《我的母親》課后訓練題

時間：2021-06-13 17:07:35 試題我要投稿

《我的母親》課后訓練題

　　我的母親

《我的母親》課后訓練題

　　一、積累與運用

　　1.請按原文填空

　　我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自____________了二十多年，沒有一個人____________過我。____________我學得了一絲一毫的好脾氣，____________我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人——我都得感謝我的慈母。

　　2.這些詞你陌生嗎，試試標出它們的正確讀音。

　　寬恕____________庶祖母____________籌備____________吹笙____________摹畫____________翳____________

　　3.讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。

　　①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________

　　②無論在什么地方，我總是文縐縐的。____________

　　③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。

　　4.考考你：

　　①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”

　　諸葛亮、劉備是____________里的人物，你知道有關(guān)他們的成語或典故嗎?試寫幾個：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎?____________

　　②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”

　　史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎?試說出與他們有關(guān)的回目或典故：____________。

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　　(一)

　　每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

　　我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

　　有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

　　5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。

　　6.在學習方面，母親是如何要求我的?

　　7.在做人方面，母親又是怎樣訓導(dǎo)我的?

　　8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?

　　9.體會下列語句所包含的情感。

　　①“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”

　　②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

　　10.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。

　　(二)

　　①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”

　　②“娘曉得。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”

　　③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……

　　④娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。

　　⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。

　　⑥娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺負娘不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。

　　⑦窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!

　　⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。

　　⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!

　　⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”

　　○11我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。

　　○12前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……

　　○13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘……

　　11.概括文段的主要內(nèi)容。

　　12.第②段畫線句子表現(xiàn)母親____________品質(zhì);她將這句話說給兒子聽的用意是____________。

　　13.第⑧段畫線部分的“那個誓言”指____________。

　　14.文章三次寫“我”的流淚，請用簡練準確的詞語分別寫出三次流淚的不同：第一次流的'是____________的淚;第二次流的是____________的淚;第三次流的是____________的淚。

　　15.下面兩題任選做一題：

　　①第○11段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時“我”的心理活動。

　　②第○12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時的心理活動。

　　三、寫作

　　16.“可憐天下父母心”，讀了以上兩位母親的故事，相信你定有不少感觸。聯(lián)系我們的生活，來關(guān)注我們的母親吧。

　　☆2我的母親

　　一、1.混管束如果如果寬恕體諒

　　2.shùshùchóushēnɡm(xù)óyì

　　3.①“野蠻”在這兒并無貶義，是相對文靜而言，是說孩子們淘氣、頑皮、好動，在游戲中好冒險。②形容人談吐、舉止文雅的樣子。③這里指卑劣、不道德的意思。

　　4.①《三國演義》草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲(火燒新野桃園結(jié)義白帝城托孤徐庶龐統(tǒng)魯肅程昱楊修許攸等等)(此題沒有固定答案，學生只要寫得符合題意即可)②《水滸傳》答案舉例：花榮大鬧清風寨小李廣梁山射雁盧俊義活捉史文恭

　　二、(一)5.主要寫母親對我的管教，學習上的督促和做人的訓導(dǎo)。

　　6.母親對我學習的督促是非常嚴格的，每天天剛亮時，她把我的衣服穿好，催我去上早學。“十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。”

　　7.在做人方面，母親對我的管教則近乎嚴厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯誤，認錯。“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。”但行罰時，不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。

　　8.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。

　　9.這些語句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。

　　10.評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響。

　　(二)11.文章主要記敘了母親借錢供孩子讀書的艱辛歷程。

　　12.剛強希望兒子也要剛強地面對生活中的苦難挫折

　　13.指“以后就是典家什，當土地，也要供孩子識字念書，不能當‘睜眼瞎’”

　　14.離別感恩思念

　　15.①答案從表現(xiàn)“我”對母親的“感恩”或發(fā)誓報答母親深恩上組織即可。②寫出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。

　　三、16.提示：本次習作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀赣H。不限寫作形式，有感而發(fā)即可。

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