健康教育的實施方案

時間：2024-10-09 13:39:57 實施方案我要投稿

健康教育的實施方案(集錦15篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的健康教育的實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康教育的實施方案(集錦15篇)

健康教育的實施方案1

　　為了普及衛生知識，促進廣大群眾形成健康、文明的生活方式，提高公共衛生水平，根據上級文件要求制定本方案。請各單位認真貫徹落實。

　　一、指導思想

　　深入貫徹“預防為主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，協調各單位，通過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高人民群眾的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量的目的。

　　二、工作目標

　　初步建立適應未來衛生事業改革發展，促進衛生城鎮建設，滿足人們不斷的自我保健需求的'健康教育體系，以提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，促進人們健康水平不斷提高20xx年健康教育工作計劃及實施方案20xx年健康教育工作計劃及實施方案。

　　三、主要工作措施

　　(一)建立健全健康教育組織機構

　　1.為加強對健康教育工作的領導，衛生局成立健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。領導小組下設辦公室，負責開展日常工作。

　　2. 縣直各醫療衛生單位、鄉鎮衛生院也要分別成立健康教育工作領導小組，組織落實本區域、本單位健康教育工作的開展，并確定1-2名專(兼)職人員負責日常工作。

　　(二)建立固定的健康教育陣地

　　加強固定健康教育陣地建設, 縣直各醫療衛生單位、鄉鎮衛生院、村衛生室，要結合實際，在單位醒目位置建立健康教育專欄(各單位宣傳欄個數不得少于2個)并做好定期更換。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民群眾開展健康教育活動。

　　(三)加強全縣健康教育工作的規范化管理

　　積極組織健康教育專(兼)職工作人員進行健康教育業務知識培訓，提高他們的業務水平和工作能力。定期組織檢查考核，強化健康教育工作的經常性指導和檔案資料的規范化管理。

　　(四)積極開展控煙健康教育

　　在轄區內廣泛開展創建“無吸煙單位”活動，公共場所、公共交通工具及各單位禁煙區內要設置醒目的禁止吸煙標志，提倡機關事業單位、學校、醫院等單位工作人員帶頭禁煙。組織開展大規模的禁煙宣傳活動，形成濃厚的禁煙氛圍，要確保全縣城鄉范圍內無煙草廣告。

　　四、工作職責

　　(一)各級健康教育工作領導組織的工作職責

　　1.定期召開會議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關政策，組織開展工作。

　　2.積極開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育活動。

　　3.保證健康教育經費投入

　　4.健康教育主管人員積極參加上級部門組織的各種健康知識培訓。

　　5.開展健康教育工作的資料齊全，及時歸檔。

　　6.抓好典型示范，及時總結推廣先進做法和典型經驗

　　五、工作計劃

　　完成全年健康教育工作方案及各類分類方案的制定;召開健康教育與健康促進工作會議;完成20xx年度宣傳畫冊的征訂工作;，同時發放宣傳畫。組織開展4.7世界衛生日、4.18腫瘤防治宣傳周、4、25預防接種宣傳日、5.8世界紅十字日、5.15碘缺乏病日、5.17科技宣傳周、5.31世界無煙日、6.6世界愛眼日宣傳活動20xx年健康教育工作計劃及實施方案工作計劃

　　積極配合上級驗收組，組織開展對健康教育創建工作進展情況終期評估;組織開展10月8日高血壓防治日、11月14日聯合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣傳活動。完成全年健康教育工作的效果評估。

　　六、工作要求

　　各單位健康教育工作領導小組要切實加強領導，根據縣健康教育工作領導小組的統一安排，組織開展本單位健康教育工作;要建立有效的溝通聯系機制，加強單位間的協調，形成上下聯動，良性互動的推進機制。

　　衛生局健康教育科室要組織和指導全系統健康教育工作的開展，為健康教育工作的開展提供技術指導，業務培訓等工作。

　　各單位將健康教育工作列入重要議事日程，根據健康教育目標任務，充分結合本單位的實際，制定實施計劃和具體措施，確保各項工作的順利落實。

健康教育的實施方案2

　　根據上級有關文件精神，結合我校工作實際，現就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。

　　一、提高認識，加強領導

　　素質教育的重要內容和目標之一就是培養學生良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。而要培養和發展學良好的心理素質，最重要的方法就是全面系統地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z 以及各班班主任

　　二、高度重視，組建隊伍

　　為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。

　　組長：z

　　組員：z

　　學校設立兒童心理援助室，配備各種設施。專人負責，專任教師要建立值班制度。

　　專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習，專研業務，提升素質，以適應新形勢下的心理健康教育工作。

　　三、學科滲透，全員參與

　　心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責”的'理念，認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質、核心內容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。

　　全體教師要關注所有學生心理健康素質的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發展，保證心理健康教育朝著全面培養的方向發展。一定要特別關注學科滲透和家庭參與，發揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發展，不同的年齡階段有所不同的側重，保證心理健康教育朝著全程關注的方向發展。

　　充分發揮音樂、美術、體育等學科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。

　　四、寓教于樂，建立機制

　　建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經常化，長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網絡、班隊晨會等陣地，通過紅領巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務，它也應該成為全體教師的重要使命。

　　學科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結新經驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。

健康教育的實施方案3

　　活動目標

　　1、了解感冒的一些癥狀。

　　2、知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫生看病才能好得快。

　　3、了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道感冒的癥狀及怎么預防感冒。

　　教學難點：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預防感冒有一定難度，需要教師引導。

　　活動準備

　　了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。

　　活動過程

　一、導入。

　　師：前幾天xx沒有入園，小朋友們知道是什么原因嗎？

　　請那個小朋友介紹自己因為感冒發燒打點滴所以沒來上學。

　　二、請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。

　　三、播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些癥狀。

　　小結：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發燒等都是感冒的癥狀，只要我們平時出現這些情況，就要及時告訴爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠遠的。

　　四、了解患病后的做法。

　　1、引導幼兒結合生活經驗談談感冒了怎么辦。（看醫生，抓藥，打針，嚴重時需要輸液。）

　　2、如果你感冒了，醫生根據病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕？為什么？

　　小結：感冒了并不可怕，只要我們積極配合醫生治療，身體會很快恢復健康的。

　　五、了解預防感冒的辦法。

　　1、讓幼兒討論預防感冒的方法。

　　2、看多媒體圖片，知道怎樣預防感冒。

　　六、結束活動。

　　帶幼兒到室外跑步，鍛煉身體，增強體質，少生病。

　　幼兒園健康教育工作實施方案4

　　活動目標：

　　1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，增強幼兒動手操作能力。

　　2、在操作中體驗快樂。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥若干

　　2、餅干圖片若干

　　3、小兔子卡片一張

　　4、輕音樂

　　活動過程：

　　1、聽音樂入場

　　教師出示小兔子的卡片

　　師：今天老師給小朋友帶來了一位小客人，我們看一看它是誰吧？

　　幼：小白兔

　　師：老師聽說小兔子，開了一家餅干店，咱們參觀參觀吧。

　　哇！小兔子的餅干店真漂亮啊！

　　師：小朋友想一想，我們平常都見到過什么形狀的餅干呢？

　　幼：圓形的，長方形的，正方形的…、

　　師：其實我們生活中還有許多餅干，那我們看看吧、

　　2、出示餅干圖片

　　老師和幼兒一起說一說，餅干的.形狀和花紋。

　　欣賞完圖片后，師：剛才我們看的餅干都漂亮嗎？老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎？

　　3、出示橡皮泥“餅干”

　　拿第一塊“餅干”問：“這是什么形狀的呀？”

　　“它上面有什么圖案？”

　　教師依次拿第2、3、4塊餅干進行提問

　　4、制作方法

　　師：這些餅干漂亮嗎？那它們是怎么做成的呢？

　　圓形的餅干：先揉一揉，再壓一壓，然后桿錘桿一桿，上面的小圓點用小塊橡皮泥揉一揉。

　　方形的餅干：先揉一揉，在壓一壓，然后用桿錘桿一桿，最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。

　　5、幼兒制作，教師巡回指導。（放輕音樂）

　　6、欣賞作品

　　7、師：我們出來玩這么長時間了也該回去了，給小白兔說再見吧。

健康教育的實施方案4

　　為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創衛”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發展，為“雙創”工作作出積極貢獻。

　　二、目標任務：

　　（一）總體目標：整體推進“雙創”工作，創建健康教育示范學校。

　　（二）具體任務：

　　1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛生知識，認識個人衛生習慣、營養、體育鍛煉、防病保健、環境衛生，心理衛生、安全措施等因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛生觀念。

　　2、培養學生養成良好衛生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態追

　　求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節，自覺遵守和維護社會公共衛生、校園衛生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發育。

　　3、全面開設健康教育課。依據《小學生健康教育大綱》《學校健康教育評價方案（試行）》和《中小學健康教育讀本》、《體育與健康》實施健康教育，將其列入學生綜合實踐活動和學校課程教學計劃之中，實施健康行為實際操作項目，學校健康教育開課率100%，小學學生衛生知識知曉率不低于95%，學生<健康知識問卷>調查及及格率達到80%以上，健康行為形成率不低于90%。

　　4、積極開展創衛達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛生工作條例》，落實食堂衛生制度，綠化、美化校園環境，使之符合衛生要求。

　　5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統美德教育相結合，與學生社會實踐相結合，增強健康教育的針對性、實效性，把創衛工作與“文明校園”“平安校園”創建工作相結合，把健康教育與學生素質評價相結合，不斷豐富教育內容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規性工作。

　　三、方法措施：

　　1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各

　　班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的`工作格局，做到認真研究、統籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

　　2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛生知識宣傳。收集有關健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養健康行為。使師生衛生知識知曉率和健康行為形成率達標。

　　3、實行績效考核。依據《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。

健康教育的實施方案5

　　一、指導思想

　　加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女、問題家庭子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。

　　根據社會發展的需要、教育改革的要求和初中生心理發展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。

　　一、實施目標

　　通過對心理健康教育途徑及方式的探索，使學生的智力人格得到健康發展，優化中學生的能力和心理素質，提高中學生的心理健康水平。

　　二、保障措施

　　1.成立心理健康教育領導小組，課題研究小組等職能機構，形成校長重視親自抓，專業人員理論先行指導抓，心理教育專兼職教師勇于實踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機制，使每一位教師都能更新觀念，樹立起關心學生心理發展的意識，成為能與學生進行心理溝通的良師益友。

　　2.加強心理健康教育教師專業理論學習，樹立正確的人才觀、學生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學校心理健康教育的目標、內容和方法，研究促進學生心理發展的策略和途徑，促進心理健康教育工作更加科學化、規范化地穩步發展。

　　3.成立家長心理學校，通過家長學校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會,促進家長之間的交流；通過問卷對家長進行問題調查及研究指導。

　　通過家長心理學校，提高家長對學生心理健康的認識，促進其正確的家庭教育觀念的形成，加強家長之間的.經驗交流，改變不正確的教育方式，促進良好的親子關系的形成，從而使學生能夠有一個良好的家庭教育氛圍，促進其健康人格的形成。

　　4.經費保障：學校在心理室建設、心理書籍、軟件的配備和教師的心理培訓方面給予經費上的保障，每年在心理教育方面的投入超過當年雜費的1%。

　　三、實施方法

　　1.在初中一、二年級開設心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點內容，由專任教師上課，每班每兩周上一節課。每學期共授課八課時。通過講課，對不同層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

　　2.針對學生普遍存在的心理障礙問題，舉辦專題講座如《談中學生心理輔導及其功能》等二十多個專題講座，涉及青春期教育、愛情教育、心理調節等專題，幫助學生排憂解難，由心理健康教育專兼職老師輔導，擬每學年不少于四次。通過專題講座，提高和完善學生的心理素質，形成良好的心理品質。

　　3.設立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對少年在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理輔導咨詢。此項工作由政教處協同專兼職心理健康教育教師

健康教育的實施方案6

　　一、總體目標

　　把心理健康教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容，進一步完善工作體制機制，強化政策條件保障，建強專職教師隊伍，健全學校心理輔導機構，織密家校社共育網絡，提升中小學心理健康教育水平，促進學生身心和諧可持續發展，為全市中小學生健康成長和幸福生活奠定基礎。

　　二、重點任務

　　（一）健全心理健康教育工作機制

　　1.強化頂層設計。各縣（市、區）政府要結合落實“健康安康2030”行動綱要，將中小學心理健康教育作為教育、衛生公共服務體系建設和未成年人保護工作的重要內容，納入年度工作計劃，細化配套措施，加強統籌推進，整體提升區域中小學心理健康教育工作水平。

　　2.建立協同推進機制。各縣（市、區）教育行政部門要健全轄區內中小學心理健康教育工作體系，明確牽頭領導，落實專門人員，健全工作制度，建立協同聯動機制，發揮好牽頭抓總作用。各有關職能部門要充分認識中小學心理健康教育工作的重要性和緊迫性，認真履行齊抓共管職責，完善政策保障措施，全力支持學校心理健康教育工作有力有效開展。

　　3.完善學校落實機制。各學校要全面落實主體責任，將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，明確學校心理健康教育工作責任部門，加快建立以專職心理健康教育教師為核心，班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與，家庭家長協同共育的心理健康教育常態化工作機制。要重點加強心理輔導室和家長學校建設，不斷提升心理健康教育工作規范化、制度化、專業化水平。

　　（二）加強心理健康師資隊伍建設

　　1.配齊配足教師。各縣（市、區）要制定心理健康教育教師補充年度計劃，調整優化中小學校崗位設置，配齊配足心理健康教育教師。到2022年底，所有中小學（含教學點）應配備至少1名專職或兼職心理健康教育教師；力爭到2024年底，全市所有學生規模1000人以上的中小學校或有200名以上寄宿學生的寄宿制學校，在核定的編制總量內至少配備1名專職心理健康教育教師。自2023年起，新招錄的心理健康教育專職教師應持有心理健康教育教師資格證或國家心理咨詢師資格證。

　　2.加強培養培訓。要把心理健康教育納入市縣兩級教師培訓計劃，作為班主任及各學科教師崗前培訓、業務進修、日常研修的必修內容，加強心理健康教育教師培養培訓和骨干體系建設，全面提升專兼職教師的心理健康知識教學、咨詢輔導、危機干預和家庭教育指導能力。到2024年，全市實現心理健康教育教師培訓全覆蓋，專、兼職教師培訓學時分別達到30和12學時要求。

　　3.保障教師權益。人社、教育部門要進一步完善教師職稱評審辦法，在教師職稱評審中，按照申報人數對心理健康教育教師單獨設置評審組，對心理健康教育教師申報高級職稱予以傾斜。各學校要將兼職教師的心理健康教育工作計入工作量，保證專職心理健康教師享受班主任同等待遇。

　　（三）深化心理健康教育課程建設

　　1.系統開設心理健康教育課程。把心理健康教育作為中小學德育工作的重要內容，納入校本或地方課程，列入課表，保證每班每兩周不少于1課時，每學期至少開展2次心理健康教育主題班會課或心理講座，引導學生心理、人格積極健康發展。心理健康教育課應以互動和體驗活動為主，避免將其作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，防止學科化醫學化傾向。

　　2.全員全程滲透心理健康教育。要遵循教育發展規律和學生身心發展規律，構建和諧民主的.師生關系。將學科知識的傳播與心理品質的培養有機結合，發揮共青團、少先隊、學生會組織作用，結合體育、美育、勞動教育，開展形式多樣的生命教育、挫折教育，吸引學生參加各種健康向上的班團隊活動、校園文體活動和社會實踐活動，引導學生珍惜生命、熱愛生活，做到自尊自信、理性平和。

　　3.注重開展心理健康教學研究。市縣兩級教研機構要配備心理健康教育教研員，設立心理健康教育專項課題，可借助高校心理健康教育專家、社會心理服務機構、學術團體等專業優勢和智庫功能，廣泛開展體系化研究，定期組織開展經驗交流與專題研討，評選心理健康教育優秀課題應用案例成果，推動心理健康教育專業化發展。

　　4.發揮第三方機構專業指導作用。市場監管、民政部門要加強對社會心理咨詢服務機構的準入管理，人社部門要強化對心理咨詢服務人員的從業資格審查管理，教育部門要遴選確定適合中小學生心理特點的社會心理咨詢服務機構，為學生和家長提供規范化、專業化服務。社會心理咨詢服務機構和相關公益組織進入中小學開展心理健康教育相關活動，要嚴格執行國省市有關“活動進校園”規定，須經屬地縣級教育行政部門審批備案后方可實行。嚴禁學校擅自引入社會心理咨詢服務機構或相關公益組織，嚴格杜絕以心理咨詢服務為名向學生或家長推銷圖書、保健品、心理健康課程等商業服務。

　　（四）抓好心理輔導與危機干預

　　1.規范心理輔導管理。各縣（市、區）教育行政部門要設立縣級中小學心理健康教育指導中心，統籌項目資金加快學校心理輔導室規范化標準化建設，確保2022年內全市心理輔導服務體系全面建立。學校心理輔導室要保證每日常態開放，小規模學校要確保每日開放時間不少于1小時，充分利用校內課后服務時間，適當延長開放時間，為中小學生提供優質的心理健康服務。各鎮（辦）中心學校的心理輔導服務要覆蓋鎮（辦）所有教學點學生。組織開展中小學心理健康教育特色學校創建工作，各縣（市、區）每年應創建市級以上中小學心理健康教育特色學校3所以上。

　　2.切實強化日常預防。建立完善“學校—年級—班級—宿舍（個人）”四級預警網絡，健全動靜態結合的心理危機篩查制度，加強春季、入學季、考試季、畢業季等時間節點學生心理健康常態化排查。小學高年級、初中、高中應由學校心理輔導室定期開展心理測評，建立“一生一策”心理成長檔案并做好全程保密，嚴禁給學生“貼標簽”。

　　3.精準做好危機干預。各縣（市、區）教育行政部門要指導各學校制定心理危機緊急處置預案，完善心理危機干預工作流程。各學校要強化危機干預意識，及時發現危機事件并做好應急處理，對發現有厭世情緒、自殺企圖或有自殘自殺行為等情況的，應立即采取措施，組織實施干預。對疑似有精神障礙或情緒、行為異常的學生，第一時間通報家長，及時會商研判，指導家長和學生尋求專業醫療幫助。加強重大疫情、重大災害等特殊時期受影響學生的應急心理援助，有效開展心理撫慰、疏導和心理危機干預工作。

　　4.積極推進醫教協作。衛健部門要合理規劃布局區域內精神衛生醫療資源，加快二級以上綜合醫院等開設精神（心理）科，加強精神病專科醫療服務能力建設；健全完善基層醫療衛生機構醫務人員聯片包抓轄區學校衛生責任制度，推動構建心理咨詢、心理危機干預與精神疾病診治、患者管理、康復服務一體化工作機制；建立精神衛生醫療機構對學校的支持協作機制，為中小學生提供及時高效轉介服務。對已發現的有重大心理安全隱患并已超出學校工作或能力范圍的學生，在做好保密工作的前提下，各學校要積極與家長溝通，指導家長及時轉介到綜合醫院的專科或專科醫院進行診斷治療，并建立跟蹤反饋制度。人社、教育部門要根據《學校衛生工作條例》，按標準為學校衛生室配備具有從業資格的專職醫務（保健）人員，研究完善學校專職醫務（保健）人員專技職稱晉升機制。

　　5.妥善處置極端事件。針對因心理健康問題引發的校內極端事件，各校要立即啟動應急工作預案，第一時間聯系學生家長，并在當地教育、公安、衛健等部門指導下核實情況、及時處理，做好事后心理危機干預工作。對利用網絡進行惡意炒作者，網信、公安等部門要快速介入，合力做好應對。

　　6.加強教師心理健康工作。要把教師心理健康作為教師管理工作的重要方面，定期開展教師心理健康監測評估，幫助教師學會自我心理調適，增強壓力應對能力。要關心教師的工作、學習和生活，認真落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發〈關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見〉的通知》和《陜西省中小學教師減負清單》要求，為教師安心、靜心、舒心從教創造良好環境。

　　（五）構筑多元協作育人模式

　　1.深化家庭教育服務。各級各部門要推動落實《家庭教育促進法》，各級婦聯要組織開展各類家庭創建活動，建立健全家庭教育指導機構，遴選組建家庭教育專兼職隊伍，開展家庭教育講座、咨詢指導服務，引導家長端正教育觀念，培育良好家風，關注自身和子女心理健康，依法履行監護責任，培養子女健康人格和良好行為習慣。

　　2.提升家校共育水平。各級教育行政部門和學校要全面加強家長學校和家長委員會規范化建設，引導家長加強親情關愛，改進教育方法，促進家校共育。各學校家長學校每年對家長開展至少1次心理健康知識培訓，提高家長預防、識別子女心理行為問題的能力。

　　3.整合社會公共資源。市未成年人保護工作領導小組各成員單位要認真履行職能職責，加強協調聯動，完善各項未成年人保護機制，大力凈化社會環境，全力維護未成年人合法權益，對貧困、留守、流動、殘疾和遭遇家暴、校園欺凌、喪親等處境不利學生提供及時的心理關愛和創傷干預。學校、村（居）委會、婦聯、共青團等機構和組織要密切關注兒童青少年成長環境，建立完善教師或家長暴力行為、學生欺凌行為、兒童青少年受虐待問題的舉報渠道，發現相關問題或可疑情況時，及時采取措施，向有關部門報告，并注重保護兒童青少年隱私。民政、婦聯、共青團等部門要依托城鄉社區綜合服務設施、兒童之家、青年之家、家長學校或家庭教育指導服務站點等活動陣地，整合社會資源，開展心理健康教育。民政、文明委、衛健、共青團等部門要發揮協調職能，依托社區綜合服務設施、社區衛生服務中心、心理咨詢室、社會工作站等搭建社區心理服務平臺，支持引導精神心理衛生專家、心理援助志愿者等專業力量，面向社區開展兒童青少年心理健康服務。安康市綜治中心心理咨詢服務“安心在線”要對工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓，不斷提升專業服務水平，并向兒童青少年及家長廣泛宣傳熱線號碼，鼓勵其有需要時撥打求助。

　　三、保障措施

　　（一）加強組織領導。各縣（市、區）政府要高度重視中小學心理健康教育工作，強化組織領導，落實政府職責，發揮部門職能，建立并完善定期調度與年度考核工作機制，細化制定工作方案，明確實施路徑和步驟，確保各項工作任務落實落地，目標任務如期實現。

　　（二）強化督導檢查。建立學校心理健康教育管理的督查考核問責機制，將其作為學校德育工作和“文明校園”“平安校園”創建重要指標，納入各中小學教育督導、辦學質量年終評定和領導班子年度考核內容。市教體局要建立定期通報制度，加大對各縣（市、區）心理健康教育工作推進情況督導檢查力度，對心理健康教育教師配備嚴重不達標、學校心理輔導機構建設進展緩慢、心理健康教育開展不力、中小學生心理健康問題頻出的縣區和學校進行通報，對主管領導進行約談。

　　（三）注重宣傳引導。通過各種媒體和方式加強心理健康知識宣傳，組織開展形式多樣的心理健康教育主題活動，全方位提高學生、教師、家長及普通人群的心理健康素養，引導全民增強心理健康意識，推動全社會關心關注未成年人心理健康，構建家庭、學校、政府、社會、學生“五位一體”的心理健康教育格局。

健康教育的實施方案7

　　為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，貫徹國家衛生計生委、中宣部等22個部門印發的《關于加強心理健康服務的指導意見》（x衛疾控發〔20xx〕x號）精神,落實《教育部辦公廳關于印發普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知》（x思政廳〔20xx〕x號）等精神，根據云南省教育廳高校工委關于今年2大學生心理健康活動月要求。為豐富校園化生活，進一步推動我校心理素質教育工作，提升大學生心理健康水平，引導廣大學生認識自我、發展自我、欣賞自我、關愛自我，學會自我調適、自我規劃，經研究，我校將定于月在全校組織開展20xx年主題為“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”大學生心理健康月系列活動。

　　一、活動宗旨

　　（一）通過心理活動月系列活動的開展，切實加強心理健康知識的宣傳力度，全面提升我校大學生心理健康教育工作的服務意識和服務水平。

　　（二）幫助學生樹立正確的心理健康觀，并提高學生的心理綜合素質和自我調適能力，培養學生良好的個性品質，促使學生形成積極、健康、向上的人生觀，促進學生的全面發展。

　　二、活動內容

　　(一)“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”心理素質提升項目

　　時間：4-月

　　主要內容及安排：

　　本項目采用項目申報、基金支持的形式，鼓勵廣大學生通過集體活動、朋輩互助等活動提升大學生的心理素質水平，項目要（項目申報書見附1：xx師范學院心理素質提升項目申報書）充分考慮本學院學生實際情況、專業特色（可參照附2：xx師范學院心理素質提升項目申報指南）。項目申報后，將組織相關人員對項目進行分等立項（見附：xx師范學院心理素質提升項目評審表），最終評選一等項目1名，支持1000元活動經費；二等項目2名，支持700元活動經費；優秀項目若干，支持00元活動經費。活動項目的申報以學院為單位進行申報，不接受個人申報，每個學院必須申報1個項目。申報成功后按照計劃開展相關的`心理素質提升活動。

　　項目申報書經學院批準蓋后，于4月26日下午17:00前交至學生處學生事務大廳（素質教育中心10室），同時將電子版項目申報書命名為“20xx年心理素質提升項目+院系+負責人”發送至郵箱：xx。項目結題時，各項目負責人需將項目申報書、活動方案、新聞報道匯總成冊后交到心理健康教育與咨詢中心，方可按照學校相關規定報銷相關費用。

　　（二）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽

　　1．作品要求：

　　（1）內容形式：以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”為主題，貼近大學生活實際，培養良好道德風尚，具有心理學色彩和教育啟迪價值，應有具體事、具體情節，并且內容豐富，是大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現象，如人際困難、學業困擾、網絡成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內在的心理沖突和心理協調過程。

　　（2）作品必須是原創。

　　（）心理情景劇參賽選手限我校在校學生，組隊人員必須為本學院學生。演出人數不超過10人，演出時間限8分鐘以內。

　　2．比賽流程：

　　初賽：各學院自行組織本院學生進行初賽，通過初賽必須選出一個參賽隊伍進入復賽，并于月日將電子版劇本及《xx師范學院心理情景劇大賽報名登記表》（見附4）報送至xx

　　復賽：月8日學校將組織進入復賽的作品進行現場表演，最終根據評委現場評分，選出8個作品進入決賽，復賽相關事宜另行通知。

　　決賽：月11日，組織入選決賽的作品現場表演，決賽相關事宜另行通知。

　　（三）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會

　　以“2”大學生心理健康日為契機，各班級于月21日開展心理健康主題班會,讓心理健康教育走進班級,希望通過這次班會，能夠使同學們了解心理健康知識以及我校心理健康工作內容；能夠促進班級凝聚力，提升學生心理健康水平。班會開展結束，請以學院為單位將班會開展情況（圖并茂）電子版于月24日（周三）前報送至：xx

　　三、具體要求

　　1高度重視，認真落實。各學院要高度重視大學生心理素質教育工作，及時了解大學生的心理健康狀況，不斷促進大學生心理健康水平的提升，積極組織學生參加心理健康教育活動，保證各項工作的落實。

　　2普及知識，預防危機。各學院要以心理健康月活動為契機，在學生中大力普及心理健康知識，幫助廣大學生在面對心理挫折時能夠自助助人。要結合心理危機發生特點，加強心理危機排查和預防。針對工作中存在的薄弱環節，加強整改，完善機制，落實責任，防止心理危機事的發生。

　　總結工作，提高水平。各學院要認真總結工作經驗，加強學院之間的溝通交流，積極探索創新活動的形式方法，不斷提高工作水平，努力形成品牌特色。

健康教育的實施方案8

　　心理健康教育是通過心理衛生的教育、心理品質與能力的培養及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格健全發展的一項科學系統的工程。為了進一步加強我校心理健康教育工作，現結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　開展小學心理健康教育，必須以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據小學生生理,心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。堅持心理健康教育的科學性與針對性相結合有針對性地實施教育；堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，普通開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極認識，心理素質普遍提高。

　　二、主要目標

　　通過提高全體教育工作者的心理素質和教育水平、將心理健康教育全面滲透到學校教育教學的全過程，面向全體學生，提高他們的心理素質，培養他們的創造性思維，促進學生人格的健全發展。使學生能夠正確對待自我，能夠積極地認識自我、規劃自我、調適自我、發展自我，能夠積極面對生活與學習中所面臨的各種壓力，最大限度地發掘自己的應對潛能，使自己的能力不斷得到解決發展。使學生能夠正確對待身處的環境，富有責任感，能夠與他人友好相處，承當起多種社會角色，積極地避免和克服在人際交往中所構成的心理問題。

　　三、主要任務

　　全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性，通過開展心理健康教育活動，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康心理素質，維護學生的.心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養學生具有創新精神和實踐能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　四、主要內容

　　普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，認識心理異常現象，了解簡單的心理調節方法，初步掌握心理保健常識，重點是學會學習，人際交往、升學擇業及生活和社會適應等方面的常識。從學校實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。

　　小學心理健康教育以心理衛生保健為主，加強中小學銜接階段和心理發展關鍵期的心理保健措施，為他們創造良好的生活條件和學習環境，以便順利地完成學業。

　　五、組織管理

　　確立高效能的管理體制是學校心理健康教育獲得全面發展的重要基礎。對學校心理健康教育的管理、指導、研究與交流活動等工作，由領導小組負責。領導小組由校長任組長，主任任副組長，全體教師為組員組成。

健康教育的實施方案9

　　一、心理健康教育的主要任務

　　一是全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

　　二、心理健康教育的組織領導

　　學校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領導小組，并逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　三、心理健康教育的實施途徑

　　（一）調查、摸底。4月份，學校將以問卷調查的方式，了解我校學生的心理狀況，摸清學生中較為突出的心理問題，為今后的教育工作指明方向。

　　（二）舉辦心理健康教育的專題講座

　　在調查、摸底的基礎上，學校將每月開展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包括在校學生和家長，以期通過講座，提高學生的心理素質，解決學生的心理困擾。

　　（三）組建心理社團

　　校團總支將在學生中組建心理社團，對參加的學生進行心理健康知識的'培訓，使他們能夠成為信息員、小教員。

　　（四）創辦校刊，使之成為心理健康教育的平臺。

　　（五）加強對班主任的培訓，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。

　　（六）全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動中，注重對學生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。

　　（七）建立學校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境，學校將通過家長學校的授課，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。

　　（八）充分發揮校園廣播站、宣傳欄的輿論導向作用，開展多種形式的心理健康知識宣傳，推動心理健康教育的實施。

健康教育的實施方案10

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的.若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質，促進其身心和諧發展，我校決定開展心理健康教育月活動。

　　一、成立活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班主任

　　二、活動主題

　　快樂學習，幸福生活

　　三、主要目標及任務

　　1．充分發揮心理健康教育的育人功能，培養學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。

　　2．積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。

　　3．以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的未來發展和終生幸福奠基。

　　四、活動時間

　　20xx年10月8日—11月8日。

　　五、活動內容及形式

　　1．舉行一次國旗下講話

　　各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室（鄭敏志）

　　2．召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會

　　以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）

　　3．出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報

　　各班利用黑板報，以“快樂學習，幸福生活”為主題，出一期專刊。學生動手搜集資料，設計版面，校內組織檢查評比。責任主體：團委

　　（宋偉華）

　　4．舉辦一次心理健康知識專題講座

　　由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）

　　5．開展一次心理健康教育知識競賽

　　以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）

　　6．舉辦中學生征文評選活動

　　組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優秀征文參加區級評選。責任主體：語文教研組（查紅武）

　　六、強化宣傳，及時總結

　　活動月結束之后，德育處對活動成果進行總結、上報。

　　Xx市Xx中學

健康教育的實施方案11

　　根據遵縣教發38號文件及上級指示精神，在學校的統一布暑和領導下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康成長、快樂學習”教育活動的組織實施。為使該項工作順利開展，特擬定實施方案如下：

　　一、成立“健康成長、快樂學習”教育活動領導小組

　　組長：崔斌

　　常務副組長：雷鷹

　　副組長：楊成黃玉友

　　成員：查新國周劍鋒吳昊張德壽張君

　　杜方書王元喜唐賢及各班班主任。

　　領導小組下設辦公室于德育處，查新國任辦公室主任，吳昊任副主任，負責日常事務及具體工作的組織實施。

　　二、“健康成長、快樂學習”教育活動開展的內容及形式

　　學生的健康成長和快樂學習，心理健康是基礎，身體健康是保障，學生學習快樂的根本是心理的快樂、精神的愉悅和具有強大的學習動力和明確的學習目標。所以，開展心理健康教育，是解決學生心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾病），精神不振，厭學、逃學、思想行為偏差及嚴重違規違紀的根本途徑和有效方法，同時，為使心理健康教育不流于形式，使之落實到實處并產生實效，特建立“健康成長、快樂成長”訪談室，作為學校對學生開展心理疏導，精神激勵，學習咨詢，教育策劃的主要活動場所。開展心理健康教育是開展“健康成長、快樂學習”教育活動的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長、快樂成長”訪談室是實施心理健康教育的主陣地。

　　三、“健康成長、快樂成長”訪談室具體工作內容及方式

　　1、工作內容：對學生進行心理疏導，精神激勵，學習方法咨詢，指點生活迷津，啟迪思想等；針對學生個體情況，為班主任、家長進行教育策劃等。

　　2、工作方式：（1）采取主持人和嘉賓（業余心理輔導員）+教育對象進行聊天交流的形式進行個體訪談或集體專題講座。（2）制作一本以個人信息、交流話題、訪談記錄、建議方案為主要內容的檔案模本，作為一套完整的、科學的信息系統，成為主要的工作方式。

　　3、人員保障：由查新國具體負責訪談室的工作的組織實施，選一名教師作為助手，負責資料、記錄、訪談交流等相關工作，查新國和助手是訪談室的專職工作人員。同時建立兼職心理輔導員人才庫，主要來源為學校領導、校外相關部門人員、社會賢達人士、學校有經驗、有特長的教師等。

　　4、主要服務對象：（1）教師約定的對象，自我約定的學生個人，需進行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾病）、有精神壓力、有厭學逃學情緒、有道德行為偏差及有嚴重違規違紀行為的學生，以及對子女教育管理存在困惑的`家長。

　　5、工作方法：（1）個別交流聊天、集體講座；（2）由特殊個體到重點人群，再到普通人群逐步深入、逐步擴大，以點帶面；（3）對學生的突出問題進行追蹤朔源。

　　6、工作時間：采取固定工作時間和臨時約定安排時間進行，固定工作時間為每周二、三、四下午5：30-7：30，根據實際情況可延長時間。

　　7、工作目標：（1）對學生（訪談對象）未來的學習和生活表現進行追蹤幫助；（2）成為學校、班主任和家長對學生進行教育管理的參謀；（3）成為學校德育體系的重要組成部分，并逐漸發展成為學校的特色教育。

　　四、具體工作措施安排

　　1、制定可行的周工作推進計劃，使之扎實有效開展。

　　2、迅速成立并布置好“健康成長、快樂學習”訪談室，迅速開展訪談工作，使該項工作真正落到實處。

　　3、聯系并建立校內外兼職輔導員檔案庫，迅速建立起進行心理健康教育人才隊伍。

　　4、收集整理，逐漸建立起規范、全面，詳實的學生心理健康檔案。

　　5、總結、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應工作制度和工作機制。

　　6、加強專職工作員的學習和培訓，由業余到專業，提高個人素養和專業能力，逐漸形成一套完整的、科學的、適合本校學生的心理測查系統，并形成有效的工作體系。

　　五、工作要求

　　1、以人為本，以學生為本，尊重學生人格，保護學生隱私，保護學生的個人信息和心理秘密。若確實有必要向班主任、家長透露個人信息、尋求幫助的，必須征得學生的同意。

　　2、遵守相關承諾和時間約定，以誠信為工作之本，從而獲得學生的信賴，使此項工作能順利有效地開展。

　　3、提高個人道德和修養，遵守相關法律法規，相關工作人員不得利用工作之便，做不利于學生身心健康的事，也不得向他人索取好處。

　　4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項工作，有責任和義務向訪談室工作人員提供相關資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長、快樂學習”教育活動的參與者。

　　5、制定好工作計劃，作好總結和反思，建立完善的檔案資料，使該項工作扎實有效地開展下去。

　　“健康成長、快樂學習”教育活動推進表

　　（20xx年秋季學期）

　　第一周

　　擬定教育活動實施方案和工作推進表

　　第二周

　　搞好心理健康教育及“健康成長、快樂學習”教育活動的宣傳、形成活動氛圍

　　第三周

　　建立并布置“健康成長、快樂學習訪談室”

　　第四周

　　建立并布置“健康成長、快樂學習訪談室”，形成一定文化氛圍，并進行相關資料準備。

　　第五周

　　悼念整理特殊個體的信息檔案，啟動訪談室訪談工作。

　　第六周

　　繼續悼念整理特殊個體的信息檔案，初步建立兼職輔導員人才庫。

　　第七周

　　正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特殊個體的信息檔案。

　　第八周

　　進行階段性工作總結，建立并完善相關工作制度。

　　第九周

　　繼續完善相關工作制度，工作機制，開展正常的訪談工作。

　　第十周

　　半期考試，暫停正常的訪談工作。

　　第十一周

　　由特殊個體轉向以七年級學生為主的重點人群的信息檔案收集整理。

　　第十二周

　　正常的訪談工作對象轉向以七年級為主的重點人群。

　　第十三周

　　對七年級學生開設學習、生活為主的專題心理講座，學生約談。

　　第十四周

　　對八年級學生開設青春期性心理專題講座，個體學生約談。

　　第十五周

　　對九年級學生開展學習壓力解除方面的心理專題講座，學生個體約定。

　　第十六周

　　繼續進行重點人群個體約談，專業知識培訓、學習。

　　第十七周

　　對前面的個體進行追蹤約談。

　　第十八周

　　繼續對以前特殊個體進行追蹤約談。

　　第十九周

　　“健康成長、快樂學習”訪談室工作的總結。

　　第二十周

　　期末考試

　　寒假：專職工作員開展專業知識的培訓、學習。

健康教育的實施方案12

　　明確指出：實施素質教育必須加強學生的心理健康教育，心理品質，促進學生整體素質提高，確保學生健康發展。為了切實推行素質教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進中小學生全面健康成長，提高學生的心理素質，培育積極樂觀的人格品質，根據的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案。

　　一、心理健康教育的目標：

　　培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

　　培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。

　　培養學生學會創造，鼓勵學生創新，發揮學生的個性，開發學生的潛能，促進學生個性特征的發展。

　　培養成學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

　　二、建立健全組織機構，加強領導。

　　為了切實加強對中小學生的心理健康教育，及時安排，協調，檢查，指導此項工作的正常開展并取得實效，學校決定成立心理健康教育領導小組；由校長王登譚任組長，鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才任副組長，下設辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學全體班主任均為成員。學校要把中小學生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內容，時刻關注學生的心靈成長，尊重學生的人格和心理需求，充分體現以人為本，一切為了學生的新理念，切實改變教學方法和手段，真正使學校成為中小學生健康成長的搖籃，使教師成為學生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎。

　　三、心理健康教育的內容：

　　中小學生心理健康教育要根據學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育的科學方法和手段，培養成學生形成良好的心理素質，促進學生身心發展和各種素質全面提高，其教育內容方要有以下幾個方面：

　　1、主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握正確學習方法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學習心態，使他們把學習當著一種快樂和享受。

　　2、情感和意志的心理健康教育。中小學時期是人格塑造的重要時期，根據中小學生的心理發展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。

　　3、正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系網之中，可以說協調、處理人際關系是中小學生經常遇到，不可回避的事情，因此，要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的.能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質。

　　4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，注重良好行為習慣的養成教育，使學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

　　四、心理健康教育的主要途徑和措施。

　　1、學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育，堅持以人為本的科學發展觀，要像抓教學成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結工作時同時總結，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。

　　2、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進行專題輔導和個別咨詢輔導，為今后這方面工作的開展奠定了基礎。今后，學校將進一步完善軟硬件設施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業知識的教師從事心理輔導和咨詢工作，學校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢日，還要設置學生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時矯正學生的心理偏差。

　　3、通過案例進行教育，用各種發生在學生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學生自教或互教，讓學生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導。

　　4、充分利用課堂主陣地，開設心理保健課，加強心理健康指導。

　　5、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網絡，形成輔導學生，人人有責的良好局面。

　　6、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學會團結協作，從而健康成長。

　　7、利用校園之聲廣播站、校刊、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

　　8、開展社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經風雨見世面，培養學生的社會適應能力。

　　9、建立健全中小學生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。

　　10、以課題研究為載題，認真開展中小學生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了的研究課題，學校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎教育少走彎路，使廣大中小學生健康成長。

健康教育的實施方案13

　　一、工作目標

　　(一)建立政府主導、部門合作、全社會參與的全民健康素養促進長效機制和工作體系，建設一批與城鎮化發展相適應的全民健身設施，逐步提高公共體育設施覆蓋率和社會開放率，改善城鄉居民運動健身條件，拓展健身渠道，實現資源共享，提高公共體育資源的利用率。健全各級健康教育機構，落實人員、經費，明確相關業務指導主體，結合各類健康主題日，組織開展經常性宣傳教育活動，科學、規范、有效開展健康促進工作，全面提升城鄉居民健康素養、健康水平和生活質量。

　　(二)將健康教育納入國民教育體系，按照教育部下發《中小學健康教育指導綱要》要求，全縣中、小學開設健康教育課達100%，學生在校期間每天不少于1小時的體育活動;注重培養學生養成良好的衛生行為，學生健康知識知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;14歲以下兒童蛔蟲感染率≤5%;職業學校開展多種形式的健康教育。

　　(三)積極發揮中醫“治未病”優勢，大力推廣和規范傳統養生健身活動，加強全民健身科學研究，推廣體質監測和科學健身方法，指導個人根據體質和健康狀況開展適合的健身活動，提高群眾科學健身水平;各級醫院在提供診療服務時采取多種形式，有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，推動重點人群改變不良生活習慣，形成健康生活方式，住院病人及其陪護家屬相關衛生知識知曉率≥80%。

　　(四)各鄉(鎮、街道)、村(社區)緊緊圍繞群眾健康需要和衛生防病工作重點，廣泛開展形式多樣的.健身活動，引導和鼓勵群眾經常、持久開展健身活動，居民健康基本知識知曉率≥80%、健康生活方式與行為形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。

　　(五)各行業加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，結合單位特點開展有關職業病防治、疾病預防、衛生保健、控煙、心理健康和傷害預防等方面的健康教育活動，在公共場所開展衛生防病宣傳和健康教育內容，職工相關衛生知識知曉率≥80%。

　　(六)各類新聞媒體設立健康教育欄目，緊密結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛生熱點問題，創新健康教育方式和載體，加大新媒體傳播健康知識力度，加強衛生防病知識公益宣傳，積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，深入開展不文明行為集中曝光，不斷提高人民群眾文明衛生素質。

　　(七)認真履行世界衛生組織《煙草控制框架公約》，在公共場設立禁煙標志，禁止煙草廣告，穩步推進公共場所和工作場所禁煙工作。領導干部主動發揮帶頭表率作用，嚴格遵守中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于領導干部帶頭在公共場所禁煙有關事項的通知》規定，主動帶頭禁煙，模范遵守公共場所禁煙規定。積極開展無煙醫療衛生機構、無煙學校、無煙單位創建活動，營造無煙環境。

　　二、深入開展健康教育工作

　　(一)職責分工

　　1.教育局

　　(1)將健康教育納入國民教育體系，成立健康教育工作領導小組，明確專職人員，制定工作方案，組織開展好系統內健康教育工作;按照教育部《中小學健康教育指導綱要》要求，指導各中、小學校開設健康教育課，指導職業學校開展多種形式的健康教育，保證學生在校期間每天體育活動不少于1小時;在校園內設置健康教育專欄并按時更新，培養學生養成良好的文明衛生行為習慣，確保學生健康知識知曉率≥90%、健康生活方式與行為形成率≥80%;深入開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，摒棄亂扔、亂吐、亂貼、亂行等不文明行為，不斷提高干部職工、教職員工及學生文明衛生素質。

　　(2)指導學校開展好禁煙工作。

　　(3)制定控蛔工作計劃，配合衛計部門做好14歲以下兒童蛔蟲感染監測工作，相關統計資料齊全。

　　(4)定期抽查學生健康生活方式與行為形成率，年度內負責開展一次學校健康教育效果評價。

　　(5)落實職工工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙禁煙各項工作。

　　2.衛生計生局

　　(1)制定醫療機構健康教育工作方案，成立健康教育技術指導小組，對各鄉(鎮、街道)、部門的健康教育專兼職人員進行業務培訓，做好健康教育技術指導;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　(2)指導各醫院、衛生院和衛生室設置健康教育宣傳欄并按時更新，在提供診療服務時采取多種形式，有針對性地向病人及其家屬開展健康教育，推動重點人群改變不良生活習慣，形成健康生活方式，實現住院病人及其陪護家屬相關衛生知識知曉率≥80%。

　　(3)積極發揮中醫治未病優勢，大力推廣和規范傳統養生健身活動，加強全民健身科學研究，推廣體質監測和科學健身方法，指導個人根據體質和健康狀況開展適合的健身活動，提高群眾科學健身水平。

　　(4)組織醫療機構對住院病人及其家屬開展相關健康知識知曉率調查。

　　(5)鞏固好醫療機構禁煙工作。

　　(6)落實職工工間操制度，每季度在局機關開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙工作。

　　3.各鄉(鎮、街道)

　　(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，在村(社區)、有獨立辦公院落的鄉直部門設置健康教育專欄并按時更新，開展多種形式的健康教育活動，舉辦衛生知識講座，深入宣傳健康知識;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工及轄區居民文明衛生素質。

　　(2)加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙工作。

　　4.建成區所有機關企事業單位

　　(1)制定單位健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監管行業從業人員的健康知識宣傳;結合單位特點，每季度開展一次針對職業病防治、疾病預防、衛生保健、控煙、心理健康和傷害預防等方面的健康知識講座，確保職工衛生知識知曉率≥80%;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　(2)在單位辦公區域、服務窗口或辦事大廳設置健康教育專欄并按時更新。

　　(3)負責在年度內開展一次單位職工健康教育效果評價。

　　(4)做好健康教育和控煙工作，積極參與無煙單位創建。

　　5.文廣局

　　(1)建設一批與城鎮化發展相適應的全民健身設施，逐步提高公共體育設施覆蓋率和社會開放率，改善城鄉居民運動健身條件，拓展健身渠道，實現資源共享，提高公共體育資源的利用率。

　　(2)落實城區影劇院、網吧、圖書館、體育館、星級賓館酒店等場所禁煙工作。

　　(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監管行業從業人員的健康知識宣傳，每季度開展一次健康知識講座，做好單位健康教育和控煙工作;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　6.交通運輸局

　　(1)在客運車站設置健康教育專欄并按時更新，對客運工作人員開展好健康教育。

　　(2)落實客運站等公共場所禁煙工作，落實公交車、出租車等公共交通工具內控煙工作。

　　(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好監管行業從業人員的健康知識宣傳，每季度開展一次干部職工健康知識講座，按要求做好健康教育和控煙工作;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　7.市場監管局

　　(1)抓好監管單位從業人員的健康知識宣傳，在農貿市場、大型超市、商場設置健康教育專欄。

　　(2)落實超市、商場、餐飲服務行業的控煙工作。

　　(3)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，按要求做好健康教育和控煙工作;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　8.衛生監督所

　　(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，抓好公共場所從業人員的健康知識宣傳。

　　(2)按行業管理要求落實公共場所控煙工作。協助衛生計生局落實醫療機構禁煙工作。

　　(3)每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙工作;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　9.疾控中心

　　(1)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，協助縣創建辦、衛生計生局組織開展好健康教育及控煙工作。

　　(2)每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙工作;積極開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”活動，，不斷提高干部職工文明衛生素質。

　　10.新聞中心及電視臺

　　(1)設立健康教育欄目，緊密結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關心的衛生熱點問題，加強對各類健康主題日宣傳活動的報道;創新健康教育方式和載體，加強衛生防病知識公益宣傳;深入開展“講文明、講衛生、除陋習、樹新風”宣傳活動，加大不文明行為曝光力度，不斷提高廣大市民文明衛生素質。

　　(2)制定健康教育工作方案，明確專職人員，加強職工體育鍛煉，落實工間操制度，每季度開展一次健康知識講座，做好健康教育和控煙工作。

　　三、工作要求

　　(一)加強組織領導。各鄉(鎮、街道)、縣直各部門要統一思想，加強領導，深入認識到健康教育工作是鞏固國家衛生縣城、創建衛生鄉鎮(村)的關鍵環節，抓好這項工作對推進全面小康社會建設具有重要意義;要及時制定工作方案，明確專職人員，結合鄉(鎮、街道)、部門實際，組織開展好健康教育各項工作，做好資料歸檔，確保廣大干部職工及人民群眾健康知識知曉率及健康生活方式及行為形成率達標。

　　(二)加強宣傳引導。各鄉(鎮、街道)、縣直各部門要根據《國家衛生鄉鎮(縣城)標準》，充分利用現有的宣傳陣地和渠道，多層面多角度開展各種形式的健康教育活動，切實提高健康教育覆蓋面，營造濃厚的健康教育工作氛圍。

　　(三)強化培訓指導

　　縣衛生計生局、縣疾控中心要創新工作方式方法，結合創建慢性病防控示范區工作開展，抓好全面健康素養促進技術指導，提升城鄉居民衛生知識水平和衛生保健能力。

　　(四)強化督促檢查

　　縣創建辦要著力抓好統籌協調，組織開展好全縣各鄉(鎮、街道)、各行業健康教育和健康促進工作，聯合督辦督查局、縣衛生計生局組建健康教育工作督查組，對各鄉(鎮、街道)、縣直各部門健康教育及控煙工作開展情況進行督查，督查結果納入創衛常規工作考核內容，確保創建國家衛生縣城健康教育工作落到實處。

健康教育的實施方案14

　　為進一步加強農村健康教育工作，提高農村群眾健康素養水平，根據《全民健康素養促進行動規劃》、《“健康寧夏20xx”發展規劃》、《“健康鹽池20xx”發展規劃》、自治區《進一步加強農村健康教育工作的實施方案(20xx年-20xx年)》，結合實際，制定本方案。

　　一、總體要求

　　(一)指導思想

　　堅持“以基層為重點，以改革創新為動力，預防為主，中西醫并重，把健康融入所有政策，人民共建共享”的衛生與健康工作方針，以“十三五”全國健康促進與教育工作為統領，樹立“大衛生、大健康”理念，以滿足人民群眾健康需求為導向，以鄉村振興戰略為抓手，以健康促進與教育體系建設為支撐，著力全面普及健康知識，有效提升農村居民健康素養水平，扎實推動健康鹽池建設。

　　(二)基本原則

　　因地制宜。針對不同地區的社會文化習俗、群眾接受方式等實際情況，因地制宜，開展健康教育。

　　分類指導。針對不同地區的疾病流行特點、生態環境狀況，分類指導，開展健康教育。

　　分眾施策。針對不同人群、不同健康影響因素，精準提供健康教育服務。

　　(三)工作目標

　　全面開展多種行之有效的健康教育活動，普及健康知識，增強健康理念，倡導健康行為，提高健康技能。到20xx年，全縣農村居民健康素養水平達到15%。

　　二、重點任務

　　(一)加強重點人群健康教育。突出青少年、婦女、老年人、殘疾人和貧困人口，圍繞不同人群面臨的健康問題，開展相應的健康教育。對青少年主要普及健康生活方式、合理用眼、合理膳食、科學運動、肺結核預防、煙草危害、毒品危害、傷害防范、心理健康等核心知識。對婦女主要普及優生優育、出生缺陷防治知識。對老年人主要普及老年保健、常見病預防等知識。對殘疾人主要突出殘疾預防、康復知識普及。對貧困人口主要普及健康素養基本知識與技能，相關疾病預防等知識。(責任單位:各鄉鎮衛生院)

　　(二)加強重點疾病健康教育。針對當地高發疾病(責任單位:疾病譜前十位的疾病)，心腦血管、呼吸系統、內分泌系統、腫瘤、精神疾病等重點慢性非傳染性疾病和結核病、肝炎、艾滋病、乙腦、炭疽等重點傳染性疾病、人畜共患疾病，開展健康教育，普及防治知識，促進群眾形成健康的生產、生活方式。(各鄉鎮衛生院、縣疾控中心)

　　(三)加強地方病健康教育。針對碘缺乏病、飲水型地方性氟中毒、飲水型地方性砷中毒、飲茶型地方性氟中毒、包蟲病、鼠疫等地方病，開展健康教育，普及防治知識，改變群眾不健康的生產、生活方式。(責任單位:各鄉鎮衛生院、縣疾控中心)

　　(四)加強使康核心知識宣傳。圍繞《健康素養66條》主題內容，深入開展合理膳食、控制體重、適量運動、心理平衡、戒煙限酒、科學就醫、合理用藥、“三減三健”等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育，引導群眾提高健康素養水平，建立健康生活方式。(責任單位:各鄉鎮衛生院、縣疾控中心)

　　(五)開展公共衛生使康教育。開展食品衛生、職業衛生、環境衛生、飲水衛生、學校衛生和計劃生育等公共衛生問題的健康教育。開展突發公共衛生事件應急處置、防災減災、家庭急救等健康教育，提高群眾健康技能。(責任單位:各鄉鎮衛生院、縣疾控中心、衛生和計生監督所、婦幼保健計劃生育服務中心)

　　三、主要措施

　　(一)開設農民使康講習所。依托鄉鎮和村級文體中心、黨員活動室、農家書屋以村為單位，配合鄉鎮和村級黨組織成立農民健康講習所，建立農民健康知識傳播體系。由鄉鎮醫療衛生機構對鄉村醫生、村干部、村民小組長進行培訓，培養健康教育骨干力量，培訓時間每年不少于12學時。由鄉鎮、村健康教育骨干對農民群眾進行健康知識輪訓，年培訓覆蓋率以村為單位達到95%以上。發揮相關協會、學會、志愿者作用，探素政府購買服務，引入第三方開展健康教育。(責任單位:各鄉鎮衛生院)

　　(二)規范健康教育咨詢點。每個鄉鎮衛生院、村衛生室設立一個健康教育咨詢點，通過提供健康教育資料、設置健康教育宣傳欄，開展健康咨詢活動、舉辦健康知識講座、開展個體化健教育，為農民群眾提供健康咨詢、行為干預等多種形式的健康教有服務。每個咨詢點每年提供不少于12種的使康教育印刷資料，播放不少于6種的健康教育影像資料。鄉鎮衛生院宣傳欄不少于2個，村衛生室宣傳欄不少于1個。每個咨詢點每年至少開展9次健康咨詢活動，每兩個月至少舉辦1次健康知識講座。(責任單位:各鄉鎮衛生院、健康教育所)

　　(三)強化“一對一”健康教育。進一步加強農村居民家庭醫生簽約服務，家庭醫生團隊以維護和促進居民健康為中心，面對面提供簽約居民健康咨詢，普及健康知識，促進其樹立健康意識，引導其學習并掌握心理衛生、膳食搭配、疾病預防等相關知識，指導處理健康應急事件，指導其定期清理家庭藥箱及合理用藥。加強健康行為的.干預與指導。培養簽約居民自我健康管理能力，促進其維護與改善自身健康，對其實施健康管理風險評佔，對亞健康狀態及不良生活行為采取針對性干預措施，促進其建立健康的生活行為方式。(責任單位:各鄉鎮衛生院)

　　(四)加強青少年健康教育。緊緊圍繞《健康素養66條》和《中國青少年健康教育核心信息及釋義》開展健康教育和健康傳播工作，用青少年聽得到、聽得懂、聽得進的方式和途徑普及健康知識。協調教育部門完善中小學健康教育工作機制，上好健康教育課，保證每兩周1課時，做到教師、教材、教案、課時評價五落實。充分利用廣播、宣傳欄、家長會、微博、微信等多種形式，向學生和家長宣傳青少年健康核心知識;定期舉辦生理、心理衛生和健康行為教育知識講座;結合實際情況，開展“小手拉大手”、“一校一品牌”健康知識傳播活動，積板倡導健康文明的生活方式，營造有利于青少年健康成長的文化和社會氛圍，引導青少年樹立每個人是自己健康的第一責任人的意識，充分調動青少年學習健康知識、踐行健康行為的積極性、主動性和創造性。(責任單位:各鄉鎮衛生院、衛計局計生指導室、健康教育所)

　　(五)發放健康保健宣傳包。利用三年時間，為全縣農村家庭發放健康保健包，包內裝有體溫計、腰圍尺、鹽勺、控油壺、碘酒、醫用棉簽、創口貼、中國居民平衡膳食寶塔及《中國公民健康素養66條》宣傳小折頁等。向農民宣傳健康素養66條內容，指導他們在日常生活中做到合理膳食、適量運動、戒煙戒酒、心理平衡。(責任單位:各鄉鎮衛生院、健康教育所)

　　(六)加強健康文化傳播。一是全面開通自治區、市、縣電視臺衛生健康欄目，播出城鄉居民應知應會的健康素養知識和技能。市級每周刊播不少于2條(次)，各縣電視臺不少于3條(次)。借助電影三下鄉平臺，放映合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理健康、科學就醫等健康教育科教片和公益廣告，每個行政村放映不少于1場次。二是健全完普鄉村文化活動室、圖書室、文化廣場等場所，組織開展豐富多彩、健康向上的群眾文化生活，積極發展鄉村特色文化。三是協調相關部門編排形式多樣、群眾喜聞樂見的衛生健康題材文藝節目，組織下農村巡回演出。縣不少于50場次。(責任單位:健康教育所)

　　(七)探索互聯網+健康教育。積極創新傳播方式，廣泛利用網絡、微信、微博、手機APP等新媒體平臺，普及健康知識以健康知識競賽、有獎答題等趣味形式，充分調動群眾參與的積根性、擴大覆蓋面。探素家庭醫生通過網絡、微信、微博、手機APP等、提供健康教育咨詢和健康知識科普，提高健康教育的可及性和針對性。(責任單位:縣衛計局公共衛生科)

　　四、落實步驟

　　(一)前期準備階段(20年10-11月)。制定工作方案，全安排部署。建立健全工作網絡，做好基礎工作。

　　(二)試點實施階段(20xx年11月-20xx年6月)。各鄉鎮按照工作方案選擇1-2個健康教育工作基礎較好的村或上級單位幫扶村作為試點，開展健康教育工作。縣健康教育所要加強督導，及時指導解決工作中的突出間題，深入推進試點工作、形成針對性和可及性強、可推廣可復制的農村健康教育模式。

　　(三)全面推進階段(20xx年7月20xx年12月)。在試點工作基礎上、總結各地經驗做法，向全縣推廣。各鄉鎮要運用有效方式全面推進農村健康教育工作，形成濃厚的健康教育氛圍。

　　五、工作要求

　　(一)加強組織領導。各鄉鎮衛生院、相關衛生單位要高度重視農村健康工作對實現全面建成小康社會奮斗目標的重大意義，增強農村健康教育工作的責任感和使命感，將其作為構建和諧社會的重要內容來抓。要健全工作機制，完善工作制度，統籌使用資金，形成政府主導、部門協作、社會參與的工作機制，確保各項任務措施落實到位。

　　(二)科學制定方案。要深入分析本地農村地區主要健康問題、農民健康素養水平和農民健康教育需求，在問題分析基礎上，明確各類服務對象健康教育干預重點，制定合理、可及、有效的健康教育實施方案。

　　(三)加強技術指導。縣健康教育所要成立技術指導組，規范培訓內容，做好技術指導。

　　(四)加強監測評價。定期開展健康素養監測，發布當地農村居民健康素養水平結果。

健康教育的實施方案15

　　為了進一步加強我校學生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的.平臺，促使學生認識自己、接納自己，心系他人、幫助他人，經研究，校團委聯合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題：

　　悅納自己關愛他人

　　二、主辦單位：

　　團委 “心靈驛站”工作室

　　三、活動對象：

　　全校學生

　　四、活動內容：

　　1、 “悅納自己、關愛他人”手抄報大賽

　　時間：5月3日——5月25日

　　2、“悅納自己、關愛他人”征文大賽

　　時間：5月3日——5月25日

　　3、“促心理健康創和諧校園”黑板報設計活動方案