環境監測實習報告

時間：2023-02-19 09:53:46 實習報告我要投稿

環境監測實習報告7篇

　　在經濟飛速發展的今天，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編整理的環境監測實習報告，歡迎大家分享。

環境監測實習報告7篇

環境監測實習報告1

　　不知不覺我人生中第一次真正的實習也應該是唯一一次實習已經接近尾聲，當然實習報告是一定要寫的，這不僅僅是給學校交的一份作業，更是給自己的實習交一份滿意的答卷。我的實習單位是自己找的——環境監測站。是“水和廢水”監測、“噪聲”監測、“環境空氣和廢氣”監測、“輻射”監測等報告的單位。下面就是我在環境監測站的實習報告。

　　一、實習目的及意義

　　1.環境監測站最重要的工作就是抽樣質檢，通過抽樣質檢加強了對環境質量的監測，并通過抽樣化學檢測等一系列工作流程，提高自己分析和解決專業問題的能力。

　　2.通過實習，深入了解環境監測工作的一般程序和實驗室工作。

　　3.根據環境功能區劃分與環境點布設的實際情況，熟悉環境監測中水、大氣、噪聲等項目的布點、取樣的原則與技術方法；通過實習觀察進一步深化對各種監測儀器的認識。

　　4.通過學習監測站各種人員工作的流程增強對環境監測工作的感性認識，培養分析和解決問題的能力為今后從事這方面工作打下良好的基礎。

　　5.了解環境監測流程，整理分析所收集的各項資料；熟練掌握環境監測流程和環境監測報告的編寫格式；調查數據要真實可靠、理論聯系實際。環境監測報告內容的編制，嚴格按照相關的編制規程進行。

　　6.通過實習，學習監測人員的工作經驗樹立嚴謹的工作作風和實事求是的工作態度。

　　二、實習時間

　　20xx年9月1日———20xx年12月31日

　　三、實習地點

　　陜西省延安市志丹縣環境監測站

　　四、實習內容

　　1.參觀單位的工作環境及各種實驗室

　　由單位領導助理帶領我參觀了單位的具體工作環境，這是一個國家單位，工作環境很好，而且員工相關條例也很明確，工作人員必須按照相關條文認真工作。接下來參觀了單位的中心分析室、自動監控室、現場檢測室及樣品檢測實驗室等。

　　（1）中心分析室

　　中心分析室主要負責完成水和廢水（含江水）、環境空氣和廢氣、生物、土壤、煤質、植物、固體廢棄物等樣品的實驗室分析工作。

　　（2）自動監控室

　　自動監控室主要負責空氣自動監測系統運行、空氣質量日報告制作、發布；負責廢水、廢氣在線監控中心的運行、在線監測結果的統計、報送；負責自動監測系統的建設、設備維修、調試、校準等工作，確保系統正常運行。

　　（3）現場檢測室

　　主要負責完成水和廢水、環境空氣和廢氣、煤質的現場監測工作；負責采集水和廢水、環境空氣和廢氣、煤質樣品的運輸、保存和煤質樣品的前期處理工作。在規定的時間內將樣品交到中心分析室，并填寫樣品交接記錄，負責收集、記錄和整理現場監測結果和各類相關信息，及時向項目辦公室提供各項現場監測信息。

　　（4）樣品檢測實驗室

　　運用各種檢測水，土壤，植物等儀器檢測各類采集回來的樣本，通過化學或物理方法檢測出采集的樣本有沒有污染，是否符合國家標準。

　　2.實習培訓

　　培訓部根據培訓實習人員的具體內容進行了專業的培訓，從中我學到了很多專業知識，也學到了環境監測工作的工作實質及其重要性。

　　3.我培訓結束的考題是關于高中校園噪聲的監測噪聲監測的概念：

　　噪聲監測是對于干擾人們學習、工作和生活的聲音及其聲源進行的監測活動。其活動主要工作內容為：城市各功能區噪聲監測、道路交通噪聲監測、區域環境噪聲監測和噪聲源監測等。噪聲監測結果一般以A計權聲級（簡稱A聲級）表示，計作DBA。以A聲級為基礎發展起來的等效聲級、統計聲級等已成為絕大多數國家對噪聲進行主觀評價的主要指標。必要時，還需要對噪聲進行頻譜分析。開展噪聲污染監測所用的.主要儀器是聲級計和頻譜分析器。噪聲污染監測結果用于分析噪聲污染的現狀及變化趨勢，也為噪聲污染的規劃管理和綜合整治提供基礎數據。噪聲污染監測的目的：

　　環境噪聲與人們的生活密切相關，它影響著人們的學習、工作和休息。學校是噪聲的敏感區，噪聲的增加對教學質量的影響是明顯的。首先是對學生的影響，頻繁的出現噪聲會打斷學生的聽課和思考，其次教師也需要放大嗓門，長此延續下去教師不堪重負，再者，教師若為保證較長教學需要而保護嗓子，很多學生則聽不清，影響教學效果。據調查，很多學生將“聽不清”作為不上課的主要理由。所以有必要對教學區的噪聲情況做以檢測和評估，以保證學生的學習質量和老師的健康問題。噪聲的來源：

　　噪聲的種類很多，因其產生的條件不同而異，地球上的噪聲主要來源于，自然界的噪聲和人為活動產生的噪聲。自然界形成的這些噪聲，是不以人們的意志為轉移，因此，人們是無法克服的。我們所研究的噪聲主要是指人為活動所產生的。它的來源分以下幾種情

　　（1）交通噪聲

　　在我國，交通道路噪聲在城市中占得比重通常為40%以上，有的甚至在75%以上，隨著城市車輛的擁有量不斷增加，道路交通噪聲的危害也將不斷增加劇。系由各種交通運輸工具生產的振動聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報警鳴笛聲、穿越而過得鐵路（包括地下、地上）和飛機其落實的噪聲等。

　　（2）工業噪聲

　　系由工業生產活動中的機械設備和動力裝置產生的噪聲。工業噪聲在我國城市環境噪聲中所占的比重約為20%左右，在我國城市中，居民與廠礦的混雜情況很多，廠礦噪聲的強度大，作用時間長，使得居民對廠礦聲的反應特別劇烈。

　　（3）建筑施工噪聲

　　建筑工地打樁聲能傳到數公里以外，且工期大都在一年以上，因而對周圍居民的干擾是很大的。

　　（4）社會生活噪聲

　　泛指人們因生活（商業文化、娛樂等）活動所產生的噪聲。

　　噪聲的特征

　　（1）可感受性

　　噪聲是一種感覺公害，一般的公害可以根據污染物排放量來評價，而噪聲公害則取決于受污染者心理和生理因素。在評價噪聲時，應考慮不同人群的影響。

　　（2）及時性

　　與大水質和固體廢物等其他污染物一樣，噪聲污染物時=是一種能量污染，一旦聲援停止輻射能量，噪聲污染將立即消失。

　　（3）局部性

　　與其他公害性比，噪聲污染是局部和多發生性的。噪聲源輻射出來的噪聲隨著傳播距離的增加，或受到障礙物的吸收，噪聲能量被很快的減弱掉。

　　噪聲的危害：

　　噪聲污染已成為城市四大公害之一，其危害主要表現在一下幾個方面：

　　（1）干擾和損害聽力

　　噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽力損傷等。另外，噪聲會干擾聽力，掩必須要的聲音，使人不易察覺一些危害信號，從而容易造成重大事故。

　　（2）引起心血管系統、內分泌系統、消化系統、呼吸系統等方面的疾病。

　　（3）對心理、睡眠、神經系統、工作和生活生產影響。噪聲會使人心煩意亂、負面情緒增加；使感知判斷能力、智力思維、瞬時記憶、視聽反應速度和驗收協調能力下降。人長時間在噪聲刺激下就會患“神經衰弱癥”。

　　（4）對婦女、孕婦、胎兒、兒童產生影響。在噪聲環境下生活的兒童，智力發育水平要比安靜條件下的兒童低20%。（5）對視覺的影響。長時間處于噪聲中，很容易發生眼疲勞、眼痛、眼花和流淚等，同時還會使色覺、視野發生異常。（6）其他影響。強噪聲影響動植物的生長發育，使生物間的信息聯系破壞：使建筑物坍塌，一起設備失靈和毀壞等。

　　教學區噪聲的監測：

　　教學區的主要生源有學生的談話聲，教學話筒的聲音，設備噪聲等。以下我做了一個監測教學區噪聲的實驗

　　聲測量的依據為《城市區域環境噪聲測量方法》GB/T---93及其附錄A《城市區域環境噪聲普查方法（補充件）》。

　　使用儀器為PSJ---2型聲級計，采用A計權，記錄60秒平均聲壓級，測量時，傳聲器距地面米，傳聲器對準生源方向。

　　測量時間選擇白天時段（8：00到12：00）和夜晚時段（19：00到21：00）。

　　測量結果分析：學校周圍噪音已經超過了條例要求的分貝，嚴重影響學生的學習效率和老師的身體健康，應在學校周圍按禁止喧嘩的標語或圖標等以減少學校周圍的噪聲污染，確保學生的學習質量和老師的身體健康。

　　4.我的考題成績

　　此次的培訓考題我順利的完成，并得到了上級領導的肯定和表揚，我要再接再厲，好好干實習期間的每一個任務，爭取干出更好的成績。此次的研究是很多工作伙伴的大力幫助我才順利的完成，讓我學到了很多，知道了團隊的合作是有多么的重要。很感謝幫助過我的每一位伙伴，讓我能順利完成研究并取得了好的成績。

　　五、實習總結

　　通過實習我明白了實習是一個綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好實習工作是很關鍵的，對一個即將走上工作崗位的學生來說是很重要的。通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現自己的不足，然后努力去改正自己的不足之處。在短短一個學期的實習中，我積極學習要工作單位的各項條例，每天除了上班時間更在私下和同事們學習和熟悉工作內容，是我的工作充實有序，通過實習，使我的社會實踐能力大大的提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，還有動手能力也大大提高。

　　以上是我的實習工作總結，通過實習發現自己還存在不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”，學習涉及的面太窄，學到的東西太單一，沒有形成一個很好的體系，聯系實際的能力差，不能將學到的知識很好的運用到實際中去，在今后的工作中還需不斷學習提高自己各方面的能力，盡可能完善自己。讓自己不管是學生還是將來走上工作崗位都能做到最好！

環境監測實習報告2

　　一、實習目的及意義

　　1.監測實習是很重要的實踐環節，加強了對所學知識的理解掌握，使所學知識與實際相結合，并通過撰寫實習報告，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。

　　2.加強同學們的集體合作精神，增強同學們的組織紀律性及對各項規章制度的遵守。

　　3.結合南京市環境功能區劃分與環境點布設的實際情況，熟悉環境監測中水、大氣、噪聲等項目的布點、取樣的原則與技術方法；通過實習觀察進一步深化對各種儀器的認識。

　　二、實習任務要求

　　了解環境監測流程，整理分析所收集的各項資料；熟練掌握環境監測流程和環境監測報告的編寫格式；調查數據要真實可靠，調查資料要認真分析，理論聯系實際。環境監測報告內容的編制，嚴格按照相關的編制規程進行。

　　實習期間，應在實習老師的指導下，參加相關室內培訓，機構觀摩，實地調研等工作，要求做到如下幾點：

　　（1）通過老師對環境監測實際案例的講解指導，強化運用理論知識進行現狀分析、數據處理、報表填寫等基本技能，掌握環境監測的工作流程。

　　（2）了解環境監測的相關法律法規以及國內外發展動態，了解先進的環境監測技術和裝備。

　　（3）在實習過程中，要勤于觀察和思考，掌握環境監測的細節和要領。每天寫好實習筆記，記錄實習情況、心得體會、工作計劃等。對有關實地調研數據資料進行詳細記錄并加以整理。

　　三、實習心得

　　此次實習我們在實習老師的指導下，順利完成了環境監測實習的安排，達到了實習的目的和要求，為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。

　　通過此次實習，我不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有很多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給我們一個充分鍛煉自己的機會，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋找環境監測的應用實例。促使我們在很多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高。

　　“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的.實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。同時這次實習讓我意識到環境監測的重要性，如今，經濟的增長勢必對環境造成了一定的壓力，工業廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對城市水源的監測工作也勢必成了一個重要環節。通過監測對水樣各指標加以分析實驗，為水處理工藝提供了不可或缺的資料。

　　總的來說，通過這次實習，我對環境專業有了一個全面深刻的認識，了解到該專業廣闊的就業前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。

環境監測實習報告3

　　一、實習目的

　　通過這次的實習，將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，了解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在著怎樣的差距。

　　眾所周知，生產實習是學生大學學習很重要的實踐環節，實習是每一個大學畢業生必的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深入地接觸專業知識，進一步了解環境保護工作的實際，了解環境治理過程中存在的'問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。

　　二、實習時間

　　時間：20xx年6月12日――6月13日，6月17日――6月18日

　　三、實習地點

　　地點：6月12日霖雨橋羅丈村口盤龍江支流

　　6月13日環境監測實驗室

　　6月17日校內測量校園噪音

　　6月18日實習周匯報總結

　　四、實習內容

　　（一）水環境的監測――盤龍江水質監測

　　1、盤龍江概況

　　盤龍江源于昆明市北郊的崇山峻嶺之中，而后由北向南縱穿昆明城而過，從而成為了昆明四城區的分界線。

　　從其主源到滇池全長95.3km,徑流面積 903km2,多年平均年徑流量3.57億m3,河道流域高程1890-2280m，徑流面積最寬處為23km,最窄處為7.3m。

　　盤龍江東流穿蟠龍橋、三家村至松花壩水庫，出庫后經上壩、中壩、雨樹村、落索坡、浪口、北倉等村，穿霖雨橋，經金刀營、張家營等村進入昆明市區，過通濟、敷潤、南太、寶尚、得勝、雙龍橋至螺獅灣村出市區，經官渡區南窯川南壩走陳家營、張家廟、嚴家村、梁家村、金家村至洪家村流入滇池。

　　根據我們多學的知識可知，依據地表水水域環境功能和保護目標，按功能高低依次劃分為五類，我們所檢測的盤龍區的水質在國家標準中規定為Ⅲ類水質。

　　2、監測內容

　　實驗步驟：1、取5ml水樣加入50ml比色管中稀釋至50ml標線，在比色管中加入1ml酒石酸鉀鈉

　　2、加入1.5ml納式試劑混均，放置10min后測洗光度[1個空白(蒸餾水）、1個參比（蒸餾水）、2個平行樣]

　　實驗計算公式：氨氮（mg/L)=m/v × 1000

　　―― m：由標準曲線查得氨氮含量

　　―― v:水樣體積（mL)

　　實驗數據整理：

　　水深

　　水溫

　　河寬

　　流速

　　溶解氧

　　水生植物

　　水生動物

　　0.95m

　　28.90C

　　21.8m

　　0.4cm/s

　　3.5mg/L

　　水藻、植物

　　小魚、各類海螺

　　測量值平行樣

　　1號樣氨氮

　　1.08mg/L0.078mg/L

　　2號樣氨氮

　　1.14mg/L0.081mg/L

　　參比溶液

　　0.000mg/L

　　空白溶液

　　0.024m/L

　　3、 SS的測定

　　測定儀器：烤箱PH-9240A型、微孔濾膜、抽濾、裝置、分析天平

　　測定步驟：1、儀器安裝

　　2、微孔濾膜使用前稱重記為m1 ；

　　3、采樣，采取100ML水樣備用；

　　4、抽濾；

　　5、濾膜烘干，冷卻后稱重m2；

　　測定后計算公式：SS(mg/L)=m2- m1 / V水 × 106

　　0.0623g

　　0.0717g

　　0.0717 - 0.0623／100 × 106

　　(二) 聲環境的測定――林職院校園聲環境的測定

　　1、測定儀器

　　測量儀器――聲級計：聲級計主要由傳聲器、放大器、衰減器、計權網絡、聲校

　　準器、電表電路及電源等部分組成。

　　傳聲器：是一種將聲壓轉換成電壓的聲電換能器。可分為電容傳聲器和駐極體電容傳聲器、聲場型傳聲器和壓強型傳聲器。

　　放大器：音頻范圍內響應平直；足夠低的本底噪聲；較高的輸入阻抗和較低的輸出阻抗；較小的線性失真。

　　衰減器：將接到的強信號給予衰減，以免放大器過載。可分為：

　　輸入衰減器、輸出衰減器。

　　2、噪聲監測的程序

　　（1）、現場調查和資料收集；

　　（2）、布點和監測技術；

　　（3）、數據處理和監測報告。

　　3、測點選擇的要點

　　環境噪聲的監測范圍不一定是越寬越好，而應該是區域內噪聲所影響的范圍。測點一般要覆蓋整個評價范圍，重點要布置在現有噪聲源對敏感區有影響的點上。

　　環境噪聲監測應根據評價工作需要分別給出各種噪聲的評價量：等效連續A聲級Leq，累計百分數聲級Ln，晝夜等效聲級Ldn，并按相應公式進行處理。

　　4、噪音檢測的過程及數據處理

　　（1）、氣象條件：一般為無雨、無雪天氣，風力小于4級（風速小于5.5米/秒）

　　離地面高度為1.2米，背向反射體1米以上

　　（2）、測量時間及地點：一般為白天上午8：00―12:00,下午2：00―6：00，夜間一般選在22：00―5：00。本組時間：20xx年6月17日上午9:00

　　地點：林職院足球場。

　　（3）、數據處理：由于校園環境噪聲是隨時間而起伏變化的非穩態噪聲，因此測量結果一般用等效連續A聲級進行處理。

　　Leq=L50+d2/60d=L10-L90S=(L16-L84)/2

　　第一平行

　　L10=46.7

　　L50=43.5

　　L90=41.8

　　Leq=43.9

　　第二平行

　　L10=46.8

　　L50=45.3

　　L90=44.3

　　Leq=45.4

　　第三平行

　　L10=46.1

　　L50=42.5

　　L90=41.7

　　Leq=42.8

　　Leq= 43.9+45.4+42.8=44.0

　　各組噪聲監測數據匯總：

　　第一小組（圖書館附近）

　　Leq= 47.9

　　第二小組

　　Leq= 44.0

　　第三小組

　　Leq= 51.9

　　第四小組

　　Leq= 47.0

　　第五小組

　　Leq= 49.1

　　第六小組

　　Leq= 50.9

　　第七小組

　　Leq= 48.2

　　五、實習總結

　　本次實習主要圍繞兩塊內容進行：水環境監測和聲環境的檢測，經過現場采樣和后期實驗室數據處理，我們的實驗結果基本還是達到了要求。

　　只是在數據處理的過程中還需要更細心一些，更仔細一些，這些都需要在今后的學習實踐中更努力的去完善。

環境監測實習報告4

　　實習生：

　　實習單位：環境監測工程有限公司

　　實習崗位：現場部

　　實習時間：xxxx.08.24—xxxx.09.14

　　一.實習目的

　　1.認識和了解環境工程領域相關規劃、管理、監測、污染控制技術在實際工程中的應用;

　　2.將理論知識與實踐緊密結合起來，培養在實際工作中觀察、分析、研究和解決問題等綜合能力;

　　3.增強從事專業工作的興趣和信心;

　　4.建立專業知識落實于工程實踐的意識，幫助學生步入環境保護相關專業工作的職業發展軌道;

　　5.獲得理論聯系實際的實踐機會，檢驗、鞏固和拓展自己所學的專業知識和技能，培養自己分析問題和解決問題的能力;

　　6.磨練意志，培養溝通能力，合作精神，樹立良好的職業道德觀和社會責任感。

　　二.實習任務

　　1.熟悉掌握水、氣、固中常見指標的國標法原理、步驟及結果計算過程，會獨立進行各種指標的測定;

　　2.仔細閱讀與本專業相關設備的使用、保養說明書，了解各項參數指標，熟悉該設備的結構與工作原理;

　　3.了解本專業知識在實習單位的應用情況。熟悉所在崗位的業務流程、工作規范、處理方法;

　　4.熟悉采樣前的準備工作，現場采樣的過程，采樣后樣品的保存，會制定采樣計劃及掌握采樣布點要求。

　　三.實習單位概況

　　XX環境監測工程有限公司成立于xxxx年，是由浙江省環境監測中心與浙江省信息中心共同出資組建的國有企業，隸屬于浙江省環境監測中心。現有職工180余人，本科以上學歷人員占80%，工程師以上職稱70余人，通過計量認證的檢測項目為4個大類129項，檢測能力在省內各環境監測機構中處于先進行列，已獲得省環境監理甲級推薦資質。

　　公司地址：

　　四.實習崗位情況

　　實習崗位：現場部

　　五.實習工作內容

　　1.國家網土壤環境質量檢測分析土壤樣品的加工處理的工作，其中包括了樣品風干，磨碎與過篩，以及篩土器具的清洗等等;

　　2.水樣的亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮的測定;

　　3.水樣總磷的測定;

　　4.水樣氟化物的測定;

　　5.繪制磷的標準曲線;

　　6.國家土樣的登記與整理;

　　7.水樣總氮的測定;

　　8.土壤水分的測定;

　　9.水體中SS的測量;

　　10.各類實驗儀器的清洗。

　　六.相關技術內容

　　(一)土壤樣品的加工處理

　　首先是樣品風干部分。將各地運來的樣品從密封袋中取出倒于墊有牛皮紙的搪瓷盤上，將大塊土樣碾碎，挑揀出土樣中混雜的大塊石子和植物根須，最后將土樣攤成2~3cm的薄層，置于風干架中。將土樣編號(采樣袋上二維碼的編號)記錄在磁力貼紙上，如土樣為質控樣，還需在編號下方寫上“質”字樣，并將磁力貼貼到相應的風干盤上。須仔細核對樣品確保正確記錄。風干過程中需經常翻動，半干狀態時，用木棍或木鏟將土塊壓碎。翻動不同土樣的過程要更換工具和手套，避免交叉污染。風干室內置有抽濕機，因此，土樣干的很快。

　　之后是樣品研磨過程。在研磨臺上從下到上分別鋪上亞克力板、塑料薄膜和牛皮紙，研磨過程在牛皮紙上進行。采集到的樣品應全部進行粗磨，在過2mm篩之前不應拋棄，以保證樣品的代表性。粗磨前后均應對樣品進行稱重，并在記錄表中寫下記錄。將風干僵硬的土塊反復碾碎，先過10目篩，混勻后貯于深色廣口玻璃瓶中，剩余過篩土樣過20目篩，混勻后用四分法分成兩份，取其中一份分兩袋貯存用于pH及水分、陽離子等測定，其余部分過60目篩，用同樣方法分開，一部分貯存用于測定有機質，剩余部分過100目篩用于測定金屬離子。各部分土樣各自稱重，貼好標簽。

　　不同土樣的樣品分袋要求是不一樣的。土壤樣品分有普通土樣、質控樣、密碼樣和留樣復測樣幾種。普通土樣主要要求分裝國家樣品庫樣品、省級樣品庫樣品、水分陽離子交換量、pH、有機質和金屬測定共六份。質控樣在普通樣品的基礎上增加過2mm篩的國家質控樣和過0.15mm篩的國家質控樣兩袋。而密碼樣和留樣復測則都需要增加金屬測定樣品。

　　為避免土壤交叉污染，每份土樣都應使用各自對應的尼龍篩，所以篩土用具的清理也很重要，需徹底清洗后烘干。

　　(二)水樣的亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮的測定

　　亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮的測定，使用的是氣相分子吸收光譜法。用氣相分子吸收光譜儀進行測量。

　　兩者的氣相分子吸收光譜法都適用于地下水、地表水、海水、飲用水、生活污水及工業用水的測定。測定前用標準溶液配制不同濃度的`溶液繪制標準曲線。每次測定前，將反應瓶蓋插入裝有5ml水的清洗瓶中，通入載氣，凈化測量系統，調整儀器零點。測定后反應瓶和砂芯。

　　亞硝酸鹽氮的測定原理主要是亞硝酸鹽氮在酸性介質中，用乙醇作催化劑，將其轉化成二氧化氮分子，用空氣載入氣相分子吸收光譜儀的吸光管中，從而被儀器監測出來。其測量步驟為：取2.50ml水樣(亞硝酸鹽氮量≤5μg)于樣品反應瓶中，用定量加液器加入5ml檸檬酸(0.3mol/L)及0.5ml乙醇，將反應瓶和反應瓶蓋密閉，通入載氣，測定其在213.9nm波長處的吸光度，與標準曲線比對得出濃度。

　　硝酸鹽氮的測定也大體相同，在2.5mol/L鹽酸介質中，與70℃±2℃溫度下，三氯化鈦將硝酸鹽迅速還原分解，生成一氧化氮用空氣載入氣相分子吸收光譜儀的吸光管中，在214.4nm波長處測得的吸光度與硝酸鹽氮濃度遵守比爾定律。其測量步驟為：取2.50ml水樣(硝酸鹽氮量≤25μg)于樣品反應瓶中，加入2滴氨基磺酸(10%水溶液)及2.5ml鹽酸，于70℃±2℃水浴加熱10min，趁熱用定量加液器加入0.5ml三氯化鈦，通入載氣，依次測定樣品吸光度，與標準曲線比對。

　　(三)水樣總磷的測定

　　總磷包括顆粒的、溶解的、有機的和無機磷。測定時用過硫酸鉀作氧化劑，將未經過濾的水樣消解，用鉬酸銨分光光度法測定總磷。

　　其原理為在中性條件下用過硫酸鉀將試樣消解，將所含磷全部轉化為正磷酸鹽。在酸性介質中，正磷酸鹽與鉬酸銨反應，在銻鹽存在的條件下生成磷鉬雜多酸后，立即被抗壞血酸還原，生成藍色的絡合物，在700nm波長光下有最大吸收峰，可用分光光度計測量，得出其濃度。

　　因為水樣性質的不確定，正式測定前應對每個取樣點位和某些呈現特殊性狀的水樣進行預測，由此初步確定測定時的稀釋倍數。同時，為保障結果的準確性，樣品測定時應設置平行樣和質控樣，還要進行加標測定。

　　其測量步驟為：向試樣中加入4ml過硫酸鉀，將具塞刻度管的蓋蓋緊后，用一小塊布和線將玻璃塞扎緊，置于高溫蒸汽消毒器中加熱，扎緊的目的在于防止加熱時塞子沖出，待壓力達1.1kg/cm2，相應溫度為120℃時，保持30min后停止加熱，待壓力表讀數降至零后取出放冷，用水稀釋至標線。之后向各份消解液中加入1ml抗壞血酸溶液混勻，30s后加2ml鉬酸鹽溶液充分混勻，室溫下放置15min后，使用光程為30mm比色皿，在700nm波長下，以水做參比，測定吸光度，扣除空白試驗的吸光度后，從工作曲線上讀出磷含量。

　　(四)水樣總氮的測定

　　我們所使用的水樣總氮的測定方法為堿性過硫酸鉀消解紫外分光光度法。

　　總氮指的是水樣中的溶解態氮及懸浮物中氮的總和。包括亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮、無機銨鹽、溶解態氮和大部分有機含氮化合物中的氮。

　　其原理在于120~124℃高溫條件下，堿性過硫酸鉀使樣品中含氮化合物中的氮轉化為硝酸鹽，采用紫外分光光度法在220和275nm處，分別測得A220和A275，根據公式A=A220-2A275計算得出校正吸光度A，再根據標線得出相應濃度。

　　其測定方法為：量取10ml試樣于25ml具塞磨口比色管中，加入5ml堿性過硫酸鉀溶液，蓋緊具塞刻度管，用一小塊布和線將玻璃塞扎緊，置于高溫蒸汽消毒器中加熱至頂壓閥吹氣，關閥，繼續加熱至120℃開始計時，保持溫度在120℃~124℃之間30min。自然冷卻，開閥放氣，移去外蓋，取出比色管冷卻至室溫，按住管塞將比色管中的液體顛倒混勻2~3次。每個比色管中加入1.0ml鹽酸溶液，用水稀釋至25ml標線，蓋塞混勻，使用10mm石英比色皿，在紫外分光光度計上，以水做參比，分別于波長220nm和275nm處測吸光度。

　　(五)土壤水分的測定

　　土壤含水量一般是指土壤絕對含水量，即100g烘干土中含有若干克水分，也稱土壤含水率。測定土壤含水量可掌握作物對水的需要情況，對農業生產有很重要的指導意義。

　　土壤水分測定一般使用稱重法。其原理為土壤樣品在105±2℃烘至恒重時的失重，即為土壤樣品所含水分的質量。

　　測定步驟：取小型鋁盒在105℃恒溫箱中烘烤約2h，移入干燥器內冷卻至室溫，稱重，準確至0.001g。用角勺將風干土樣拌勻，舀取約5g，均勻地平鋪在鋁盒中，蓋好，稱重，準確至0.001g。將鋁盒蓋揭開，放在盒底下，置于已預熱至105±2℃的烘箱中烘烤6h。取出，蓋好，移入干燥器內冷卻至室溫(約需20min)，立即稱重。風干土樣水分的測定應做兩份平行測定。

　　(六)水體中SS的測量

　　水質中的懸浮物是指水樣通過孔徑為0.45μm的濾膜，截留在濾膜上并于103~105℃烘干至恒重的固體物質。

　　測定懸浮固體SS時，一般使用重量法。即采集一定體積的污水或混合液，用0.45m濾膜過濾截留懸浮固體，以濾膜截留懸浮固體前后的質量差作為懸浮固體的量。其測量步驟為：取微孔濾膜放于事先恒重的稱量瓶里，移入烘箱中于103~105℃烘干半小時后取出至干燥器內冷卻至室溫，稱其重量。反復烘干、冷卻、稱重，直至兩次稱重的重量差≤0.2mg。將恒重的微孔濾膜正確地放在濾膜過濾器的濾膜托盤上，加蓋配套的漏斗，并用夾子固定好。以蒸餾水反復浸潤濾膜，并不斷吸濾。量取充分混勻的試樣100ml抽吸過濾，使水分全部通過濾膜，再以每次10ml的蒸餾水連續洗滌三次，繼續吸濾以除去痕量水分，停止吸濾后，仔細取出載有懸浮物的濾膜放在原恒重的稱量瓶里，移入烘箱中于103~105℃烘干一小時后取出至干燥器內冷卻至室溫，稱其重量。反復烘干、冷卻、稱重，直至兩次稱重的重量差≤0.4mg為止。

　　(七)質量控制和加標回收

　　為達到質量要求所采取的作業技術和活動稱為質量控制。這就是說，質量控制是為了通過監視質量形成過程，消除質量環上所有階段引起不合格或不滿意效果的因素。以達到質量要求，獲取經濟效益，而采用的各種質量作業技術和活動。

　　質控樣即質量控制樣品，主要用于檢驗監測結果的準確性。是環境監測過程中必不可少的一部分。

　　加標回收也是質量控制的一部分。在測定樣品的同時，于同一樣品的子樣中加入一定量的標準物質進行測定，將其測定結果扣除樣品的測定值，以計算回收率。

　　加標回收率的測定可以反映測試結果的準確度。當按照平行加標進行回收率測定時，所得結果既可以反映測試結果的準確度。也可以判斷其精密度。

　　在實際測定過程中，將標準溶液加入經過處理后的待測水樣中是不夠合理的，尤其是在測定有機污染成分而試樣須經凈化處理時，或者其它需要蒸餾預處理的污染成分時，不能反映預處理過程中的玷污或損失情況。雖回收率較好，但不能完全說明數據準確。

　　進行加標回收率測定時，應注意：

　　1.加標物形態應與待測物相同。

　　2.加標量應盡量與樣品中待測物含量相等或相近。

　　3.當樣品中待測物含量接近方法檢出限時，加標量應控制在校準曲線的低濃度范圍。

　　4.加標量不得大于待測物含量的3倍。

　　5.加標后的測定值不應超出方法的測量上限的90%。

　　6.當樣品中待測物濃度高于校準曲線的中間濃度時，加標量應控制在待測物濃度的半量。

　　七.實習心得體會

　　監測中心的工作與學校的實驗室相似，都是在進行一系列的分析實驗。在這16個工作日里，我接觸到了各式各樣的工作，它們有的簡單，有的困難。我也接觸到了各式各樣的檢測分析實驗，學習到了固體、液體監測的國標法原理，也嘗試著操作過一些學校里不曾接觸到的先進的儀器。

　　先說說土樣研磨吧。這是土壤樣品測定的預處理部分，它看似簡單，只是普通的體力活，不需要很多的專業知識。但公司的所有土樣都是由本專業的人員來完成的。只是需要體力的話，什么人都可以，但是只有了解環境監測相關知識的人，才懂得樣品的代表性和重要性。每一次研磨都要更換所有的裝備：錘子、搟面杖、鏟子、牛皮紙、塑料薄膜和手套。這是為了避免交叉污染，保證土壤分析結果的準確性和代表性。土壤研磨后充分混勻，四分法過篩后分別裝袋。在進行這個過程時，我們也記牢了每一項監測分析項目需要的土壤顆粒大小要求。總的來說，雖然是簡單工作，也是在不斷鞏固大學課程中所學的知識，并且將它們融于實踐中。

　　再說說實驗，在公司做過的所有分析實驗：總磷、總氮、亞硝酸鹽氮和硝酸鹽氮等等，都需要作標準曲線。標準曲線的繪制在學校實驗中我們也做過很多，當時我還覺得很奇怪，像這種操作大體相似的實驗為什么要一遍又一遍的做。現在我明白了，在環境監測分析的國標法中，標準曲線的使用很頻繁，并且很重要。用標準溶液配制不同濃度的溶液，處理后繪制曲線，很考驗我們的實驗操作和處理分析能力。公司實驗室的標準曲線要求R值在0.999以上，但凡操作過程中出了一點點紕漏，出來的結果都會不合格。

　　在這邊做實驗我接觸到的最特殊的事物就是質量控制的概念。在學校做的所有實驗中，我們通常只會設置空白對照和平行樣，以確保結果的準確性。這邊顯然更為嚴格，要求除設置空白樣外，按照樣品數量，以一定比例設置平行樣和質控樣，并進行加標回收。四重控制，保證分析結果的準確性。還有部分樣品進行留樣復測。比我們之前做過的所有實驗更為嚴格。非要說的話，在學校的實驗只是一些接觸性的小嘗試，讓我們了解實驗知識，練習實驗操作。而工作更像是真刀真槍的拼搏，容不得出差錯。

　　在公司的實習讓我明白了什么是真正的工作。工作和學習不一樣，學習只是準備，工作才是真正的知識應用。經過此次實習，我對我未來要做的事情也有了新的想法，也學到了不少知識，感覺不虛此行。未來的日子也要更努力學習，不斷前行。

環境監測實習報告5

　　1、實習目的

　　人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異，如何消除或者減少這些差異呢？通過專業實習。專業實習是大學生驗證自己的職業抉擇、了解目標工作內容、學習工作及企業標準、找到自身職業的差距、有機銜接社會的重要環節。畢竟知識是抽象的，實踐才是具體的，實習可以說是將書本上理論的知識具體化。這次實習的主要目的是使我們對與專業密切相關的一些工作行業有所了解，進一步鞏固專業知識和熟悉專業技能，并把理論知識應用于生產實踐，培養創新能力，進一步健全工程觀念。同時，在生產實習中，我們能夠學習到專業技術人員和工人的優良品質，提高自身思想素質，為今后事業本職工作打好基礎。

　　2、實習內容

　　在韶關市環境監測中心站分析實驗組，主要是做各重金屬離子的檢測以確定對環境的影響。每天對環境監測中心站現場組出外從各地所采集回來的水樣，主要是地表水和污水，土壤、煤樣，空氣濾膜等進行樣品的前處理。地表水及污水和空氣濾膜用的是石墨消解儀進行樣品的前處理，水樣消解的目的是防止用儀器檢測是里面的大顆粒物質或藻類蘚類等物質對進樣管的堵塞損壞儀器。處理好后用ICP或MS進行檢測，得出的數據與國家規定的`標準進行比對，確定含量有沒超標。

　　對于土壤及煤樣則用壓樣機進行壓片，然后用X射線原子熒光儀進行對土壤等的監測。從中對這部我們沒接觸過的儀器了解到，X射線熒光（XRF）光譜儀是一種快速、定量多元素技術，可獲得相當高的準確性和長期精確性。非破壞性的XRF方法只需要簡單甚至不需要樣品制備就可進行良好的自動化分析。

　　除此之外，還對各種需要的試劑進行配液，并且定期對用過的各進樣管，比色管，樣品消解管，容量瓶等器具的清洗工作。

　　3、實習效果、實習體會

　　大學生，我們接受高等教育，在知識方面我們高談闊論，真知灼見。但對于社會實踐活動，我們卻了解甚微，但我們能通過專業實習來讓所有同學能接觸社會，豐富閱歷，體驗生活。實習是一個綜合性的、社會性的活動，是一個和社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。實習不僅能鞏固了自身的理論知識，而且能極大的鍛煉實踐操作能力。如何充分靈活的利用課堂知識結合實際，鍛煉自己的實踐操作能力，是實習的重要內容。

環境監測實習報告6

　　一、實習時間及地點

　　20ＸＸ年7月5日唐山市環境監測中心

　　二、實習的目的：

　　1.對檢測站的工作有個初步的了解，為以后的工作奠定基礎。

　　2.了解監測站檢測工藝流程。

　　3.了解實驗室承擔的分析任務、分析項目、分析手段。

　　三、實習內容

　　1.監測站簡介：

　　按照國家環境監測技術規范，對本市區域內的水體、大氣、土壤、噪聲、振動、機動車排放污染物等各種環境要素的質量狀況進行監測，定期向同級環境保護主管部門和上級監測站呈報本市環境質量狀況，承擔本市城市環境綜合整治定量考核有關指標的監測。

　　對全市排污單位的'排污狀況，實施定期和不定期的監督性監測，為污染源管理和排污收費提供監測數據；參與本市污染事故調查與應急監測，承擔環境污染糾紛的仲裁監測。承擔同級部門審批的建設項目竣工驗收及治理設施運行效果的監測，完成環保主管部門因環境管理需要進行的其他監測。

　　開展環境監測科研及技術服務工作，接受社會的監測委托工作。

　　環境監測程序包括：

　　（1）現場調查與資料收集。

　　（2）確定監測項目。

　　（3）確定監測點布置及采樣時間和方式。

　　（4）選擇和確定環境樣品的保存方法。

　　（5）環境樣品的分析測試。

　　（6）數據處理與結果上報。

　　由于監測誤差存在于環境監測的全過程，只有在可靠的采樣和分析測試的基礎上，運用數理統計的方法處理數據，才可能得到符合客觀要求的數據，處理得出的數據應經仔細復核后才能上報。

　　2、監測工作流程圖

　　3、唐山市環境監測站常用監測方法：

　　唐山市環境監測站對重金屬的測定主要采用原子吸收分光光度法和原子熒光分光光度法測定海水中重金屬時常采用極譜法；

　　測定降水中各種離子時常采用離子色譜法；

　　4、環境保護監測站工作職責

　　1、全面完成各項常規環境質量的監測工作，準確、及時、全面地掌握環境質量動態。

　　2、加強污染源的監督監測，準確、及時、系統地掌握污染源動態變化，核實排污申報和排污收費的監測數據。

　　3、負責對建設項目竣工驗收和治理設施運行效果監測，負責限期治理設施竣上驗收監測。

　　4、提供建設項目環境影響評價的現狀評價資料，負責建設項目現狀監測工作。

　　5、提供環境狀況公布和城市環境綜合整治定量考核中的有關指標的監測數據。

　　6、負責提供污染事故和污染糾紛仲裁監測的權威性數據。

　　7、負責提供環境規劃、環保產品、環境標志、商品進出口等有關環境檢測業務。

　　8、為環境管理制定有關政策、法規和監測技術規范提供監測數據。

　　四、實習心得

　　實習是大學學習很重要的實踐環節，它不僅讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好地把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。

環境監測實習報告7

　　一、實習目的

　　1、了解環境監測工作的性質，以及在環境保護中所處的位置；

　　2、了解環境監測站的基本工作情況，包括工作內容、工作流程及工作過程中需要注意的問題。

　　3、熟悉水環境質量監測的基本內容，掌握水污染重要指標的測定方法。

　　4、掌握空氣中 SO2 的采樣和測定方法與空氣污染指數的計算方法。熟練使用聲級計監測城市環境噪聲。

　　5、掌握揮發酚和 COD 的測定方法以及計算公式

　　6、熟悉大氣監測的基本內容，掌握大氣污染重要指標

　　7、理論聯系實際，獎課堂上學到的知識運用到實際工作當中，加深對理論知識的理解與認識；

　　8、發現自己的的不足，有利于在以后的學習中全面提高自己

　　二、實習感想

　　這次實習最讓我們受益的是監測站提供了我們每一位學生實踐的機會。使我們對所學過的課本知識加以鞏固，對所做的實驗加深印象，較好地做到了理論與實踐相結合，大大地提高了我們的實踐操作能力。還有不容忽視的一點是，學校實驗所用的儀器與監測站的儀器不同，監測站的儀器更先進，因為監測站的工作量大，需要的精密度，準確性更高，所以學校的那些儀器無法滿足監測站工作的需求。此次的實習讓我們有機會操作這些先進的儀器。此次實習的目的之一就是要讓我們理論與實踐相結合，因為理論與實踐畢竟是存在著差異的，理論知識是最理想化的，而實踐是需要考慮更多因素，為了更好地完成監測工作，服務社會，兩者必須進行必要的調和。而也正是此次監測實習為我們提供了良好的機會。為我們以后踏上社會，從事環境保護工作鋪下了不可或缺的墊腳石。

　　此外，監測站老師的.愛崗敬業，服務社會的職業精神讓我們深為感動。對我們這些學生，他們更是關愛有加，不厭其煩幫我們講解有關環境監測的理論知識，監測實驗的操作步驟原理，比較學校與監測站對同一實驗分析的不同之處，使我們有了更全面的認識，并告知我們當今的環保現狀，以及我們賦予的環保歷史使命。讓我們了解到作為環境工程的學生所肩負的社會責任：為了人類賴以生存的地球村，努力學習專業知識，創造一個良好的環境。而監測站工作人員的敬業精神，社會責任感更值得我們學習。

　　二十一世紀，科技飛速發展，經濟逐漸繁榮的時代，環境問題儼然已成為國家乃至世界的一項重要議程，悄悄站上了世界的舞臺，告知世界人民：提倡環保，共同守衛人類賴以生存的家園。

　　最后，感謝學校老師對我們的鼓勵與支持，更感謝奉賢區環境監測站給我們提供此次的實習機會以及各位監測站老師對我們的悉心指導，使我們圓滿完成此次的環境監測實習。

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