(guān)文章：
Can you play the guitar Section B說課稿02-09
《What can you do?》英語教師說課稿05-23
牛津英語2B說課稿 What can you see？說課稿11-02
《Can you play the guitar？》教案03-19
what can you see課件03-19