《蝴蝶的一生》說課稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我說課的內容是大班綜合活動《蝴蝶的一生》。《綱要》中明確指出："要充分利用自然環境和社區的教育資源，選擇貼近幼兒的生活和感興趣的事物開展活動。"春夏交接之季，空氣潮濕而溫暖，戶外的花壇里，樹木下，草叢中都變成了昆蟲的世界。面對這一切,成人可能會不屑一顧,而孩子卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開那活潑的小腳去追逐,為此，我根據重慶市《幼兒活動發展課程》大班下冊"動物的秘密"這一主題，從幼兒生活出發，抓住幼兒的興趣點，生成了《蝴蝶的一生》這個課題。
本次說課我將分四部分向大家進行介紹，它們分別是：教材分析、教法分析、學法指導以及教學過程。
首先，進行本次說課的第一部分--教材分析。
1、幼兒現狀分析由于本班幼兒是一個較為活躍且語言表達能力較強的集體，所以幼兒的積極性、參與性都較強，因而每次的教學活動也都顯得生動、有趣。
2、活動目標根據本班幼兒的特點及實際情況，我確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、藝術領域的整合。目標如下：
①進一步了解蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經驗。
②嘗試用肢體語言表現蝴蝶的生長變化過程。
③體驗模仿的'喜悅，激發幼兒的表現欲望，感受藝術中的美。
3、活動重、難點以及解破根據目標，我把活動重點定位于：了解蝴蝶的生長變化過程。通過配樂故事、圖片展示、觀看課件、交流分享使活動得到深化。活動的難點是：用肢體語言表現蝴蝶的生長變化過程。我利用多媒體教學及啟發性提問，讓幼兒大膽觀察模仿，以游戲的方式去進行有效突破。
4、活動準備由于幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的，為了使活動呈現出趣味性、綜合性和實用性，并寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準備：
①空間準備：春天和秋天的場景布置。
②物質準備：蝴蝶玩偶，關于蝴蝶生長變化過程的教學圖片以及多媒體課件、配樂故事帶、彩帶紙。
以上就是我從這四個角度對教材進行的分析，接下來是本次說課的第二部分--教法分析。
《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，我特意選擇了以下幾種教學方法：
1、談話法以平等進行交談的方式開展活動，可以形成一種寬松的學習氛圍。活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，同時，培養語言表達能力和較好的語言習慣。
2、操作體驗法它是幼兒獲取知識的基本方法，是指幼兒親自操作，親身體驗，在與環境、材料的相互作用過程中進行探索學習，活動的同時，又可以與同伴進行交流合作、互補學習。
此外，我還在各個不同的教學環節中穿插運用了賞識激勵法、游戲法、多媒件演示與傳統教學相結合等教學方法，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。
在確定教學方法后，我還將對幼兒的學習方法加以引領指導，這就是本次說課的第三部分--學法指導本著以幼兒為主體的原則，在此次活動中，我將指導幼兒采用如下幾種方法進行學習：
1、多種感官參與法《綱要》中明確指出："幼兒要能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方式，表達交流探索的過程和結果。"因此，我在活動中引導幼兒眼看、耳聽、腦想，學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗。
2、體驗法心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在此次活動中我就采用了模仿游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗探索結果。
最后進行的是以上這三個部分的綜合運用階段--即教學過程。
在教學過程中，我采用了環環相扣的組織形式，活動流程為：
出示玩偶，激發興趣--針對問題，交流探索--觀看課件，積累經驗--結合圖片，單一模仿--結合故事，連貫表演--分享快樂，共同提高。
1、出示玩偶，激發興趣--"興趣是最好的老師"，活動開始，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介紹：
"小朋友們好，我是快樂的蝴蝶，你們覺得我漂亮嗎？你們愿意跟我做朋友嗎？"2、針對問題，交流探索--教師提問"小朋友，你們知道漂亮的蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？"。此時，幼兒結合已有經驗進行分組討論，得出初步探索結果。
3、觀看課件，積累經驗--幼兒通過觀看課件，更形象直觀的了解了蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經驗。
4、結合圖片，單一模仿--幼兒觀察教學圖片，在對探索結果進行鞏固復習的同時，以游戲的形式運用肢體語言對蝴蝶成長的單一過程進行想象模仿。
5、結合故事，連貫表演--為幼兒提供與同伴交流合作的平臺，讓他們整合之前的單一動作，根據故事情節大膽運用肢體語文進行連貫表演，從而進一步鞏固蝴蝶從"卵-毛毛蟲--蛹--蝴蝶"的蛻變過程，感受大自然的神奇。
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