小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
在平平淡淡的日常中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
一、給加點(diǎn)字注音。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蜷在籠子里花崗石恐懼孕育濁
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
肩胛合攏混沌搗亂攆出
二、給形近字組詞。(9分)
繚( )揭( )煉( )
嘹( )喝( )練( )
瞭( )渴( )凍( )
臘( )仆( )濁( )
蠟( )撲( )獨(dú)( )
借( )樸( )燭( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)
( )天( )地( )七( )八( )三( )四
( )露( )霖( )眉( )目喜出( )外
日( )雨( )挽( )搭( )一( )風(fēng)順
不( )不( )滿頭( )發(fā)不由( )說(shuō)
四、照樣子，換個(gè)說(shuō)法寫句子。(6分)
例子：我難道是膽小鬼嗎?
我可不是膽小鬼!
1、這么冷的天氣，他受得了嗎?
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2、難道就任由他任意而為嗎?
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3、為了集體的利益，有什么遺憾呢?
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五、讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞在句子中的含義，說(shuō)說(shuō)它能不能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換，為什么?
(1)他艱難(困難)地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費(fèi)力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見(jiàn)體溫計(jì)了，情況十分嚴(yán)重……血從鼻子和嘴里淌出來(lái)，疼痛消失了，軟弱無(wú)力，我想腦部開(kāi)始充血了……”
(2)大約又過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立(站立)在天地之間。
(3)感謝上帝，是他挽救(拯救)了您的`生命。
(4)直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰(敬佩)，稱他是“人類的大恩人�！�
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)
1、火神對(duì)普羅米修斯一向很( ),他勸普羅米修斯向宙斯( )，
請(qǐng)求( )，但普羅米修斯( )地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)呢?我可以( )各種痛苦，但是我的意志是不能( )的�！�
2、時(shí)間依然那樣( )地走著，老人的傷口，鼻子和嘴開(kāi)始( )
出血了。他( )地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上( )那
樣費(fèi)力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見(jiàn)體溫計(jì)了，情況十分( )……”
3、( )，死而后己。
4、一個(gè)人的價(jià)值( )，( )。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
盤古死后，他嘴里呼出的氣，成了( );他遺留的聲音，成了( );他的左眼變成了( )，右眼變成了( );他的頭成為( );他的腳趾成為( );他的肚子成為( );他的兩個(gè)肩胛，一個(gè)成為( )，另一個(gè)成為( ));他的血液化為( );她的頭發(fā)和汗毛，全變成了( )，就連他的汗水和淚水，也化成了( )�？傊�，盤古的一切，都獻(xiàn)給了他親手開(kāi)辟的世界。
1、按原文填空。
2、文中描述的“五岳”是由盤古死后身體的那些部位化成的?你認(rèn)為這是真的嗎?為什么?
3、盤古最讓你感動(dòng)的地方是什么?
八、作文。
請(qǐng)以《給助人老人的回信》為題寫一篇作文。
要求：1、想一想，帕特魯普會(huì)想到些什么，會(huì)對(duì)老人說(shuō)些什么，準(zhǔn)備做些什么。八這些內(nèi)容在信里表達(dá)出來(lái)。
2、字?jǐn)?shù)在350以上，正確使用標(biāo)點(diǎn)，注意書信的格式。
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