獅王和小動物說課稿（通用8篇）
說課是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展。下面是獅王和小動物說課稿的內容，歡迎閱讀！
獅王和小動物說課稿 篇1
一、首先：說教材分析
獅王和小動物是大班的一節體育游戲，重點是練習追逐跑和躲閃跑，大班幼兒已經有了，追逐跑和躲閃跑得經驗，因此我就將活動的難點放在了“聽指令能快速躲閃跑上”，原教材在活動中是讓幼兒聽指令朝2個方向追逐跑和躲閃跑，考慮到大班幼兒的已有發展水平，和大班幼兒喜歡挑戰性的活動，同時為了增加活動的難度和趣味性，提高幼兒動作的快速反應能力，重新設計了“指令前，指令中，指令后”三個不同遞進層次的游戲，通過這三個不同層次，增加幼兒聽指令的難度，提高幼兒躲閃跑、追逐跑的能力，激發幼兒參與活動的積極性。
二、接下里說活動的目標：
1、 練習追逐跑、躲閃跑，掌握躲閃跑的能力。（重點）
2、 能夠聽到指令后，做出迅速、積極、正確的反應，找準自己的方向。（難點）
3、 積極參與體育活動，體會追逐跑躲閃跑的樂趣。
三、再來說說活動準備：
1、 獅王頭飾1-3個 2、四種動物的頭飾與幼兒人數相同 3、呼啦圈5個，用來當家
2、 重點說一下場地的布置：布置成方形，用呼啦圈當作小動物的家布置在四個腳掌，當獅王來的時候，小動物們躲進自己的家里才會安全，這樣布置還可以使幼兒有充分躲閃和練習的空間。
四、說說活動得：教法與學法
教法：主要運用了情景渲染法、角色扮演法、講解法、
學法：經驗總結法，經驗分享法（通過幼兒的語言表述、語言的總結，都很好的發展了幼兒的言語發展水平，這也體現了課程的相互滲透）。
五、說教學過程：共分為三個部分
（一）、開始部分，創設情境，激發幼兒參與體育活動的興趣。
開始部分是熱身活動：創設“小動物模仿操”這樣一個情景，將通過模仿四種動物的不同動作，來鍛煉胸部、腰部、腿部的肌肉，“春天到了小動物們都出來活動了，小動物們是怎樣運動？”通過角色的扮演，來達到鍛煉的效果，更能激發幼兒參與熱身活動的興趣，活動從一開始就運用了這種情景渲染法，使幼兒進入到了角色當中。活動后面讓小動物們都認清了自己的家。
（二）、基本部分。通過游戲練習聽指令追逐跑、躲閃跑，通過不斷提高幼兒聽指令做出反應的難度，增強幼兒快速跑和躲閃跑得能力。
主要是為了完成本次活動的重難點，主要是通過三個環節的活動來實施的，這三個環節每個環節又都分了不同的層次，并（用到場地）
第一環節、
一、通過聽指令“獅王來了”，練習聽指令追逐跑，提高追逐跑的能力。
老師發出指令“獅王來了”，小動物們都跑回自己的家。
找到最弱的，“幼兒總結跑得太慢，或是沒看準自己的家”，幼兒通過經驗分享法，知道要提高快速跑的能力、看清楚自己的家方向，才不會被捉到。
再次游戲鞏固追逐跑的能力，看清楚自己的家的方向。為下面的躲閃跑做好準備。
第二環節：通過游戲情景，增加聽指令辨方向的難度，提高追逐跑、躲閃跑的速度。共分為三個層次展開的，分別是通過“指令前、指令中、指令后“這三個游戲情景來實現的，目的就是為了通過層層遞進，通過不斷變換家的位置，
第一層、指令前，就是當老師說“獅王來了”之前，就已經改變了家的位置，提醒幼兒注意觀察家的位置，一定要找準位置，“獅王來了”幼兒快速去找到自己的位置。通過變換家的位置，增加了了幼兒的聽指令找準自己家的難度，同時也增加了幼兒在場地中躲閃跑、追逐跑的時間，鞏固了躲閃跑、追逐跑的的能力，也順利的完成了活動目標1。
第二層、指令中，就是當老師說“獅王來了”的.同時，家的位置同時發生改變，這樣更加提高了幼兒聽指令的難度，縮短了幼兒觀察、思考、辨別方向的時間，要求幼兒，躲閃跑、追逐跑的動作更加的迅速，通過這樣的一個情景更能激發大班幼兒的興趣，增加了體育鍛煉的有效性和實效性和活動密。完成目標2
（這一層游戲可以根據適當的情況看是否需要主導一只小動物，來滲透情感教育，抓到動物、又被動物就走，體現了同伴間的相互幫助，增加游戲的樂趣，提高幼兒參與活動的積極性）
第三層、指令后，這也是本次活動的最難點、在一次指令后幼兒要連續觀察家的兩次變化，并且針對兩次變化最終確定家的位置，找準跑的方向。也就是老師說“獅王來了”，會同時使用兩次的魔法“變”“變”，對幼兒聽指令快速反應能力提出了一個新的高度，也作為活動難度得一個提升，同時幼兒追逐跑、躲閃跑的動作、能力得到了充分的鞏固和提升。
以上就是我對本次活動組織的基本部分，我就是通過有簡到難，層層遞進，運用循序漸進的方法，以情境激發幼兒激趣，使幼兒去學習掌握動作的。
（三）結束部分，小動物們曬太陽，在草地打滾兒、放松腿部。
獅王和小動物說課稿 篇2
活動目標
1、練習直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的動作。
2、能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應并找準自己家的方向。
3、勇敢、大用、積極地參與體育活動，體會直線追逐跑、解閃跑的樂趣。
活動準備
1、輛王頭飾 1 個，小羊、小兔、小貓、小猴的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈 4 個，輕松的背景音樂
2、場地布置見下圖。
活動過程
1、設置游戲情境，引發幼兒興趣。
（1）創設“小動物做操”的情境，引導幼兒模仿不同小動物的動作進行熱身主要活動胸部、腰部、腿部。
（2）重點前置：著重引導幼兒練習左右躲閃。
2、組織幼兒玩游戲“獅王和小動物”，指導幼兒練習直線追逐跑和象閃跑。提醒幼兒聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己家的方向。
（1）組織幼兒玩游戲“森林覓食”（場地 1），指導幼兒練習直線追逐跑。
介紹游戲玩法、規則：幼兒靜小動物在森林邊覓食，聽到“師王來了”的指令要轉身沿直線快速跑胞回家
提間：怎樣跑才能最快到家并且不被“願王”抓住？引導幼兒總結出快速轉身、沿直線向前跑的動作要領
（2）組織幼兒玩游戲“糧倉覓食”（場地 2），指導幼兒練習聽指令、看信號躲閃跑。第 1 次游戲：事先設置小動物“家”的位置，聽到“王來了”的指令時幼兒快速跑回自己的家，練習躲閃跑。
第 2 次游戲：發出“王來了“的指令，同時改變小動物“家”的位置，幼兒要聽指令、看信號做出迅速、正確的反應。
第 3 次游戲：發出“王來了”的指令，同時將小動物“家”的位置改變兩次，延長躲閃、追逐的時間，增加聽指令、看信號迅速做出反應的難度。
3、創設“小動物吹氣球”的游戲情境，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。
獅王和小動物說課稿 篇3
活動目的要求：
1、 培養幼兒辨別音樂的能力，以及對音樂形象的表現力，感受力。
2、 通過故事形式，理解游戲的規則。
3、 教育幼兒遇事要機智，勇敢。
活動準備：
1、 錄音帶《獅王進行曲》《拉德斯基進行曲》。
2、 各種動物頭飾，每人一個，面具一個。
3、 環境布置。
活動過程：
1、 聽音樂進活動室。
2、 做律動《小狗乖乖》《手位》。
3、 傾聽音樂，感受音樂的情緒：
師：“下面請小朋友們靜靜的聽段音樂，一邊聽一邊感受，聽完請你說說這段音樂表現了一個什么內容？”
（1）放錄音《獅王進行曲》
a) 誰來說一說這段音樂表現的是什么？
b) 現在我們就模仿一下獅王的動作。
c) 跟音樂，模仿獅王的動作。
（2）放錄音：《拉德斯基進行曲》（歡快，高興，很熱鬧的場面）
a) 師：“我們再聽一遍，大家可以用身體動作來表現音樂，（像許多小動物開聯歡會，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍）”
b) 師：“那我們就模仿自己喜歡的小動物，一起開個熱鬧的聯歡會，好嗎？”
4、小朋友，喬老師給你們講個故事，名字叫《獅王和小動物》，（在故事中交代游戲規則）。
提問：
（1） 故事名字叫什么？
（2）小動物們在干什么？這時，誰來了，它來干什么？
（3）獅王走了，小動物們繼續做什么？
5、游戲：
師：我們一起把它編成游戲完，好嗎？
（1）第一遍：游戲不配音樂（老師扮獅王，幼兒扮小動物）
（2）第二遍：游戲（配樂）
師：“我們要是把剛才的音樂配到游戲中應該怎么配？”（請幼兒配樂）（老師繼續扮獅王示范表演）。
（3）請幼兒扮獅王，老師扮小動物和幼兒一起游戲。
6、小結：進行品德教育
（1）在集體活動中，不要離開隊伍。
（2）不能跟陌生人走。
（3）自己出去玩，要跟大人講清。
延伸活動：通過創意畫〈獅王〉，讓幼兒進一步理解〈獅王進行曲〉的意境。
獅王和小動物說課稿 篇4
【活動目標】
1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
【活動準備】
小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
【活動過程】
（一）情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物（發頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規則：
1。聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2。“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
（二）玩法及過程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
（1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3、游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結幼兒游戲的情況
（三）再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。
【活動反思】
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。
獅王和小動物說課稿 篇5
活動目標:
1、培養幼兒對音樂旋律的感受力。
2、培養幼兒按音樂節拍反應的靈敏性。
3、初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發幼兒聽音樂游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準備：
大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。
活動過程：
一、準備活動
老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發生，你們愿意去嗎？
二、故事導入
播放ppt，講述故事
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她。可是這個小公主有一個壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經過很多小山才能找到寶物，到底經過多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂曲
1、理解樂句
師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）
師：獅子現在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）
2、創編動作
請幼兒根據音樂強弱，拍打身體不同部位來表現音樂
3、表現音樂
師：現在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）
2、介紹游戲規則
師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發現了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發揮想象
師：剛才你們表現真棒，都沒有被獅子發現，獅子現在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發言）
師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發現寶物
師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養價值）
提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）
小結：蔬菜里面含有豐富的營養（簡單介紹其營養價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養等知識。
獅王和小動物說課稿 篇6
活動目標：
1、基本學會跟唱歌曲。
2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
鋼琴，PPT，小動物胸貼若干
活動過程：
（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。
--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）
（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
--咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體
（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
【教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。
--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）
（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！
獅王和小動物說課稿 篇7
活動設想：
隨著人們物質生活的不斷提高，精神生活內容也在不斷豐富，飼養小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉交界處，小動物比較常見，幼兒回老家也經常與動物接觸。愛護小動物、怎樣保護自己不受小動物傷害等問題也隨著產生，為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設計了本活動。
活動目標：
1、幼兒知道應該愛護小動物，能與小動物友好相處。
2、在與動物接觸中學會保護自己。
3、養成良好的衛生習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
課件
活動過程：
一、經驗講述——了解小動物與人的關系。
(一)、問題：
1、你經常見過哪些小動物?在哪見過?
2、大家為什么要養小動物，如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論，互相講述 。
(三)、小結：小動物是我們人類的好朋友，它們能為我們的生活帶來快樂。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養小動物，與小動物為伴;有些小動物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動物還可以給人們生活帶來方便，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應該關心照顧小動物，及時喂它們，給它們洗澡，帶它們散步，和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動物接觸時應該注意安全，講究衛生。
1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結;我們要和小動物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會受到傷害。
2、課件演示：(給小狗打疫苗)
獅王和小動物說課稿 篇8
活動目標：
1、探索圓形封閉式數數的方法，積累數數的經驗。
2、關注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發對動物的喜愛之情。
活動準備：
ppt課件、操作材料。
活動過程：
一、情境導入、激發興趣
1、引導語：森林王國發生了一件大事，有三只小動物被大灰狼抓走了，關在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動物們一定很害怕。那我們應該怎么做？好，我們來做一回森林警察，一起去解救小動物，好嗎？
2、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數數。（揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂）
3、數一數：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉過彎，那我們要過幾座山？跳過幾條小河？轉了幾道彎？（PPT中一起出現）
提問：你是怎么數的？
小結：我們可以從左到右按順序一個一個接著數、可以通過目測數、也可以先數一部分再接著往下數的方法，就能正確數出總數。
過渡：終于來到森林王國。看，小動物就被關在那三個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。
二、情景數數，探索方法
（一）引導語：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么？（鑰匙）
（二）打開山洞：
1、解鎖第一道門（圓點1個紅色、5個黃點）
提問：門上有幾個圓點？它們都一樣嗎？我們一起來數一數！有幾個圓點？你是怎么數的？
小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數。
（出現鑰匙）（鑰匙上有數字6）打開第一道門，（出現小兔子耳朵）猜猜是誰呀？（小兔）
2、解鎖第二道門（愛心1大6小）
提問：門上有幾個愛心？顏色一樣的愛心，我們應該先從哪里開始數呢？一共有幾個？
小結：當愛心圍成圓圈時，先以一個大的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數。
（出現鑰匙）（鑰匙上有數字7）打開第二道門，（出現小猴的尾巴）猜猜是誰呀？（小猴）
3、解鎖第三道門（8個星星，顏色大小一樣）
提問：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個開始數呢？怎樣能不多數、不漏數呢？
幼兒第一次操作（數星星）：
操作要求：
（1）每人拿一份，仔細數一數星星有幾個？
（2）根據星星數量尋找相對應數字圈起來。
（3）等會兒請你說說，你是用什么好辦法數對的。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
交流：你數到的星星有幾個？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開始數的地方？
小結：當數大小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開始數的起點，再按從左到右的順序一個一個接著往下數。
（出現鑰匙）（鑰匙上有數字8）打開第三道門，（出現小狗的聲音）猜猜是誰呀？（小狗）
（三）給小動物喂食：
1、引導語：小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧！這些小動物最愛吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數量是多少？（7、8、9）
2、第二次操作（給小動物喂食）
（1）這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數一數盤上有幾個食物。
（2）按照盤內的食物數量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦。
（3）說說用了哪些好辦法記住開始數的地方。
3、交流驗證：你做了怎樣的標記？數對了嗎？
三、結束語
在大家的幫助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝大家了。你能數清楚有多少小動物嗎？我們回去再練一練本領，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。
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