六年級語文下冊綜合訓練題
一、積累運用
(一)拼音與漢字。
1.下列詞語中加點字的讀音，與所給注音全部相同的一組是()。
A、薄bó薄霧薄餅薄利
B、晃huànɡ晃眼晃動晃蕩
C、顫chàn顫抖顫動顫栗
D、寧nìnɡ寧可寧愿寧死不屈
2.用同音字組詞。
biàn()白()論()別()布
yì會()()邦()然()思
3.下面的詞語中不全是兒化韻的一組是()。
A、枝條兒少點兒小孩兒山歌兒
B、花兒鳥兒大腕兒小狗兒
C、寶貝兒門縫兒圖釘兒女兒
4.寫出四個描寫“心情悲痛”的成語：________________、________________、_________________、_____________________。
5.按要求寫出兩個諺語。
A、有關品行的：______________________________________________________
B、有關學習的：______________________________________________________
6.請分析下列各組詞語的歸類,選出其中一個歸類不恰當的打上“√”。
(1)①下雪②潮濕③干燥④炎熱⑤閃電⑥寒冷
A、①②B、③④C、②④D、①⑤E、④⑥
(2)①陰險②毒辣③勇敢④奸詐⑤鮮艷⑥狡猾
A、①②B、③⑤C、②④D、④⑥E、③⑥
(二)詞語與句子
1.選擇恰當的詞語填在相應的橫線上(填序號)。
①綠蓋疊翠②星羅棋布③盈盈欲滴④嫩蕊鵝黃
�、萱面糜窳ⅱ耷啾P滾珠⑦嬌羞欲語⑧潔白無暇
走進公園，首先映入眼簾的是______、______的荷花。紅荷垂露，______;百荷帶雨，_____。怒放的______，含苞的______，再加上______、_______，好一幅迷人的景色!
2.按要求改寫句子。
�、僬谧鲲埖膵寢尳信畠和跤⑷ゼ覙烦匈I奇峰牌醬油。(縮句)
_____________________________________________________________________
�、谖业男目嚨镁o緊的，這怎么忍受得了呢?(改成否定句)
_____________________________________________________________________
�、蹖懸粋�表現母愛的句子，用上“凝聚”這個詞。
_____________________________________________________________________
�、軒讉�小腦袋慢慢探出頭來，同時低聲說：“老師，我們來看您了�！�(改成間接引述)
_____________________________________________________________________
�、輳娘w機上看長江，它綿長曲折，潔白閃亮。(改成比喻句)
_____________________________________________________________________
3.判斷下列句子使用了什么修辭手法。
(1)這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?()
(2)森林伸出有力的臂膀，發出歡快的呼嘯聲。()
(3)大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。()
(4)漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
4.用修改符號修改下面的病句。
�、匍L城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
�、谒趭^好學的精神是我們學習的榜樣。
�、蹫踉坪痛笥暌黄饛目罩袃A瀉下來。
5.從上下文連貫的角度看，最恰當的一項是()。
突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，
①后來索性連那稀零的花串也沒有了
②但花朵從來都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
�、芎孟裨诓煅杂^色，試探什么
⑤東一穗、西一串，伶仃地掛在樹梢
A、③②④①⑤B、②③①⑤④C、③②⑤④①D、②③①④⑤
6.分析下面句子的關系，填上合適的關聯詞語。
(1)()不打好扎實的基本功，()很難學好更深的學問。
(2)我們()加快經濟建設的步伐，()能縮少與發達國家的差距。
(3)我國人民()能戰勝災害，()萬眾一心。
(三)積累與運用。
1.根據要求，默寫詩句。
①《游園不值》中形象反映春天旺盛生命力的詩句是：
_____________________________________________________________________
�、凇妒乙鳌分匈澝朗业墨I身精神和光明磊落的襟懷的詩句是：
_____________________________________________________________________
�、鄄苤病镀卟皆姟分斜憩F詩人悲憤情感的千古名句是：
_____________________________________________________________________
2.我國文學史上被稱為“詩仙”的是________，“詩圣”的是________。
3.我國的“春城”指___________，“泉城”指____________，“羊城”指___________，“山城”指_______________。
4.讀句子填空。
小時候，我最喜歡《》中___________的七十二般變化，敬佩《》中打猛虎的英雄武松;現在慢慢地長大了，喜歡讀孟郊在《》中對母愛的贊美，喜歡安徒生的《》和魯迅的《》。
二、閱讀理解
(一)閱讀文段，完成問題。
她趕緊擦著了一把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出(強烈劇烈)的光，照得跟白天一樣(光明明亮)。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩_______起來，_______在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
1.把括號里不合適的詞語劃掉。
2.在文中的橫線填上合適的詞語。
3.用“～～～”畫出這段話中小女孩幻想的語句。
4.最后一句加橫線的句子使用了____________修辭手法。
5.對小女孩來說，“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”就是________________。從而說明小女孩活著，在這個世界上只會有________________________。
6.此段話最后一句話表達了作者對小女孩的___________________________________________。
(二)閱讀短文，回答問題。
尊重卑微
�、傥遗既蛔x到一篇英文文章，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhìcì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的.行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動逃離火海。
�、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燃燒，一團黑風正沿著山脊(jǐjí)滾動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
�、呱拿煨 Ⅲw力的(單薄卑微微薄)并沒有什么可怕。甚至命運的(單薄卑微微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄卑微微薄)的力量，忽視了內在的精神。
�、嗑粗乇拔�，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
�、崾郎戏Q得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tídī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1.將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉，并在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。
2.比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
(1)“想不到”“竟”_________________________________________________
(2)兩個“如此”____________________________________________________
3.聯想短文內容，理解句子，然后回答問題。
(1)短文一共有三個問句。第一個設問句，它在文中起______________作用，第______自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為_______________________________________。第三句也是反問句，這句話實際上是啟發我們要____________________________________________。
(2)體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?_____________________________________________________________。在第⑧自然段中，作者把_________________________比作了“一根細小的針”。
(3)文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決，它常用來比喻_______________________。這里用這個成語是為了說明__________________________________________________________。
4.讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。”這句話與前文“__________________________________________”這句相照應。
(2)用“～～～”在第⑤自然段中劃出由事物引起的聯想的句子。
(3)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成一團”是一種“智慧”(運用你已有的知識，結合短文內容回答。
(4)螞蟻家族“抱成一團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：______________________________________________________。
5.理解課文內容，回答問題。
(1)“我”為什么要尊敬卑微?(用短文中的話回答)
_____________________________________________________________________
(2)你最敬重卑微者的哪一點?為什么?
_____________________________________________________________________
三、作文
材料：小猴子個性好動，做事沒耐心，而且怕苦怕累。一次，他在森林中聽到百靈鳥動聽的歌聲，見到跑步健將大馬，大力士大象……非常羨慕，于是便也想拜他們為師，學到他們的本領，可到了后來，依然一事無成。
要求：根據以上提供的材料，展開豐富的想象，把小猴當作人來寫，抓住其中兩、三件事寫具體。句子要通順、連貫，充滿童趣，中心突出。自定題目，字數在450字左右。
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