支教實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的支教實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)1
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力，培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能，為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái)，為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆，他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作（當(dāng)然，有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口），可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下一定的基矗通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半，回顧實(shí)習(xí)的日子，有辛酸，有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：
情況概述
在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后，我們幾位實(shí)習(xí)生（黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué)，收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚，直到9月5號(hào)，校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到，人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久，我們?cè)詾檫@邊是中學(xué)，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少，由于生員不夠，每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班，我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任，同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文；他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任，同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué)；另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任，同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后，我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié)：
班主任工作
由于學(xué)生少（全校總共近50號(hào)人），這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來(lái)，在學(xué)校我們是師生關(guān)系，其實(shí)，我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周?chē)?/p>
第一堂課，我記憶猶新。講《觀潮》，先做了個(gè)自我介紹，之后導(dǎo)入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺(tái)上講課，緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話，原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師，現(xiàn)在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色，有幾位學(xué)生特別有才，不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了，有些遺憾。現(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往，當(dāng)了解到這些情況后，我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起（有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，上完一學(xué)期還要回去，他的學(xué)籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級(jí)管理好，使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。
在一起很長(zhǎng)時(shí)間了，我觀察他們很久，班長(zhǎng)為人內(nèi)向害羞，做事有些馬虎，但學(xué)習(xí)很認(rèn)真；學(xué)習(xí)委員為人外向大方，做事井井有條，然而學(xué)習(xí)上有些不盡人意；其他幾位我更是了解地徹底。有一位因?yàn)檐?chē)禍腿部受傷整整一學(xué)期沒(méi)來(lái)上課，最后留級(jí)到我們班，但思想確實(shí)很活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。那位山西的小帥哥是我最看重的，盡管很調(diào)皮搗蛋，但成績(jī)的確好的沒(méi)法說(shuō)。各位同學(xué)學(xué)習(xí)都較自覺(jué)，但紀(jì)律上卻不行，對(duì)此，我特別生氣。在班會(huì)上講了很多次，措施也出臺(tái)了不少。比如，誰(shuí)要是在自習(xí)課上搗亂，罰他做一天的值日。這樣一來(lái)，效果還是比較明顯的。班主任的權(quán)威在很大程度上得到體現(xiàn)，他們兩位所帶的班秩序也較井然。不過(guò)，趙洪強(qiáng)所帶的一年級(jí)，老師在時(shí)，效果良好；老師走后，無(wú)人看管情況下，一片混亂，學(xué)生們很是令老師不可理喻。
本班衛(wèi)生方面，遵循集體勞動(dòng)的原則。本來(lái)人就少，再把力量一分散，肯定干得不到位。每當(dāng)下午放學(xué)之后，學(xué)生們就集體大掃除，一切完畢之后，我會(huì)一一檢查，不足之處，我會(huì)加以說(shuō)明知道干好為止。由于在校學(xué)生皆走讀生，所以在衛(wèi)生方面，我要求他們做到位，講究質(zhì)量，不許麻痹大意，耍小聰明，爭(zhēng)取一氣呵成。這樣的要求一點(diǎn)都不過(guò)分，如果不講究質(zhì)量，讓他們干得太晚的話，害怕他們晚點(diǎn)回家，路上會(huì)不安全。學(xué)生們能體會(huì)我的心意，否則班會(huì)上的思想工作就沒(méi)有任何意義了。
學(xué)習(xí)方面，我是最得意的。成績(jī)就是最好的證明。每天上完課，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生同一個(gè)問(wèn)題：你們聽(tīng)懂了嗎？當(dāng)然，由于民族成分復(fù)雜，民族學(xué)生之間本來(lái)就有差異，這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些不能完全明白那是理所當(dāng)然的。對(duì)此，我一點(diǎn)都不驚奇，我會(huì)耐下心來(lái)仔細(xì)給他道明，讓他們不存在任何疑慮。作業(yè)上，我要求學(xué)生必須按時(shí)完成，保質(zhì)保量，不許投機(jī)取巧，否則他們就得挨鞭子。特別是在“拼音、字詞”這些基礎(chǔ)題上，決不允許出小錯(cuò)誤，要不然就得挨打。經(jīng)過(guò)這么一整頓，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外的好。學(xué)生作業(yè)交得積極，成績(jī)斐然。冬梅老師(她原先是青海師大英語(yǔ)系的，我的老師姐)，現(xiàn)在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)老師。她對(duì)我說(shuō)：“張老師，有你的配合，我的教學(xué)順利的很！”我恨高興她能這么說(shuō)。的確是這樣的，九月中旬，四個(gè)年級(jí)都舉行了英語(yǔ)考試，我們班最高，平均分75。冬老師鼓勵(lì)我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。就我所帶的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，成績(jī)那也是直線上升，最好的一次，全班上83分以上的有3個(gè)，77分以上的有3個(gè)，也有一個(gè)不及格。對(duì)于那個(gè)藏族女生來(lái)說(shuō)，她本身在學(xué)習(xí)就有缺陷，五個(gè)單元考試以來(lái)，他的成績(jī)也在逐步上升，從原來(lái)的20多分提高到目前的50分左右，可以說(shuō)進(jìn)了一大步。這樣的成績(jī)，不能說(shuō)好也不能說(shuō)不好，白校長(zhǎng)對(duì)這樣的成績(jī)很滿(mǎn)意，我自己覺(jué)得無(wú)愧于心。
思想方面，在我們班提得最多的兩個(gè)字就是“團(tuán)結(jié)”。我的學(xué)生雖能明白，但實(shí)際上做的不到位。個(gè)人主義極強(qiáng)，我行我素。這一點(diǎn)我特厭惡。本著以人為本的原則，我沒(méi)有歧視任何人，內(nèi)心中也沒(méi)有這種想法。但我的學(xué)生卻有。值日方面，剛開(kāi)始總以為自己做多了，別人做少了，怨氣十足，這沒(méi)什么，合乎常情。后來(lái)有的學(xué)生干脆不做了，我就看不過(guò)去了。我對(duì)大家說(shuō)：“這是一個(gè)集體，多做一點(diǎn)兒，你不吃虧，也不會(huì)掉一塊肉”。學(xué)習(xí)方面，大家更是獨(dú)立慣了，各學(xué)各的，一點(diǎn)兒互幫互助的意識(shí)都沒(méi)有，而且歧視民族的事時(shí)有發(fā)生。我對(duì)他們說(shuō)：“思想品德你們白學(xué)了，幫了他人你們也能得到他人的幫助，要是沒(méi)有這點(diǎn)品德，學(xué)習(xí)再好也是沒(méi)有用的。人品不好，將被社會(huì)所拋棄……”我的學(xué)生還是很聽(tīng)話的，給他們強(qiáng)調(diào)多次之后，變化很大。我的班風(fēng)之所以好就在這里。我對(duì)自己所處的班主任工作各方面還是比較滿(mǎn)意的，至少校領(lǐng)導(dǎo)們挺滿(mǎn)意的。
生活安排
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我過(guò)得很快樂(lè)。有學(xué)生陪著我，我不再孤獨(dú)，盡管想念家人和校友。我和學(xué)生們的互動(dòng)特別多，業(yè)余生活也很豐富。有空就和學(xué)生們打籃球，打乒乓球，甚至出去爬山。孩子們的可愛(ài)笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲(chǔ)存在了相機(jī)里。
我除了帶學(xué)生主課語(yǔ)文外，還帶他們科學(xué)、品德等副課。給他們做演示實(shí)驗(yàn)，豐富他們的學(xué)識(shí)。除此之外就是我和學(xué)校教師們的生活互動(dòng)。
我們同僚們有空就到外面聚餐，談笑風(fēng)生。白校長(zhǎng)這人特別豁達(dá)，能屈能伸。帶我們特別周到，就是有時(shí)喝醉酒之后，就開(kāi)始滿(mǎn)嘴的責(zé)難話。平時(shí)我們相處特別好，我們?cè)谝黄鹣孪笃澹谝粋�(gè)灶上吃飯，大伙兒輪流做飯，白校長(zhǎng)特欣賞我的廚藝。剛來(lái)時(shí)，他問(wèn)我：“會(huì)做飯嗎？”我理直氣壯地說(shuō)：“那必須的。”畢竟我九歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯了，比白校長(zhǎng)還早五六年呢！在校老師都夸我： “菜炒得好！”我是名副其實(shí)的主廚，校長(zhǎng)有時(shí)親自點(diǎn)名我去炒菜，讓大家開(kāi)開(kāi)眼。在學(xué)校，我的飯量特別大，他們更是驚訝不已。一個(gè)人一頓能吃?xún)蓚�(gè)人的飯，來(lái)到這里，我體重增長(zhǎng)了8斤，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
回到宿舍里，更是享受。白天在辦公室可以上網(wǎng)，晚上回去還能聽(tīng)見(jiàn)夏吾東智老師（特崗教師）彈吉他，我們四人在宿舍相處和睦，有說(shuō)有笑，親如一家。
實(shí)習(xí)感受
實(shí)習(xí)生活豐富多彩，有滋有味。我學(xué)到很多實(shí)用技能。觀摩老教師的課堂講演，我學(xué)會(huì)如何正確地駕馭課堂，講解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易，是“實(shí)習(xí)”這一良機(jī)帶給我們的。不管我以后從不從事教學(xué)，我相信這一次實(shí)習(xí)是我一生當(dāng)中最難忘的。倘若以后我選擇了教師崗位，我相信在這次實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上我會(huì)更上一層樓。它已經(jīng)初步讓我掌握了必要的教學(xué)技能和方法，我相信自己通過(guò)不斷磨練和考核定能到達(dá)理想的彼岸。
跟白校長(zhǎng)等人在一起，我們生活的特別甜蜜。冬梅老師有時(shí)邀請(qǐng)我們大家到她家做客，我們幾人甚至還給她看家。其他老師也有閑情雅致，我們也被請(qǐng)去湊湊熱鬧。特別是白校長(zhǎng)，他太在意我們了，甚至請(qǐng)客人吃飯，我們幾位也被叫去，要我們學(xué)習(xí)如何處理社會(huì)關(guān)系，如何掌握人脈。這是無(wú)形的鍛煉和培訓(xùn)，我們由此長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
對(duì)學(xué)生們而言，我確實(shí)舍不得他們。他們?cè)艺f(shuō)：“老師，你不許走，我們不讓你走。”我很感動(dòng)。我心里在想：“我教出來(lái)的學(xué)生一定會(huì)很棒！”即便我走了，他們依舊能保持先前的特色，他們是名副其實(shí)的尖刀班，能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取，再創(chuàng)新高的優(yōu)良傳統(tǒng)。
這次實(shí)習(xí)在我看來(lái)是最有意義的社會(huì)經(jīng)歷。我愛(ài)這次實(shí)習(xí)！
支教實(shí)習(xí)總結(jié)2
第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。
一.建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
二.安全保障放首位
八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)
支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)三
寒來(lái)暑往，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著x開(kāi)往石河子的汽車(chē)，回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往x的情景，一切都如夢(mèng)如幻，那么飄渺，讓人懷疑.
雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫和彷徨.這些日子，我安然的在快樂(lè)中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著.
有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿(mǎn)意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà).
一.思想上:端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可.可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做.況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.
二.工作上:積極配合，教書(shū)育人
在工作方面，主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.
南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生作品展，少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長(zhǎng)，協(xié)助本校教師，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S老師，漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難，所以在這種場(chǎng)合，我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙，這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿(mǎn)足感.
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).
首先談?wù)劷虝?shū)方面.教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.
維的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn)，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外，在教書(shū)方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課的時(shí)候，改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.
支教實(shí)習(xí)總結(jié)3
十光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對(duì)面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習(xí)中，通過(guò)切身實(shí)踐，我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)，也確實(shí)是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉。總之，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫(huà)冊(cè)上濃墨重彩的一筆。
一、思想政治表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)預(yù)備黨員，作為團(tuán)隊(duì)的小組長(zhǎng)，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與大家分享，努力在團(tuán)隊(duì)中起到帶頭作用。爭(zhēng)取做好駐線老師、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準(zhǔn)確地做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
在這次實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒(méi)有壓力就無(wú)存動(dòng)力。我一直把這當(dāng)作是對(duì)我的一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，并且認(rèn)真、踏實(shí)地完成了實(shí)習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好。”所以，即使我的確對(duì)地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語(yǔ)一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭(zhēng)取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，從備好一份教案開(kāi)始，積累我寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時(shí)我也不斷請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我一直來(lái)的踏實(shí)勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來(lái)了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、班主任工作
“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級(jí)做了五天的班主任，這個(gè)班級(jí)情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來(lái)的堅(jiān)持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自?xún)?nèi)心地用愛(ài)，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽(tīng)從我們。因“怕”而聽(tīng)話只是解決問(wèn)題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長(zhǎng)的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛(ài)去了解他們，去理解他們，去體會(huì)他們，去感化他們的時(shí)候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會(huì)改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生，是給一個(gè)班主任辛苦操勞的慰藉。
四、學(xué)校管理
我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很慶幸的一點(diǎn)是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來(lái)都充滿(mǎn)希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長(zhǎng)開(kāi)始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，只在這里待4個(gè)月的時(shí)間。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見(jiàn)的問(wèn)題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這里，我必須得說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開(kāi)。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn)，我衷心祝福這個(gè)學(xué)校未來(lái)海闊天空!
五、教育調(diào)查和研究
實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長(zhǎng)外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問(wèn)題學(xué)生”。
我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，與其他兩隊(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對(duì)孩子有非常大的影響。同時(shí)，針對(duì)這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。
六、黨團(tuán)活動(dòng)
雖然實(shí)習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒(méi)有影響我們展開(kāi)豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)。在教學(xué)和生活中遇到了問(wèn)題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時(shí)解決問(wèn)題，從而信心滿(mǎn)滿(mǎn)地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)情懷，緬懷革命先烈，我們通過(guò)走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動(dòng)，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r
我們?cè)谕瓿珊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動(dòng)大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，我們參加了初三年級(jí)“一模”、“二模”的閱卷工作，參加了江西省“金太陽(yáng)”導(dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。參加這些活動(dòng)，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)兀瑫r(shí)，我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書(shū)育人的幸福滿(mǎn)足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)4
XX年1月，我受命擔(dān)任XX年春季頂崗支教實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)南塘中學(xué)、南塘中心小學(xué)、江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)四個(gè)學(xué)校共32名學(xué)生(其中南塘中學(xué)14名、南塘中心小學(xué)8名、江口中心小學(xué)6名、三溪中心小學(xué)4名)的頂崗支教實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，涉及語(yǔ)文(12人)、數(shù)學(xué)(12人)、英語(yǔ)(6人)、物理(2人)四個(gè)學(xué)科。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、主要工作
1、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，任命實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。XX年1月7日，學(xué)校召開(kāi)了頂崗支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我趁熱打鐵，緊接著召開(kāi)了本組實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了頂崗支教實(shí)習(xí)的意義，并在毛遂自薦的基礎(chǔ)上任命了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：南塘中學(xué)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的張燕飛擔(dān)任，南塘中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李勇根擔(dān)任，王母渡中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅、文學(xué)院的高小蕊分別擔(dān)任正、副隊(duì)長(zhǎng)。今年2月5日，我又在學(xué)校大會(huì)之后，對(duì)實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個(gè)實(shí)習(xí)生，贛縣教育局臨時(shí)增加江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校，我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任，三溪中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。
2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，護(hù)送實(shí)習(xí)學(xué)生。在學(xué)生下去實(shí)習(xí)之前，我分別與各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，事先敲定學(xué)生的食宿、實(shí)習(xí)班級(jí)與指導(dǎo)老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊(duì)護(hù)送實(shí)習(xí)生安全抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，直到他們安頓妥當(dāng)才離開(kāi)。在實(shí)習(xí)生返校前，我也叮囑各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣，派車(chē)把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。
3、看望實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)生下去頂崗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文學(xué)院的副院長(zhǎng)程箐、副書(shū)記胡源春、辦公室主任夏國(guó)永，一次是陪同學(xué)校副校長(zhǎng)陳春生、教務(wù)處李東斌副處長(zhǎng)和羅新祜老師下去檢查實(shí)習(xí))到實(shí)習(xí)學(xué)校看望實(shí)習(xí)學(xué)生。一方面跟實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任單獨(dú)交流以了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生和贛南師院的要求，另一方面召開(kāi)全體實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會(huì)，了解他們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作中所取得的成績(jī)、所遇到的問(wèn)題，并一一給他們解答，幫他們出謀劃策，此外，還親臨學(xué)生宿舍，了解他們?cè)谑乘薜热粘Ｉ罘矫娴那闆r。
4、隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)應(yīng)急處理。在下去看望實(shí)習(xí)時(shí)，我還陪同陳校長(zhǎng)一行聽(tīng)了在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的何輝雁、吳歡歡的兩節(jié)語(yǔ)文課，并隨后對(duì)她們的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生平時(shí)還不斷有電話、短信、郵件過(guò)來(lái)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題，我都一一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應(yīng)、勝任頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。特別是在應(yīng)急處理方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，做出了迅速而有效的處理。比如，××中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼，實(shí)習(xí)生怨言頗多，情緒低落，我適時(shí)下到實(shí)習(xí)學(xué)校，在程箐副院長(zhǎng)、胡源春副書(shū)記、夏國(guó)永主任的協(xié)助下，做通學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務(wù)。在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的×××反映指導(dǎo)老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，及時(shí)更換指導(dǎo)老師，使她安心支教。還有很多實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)于生活補(bǔ)貼沒(méi)有及時(shí)到位、實(shí)習(xí)學(xué)校在發(fā)放中秋節(jié)福利時(shí)沒(méi)有考慮實(shí)習(xí)生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋?zhuān)⒎e極疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了生活補(bǔ)貼快速到位。
5、注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，抓好主題活動(dòng)。除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外，我特別在乎實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一方面針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo);另一方面積極向他們推薦相關(guān)的書(shū)目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮(zhèn)西《愛(ài)心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書(shū)，在語(yǔ)文教學(xué)方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、余映潮等教學(xué)名師。主題活動(dòng)是贛南師院要求每個(gè)實(shí)習(xí)生在頂崗支教期間必須完成的任務(wù)，我及時(shí)把相關(guān)文件、通知精神傳達(dá)給實(shí)習(xí)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)這些主題活動(dòng)對(duì)于他們成長(zhǎng)的意義，教會(huì)他們撰寫(xiě)基礎(chǔ)教育案例、實(shí)習(xí)日志、教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié)，并在實(shí)習(xí)學(xué)校的配合下開(kāi)展了頂崗支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和綜合能力調(diào)查，獲取了比較可靠的資料和信息。
二、存在問(wèn)題
頂崗支教是一項(xiàng)“雙贏”的工作，既給了學(xué)生一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的能力，又解決了實(shí)習(xí)學(xué)校師資緊缺的燃眉之急。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)還有存在一些問(wèn)題：
1、地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。贛南師院跟各個(gè)教育局簽訂協(xié)議時(shí)，明確實(shí)習(xí)生每個(gè)月400元的生活補(bǔ)貼是由地方教育局解決，但贛縣實(shí)行的是經(jīng)費(fèi)包干政策，教育局對(duì)于這筆錢(qián)到底怎么出沒(méi)有加以明確，造成實(shí)習(xí)學(xué)校錯(cuò)以為另外還有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有及時(shí)給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼，造成學(xué)生開(kāi)支緊張，產(chǎn)生怨言。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)5
支教生活將近過(guò)去一個(gè)多月了，說(shuō)說(shuō)在這里生活的感受吧！起初是帶著些許不安出發(fā)的，但到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后情況并非我所想的那么不好。初來(lái)乍到，對(duì)這里的工作毫無(wú)所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開(kāi)展，支教隊(duì)員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進(jìn)行著。尤其是和我年齡相仿的幾個(gè)女老師，她們?cè)谏罱o了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。
看著這一群可愛(ài)、天真的笑臉，是我最開(kāi)心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時(shí)我的身份不是一名學(xué)生，而是一位老師，要時(shí)刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任，做一個(gè)老師應(yīng)該做的，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我教的是四年級(jí)的語(yǔ)文，這段教學(xué)期間，讓我深深感受到，要上完一節(jié)課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專(zhuān)研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)，基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生，如何讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)課堂，如何與學(xué)生交流，這些問(wèn)題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開(kāi)始我以為教個(gè)小學(xué)是件很容易的事，可是這將近兩個(gè)月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時(shí)也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個(gè)滿(mǎn)腦子都是理想、幻想的學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到理想和現(xiàn)實(shí)是根本不同的，在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的，學(xué)生應(yīng)該是積極可愛(ài)的，老師是和藹的，到了這時(shí)才知道要實(shí)現(xiàn)這一切需要付出很大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論。
作為教師自己該做什么，要時(shí)刻記住通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自生的不足，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”而也要在實(shí)際中“教書(shū)”面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生活讓我收獲不少，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了這一職業(yè)。實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點(diǎn)，我相信在以后的路上我會(huì)做的更好。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)6
時(shí)間真的如手中的細(xì)沙，轉(zhuǎn)眼即逝，教育實(shí)習(xí)即將告一段落，支教實(shí)習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶[智庫(kù)]。下面我就本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)感受、收獲和反思等作如下簡(jiǎn)要的總結(jié)。
我支教的學(xué)校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)于一個(gè)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期下來(lái)，由開(kāi)始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了一定的提高。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，在開(kāi)始教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點(diǎn)在夯實(shí)基礎(chǔ)，比如字詞，語(yǔ)言積累。而且對(duì)于作文，開(kāi)始時(shí)我真的是不知所措了，他們?cè)谧魑闹斜┞冻鎏嗟牟蛔悖热缯Z(yǔ)言不通，錯(cuò)別字多，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等。鑒于此，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較篩選，我要求學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課之前聽(tīng)寫(xiě)以及每天記一句名言警句。
我采用的教學(xué)方法主要是引導(dǎo)教學(xué)為主，自主學(xué)習(xí)和討論式教學(xué)為輔，學(xué)生很快就適應(yīng)了我的教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)效果很明顯，考試成績(jī)有了提高，平均分由開(kāi)始的63分提高到現(xiàn)在的69分，特別是基礎(chǔ)題得分率很高。
第一周第一次學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，給我提出了一些不足，比如課堂活動(dòng)較少，自主討論效果不好，講課沒(méi)有激情等等，實(shí)習(xí)總結(jié)《支教實(shí)習(xí)總結(jié)——一段難忘的回憶》。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學(xué)校語(yǔ)文組的公開(kāi)課上，我有了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，但仍然存在講課缺乏激情的缺點(diǎn)，不過(guò)還是有一點(diǎn)進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這學(xué)期重慶教委組織了一個(gè)"我是90后"的征文活動(dòng)，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的作文指導(dǎo)和推薦。根據(jù)買(mǎi)書(shū)的情況，我們年級(jí)只能推薦一篇文章。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細(xì)閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學(xué)生不斷改正，我不斷糾正其存在的問(wèn)題。兩周，只要我一有時(shí)間就忙這個(gè)征文的事情，終于有了回報(bào)。我指導(dǎo)的學(xué)生劉欣悅的文章獲得奉節(jié)縣級(jí)一等獎(jiǎng)，而且是我們學(xué)校唯一一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，并推薦到重慶參加最后的評(píng)選，同時(shí)我被評(píng)為縣級(jí)一等指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。所以說(shuō)，凡事只要用心去付出了，總會(huì)有所回報(bào)的。
我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是八年級(jí)一班，這是一群很可愛(ài)的學(xué)生。師生關(guān)系很融洽，很受學(xué)生的喜歡和歡迎。實(shí)習(xí)班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負(fù)責(zé)的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數(shù)和檢查做操情況；每周二和周四的晨會(huì)課，主要通過(guò)念文章讓學(xué)生知道怎樣做人以及同學(xué)之間的相處等等；檢查下午自習(xí)的情況，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上各學(xué)科的指導(dǎo)；每晚九點(diǎn)查寢，了解學(xué)生的情況和查紀(jì)律以及日常學(xué)習(xí)和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，指導(dǎo)編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎(jiǎng)，詩(shī)歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一定提高，無(wú)形之中語(yǔ)言表達(dá)也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進(jìn)，相信只要努力的付出了，就有收獲的。
寓教于樂(lè)，始終是我教育生涯的宗旨。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)7
前記：對(duì)于上學(xué)期的支教生活，本來(lái)想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，現(xiàn)在因?qū)W院評(píng)估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長(zhǎng)送我們走的時(shí)候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來(lái)。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧幔嗝篮玫幕貞洝?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號(hào)上午，在學(xué)院開(kāi)完支教動(dòng)員大會(huì)，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車(chē)，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開(kāi)了個(gè)小歡迎會(huì)，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂(lè)系的小馮。就這樣，我的支教生活開(kāi)始了。
來(lái)到許海小學(xué)，校長(zhǎng)先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門(mén)口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會(huì)很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡(jiǎn)陋的房屋、釘著薄膜的窗戶(hù)，看起來(lái)有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂(lè)觀的人。簡(jiǎn)單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺(jué)得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門(mén)口翹首望著我們，孩子們都想看看新來(lái)的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開(kāi)朗，我的心里已經(jīng)只有滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和期待了。很快校長(zhǎng)就給我們送來(lái)了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎?lèi)的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語(yǔ)課和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)課。先說(shuō)英語(yǔ)課，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說(shuō)他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來(lái)教他們英語(yǔ)。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒(méi)那么幸運(yùn)，尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒(méi)有專(zhuān)門(mén)老師教，英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。沒(méi)想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開(kāi)心扉，亦沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始教他們，雖然我上課也很?chē)?yán)厲，但是一段時(shí)間下來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺(jué)的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺(jué)到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來(lái)的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對(duì)新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級(jí)兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開(kāi)始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽(tīng)他們分享教學(xué)過(guò)程中的感悟以及對(duì)我的建議和意見(jiàn)。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級(jí)一般的語(yǔ)文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買(mǎi)辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西。原來(lái)他們是缺少關(guān)愛(ài)啊。我愿意把我的愛(ài)分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，并去鼓勵(lì)他們，最重要的是當(dāng)中表?yè)P(yáng)他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表?yè)P(yáng)過(guò)的學(xué)生上英語(yǔ)課比以前積極了，愛(ài)回答問(wèn)題了，我感覺(jué)到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí)，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語(yǔ)。我想一直這樣鼓勵(lì)他們，讓他慢慢對(duì)其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級(jí)的四年級(jí)二班的孩子們身上，效果還不錯(cuò)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語(yǔ)底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語(yǔ)的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始懂事了，他們懂得我對(duì)他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實(shí)上，我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說(shuō)起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒(méi)有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心，我很無(wú)奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對(duì)他們的愛(ài)不比五一班的少。所以，上課時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假，于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào)，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來(lái)五二班班主任不在的時(shí)候，他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上課時(shí)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫(huà)的畫(huà)，我會(huì)讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時(shí)，我們會(huì)把我們共同畫(huà)的畫(huà)和卡片貼在教室的各個(gè)角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來(lái)的期中考試，我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭(zhēng)氣，最高分由原來(lái)的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說(shuō)他以前英語(yǔ)考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無(wú)疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開(kāi)的季節(jié)里，我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開(kāi)始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對(duì)，打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班，我從第一節(jié)課開(kāi)始就很?chē)?yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會(huì)沒(méi)有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國(guó)的未來(lái)不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說(shuō)大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥?lái)，談?wù)剦?mèng)想，鼓勵(lì)他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類(lèi)的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖](méi)下過(guò)廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺(jué)得自己不是一個(gè)懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過(guò)程，會(huì)讓我覺(jué)得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過(guò)肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類(lèi)的佳肴。我們?cè)谝黄鸬睦蠋熀髞?lái)都喊我“張大廚”，苦中有樂(lè)的日子里，我很快樂(lè)。
半年的實(shí)習(xí)中，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在想想就覺(jué)得幸福。還有許海的老師們，對(duì)我們很是友好，還有看大門(mén)的阿姨，對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛(ài)的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛(ài)的老師們。寫(xiě)到這里，我想我又開(kāi)始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)用心走過(guò)來(lái)的人都會(huì)感慨很多、收獲很多，也成長(zhǎng)很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx年2月28號(hào)，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車(chē)，開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的.一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事。”
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問(wèn)題上，在很多問(wèn)題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書(shū)與教案，是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班，六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類(lèi)的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說(shuō)得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力。”我很感動(dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō)，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來(lái)支教有很多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)9
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，記憶中仿佛還是昨天才來(lái)到這片多情的土地。看著一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉龐，真舍不得離去。可實(shí)習(xí)支教生活卻即將畫(huà)上句號(hào)，想到這不禁悵然若失，別是一番滋味兒。
猶記得3月2號(hào)那一天，懷著好奇與自豪的心情，坐上了接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，到了目的地聽(tīng)完校長(zhǎng)安排后，覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子還算蠻輕松的，但想到要做為一名真正的教師，教書(shū)育人、為人師表的時(shí)候，在這神圣的工作面前感到一股強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。
其實(shí)，實(shí)習(xí)支教的半年時(shí)光，是大學(xué)生活中，最充實(shí)、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦，迷迷糊糊錯(cuò)過(guò)了鍛煉的機(jī)會(huì)，抱怨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)太苦了，“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣”，“在村里不能上網(wǎng)”，“打電話還得上山找信號(hào)”等等……
我感覺(jué)，實(shí)習(xí)支教卻過(guò)得還算很充實(shí)。在支教生活中你會(huì)學(xué)到很多在大學(xué)學(xué)不到的東西（經(jīng)驗(yàn)和方法等）。
而生活本來(lái)就需要在風(fēng)雨中磨練，在逆境中成長(zhǎng)。乘著年輕有朝氣，多經(jīng)歷一些，對(duì)自己有很大作用的。
支教生活才短短的一個(gè)學(xué)期，一眨眼四個(gè)月就過(guò)去了，雖然失去了許多在大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是也從支教的學(xué)校學(xué)會(huì)與懂得了很多東西。不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少比以前成熟些了。
為人師表，曾經(jīng)是我的理想。教書(shū)育人，授人知識(shí)、做人的道理，好自豪好欣慰，但在其背后更多的是壓力。
這是我第一次下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，擔(dān)心教不好而誤人子弟、與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突。“怎樣做好一名教師？怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通？怎樣講好每一節(jié)課？怎樣讓學(xué)生學(xué)好考個(gè)好成績(jī)？”……，許多許多的問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。
在我上第一節(jié)課時(shí)便發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
低年級(jí)學(xué)生有以下問(wèn)題：1.課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，2.有搗亂的，3.有自由下座位的，4.不打報(bào)告就去上廁所的，5.桌底下有小動(dòng)作的。等等問(wèn)題…
高年級(jí)學(xué)生有以下問(wèn)題：1. 有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)心不在焉，早已形神分離；2.有的班級(jí)學(xué)生們很乖很聽(tīng)話，有的班級(jí)亂的跟地下賭場(chǎng)似的，課都講不下去，3.課堂上光處理學(xué)生糾紛，管理學(xué)生上課紀(jì)律就夠了……
初為人師，可能就是這樣，在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升自己。從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與尋找的好的管理方法。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你不去做，永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難，你不去思考，不想辦法解決問(wèn)題，那問(wèn)題依然是問(wèn)題。只有當(dāng)你真正去做了，想出辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是有能力滴！自己也在慢慢地自我完善。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。我會(huì)牢牢記住和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，雖然記不全他們的名字，但是想起他們天真可愛(ài)的臉龐并微笑著招手說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)10
實(shí)習(xí)學(xué)生：
實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年3月16 日到XX年6月30日
實(shí)習(xí)科目：化學(xué)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：喀什市疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)塔什米里克中學(xué)
實(shí)習(xí)過(guò)程：從3月17日到21日聽(tīng)課學(xué)習(xí)，共聽(tīng)課14節(jié)，涉及物理、化學(xué)、生物、漢語(yǔ)多個(gè)學(xué)科，教育實(shí)習(xí)支教總結(jié)。從4月12到6月19日負(fù)責(zé)9年級(jí)3班的化學(xué)教學(xué),每周2個(gè)課時(shí)，另加周末輔導(dǎo)共計(jì)40余課時(shí)。3月22日到4月30日負(fù)責(zé)8年級(jí)9班的漢語(yǔ)教學(xué)，每周5課時(shí)，共計(jì)30個(gè)課時(shí)，負(fù)責(zé)7年級(jí)3班聽(tīng)力課，每周1個(gè)課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。5月1 日到6月29日負(fù)責(zé)8年級(jí)1、2班漢語(yǔ)聽(tīng)力，每周1課時(shí)，負(fù)責(zé)8年級(jí)5、6、7、8班漢語(yǔ)聽(tīng)力閱讀，每周2課時(shí)，共計(jì)80個(gè)課時(shí)。期間還負(fù)責(zé)7年級(jí)10班班主任工作，每周兩節(jié)班會(huì)，共計(jì)25個(gè)課時(shí)，主持全班工作和班級(jí)建設(shè)，主持班團(tuán)會(huì)和參加活動(dòng)共計(jì)二十余次。
學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，始終把教學(xué)作為實(shí)習(xí)支教的工作重點(diǎn)
作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時(shí)候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時(shí)，我就對(duì)自己作出了要求：把“學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)”作為我的工作重點(diǎn)，并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到，作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時(shí)作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來(lái)抓！而事實(shí)證明，三個(gè)多月以來(lái)，我的工作做的還不錯(cuò)：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，做工作總會(huì)有失誤的時(shí)候。我?guī)У某跞?）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時(shí)間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，開(kāi)始的時(shí)候我把課趕的很快，幸虧吐?tīng)栠d古麗老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我才認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿(mǎn)堂灌，需要給學(xué)生留出更多的接受新知識(shí)時(shí)間。這是我第一次深刻體會(huì)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學(xué)生得到更多的知識(shí)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：
青春似火，歲月如歌——3個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生涯在我的人生答卷上譜寫(xiě)了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫(huà)卷更添色彩。
XX年3月16日下午，我們一行8人在塔什米力克中學(xué)德育主任阿主任的帶領(lǐng)下來(lái)到塔什米力克鄉(xiāng)（疏附縣），進(jìn)行為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。那天陽(yáng)光明媚，然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒，只是我們的熱情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。XX年6月29日上午，同樣的校門(mén)，同樣的車(chē)，同樣還是我們7人（方錫強(qiáng)被調(diào)到疏附縣二中實(shí)習(xí)），只是這一次，我要離去，作為整個(gè)塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)支教實(shí)習(xí)生中的的一員，我圓滿(mǎn)完成了為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教工作，即將離開(kāi)我工作與生活了近4月之久的的可愛(ài)的校園、難忘的同事、不舍的學(xué)生！當(dāng)我與校領(lǐng)導(dǎo)聚餐話別，與學(xué)生揮手向不同方向離去時(shí)，我想 “天下哪有不散的宴席，有相聚就有離別”，我們都堅(jiān)定的朝著我們應(yīng)該走的方向前進(jìn)，頭也不回。這時(shí)正如我離開(kāi)的那個(gè)季節(jié)：艷陽(yáng)高照、梅熟瓜甜，充滿(mǎn)了收獲的氣息！
三個(gè)多月來(lái)，我們?cè)谒裁琢肃l(xiāng)中學(xué)取得了卓越的成績(jī)、獲得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎，社會(huì)好評(píng)！用當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)就是：你們教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、做事有干勁、遇事能及時(shí)與老教師溝通，受老師好評(píng)、讓學(xué)生喜愛(ài)，整體上充分展現(xiàn)出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊(duì)伍！ 回首三個(gè)多月來(lái)我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話要說(shuō)，可很多事情不是用語(yǔ)言所能表達(dá)的。我只好揀一些我認(rèn)為重點(diǎn)的東西記錄整理如下：
支教實(shí)習(xí)總結(jié)11
我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教，準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于喀什，我們滿(mǎn)是期待。三月份我們坐火車(chē)到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地 ，我們就開(kāi)始了實(shí)習(xí)支教生活，接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師，車(chē)子從市區(qū)一直開(kāi)到鄉(xiāng)下，一路上滿(mǎn)是南疆風(fēng)情，回想實(shí)習(xí)支教這一路，我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活
我們剛到一個(gè)陌生的地方，要面對(duì)許多東西，首先熟悉周?chē)娜撕凸ぷ鳎覀兊降哪翘焱砩暇陀袃蓚�(gè)值班老師來(lái)看我們。天很冷，爐子生著火，校長(zhǎng)很關(guān)心我們，有時(shí)來(lái)宿舍看望我們，第二天指導(dǎo)老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿，聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，但那里的人住滿(mǎn)了。王蕾老師是我們的指導(dǎo)老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級(jí)的兩個(gè)班，我聽(tīng)了幾次課，校長(zhǎng)安排我?guī)Ь拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課，我們一直呆在學(xué)校，校長(zhǎng)在開(kāi)晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了，學(xué)校有60多名老師，600多名學(xué)生，周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式，我們站在教師隊(duì)伍中，向國(guó)旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看著國(guó)旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國(guó)旗，學(xué)校的老師都很好，每天開(kāi)會(huì)，我們也參加，這是我們?cè)趯W(xué)校生活的一部分，有時(shí)幫辦公室寫(xiě)材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實(shí)，我們被安排在漢語(yǔ)教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來(lái)一個(gè)月，他們是喀什教育局分配下來(lái)的，辦公室有點(diǎn)小，我們每天在辦公室備課，改作業(yè)，交流教學(xué)心得，我一下課就喜歡說(shuō)一說(shuō)班里的情況，學(xué)生有時(shí)也來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題，李偉老師的學(xué)生基礎(chǔ)最好，作業(yè)和問(wèn)題也最多，有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學(xué)校很近，下午放學(xué)，我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比較快，有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿(mǎn)是新奇，最大的感受是溝通障礙，語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。
二、那是一群可愛(ài)的孩子
我?guī)У氖蔷拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課，我的指導(dǎo)老師帶九年級(jí)二班的漢語(yǔ)課，九年級(jí)還有四五兩個(gè)班，我的班有56名學(xué)生，年齡在15歲左右，家都住在學(xué)校周?chē)刻煜挛绶艑W(xué)，他們卻要回家，每周我有8節(jié)課，只講一個(gè)單元的內(nèi)容，九年級(jí)三班有點(diǎn)不好帶，學(xué)生的基礎(chǔ)不怎么好，上課的時(shí)候，只有前幾排的學(xué)生愿意聽(tīng)講，記得又一次王蕾老師聽(tīng)我的課，我被學(xué)生趕下講臺(tái)，她讓我聽(tīng)聽(tīng)王蕾老師的課，她講的很好，一直覺(jué)得他們?cè)卩l(xiāng)下教書(shū)的漢族老師很偉大，是他們改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個(gè)世界，南疆很落后，很偏僻，這是一個(gè)不曾被了解的角落，離開(kāi)前的那一段時(shí)間，他們都在準(zhǔn)備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也經(jīng)常問(wèn)老師，你的房子在哪？就是指你的家鄉(xiāng)在哪，他們會(huì)問(wèn)，那里漂亮嗎？有新疆漂亮嗎？學(xué)生很關(guān)心他們的老師，艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹(shù)，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來(lái)一袋洗好的杏子給我，這兩個(gè)姑娘很可愛(ài)，有次上課，米仁沙姑從書(shū)包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時(shí)間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對(duì)這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生，只能以心換心，你對(duì)他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了，教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行，大部分學(xué)生都很聽(tīng)話，記得有一次上完課，我問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不認(rèn)真聽(tīng)課，她說(shuō)老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽(tīng)，你該站在中間，我當(dāng)時(shí)很驚訝，我也知道了許多學(xué)生是很愛(ài)學(xué)習(xí)的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講臺(tái)中間面對(duì)全體學(xué)生，讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人，并且準(zhǔn)備了畫(huà)筆和畫(huà)紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個(gè)任務(wù)，這既是獎(jiǎng)勵(lì)也是鼓勵(lì)。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。
海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生，只是基礎(chǔ)不怎么好，但很愛(ài)學(xué)習(xí)，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問(wèn)我：老師，我們?cè)趺磳W(xué)好漢語(yǔ)呢？好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著我，他們雖然很頑皮，但都是很愛(ài)學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下，米仁沙姑報(bào)考喀什六中，有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報(bào)考喀什師范學(xué)校，將來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事，喀什實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴，很有意義。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)12
支教中成長(zhǎng)時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，自己在瑪納斯縣涼州戶(hù)學(xué)校的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了。
過(guò)去時(shí)常聽(tīng)老師說(shuō)大三的時(shí)候要去南疆邊遠(yuǎn)山區(qū)實(shí)習(xí)支教，許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告訴我他們對(duì)實(shí)習(xí)支教的看法，有人說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板，時(shí)候還得受氣，在鄉(xiāng)下不能上網(wǎng)，就連打電話信號(hào)都不好等等。實(shí)習(xí)支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
20xx年9月8號(hào)，收拾完行李跟隨著帶隊(duì)老師坐上了去瑪納斯實(shí)習(xí)支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺(jué)到壓力很大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實(shí)現(xiàn)自己的理想了。但又覺(jué)得一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和巨大的壓力來(lái)到瑪納斯縣，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了涼州戶(hù)學(xué)校，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校領(lǐng)導(dǎo)給我介紹認(rèn)識(shí)了指導(dǎo)老師，分配了所教課程，我?guī)W(xué)的美術(shù)課，專(zhuān)業(yè)是不對(duì)口，但是要我練教學(xué)方法和積累經(jīng)驗(yàn)。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手。
晚上我躺在床上心想"第一節(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生"，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題
課堂上有學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離，有的學(xué)生聽(tīng)話但成績(jī)不能提高，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都有差距，又該怎樣去合理調(diào)整這種差距?學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理?己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一個(gè)單元分幾課時(shí)合適，教學(xué)進(jìn)度該怎樣安排?就這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，突然覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
1。政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，在校認(rèn)真聽(tīng)課，師生同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2。教學(xué)工作方面通過(guò)自己去聽(tīng)課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也多次講課實(shí)踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。課堂上不要講得太快，板書(shū)都要認(rèn)真寫(xiě)，做到善始善終；課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵(lì)等等，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育，知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚恚@樣自己永遠(yuǎn)也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái)，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览淼鹊取Ｖ挥泄芾砗脤W(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!3。在生活方面在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，還給了一定的生活費(fèi)補(bǔ)助。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì)了很多東西，長(zhǎng)大了許多。
4。在心得體會(huì)方面在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但有些事情總是要開(kāi)頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。
去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得成長(zhǎng)!在支教中我得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)13
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱(chēng)為是支教實(shí)習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。 下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
我于3月6號(hào)來(lái)到布爾津縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們?cè)趯W(xué)校時(shí)想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報(bào)到了，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。
我實(shí)習(xí)的地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)，這個(gè)鄉(xiāng)是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，坐在車(chē)上，小汽車(chē)在飛馳，車(chē)的兩邊一望無(wú)際的都是白茫茫的雪，過(guò)了可能有半個(gè)小時(shí)，我們進(jìn)了山，也全都是雪，只不過(guò)不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺(jué)，山路曲曲折折，好像汽車(chē)一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不容易過(guò)完了山路，我們都長(zhǎng)舒了一口氣，剛睜開(kāi)雙眼一大片紅樹(shù)林竟在我們眼前，好美啊！我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實(shí)習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個(gè)風(fēng)景美麗，人們充滿(mǎn)熱情的地方。
來(lái)到學(xué)校，學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)來(lái)的三個(gè)實(shí)習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的他們對(duì)我們重視，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們買(mǎi)了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無(wú)聊特為我們添置了電視機(jī)，VCD。剛開(kāi)始在這里吃飯我們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)給我們買(mǎi)了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的，我認(rèn)為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，還有老師們平時(shí)對(duì)我們生活的照顧，我也一并謝過(guò)了。
我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，按大學(xué)計(jì)劃我教的應(yīng)該是初中的數(shù)學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對(duì)數(shù)學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語(yǔ)授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語(yǔ)組擔(dān)任七年級(jí)（2）班的漢語(yǔ)，初一（1）班的體育和其他初中年紀(jì)的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛開(kāi)始的前幾個(gè)星期擔(dān)任三個(gè)班的實(shí)習(xí)漢語(yǔ)老師（有位老師請(qǐng)假幫忙代課），周課時(shí)為19節(jié)。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一個(gè)全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時(shí)候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會(huì)讀了，他們就會(huì)變的很主動(dòng)、上課回答問(wèn)題都很積極，一個(gè)勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒(méi)有機(jī)會(huì)似的，他們的熱情被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也使他們有興趣去學(xué)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我明顯感覺(jué)到他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣比我來(lái)之前要濃的多。而且他們自己給我寫(xiě)的意見(jiàn)中也說(shuō)到了這一點(diǎn)。
還記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作，剛開(kāi)始要請(qǐng)教務(wù)主任，年級(jí)組長(zhǎng)等老師聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請(qǐng)教，詢(xún)問(wèn)一些我講課的不足和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說(shuō)講的好只是有點(diǎn)太深，他們告訴我說(shuō)民族的漢語(yǔ)和漢族的語(yǔ)文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒(méi)有什么用的。我聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，在以后的課程講授中盡量的淺顯易懂讓他們更好的接受知識(shí)，現(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。 在教學(xué)方法上，因?yàn)樵撔ｎI(lǐng)導(dǎo)很放心把班交給我們，并鼓勵(lì)我們放手干，所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里采取了各種教學(xué)方式，采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。由于我?guī)У恼n程比較繁多，因此這里初中的班級(jí)我都有課，對(duì)他們每一個(gè)人我都不陌生，見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情的和你打招呼說(shuō)聲“張老師好”，但是上課的情況就不同了，上課他們大多數(shù)的人都不愿意學(xué)習(xí)，都想在那講話、玩，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這里初三的學(xué)生，你們現(xiàn)在打算上高中的有幾個(gè)人？他們告訴我說(shuō)就幾個(gè)學(xué)習(xí)好點(diǎn)的女孩子，男孩子幾乎沒(méi)有，問(wèn)他們畢業(yè)以后做什么，他們說(shuō)幫家里做活，養(yǎng)牛羊，打工賺錢(qián)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我不知道自己是怎么了，竟然楞住了。以往曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事說(shuō)，有個(gè)記者問(wèn)一個(gè)農(nóng)村放羊的孩子，
“你放羊做什么”？
孩子回答說(shuō)：“賺錢(qián)”。
記者又問(wèn)：“賺錢(qián)了呢”？
“找老婆”。
“找老婆做什么”？
“生孩子”。
“生孩子呢”？
“養(yǎng)羊”。
看看又轉(zhuǎn)回來(lái)了，以往我只是認(rèn)為這是一個(gè)別人說(shuō)的笑話，沒(méi)有當(dāng)過(guò)真，可是現(xiàn)在當(dāng)我問(wèn)了這些上了快9年學(xué)的學(xué)生，他們的回答竟然是這樣的 ，這些讓我聽(tīng)到感到很悲痛，感覺(jué)到這里教育的失敗。為了能改變一點(diǎn)他們的看法，我在他們上課之余給他們講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的憧憬。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是重在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，它重在學(xué)習(xí)生活，等等全方位的知識(shí)，我們身為身師，如果教的學(xué)生連外面是什么都不知道，我認(rèn)為那也是失敗的教育，我們做的不應(yīng)該光是教給他們知識(shí)，更重要的是要教給他們更多的生活之道，那才是我們每一個(gè)老師應(yīng)該，也是必須做到的。
在這里實(shí)習(xí)，除了給學(xué)生們上課，我還主要負(fù)責(zé)這里的遠(yuǎn)程教育工作。記得剛來(lái)時(shí)，學(xué)校的電腦和遠(yuǎn)程教育都是癱瘓的狀態(tài)，我們的到來(lái)給了這里許多老師新的希望。但當(dāng)他們得知我們是非電腦專(zhuān)業(yè)之后又顯得是那么的失望，電腦的系統(tǒng)我們確實(shí)是門(mén)外漢，以往經(jīng)常上網(wǎng)、聊天、玩但從來(lái)沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)，現(xiàn)在看到學(xué)校這樣的情景，我心里實(shí)在是不好受。為了不讓他們失望，我查一些電腦方面的書(shū)籍，由于這個(gè)學(xué)校的資源有限我便跑到3公里以外的第二初級(jí)中學(xué)（漢校）去借、去找，并且向那邊懂電腦知識(shí)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)這里的電腦基本都恢復(fù)了正常，遠(yuǎn)程教育的那臺(tái)電腦我也把接受系統(tǒng)，調(diào)臺(tái)系統(tǒng)等都安裝好了，并且可以投入使用。這些以往都是我們沒(méi)有接觸的東西，現(xiàn)在卻讓我們都學(xué)會(huì)了，這就是在社會(huì)中生活，社會(huì)中鍛煉的結(jié)果，這些都該感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了以往在學(xué)校都沒(méi)有的知識(shí)。
國(guó)家重視教育，給各個(gè)學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是在這里沒(méi)有老師用到他們，這個(gè)讓我感覺(jué)到有點(diǎn)浪費(fèi)資源，于是我便率先上了一堂多媒體的漢語(yǔ)課，課程進(jìn)行的很成功，得到了許多老師的贊揚(yáng)，在我的帶動(dòng)下，許多的老師都有了制作課件，用多媒體來(lái)上課的念頭，也許剛開(kāi)始是老師們不太好意思問(wèn)我們一些問(wèn)題，所以他們做課件做的很是不好，效果很差。沒(méi)有辦法，我只好在看他們做課件的時(shí)候自己主動(dòng)過(guò)去給他們一些指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)那么幾天，老師們制作的水平有了很大的提高，并且許多老師也沒(méi)有了以往的不好意思，主動(dòng)上來(lái)問(wèn)我一些課件方面的問(wèn)題，我都一一給他們細(xì)心的講解，這個(gè)很讓老師們感動(dòng)，都在那夸贊的說(shuō)，有了張老師我們的很多水平都比以前有了很大的提高，我們感謝你啊！現(xiàn)在老師們都找到了課件上課的樂(lè)趣，一有時(shí)間便做自己的課件，偶爾也來(lái)向我詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題或是請(qǐng)我?guī)退麄儾檎乙恍┵Y料，但我自己認(rèn)為我已經(jīng)帶動(dòng)了學(xué)校老師們利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興趣，相信他們以后會(huì)做的更好的。
但不好的一點(diǎn)是，因?yàn)槲宜诘倪@個(gè)學(xué)校只有幾個(gè)漢語(yǔ)老師，而好幾個(gè)還是非專(zhuān)業(yè)出身的，所以我來(lái)了之后，他們常向我請(qǐng)教，而我是來(lái)這里實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的，這樣的話，我的上課能力和水平就受到了局限，但我的指導(dǎo)老師很好，她是一位有著28年教齡的老師了，經(jīng)驗(yàn)是十分的豐富，她長(zhǎng)長(zhǎng)給我提一些小意見(jiàn)，讓我可以知道自己那些地方做的不好而改正。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，也了解到鄉(xiāng)村老師的困乏，但是 要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)14
20xx年3月17日，我來(lái)到了齊齊哈爾市拜泉縣興農(nóng)鎮(zhèn)中學(xué)，開(kāi)始了為期三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時(shí)間里體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在我第一天走進(jìn)校園時(shí)，有一位學(xué)生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動(dòng)，瞬時(shí)感覺(jué)到我現(xiàn)在擔(dān)任的角色是一名老師了。我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。
在校長(zhǎng)和七年級(jí)一班班主任的陪同下，我走進(jìn)了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因?yàn)檫@是我的母校，我在這里生活學(xué)習(xí)了四年，這里的很多老師我都認(rèn)識(shí)，而且還有教過(guò)我的老師。校長(zhǎng)介紹說(shuō)：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學(xué)校實(shí)習(xí)支教，這位師姐非常優(yōu)秀，大家要向她學(xué)習(xí)？？”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這里了。在那一刻，我和孩子們說(shuō)：“在未來(lái)的三個(gè)月里，我將陪伴你們一起度過(guò)，作為你們的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識(shí)和歡樂(lè)，希望我們能度過(guò)一個(gè)愉快的一學(xué)期。”學(xué)生們的熱情讓我很感動(dòng)。
在這里有很多教過(guò)我的老師，我會(huì)時(shí)常和他們交流心得，他們也教會(huì)我很多經(jīng)驗(yàn)，我努力學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)好老師，我經(jīng)常思考如何將大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，每一步我都非常認(rèn)真地對(duì)待。在起初的一個(gè)月里，我都是在聽(tīng)課，聽(tīng)老師是怎么講課，怎樣才能讓學(xué)生積極融入課堂的學(xué)習(xí)，在課堂上有同學(xué)睡覺(jué)、調(diào)皮、和其他同學(xué)說(shuō)話等等打擾課堂的正常教學(xué)怎么辦，我要學(xué)習(xí)的東西太多太多。
在沒(méi)有數(shù)學(xué)課時(shí)，我就自己練習(xí)試講，當(dāng)我認(rèn)為這節(jié)課準(zhǔn)備得差不多時(shí)，我就找七年一班數(shù)學(xué)老師于海波（我的指導(dǎo)教師）給我點(diǎn)評(píng)，然后修改，在練習(xí)。如此進(jìn)行一個(gè)月，我進(jìn)步了很多。我認(rèn)識(shí)到我本身的一個(gè)很大問(wèn)題，老師也給我指出，就是我對(duì)內(nèi)容掌握的很好，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很好，非常緊湊，但是和學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常欠缺。好像這些知識(shí)學(xué)生們能夠很容易接受一樣。在這里，我對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力缺少考慮，在后來(lái)的實(shí)際教學(xué)中，我也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。我一直在改進(jìn)，還有我說(shuō)話比較快，有些程度不太好的學(xué)生容易跟不上，再前一個(gè)月的練習(xí)后，真的改變了很多很多。當(dāng)我真正走入課堂教學(xué)時(shí)，幾乎達(dá)到了指導(dǎo)老師的要求。
在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作心得總結(jié)如下：
一、 真正融入這個(gè)環(huán)境
該校是一所初中寄宿制學(xué)校，由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，師資力量不夠強(qiáng)大，有很多年輕，有經(jīng)驗(yàn)的老師都考到縣里或其他地方當(dāng)老師了，而家里條件好的學(xué)生也都轉(zhuǎn)學(xué)去縣里了。這里的學(xué)生大多是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中等或者下等層次。這三個(gè)月里，我在于老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)。在此期間，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。也許我和學(xué)生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時(shí)幾乎所有學(xué)生都會(huì)聽(tīng)講，我會(huì)適時(shí)給他們講我的生活經(jīng)歷和大學(xué)生活的美好。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對(duì)此，我很高興。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，前一個(gè)月主要是聽(tīng)課，在聽(tīng)課前，我會(huì)提前了解本堂課的內(nèi)容，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，聽(tīng)課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流，并對(duì)整堂課進(jìn)行一個(gè)整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間，我備課前會(huì)先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，再去該學(xué)校之前，我就在網(wǎng)上查找了很多優(yōu)秀教案，幾乎是沒(méi)一個(gè)課題的都有。然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫(xiě)，最后請(qǐng)指導(dǎo)老師審核，并進(jìn)行修改。由于學(xué)校條件的限制，學(xué)生很少用多媒體進(jìn)行上課，同時(shí)也對(duì)多媒體的課件制作比較好奇，多次問(wèn)我如何制作那么好看的PPT，在課余時(shí)間我將自己在學(xué)校是制作的ppt用自己的電腦播放給學(xué)生欣賞，然后交給他們一些簡(jiǎn)單的制作方法。我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多接受現(xiàn)代科技的元素，有時(shí)我還會(huì)制作一些精美、簡(jiǎn)練的課件用于課堂上，比如“三角形具有穩(wěn)定性”這一節(jié)內(nèi)容，我制作了很多有關(guān)三角形的圖片。當(dāng)然還是板書(shū)教學(xué)為主，這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓他們體會(huì)科技發(fā)展帶來(lái)的高科技，我們學(xué)生更要與時(shí)俱進(jìn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí)，教師與學(xué)生的影響是相互的，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學(xué)生的掌握情況，隨機(jī)應(yīng)變，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
在每堂課結(jié)束后，我都會(huì)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師本堂課存在的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，于老師總會(huì)細(xì)心地給我講解，然后面對(duì)面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問(wèn)題。最后，我會(huì)做好課后記，在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。
3、 作業(yè)批改
在作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注，這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問(wèn)題的所在。另外，在出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方我會(huì)進(jìn)行記錄，了解學(xué)生的弱點(diǎn)，在下節(jié)課上課前先對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解，以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。
一、 班主任工作
在這里，我必須做一下反思，對(duì)于班主任工作我做的還不是很到位，由于班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對(duì)于組織班級(jí)活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這方面我會(huì)努力學(xué)習(xí)并改進(jìn)。但是我明白了一個(gè)道理，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛。因此，在實(shí)習(xí)期間，我明白了“愛(ài)”才是教師與學(xué)生之間的橋梁，才是教育學(xué)生最好的良藥。
四、其他時(shí)間
在課余時(shí)間，我還要完成我自己的課程，自己學(xué)習(xí)總感覺(jué)吃力，但這些我都克服過(guò)來(lái)了，順利完成了各個(gè)科目的結(jié)業(yè)考試和期中考試。
在支教學(xué)校的每一天我都是在學(xué)習(xí)，在忙碌，不過(guò)我感到很充實(shí)。
最后我有一個(gè)小的建議； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)該多加一些計(jì)算機(jī)的課程，并且從基本技能教起，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，應(yīng)該讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。讓學(xué)生這一點(diǎn)我的體會(huì)非常大，當(dāng)我上高中時(shí)，就是在拜泉縣里，那是的計(jì)算機(jī)課，老師教我們word，excel，ppt等辦公軟件時(shí)，我連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，更別提打字了，那是自己真的很自卑，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)后，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，接觸電腦的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，才掌握的很好。所以我認(rèn)為很有必要讓學(xué)生接觸這方面的知識(shí)，掌握技能。 以上就是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。在這三個(gè)月里，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。最后，感謝我的學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及我的指導(dǎo)老師。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)15
從出征儀式到今天，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)總結(jié)。回想起那短短的幾天時(shí)間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊(duì)”一直努力著，堅(jiān)持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個(gè)貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤(pán)山公路。就是這樣的一個(gè)村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛(ài)的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來(lái)到這里，我們就開(kāi)始了一種與我們平時(shí)完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個(gè)人一間寢室；我們必須親自動(dòng)手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點(diǎn)了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個(gè)兒排隊(duì)洗澡，經(jīng)常一等就是一二個(gè)小時(shí)，然后男生為我們?cè)谕饷媸刂３缘脑捨覀兪亲约簾悄莻�(gè)小山村里沒(méi)有多少的菜，更別說(shuō)肉了，這對(duì)于從未下廚過(guò)的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識(shí)了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對(duì)著這種生活，我們雖然有點(diǎn)抱怨，但還是在忍耐中走過(guò)，回過(guò)頭來(lái)，我們會(huì)驚喜：原來(lái)?yè)Q了個(gè)環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實(shí)有時(shí)候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來(lái)到你面前時(shí)，你根本沒(méi)有時(shí)間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實(shí)踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點(diǎn)報(bào)名，本以為沒(méi)多少人報(bào)名的，沒(méi)想到反應(yīng)卻出乎意料，來(lái)報(bào)名的人非常多，甚至有些沒(méi)報(bào)上名的家長(zhǎng)來(lái)到我們的宿舍報(bào)名，實(shí)習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)總結(jié)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒(méi)有想到參加此次活動(dòng)的小朋友竟比我們預(yù)計(jì)要多出一倍。此次活動(dòng)也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。認(rèn)真寫(xiě)好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺(tái)上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時(shí)，要調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫(huà)筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語(yǔ)和動(dòng)作，都會(huì)影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對(duì)新鮮事物的好奇心無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對(duì)我們說(shuō)的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們?cè)谝黄鸬娜兆拥拈_(kāi)心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動(dòng)結(jié)束的最后一天我收到了一個(gè)小女孩送的禮物，是一個(gè)可愛(ài)的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開(kāi)心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
結(jié)束了支教活動(dòng)后，我們就開(kāi)始了我們的調(diào)研活動(dòng)。我們調(diào)研的目的地是夏菇基地——龍南鄉(xiāng)上田村。悶熱的天氣，一個(gè)小時(shí)多的山路，不覺(jué)得在考驗(yàn)著我們的耐心。但是大家都沒(méi)有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起照顧女生的任務(wù)。這使我充分的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)作用。此次活動(dòng)，我們深入了農(nóng)村，接觸了我國(guó)社會(huì)中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個(gè)階層，對(duì)我的震撼很大，同時(shí)也感到了肩上的擔(dān)子更重了。在夏菇基地中我們了解到了很多我們平時(shí)所不知道的一些東西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時(shí)我們也一起下地幫助菇農(nóng)一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只幫助菇農(nóng)們干了一小會(huì)就覺(jué)得很累了。細(xì)想那些菇農(nóng)，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬(wàn)千、、、問(wèn)了菇農(nóng)們今年的收益如何，他們笑著說(shuō)比去年的賣(mài)的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的、、
雖然實(shí)踐的時(shí)間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過(guò)，就無(wú)須太在乎其短暫，只要我們?cè)鋵?shí)的走過(guò)，那就夠了。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來(lái)吧!
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