工程實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的工程實施方案，歡迎閱讀與收藏。
工程實施方案1
一、培養目標
結合學校的師資隊伍建設規劃、學科建設規劃和教學科研目標，構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優秀人才可持續發展的培養和支持體系，全面提高中青年教師的政治素質、教學科研能力、知識創新能力和整體教學水平，建設一支素質優良、富有活力、勇于創新、適應學校發展需要的中青年教師隊伍。
二、培養方式
1、職前培訓
（1）崗前培訓：
（2）普通話培訓：
在教師聘用中，嚴格教師持證上崗制度，所有青年教師均須通過職前培訓，取得教師資格后，才能正式上崗任教。
2、基本技能培訓
現代教育技術培訓：定期開展計算機技術、多媒體技術、網絡技術等培訓，使教師掌握現代教育技術，提高教育教學能力和教學效果。
3、教學能力培養
（1）試講制：新教師須通過教研組試講合格后才能安排獨立的教學主講任務。
（3）教學導師制：學校為每個青年教師配備一個教學經驗豐富的教師進行傳、幫、帶，傳授教學經驗，幫助青年教師熟悉備課、編寫教案、課堂教學、批改作業、考試等教學環節，組織研討教學難點，通過教學過程培養，提高青年教師的教學能力。
（4）教師觀摩教學制：組織教師觀摩優秀教師授課，學習教學內容的組織、教學語言的表達、課堂組織管理、師生溝通等技能。
4、科研能力培養
（1）做市內訪問學者：選拔中青年骨干教師赴市內重點中學或科研機構做訪問學者，進行學術交流，提高其業務能力和科研水平。
（2）參加研討（修）班：選派骨干教師參加相關部門舉辦的各類研討（修）班，掌握專業的前沿研究動態。
（5）納入團隊培養：推行“學科帶頭人+創新團隊”的人才組織和培養模式，將中青年教師納入學術團隊或學術梯隊，培養中青年教師的團隊協作意識，提高科研能力和學術水平。
三、培養措施
1、提高中青年教師的職業道德水平，大力倡導教師樹立科學求實、團結協作和拼搏奉獻精神，幫助教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，立足本職崗位教書育人，為人師表。
2、強化中青年教師培養方案的制定與管理。
加強培養計劃的制定與管理，學校每年年初下達教師培訓年度計劃，盡量安排中青年教師參加各種培訓活動，同時為每位青年教師制定發展計劃和培養方案，確定發展方向，建立培養檔案，定期檢查學院教師培養計劃的落實情況，以提高教師培養工作的針對性和實效性。
3、發揮職能部門人才培養的作用，建立校內多渠道培養網絡。
（1）在教學方面，通過組織專家隨堂聽課、學生評課、檢查教案等及時發現教師在教學中存在的問題，幫助他們及時進行整改，通過組織教學競賽、教案評比、教學獎勵等方式促進教師的教學能力和教學水平的提高。
（2）在科研方面，積極支持和幫助他們利用各種資源，爭取各項基金，積極申報、承擔科研課題，設立青年教師科研基金、納入團隊培養等途徑，促進他們早日主持、參與重要科研工作。
4、提高教師的學歷層次。
5、推進學術交流與合作，提高教師的知識創新能力。
采取走出去和請進來相結合的方法，進一步拓寬教師學習渠道，加大校際交流的力度。
6、加強骨干教師的培養，促進中青年學術帶頭人的成長。
骨干教師不斷拓展研究視野，緊密跟蹤學術前沿領域；加強思想政治理論課骨干教師的培養工作，每年選拔一批骨干教師參加各級舉辦的思想政治理論課教育教學骨干教師培訓班培訓，提高思想政治理論課教師的政治和業務素質。
7、發揮政策導向作用，完善教師培養的激勵約束機制。
（1）通過政策導向，不斷完善有利于教師培養、使中青年教師脫穎而出的激勵約束機制。在編制補貼方面，對指導青年教師、教師脫產參加培訓、新教師助課給予一定的.編制補貼。
（2）學校要引導青年教師處理好工作和學習的關系，既要大膽給青年教師壓擔子，使青年教師有充分施展才華和大展宏圖的機會，又要支持教師努力學習、提高素質，逐步形成學校支持、單位重視、教師個人積極參加在職培訓的氛圍。
8、加大教師培養投入，建設寬松的校內工作環境。
設立人才培養專項資金，不斷加大教師培養投入，確保教師面上培訓和各項人才計劃、人才工程的經費投入落實到位。充分發揮人才、基地、項目、資金和政策的綜合效益，妥善處理好教師隊伍建設中重點支持與整體提升、校外引進與校內培養、特殊政策與制度建設、硬件環境與軟件環境、管理與服務之間的關系，為中青年教師的成長創造寬松的學術環境、良好的工作環境、和諧的人際環境、舒適的生活環境。
工程實施方案2
各車輛段：
為在車輛系統深入開展優化站段管理結構三年工程，進一步夯實安全基礎，優化站段管理結構，提升站段經營管理能力，根據鐵道部《關于實施優化站段管理結構三年工程的指導意見》（鐵辦[20xx]93號），結合專業特點，現分別提出客、貨車車輛段優化管理結構的實施方案及推進計劃，請各單位結合實際貫徹落實。
一、推進目標
1．通過完善站段組織結構，健全逐級負責制，加強站段—車間—班組三級管理，實現專業管理和集中統一管理，提高管理效能。一是結合新線開通運營和運輸生產實際，合理設置站段職能機構，配齊配強專業管理人員，理順站段內部管理關系，變粗放管理為精細管理。二是按照“專業強化、區域集中、跨度合理”的原則調整車間設置，加強車間能力建設，提高車間自我管理能力，重點加強對異地車間的管理，強化現場作業控制。三是按照“獨立作業、規模適度、定額合理”的原則優化班組設置，積極開展自控型班組建設，提升班組獨立作戰能力。
2．通過優化資源配置，不斷提高車輛檢修質量和資源使用效率，全面提升檢修能力，為運輸生產服務。結合機車交路和列檢保證區段的延長，整合優化車輛檢修資源，提高檢修質量和檢修效率。結合技術裝備現代化，優化生產作業流程，擴大專項修范圍，提高自動化檢查檢測程度，將高級修程任務逐步向基地集中。
3．通過創新勞動組織方式和加強職工教育培訓，提高隊伍素質，提高勞動生產率，結合新技術新裝備的應用和修程修制改革，調整勞動組織，優化生產流程，合理設置崗位、定員和班制，實現減員提效。實行一職多能，實施兼職并崗，大力減少輔助崗位和后勤人員，不斷提高運輸效率。
三、實施方案和推進計劃
結合專業特點和鐵道部的指導意見，路局分別提出了客、貨車輛段優化站段管理結構三年工程的實施方案及推進計劃（見附件）。
附件1：客車車輛段優化管理結構指導方案
一、工作內容
(一)完善組織結構
1．車輛段應設置安全科、技術科、調度科、質量檢查科、驗收室、材料科、職工教育科、勞動人事科、計劃財務科、武裝保衛科、辦公室。
2．推進標準化車間建設，根據地域、安全要求、技術含量、管理跨度等因素，合理設置車間機構，提高車間管理能力和執行能力。南昌車輛段設檢修車間、南昌庫檢車間、南昌乘務車間、南昌客列檢車間、鷹潭運用車間、九江運用車間、贛州運用車間、設備車間、動車運用所。福州車輛段設檢修車間、福州運用車間、廈門運用車間、泉州運用車間、設備車間、動車運用所。
3．按照專業化管理、人數相當的原則設置班組。乘務班組可按列車運行方向、車型設置。全力推進自控型班組建設。
(二)優化資源配置
1．適應東部動車化需要，建設、管理好動車所。一是建好福州客整所動車組過渡設施，滿足溫福鐵路開通時動車組的檢修、整備能力。二是繼續優化完善，補充配置設備，用好用足南昌動車所檢修能力。三是結合新線建設，建設好南昌西、福州南兩個動車所。
2．按照檢修與運用分離、檢修相對集中的原則，進一步優化檢修資源，擴大客車專項修范圍。庫檢要成立專項修班組，對專業性強、技術含量高的項目進行專項修。制動配件及專業化程度較高的電氣配件由運用車間負責日常檢查、維護及更換，由檢修車間負責集中檢修。空調三機的中修劃歸檢修車間，提高檢修質量和檢修效率。
3．結合機車交路延長、高站臺建設以及客車自身質量提升，調整客列檢布局和作業范圍。充分發揮TCDS、TVDS系統作用，強化客車庫檢作業，始發列車進行制動機簡略試驗，取消客列檢對到達入庫列車的技術檢查，撤銷工作量較少的客列檢。無庫列檢的車站，始發、終到列車較多，且有增加趨勢的，可增設客列檢。
4.加強客整所能力建設。客整所要按目前承擔的車型配齊相應的檢修裝備，改善作業環境，對運用換輪量大的客整所要配置不落輪鏇設備；對整備線不足的客整所可以通過增設整備線、改進運輸組織方式或停開效益效率低的客車等方式加以解決；對存車線能力不足的客整所可以就近將廢棄或利用率不高的鐵路運輸線路或場地改建為存車場。對遠離段本部的贛州、泉州客整所結合實際設立為獨立車間，提高安全管理能力。
5．福州車輛段盡快形成25T型客車A3級修和發電車中修能力。
(三)調整勞動組織
1．優化車輛乘務組織，合理調整乘務與庫檢作業分工，車輛乘務人員實行檢電合一。發電車供電的空調旅客列車：單班配備檢車員1人、發電車乘務員1人；雙班配備檢車員2人，發電車乘務員2人。非發電車供電的旅客列車：單班配備檢車員1人，雙班配備檢車員2人。檢車員與車電員合并的車輛乘務員的職業技能、工資檔序應高于檢車員和車電員。
2．調整客列檢布局和作業范圍。繼續保留南昌、鷹潭、福州、廈門四個部定客車列檢所，撤消九江客列檢所，撤消贛州、南平北客列檢所。
3．積極探索優化提速客車A1、A2、A3級修和非提速客車的輔修、段修周期和檢修范圍。加強輪對和制動系統的檢修，改善客車運行品質。對走行公里較少、但時間上限到期的非常用客車，探索僅更換油脂、橡膠件等與時間有關的項目，對與磨耗有關的項目實行狀態修。
二、推進計劃
(一)20xx年
1．規范機構設置，完成車間、班組優化整合。
2．完成客列檢布局和作業范圍優化調整工作。
3．完成車輛乘務制度優化工作。
4．完成福州客整所動車組過渡設施建設。
5．福州客整所形成25T型客車A1修和庫檢能力。
6．提高我局的客車整備能力。
（1）對南昌客整所10、11道地溝進行改造。
（2）對福州、廈門客整所站場照明進行改造，解決夜間作業照明不足的問題。
(3)對福州、廈門客整所整備線部分進行部分地溝改造。
(二)20xx年
1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。
2．建成福州南動車所。
3．繼續提高我局的客車整備能力。
（1）對江邊貨場站場進行改造，增加7條以上整編組的客車存車線，解決南昌客整所存車能力嚴重不足的問題。
（2）南昌客整所新增地面電源，滿足客車整備作業用電需要。
（3）對南昌客整所臨修棚地溝進行改造，解決盤形制動客車臨修困難的問題。
（4）全部完成對福州客整所整備線地溝改造。
（5）全部完成對福州、廈門客整所臨修庫進行改造。
（6）南昌客整所8－16道檢修雨棚和立體作業平臺建設，改善職工作業環境，提高檢修質量。
（7）建設廈門客車存車場。
4．福州客整所配備相關工裝，形成發電車中修能力并取得相應資質。
5．全面探索專項修修制改革。
6.全面理順福州車輛段段修工藝布局，配齊相關工裝，形成25T型客車A3級檢修能力。
(三)20xx年
1．完成優化檢修周期后檢修規程的修訂工作。
2．建成南昌西動車所。
3．繼續提高我局的客車整備能力。
（1）全部完成對南昌客整所整備線地溝改造，配備地面電源，解決客車整備能力不足問題。
（2）福州、廈門客整所整備棚及立體作業平臺建設。
（3）廈門客整所增配不落輪鏇設備，提高運用輪對檢修效率，降低檢修成本。
4．全面完成客車車輛段管理結構優化工作。
附件2：貨車車輛段優化管理結構指導方案
一、工作內容
（一）完善組織結構
1．車輛段應設置安全科、技術科、調度科、質量檢查科、驗收室、材料科、職工教育科、勞動人事科、計劃財務科、武裝保衛科、辦公室。距離段本部100公里以遠的異地檢修、運用車間，段安全科、技術科、質量檢查科、驗收室可根據需要派駐專業技術人員履行相應的管理職能。
2．推進標準化車間建設，根據地域、安全要求、技術含量、管理跨度等因素，合理設置車間機構，提高車間管理能力和執行能力。南昌南車輛段設向塘檢修車間、鷹潭檢修車間、向塘西運用車間、贛州東運用車間、鷹潭東運用車間、萍鄉運用車間、景德鎮運用車間、九江西運用車間、設備車間、動態監測車間、輪軸車間。永安車輛段設檢修車間、漳平運用車間、廈門北運用車間、來舟運用車間、福州東運用車間、泉州運用車間、鐵山洋運用車間、設備車間、動態監測車間。年檢修貨車能力在8000輛以上的檢修車間，可根據需要分設修車車間和修配車間。在工作量大的列檢作業場所在地設置運用車間，人數一般不超過500人。動態檢查和現車檢查應并入同一運用車間。
3．檢修車間可設預檢組、調梁預修組、車體組、轉向架組、輪軸組、制動組、制動梁配件加修組、鉤緩組、材料配送組、利舊加工組、洗罐組、調車組、綜合組。年檢修貨車5000輛以上的檢修車間可分設鉤緩拆裝組、鉤緩組，現車制動組、制動室，輪軸組、軸承組和探傷組，架車組、油漆組。運用車間的列檢作業場可設現車檢查修理班，動態檢查班，綜合班；站修作業場可設車體班，制動鉤緩班，材料班，綜合班。
（二）優化資源配置
1．隨著東南沿海鐵路、向蒲鐵路、廈深鐵路、龍廈鐵路的建設，在福建沿海將形成新的路網結構。為滿足鐵道部貨車檢修規模化、整列檢修的要求和福建地區貨車檢修量的需要，新建樟林車輛段，撤消永安車輛段。
2、結合新線建設和站場改造，做大做強處于主要編組站和主要裝卸車地區的檢修車間。對南昌南車輛段向塘檢修車間進行規模化改造。以新型貨車檢修為重點，使檢修臺位由15個擴充到30個，建成江西境內國鐵貨車段修的檢修基地。在此基礎上，將鷹潭檢修車間改造為地方企業自備車和國鐵特種貨車檢修基地和貨車大部件集中修基地。
3．加快車輛5T系統建設，推行人機作業分工，統籌優化列檢作業能力，停車技術檢查的列檢作業點設置距離一般不超過500公里。
4．結合貨車新技術新工藝,根據路局檢修資源配置方案，按輕重緩急的要求分三年逐步配備齊全70T、80T級貨車定檢及運用“十大六小”工裝配備，形成我局貨車檢修和運用工裝保障體系。
（三）調整勞動組織
1．對鉤緩、制動、轉向架、輪對、軸承、制動梁等零部件逐步壓縮人工檢測項目，減少作業崗位數量，提高自動化檢查檢測程度。
2．對干線直通列車和區段列檢逐步用動態檢查替代停車人工檢查，不斷優化現車檢查作業程序，強化列車隊中的`快速修理能力，壓縮現車檢查作業人員。
3．結合長交路、路企直通、重載提速以及客貨分線等運輸組織需要，統籌優化列檢作業能力布局，重點強化兩端列檢技術檢查，發現故障及時處理，充分利用5T系統的檢查監控，逐步取消途中列車停車人工技術檢查。
二、推進計劃
（一）20xx年
1．規范車輛段機構設置，完成車間、班組優化整合。
2．撤消南昌南車輛段新余、吉安列檢作業場和永安車輛段邵武、永安列檢作業場。
3．對贛州東、萍鄉老場列檢推行新的列檢作業方式。將贛州東、萍鄉老場現有室外人工到、發檢查，改為列車到達時利用TFDS進行動態檢查，室外檢車員只負責“5T”預報故障的處理；列車始發時室外檢車員按規定的作業范圍和質量標準進行人工檢查和制動機試驗。完成上饒、景德鎮、漳平7套TFDS系統、溫福線漳林列檢2套TFDS系統建設。
4．新建樟林車輛段和南昌南車輛段向塘檢修車間的規模化改造立項。
5.完善70T、80T級貨車檢修工裝和列檢“十大六小”工裝。
（1）配備緩沖器大修所需工裝設備，局內在南昌南車輛段形成緩沖器大修能力，取得鐵道部的生產資質。
（2）70T、80T貨車段修工裝。向塘檢修車間配備轉K6型轉向架正位檢測機、17號車鉤拆裝專用叉車；鷹潭檢修車間配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、脈沖弧焊機、硅整流直流電焊機；永安檢修車間配備軸承壓裝機、軸承退卸機、120閥試驗臺改造等。
（3）70T、80T貨車臨修工裝：向塘、鷹潭、來舟站修作業場配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝。
（4）運用“十大六小”工裝：向西、鷹潭、九江西、漳平、來舟運用車間配備滾動軸承故障診斷儀、輪對、車鉤檢測量具。
（二）20xx年
1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。
2．繼續推進車輛5T系統建設，優化列檢作業能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業方式，逐步取消區段列檢對直通貨車的停車技術檢查作業。完成廈深線東孚列檢TFDS系統、漳平上行、福州東下行TADS系統、萍鄉上行、贛州東下行TPDS系統建設。
3．樟林車輛段建設和南昌南車輛段向塘檢修車間的規模化改造開工建設。
4．繼續完善70T、80T級貨車檢修工裝和列檢“十大六小”工裝配備。
（1）70T、80T貨車段修工裝。向塘檢修車間配備閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車試驗臺改造；鷹潭檢修車間配備軸端螺栓智能扳機、閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車試驗臺改造；永安檢修車間配備閘瓦托銑床改造、空重車試驗臺改造。
（2）70T、80T貨車臨修工裝：九江西、萍鄉、景德鎮、漳平、福州東站修作業場配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝；向塘、鷹潭、來舟站修作業場配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、硅整流直流電焊機等工裝。
（3）運用“十大六小”工裝：贛州東、萍鄉、景德鎮、上饒、福州東、廈門北運用車間配備滾動軸承故障診斷儀、輪對、車鉤檢測量具。
（三）20xx年
1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。
2．繼續推進車輛5T系統建設，優化列檢作業能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業方式，逐步取消區段列檢對直通貨車的停車技術檢查作業。完成漳平上行、福州東下行TPDS系統、來舟上下行、武夷山上下行TFDS系統、福州、廈門、鷹潭、贛州、泉州客整所TCDS系統建設。
3．全面完成樟林車輛段建設和南昌南車輛段向塘檢修車間的規模化改造。
4．根據貨車新技術的發展要求，配齊各型貨車檢修、運用工裝設備。
5．全面完成貨車車輛段管理結構優化工作。
工程實施方案3
我區于20xx年頒布了《四方區名師培養工程實施方案》，在逐步建立層次分明、結構優化的四方區骨干教師梯隊工作中發揮了積極作用，為了進一步提高其在我區中小學骨干教師隊伍建設中的指導作用，更好地促進學校、教師積極主動發展，現將《四方區名師培養工程實施方案》修訂如下：
一、關于方案相關內容的解釋
1.年齡：申報名師、精英教師、骨干教師培養人選沒有年齡限制，申報青年優秀教師培養人選年齡為36周歲以下(含36歲)，申報教壇新秀培養人選年齡為28周歲以下(含28歲)。
2.榮譽稱號：以綜合類和教學類稱號為主，主要包括：特級教師、優秀教師、師德標兵、德育先進、優秀班主任、先進工作者、勞動模范、教學能手、學科帶頭人、專業技術拔尖人才、青年教師優秀專業人才。
3.出課情況：主要包括各級教育行政部門組織的優質課、公開課、研究課、開放課堂、送教下鄉等。市優質課二等獎及以上等次、省級及以上公開課、研究課沒有時間限制，市優質課二等獎（不包括二等獎）以下等次，市級及以下公開課、研究課需是近五年取得的。
4.論文、著作、課題研究：
獲獎論文應是各級教育行政部門組織評選的，本人獨立撰寫（或第一作者），均是近五年取得的。
發表論文應是近五年在有正規刊號的教育刊物上發表的，也需是本人獨立撰寫（或第一作者），證明材料提供發表刊物的封面、刊物管理部門、目錄復印件，并在目錄相應位置做出標記。
著作需是獨立或參與編輯出版的教材或教學資源，主要包含：中小學教材、教參及課外讀物，不含解題型或升學指導型讀物，著作沒有時間限制，證明材料提供著作的封面、編委名單、目錄復印件，并在編委名單、目錄相應位置做出標記。
參與的課題研究是“十一五”或“十二五”各級教育科學規劃部門批準立項的.教育科研課題，由各學科教育學會審核批準的學科類課題等，證明材料需提供立項通知書、結題證書或獲獎證書。
5.其它方面：市中心組成員需提供符合有效期的相關證書。在市級及以上會議上介紹經驗、推廣教法應是五年以內的，證明材料需提供相關通知或文件復印件，并在相應位置做出標記。無論是年齡計算還是論文、課等時間計算均按照從評審當年的7月1日往前算年限。
二、關于梯次人選申報與評審的補充
1.個人申報。個人申報，學校研究同意后，申報人填寫《四方區中小學名師培養工程人選申報表》（調整后的申報表見附件1）2份，所有業績應為區級及以上級別，申報表
所填內容除榮譽稱號外，其他欄目選擇級別最高的一項填寫。按表格內容順序提供證明材料復印件1份。復印件統一用A4紙復印。
2.學校初審。學校審核申報人員申報表與復印件，確保真實無誤后，填寫學校意見，加蓋公章，材料要求每人一袋，封皮寫清學校、姓名、申報類別。
3.教體局評審。教科研中心按照申報類別查閱申報材料，依據《四方區名師培養工程人選量化評價表》（調整后的量化評價表見附件2）進行量化評分、排序。每類業績只計最高分，不重復計分。如出現分數并列情況，以教學成績為主。量化結果經局領導審核、民意測評、四方區教育體育信息網公示后予以公布表彰，授予相關稱號。尊重申報人意愿，對于沒有入選的得分較高者不再進行降梯次培養。
三、關于梯次人選年度考核的規定
名師培養工程人選實行動態管理，每年九月，通過考核，檢查、落實名師培養工程人選學年度培養規劃的實施情況，客觀、公正地評價人選的工作成績和貢獻。考核不合格者取消其培養資格。
（一）考核內容
名師、精英教師重點考核專業發展與輻射帶動情況，骨干教師、青年優秀教師、教壇新秀重點考核學習成長與專業提高情況。
1.及時制定個人發展規劃。
2.參加區教體局組織的集中研訓、完成作業與二次培訓任務。
3.專題講座：名師人選每學年舉辦區級及以上教育教學專題講座不少于1次，要有照片和講稿；精英教師人選每學年舉辦校級及以上教育教學專題講座不少于1次，要有照片和講稿；骨干教師、青年優秀教師、教壇新秀人選每學年要將自己參加培訓的情況在全校教師中進行二次培訓，培訓1次，要有開展培訓的照片和講稿。
4.聽評課：名師、精英教師人選每學年在區內、校內聽評課不少于12節，觀摩區級及以上優質課、公開課、研究課不少于3節；骨干教師、青年優秀教師、教壇新秀人選每學年觀摩優質課、公開課、研究課不少于15節，其中區級及以上不少于5節。觀摩區級及以上優質課、公開課、研究課均要寫出觀課收獲。
5.讀書：名師、精英教師人選每學年為區內青年教師推薦一本好書，并寫出推薦理由；骨干教師、青年優秀教師、教壇新秀人選每學年閱讀一本好書，并寫出隨筆或感悟1篇。
6.指導、培養青年教師：根據區教體局和學校安排，名師人選每學年擔任2-5名青年教師的培養指導任務；精英教師人選每學年擔任1-3名青年教師的培養指導任務；骨干教師要做好承上啟下的作用，參與培養指導任務；青年優秀教師、教壇新秀則由學校安排1名教師專門指導和培養。要做好指導培養活動記錄，確保培養實效。
7.出課：名師、精英教師人選每學年本人或指導區內青年教師出區級及以上公開課、展示課、送教課不少于5節；骨干教師人選每學年本人或指導區內青年教師出校級及以上公開課、展示課不少于3節；青年優秀教師、教壇新秀人選每學年出校級及以上公開課、展示課不少于2節。
8.教育科研：名師人選每學年本人或指導區內青年教師撰寫教育教學論文并爭取獲得市二等獎及以上等次不少于3篇；精英教師人選每學年本人或指導區內青年教師撰寫教育教學論文并爭取獲得市二等獎及以上等次不少于2篇；骨干教師本人或指導區內青年教師每學年撰寫教育教學論文爭取獲得市二等獎及以上等次不少于1篇；青年優秀教師、教壇新秀人選每三年撰寫教育教學論文獲得市二等獎及以上等次不少于1篇。
9.班主任：骨干教師、青年優秀教師、教壇新秀人選除特殊原因外，每學年要承擔班主任工作，所帶班級在學校各項活動中取得較好成績。
10.任教班級教育教學質量得到廣泛認可。
有下列情形之一者，經區教體局研究，可直接取消其相應稱號。
1．調出本區或調離教育系統者；
2．有違法違紀行為，或違反中小學教師職業道德規范，情節嚴重者；
3．不能履行名師培養工程人選培養任務的其它情形。
（二）考核程序
1．個人提供相關材料。
每學年，各梯次人選填寫《四方區名師培養工程人選年度考核表》（附件3），總結自己一學年的相關情況，按表格內容順序提供相關材料：參加區級集中培訓作業、進行二次培訓的照片與講稿、專題講座的照片與講稿、觀課收獲、好書推薦或讀書隨筆與感悟、指導培養青年教師的活動記錄、證書復印件等。相關材料統一使用A4紙。
2．學校進行審查評價。
所在單位審核相關材料的真實性，并對其一學年的表現、作用等做出客觀評價，安排其進行校內述職，將材料統一報送區教體局。材料要求一人一袋、封皮寫清學校、姓名、梯次類別。
3．區教體局進行考核。
區名師培養工程領導小組審核報送材料，提出保留或調整的明確意見。
工程實施方案4
各村（居）民委員會、鎮直各單位、各中小學、鎮機關各部門：
為加強農村留守兒童教育管理工作，探索建立留守兒童保護工作機制，動員學校、社會和家庭共同參與為留守兒童辦好事、辦實事，促進留守兒童健康成長，我鎮決定在全鎮開展實施縣留守兒童關愛工程工作，特制定以下實施方案。
一、指導思想
貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》精神，發揮婦聯組織廣泛聯系群眾的優勢，構建農村留守兒童教育、監護和資助體系，整合社會資源、拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權益，優化留守兒童生存、發展和參與的社會環境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、主要目標
留守兒童關愛工程的實施對象為父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農村留守兒童。本次活動的主要目標是：按照縣“十百千”行動方案，新建1個“留守兒童之家”，培訓20名班主任（心理健康知識）或臨時監護人（家庭教育知識），聘請60名愛心家長。
三、活動內容
（一）新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等；“留守兒童活動之家”統一設立“三室”：圖書室、親情室、活動室；管理實行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。
（二）推進“四個一”計劃，廣泛開展社會關愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓活動，一次綜合表彰活動。
1、摸準信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童（包括學齡前兒童）檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式，清楚留守兒童臨時監護人的姓名、地址、聯系方式。通過摸底調查，各學校要將調查信息分類整理建檔，同時將調查統計表匯總報鎮婦聯備案。二要開辦親情熱線電話，加強留守兒童與外出務工家長的聯系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。
2、建立留守兒童監護人的教育指導機制。有計劃地培訓100名班主任（心理健康知識）或臨時監護人（家庭教育知識），宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監護人切實承擔起教養孩子的`責任和義務，優化養育和監護行為。要利用節假日、農忙時節組織召開返鄉家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。
3、開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等計100名人員擔當“愛心家長”。特別要發揮好老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質培養和成長教育的“大手牽小手”活動；充分發揮共青團和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結對幫扶活動，做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導、作業輔導、生活幫助等服務。
4、組織對特困留守兒童的社會救助（動員社會捐助）。
四、活動經費
實施縣留守兒童關愛工程采取項目運作方式，采取“項目支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉村、學校自籌一點，社會捐助一點”的辦法，籌措資金，完成項目實施。
五、工作要求
1、建立領導機構。鎮政府成立x鎮實施縣留守兒童關愛工程領導小組，由分管領導任組長，鎮直有關單位負責人為成員，負責對項目實施工作的統一領導和管理。全鎮要把關愛農村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應的工作機構。各行政村、學校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責具體事務。
2、明確職責分工。鎮婦兒工委負責做好宣傳發動、組織協調和督查評估工作，切實推動工程有效實施。鎮宣傳、文廣要充分利用新聞媒體，廣泛宣傳關愛留守兒童工作。鎮財政給予必要的經費支持。鎮教育要保障留守兒童平等的義務教育權利，加強農村寄宿制中小學的建設和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監護人的培訓力度，及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況，提高家長和臨時監護人的育人水平。鎮衛生部門負責為留守兒童提供與城市兒童相同的計劃免疫等醫療衛生服務；鎮關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作；鎮勞動服務站要把關注留守兒童問題納入組織農民勞務輸出工作中；鎮民政辦結合有關工作，適時開展留守孩子關愛工作，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關愛；鎮司法所要加強法律知識宣傳，做好預防未成年人犯罪工作；鎮婦聯、團委要廣泛動員，組織志愿者開展與留守兒童的關愛活動；公安、工商、文化部門加強對校園周邊環境的綜合治理，努力創造平安、和諧、衛生、文明、健康的育人環境。
3、定期不定期研究留守兒童教育管理的服務工作。協調組織落實各項活動，解決實際問題；研究出臺有關加強留守兒童工作的意見或措施。
4、完善工作機制。要加強關愛農村留守兒童工作的規范化、制度化建設，建立健全聯席會議制度、分工協作制度，嚴格實行目標責任制和有效的考評機制、督查機制、激勵機制，不斷總結實施過程中的典型經驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導和推動項目實施，為培養和造就更多的社會主義新農村建設人才作出應有的貢獻。
工程實施方案5
為深入貫徹落實縣教育局及我鎮中心校文件精神，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的作用，推動“有效教學”活動深入開展。結合我校實際，現決定啟動“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，具體實施活動方案如下：
一、活動目的
加強對青年教師的培養力度，以老帶新、共同促進。通過青藍工程的啟動，為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發揮骨干教師、老老師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建平臺。
二、組織形式
安排師德高尚、經驗豐富、水平突出的老教師為“導師”，言傳身教，大力推進學校的“青藍工程”。針對我校年輕教師較少的情況，采取“幾對一”的形式，即由幾個教學經驗豐富的老教師負責帶一個年輕教師。
三、培養目標
培養與提高的總體目標是：一年合格，二年成型，三年稱職，五年后步入骨干教師行列。
1、一年合格：青年教師用較短的時間了解學校教育教學的基本情況，熟悉教材，了解學科特點。備課認真，教案完整，注意課堂知識的準確性、科學性、合理性，較為恰當的運用教學方法及電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。在指導教師的幫助下，擔任班主任，管理好班級。
2、二年成型：青年教師要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的`能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。
3、三年稱職：青年教師在各方面要達到稱職。課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，能熟練進行學科教學，初步形成自己的教學風格。能獨立承擔各年級教學任務，能勝任班主任并較好地做好班級管理工作。具有令學生和家長較為滿意的教育教學成績，具有一定的教科研能力，在學生中有較高威信，在社會上有一定的知名度。
四、具體實施措施
（一）成立領導小組及指導小組
1、“青藍工程”領導小組名單主任：龔楊
常務副主任：楊萬祥、劉平錦副主任：付興洪
成員：王莎、胡云艷、楊英、盧啟元、張琴、肖勝華、羅明華、李永祥。
2、“青藍工程”指導小組名單組長：龔楊
常務副組長：楊萬祥、劉平錦副組長：付興洪
成員：羅明華、肖勝華、李永祥
（二）組建師徒對子
（三）職責分工
1、領導小組職責：
（1）制訂“青藍工程”實施方案，提出“青藍工程”任務和目標。
（2）加強對“青藍工程”實施過程的管理和指導。
（3）負責對“青藍工程”的考核、表彰和總結。
2、指導教師職責
指導教師應在思想作風、師德風范上作出表率，熱情關心徒弟的思想進步。主動、無私地傳授教育、教學經驗，對課內外教育、教學活動的組織經常給予具體指導，對教學業務上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘徒弟的長處，鼓勵他們在工作中改革、創新。要言傳身教，引導他們嚴于執教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立“嚴謹、扎實、靈活、創新”的教風。
3、青年教師職責
青年教師要虛心學習，積極上進，主動請教，尊重指導教師，誠懇接受指導、批評，做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。努力實現“一年合格、二年成型、三年稱職、五年成為骨干”的目標。
工程實施方案6
為進一步夯實健康管理工作基礎，整合現有基層系統，在全區建立一個數字化的健康管理系統，通過健康示范工程，加快衛生信息化建設。根據《區委辦公室區政府辦公室關于印發<區健康惠民實施計劃>的通知》文件要求，結合區實際，提出如下方案。
一、指導思想
圍繞保障和改善民生為工作重點，從解決人民群眾最關心、最直接、最現實的健康管理服務入手，打造全民健康管理的服務品牌，以項目運作為牽引，以健康惠民內容為支撐，以健康示范工程建設為抓手，切實維護人民群眾身體健康和生命安全，充分發揮現代醫學與信息化結合的示范效果，全面提升衛生信息化水平，促進經濟社會協調可持續發展，營造和諧穩定的社會環境。
二、工作目標
分步驟實現覆蓋全區的.“健康管理服務系統”，面向政府、醫療機構、居民等各種用戶群，提供居民健康檢測、動態建檔、健康促進與干預、健康教育以及基層醫生慢病管理新模式等惠民惠醫服務，建立完善的服務于民的健康管理服務體系，更好的為居民健康提供科學、便捷、有效的服務。構建以健康小屋為載體的“健康管理服務系統”平臺，發揮健康巡診包作用，引導居民健康自我管理，提高基層醫療信息化水平，同時，也為“健康”整體健康城市計劃提供示范作用。
三、工程內容
1、建設健康管理服務平臺。建成包含健康管理平臺框架及中間應用系統、健康站、智能健康服務系統、基層業務輔助系統等內容的健康管理服務平臺建設。實現健康測量設備與信息技術的有機結合，使健康測量產生的數據直接與后臺的信息服務系統自動對接，方便操作、服務和業務管理；利用健康服務系統，及時對患者特別是慢性病患者進行健康干預，提升健康理念。
2、發揮健康小屋功能作用。在14家社區衛生服務中心建成健康小屋，配置血壓、血糖、心電、健康指導機等設備并投入使用。廣泛組織轄區居民體檢，特別是65歲以上老人體檢，發揮健康小屋信息載體作用，為居民提供健康檢測、動態建檔、健康促進與干預、健康教育以及基層醫生慢病管理等惠民便醫服務。
3、提升家庭醫生服務質量。為全科服務團隊配備健康隨診包，發揮具有數據接口的血壓儀、血糖儀、血氧儀、心電儀等設備的作用，方便服務居民，豐富服務內容，實現信息共享。
四、實施步驟
1、工程建設階段（20xx年5月-11月）召開項目啟動會議，按照工程建設方案，有序推進健康管理系統建設。建成14家健康小屋，下發隨診包。
2、試運行階段（20xx年12月）完成相關人員培訓任務，對整體工程進行全面測試，健康管理系統試運行。
3、鞏固完善運行階段（20xx年-20xx年）建立健全各項管理制度和系統應用考核等長效運營機制，確保健康示范工程及健康促進服務取得預期的效果。
五、保障措施
（一）加強領導，細化責任分工。各社區衛生服務中心和有關單位要從關注民生，服務群眾的高度，認真做好健康示范工程建設工作。主要領導親自抓，分管領導具體抓，明確思路和目標，細化任務，創新舉措，扎實推進，務求實效。
（二）強化監管，建立考核機制。把健康示范工程的建設、運行、管理情況納入綜合目標管理考核，確保健康小屋建設的健康有序推進和可持續發展。要加強工程建設過程中的監管，認真組織開展調查研究，確保工程高質量完成。區衛生局要定期對各社區衛生服務機構健康小屋采取明查暗訪等形式，對健康小屋的開放、使用情況進行督查。
（三）廣泛宣傳，營造良好氛圍。提高宣傳層次，通過新聞媒體、信息網絡等途徑進行廣泛宣傳。充分利用社區衛生服務機構宣傳陣地和入戶宣傳等形式，向居民廣泛宣傳健康示范工程的作用和意義，引導居民關心、重視個人健康，使健康管理觀念深入人心。
工程實施方案7
根據國務院辦公廳《水利工程管理體制改革實施意見》(國辦發［20xx］45號)和《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于印發廣西壯族自治區水利工程管理體制改革實施方案的通知》(桂政辦發［20xx］181號)精神，結合我城區水利工程管理單位的實際情況，制定本實施方案。
一、水利工程管理體制改革的必要性和緊迫性
目前，我城區有水利工程管理單位2個、抗旱服務隊1個。即大塘灌區管理所、大王灘灌區管理所和城區抗旱服務隊，全部屬于自收自支事業單位。兩灌區總設計灌溉面積19萬畝，20xx年實際灌溉面積2.18萬畝。其中大塘灌區管理所管轄水庫1座，總庫容33.36萬立方米。
xx區是南寧市新成立的城區，管轄__鎮、那馬鎮、大塘鎮、南曉鎮、那陳鎮共5個鎮。轄區水利設施較完善，初步形成防洪、灌溉、人飲、排澇等水利工程體系。長期以來，水利工程｀對抗御旱澇災害，促進工、農業持續穩定發展，保護水土資源和改善生態環境，保障人民群眾生活、生產發揮了重要作用。但是，隨著市場經濟體制的不斷完善，水利工程管理體制中存在的問題也日漸突出，主要表現在：
(一)水利工程管理體制不順、水利工程管理單位機制不活。表現在：1.水管單位屬自收自支事業單位，資金來源單一、少，經濟力量薄弱，又得不到國家相應的配套的政策、資金扶持，無力對水利設施進行良好的養護；2.水利工程設施老化，漏水、跑水嚴重，增加供水成本，造成了一定程度的農民用水費用偏高。3.供水價格偏低，低于供水成本，又無從補償資金來源途徑；雖然《水法》明確規定水是商品，但每年必須服從抗旱的需要，指令放水，水費片收困難；4.水管單位沒有強有力的執法措施，對農民欠費、拒繳水費問題，缺乏有效的措施。以上的這些使單位經濟步入困境，工程維修難以為繼，形成惡性循環，缺乏了自我發展、自我完善的能力。
(二)水利工程設施損壞嚴重和維修養護經費不足
1.水利工程設施損壞嚴重。①渠系工程嚴重老化。表現在渠道漏水、渠道邊坡崩塌及渠底淤積嚴重，渠系附屬建筑如水閘嚴重損壞，造成水資源浪費，水的利用率低；②單位管理房設施條件差。目前大部分的管理房是建于五、六十年代的瓦房，破損相當嚴重，有些已成危房，存在很大的安全隱患。③機電設備嚴重老化。相當部分設備目前已報廢，據調查，目前大王灘灌區管理所的機電泵站幾乎處于癱瘓狀態。
2.維修養護經費不足。由于水費難以征收，單位無法拿出資金對機泵設備、渠系等水利工程進行維修養護；雖然每年上級部門都撥水利農水切塊資金作為水利系統年度運行經費，但數額有限，所需維修項目又多，且面上水利工程維修已占一部分資金，用于國營水利工程的維修養護資金短缺。造成渠道跑水、漏水嚴重，過水能力降低，甚至無法通水；機泵不能正常運轉，灌溉面積逐年減少。水管單位原設計灌溉面積19萬畝，20xx年僅灌溉2.18萬畝。
(三)供水價格形成機制不合理
隨著社會市場經濟的發展，現行的供水價格尤其是農田用水價格機制與目前的社會發展已不相適應。
1.水價標準低。目前我城區各水管單位所啟用的水價是按邕政發［1996］24號《縣人民政府關于調整水利工程水費收費標準的通知》規定進行收費，為24元/年·畝。按照現在每畝水田每年800m3計，每方水的價格僅為0.03元，這個價格連管水、護水的成本價都不夠。
2.沒有形成供水體制。目前采用的是指令性統一的灌溉供水，而水費的征收卻是挨家挨戶的去收，造成繳水費的得不到水，得到水的拒繳水費。
這些問題給x區的水利建設和經濟發展、社會穩定、農民增收帶來極大障礙，因此，加快水利工程管理體制改革勢在必行。
二、水利工程管理體制改革的目標
(一)根據國務院辦公廳《水利工程管理體制改革實施意見》(國辦發［20__］45號)和《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于印發廣西壯族自治區水利工程管理體制改革實施方案的通知》(桂政辦發［20xx］181號)精神，力爭在3到5年內，初步建立健全符合__區情、水情和社會主義市場經濟發展要求的水利工程管理體制和運行機制：
──建立職能清晰、權責明確的水利工程管理體制；
──建立管理科學、經營規范的水管單位運行機制；
──建立市場化、專業化和社會化的水利工程維修養護體系；
──建立合理的水價形成機制和行之有效的水費計收辦法；
──建立規范的資金投入、使用、管理與監督機制；
──建立較為完善的政策、法律、法規支撐體系。
(二)通過體制改革，引入競爭激勵機制，在__區水利工程管理單位內部逐步建立一套人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才脫穎而出，充滿生機活力的用人機制。
三、水利工程管理體制改革的范圍及對象
xx區2個國有水利工程管理單位和抗旱服務隊及在編在崗工作人員。
四、改革內容、辦法及措施
(一)優化組合、合理定性
目前xx區水管單位既承擔防洪、排澇、抗旱、工程管護等公益性任務，又具有供水等經營性的雙重功能。根據國辦發［20xx］45號和桂政辦發［20xx］181號文件精神，水利工程管理單位確定為準公益性的事業單位，但由于水管單位公益性投入的資金比較大，多年來公益性部分的收入，除財政扶持外，收入甚少；經營部分的收入除了用于折舊、維修等支出外，僅能勉強維持職工的基本生活，還沒有完全具備自收自支的能力。因此，在沒有完全具備自收自支能力的情況下，資金不足部分由x區財政以經營性虧損的方式進行補貼。補貼辦法：根據水利部的有關規定，對各水管單位的人員及公用經費支出測算與每年單位總收入情況來確定補貼比例，(具體補貼額見《水利工程管理單位20__年人員經費定額測算情況表》)。根據《測算情況表》中城區財政按水利工程管理單位人員基本工資、津貼及社會保險費三項總額的一半負擔，按定編標準核定為52人，測算三項總額為83.27萬元，需財政補差40.18萬元，補差率為48.25％。財政補貼從20__年8月1日起執行，補貼數額每年一變。從20xx年起，由x區水利局在每年年終，根據各水管單位人均收支情況和經濟效益變化進行測算，并提出補貼意見報x區財政局審批撥支。根據桂政辦發［20xx］181號文件規定，今后，凡通過資金投入和技術改造后條件成熟的單位，將逐步推行管養分離，經營性部分逐步推向企業化管理。
(二)明確責任，分級管理
為了理順體制，轉變職能，改善管理方式，提高管理水平，保證工程安全和發揮效益，__區水利工程管理繼續推行分級負責管理制度，明確權責，強化管理職能。__區人民政府負責全區水利基礎設施維護、技改等資金的投入，并對投入資金的使用和資產管理以及水利工程安全等進行監督檢查，發現挪用水利工程資金和發生工程安全事故的，要追究水利行政主管部門以及水管單位的責任。
x區水利行政主管部門的職責：對水利工程負有管理責任，負責監督檢查水利工程的`管理養護和安全運行，對其直接管理的水利工程負有資金監督使用和資產管理的責任。
鄉(鎮)人民政府的職責：負責協調成立村級用水組織，協助制訂用水組織章程，發動用水組織與水管單位簽訂供水合同，督促用水組織按時足額交納水費。
水管單位的職責：負責水利工程的資產管理、運行和維護，保證水利工程的安全，做好供水計劃，履行供水合同。
村級用水組織職責：負責宣傳教育群眾愛護水利設施；負責協調用水戶做好用水計劃、簽訂用水合同，按合同代收水費，并在放水前一天交到水管單位；負責組織用水戶對支渠的管護、清淤，保證支渠暢通。
用水戶的職責：愛護水利設施，保護水土資源和改善生態環境，按時交納水費，負責支渠、毛渠的管護、清淤工作。
(三)核定編制
原2個水管單位和抗旱服務隊核定編制總數82個，現在(20xx年)職工總數為99人，其中：在職職工40人，臨時工16人，退休人數43人。這次水利體制改革，水管單位的人員編制將根據水利部水管單位的測算要求，由以前的以人定崗改變為以崗定人。即由編制部門以各水管單位的業務量、工作性質、工種要求以及經濟效益的變化為依據，科學設置工作崗位，調整核定人員編制限額。根據目前各水管單位的實際情況，核定2個水管單位和抗旱服務隊的編制數為52個，具體分配如下：
單位原編制數現擬定編制數增減大王灘灌區3025-5大塘灌區5025-25抗旱服務隊220合計8252-30
(四)推行水管單位人事制度改革
1.崗位設置。按編制限額和按需設崗、精干高效原則，制訂《南寧市x區水利工程管理單位崗位設置實施方案》。
2.制訂《崗位說明書》。
3.競爭上崗。遵循“公開、平等、競爭、擇優”的原則，打破工人、干部身份界限，推行全員合同聘用制；
4.簽訂聘用合同。實行崗位管理制度，變身份管理為崗位管理，打破過去能進不能出，能上不能下的弊端。
5.推行水管單位工資內部分配制度。貫徹“按勞分配，多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，實行工資與績效掛鉤，改變過去能升不能降的慣例。制訂《南寧市__區水利工程管理單位工資內部分配實施方案》。
6.完善考核制度。以崗位工作任務為主體，以德、能、勤、績、廉為考核內容，制訂《南寧市__區水利工程單位工作人員考核實施辦法》。
7.妥善安置落聘人員。從實際出發，因地制宜，采取興辦經營性實體、在水管系統內交流、轉崗培訓等形式安置富余人員。制訂《南寧市__區水利工程管理單位人員分流安置實施辦法》。
8.做好改革后配套管理工作。
五、時間安排
根據自治區、南寧市水管部門有關文件精神要求，結合實際情況，x區水利工程管理體制改革計劃在20xx年12月底完成，具體工作安排如下：
7月31日前完成水管單位定性、測算定編、實施方案工作；
8月1日至12月15日，完成崗位設置和制訂《崗位說明書》、競爭上崗、簽訂聘用合同、簽發崗位聘用(聘任)書、總結階段。
六、加強領導
成立南寧市x區水利工程管理體制改革領導小組，組長由城區人民政府分管農、林、水副區長擔任，副組長由城區水利局局長、編制辦主任擔任，成員由城區財政局局長、發改局局長、人事勞動局局長組成。領導小組負責全城區水管體制改革的領導、協調工作。領導小組下設辦公室，辦公室主任由水利局局長兼任，工作人員從財政、水利、編制、人事勞動等部門抽調。辦公室負責全城區水管體制日常工作業務的開展。
工程實施方案8
在當前新課程改革，我校中小學九年一貫制融合的新形勢下，對我校7—9年級的學生進行寫字特色的延伸教學，顯得尤為重要。而實施學生“精品作業工程”是創建寫字特色的重要舉措。作業，是教師教學“五認真”、學生學習“五認真”的重要內容，也是學校教學常規管理的重要指標，也是能夠提高學校教學質量的重要手段。學生的作業可以說是衡量學校教學管理水平及師生精神風貌的.一把標尺。
“精品作業工程”就是面向全體學生的日常作業（作業本、練習冊、講義、考卷等），通過師生的共同努力，使每位學生的作業達到“精品”的程度。（指學生作業字體美、款式美、簿本文面美、教師批改示范美）
一、具體要求：
師生參與，以教師為主導、學生為主體，以“求美”為態度、“精品”為目標，學生完成好、教師批改好，共同實施“精品作業工程”。
1、學生作業
（1）字跡清楚，字體規范，在使用硬筆熟練地書寫行楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度（《初中語文新課程標準》）。
（2）字應寫在平每行的底線上，約占2/3，字不得過大或過小，過疏或過密，大小要一致，字與字之間有一定間隔（約1毫米）。
（3）書寫整潔，不得任意涂改，隨意勾畫，要合理規劃答題的版面。《中學語文閱卷工作規范》綜合扣分或加分項目就明確規定：卷面有明顯黑團，每兩個扣一分；卷面整潔，書寫工整，加一分。而且現在鎮江市的中考是用答題卡，網上閱卷，更加要注意規劃答題的版面。
（4）簿本、練習冊、講義、考卷等，要注意紙張的保存完好以及紙面干凈，體現文面美。
（5）按照具體學科的作業規格要求，保質保量完成作業。
2、教師批改
（1）批改及時，當天作業當天批完，作文也必須在一周內批完。
（2）一律用紅筆，寫規范的正楷字。對常用批改號：對號（√），要求對號必須帶鉤，但不能留尾鉤，長度約兩至三厘米，斜度約45度。不能一頁只有“√”，要每小題“√”。
（3）要寫明批改等級（優秀、良好、及格、不及格）以及批改日期，如學生作業有錯誤，應寫明“訂正”字樣。語文作文的批改可另外增加一個寫字的等級。
（4）作文一定要寫評語，其他學科作業提倡寫評語。評語要注意書寫的美觀，不寫錯別字和病句。
（5）按照教研組制定的本學科的作業批改要求認真批改。
二、落實措施：
1、每位教師發一本字帖，提倡教師練字，為教師的板書和批改的書寫美提供保障。每月對教師的練字本進行一次評比，優秀的給予表揚。
2、聘請校內外書法名師來我校進行系列書法培訓，從理論上指導教師如何寫好楷書、行書。
3、把“精品作業工程”的研究落實作為教研組業務活動的重要內容。
4、各教研組根據學科性質制定作業規格及批改要求，并嚴格落實。
5、每門學科選1——2項作業實施“精品作業工程”。
6、語文組打頭陣，把大作文作為實施的主陣地。
7、為了讓學生字寫得既好又快，教師可結合本學科對學生進行如何迅速記筆記、寫作業的指導。
8、每學期進行兩次精品作業的評比活動。
9、開展教師作業評語評比活動。把書寫、語言、激勵性等作為評比的標準。
10、通過班會、晨會、家長會等渠道，利用黑板報、班級公示欄、櫥窗、展板等，促進“精品作業工程”的推進。
工程實施方案9
為了加強公司的人才資源梯隊建設，適應公司快速發展對人才需求的持續及高標準要求，完善公司人才培養與晉升管理機制，建立健全相關的管理制度，提高公司的人才培養、任用、管理水平，特制定“5.30人才工程”實施方案。
一、 “5.30人才工程”建設的指導思想和總體目標
以公司人才戰略會議的重要精神為指導，緊緊圍繞公司的發展目標，著眼于公司的長遠發展和人才隊伍建設的總體要求，堅持以發展為中心，以科研為先導，以人才隊伍的能力建設為核心，以優化人才隊伍的結構為主線，以培養造就高層次創造型人才為重點，以創新人才隊伍的管理體制和運行機制為關鍵，著力建設高素質的專業技術人才隊伍，特別是高層次骨干人才隊伍，為公司發展事業提供強有力的人才保障。
人才工程建設的總體目標是：建設一支規模適當、結構優化、素質精良、富有活力的專業技術人才隊伍。即：人才總量滿足企業發展的客觀需要；人才隊伍的整體實力和綜合競爭能力不斷增強，人才成長發展的環境不斷優化，培養人才、吸引人才、用好人才的有效機制逐步完善。
根據“5.30人才工程”的要求，自20xx年起每年從公司招錄的大學畢業生中選拔30人著重進行培養，工程延續五年，至20xx年培養并形成一支數量充足、朝氣蓬勃、與公司文化緊密嵌合的優秀人才隊伍（每年不重復選拔，但上一年度落選的下年可重復申報）。其中：每年不同崗位類別分配名額為：生產、技術和項目管理類19人、銷售類5人，管理類6人。
二、選拔范圍、條件、程序及時間安排
1.選拔范圍：
（1）在公司從事管理、技術、銷售等工作的大專以上畢業生。要求必須具有國家承認的畢業學歷（統招、自考、函授成教等）。
（2）具有主管級（含）以上行政職務的畢業生不在選拔范圍內。
（3）具有研究生學歷的員工（無主管級及以上職務）可不受年齡限制，亦不必參加評選環節，經總裁批準后直接進入“5.30人才工程”。
2.選拔條件 ：
（1）大專及以上學歷，至評選之日年齡不滿30周歲且試用期已滿的（每年3月1日前入廠的大學畢業生也可參加當年選拔，相應待遇自轉正并簽訂5年期勞動合同之日起執行）；
（2）對公司忠誠度高，能完全接受并融入公司企業文化，愿意長期在公司工作；
（3）選拔周期內，能積極完成工作任務，工作成績突出，綜合表現優秀；
（4）能夠積極提出合理化建議，改善工作方法，提高工作效率，有創新意識；
（5）提出改進項目或創新項目，并承擔或參與該項目實施的人員；
（6）有特殊貢獻的人員。
3.選拔程序及時間安排：
1．公司管理中心人事行政部以及各部門接到方案后及時向有關員工傳達（要求傳達到本人）并做好宣傳解釋工作；（每年3月20日起）
2．評選范圍內的大學畢業生比照評選條件向所在部門提出參選申請并填寫相關表格；（每年4月1日起）
3．公司管理中心人事行政部門對參選者填寫各項目內容進行核實，確認無誤的由單位人事行政部門負責人簽字予以證實，經參選者直接上級、單位領導評價、推薦后由人事行政部將申請審批表連同參選者學歷（學位）證書、專業技術職稱證書統一上報管理中心人事行政部；（每年4月8日—10日）
4．管理中心人事行政部收集的申報材料由“人才工程建設工作小組”審查，同時按一定標準進行打分、排隊，并依據崗位類別提出建議人選（不同崗位類別名額分配可視具體情況個別調整，但5年內人員選拔總體分布應與計劃比例相一致）；（每年4月11日—15日）
5．“人才工程建設領導小組”進行審批（每年4月25日前完成）；
6．公示，公示期為3天（4月27日—29日），期間發現問題經管理中心人事行政部調查屬實的，取消其參選資格，選拔指標累計到下年；
7．為公示通過者辦理相關手續并啟動培養、考核作業。
三、培養方式及保障措施：采取重點培養、幫帶結對的方式，以內部培養為主、外部培養為輔。
1.根據人才工程建設的實際需要，公司要制定年度行動計劃，并把任務、目標分解到各部門、各單位，明確職責，實行人才工程建設任務、目標責任制。
2．圍繞人才工程建設的任務和目標，抓好選留引進、培養、使用、選拔四個環節。通過選留引進，保證人才總量供需平衡；通過培養，提高人才隊伍水平，優化人才隊伍結構；通過使用，鍛煉人才隊伍，提高人才素質；通過選拔，發現啟用優秀人才。
3．抓好各種資源的優化配置。一是整合各種縱向橫向可利用的資源，給優秀人才提供一個可作選擇的廣闊領域；二是配置好人才資源，搞好人才梯隊建設；三是配置硬件設施；四是配置好各種資金資源。
4．抓好軟環境建設。一是抓好輿論環境建設，在公司內形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的環境；二是抓好學術環境建設，營造寬松和諧、競爭向上的學術氛圍；三是抓好人文環境建設，創造追求真理、崇尚文明的人文環境；四是抓好優秀人才健康工程建設，使優秀人才在做出貢獻、提高學術水平的同時，提高健康水平。
四、享受待遇
1．在培養期內公司將盡量為“5.30人才工程” 入選者創造各種實踐、鍛煉的機會，條件允許的情況下可根據其專業特點及本人職業生涯發展期望安排其進入上一級技術、管理崗位模擬實習，同時指定專人對其進行一對一指導。
2．“5.30人才工程” 入選者應加強學習，努力提高自身理論水平，培養期內公司將專門為其發放人才學習津貼500元/月，具體在每月的工資中體現（列入“其他補貼”項目，與出勤掛鉤）。
3．“5.30人才工程” 入選者合同期滿后（此處指按要求簽5年的勞動合同）再一次性獎勵20000元。
4．培養期內每年免費全面體檢一次。
5．“5.30人才工程”入選者的科研成果及獲得的獎勵，仍享受公司的'其它獎勵政策。
6．人事行政部將為“5.30人才工程”入選者提供職業生涯設計指導。
7．培養期內每年安排“5.30人才工程”入選者參加相關培訓。
五、管理考核
1．對入選者采取契約式目標管理、過程管理和結果管理相結合的動態管理方法。入選者由管理中心人事行政部統一管理，有關事項由公司統一規劃，晉升、調職等由“人才工程建設領導小組”進行評審、確定。
2．“5.30人才工程”入選者培養期為五年，期間每年由管理中心人事行政部統一進行一次考核，考核重點將根據參選者入選時間從“能力”向“業績”轉移，具體標準適時下發。
3．“5.30人才工程”入選者，根據崗位的實際情況，必須簽訂5年勞動合同，原合同期限未滿的，應對履約期限進行變更（從享受“人才學習津貼”之日起，合同期限補足5年）。如入選者在變更后的合同期內要求提前解除勞動合同，需將已享受的“人才學習津貼”按比例返還公司（已享受津貼×合同變更后未履約月數÷60月）。
4．技術崗位、營銷崗位、重要管理崗位的入選者應與公司簽訂《服務及保密承諾》。
5．管理中心人事行政部每半年組織一次有總經理或管理中心總監參加的座談會，“5.30人才工程”入選者在會上直接向總經理或管理中心總監匯報自己的學習心得以及對公司研發、生產、經營發展的看法和意見。
6．出現下列情形的入選者劃出人才工程培養計劃，停止各種特殊待遇。
（1）培養期內被任命主管級及以上行政技術職務的，進入干部管理培養計劃（5年合同期滿后仍享受20000元一次性獎勵）；
（2）培養期到期的（培養期滿后表現一直良好且5年勞動合同期滿的仍享受20000元一次性獎勵）；
（3）培養期內考核不合格的；
（4）違犯公司紀律、制度，被處以記大過及以上處分的，自處分下達之日起立即停止各項待遇。
六、組織機構設置
1．公司成立“人才5.30工程建設領導小組”，全面規劃人才工程建設。
組 長：總經理
副組長：管理中心總監
成 員：各部門及事業部副總
2. 成立 “5.30人才工程建設工作辦公室”，負責人才工程建設的組織實施工作。工作辦公室辦公室設在公司管理中心人事行政部。
主 任：管理中心總監 副主任：管理中心人事行政部長、人事經理
成 員：各部門負責人
3．人才工程建設工作辦公室，在“人才工程建設領導小組”的領導下，負責人才的評價、培養、引進、使用、考核以及資金使用的評審、咨詢和監督及日常工作。
4．設立專項基金。為保證人才工程建設行動計劃的順利實施，公司決定20xx—20xx年每年設立人才工程建設專項基金300萬元（具體金額根據當年度預算決定）。人才工程建設專項基金主要用于：招聘或評選“5.30人才工程”人員的各類經費；改善人才辦公條件；選留和引進人才的住房、交通補貼等費用及“人才學習津貼”；人才工程建設工作小組的相關經費等。專項基金動用權由總經理唯一持有。
七、本方案自簽發之日起執行，由公司管理中心負責解釋。
工程實施方案10
為貫徹落實市政府“鳳還巢”計劃，鼓勵在外企業家回鄉創業，經縣政府研究，決定在全縣范圍內組織實施“鳳還巢”工程。為確保該項工作取得實效，結合我縣實際，特制定以下實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實市政府有關要求和縣委十一屆七次全會精神，深入實施“鳳還巢”工程，不斷優化發展環境，積極筑巢引鳳，鼓勵引導在外發展的投資者回鄉創業，積極推動以商招商、以企招商，促進人才回歸、資金回歸、企業回歸，全力推動“中等城市、實力”建設。
二、工作目標
加強與境內外籍企業家聯系，建立“籍在外企業家信息庫”；縣直主要經濟職能部門及各鎮（街道辦）年內至少謀劃推進2個以上“鳳還巢”項目，力爭年內全縣有5個以上“鳳還巢”項目落地。
三、重點工作
（一）建立“籍在外企業家信息庫”。各單位要依托“血緣、業緣、地緣”關系，全面搜集在外籍企業家的相關信息（樣表附后），征詢他們返鄉發展的意愿和方向，以及亟待解決的返鄉阻礙因素等，于1月31日前將相關信息報縣招商局；并堅持常態化反饋，從2月份開始，每周五下午5:30前將搜集掌握、跟進對接等有關情況報縣招商局。縣招商局要根據各單位提供的信息，統一梳理匯總，建立動態的“籍在外企業家信息庫”，為實施“鳳還巢”工程提供的信息支撐。
（二）積極登門拜訪推介。各鎮（街道辦）、縣直各單位主要領導及駐外招商小組，要加大對在外企業家的登門拜訪推介力度，了解他們的投資意向，傾聽他們的心聲，力邀他們回鄉創業、共謀發展。同時要將拜訪推介情況定期報縣招商局。
（三）開展“請回來”活動。要加強與在外企業家的溝通聯系，利用好春節及其它節假日的有利時機，邀請他們回家感受家鄉的變化，了解家鄉的發展機遇，讓他們心存家鄉、情牽故土，增強他們回鄉創業的信心和決心。
（四）組織對接座談活動。各單位要充分利用舉辦20xx年世界園藝博覽會、第三次中國-中東歐地方領導人會議、紀念抗震勝利40周年等一系列重大活動之機，適時組織召開對接會、懇談會等活動，邀請籍在外企業家及其合作伙伴參加，展示家鄉的發展成就，聽取發展建議，推介招商項目，動員在外企業家努力回報家鄉的同時，帶動更多的企業家到考察交流、洽談合作。
（五）發揮異地商會平臺作用。要充分利用北京企業商會等異地商會平臺，發揮其脈資源和信息資源優勢，明確專人主動開展對接，在組織籍企業家回鄉創業的同時，積極為我縣招商引資牽線搭橋，獻計出力。
四、保障措施
（一）強化組織領導。為確保“鳳還巢”工程落到實處，成立縣“鳳還巢”工程領導小組，由縣政府主要負責同志任組長，主管負責同志任副組長，縣直主要經濟職能部門及各鎮（街道辦）主要負責同志為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣招商局，負責該項工作綜合協調、督導調度等工作。各單位要高度重視，成立組織機構，組建專門隊伍，本著務實高效的原則，廣泛聯系，主動作為，確保 “鳳還巢”工程取得實實在在的效果。
（二）強化政策支持。給予回鄉創業企業與招商引資企業同等的'優惠待遇。對符合產業政策的“鳳還巢”項目優先配置土地指標，積極幫助其爭取國家、省、市優惠政策；實行全過程跟蹤服務，簡化審批程序，提高辦事效率，及時協調解決項目在建設和運營中存在困難和問題。縣財政要設立“鳳還巢”專項資金，并納入年度招商引資財政預算，保證經費需求。及時兌現《關于鼓勵扶持投資者的若干規定（暫行）》，激勵在外企業家返鄉創業的積極性和主動性。
（三）強化宣傳引導。要充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，宣傳回鄉創業環境、返鄉創業典型，積極營造“引鳳還巢”的良好輿論氛圍。各單位也要通過組織上門拜訪、洽談會、懇談會等活動，廣泛宣傳我縣的招商政策，展示家鄉的發展環境，用親情、鄉情助推“家鄉行”。
（四）強化考核調度。把各單位“鳳還巢”工作開展情況納入各單位招商引資年度考核目標體系，并實施月調度、季總結，推動“鳳還巢”工程健康順利開展。建立“鳳還巢”項目臺賬，對需要解決的問題掛賬督辦，組建專門班子逐項解決，一抓到底。對已經簽約的“鳳還巢”項目，要全力抓好后續盯辦落實，堅持特事特辦，力促項目及早落地開工、達產見效。
（五）強化信息反饋。各單位要暢通信息渠道，多角度、多形式向縣“鳳還巢”工程領導小組辦公室及時反饋工作開展情況。領導小組辦公室要認真匯總各單位上報情況，定期通報，為領導掌握全局、科學決策提供依據；要認真總結我縣“鳳還巢”工作中出現的亮點、成果及經驗做法，及時向上級有關部門反饋。
工程實施方案11
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：
1、建名景：
漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的`心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協作的關系，使學生能“欣賞優美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句。
5、學名人：
了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統。培養學生愛國主義熱情，提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的。
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。 學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲。
四、活動安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。
工程實施方案12
1、綜述
項目背景
簡述項目的實施背景和有關法規、政策、文件等方面的依據。
項目概述
簡要說明項目區的氣候、人口、土地、農業、經濟、財政、農民收入、耕地、灌溉面積、水利工程現狀及完好情況、使用情況等。
簡要說明項目區現有灌溉工程存在的主要問題及項目建設的必要性，項目區水量供需分析及水質分析。
簡要說明項目的主要建設內容、技術措施、工程量、投資概算和工程效益指標、管理體制和運行機制。
2、項目區基本情況及建設必要性
項目區自然情況
介紹當地的氣候、地形地貌、土壤、工程地質、水文地質、多年平均降雨量、降雨季節特征、蒸發量，最大凍土深度、水資源和主要自然災害等有關情況。
經濟社會及農業生產狀況
包括人口及勞力、土地、耕地面積及利用現狀、農作物種類、種植結構、復種指數、主要農產品產量、平均畝產等，地方產值、財政和農民收入等方面的情況。
基礎設施狀況
說明項目所在縣（市、區）交通、電力、通信和建筑材料等方面的情況。
項目區農田水利現狀
概述項目區內水利工程現狀及完好率、運行管理方式等情況。簡要說明項目區田間工程配套建設情況等
存在的主要問題及項目建設的`必要性
水利工程在農業生產中的地位和作用
存在的主要問題
項目建設的必要性
3、項目區水量供需平析及水質分析
灌溉設計標準及設計基準年選擇
確定灌溉設計標準可采用灌溉保證率法和抗旱天數法。一般情況下，缺水地區且以旱作物為主的，其灌溉設計保證率可取50%—75%；干旱地區以集蓄雨水為水源的，以應急灌溉為主。設計基準年可選擇最近一年。
項目區水資源開發利用狀況及可供水量計算，包括水利工程現狀供水能力（包括地表水、地下水、過境水）、新開發水源的潛力及可行性分析。確定可供水量。
需水量計算
灌溉制度的擬定。作物種植比例應符合當地種植結構調整計劃，無灌溉試驗資料的，應結合當地實際，總結群眾豐產灌水經驗確定灌溉制度。
灌溉用水量。根據灌溉面積、作物組成、降雨利用、各種作物的灌溉制度及最大灌水率、輸水和田間灌水的水量損失等進行計算。
其它用水量。包括生活用水、工副業用水等。
水土資源平衡計算
一般情況下，要求灌溉設計保證率為75%時，其需水量能得到滿足。總用水量不得超過水資源總量的80%。明確供需水平衡分析結論。
灌溉水質分析
對灌溉用水的水質狀況進行檢測分析，檢測分析結果應符合《農田灌溉水質標準》。
4、建設任務及工程設計
工程建設原則、任務及主要建設內容
設計依據
闡明工程項目的設計依據，包括設計原則、標準、采用規程規范、項目建設依據等。
總體布局
說明工程采用的灌溉方式及總體布局。
工程設計
水源工程設計
重點說明水源及渠首、泵站工程各主要建筑物結構、泵站設計流量、特征水位、揚程、機泵選型及運行工況、機泵安裝及進出水設施、相關機電配套設備等情況。
工程設計
闡明布置原則，并列表說明各類工程控制灌溉面積等。
工程實施方案13
為進一步加強農村公共基礎設施建設，切實改善村民就醫條件和環境，經支村“兩委”研究，并結合我村實際，特制定此實施方案。
一、基本情況
蒲掌鄉西陽村共有12個居民組，601戶，1674人。20xx年底貧困規模為210戶，663人。
二、工程內容
（一）工程名稱：村衛生所修繕工程
（二）工程地點：西陽村原村部
（三）建設工程包括：
1、房頂返修，所需資金13450元；
2、封門口粉刷，需資金500元；
3、鋁合金窗，所需資金4169元；鋁合金門，所需資金1300元
4、鋁合金隔墻，所需資金7592元；
5、涂料，所需資金6434.8元；
6、窗簾，1200元；
7、安電1500元；
8、安裝生活用水3200元；
9、廁所4800元；
10、拆除粉刷1500元；
總計45645.8元。
三、組織機構
為保障項目順利推進，村支兩委成立了領導組，及時跟蹤服務，協調相關矛盾，以保證工程順利實施。
組長：王紅義
副組長：李圣波
成員：許小勇、李愛民、尚高民、王小亮
四、效益分析
工程完工后，可使我村公共基礎設施得到提升，切實為村民提供安全、有效、方便的醫療衛生服務。
工程實施方案14
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何，將決定學校的發展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力，以適應素質教育的要求，學校選拔部分富有教育教學經驗的優秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動，我們稱之為“青藍工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。
一、青藍工程領導小組
組長：曾紀校
副組長：段嬌輝謝玉蘭
組員：各學科組長各年級組長
職責：
1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。
二、參與對象
“青藍工程”的“青”為青年教師（簡稱“徒弟”），“藍”為指導教師（簡稱“導師”）。
1、導師原則上必須是師德高尚，敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師。
2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研，并具有良好的教學基本功，年齡在35周歲以下的教師。
3、“青藍工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
三、雙方職責
（一）導師職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學期隨堂聽青年教師常態課10節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上，指導青方上匯報課一節以上。
3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。
4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的'科研。如指定或提供學習的資料，教科研課題的選擇，教育教學敘事和論文的撰寫、修改等。
7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。
（二）徒弟職責
1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期聽課不少于20節，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，每學期上匯報課一節，撰寫教育教學敘事或論文一篇。
4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加備課、磨課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、每學期至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業務檔案的積累。
7、舉行教學匯報展示活動，按指定開課周次，提前一周將開課的具體時間、上課地點、課題報教導處，開課后交一份教案存檔，指導老師與教研組長寫好評價意見。
8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結。
四、過程管理
1、每年進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表的教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。
3、在師徒雙方完成考核工作后，及時進行“青藍工程”的結業總結
五、工作考核
每學期對青年教師進行一次考核，評選出優秀結對師徒，學校給與獎勵。考核從三個層面展開：
一是教學業務考核，主要從教案，課件制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比；
二是班級管理考核，參照學校成功班級評比結果考核；
三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。
六、獎勵辦法
參照學校教育教學獎勵制度
青藍工程，是一個對青年教師有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程和自身提高過程。“長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學校相信，通過我們師徒的艱辛勞動，我校的絕大多數青年教師在不久的將來一定能成為名師優師，成為肩挑重擔、獨擋一面的骨干力量。
工程實施方案15
為加快農村信息化建設，促進農村經濟發展，解決農村地區普遍存在的信息閉塞問題，按照省市通訊“村通”工程的統一部署，特制定縣移動電話“村通”工程實施方案。
一、“村通”工程網絡建設指標：為大幅提高我縣鄉村移動電話覆蓋率，計劃今年投資近2600萬元用于農村地區基站和傳輸建設，將新建基站30個，光纜傳輸線路200多公里，屆時，移動基站數將達到80多個，城區網絡覆蓋面將達到100%，鄉鎮網絡覆蓋面將達到99%，可基本實現全縣鄉村的全面覆蓋，延伸和彌補固定電話不能通達落后和偏遠地區的狀況，徹底改變我縣農村通信落后的面貌。
二、搭建鄉鎮政府信息發布、信息交流平臺：由移動通信分公司為各鄉鎮建立移動通信內部網，實現網內用戶政務信息，市場信息的發布與交流，推進農村信息化建設。
三、把移動通信引入廣大農村地區：移動通信分公司前期已為部分村優惠安裝了一批移動座機，還將投資500萬元把移動座機項目引入農村千家萬戶，并且將資費降至最低0.06元/分鐘，使廣大農村用戶以低廉的價格享受移動通信服務。
四、聯辦移動通信業務，幫助農民增收致富：在農村地區大力建設公話超市和移動散點公話，解決農民通信難問題，為我縣廣大農民增收致富搭建信息金橋。
五、建設鄉鎮移動營業廳，服務鄉村用戶：投資100萬元在全縣各鄉鎮興建移動營業廳，進一步服務鄉村，方便農村地區用戶辦理和使用移動業務。
六、“村通”工程獎勵方法：
（一）獎勵范圍：凡移動用戶市場占有率達到65%以上（含小靈通）的鄉鎮，均可獲得獎勵金。
（二）獎勵金來源：各鄉鎮除神州行以外的移動用戶，均可加入移動“鄉鎮網”或使用移動“鄉鎮通”業務，移動公司按該鄉鎮“鄉鎮網”用戶數+“鄉鎮通”用戶數，從移動公司業務成本中按1元/月·戶的標準提取獎勵金，不增加用戶負擔。
（三）獎勵金支付方式：凡符合條件的`鄉鎮，移動通信分公司按上述標準按月提取獎勵金，支付給該鄉鎮政府。
（四）
獎勵金用途：用于對口支持農村貧困戶脫貧致富，表彰“村通”工程先進單位和個人等。
七、成立縣移動電話“村通”工程領導小組：
（一）領導小組及其辦公室人員組成：組長由縣委常委、常務副縣長何成斌擔任；副組長由副縣長龐明華、王統良擔任，成員由縣府辦副主任鄭興隆、縣計委主任付儉、縣農辦主任王印然、移動通信分公司經理全民擔任。領導小組下設縣、鄉兩級辦公室，縣級辦公室設在縣計委，由付儉兼任主任。成員由縣計委綜合計劃科，移動通信分公司客戶中心、營銷中心等相關人員組成。鄉鎮辦公室由分管鄉鎮長任主任，負責鄉鎮“村通”工程的日常協調工作。
（二）領導小組及其辦公室職責：領導小組職責是：確定“村通”工程總體目標、總體安排，負責對各部門的統一調度和協調領導小組辦公室對“村通”工程的具體實施進行監督管理。
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