電工實驗報告

時間：2024-05-20 16:44:49 實驗報告我要投稿

電工實驗報告

　　在現在社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的電工實驗報告，歡迎閱讀與收藏。

電工實驗報告

電工實驗報告 1

　　一、實驗目的

　　1、學習電子技術實驗中常用電子儀器的主要技術指標、性能和正確使用方法。

　　2、初步掌握用示波器觀察正弦信號波形和讀取波形參數的方法。電路實驗箱的結構、基本功能和使用方法。

　　二、實驗原理

　　在模擬電子電路實驗中，要對各種電子儀器進行綜合使用，可按照信號流向，以接線簡捷，調節順手，觀察與讀數方便等原則進行合理布局。接線時應注意，為防止外界干擾，各儀器的公共接地端應連接在一起，稱共地。

　　1、信號發生器信號發生器可以根據需要輸出正弦波、方波、三角波三種信號波形。輸出信號電壓頻率可以通過頻率分擋開關、頻率粗調和細調旋鈕進行調節。

　　輸出信號電壓幅度可由輸出幅度調節旋鈕進行連續調節。

　　操作要領：

　　1）按下電源開關。

　　2）根據需要選定一個波形輸出開關按下。

　　3）根據所需頻率，選擇頻率范圍（選定一個頻率分擋開關按下）、分別調節頻率粗調和細調旋鈕，在頻率顯示屏上顯示所需頻率即可。

　　4）調節幅度調節旋鈕，用交流毫伏表測出所需信號電壓值。注意：信號發生器的輸出端不允許短路。

　　2、交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作頻率范圍內，用來測量300伏以下正弦交流電壓的有效值。

　　操作要領：

　　1）為了防止過載損壞儀表，在開機前和測量前（即在輸入端開路情況下）應先將量程開關置于較大量程處，待輸入端接入電路開始測量時，再逐檔減小量程到適當位置。

　　2）讀數：當量程開關旋到左邊首位數為“1”的任一擋位時，應讀取0~10標度尺上的示數。當量程開關旋到左邊首位數為“3”的任一擋位時，應讀取0~3標度尺上的示數。

　　3）儀表使用完后，先將量程開關置于較大量程位置后，才能拆線或關機。

　　3、雙蹤示波器示波器是用來觀察和測量信號的波形及參數的設備。

　　雙蹤示波器可以同時對兩個輸入信號進行觀測和比較。

　　操作要領：

　　1）時基線位置的調節開機數秒鐘后，適當調節垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋鈕，將時基線移至適當的位置。

　　2）清晰度的調節適當調節亮度和聚焦旋鈕，使時基線越細越好（亮度不能太亮，一般能看清楚即可）。

　　3）示波器的顯示方式示波器主要有單蹤和雙蹤兩種顯示方式，屬單蹤顯示的有“Y1”、“Y2”、“Y1+Y2”，作單蹤顯示時，可選擇“Y1”或“Y2”其中一個按鈕按下。屬雙蹤顯示的有“交替”和“斷續”，作雙蹤顯示時，為了在一次掃描過程中同時顯示兩個波形，采用“交替”顯示方式，當被觀察信號頻率很低時（幾十赫茲以下），可采用“斷續”顯示方式。

　　4）波形的穩定為了顯示穩定的波形，應注意示波器面板上控制按鈕的位置：

　　a）“掃描速率”（t/div）開關——————根據被觀察信號的周期而定（一般信號頻率低時，開關應向左旋。反之向右旋）。

　　b）“觸發源選擇”開關——————選內觸發。

　　c）“內觸發源選擇”開關——————應根據示波器的顯示方式來定，當顯示方式為單蹤時，應選擇相應通道（如使用Y1通道應選擇Y1內觸發源）的內觸發源開關按下。當顯示方式為雙蹤時，可適當選擇三個內觸發源中的一個開關按下。

　　d）“觸發方式”開關——————常置于“自動”位置。當波形穩定情況較差時，再置于“高頻”或“常態”位置，此時必須要調節電平旋鈕來穩定波形。

　　5）在測量波形的幅值和周期時，應分別將Y軸靈敏度“微調”旋鈕和掃描速率“微調”旋鈕置于“校準”位置（順時針旋到底）。

　　三、實驗設備

　　1、信號發生器

　　2、雙蹤示波器

　　3、交流毫伏表

　　4、萬用表

　　四、實驗內容

　　1、示波器內的校準信號用機內校準信號（方波：f=1KHz VP—P=1V）對示波器進行自檢。

　　1）輸入并調出校準信號波形

　　①校準信號輸出端通過專用電纜與Y1（或Y2）輸入通道接通，根據實驗原理中有關示波器的描述，正確設置和調節示波器各控制按鈕、有關旋鈕，將校準信號波形顯示在熒光屏上。

　　②分別將觸發方式開關置“高頻”和“常態”位置，然后調節電平旋鈕，使波形穩定。

　　2）校準“校準信號”幅度將Y軸靈敏度“微調”旋鈕置“校準”位置（即順時針旋到底），Y軸靈敏度開關置適當位置，讀取信號幅度，記入表1—1中。

　　3）校準“校準信號”頻率將掃速“微調”旋鈕置“校準”位置，掃速開關置適當位置，讀取校準信號周期，記入表1—1中。

　　2、示波器和毫伏表測量信號參數令信號發生器輸出頻率分別為500Hz、1KHz、5KHz，10KHz，有效值均為1V（交流毫伏表測量值）的正弦波信號。調節示波器掃速開關和Y軸靈敏度開關，測量信號源輸出電壓周期及峰峰值，計算信號頻率及有效值，記入表1—2中。

　　3、交流電壓、直流電壓及電阻的.測量

　　1）打開模擬電路實驗箱的箱蓋，熟悉實驗箱的結構、功能和使用方法。

　　2）將萬用表水平放置，使用前應檢查指針是否在標尺的起點上，如果偏移了，可調節“機械調零”，使它回到標尺的起點上。

　　測量時注意量程選擇應盡可能接近于被測之量，但不能小于被測之量。測電阻時每換一次量程，必須要重新電氣調零。

　　3）用交流電壓檔測量實驗箱上的交流電源電壓6V、10V、14V；用直流電壓檔測量實驗箱上的直流電源電壓±5V、±12V；用電阻檔測量實驗箱上的10Ω、1KΩ、10KΩ、100KΩ電阻器，將測量結果記入自擬表格中。常用儀器。

電工實驗報告 2

　　電工的實驗做完了，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術的魅力。與此同時，我也收獲了很多，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時也發現了自己還有做得不足的地方。

　　我們一共做了三次電工實驗，這三次實驗并不是連續進行的，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試，整流濾波集成穩壓電路的'測試和ttl集成門電路功能與參數的測試。三次實驗總體感覺還是比較容易，因為每次實驗前都會有老師耐心為我們講解實驗的具體操作，所有實驗步驟都講得很清楚，所以我們做起實驗來難度不大，而且都能順利地完成了。

　　首先我說一下在實驗中我做得比較好的方面吧。在實驗期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因為做實驗前聽老師講解是十分重要的。另外，在實驗中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時，我們能虛心請教同學和老師。還有每次做實驗，我們都能嚴格按步驟操作，并且做好數據記錄。在我們做好自己的實驗后，我們也會幫助其他組，協助他們完成實驗。

　　好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點，下次實驗才能做得更加順利和完美。第一，我沒有在做實驗前一天先預習實驗內容，導致在聽老師講解實驗步驟的時候覺得十分吃力，許多要點都沒有聽懂，所以預習對于做實驗來說是十分重要的，預習了就能夠更容易理解老師講課內容，做起實驗來更加順利。第二，就是對一些基本工具使用不熟悉，比如說那個示波器，電表等，不會調節也不會讀數，對接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法，這樣才能更好地做好電工實驗。第三，就是沒有整理實驗報告，我們將測量的數據寫在報告上，但并沒有及時對數據進行整理，導致過了一段時間后，我們都不是很記得實驗內容了，這樣十分不好。

　　以上就是這三次實驗中看到好的地方和不足之處。我也會盡力改正這些不足的地方，并且延續做得好的地方。我相信在日后的實驗里，我能做得更加出色。

電工實驗報告 3

　　近期我參與了一次實驗電工的實踐課程，通過實驗和實踐，我對電工專業有了深入的了解，本文將從實驗內容、實驗環境、實驗心得、實驗收獲和對未來的展望五個方面展開論述。

　　首先，實驗內容是本次課程的核心。我們實驗電工的過程中主要包括了電路搭建、電器設備的調試和測量儀器的使用等方面。通過電路搭建，我們可以親自動手將電路中的元件連接起來，實際感受到電流的傳輸和電壓的變化。而在電器設備的調試中，我們需要根據實驗要求來調節電器設備的參數，使其達到預期的工作狀態。通過這一過程，我們更好地理解了電器設備的工作原理和調節方法。對于測量儀器的使用，我們學會了如何準確地測量電和磁的物理量，這是我們日后工作中所必須具備的技能。

　　其次，實驗環境是實踐課程中的關鍵。在實驗室里，我們可以直接接觸到各種電器設備和儀器。這些電器設備和儀器是很難在普通教室里見到的。在實驗室里，我們可以親自動手操作這些設備，觀察并測量電流、電壓和頻率等物理量的變化。與此同時，實驗室還提供了一種安全的環境，即使在操作過程中出現了差錯，也能保證我們的安全。實驗室的環境讓我們能夠更好地理解和應用電工理論，提高我們的實踐技能。

　　再次，實驗心得是通過實踐我們得出的寶貴經驗。在實驗課程中，我們經歷了成功和失敗，并從中總結出了很多經驗教訓。通過這些實驗心得，我們能更好地理解電工知識的實際應用。例如，在電路搭建的過程中，我們需要注意電路的連線順序，防止出現短路或接觸不良的情況。在調試電器設備時，需要耐心和細心地進行參數調節，確保設備能夠正常工作。這些實驗心得在今后的電工工作中起到了指導和幫助的作用。

　　然后，實驗收獲是整個實踐課程中最重要的部分。通過實驗，我深刻地認識到了電工知識的重要性和廣泛應用的范圍。電工作為一門基礎學科，是各個行業和領域都需要的技能之一。通過實驗，我了解了不同電器設備的工作原理和性能特點，為日后的實際工作打下了堅實的.基礎。另外，實驗還鍛煉了我們的動手能力和解決問題的能力，培養了我們的團隊合作精神和溝通能力。這些都是我們日后從事電工工作所必不可少的素質。

　　最后，對未來的展望是我參與實驗電工課程的最終目的。通過實踐，我對電工專業有了更為深入的了解，也更加堅定了我從事電工工作的決心。我將繼續努力學習，提高我的電工理論和實踐技能，希望能夠為社會做出更大的貢獻。我相信，在不斷地實踐和積累經驗的過程中，我會成為一名優秀的電工，為電工事業的發展做出自己的貢獻。

　　總之，通過這次實驗電工的實踐課程，我深入地了解了電工專業，掌握了實際操作的技能，并獲得了寶貴的經驗和收獲。我相信，在未來的學習和實踐中，我會不斷提高自己的能力和素質，為電工事業的發展做出自己的貢獻。

電工實驗報告 4

　　電工實驗是電子工程領域中必不可少的一部分，我們需要了解電路的結構和功能，以及電流、電壓等基本概念，才能在實驗中有效地運用這些知識，從而提高實驗效果。在進行電工實驗中，我們不僅要認真觀察測量結果，還需要注意安全，有條理地組織實驗步驟，以保證實驗的準確性和可靠性。

　　在電工實驗中，讀懂電路圖和理解電路要素是非常關鍵的。在學習實驗前，我們需要先對相關的電路和器件進行學習，掌握其運行原理和特性，更好地理解電路的構成及其各個部分之間的聯系，以便能夠對電路進行分析和解決實驗中遇到的問題。此外，我們還需要掌握一些測量工具的`使用方法，如萬用表等。在實驗過程中，我們還應該注意保持測試儀器的精確。

　　實驗過程中，我們還應注意安全問題。我們應該根據實驗安全要求進行操作，并帶好相應的個人防護用品。在進行電路連線時，應盡可能選擇符合安全要求的連線方式，并充分考慮實驗環境的安全性，以避免發生不必要的事故。同時，我們應該根據實驗要求選擇合適的電源，并根據實驗要求對電源進行正確連接，以避免板子或器件損壞或發生其他故障。

　　在實驗過程中，我們需要有條理地組織實驗步驟。通過合理地安排實驗步驟，我們可以在較短的時間內完成實驗，并取得更好的實驗效果。在實驗時，我們應該遵循實驗要求，按照實驗步驟進行操作，以確保實驗的準確性和可靠性。如果在實驗過程中出現問題，我們應該及時進行記錄，以便更好地發現并解決問題。

　　總之，電工實驗是電子工程學生學習和應用電子技術的重要環節。在實驗中，我們需要認真學習電路和器件的相關知識，掌握測量工具的使用方法，注意安全問題，并有條理地組織實驗步驟，以獲得更好的實驗效果。同時，我們還需要不斷學習和擴展自己的知識，在實踐中積累更多的經驗，以更好地應對電子工程中的挑戰。

電工實驗報告 5

　　電工實驗是電氣工程專業學生進行的一項重要實踐課程，通過實際操作來加深對電工理論的理解與掌握。在這門課程中，我通過一系列的電工實驗，深入學習了電路電氣知識，并獲得了寶貴的實踐經驗。在實驗中，我不僅學到了技術技能，還培養了合作意識和解決問題的能力。在接下來的五段式文章中，我將分享我在電工實驗中的心得體會。

　　首先，電工實驗的實際操作使我對所學理論知識產生了深刻的印象。學習電工理論知識時，理論內容晦澀難懂，有時難以理解和記憶。但通過實驗，我親手操作電路，并觀察到了電流、電壓等物理量的變化，這使我對理論知識有了更直觀的認識。例如，在直流電路實驗中，當我通過不同電阻并測量到電壓和電流的變化時，我能夠直觀地理解歐姆定律。實際操作讓我更深入地理解了電力學基礎，并進一步鞏固了所學的電工理論知識。

　　其次，在電工實驗中，我培養了解決問題的能力。在實際操作中，往往會出現各種問題，如電路短路、電阻損壞等等。遇到這些困難時，我們需要分析問題的原因，并采取相應的措施解決問題。通過自己的努力和與同學的合作，我漸漸掌握了分析問題、解決問題的方法。有一次，在實驗中我遇到了電路短路的問題，導致電路無法正常工作。經過一番排查發現是接線有誤，我及時更正了接線，問題得以解決。通過這樣的實踐，我不僅增強了自己的實際操作能力，還培養了自信心和解決問題的意識。

　　第三，電工實驗培養了我的合作意識。電工實驗通常需要團隊合作，與同學共同完成實驗任務。在實驗中，我們需要相互配合，互相協調，共同解決問題。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人意見，也愿意與他人分享我的經驗和想法。在一次復雜的實驗中，我們需要同時操控多個電路，各自的任務密切相關。通過密切的合作，我們成功地完成了實驗任務，并且有了更深的理解和更強的團隊意識。合作不僅加強了我與同學之間的聯系，也為我今后的工作與交往提供了寶貴的經驗。

　　第四，通過電工實驗，我了解了電氣工程領域的'實際應用。電工實驗不僅涉及基礎的電路，還涉及到電機、變壓器等設備的使用和調試。通過這些實驗，我對電氣設備的原理、使用方法、安全要求等有了更深入的了解。在一次電機實驗中，我需要根據要求調整電機參數，以達到理想的效果。這個實驗使我深刻認識到電氣設備在實際工程中的重要性和應用前景。這樣的實踐讓我明確了自己的職業目標，并激發了我在電氣工程領域繼續深造和發展的熱情。

　　最后，電工實驗使我體驗到了科學精神和實踐樂趣。電工實驗是一個探索未知的過程，每次實驗都充滿了新鮮感和挑戰。在實驗中，我嘗試不同的方法解決問題，不斷探索、學習和總結。我也深深地感受到了科學精神中對真實、客觀、可靠的追求。在實驗結果與理論相符合時，我獲得了滿足感和成就感，這使我對電工實驗充滿了樂趣和動力。

　　總之，通過電工實驗的學習與實踐，我深入了解了電工理論知識并獲得了寶貴的實踐經驗。同時，我培養了解決問題的能力、合作意識和團隊合作精神。電工實驗讓我了解了電氣工程領域的實際應用，并激發了我的職業熱情和科學精神。通過電工實驗，我獲得了很多，也收獲了許多，在今后的學習和工作中，我將繼續保持對電工實驗的熱情，不斷學習、提高自己的技能和素質。

電工實驗報告 6

　　在進行電工實驗的過程中，我不僅學到了很多實用的技能，還深刻地認識到了理論和實踐相結合的重要性。這次實驗是在我們的課程中進行的，它涵蓋了電路理論、電子技術、電機與控制等多個學科的知識。

　　實驗的`目的是設計和搭建一個簡單的電路，實現對一個電燈的開關控制。在這個過程中，我們需要根據電路圖連接各個元器件，并使用萬用表對電路進行測試和調整。這個實驗讓我了解到，理論學習的知識必須要和實踐相結合，才能更好地理解和應用。

　　實驗中，我遇到了一些困難，比如對電路圖的理解不夠清晰，連接線路時出現了錯誤。但是，通過查閱資料和向老師請教，我逐漸克服了這些困難，最終成功地完成了實驗任務。這次實驗讓我深刻地認識到了理論學習的重要性，也讓我學會了如何面對問題、解決問題。

　　實驗的結果符合預期，電燈成功地實現了開關控制。這次實驗讓我對電路理論有了更深入的理解，也增強了我的實踐能力和解決問題的能力。我相信，這次實驗的經驗將對我的未來學習和工作產生積極的影響。

　　總之，這次電工實驗是一次非常有意義的經歷。它讓我認識到了理論與實踐相結合的重要性，也讓我學會了如何面對問題、解決問題。我深刻地認識到了理論學習的重要性，并學會了如何將理論知識應用到實踐中。我相信，這次實驗的經驗將對我的未來學習和工作產生積極的影響。

電工實驗報告 7

　　電工實驗是大學電工課程的重要組成部分，通過實踐操作來增加學生對電工原理的理解和應用能力的培養。在參與電工實驗過程中，我深刻體會到了實驗操作的重要性和實驗結果的可預測性，同時也感受到自身在實驗中不足之處，進一步激發了我學習電工知識的熱情。以下是我在電工實驗中的心得體會。

　　首先，在電工實驗中，實驗操作的準確性和細心程度對實驗結果起到至關重要的作用。電工實驗中使用的電路元件較為復雜，容易出現誤操作，例如接錯導線、忽略導線連接等。我在進行實驗過程中，曾因粗心大意而出現過導線接錯導致電路無法正常運行的情況。通過這個經歷，我意識到在實驗操作中需要做到嚴謹、細致，時刻保持注意力的高度集中，才能得到準確可靠的實驗結果。

　　其次，在電工實驗中，實驗結果的可預測性是實驗設計和實驗結果分析的重要基礎。根據電工原理的知識，我們可以預測電路中各個元件的電流、電壓等參數的變化情況，從而更好地理解電路的運行原理。在實驗中，我曾通過改變電阻的取值來觀察電路中電流的變化，結果與之前的預測相符。這讓我深刻認識到電工實驗不僅僅是一個簡單的操作過程，更是一個驗證理論知識、鞏固基礎的過程。只有深入理解電工原理，才能在實驗中更好地掌握相關知識。

　　第三，在電工實驗中，合理運用儀器設備和檢測手段能夠提高實驗質量和效率。電工實驗中常用的示波器、萬用表等儀器設備具有高精度的檢測功能。通過應用這些儀器設備，我們可以更準確地觀測和測量電路中的各種參數，更直觀地了解電路的工作狀態。在實驗中，我曾通過示波器觀測到了頻率與幅度的關系，這使我更深入地理解了信號的特性和傳輸規律。因此，在電工實驗中，合理運用儀器設備和檢測手段是提高實驗質量和效率的重要手段。

　　第四，在電工實驗中，實驗報告的撰寫和實驗結果的分析是對實驗過程和實驗結果的全面總結和歸納。實驗報告的撰寫包括實驗目的、操作步驟、原理分析等內容，通過撰寫實驗報告，我對電工實驗中所涉及的理論知識進行了更加深入的思考和整理。實驗結果的分析則需要將實驗數據與預期結果進行比較，發現可能的偏差和規律。通過實驗報告的編寫和實驗結果的分析，我學會了歸納總結、加深理解，并進一步提高了實驗設計和實驗結果分析的能力。

　　最后，在電工實驗中，耐心和毅力是取得成功的必備品質。電工實驗中，可能會出現實驗現象不明確、電路不穩定等問題，需要進行多次嘗試和調試。在這個過程中，我們需要保持耐心，對于不理想的'結果不氣餒，而是從失敗中汲取經驗教訓，找出問題所在，并進行合理的調整。只有保持耐心和毅力，才能不斷克服實驗中的困難和問題，最終取得良好的實驗結果。

　　綜上所述，通過電工實驗，我深刻體會到實驗操作的重要性和實驗結果的可預測性。在實驗過程中，我意識到實驗操作需要嚴謹細致，實驗結果的可預測性是實驗設計和實驗結果分析的重要基礎。同時，合理運用儀器設備和檢測手段，以及撰寫實驗報告和分析實驗結果是提高實驗質量和效率的重要手段。最后，耐心和毅力是取得成功的必備品質。通過這些心得體會，我對電工實驗的重要性和實踐操作技巧有了更深入的認識，并希望在今后的學習中能不斷提高自身電工實驗能力。

電工實驗報告 8

　　1、掌握常用量器的洗滌、使用及加熱、溶解等操作。

　　2、掌握臺秤、煤氣燈、酒精噴燈的使用。

　　3、學會液體劑、固體試劑的取用。

　　儀器：儀器、燒杯、量筒、酒精燈、玻璃棒、膠頭滴管、表面皿、蒸發皿、試管刷、

　　試管夾、藥匙、石棉網、托盤天平、酒精噴燈、煤氣燈。

　　藥品：硫酸銅晶體。

　　其他：火柴、去污粉、洗衣粉。

　　[實驗步驟]。

　　（一）玻璃儀器的洗滌和干燥。

　　1、洗滌方法一般先用自來水沖洗，再用試管刷刷洗。若洗不干凈，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干凈可用重絡酸加洗液浸泡處理（浸泡后將洗液小心倒回原瓶中供重復使用），然后依次用自來水和蒸餾水淋洗。

　　2、干燥方法洗凈后不急用的玻璃儀器倒置在實驗柜內或儀器架上晾干。急用儀器，可放在電烘箱內烘干，放進去之前應盡量把水倒盡。燒杯和蒸發皿可放在石棉網上用小火烘干。操作時，試管口向下，來回移動，烤到不見水珠時，使管口向上，以便趕盡水氣。也可用電吹風把儀器吹干。帶有刻度的計量儀器不能用加熱的方法進行干燥，以免影響儀器的精密度。

　　（二）試劑的取用。

　　1、液體試劑的取用。

　　（1）取少量液體時，可用滴管吸取。

　　（2）粗略量取一定體積的液體時可用量筒（或量杯）。讀取量筒液體體積數據時，量筒必須放在平穩，且使視線與量筒內液體的凹液面最低保持水平。

　　（3）準確量取一定體積的液體時，應使用移液管。使用前，依次用洗液、自來水、蒸餾水洗滌至內壁不掛水珠為止，再用少量被量取的'液體洗滌2-3次。

　　2、固體試劑的取用。

　　（1）取粉末狀或小顆粒的藥品，要用潔凈的藥匙。往試管里粉末狀藥品時，為了避免藥粉沾到試管口和試管壁上，可將裝有試劑的藥匙或紙槽平放入試管底部，然后豎直，取出藥匙或紙槽。

　　（2）取塊狀藥品或金屬顆粒，要用潔凈的鑷子夾取。裝入試管時，應先把試管平放，把顆粒放進試管口內后，再把試管慢慢豎立，使顆粒緩慢地滑到試管底部。

　　（三）物質的稱量。

　　托盤天平常用精確度不高的稱量，一般能稱準到0.1g。

　　1、調零點稱量前，先將游碼潑到游碼標尺的“0”處，檢查天平的指針是否停在標尺的中間位置，若不到中間位置，可調節托盤下側的調節螺絲，使指針指到零點。

　　2、稱量稱量完畢，將砝碼放回砝碼盒中，游碼移至刻度“0”處，天平的兩個托盤重疊后，放在天平的一側，以免天平擺動磨損刀口。

　　[思考題]。

　　1、如何洗滌玻璃儀器？怎樣判斷已洗滌干凈？

　　答：一般先用自來水沖洗，再用試管刷刷洗。若洗不干凈，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干凈可用重絡酸加洗液浸泡處理，然后依次用自來水和蒸餾水淋洗。

　　2、取用固體和液體藥品時應注意什么？

　　答：取粉末狀或小顆粒的藥品，要用潔凈的藥匙，將裝有試劑的藥匙或紙槽平放入試管底部，然后豎直，取出藥匙或紙槽；取塊狀藥品或金屬顆粒，要用潔凈的鑷子夾取，裝入試管時，應先把試管平放，把顆粒放進試管口內后，再把試管慢慢豎立，使顆粒緩慢地滑到試管底部。

　　文檔為doc格式。

電工實驗報告 9

　　實驗三日光燈電路及功率因數的提高班級姓名學號組別同組者日期一、實驗目的：

　　1、熟悉日光燈電路的連接。

　　2、了解提高功率因數的'方法。

　　四、實驗步驟1、檢查日光燈的完好性。

　　2、按實驗電路接線，待檢查無誤后，完成如下步驟。

　　3、閉合開關s1（s2斷開），讀取各支路電流（總電流為i、日光燈電流為i1、電容電流為i2），記入表中。

　　4、萬用表調至電壓檔，并選擇適當的量程，分別測取總電壓u、日光燈端電壓ur、鎮流器端電壓ul，記入表中。

　　5、閉合開關s2（s1閉合），讀取各電流表的數值，并測取步驟4中的各電壓值，記入表中。

　　五、實驗記錄uurulii1i2并聯電容前并聯電容后六、回答下列問題1、并聯電容前后，電路的有功功率有否變化？日光燈的端電壓和電流有否變化？總電流和變化情況如何？2、表中所記錄的實驗數據中，可否滿足i=i1+i2，u=ul+ur。

　　3、可用什么方法來提高感性電路功率因數？七、預習熟悉并繪制是光燈電路。

電工實驗報告 10

　　通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。

　　3、熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作控制電路板。

　　4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。

　　5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬用表。

　　6、了解電器元件的連接、調試與維修方法。

　　2、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；

　　4、組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分

　　5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生

　　6、書寫實習報告

　　對交流接觸器的認識

　　交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的`接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

　　交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

　　對中間繼電器的認識

　　中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

　　中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　對連接自動控制電路實習的感受：

　　在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。

　　第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在的電工實習課，正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。

　　第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　一、對電工技術的理論有了初步的、系統的了解。我了解到了控制電路板圖的設計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術課的學習有很大的指導意義，而且在日常生活中更是有著現實意義。

　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務。最后，特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。

電工實驗報告 11

　　時間飛逝，轉眼之間我在京都大酒店擔任電工一職已有一個多月了。在此期間，很多事情讓我受益匪淺，失敗了很多，收獲的更多，也許這就是所謂的經驗吧。面試那天，我們主管對我說，在他這個地方，他對我們的最主要的要求是勤奮，勤奮，再勤奮。至于技術方面，在日后熟悉了再慢慢培養起來，這對于我們剛剛畢業的學生來說，這是無比的寬容。話已說到這個地步，我想我應該知道該怎么做了。

　　小秦是我的第一位師傅，上班的第一個星期帶我簽到，帶我熟悉環境和指導我有關的注意事項，上班的流程是怎樣的，遇到緊急情況該如何處理。從他那里，我學到了如何看水位、燒水；該如何拆裝排風扇以及更換里面的零件，拆裝清洗空調過濾網、貼墻紙等等。時間久了我也漸漸熟悉這些方面的工作了，能夠單獨去處理一些簡單的，還有他教過我的。雖說一些基本的會了，但是在一些細節和稍微復雜一點的還是需要請教他。另外，徐師傅和王主管他們這些技術過硬的師傅教給我的更多。

　　以前兩根導線相接的時候，我總是用手繞然后用力捏緊就好了，沒有用鉗子鉗緊。有次我在接一個排風扇，被王主管看到了，說這樣子不行，風扇有大功率電機，我那樣的解法在風扇運行時容易松動照成點接觸不良，很容易燒掉電動機。應該用鉗子鉗緊。另外，看到我包絕緣膠的時候，教了我另外一種包法。在環境允許的情況下，可以不用老土的按照書本上的做法，可以把兩根導線掰向同一端，讓裸露部分外露，這樣子包起來既穩當又方便，在特定環境能節約出很多的時間。以前我都沒有拆裝過射燈，有一次絲綢館的射燈壞了，我去看了看卻無法下手，因為看不到線，也看不到任何螺絲刀外露，這個使我為難了好久，王主管有拆過，所以他一來就給我說了有兩個地方卡住，旋轉這兩個地方就能拆開燈罩，檢查燈是否壞掉，在兩燈之間互相調換安裝，就可能檢測出燈絲是否燒了。球形鎖是現在住房用得最多的一種鎖，以前的我都沒有安裝過，不過看起來似乎很簡單，但是，裝這個鎖也有竅門，王主管點醒我用電筆或者一些小的東西按住一個按鈕，拆開把手，然后才可以一步一步的裝上。后來我成功的裝上了球形鎖，相信在以后的工作或者生活中會有很大用處。

　　汗流浹背了還是沒能裝進去。不得已又請教他，他一來，現場指導，從外面往里一扣，然后慢慢使勁壓過另一端，美滿的完成了安裝。簡單的一分鐘，我竟然花了差不多半小時還搞不定。這就是經驗，是技術呀。從他那里，我還學會了床頭燈開關的安裝、剪鐵板、鉚釘鉗的使用、電話好壞的檢測等技術。

　　總結這個月來，我自己領悟的東西也很多，但是說不出來。以前的我都沒有安裝過電腦，但是叫我去裝的時候能夠慢慢的理清思路成功的.裝好一臺電腦，以前的我對于網絡問題一竅不通，偶然的機會讓我看到了自動獲取ip的方法，我就用手機拍下，以備工作之須，想不到還真用得上。但是，我感覺自己有的時候十分粗心，經常忘記關掉水閥開關，造成不必要的浪費，經常漏掉一些工具，跑了好多冤枉路，浪費了好多時間，最最嚴重的一次錯誤竟然把一個樓層的鑰匙忘在了一個客房了，害我半夜三更了還有去敲門拿鑰匙。事情發生了才知道它的嚴重性。在這個環節中，我明白了細心的重要性，同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在某種情形下無法勝任這個工作，所以在以后的工作中，我應該努力將理論知識和實踐結合起來，總結失敗的經驗，使自己面對以后的工作有一定的底氣和信心。

　　在這個不大不小的舞臺上，感謝他們教會了我這么多。一個月工作試用期，讓我學到了以前工作和學習都沒有學到的東西，仿佛自己一下子成長了好多。至于我們能否獨立處理問題是事，我想大部分我們還是可以的。請同志們放心，請領導們放心，我們一定好好做好自己應該做的自己能做的事情。

電工實驗報告 12

　　這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學生實驗時，彷佛對學生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

　　學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要修業生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數據和現象，不允許人為改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因。然后，盡可能擺設學生重做實驗，直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養學生嚴謹、求實的科學作風。:勇氣.做實驗很重要的一點就是膽大心細.一個老師曾經說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔.每次做實驗的時候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質上說確實缺乏勇氣的一種表現,就實驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.

　　操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。通過這為期一周的'電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力，培養了我們的規范化的工作作風。在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具備專業知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備。

電工實驗報告 13

　　一、選課要求

　　實驗選課前需確認在教務選課系統中選擇該課程。電工學實驗實行網上選課。

　　二、預習要求

　　1.課前認真閱讀實驗教程，復習相關理論知識，學習本節實驗預備知識，回答相關問題。按要求寫好預習報告，注意實驗內容有必做實驗和選做實驗；

　　2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）；

　　3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；

　　4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；

　　5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。

　　三、實驗課上要求

　　每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分；

　　2.認真完成實驗操作和觀測；

　　3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋印），否則無效；

　　4.請遵守《電工實驗安全規則》。

　　四、實驗報告

　　1.請按實驗教材中的`要求提交預習報告；

　　2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；

　　3.沒有按要求提交報告者不給成績；

　　4.抄襲報告記0分。

　　五、實驗成績評定（滿分100分）

　　1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。

　　平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優秀。

　　2．實驗課考核成績確定：

　　平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。

電工實驗報告 14

　　這次實驗，我們進行了電工實驗。實驗的目的是為了讓我們了解電路的基本原理和基本電路元件的使用方法。

　　在實驗中，我們首先學習了電路的基本理論和概念，然后進行了實際操作。我們使用了一些基本元件，如電阻器、電容器、二極管等，來搭建和測試電路。

　　通過這次實驗，我深刻地感受到了電路的.重要性和復雜性。電路中的每個元件都有其特定的功能和作用，而它們之間的相互作用也是非常復雜的。因此，我們需要對電路理論有深入的理解，才能正確地設計和搭建電路。

　　此外，我也學會了如何使用一些基本的電路元件，如電阻器、電容器、二極管等。我了解到每個元件都有其特定的電阻、電容、導電率等參數，這些參數決定了其在電路中的功能和作用。

　　最后，我認為這次實驗讓我更加深入地了解了電路的基本原理和基本電路元件的使用方法，同時也增強了我的動手能力和解決問題的能力。我相信這些知識和經驗將對我未來的學習和工作有很大的幫助。

　　以上是一份電工實驗心得范例，您可以根據實際情況進行適當的修改。

電工實驗報告 15

　　作為一名即將畢業踏入社會的學生，學校安排的這是實習像是為我進入社會的預熱，當我進入公司時的那種激動而又緊張的心情不言而喻。生怕會在工作中出現差錯，然而現在看來所有在實習中出現的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著我在今后的工作中做得更好。

　　開始實習之前，我多少有些心虛。因為我與許多同學都有過假期打工的經歷。而作為一名電子專業的學生，這次的實習卻是我的第一次工廠工作經歷。從工作那天開始，我過著與以往完全不一樣的生活，每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責任，不再只是對自己了，而是對一個公司，所以凡是都要小心謹慎。

　　學校換成了公司，同學換成了同事，不再有自由支配的時間，一切來得那么無情，但是去必須適應。其實我的工作就是在流水線上做著重復的事。每天重復著這些煩瑣的工作，時間久了容易厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個小小的錯誤不但會給自己帶來麻煩，更會給整個小組帶來巨大的損失，內部抽查出現一臺不合格產品就要扣xx元，客戶抽查出一臺不合格產品要扣5000元，市場抽查出不合格產品要扣10000元。這些錢雖然不用我出卻會給公司帶來巨大的損失，所以我的工作中不能出現一點紕漏，精神也極度緊張。因為在流水線上速度也不能慢，一慢就會堆壓心里也會有緊張感。

　　踏上了社會我們開始與形形色色的人打交道，由于存在著利益關系，很多時刻同事不會像同學一樣噓寒問暖，有時候我會很矯情的想起安妮寶貝說過的，純粹的東西總是死的很快，而現在所能做的，只有在懷念中適應變化的一切。

　　“在大學里學的不是知識而是一種叫自學的能力。”當我真正走上工作崗位時才深刻的體會到這句話的含義，課本上學的理論用的很少，我工作的崗位是車間的流水線工人，學校學的在這里根本用不上。因為這是電子廠，配件都是生產好了的而我們工人主要的任務就是把這些配件組裝起來。同一個事情做久了就會煩躁，但是我們去實習的人都堅持下來了。我最大的感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。但如果你不去做，這一天永遠不會像天上掉餡餅那樣到來。就像士兵突擊中的.許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區別。

　　另外，人際關系的處理也很關鍵，雖說在工作不能說話可是在同一件事情上做久了難免無聊，而我又是剛剛去的不熟悉周圍的人又說閩南話我聽不懂，這時候就要發揮自己的特長了怎么才能和旁邊的能說上話呢?(我們班被打散了分配到不同的組上)我就問旁邊的大叔這個怎么做那個怎么做。然后就混熟了。從他口中得知他在工廠里已經呆了20多年，我很訝異20多年怎么還是工人，他說這里的當官的都是關系戶，沒有出頭的日子。

　　感受到社會中關系也是種能力，還有就是車間流水線的工作可以做但是不能做久，久了會磨掉我們年輕人的銳氣然后跟大叔一樣跟機械似的做著做著就老了。

　　首先，是建議方面的。希望以后學校可以增加實踐環節以增加學生們的工作能力，并以社會需求為導向調整課程設置，畢竟，我們改變不了招聘條件，職能使自己成為人才，這就要求學校加大教學改革力度以適應社會需求。

　　其次，是我在本次實習表現的總結。通過這次實習，我收獲了工作和為人處事方面的經驗，但是也有一些遺憾，也許因為實習日子短的關系，我對電子廠的認識還僅僅停留在表面，未能具體經歷全部工作，雖然有了一定的理論上的認識但仍缺乏實踐。針對以上總結，在今后的學習和工作中我要做到以下五點：

　　其一是加強專業的學習。對于電工這一職務基礎必須打好，作為自己的專業卻可以成為我的優勢。可是在實習的過程中這個優勢卻并不怎么突出，這是由于工廠不需要你的專業知識的原因。所以，在以后的學習中我打牢自己的理論知識和實踐能力使自己的優勢更加突出。

　　其二是加強溝通能力。通過實習，我發現良好的溝通能力是讓別人發現自己能力的前提，對于工人這個職位來說，溝通能力更是包括了一個人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力。通過在日后的交際中來提高我的溝通能力一定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

　　其三增強前提是奉獻的意識。因為是突出個性自我的關系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團結合作的重要性，停留在這個大家都認同的概念中，可能會進一個誤區，理論正確行動卻沒有效果，這就要求我們每個人增加奉獻精神，一個人若不懂得在團隊中主動奉獻，能力再好也會變成可有可無的角色。應該把自己所擁有的知識能力奉獻出來才能促進團隊的進步，并使自己的能力得到認同。

　　其四是學習忍耐，社會不像學校，它關系網錯綜復雜，沒有人可以無條件的接受你的一切情緒，俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，要保持寬容的心態，在風平浪靜時海闊天空處才能更好的獲得成功，處理好一切關系。

　　其五是要做好身邊的每一件事。現在我的人生觀和過去有些不同，曾經年少輕狂，好高騖遠，總覺得明天肯定會很美。現在，在我心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同。現在的美是一種踏實的感覺。而且是通過自己的堅持不懈的努力得來的。

　　實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段寶貴經歷，而這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。

　　雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經驗。可在實習期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經常會遇到的事件，相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學些什么，再做些什么，這短短的實習經歷能給我們很好的啟示。

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