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有趣的一堂課作文800字（精選20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的一堂課作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的一堂課作文800字 1
今天，我們上了一節有趣的課，是我們學校從來未上過的課。這節課是怎么樣的，為什么要說他有趣呢？別著急，大家聽我慢慢道來。
其實這節課就是一堂普通的語文課，只是方法與以前的截然不同，因為語文老師讓我們每個同學都準備一支棒棒糖。準備棒棒糖干什么，難道邊吃邊上課嗎？不是的，原來我們這邊的棒棒糖不是用來吃的，而是用來介紹的。橋，第一位同學上講臺了，她叫安玉玉，她要介紹自己的棒棒糖了。通過包裝，我發現她的`棒棒糖是雙層的，像糖葫蘆一樣，上面的一層是巧克力味的，下面一層是香草牛奶味的，一看就讓人流口水。第二位上來介紹的是付子涵同學，她的棒棒糖是屬于波板糖一類的，顏色非常鮮艷，有日落橘、檸檬黃、青草綠、胭脂紅等，真是太漂亮了，以至于漂亮的讓人舍不得吃了。下一位是宋夢琳同學。她的棒棒糖是水滴狀的，有紅黃兩種顏色，中間還有一個洞，可以用來吹口哨呢，真的太有趣了！第四位是張桐柏同學，他的棒棒糖可以說是獨一無二的，為什么這樣說呢？首先是橢圓形的，顏色是紫白相間，最奇特的是里面居然還有棒棒糖，這點事我們班其他的同學的棒棒糖都沒有的。下面就讓大家看看我的棒棒糖吧，因為老師不讓拆包裝，而且我的棒棒糖包裝上也沒有圖案，我只能猜測她是紫色的，至于形狀嗎，我想大家都應該猜到了，就是那種很普通的圓形哦。你猜對了嗎？
各自介紹完了自己的寶貝棒棒糖，老師讓我們拆開包裝紙，不過可不許吃，只能仔細觀察，不過可以偷偷聞一下。哦，原來我的棒棒糖并不是紫色的，而是紫紅和淺黃色相間的，聞起來有一股淡淡的葡萄香味，真是然人垂涎三尺，這口水只能咽到肚子里了。一會老師說可以吃了，大家頓時歡騰了，不過只能嘗一口，大家又像泄氣的皮球了，哈哈，難道我們都是小饞貓？我方的舌邊嘗了一口，剛開始有點酸，還有一股葡萄的味道……哦，我明白了，原來老師要讓我們自己體會并形容出味道的詞匯，這也是一種獨特的教學方法啊。我邊吃棒棒糖邊想，不但能吃美味的棒棒糖還能提高觀察能力和寫作能力，這種課以后經常上該多好啊，哈哈，我不禁笑自己饞了。
怎么樣，我們這節課是不是很有趣，各位小同學是不是羨慕嫉妒恨呢？那就自己在生活中多發現并上好這樣的課吧！
有趣的一堂課作文800字 2
童年真是有趣無比，就如那節有趣的課。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。“同學們，你們喜歡自己的名字嗎？”“喜歡！不喜歡……”同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論了起來。“停！來每人拿一張紙出來，寫上自己認可的名字。”“耶——”謝老師的話才剛說完，全班同學都像炸開鍋的螞蟻，興奮的氣息久久不能消失，直到老師下達終極命令，我們這些喜鵲才平靜下來，思考：為自己取什么名字才好？
不一會，五分鐘過去了。謝老師重重的拍了一下手，“停！現在開始抽查。”“你說！”
“周杰！”“好，你說。”“張淼！”“切，還張淼。不怕被水淹死呀？”我暗暗笑道。“你呢？”“邱吉祥！”“什么？邱吉祥？”“哈哈哈……”我再也壓不住心笑神經的.勸說，哈哈大笑起來，其他同學想必也是這樣。頓時我們五年五班成了歡樂的海洋。“好了好了，下一個。”“我想取名叫林振興！”“為什么？”“因為我想要振興中華！”那位同學的話音剛落。“嘩——”全班響起了熱烈的掌聲……不知為什么，連我也都為他驕傲。
現在，是記憶大比拼。一只只小手像春天的竹筍，紛紛舉起。我見了也信心滿滿的舉起了手。果然，人算不如天算——“好，鄭微你來！”我胸有成竹的站了起來，“有周杰、陳思怡、陳姐姐、邱吉祥……沒了。”“下一個……”
可好景不長，下課鈴響了。這有趣的一堂課也隨之結束了。
“同學們，你們喜歡自己的名字嗎？”謝老師大聲地問道。“喜歡，不喜歡”同學們叫道。“那我們這節課就來選擇自己喜歡的名字，好不好”“好，耶”同學們開心地叫道。
接著謝老師給我們每人發了一張了紙條，讓我們寫出自己夢想的名字。我在那費勁腦汁的想著想著就是想不出我自己喜歡的名字，突然，我靈機一動：周杰倫的名字不是和我很像嗎？那我就把夢字去掉，改為周杰吧，對，說干就干，我拿起筆就寫上了周杰這兩個字。
謝老師讓林振飛站起來回答，林振飛站起來吞吞吐吐的說：“我想取名叫林振興。因為我想振興中華。”話音剛落，全班就想起了熱烈的掌聲。
然后謝老師又讓陳銘杰，站起來回答。陳銘杰站起來說：“陳姐姐。”“哈哈……”全班同學笑得像有人指揮似的，嘩的一聲，全扒在了桌子上。那笑聲整個沙縣都快聽到了。可后來聽了謝老師的介紹后，我們才知道，原來陳銘杰取的是“解接”是用了諧音來逗我們發笑。但我不相信，謝老師只是保護陳銘杰同學的面子才這么說的。
不知不覺，一節課過去了。在這，我要告訴大家，名字是我們的父母取得，也有自己特殊的含義。
有趣的一堂課作文800字 3
今天的作文課，老師領著我們玩了一個游戲，叫“搶凳子”。規則很簡單：六個人一輪，五個凳子，一開始同學們就圍著凳子轉，當老師喊停的時候，同學們就搶凳子往下坐，沒坐到凳子的就被淘汰。
第一輪開始了，我和幾個同學一組。老師說：“預備！”我們便急促地走了起來，而老師卻笑了，同學們也一樣。我們真是二丈和尚——摸不著頭腦，不知咋回事。有個同學說：“還沒開始呢！”這時同學們笑得更厲害了。“好了，好了。”老師說：“預備——”，但是老師光是說預備不說開始，害的我們的心快提到嗓子眼了，手心也出汗了。“開始！”老師“嗒嗒”的打著拍子，我們便走了起來，一會老師節奏變快了，我們有一個同學太緊張了，沒等老師喊停就一屁股坐在了凳子上，大家紛紛指責他犯規，他只好站了起來繼續比賽。老師終于喊了一聲：“停！”我順利地坐在了一個凳子上，這時邢軍帥看了看四周，咦，沒有地兒嗎？原來他周圍的凳子都被前后同學占上了，他還沒有反應過來呢就被淘汰了。只見他頭朝屋上方，雙手攤在他的.臉上：沒有天理啊！而我就比較僥幸啦：自己又少了一個對手。
比賽繼續進行，幾局下來，就剩下封菲和崔釗霖了。俗話說得好“女士優先”，本以為崔釗霖會讓著女生，沒想到到了賽場上這些禮節他就不管了，什么“友誼第一，比賽第二”他也忘了。瞧！他就用手摸著凳子，好像那就是他的，眼睛緊緊地盯著凳子，干脆就沒有離開過。“停！”本來封菲已經坐上去了，而崔釗霖硬是使出了吃奶的勁把封菲擠下去了。得到冠軍的他，興奮得一蹦三尺高，男同胞們像是擁戴英雄一樣圍著他，此刻他更像吃了蜜一樣，早沉浸在美夢中啦……
經過幾輪的角逐，“分賽區冠軍”出現了：苗鳳一、隋柏林、商宇、竇天祎。最緊張、激烈的時候就是接下來的終極對戰了。一開始，我們的女生之冠隋柏林被男孩們無情的擠下去了。她實在是沮喪極了，女生奪冠的愿望也隨著她的慘敗泡湯了。接著就是男生之間的戰爭了。他們有人摸著凳子走，可能在想；“只要老師一喊停就一屁股坐下去…”；有人半蹲著；有人雙眼瞪得大大的，仿佛在說“不能和我搶，冠軍是我的。”隨著老師的節奏加快，他們緊張起來了。場下同學也開始議論起來，有人說：“商宇能贏。”有人反駁：“那也不一定，沒準兒是苗鳳一呢。”這一局，以前大喜過望的崔釗霖也下去了，最終商宇以其靈活的身體和聰明的頭腦奪得了總冠軍，他一下就站到了凳子上，向大家揮揮手，仿佛站在了領獎臺上，驕傲極了。
隨著鈴聲的響起，這場激烈的比賽在歡聲笑語中結束了。這堂課真是又緊張、又有趣，我太喜歡了！
有趣的一堂課作文800字 4
這節課，新來的裙子老師和樂樂老師帶我們一起玩了好玩的游戲。
老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個過程中不能讓對方看到自己手里的樹葉。
我仔細摸了摸我手里的樹葉，不大，有細細的紋路，有點兒粗糙。我摸了摸何美玲的樹葉，不是不是，絕對不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點像！
為了進一步判斷我們的猜測是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！
我們找老師確認，老師說：“恭喜你們！配對成功！”
我們把樹葉拿出來一看，哇，真的一模一樣。
等我們都配對成功后，老師要我們去找葉子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣。可是，我并不知道它的名字。
“老師，這是什么樹？”
老師笑著說：“這是紫薇樹，開的花很好看。”
接下來，我和何禹軒開始了對紫薇的觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說，我寫。
“紫薇的葉子是橢圓形的，有點臭。”
“它的果實裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看。”
寫著寫著，何禹軒同學又有了一個新的發現。他發現花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。
何禹軒平時看起來大大咧咧的，還有點兒調皮，我第一次發現他很細心。
后面，老師又帶我們玩了一個“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領巾蒙住他的.眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。
調皮的何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個很大的樹結。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。
非常可笑的是，有的同學牽著自己的搭檔走，結果讓自己的搭檔撞到了樹上。
有趣的一堂課作文800字 5
我上過許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村；有的可以爬山認識植物，一花一世界，走入教科書體驗教科書的知識；或是來到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險刺激開心的帆船課！
那一天，風和日麗，艷陽高照。我和我的同學們來到了湛藍的大海邊。我深吸了一口氣，清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白，踏起來軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。
開始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個人自己開一艘船，按照教練的`指示練習著OP船的各種規定動作。我們一會兒像小魚一樣飛馳在水面上，一會兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風正朝我吹來，船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激，開心得哈哈大笑。可是眼看著船就要翻了，我才驚醒過來，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關，使出自己最大的力氣，卻也沒能把住舵，我努力控制船，卻也無濟于事。
在這千鈞一發之際，教練開著快艇趕了過來。他問：“怎么，船翻不回來了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點點把船翻回來。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。
正在自我檢討之際，教練貼心得過來宣布：”今天你們第一次自己獨立操作，表現很優秀，為了對你們的努力給予獎勵，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說不定還能抓到幾條小魚呢。
這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗到了大海航行的樂趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰自己，實現小小夢想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開啟學旅新航行。
有趣的一堂課作文800字 6
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們紛紛跑回座位上，等待陳老師上課，可從門口走進來的并不是陳老師，而是王梓音的媽媽！同學們面面相覷，不知道這是怎么回事，還沒等我們提問呢？王梓音媽媽微笑著站上了講臺，解釋道：“今天是家長志愿課堂，我是一中的物理老師，今天來給大家上一課物理入門。”教室里響起了熱烈的掌聲，大家都好奇滿滿，十分期待這一堂物理課。
只見王梓音媽媽從包里拿出了一個透明漏斗和一只黃色乒乓球，她說：“如果我現在放手，球會怎么樣？”她將漏斗的大口朝下，把球放在漏斗口與瓶頸的連接處，用手按著球發問：“當然是掉下來了，”同學們七嘴八舌地答道，真的嗎？那么我現在要請上一位肺活量大的小助手，小金同學眾望所歸的走上前去，同學們，你們覺得小金同學要朝里面吹氣還是吸氣，在我放手的時候，小球才不會掉呢？”話音剛落，同學們又七嘴八舌的討論起來，我的同桌認為必須吹氣，我后面的同學也振振有詞，認為必須吸氣，同學位分成了兩派，不知道誰對誰錯，大家公有公的理，婆有婆的理，教室里就像展開了辯論賽。
大家拿不定主意，那我們就一個個的試，讓乒乓球現身說法吧！她先吩咐小金同學吹氣，只見小金同學深吸一口氣，鼓起腮幫，把嘴湊近瓶口，王梓音媽媽一松手，他就開始往里面吹氣，再瞧那個小球像個“攀巖者”，在狂風到來的時候還死死的抓住“巖壁”不往下落，可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上，接著開始第二套方案：吸氣，只見小金同學吸氣時，小球就在漏斗里打轉，像一個小精靈，在一個小小的空間里時上時下、忽左忽右的飛著，卻始終不肯落地。有的同學喊和：“快看！太神奇了吧！”有的喊著：“看！我說對了吧！”大家興致勃勃的親眼見證著答案。”好了，感謝我們的'小金同學！”王梓音媽媽將實驗道具收回，說：“你們有沒有注意到，在吹氣的時候，也會有很短的一段時間下落呢。按理說朝里吹氣，應該讓球上落的更快才對，原來這是由于大氣壓的關系，暫時不下落，生活中有不少這樣的例子呢！
這節課妙趣橫生，見證了奇跡時刻，也讓我對物理的奧秘世界充滿向往。
有趣的一堂課作文800字 7
星期天下午作文課時，我和我的小伙伴們一起被老師叫去陽臺上，說是讓我們看一樣東西。我們都很好奇，不知道老師要給我們看的是什么東西。
跟著老師過去一看，原來是一盆我們從來沒有見過的植物，它有著綠綠的葉子，紫紫的藤條。真奇怪！綠綠的葉子怎么會有紫紫的藤條呢？大家都不知道這是什么，亂說一氣。黃翔說：“它是個蘿卜！”鐘翰林說：“那是個小球！”“不，是土豆！”彭雨涵爭辯道。看到土里露出一個包，我倒覺得像個石頭。當我說是石頭時，大家都大笑起來。老師見大家很疑惑，就告訴大家說：“這個叫紫薯。”大家才知道這是紫薯。隨后，鐘老師拿出幾張舊報紙鋪在地上，讓大家一起把紫薯挖出來。
由于紫薯的旁邊有一棵水仙花，一不小心就會傷到水仙花。所以，我們派彭雨涵去保護水仙花，其他的人負責挖紫薯。開工了，我們小心翼翼地刨開土，因為怕傷到水仙花，所以很小心。挖呀挖，紫薯還沒挖出來，倒先挖出了一只白色的小蟲子。小蟲子長長的，很肥，還在動呢！太嚇人了！我們趕緊用鏟子把蟲子撥開，接著又用鏟子挖了起來。因為僅有一把鏟子在鐘嘉羽手里,其他人是直接用手挖的，挖得我手都疼了。經過一陣努力，紫薯開始慢慢現出了它的廬山真面目：它長得好像一個人的頭，皮是紫色的`。有四分之一被老鼠啃過了，啃過的地方留下了一個嘴巴的痕跡。看馬上就要成功了，大家不由加快了進度。當陳俊林一把把紫薯從土里擒出來時，大家都高興地歡呼起來：“耶！我們終于挖出來了！”
老師見我們挖了出來，就問：“誰來洗紫薯呢？”由于伙伴們個個都舉手，老師就讓我們劃拳分輸贏，贏了的就洗紫薯。結果黃翔和陳俊林去洗紫薯，其他的人則還在一旁興奮地談論剛才挖紫薯的經過。
終于洗好了！我們都爭先恐后地要是老師切來吃。“好好好，不要急，每人都有份。”隨后鐘老師就切了一塊紫薯給我，后又給其他同學每人切了一塊。我拿起紫薯，咬了一口，感覺非常甜！可也有人說不好吃，說有點苦。雖然有人吃了兩口就不吃了，但還是有人吃得津津有味……
多么有趣的一堂課啊！不但挖了紫薯，還吃倒了自己以前從沒有吃過的紫薯，真希望這樣的課經常上。
有趣的一堂課作文800字 8
我們向往以久的作文班終于開課了！鐘老師又將帶我們玩轉作文的闖關世界。
一上課，只見老師將一個紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現里面的奧秘。原來是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動的是，這回挑戰多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰，而且第一個挑戰勝利者，還有驚喜的獎勵。同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試……
我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個玩法是最難的一關，但是，我認為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看著同學們懷疑的`目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動著手臂，這種裝扮，真像舞臺上的小丑，有點滑稽可笑。我將吸管插進泡泡水，對準吸管輕輕吹一口氣，一個小泡泡冒了出來，像露出一個鵪鶉蛋。我驚喜萬分，趕緊再大口吹一下，一個大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個，破了，再吹，還是破了……
一向不達目的不罷休的我就是不信這個邪，繼續吹，終于，成功地吹出一個泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動，真像是我的掌上明珠！接下來就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側著腦袋瞧著我，真是超級可愛，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒破！我得意起來，穩穩地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來。
這節富有挑戰性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰。
有趣的一堂課作文800字 9
12月4日，那天陽光明媚，晴空萬里。微風吹得人神清氣爽。我興高采烈地來到固鎮青少年活動中心寫作班，去上一節有趣的課。
我一進教室，就發現了異常：同學們都愁眉苦臉的；黑板上出現了“腦筋急轉彎—智力大比拼”我知道了這個消息，我心里就樂開了花，因為我在我們班腦筋急轉彎答對的成功率可是名列前茅呀！
過了一會兒，老師嚴肅地說：“今天我們來‘腦筋急轉彎比賽。’要求：老師出20個腦筋急轉彎，同學們搶答，按答對的次數發獎。設一、二、三等獎，發獎狀。”
十分鐘過后，比賽正式開始了。老師在黑板上寫了一個問題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒生氣？老師說：“搶答開始！”這時我想到了一個不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒有一個舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見了。我只好回答：“耶律洪基是個聾子。”我說完以后，同學們都哈哈大笑，有的說：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個聾子！”有的說：“他們的意見不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說：“你這哪是在回答問題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說的話互相都聽不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。
老師出的問題里有一個特別有趣的問題：在一所大學里，里面的人們叫什么教授的時候，說的是哪一個人名字的最后一個字，并且不說“——教授”而說“——授。”在一次演講大會上，主持人讓一位教授上來演講的時候，臺下笑聲不斷，你知道主持人說的是什么嗎？同學們聽了以后，給出的答案五花八門，沒有一個是對的'。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。
結果我非常可惜，我只要再答對一題就是一等獎了，不過在我看來在我現在上過的所有課中，這才是真正的“有趣的一節課！”
告別這“有趣的一節課”從青少年活動中心里出來，我一蹦三尺高。我永遠也忘不了這有趣的一節課！
有趣的一堂課作文800字 10
上午第一節課，王老師給我們上了一堂非常生動的課。課題是介紹游戲，老師給我們介紹了一個摸鼻子的游戲。老師說:“同學們介紹完游戲了可以玩摸鼻子的游戲。”老師說完表揚了徐子碩的坐姿。我聽到了，趕快把坐姿調到最好的狀態。同學們介紹完了，老師開始點名，讓同學們上講臺體驗摸鼻子的游戲。老師說了一句話讓我非常吃驚，老師說:“郭一帆和李秉軒的坐姿最好讓他們先上來體驗摸鼻子的游戲。”老師說完，同學們一個個的都趕快坐好，希望老師能挑到他們。我和李秉軒來到講臺上，老師發給我們每人一個磁鐵。然后老師在黑板上畫了一個笑臉，一個哭臉，我用笑臉李秉軒用哭臉。我閉上眼睛拿著磁鐵把它放在笑臉上聽到同學們的一陣笑聲，我感覺放的不對。就偷偷的瞇著眼睛看了一下，原來磁鐵放在了笑臉的外邊。我又偷偷的把磁鐵放在了笑臉的鼻子上。然后我扭頭一看李秉軒已經放好了，并且放的'很正確。
這時王老師開始采訪了，老師用手握成拳頭放在李秉軒的嘴邊問:“你剛玩的時候心情怎么樣？”李秉軒回答:“很開心”。“你在玩的過程中心情如何？”老師問。“很緊張，”李秉軒回答。老師又問:“你放完鼻子的時候為什么松了一口氣呢”？李秉軒說:“玩的時候很緊張，放上去之后，感覺輕松多了。”老師接著問:“你偷看了嗎？”“沒有”，李秉軒回答。開始采訪我了，老師問:“你在玩的時候心情怎樣？”我說:“我非常高興。”老師又問:“你在玩兒的過程中心情怎樣呢？”“我也非常緊張，”我回答。老師接著問:“你玩兒的時候偷看了沒有？”我紅著臉點點頭。老師笑著說:“哈哈，你違反游戲規則了，但是你很誠實。”老師讓我們選一位同學做我們的搭檔配合完成游戲。我選擇了張博琪。張博琪在下面給我指揮，我來貼鼻子。老師讓我們先閉上眼睛，原地轉三圈兒。開始貼了張博琪在下面說:“左一點，右一點，下一點……可以了。”這時我才睜開眼睛看了一眼。哇！貼對了。這真是一堂有趣的語文課!希望以后還能在上這樣有趣的課。
有趣的一堂課作文800字 11
今天上午第二節課，老師帶著同學們前往階梯教室上公開課。
過了一會兒，上課鈴聲響了，同學們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環顧了一下四周，笑瞇瞇地說：“同學們，今天我們來玩個游戲，名字叫‘唱反調’。”林老師話音未落，同學們便活躍起來，坐在那里一個個摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開始。只聽林老師繼續說道：“這個游戲規劃是：比如老師說‘哭’，你們就‘笑’，誰做錯就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害。”
緊接著，游戲開始了。林老師說“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉，大家下意識地往右轉，沒想到，我一不留神，轉錯了方向，來了個往左轉，結果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學看到了就哈哈地笑起來。坐在后排聽課的老師也禁不住笑了起來。第一輪游戲結束了，當老師宣布本次獲得全勝的是第二組時，獲勝的那組同學高興得歡呼雀躍起來，而其他組的同學雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒有因此罷休，而是強烈要求著進行第二輪游戲比賽。在同學們的央求下，第二輪比賽又開始了，隨著老師的一聲令下“向后轉”大家紛紛做出相應的舉動，這當中有“向后轉的`“，也有“向前轉的”，甚至還有一些是向其它方向轉的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯的同學被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對的同學則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺中，第二輪比賽又結束了。當老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時，同學們高興得手舞足蹈起來。就這樣，我們在活躍、熱烈的氣氛中度過了一個既有趣又有意義的一堂公開課。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學們有說有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開課真是有趣極了。雖然，現在已經結束了，但上課時的那些情景卻始終在我的腦海里閃現。這次的“唱反調”游戲，既讓我從中尋找到了快樂，也開發了大腦思維應變能力，同時，它讓我明白了一個道理：一個人要想學有所成，就必須學習再學習，在學習中不斷挑戰自我，戰勝自我，才能取得最后的成功。
有趣的一堂課作文800字 12
我們今天要舉行了一場啞巴運動會。啞巴是指那些不能說話的人。為什么我們要當啞巴呢，我猜可能老師讓我們體驗一次當啞巴的感覺吧。
首先是一場拔河比賽，我和兩位女同學走上了臺，老師又請了三位男同學，這三位男同學個子矮小，有些害羞，東張西望，他們目光呆滯，還在抿著嘴巴偷笑。而我們三位女同學可就不一樣了，和男同學相比，我們個子高大，居高臨下，一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里，臉上蕩漾著微笑，讓男同學不寒而栗。大家對我們都豎起了大拇指，把票投給我們女生，我們高興極了。
開始整隊了，我們女生按從矮到高的順序排成一列，男生隊也是如此，只見老師拿出一根“繩子”，讓我們抓住，接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當“哨子”，鉛筆當“旗子”，比賽即將開始，我們臉上的微笑，刷的一下，立刻變得兇狠起來，瞬間心跳加速。
比賽開始了，老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊，另一只手拿著“旗子”，“滴！”隨著哨聲響起，“旗子”也隨之落下，我們的臉立刻漲得通紅，雙眼瞪圓，使出九牛二虎之力，旁邊的觀眾也在大喊，為我們加油。他們在座位上跳著，歡呼著，老師突然給了我們女生隊一個手勢，我們使出全身的力氣，接著老師跑到了第一個男生面前，輕輕的把腳一伸，把那個男生絆倒了，后面兩個男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失敗了！只見老師在黑板上寫了三個大字——“男生敗”。為了尊重對手，我們和男生一個一個地握手，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。
第二項是跳長繩，老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學，讓我們一個一個地跳過去，老師看著我們跳得很開心，然后他抓住一個個子最高的同學田明煜，讓他在跳的時候裝作被繩子打了頭，田明煜照做了，可老師認為他演的.不逼真，又把他拉了回去，田明煜還有些不樂意，只好裝成疼的受不了的樣子，手握著頭，臉上面目猙獰。我們在一旁看的哈哈大笑！
這真是一堂有趣的課，最后老師在黑板上寫了“結束”兩個字，終于我們可以開口說話了。
有趣的一堂課作文800字 13
四年級的小學生活很多課給我留下了深刻的印象。音樂課打造了我的歌喉；美術課提高了我的鑒賞能力和審美情趣；數學課老師交給我解題的方法……這中間，一節作文輔導課更是別具一格，它讓我認識了和了解了自己的人際偏好。
周六，我來到“靈靈思維培訓中心”上課。剛踏進教室，陌生的“景象”映入眼簾：老師有“變化”，同學也有“變化”。這下，全班鬧開了鍋，有的竊竊私語，有的`走到新同學面前，友好地交談？過了一會兒，新老師精神抖擻地隨著鈴聲走進教室。她一走上講臺就開始做自我介紹：“同學們好。我叫閔庸，是你們的新老師，我來自育才小學。”我暗自打量著這位新老師，她給我的第一印象是說話干練，態度溫和。過了一會，閔老師接著說：“我們來做一次自我介紹吧！”聽了這一番話，同學們一個個“面如土色”，你看看我，我望望你，都不敢第一個上臺，此時，教師里極為安靜。望著老師有些失望的神情，我在做激烈的思想斗爭，去？還是不去？一陣腳步聲打斷了我的思路，終于有一個男孩走上了講臺，寫下了自己的名字，然后面對大家，微笑著介紹自己：“大家好，我叫岳秋橘，來自長征小學？”“有什么特長呢？”閔老師笑著問道。“沒有！”岳秋橘大聲回答道。他的話音剛落，教室里發出一陣嘩笑，剛才滿臉堆笑的岳秋一下子愣住了，他收住了笑臉，摸摸頭，不好意思地走下臺。不甘落后的我定了定神，自信十足的走上去，盡管這樣，但我的手還是有些顫抖，生怕出一點兒差錯。我用隸書寫下了我的名字，簡介了我的性格、愛好及特長。話音剛落，臺下響起了熱烈的掌聲，閔老師露出了滿意的笑容。我自豪地走下講臺。隨后，上臺簽名的人一個接一個。有來自謝家灣小學、成績優異、性格開朗的謝璐玎；育才小學很陽光的一個小男生——王雛鵬；還有雙山小學溫文爾雅的李麗；還有口齒伶俐熱心助人的王晨光。
這節課之所以讓我記憶深刻，是因為他不僅讓我結識了很多新朋友，并通過與同伴的互相交流、感染、認識和了解了自己的人際偏好，從而完善自己的人格特征，改善自己的人際交往和溝通能力，積極增進自己的人際吸引力，我想：這就是閔老師獨具匠心、精心設計這節課的目的吧！
有趣的一堂課作文800字 14
自然課上，黃老師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說著，只見黃老師拿出一只燒杯，灌了點水，又往水里撒了點土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。
黃老師風趣地說：“你們仔細看著，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的凈化’，現在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發生著微妙的'變化，悄悄地進行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”黃老師接著我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。
“老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細菌等有害物質，就得進行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
有趣的一堂課作文800字 15
星期一次的課外活動課即將開始，同學們的心情也隨著著高昂起來了，大家都很期待這次的活動會是什么。
上午第四節課一下課，老師便走進了教室，故弄玄虛地說：“誰家離學校最近？”我們都異口同聲的說：“王震震。”“那行，王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧。”王震震一聽，頓時蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里，一些聰明的同學就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“啊！老師是想讓我們包餃子吧！”此話一出，班里頓時炸開了鍋，老師不得不拍手示意安靜。
下午，我迫不及待的.跑進了教室，幸好我的組員們都不負我的期望完成了任務。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了。”“馬鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認人數落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強夠了。老師交代完事項后，“包餃子大賽”就開始了。我先來和面，一點一點的把水加進去，最后揉光滑，面團就完成了。我有把面團中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈，再從一處把圈切開，再一刀一翻的切成一個個小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學會包餃子，我就切了24個，每人兩個。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對著，從一邊收口，一定捏緊，不然會露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機一動，想起了我平時在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個立體餃子就誕生了，我又把另一個餃子的邊依次向里折，就成了花環餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個個都代表著自己的特色，真是有趣。
最后，老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組，顏值擔當。
有趣的一堂課作文800字 16
上課了，老師拿出一個綠色的百寶箱，趁老師后轉的功夫，吉鴻揚眼疾手快立刻把手伸進老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？
老師帶來的食材形態各不相同。山藥細細長長的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬萬的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長著一根根小胡須。看起來像小朋友們不聽話，長出來的長鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個草叢中的綠月亮。八開青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來有種辣辣的'味道。秦浩然聞了聞請不自禁的咳了幾聲，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳聽名字就知道是黑的，其實不是，只要放在水里泡一泡就會變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態呀！
現在進入料理時間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個皮對我來說一定是張飛吃豆芽小菜一碟。可是讓我想不到的是，我費了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶啊！你真是百年不見的鐵棍山藥啊！不管了，開始進入切菜環節吧！現在開始切菜了，老師教我們切山藥應該斜著切，切出來的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長的長條，在斜著切，切出來的樣子和山藥搭配起來才是協調的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個小小的小象耳朵。萬事俱備，只欠上鍋啦！
我打開煤氣灶，只見紅藍相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來。我又把黑木耳和山藥放進鍋中倒點醬油，撒上一點鹽，啊！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來，嚇死我了。啊，木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚天下了。
這真是一個有趣的課堂啊！
有趣的一堂課作文800字 17
新的學期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學習中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來到了科技進修學院上課沈老師悄悄地走了進來不動聲色地撕起了紙頭同學們紛紛議論起來。過了一會兒沈老師開心地說:“我們玩個游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來端坐的同學也露出了歡樂的神情交頭接耳地。我們的游戲規則是這樣的:老師發給同學三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點和在干什么，然后折起來放成三堆，由一個同學各抽一張組成一個句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節目。“那準笑死人！”我暗暗地想。
第一個上臺抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點是家中，做的事情是喝水。“相符！相符！”大家一同叫了起來。邱嘉作是個文靜的男生，只見他低著頭，扭捏地走到了講臺邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺下。老師提醒他沒有節目可以學小動物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來報到的幾條都好有趣：俞陽在QQ堂王國喝水……都讓同學們笑掉大牙。有些調皮的'同學笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學甚至滾到了地上，有的同學笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛笑的同學也發出了“咯咯”的笑聲……
當一位同學讀到“沈老師在書房里吃方便面”時，大家都拍手喊了起來，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個兒童舞蹈，老師舞姿優美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天啊！同學竟報出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見同學們大笑，我感覺自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無所謂，游戲嘛！笑笑就過了，豬圈還是可愛的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經過和自己的感受寫出來，就一定會寫出好文章！
有趣的一堂課作文800字 18
今天上午，老師說要在課上組織玩一個游戲。全班立馬鬧起來，教室里一片歡騰。
蘇老師先發下三張白紙片，然后讓同學們兩兩組隊，最后講了游戲規則。老師說，三局兩勝，定勝負。游戲開始了。第一輪，我想都沒想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一起打開紙片。沒有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學，贏了的同學笑容滿面，輸了的同學垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的.寫下來“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會不會贏呢？當我們一起放開紙片，“耶！”我又贏了，此時，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來，周圍用書本圍起來，圍繞得嚴嚴實實的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說：“我這次讓你贏一場，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀。”我心里暗想，他會不會上當受騙呢，如果上當受騙，我可是三局連勝，這樣的結果，班級獨一無二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會上當受騙嗎？就在我猶豫不決時，老師宣布，第三輪比賽開始。此時我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必敗！
游戲雖然結束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
有趣的一堂課作文800字 19
在體育課上，也許你踢過足球，打過羽毛球、乒乓球，甚至踢過毽子，這都不足為奇。可你怎么也想不到，今天我們在作文課上還踢毽子呢！
上課了，“豆芽”老師從柜子里掏出一個東西，藏在背后，神秘兮兮地問：“大家猜猜看，我為大家帶來了什么神秘禮物？”我們一個個抓耳撓腮，各說各的。老師聽完，得意洋洋地說：“哈！全都不對，讓我來揭曉謎底吧！”只見，一個五顏六色、銀光閃閃的毽子閃亮登場了。我們目不轉睛地盯著它，都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師鄭重其事地宣布：“今天，我們要上一節場面作文課。首先請一位同學上臺踢毽子，大家認真觀察他的神態、動作、表情。”話音剛落，逸濱自告奮勇地舉起了手，我猶豫不決。他剛舉手不久，我也顫顫悠悠地舉起了手。最終老師請的是逸濱。我沒能上臺，心里感到很惋惜。
只見他抿著嘴巴，揮手一扔，腳敏捷地踢了上去。毽子像一只活躍的小鳥，自由地飛向了天空，又落了下來。他又連續踢了兩次。“哦！踢了三下，比我厲害！”一位同學搶著大聲說。我暗暗得意：如果上臺的是我，肯定比他還厲害呢！老師又讓他踢了一次，這回他信心滿滿，嘴角露出了一點笑容，鎮定地拋出了毽子。“踢了四下，進步了！”老師夸獎道。同學們為他鼓掌，老師也鼓勵他：“我相信你下次能踢得更好！”他就像打了勝仗似的.，開心地回到座位上。我挺羨慕他的。后來，老師也試踢了一次，總共踢了七下，全班喝彩：“太厲害了！太厲害了！”
老師讓我們開始寫作文了，可我們還沉浸在游戲的歡樂中。今天的作文課真有趣呀！雖然我不能上臺大顯身手，但是能欣賞到別人的表演，還是很開心。不過，我暗暗下定決心：如果還有下一次，我會勇敢地上臺表演，不會再錯過這大好時機了！
有趣的一堂課作文800字 20
提到煙火，大家一定會想到春節夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進我的作文和我一起分享我的快樂吧。
今天，一走進作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個橙子。看到橙子散發著一股股清香，我的口水不爭氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發了一個橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。
吃完后，同學們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學們都議論紛紛。有的同學相信，有的半信半疑，還有的一點都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩啊！等會本小姐就要看你的好戲。我一副幸災樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。
只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個打火機，輕輕地按下打火機，將蠟燭點燃。然后將教室里的風扇、門窗關好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛，目不轉睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對準蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的.聲音，就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學們興奮極了，我班的調皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。
我們排著整齊的隊伍，模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。
啊！生活中處處皆學問！我們只要走進大自然，認真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。
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