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“一個都不能少”班集體創建活動實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的“一個都不能少”班集體創建活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“一個都不能少”班集體創建活動實施方案 1
為落實《赤峰市教育系統未成年人保護和預防犯罪工作實施方案》要求,結合《寧城縣義務教育控輟保學工作實施方案》和《寧城縣教育局“一個都不能少”班集體創建活動實施方案》及汐子鎮總校工作安排，結合我校實際，開展“一個都不能少”為主題的班集體創建活動,特制訂此實施方案。
一、指導思想：
進一步落實《寧城縣義務教育控輟保學工作實施方案》精神及總校工作安排，實施“雙線控輟”工作流程，堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、情感控輟、扶貧控輟”工作途徑，發揮班集體主陣地作用，突出“重點學段、重點時段和重點人群”工作重點，提高義務教育鞏固水平，從源頭預防未成年人違法犯罪，營造良好的育人環境。
二、工作目標：
打造不放棄、不嫌棄、不歧視、不疏忽的育人氛圍，營造平等、和諧、友好、愉悅的育人環境，讓每個孩子都能進得來、留得住、學得好，努力做到在校學生一個都不能少。
三、具體內容
（一）加強師德師風教育。嚴禁教師歧視學習困難學生，無故體罰、變相體罰學困生，對學困生勸休勸退。對于散布違反國家政策法規和對學生不利言論、擅自辦班或工作日參與有償補課、收受家長財物等教職工師德負面現象，全體教師填寫《教職工師德負面清單統計表》，教師都要面向全體、平等對人，用善良的目光欣賞學生，用向上的語言激勵學生，用實際行動感化學生，用淵博的知識引導學生，真正成為學生成長路上的良師益友。
（二）營造濃厚的班級氛圍。各班召開主題班會，營造教師不放棄學生，學生不歧視和孤立同學的.良好氛圍，讓“一個也不能少”成為班級目標，讓“不離不棄、不掉隊”成為每一位學生的誓言，打造有濃郁向心力、凝聚力、團結力的班集體。
（三）開展豐富的社團活動。開展豐富多彩的社團活動，班級每一名學生都要至少參與一項社團活動，特別是要為學困生開辟適合他們成長和發展的綠洲，讓他們有信心、有興趣在學校學習和生活。清除“唯分數”至上的思想，著眼學生的全面發展、特長發展，善于發現學生的閃光點，為學生的興趣、特長、多樣發展開辟空間、搭建舞臺。
（四）建立學困生幫扶機制。建立學習困難學生幫扶機制，班主任要分學科確定學困生名單，任課教師要制定學習困難生幫扶計劃，定期開展談心談話、知識輔導，并納入任課教師績效考核。
（五）建立特殊學生關愛體系。殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員子女、單親家庭子女、貧困生等特殊學生群體，是輟學高發人群。各班對重點關愛的學生要深入摸排篩查，要為這些學生建立檔案，一生一案，跟蹤管理。要建立關愛、幫扶體系，落實救助政策，班主任要及時掌握這些學生的思想動態，幫助他們解決各種困難，讓他們感受溫暖，安心學習。
（六）轉變家長的育人觀念。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。要通過《給家長的一封信》、家長會等方式，宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》，強化監護人法定責任意識，推動認真履行監護職責。灌輸學生職業生涯規劃教育，轉變個別家長讀書無用論、升學無用論等觀念，形成家校育人合力。
四、保障措施
（一）開展創建評選活動。每學年末開展班主任經驗交流會，及時總結成績，發現典型。
（二）創新質量評價體系。設立“一個不能少”優秀班集體創建特殊貢獻獎，表彰激勵在義務教育階段無輟學學生工作突出的老師和班級。
（三）完善學生評價體系。實施《寧城縣中小學生綜合素質評價辦法》，以成長記錄袋方式，記錄學生發展過程，通過增值評價方式，監測學生學業發展軌跡。改變以分數作為評價學生的唯一標準，全面反映學生的發展狀況和水平。
（四）落實貧困學生資助政策。將建檔立卡貧困家庭子女、低保家庭子女全部納入各學段貧困學生享受資助政策范圍，建立健全學生資助政策體系，不讓每一名學生因貧失學輟學。
（五）落實雙線控輟責任制。認真落實雙線控輟責任制，規范雙線控輟操作流程，與鄉鎮政府密切協作，及時向鄉鎮政府報告學生輟學情況，共同做好勸返復學工作。
（六）實施分級承包制度。實行校長負責制，建立學校班子成員包年級，班主任包班級、任課教師包學生的分級承包機制。
（七）建立追責問責機制。將控輟保學工作納入學校考核體系，列為教師考核重要指標。
五、工作要求
（一）提高認識，高度重視。開展“一個都不能少”班集體創建活動，是寧城縣教育局貫徹落實控輟保學工作要求，預防未成年人違法犯罪的一項重要內容，要高度重視。
（二）及時布置，認真組織。要在學期末和新學期開學初開好班子、班主任、全體教師三個層面的會議，落實方案精神，學習方案內容，研究創建思路，讓每一個教職工都熟知創建“一個都不能少”班集體的工作安排，確保此方案落地，確保扎實開展工作，務求取得實效。
（三）定期督導，嚴抓落實。要把創建工作納入學校日常工作管理中，不定期進行檢查指導。
“一個都不能少”班集體創建活動實施方案 2
一、活動目標
增強班級凝聚力：通過系列團隊建設活動，增進同學間的相互了解和信任。
促進全面參與：確保每位學生都有機會參與班級活動，發揮個人特長，增強自信心。
關注個體差異：識別并尊重每位學生的獨特性，提供個性化支持，幫助每位學生克服學習或生活中的困難。
培養責任感與合作精神：通過小組合作項目，培養學生的'責任感、協作能力和領導力。
二、活動內容
1. 開班儀式與團隊建設工作坊
時間安排：開學初第一周
內容：組織破冰游戲、自我介紹環節，開展團隊合作挑戰（如繩圈穿越、盲人方陣等），增進同學間初步了解與信任。
2. “我的故事”分享會
時間安排：每月一次
內容：鼓勵每位學生輪流分享自己的興趣、家庭背景、夢想等，增進相互理解和尊重。
3. 學習互助小組
時間安排：每周固定時間
內容：根據學科成績和需求，組建學習互助小組，高年級帶低年級，優生幫差生，促進學業共同進步。
4. 特色才藝展示
時間安排：每學期一次
內容：舉辦班級才藝展示晚會，鼓勵每位學生展示個人特長，增強自信，同時也為其他同學提供欣賞和學習的機會。
5. 社區服務項目
時間安排：每學期至少一次
內容：組織班級參與社區清潔、敬老院探訪、環保宣傳等公益活動，培養社會責任感和團隊合作能力。
三、實施步驟
策劃與準備：成立班級活動策劃小組，討論確定活動細節，包括時間、地點、所需資源等。
動員與宣傳：通過班會、班級群等方式，向全班同學詳細介紹活動目的、內容及參與方式，激發大家的積極性。
執行與監督：按照計劃執行各項活動，確保活動順利進行。同時，設立反饋機制，及時收集意見和建議，調整優化方案。
總結與表彰：每次活動后組織總結會議，表彰表現突出的個人或小組，鼓勵持續參與和進步。
四、預期成果
班級成員之間建立深厚友誼，形成積極向上、互幫互助的班級氛圍。
學生個體差異得到重視，每位學生都能在班級中找到歸屬感和成就感。
提升學生的社會參與意識和團隊合作能力，為未來的學習和生活奠定良好基礎。
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