八年級生物試題之菜豆種子圖

時間：2021-06-22 16:50:19 試題我要投稿

八年級生物試題之菜豆種子圖

　　八年級生物試題之菜豆種子圖

八年級生物試題之菜豆種子圖

　　種子 ,裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經過傳粉受精形成。

　　如圖是菜豆種子和幼苗模式圖，請回答：

　　（1）菜豆種子的主要部分是［］，_______它由______________（填代號）構成。

　　（2）菜豆種子含有的營養物質貯藏在［］______________中。

　　（3）［2］將來發育成幼苗的［］_______；［B］是由種子的［］_______發育而成的，［C］由種子的［］_______直接發育而成。

　　4.下圖是南瓜的發育過程示意圖，請據圖回答：

　　（1）圖中從［1］到［2］表示的生理過程是______________ 。

　　（2）圖中的［4］是由［2］中___________的發育來的。圖中的［3］是由［2］中的_______發育來的。

　　（3）在圖中5所示的生理過程中，消耗的營養物質主要來自種子的______________。

　　（4）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做_______。

　　總結：種子還有種種適于傳播或抵抗不良條件的結構，為植物的種族延續創造了良好的條件。

　　八年級生物復習資料之生物圈中的其他生物，本節主要介紹魚、兔子以及昆蟲類的生活習性和其特點。

　　生物圈中的其他生物

　　1、魚在水中生活，有兩個重要特點：靠鰭來獲取食物和防御敵害；能在水中用鰓呼吸。魚游泳時，靠胸鰭、腹鰭和背鰭保持平衡；靠尾鰭產生前進動力和保持前進方向。魚鰓特點：鰓絲多而且細，且密布毛細血管，有利于水中進行氣體交換。

　　2、環節動物的身體有許多彼此相似的環狀體節構成，如蚯蚓、水蛭、沙蠶。蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。

　　3、兔的體毛有保溫作用。兔用肺呼吸，心臟結構與人一樣，分成四個腔：左心房、左心室、右心房和右心室，兩條循環途徑：體循環和肺循環，輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量。因此兔的體溫不隨外界溫度的變化而改變。哺乳類和鳥類都可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。

　　4、兔的牙分化為門齒和臼齒，沒有犬齒；兔的消化道上有發達的盲腸。這些都是與它們吃草的生活習性相適應的。哺乳動物特征：體表被毛、胎生、哺乳。

　　5、鳥類適于飛行的特點（1）外形上：①鳥類的身體呈流線型，可減少飛行時的阻力；②前肢變成翼，生有大型正羽，適于扇動空氣。（2）適于減輕體重的結構：①有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨大多中空，有利于減輕體重；② 鳥的直腸很短，糞便不能貯存，及時排出，減輕體重；③口內無齒，減輕體重。（3）與產生能量和利用能量有關的結構：①食量大，消化吸收能力強，獲取的有機物多；②有獨特的氣囊，貯存空氣，使肺交換的氣體多，獲取的氧氣多；③心跳快，運輸有機物和氧的能力強；④胸骨發達，上面附著的胸肌發達，收縮有力。

　　6、昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都是節肢動物，共同特點是：身體由很多體節構成；體表有防止水分散失的外骨骼；足和觸角分節。昆蟲是種類最多的一類動物，而且分布十分廣泛。昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，有3對足，能爬行或跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。

　　7、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經過變態發育才能成為成體，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。如青蛙、蟾蜍等。

　　8、動物的運動依賴于一定的結構--運動系統。哺乳動物運動系統由骨骼和肌肉組成。骨靠關節來連接，關節有關節囊、關節頭、關節窩、關節腔組成，關節頭和關節窩上還有關節軟骨。關節軟骨能減少摩擦、增加靈活性，關節囊使骨牢固。

　　9、骨骼肌是由肌腹和肌腱組成的，肌腱可繞過關節連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。完成任何一個動作都需要骨骼肌群之間的協調配合。

　　10、動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。如蜘蛛結網，小鳥喂魚等。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為后天性行為。如蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶等。

　　11、螞蟻、蜜蜂、狒狒等具有典型的社會行為。社會行為的重要特征是：群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。

　　12、動物在維持生態平衡中起著重要的作用；動物能促進生態系統的物質循環；動物能幫助植物傳粉、傳播種子。

　　總結：了解了一些生物的生活習性，會更加的關愛動物。他們與人類生活息息相關。

　　八年級生物試題之生物多樣性

　　生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物) 有規律地結合所構成穩定的生態綜合體。

　　11、下列有關保護生物多樣性的觀念中，不恰當的是（）

　　A、保護生物多樣性，有利于保持生態平衡

　　B、基因多樣性為育種提供了多種選擇

　　C、引入世界各地不同生物，以增加我國的生物多樣性

　　D、與人類沒有直接關系的生物，也應該保留下來

　　12、具有社會行為的動物,群體內部往往有合作和分工,或形成等級,下列哪種動物不具有社會行為( )

　　A、鹿 B、蜜蜂 C、白蟻 D、虎

　　13、下面哪項不屬于生物防治的是( )

　　A、利用瓢蟲防治棉蚜 B、放養麻雀消滅蝗蟲

　　C、利用殺蟲劑消滅棉蚜 D、飼養周氏小蜂防治美國白蛾

　　14、下列關于仿生例子的描述中，錯誤的是（）

　　A、模仿螢火蟲發冷光——日光燈

　　B、模仿蛇類感知熱量的.來源——響尾蛇導彈

　　C、模仿青蛙的游泳狀態——蛙泳姿態

　　D、模仿烏龜背甲的結構——悉尼歌劇院薄殼建筑

　　15、下列哪個特征與家兔植食性生活相適應（）

　　A、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發達

　　B、牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒，盲腸發達

　　C、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸不發達

　　D、牙齒分化為門齒、犬齒，盲腸不發達

　　16、有的細菌在環境條件不適宜生存時,會形成芽孢,芽孢是細菌的( )

　　A、休眠體 B、分泌物 C、后代 D、生殖細胞

　　17、制作面包時,往往要將酵母菌放到生面團中發酵,酵母菌在面團中產生了( )使面包松軟多孔.

　　A、酒精 B、淀粉 C、蛋白質 D、二氧化碳

　　18、目前人們認為很理想的生物反應器是乳房生物反應器,即人類通過對某種動物的( )進行改造,使它們的乳房產生出我們所需要的物質.

　　A、乳房 B、遺傳基因 C、細胞核 D、染色體

　　19、人與下列哪種動物的親緣關系最近( )

　　A、鼠 B、青蛙 C、黑猩猩 D、雞

　　20、種這個等級,不能表示的是( 初中地理 )

　　A、一種生物就是一個物種 B、一個生態系統所有的生物都是同一個種

　　C、同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖后代

　　D、同種生物個體之間的基因差別最小的

　　總結：物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的復雜關系，又體現了生物資源的豐富性。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態系統的多樣性。

　　輸送血液的泵──心臟三個疑難辨析

　　心房與心室

　　區別：心室位于心臟的下面，心房位于心臟的上面。心室一般與動脈相連，心房一般與靜脈相連。心室壁要比心房壁厚。血液循環路線的起點是心室，終點是心房。

　　聯系：它們都有兩個腔，它們的壁都是有肌肉組織構成，心房與心室一起構成心臟；同一側的心房與心室之間有房室瓣，但又是相通的；心室和心房中的血液成份與其直接相連的血管里的血液成份是一樣的。

　　動脈血和靜脈血

　　區別：動脈血是含氧多的血，顏色鮮紅；靜脈血是含氧少的血，顏色暗紅。心臟的左邊及與心臟左邊直接相連的血管流的是動脈血；相反則流靜脈血。

　　聯系：動脈血與靜脈血可通過血液循環發生轉化。它們只與血液中含氧的多少有關。

　　體循環和肺循環

　　區別：體循環路線是左心室→主動脈→各級動脈→身體各處→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，經過體循環血液由原來的動脈血變成了靜脈血；肺循環是右心室→肺動脈→肺部的毛細血管→肺靜脈→左心房，經過肺循環血液由原來的靜脈血變成了動脈血。

　　聯系：體循環和肺循環是血液循環過程中血液流動的兩條路線，并無先后之分，是同時進行的，并在心臟處匯合。它們的起點都是心室，終點是心房。血液通過體循環和肺循環其成分都會發生相應的轉變。

　　例題：右圖為心臟結構示意圖，請據圖回答問題：

　　（1）圖中的④和⑧分別表示心臟的，心臟壁最厚的是【】。

　　（2）圖中的⑥與心臟的【】相連。它們流動的血是。

　　（3）圖中的⑨表示，其功能是使血液只能由流向。

　　（4）醫生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物到達頭部的途徑是（用圖中的序號表示）

　　解析：（1）心臟的上面是心房，下面是心室，而⑧位于心臟的左上面，因此是左心房，④位于心臟的右下面，是右心室。心臟壁中心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁要厚，故左心室壁是最厚的。

　　（2）圖中的⑥是主動脈，而動脈一般與心臟的心室相連，⑥是與⑩相連，⑩位于心臟的左下初一，所以是左心室。心臟的左邊及與心臟左邊直接相連的血管流的是動脈血，因此，⑥⑩流的都是動脈血。

　　（3）⑨位于⑧（左心房）和⑩左心室之間，是房室瓣，瓣膜的功能是使血液不能倒流，只能朝向一定的方向流。房室瓣能使血液由心房流向心室。

　　（4）這小題涉及了體循環和肺循環的。具體途徑是上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→頭部的動脈

　　答案：（1）右心室、左心房；左心室（2）左心室、動脈血（3）房室瓣，心房，心室

　　（4） ①→③→④→⑦→②→⑧→⑩→⑥

　　鞏固練習：

　　1．心臟的四個腔中，與肺動脈相連的是()

　　A．左心房 B．左心室

　　C．右心房 D．右心室

　　2．從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液，藥液由手腕到達胃所經過的循環路線是（）

　　①肺動脈 ②肺靜脈 ③左心房 ④左心室⑤右心房⑥右心室 ⑦主動脈

　　A．③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ B．③→④→⑤→⑥→⑦→①→②

　　C．①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ D．⑤→⑥→①→②→③→④→⑦

　　答案1．D 2．D

　　初中一年級生物上冊知識點：人類的起源和發展

　　【—初中一年級生物上冊：人類的起源和發展】下面是初一生物上冊人類的起源和發展知識點的學習，同學們認真記筆記初中數學。

　　人類的起源和發展

　　1．19世紀進化論者達爾文提出了現代類人猿和人類的共同祖先是：森林古猿。

　　2．類人猿和人有什么根本的區別：（1）運動方式不同。（類人猿主要是臂行，人類則是直立行走。）（2）制造工具的能力不同。（3）大腦的發育程度不同。（人類有語言）

　　3．人類起源于古猿的最直接有力的證據是：化石。

　　最早發現的古人類化石是：“露西”少女化石。

　　從“露西”少女化石骨盆寬闊，下肢骨粗壯，說明了她的運動方式是：直立行走。

　　通過上面的知識點的學習，相信同學們對此知識點已經很好的掌握了，希望同學們會把生物課程學習的更好，并在考試中取得優異的成績。

　　初一生物復習資料之細胞分化作用

　　【—初一生物之細胞分化作用】，細胞間的相互作用是各式各樣的，可以是誘導作用，也可以是抑制作用。分化程度越高,分裂能力也就越差.

　　就作用方式來說，有的作用需要細胞的直接接觸，另一些所需要的可能是間隔一定距離的化學物質的擴散。

　　①誘導作用。兩棲類胚胎背部的外胚層細胞，在脊索中胚層的作用下，分化為神經細胞，以后發育為神經系統。這種中軸器官的誘導作用在脊椎動物具有普遍性，一般認為，脊索中胚層細胞釋放某種物質，誘導外胚層細胞分化為神經組織。

　　誘導不但在中軸器官的形成中起作用，也在以后器官的發生中起作用。例如間質細胞的存在對體內腺體上皮的形成和分化是必不可少的。這些腺體包括甲狀腺、胸腺、唾腺和胰腺，它們對間質細胞的依賴程度有很大差異。在離體條件下，胰腺原基只要有間質細胞存在就可以繼續發育。

　　②抑制作用。如在蠑螈幼蟲或成體摘除水晶體后，可以從背部的虹彩再生出一個新的。進一步的分析指出，再生水晶體的能力局限在虹彩背部的邊緣層。如把這部分組織移到另一個摘除水晶體的眼睛，不是位于背部，而是使它位于腹部，仍舊可以由它再生出水晶體。

　　既然這部分細胞有生長水晶體的能力，為什么在正常的眼睛里不表現？如把虹彩的背部移到另一只未摘除水晶體的眼睛里，不管使它位于那一部位，都長不出水晶體。如在摘除水晶體的眼睛里，經常注射完整的（帶有水晶體的）眼腔液體，在注射期間，虹彩背部的細胞也長不出水晶體。由此可見，虹彩背部的細胞本來具有產生水晶體的能力，正常水晶體會產生一種物質，對此起抑制作用。

　　細胞分化中基因表達的調節控制是一個十分復雜的過程，在蛋白質合成的各個水平，從mRNA的轉錄、加工到翻譯，都會有調控的機制。

　　總結：在DNA水平也存在調控機制（如基因的丟失、放大、移位重組、修篩以及染色質結構的變化等）。不同的細胞在其發育中的基因表達的調節控制不同；相同的細胞在其發育的各階段中，調節控制的機制不同。

　　八年級生物上冊知識點之動物的行為

　　【—八年級生物上冊之動物的行為】下面是對生物中動物的行為的介紹，需要同學們很好的掌握下面的內容。

　　動物的行為

　　1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，舉例：

　　學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。舉例：

　　3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。

　　4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

　　5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

　　6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

　　7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。

　　(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?

　　(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

　　(3)設計實驗，完成實驗 ‘

　　在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。

　　（4）檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

　　希望上面對動物的行為生物知識的總結知識，給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好的哦。

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