小學語文畢業試題

時間：2021-06-10 15:16:14 試題我要投稿

小學語文畢業試題

　　學校__________ 班級__________ 姓名__________ 成績__________

小學語文畢業試題

　　項目

　　基礎知識

　　積累運用

　　閱讀部分

　　習作部分

　　總分

　　得分

　　基礎知識（15分）

　　一、仔細讀句子中的拼音，寫出詞語。（7分）

　　1．“什么是路，就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有jiang ji（）的地方開辟出來的。”在人生的道路上，我們不能只在空難面前pái huái（），我們要miǎo shì（）空難，以頑強的yì lì（）戰勝空難，才能到達成功的bǐ àn（）。

　　2．汶川發生里是8．0級強烈地震，全國人民眾志成城，援助災區，多少共產黨員身先士卒，奮不顧身沖在抗震救災第一線，lǔ xíng（）著自己神圣的職責，災區人民將永遠míng jì（）著他們。

　　二、讀拼音，寫漢字，組成詞（3分）

　　Bì yù jǜn

　　（）玉（）寒（）工

　　墻（）榮（）嚴（）

　　三、按的方法填空（2分）

　　“鼎”字按部首查字法先查（）部，再查（）畫，讀音（）。組成成語（）。

　　四、選出和下列中加點字的讀音相同的選項。在上面括號里打“√”并給其他的讀音在括號里注音（3分）

　　（1）堅強 A．強（）烈 B．倔強（） C．勉強（）

　　（2）記載 A．裝載（） B．載（）貨 C．三年五載（）

　　積累運用（42分）

　　五、想一想，填一填（20分）

　　1．鼎作為一種重要的禮器，象征著（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。

　　2．楚人有鬻盾與矛盾者，譽之曰：“吾盾之（），物莫能（）也。”又譽其矛曰：“吾矛之（），于物無不（）也。”

　　3．《將相如》一文中將是指（），相是指（）。后人常用“將相如”比喻（）。這一課的人物（）給你留下深刻的印象，理由是（）。

　　4．“萁在釜山下，豆在釜中泣”出自《》，是三國時期的詩人（）寫的。意思是（）。

　　5．對對子。“千里冰封”可以對（）。

　　6．“沒有一本書大家是沒有一朵花的花園，沒有一本書大家是沒有一只鳥的樹林。”寫一句類似的句子（）。

　　六、根據要求寫成語。（11分）

　　1．在橫線上填字，組成成語，同時每一組中填入的兩個字組成一個國家名。

　　A．心心相__________ __________日如年

　　B．十全十__________ __________泰民安

　　2．根據意境填成語。

　　孩子們__________的兒童節終于到了，校園里處處__________，__________。同學們個個__________、__________。

　　3．最后兩個字重疊大成語__________、__________。

　　七、根據自己的理解，判斷下列說話的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

　　1．《為人民服務》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的講稿。（）

　　2．《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩都表達了詩人歸心似箭和為收復失地喜悅的心情。（）

　　3．“在我的印象里，只有對一門課，老師們的態度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。”這句話看出老師對學生不夠負責。（）

　　4．“負荊請罪”這個小故事中，藺相如處處避著廉婆，是因為藺相如怕廉將軍。（）

　　5．“卻看妻子愁何在”這句詩中“妻子”是指詩人的夫人。（）

　　6．閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，還要能聯系實際，從所讀的文章想開去。（）

　　八、按要求寫句子。（4分）

　　1．這是一條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）

　　___________________________________________________________________________

　　2．人民不會忘記為祖國獻身的英雄。（改為反問句）

　　___________________________________________________________________________

　　3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）

　　___________________________________________________________________________

　　4．“喂，給我拿杯冷飲。”（改寫成清楚而有禮貌的.句子）

　　___________________________________________________________________________

　　九、下面一段話中，有2個錯別字。兩個病句，請仔細找找，在原句上把它們改正過來。（4分）

　　愛思考的珍珍，經常一個人服在桌上寫寫畫畫。一天珍珍爸爸發現自己的一個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了，窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構造小發明。

　　閱讀部分（13分。）

　　十、仔細閱讀短文，回答問題。記得要多讀幾次哦

　　____________________

　　九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映繡魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發生里是8．0級強烈地震以后，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被蹋方砸傷了胳膊。

　　小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。

　　“9歲是一個什么年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另一些孩子——背著3歲的妹妹在地震發生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬（）被壓在廢墟里（）手腳受傷的情況下（）靠唱歌頑強激勵自己不要入睡（）最終獲救的女孩子羅謠（）被埋在殘磚破瓦之下（）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（）汶川地震發生后（）本來已經被甩出了教室（）想救出困在里面的同學（）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……

　　無論是小英雄林浩勇救兩位同學，還是地震災區被救出學生的堅強，并不是孤立地存在于地震災區個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意志堅強，充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧比跨的是我們堅強的中華民族。

　　1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

　　2．給文章第三自然段中沒有標點的部分加上符號。（3分）

　　3．你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。（2分）

　　___________________________________________________________________________

　　4．概括文章第一自然段的段意。（2分）

　　___________________________________________________________________________

　　5．“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。”“驕傲”在這句話里的意思____________，

　　用“驕傲”的另一個意思寫一句話_________________________________________________

　　6．讀了文章，我想說________________________________________________________

　　________________________________________________________________________（2分）

　　習作部分（30分）