實施方案

時間：2024-05-06 09:29:58 實施方案我要投稿

實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案

實施方案篇1

　　課程教學是決定學校人才培養、教學質量和教學水平的最基本要素，也是學校綜合辦學實力的根本性體現。課程建設是學校教學基本建設的核心內容，是推進教育創新，深化教學改革，提高教學質量的重要途徑。為了繼續深化學校教育教學改革，全面提高教學質量，英語專業決定將語音、國際貿易函電建設為校級精品課程。具體建設方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針；面向社會，面向市場，面向經濟；以服務為宗旨，以就業為導向；不斷更新教育教學理念，遵循因材施教原則，突出教學過程的應用性和實踐性，推動理論與實踐、文化基礎與專業技能、學習做人與學習做事的結合。以精品課程建設，帶動精品專業建設，不斷深化教學改革，全面提高教育教學水平。

　　精品課程建設應該遵循以下原則：

　　1．整體優化原則：要立足于專業建設，從課程體系的整體角度出發，優化結構，精選內容，突出個性，注重實踐，形成特色。

　　2．協調發展原則：要把素質教育置于課程建設的核心地位，有效促進學生思想道德、科學知識、專業能力與整體素質的協調發展和綜合提高。

　　3．以人為本原則：要強化學生在課程建設與教學過程中的主體地位，不斷改進教學方法和教學手段，提高課程教學質量。

　　4．輻射示范原則：要充分發揮精品課程的示范與輻射效應，帶動其它課程的建設與發展。

　　二、建設目標

　　精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程，精品課程建設是我校教育與教學改革工程的重要組成部分。根據我校整體戰略目標，結合學校現有條件，計劃在未來三年內建成兩門校級精品課程，一門省級精品課程，并力爭創建達到國家級標準的精品課程。

　　三、建設內容

　　1．切實加強教師隊伍建設

　　要著力培養思想品質好，學術造詣高，教學能力強，教學經驗豐富，教學特色鮮明的精品課程負責人與主講教師。精心打造工作責任感強、團結協作精神好，有合理的知識結構、年齡結構，人員穩定，教學水平高，教學效果好的教學團隊。

　　具有高級職稱的教師應達到30%以上。加強青年教師培養，做到規劃完整，措施合理，效果明顯。加強“雙師型”教師培養，專業類課程“雙師型”教師應達到70%以上。搞好校企合作，引進行業企業人員擔任兼職教師，并逐步達到符合課程性質與教學實施要求的比例。加強實踐指導教師的培養，提高實踐指導教師的操作能力與指導能力。注重研究型教師梯隊建設，使精品課程主講教師能夠承擔教育研究或教學改革項目，并取得市級或市級以上成果。

　　2．強化課程體系改革和教學內容建設

　　以應用性職業型人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位的任職要求為依據，以職業能力培養為重點，深入開展基于工作過程的課程體系改革，在貫徹執行相關課程標準的基礎上，建立具有我校特色的課程標準。精品課程的教學內容，要及時反映學科領域的最新科技成果，并廣泛吸收先進的教學經驗，積極整合優秀教改成果，體現新時期社會、政治、經濟、科技的發展對人才培養提出的新要求。其中的專業課程要根據行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，為學生可持續發展奠定良好的基礎。要遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，教、學、做結合，理論與實踐一體化。

　　3．注重教學模式、教學方法與教學手段的改革與創新

　　進一步深化教學模式改革，逐步適當地采取有明確針對性的工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式。要根據課程內容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教與學的`效果。進一步更新教育觀念，深入研究現代教學手段的合理有效調度，在正確處理現代教育技術與傳統教學手段關系的基礎上充分合理而有效地運用現代教育技術和虛擬現實技術，優化教學過程，提高教學質量和效率。

　　4．加強課程基本建設與網絡教學平臺建設

　　進一步完善精品課程相關的課程標準、教案庫、課件庫、習題庫、試題庫、實驗指導書、資料庫等課程基本資源。創建網絡教學平臺，建立精品課程專門網站與教學資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學文件、教學資料、文獻目錄以及教學錄像等要網上開放，實現優質教學資源的校內共享，充分發揮精品課程的輻射功能與帶動作用。

　　5．進一步加強教材建設與管理

　　教材建設是課程建設的重要組成部分，精品課程建設要與精品教材建設有機結合。精品課程應選用國家優秀教材或省級優秀教材，進一步加強符合我校教學實際、反映我校學科特色的校本教材建設，推動開發由文字教材、電子教材、教學課件、案例匯編、習題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構成的立體化教材。學校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業企業合作編寫工學結合的特色教材。

　　6．大力強化實踐教學環節

　　精品課程建設要遵從職業教育規律，高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環節，大力開展實踐教學內容、教學方法和考核方法改革。盡量結合企業在生產和設計過程中的具體要求，開設綜合性、實用性和探究性實驗或實踐，開展研究型教學，引導和鼓勵學生參加小型科研活動，不斷提高學生的動手能力、創新能力和創業能力。繼續加強情景教室和開放實訓中心建設，為課程的實踐教學提供真實的工作環境，滿足學生生產性實訓或仿真實訓的需要，并且做到設備完好率與實驗實訓開出率高。學校與行業企業要大力開展合作，共同搞好校外實訓基地建設，做到布點合理，功能明確，能夠滿足學生了解企業實際、體驗企業文化的需要。

　　積極鼓勵、指導學生考取課程對應或相關的職業資格證書或專業技能等級證書，努力提高證書的獲取率；積極組織、指導學生參加“全國大學生英語競賽”等各級各類技能競賽活動，擴大參與面，提高獲獎率。

　　7．建立科學合理的學業考核模式

　　精品課程要以對學生的知識、能力、素質綜合考核為目標，積極開展考試內容改革，不斷改革考試、考查的傳統模式，探索符合教學內容特點，切合學生學習實際，既有利于檢驗學生的學習成果，發揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養學生綜合素質與職業技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學生學習業績，從而引導學生自主學習，不斷探索，提高自身綜合運用知識的能力和創新能力。

　　8．以研促教，進一步推進教科研工作

　　精品課程建設須使教育教學與科研有機結合，邊科研、邊建設，以建設拉動科研，以科研促進建設。獲準立項的課程，在建設期間，應有校級以上科研課題或項目成果，力爭獲得市級以上成果。

　　四、立項辦法

　　1．立項的準備

　　各教學部要根據學校發展規劃和精品課程建設方案要求，認真制定相關專業的精品課程建設規劃，對現有的文化類課和專業類課程，逐門對照精品課程建設的相關要求，從教師隊伍、教學內容、教學方法、教學手段、教材建設、教學條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。

　　選擇準備申報立項的課程時，一般應考慮如下內容：

　　（1）課程在專業及人才培養過程中的地位，作用。

　　（2）相關課程師資隊伍現狀。包括現有教師年齡、學歷、職稱、特長等；課程建設負責人情況；師資隊伍建設規劃等。

　　（3）課程建設的現狀。包括教學大綱等教學文件是否完備及完善程度；選用或自編主要教材及輔助教材情況；實驗、實訓等實踐性課程開設情況；課程教學內容、教育方法改革情況，現代教育技術的應用及效果，考核與評價方式的改革等。

　　（4）課程建設的目標與預期成果。

　　（5）課程所需教學條件現狀及改善構想。

　　（6）課程建設的主要措施及實施步驟。

　　2．立項程序

　　（1）申報：英語專業填寫《語音精品課程建設申報表》、《國際貿易函電精品課程建設申報表》

　　（2）評審：學校組織有關專家對申報的精品課進行評審。

　　（3）立項：對通過專家評審的申報項目，學校與項目負責人簽訂《精品課程建設協議書》，正式立項。

　　五、課程管理

　　1．實行課程負責人制

　　精品課程建設以課程為管理對象，采用“項目管理”的模式，實行課程負責人制。課程負責人全面負責精品課程建設的各方面工作。

　　課程負責人一般應由具有講師以上職稱及三年以上擔任本課程主講的教學經歷，且學術水平高、教學效果好、師德高尚的教師擔任。

　　課程負責人應對課程建設工作有明晰的構想，根據學校《精品課程建設規劃》的要求，擬訂《精品課程建設規劃書》及《精品課程建設實施方案》，并負責組織建立課程建設小組，領導建設方案的實施，接受評估檢查與驗收。

　　課程負責人要組織小組成員全程開展深入的教學研究工作。如教學內容的研究；學生需求的研究；教學方法與教學技術的研究；相關政策的動態研究；其它學校精品課程建設成功經驗與失敗教訓的研究等，以保證課程建設的質量。

　　2．突出建設過程的管理

　　精品課程建設一般以三年為一個建設周期，學校于每學年結束前組織中期評估檢查，如果建設項目出現進度遲緩、發生重大教學事故、建設效果不明顯等問題，將根據具體情況，采取限期整改、減少建設經費、或撤銷建設資格等處理措施。

　　3．實行項目評估驗收與項目復評制度

　　精品課程項目建設結束后，學校組織專家根據《齊齊哈爾工程學院精品課程評估指標》進行評估驗收，項目小組應提供下列材料：

　　（1）精品課程建設工作總結。

　　（2）精品課程建設自查報告及相關資料包。

　　（3）項目建設過程中的科研成果。

　　（4）具有代表性的課堂教學錄像。

　　（5）精品課程建設經費具體使用情況報告。

　　（6）能夠反映精品課程建設的其它材料。

　　六、建設經費預算

　　設立精品課程建設專項經費，經費主要用于下列事項：

　　（1）教學大綱的修訂，各種文字、聲像教材的編寫、出版、印刷，試題庫建設。

　　（2）課程建設方面調研活動的差旅費。

　　（3）小型教具、模型、掛圖、教學資料、課程軟件購置與開發所需費用。

　　（4）項目驗收和鑒定所需費用。

　　（5）主辦或參加與本課程相關的教學改革研討會、教學經驗交流會的會務費用。

　　（6）精品課程建設期間的部分勞務費用。

實施方案篇2

　　一、培養目標

　　總目標：努力將學生培養為“全面發展+突出特長+創新精神”的高素質人才，促進他們成為專家型人才、開拓型人才和領袖型人才。

　　競賽目標：參加由教育主管部門核準的各學科國家最高級別的競賽，必須取得全市的最高成績，同時至少獲得以下獎項：

　　高考目標：

　　①一本達線率100%；

　　②至少五人進入全市總分前十名；

　　③至少1人進入全省總分前二十名；

　　④至少60人進入全市總分前100名。

　　二、德育思路

　　追求高尚品德和聰明才智的統一，培養學生“兩種意識”和“三種精神”。兩種意識指國家意識和集體意識；三種精神指：團結協作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于創新的精神。

　　將德育分解到各學科的教學當中，重視學生耐挫能力的培養，重視對學生的心理指導，引導學生相互進行積極的溝通，形成合作學習、水漲船高式的良性競爭氛圍。

　　建立學生個人檔案，對學生成長過程進行全程跟蹤，以加強對其進行心理、學法等方面的指導。對學生進行及時、必要的指導是全體任課老師的義務。

　　采用觀看專題錄像、聘請杰出畢業生講座等多種手段，激勵學生早立志。在特色班整體培養目標的基礎上，要求每名學生都要用明確自己的個人目標，并反映在其個人檔案之中。

　　三、智育思路

　　1、樹立學生主體意識。堅持以學生為本，鼓勵學生主動參與，給學生以更多的自由發展的空間。

　　2、培養學生的問題意識和獲取新知識的能力。不僅要重視知識的傳授，也要強調形成積極主動的學習態度、良好的學習方法和習慣，讓學生學會探究，在研究中學習，在學習中研究。

　　3、重視學法指導，教會學生監控自己的學習，進行反思性學習，養成預習和復習的好習慣。

　　4、培養包括科學知識、科學精神、科學方法和科學思想在內的科學素質，鼓勵學生結合相關學科知識進行學習，提高其綜合能力。

　　四、教學要求

　　1、師生關系以上學生為中心。教師是知識的傳授者，更是學生學習的指導者和個性發展的輔導者。

　　2、注重提高學生學習過程的.思維含量，思維方式上既要注意培養學生的求同思維（演繹），也要注意逆向思維（歸納）的培養，提高其思維能力，培養其創新意識。

　　3、學習方式上，雖然接受式學習依然是主要的學習方式，但對體驗式學習和研究性學習要給予更多的關注，多種學習方式交互使用。

　　4、對學生的學習活動不能統得過死。要嚴格控制作業量，作業布置要合理、精當。要解放思想，給學生充分的自由發展的空間，同時要指導學生學會科學地安排自己的學習，提高學習的效率。

　　5、要處理好知識和能力的關系，夯實基礎，培養能力，科學地制定教學目標，不能隨意拔高。

　　6、采取措施擴大學生的知識面，注重提高學生的實驗操作技能。

　　7、數、理、化、生四門學科要兼顧正常教學和學科競賽，兩手都要硬，都要取得令人信服的成績，高二年級爭取在第二學期期中前結束新課，高一年級爭取在高二第一學期前結束新課。

　　五、運行激勵機制

　　1、建立特色班學生個人檔案。

　　2、形成特色班教學研討會制度，由教務處協調，班主任牽頭，定期交流、研討。

　　3、實行滾動制，特色班學生每學期沒有進入年級前列（高三前100名、高二前200名，高一前200名）的，將予以淘汰，由其他同學依次等額補齊。

　　4、高三特色班獎勵，按《畢業班獎勵辦法》執行。

　　5、非畢業年級特色班獎勵，參照《績效獎評定辦法》執行。

　　6、非畢業年級特色班各學科均分沒有進入年級前矛（數、理、化、生、英年級前2名，其它學科年級前4名）的，取消績效獎評獎資格。

　　7、非畢業年級特色班之間總均分相差超過15分的，取消落后班級任課老師的績效獎評獎資格。

　　8、特色班數、理、化、生任課老師的工作量津貼適當增加。

　　9、學科競賽成績達到指標要求的，按《陰淮中學學科競賽獎勵條例》實行獎勵。

實施方案篇3

　　杏花嶺區實驗幼兒園在上級領導支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園，太原市文明和諧單位標兵，在杏花嶺區成為一所有一定聲譽的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發展，我們將進一步創新開拓，特制訂本規劃。

　　一、園情分析

　　(一)幼兒園概況：

　　1、園舍條件有大改觀

　　實驗幼兒園的優勢在于有一個好的領導班子，有一支業務過硬的教師隊伍。20xx年區委區政府為實驗幼兒園進行加固改造，園舍條件有大改觀，設施設備基本符合教育要求。

　　2、教學設備得到完善

　　為了提高教育質量，在這幾年中，幼兒園添置了多媒體設備，五年內初步實現了幼兒園內外網站通、電腦視頻監控系統、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實驗幼兒園數字化管理平臺，

　　3、教師學歷有所提高

　　實驗幼兒園在冊的16名教師的學歷水平，本科學歷達7人，大專9人，普通話達標率100%。

　　(二)發展優勢：

　　1、制度化的管理機制已成為幼兒園發展的基石

　　以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規范幼兒園辦學過程中，建立和完善了實驗幼兒園各項管理制度，建立了民主管理的體系。支部、行政、工會合力，堅持以規范園務公開工作為抓手，提高了中層干部的管理能力，形成了團結凝聚的領導班子。

　　2、教師的專業能力有所提高

　　根據教育局十三五發展規劃：我園堅持以教師自我發展為本，為教師提供必要的條件，在同步發展中不斷優化師資隊伍。我園建立了教師專業發展階梯：教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師。

　　3、國際象棋教育的特色已初步形成

　　近幾年，我園把開展國際象棋活動作為辦園特色，探索將國際象棋特色教育和游戲活動相融合，加強園本課題的研究，形成教育特色。

　　(三)存在的困難及新的挑戰。

　　1、硬件方面

　　園舍方面已經大有改善，但硬件方面園舍設備還遠遠不足。

　　2、軟件方面

　　1)服務經驗有待加強。幼兒園教職工的服務意識與經驗，還需要拓展，與時俱進進一步提高。

　　2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人，專業技術人員人，工人7人，現有教職工38人，在崗在冊17人(其中1人外調，)正式教師 14 人，臨聘教師6人，短缺10名教師。

　　二、新一輪發展的指導思想及總體目標

　　(一)幼兒園發展指導思想

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進的教育思想指導下，全面落實太原市幼兒園課程標準。

　　1、幼兒為本，適度超前

　　根據《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則，形成0―6歲早教一體化的教學，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。

　　2特色為主，全面提高

　　幼兒園在落實太原市課程標準過程中要傳承和創新自己的特色。在今后發展的五年內要保持國際象棋游戲課程研究的特色，形成國際象棋教學特色課程

　　4、理念為先，和諧發展

　　全體教師認同“教師發展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創造各種條件，使教師具備實施學前新教材的知識和技能，全面提高教師的業務素質，促進有效教育的真正落實。

　　(二)辦園理念

　　我們的辦園理念――“以人為本，開發潛能，和諧發展”

　　“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發展為本，是幼兒園各項工作的出發點和工作的目標歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認孩子的差異。

　　“開發潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發展負責，要為孩子的德智體美發展負責、要為孩子的個性特長發展負責，從孩子的差異出發，根據不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發展。

　　“和諧發展” 形成和諧教育的辦學理念。倡導人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會的和諧;自我的和諧。

　　“以人為本，潛能開發、和諧發展”就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養一切幼兒的潛能;以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實施開發幼兒潛能的教育，形成全面和諧發展的理念。

　　(三)發展目標

　　1、辦園目標：

　　全面貫徹教育方針，全面實施新教材，努力建設辦學理念新、師資力量強、教育管理好、保教質量高的“學園、樂園、花園”式的幼兒園。爭取在五年內把實驗幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園。

　　辦園目標的內涵：

　　1)辦學理念新――幼兒園善于把科學的教育思想和觀念轉化為符合本地區、本園實際的教育理念。

　　2)保教質量高――兒童在學習、、生活、游戲及社會性情感等方面發展良好。保教工作被社會認可，家長滿意率高。

　　3)師資隊伍強――教師的教育觀念新、掌握先進的保教理論和方法、會運用現代化教育手段，有一些區級知名度的教師。

　　4)教育管理好――科學地按照教育規律、兒童身心發展規律和善于運用系統思維管理幼兒園。

　　5)本園要辦成“學園、樂園、花園”式的幼兒園――

　　“學園”――幼兒園要成為孩子、教師、家長學習的場所。

　　“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。

　　“花園”――幼兒園不僅要建設成一個美麗的校園，而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。

　　2、幼兒培養目標

　　培養目標――激發興趣，開發潛能，培養習慣。

　　具體內涵：

　　激發興趣――興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代，

　　開發潛能――充分挖掘和培養每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發展。

　　良好習慣――養成良好的生活、學習、文明習慣。

　　三、建設幼兒園的行動計劃(20xx――20xx)

　　(一)形成和諧的校園文化

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創立規范和諧快樂的工作氛圍。五年內爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標兵。

　　1加強制度文化建設，形成規范有序的教育秩序。

　　(1)建立和完善教師行為規范，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習太原市教師行為規范，結合幼兒園實際，完善我園教師的行為規范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內容。

　　(2)建立幼兒與家長的行為規范，構建有序的校園秩序

　　為了形成文明校園環境，規范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規范。

　　(3)建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員低碳環保意識

　　為加強全園人員的環保意識，加強節水、節能細則，完善保育員操作細則。

　　(4)執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序

　　加強班組成員間的合作意識，執行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的實驗安全。

　　2、加強師德建設，提升教職員工的思想境界

　　(1)以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動，爭先進，創優秀，在教工中形成創先爭優的氛圍。

　　(2)繼續開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質通過師德培訓，黨員、中心組主題學習，走近名師，“為人、為師、為學”學習活動，提高學習效率。

　　(3)結合爭創文明班組，開展創建學習型班組的.活動

　　根據學習型班組的標準，開展創建學習型班組的活動

　　3、完善教師提升機制

　　(1)讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動，推薦好書、讀書活動等形式讓教師養成讀書習慣。

　　(2)完善教師自我評價機制

　　完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。

　　(3)建立教師成長檔案

　　每位教工建立個人成長檔案，教師學習自我管理，自我完善。

　　(4)加強與共建單位的合作，積極參與公益活動

　　加強與社區結對活動;黨員、團員積極參與社會公益活動，志愿者服務環境宣傳、學雷鋒活動、交通協管等。

　　(二)完善課程園本化的方案

　　以教育改革為中心，以課程建設為目標，樹立課程理念，運用已積累的國際象棋游戲課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設，在實施課程方案中，提升教育品牌。

　　1、形成正確的教育改革理念

　　(1)強化一種意識：強化“課程改革是教育發展的必然趨勢”的意識，把深化教育改革作為幼兒園發展的首要任務，在工作中要努力實踐。

　　(2)建立二個平臺：以家長委員會、家長開放日為平臺，以家園聯系冊和中國幼兒在線家園共育網站為紐帶，在家園互動中形成教育改革共識，營建和諧的互動氛圍。

　　(3)規范三項評估：教師教學質量評估;幼兒發展性評估;家長滿意度調查。

　　2、完善課程園本實施方案

　　(1)整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程

　　(2)在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。

　　(3)組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構建課程重要性，并參與其中。

　　(4)完善課程園本的實施方案，建立課程目標、課程原則、課程實施操作要點等

　　(5)調整課程評價機制：

　　對幼兒的評價：關注幼兒發展過程動態的評價，建立科學評價體系。

　　對教師的評價：建立自評小組、項目結合的評價體系，為每教師提供有個性、有特色的發展空間。

　　(三)保教隊伍的專業化發展

　　引領保教隊伍向專業化發展，建立專業發展的培訓方案;搭建專業化發展的平臺;形成自主發展的機制;建立科學的評價方案;形成一支高素質保教隊伍。

　　1隊伍建設

　　培養和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結構合理，具有高尚師德修養，具備現代教育觀，掌握現代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。具體發展指標：

　　(1)提高教師的學歷水平，大專學歷達100%，本科及本科以上學歷達到50%，

　　(2)力爭使30%的教師成為市級以上的學科帶頭人、骨干教師。

　　(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用，20 %在全區能起帶教指導作用的教師。

　　(4)60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。

　　(5)保育員隊伍達標：合格率100% 其中30%中級保育員，10%高級保育員。

　　(6)進一步進行人才引進和流動工作，確保教師隊伍不斷流動，形成優勝劣汰的局面。引進個別專業的技術崗位人員，如多媒體制作人員、專職學前教育研究人員。

　　2、專業化發展

　　(1)建立園本培訓機制

　　A建立園本培訓內容：教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節日專題等等。

　　B建立保教人員培訓手冊內容包括：集體培訓;個性化培訓;自我培訓。

　　(2)提高青年教師實踐能力

　　A通過園本培訓，加強對青年教師思想道德教育，樹立教師職業道德觀。

　　B通過教研活動，開展教學實踐研究，提高教師實踐能力。

　　C通過培訓、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學實踐能力。

　　D運用新秀獎評選機制，選拔優秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。

　　(3)加大對骨干教師培養力度

　　A建立學科骨干教師培養制度，為骨干教師搭建平臺。

　　B為骨干教師創設學習機會，到市、區學習，并參與區、市、省的中心教研組。

　　C每年為骨干教師搭建展示的平臺，形成一定的影響力。

　　D運用多方力量，爭取到20xx年有1―2名骨干教師達到省級學科帶頭人

　　(4)加大對青年教師帶教的力度

　　A完善帶教制度，建立帶教的網絡，形成規范的帶教體系。

　　B完善層級帶教：專家帶教區骨干教師;區骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優秀教師;青年優秀教師帶教新教師。

　　C建立帶教獎勵機制，對于優秀的師徒給予獎勵。

　　(5)建立教師成長檔案

　　A建立教師成長檔案：教師個人現狀分析;個人發展計劃;參加培訓記錄;學期學年度考核表;個人榮譽等

　　B成長檔案由教師自我管理，自我完善。

　　(6)形成教師評價機制

　　A教師自我評價

　　B家長滿意度調查

　　C幼兒發展行為評估

　　D督導和視導專家和管理者評價

　　(四)以科研為導的課題研究

　　引領教師積極參與課題研究，促進教師的觀察研究水平。激發教師科研的意識，教師的科研能力有后續與提高。加強科研指導力度，加強課題研究的管理工作，健全“立項――實施――過程監控――評價――推廣應用”的管理體系。

　　1、提高教師的研究能力

　　(1)開展科研工作的園本培訓，提高教師研究能力。

　　(2)用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平。

　　(3)建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。

　　2、課題確立

　　實驗項目――――幼兒園國際象棋教學的實踐研究

　　(1)課題的目標

　　(2)課題研究的主要內容

　　A:幼兒園國際象棋課程的目標

　　B:對研究對象及家長的有關國際象棋的調查問卷

　　C:研討各年齡段幼兒五大領域課程的開發與應用

　　D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材

　　E:創編開展幼兒國際象棋游戲活動的實驗研究

　　(五)創新家園互動的模式

　　創新家教互動的模式，提高家教質量，發揮家長的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　1綜合咨詢活動

　　發揮教師主體作用的家庭教育指導活動，根據家長的不同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導。

　　2家委會活動

　　根據《實驗幼兒園家委會工作章程》，有針對性地發揮家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活動，提出建設性建議。

　　3家園互動活動

　　根據幼兒年齡特點，組織以班為主、以園為輔的家園互動活動，鼓勵根據家長需求，設計新型的互動形式。利用網絡，就家長的共性問題開展互動式研討，激發互動熱情，提升互動價值。

　　四、保障工作或主要措施

　　以標準化管理為目標，建立和完善幼兒園服務管理的標準化程序，形成一套規范管理的機制。

　　1、制度保障

　　建立一個健全的民主監督機制同時充分發揮自主性，維護幼兒園發展的權益。做到“依法辦園”和“自主發展”的統一，關鍵是要有一個健全的民主監督機制。健幼的具體做法體現在三“制”管理上。

　　(1)“園務制”：當幼兒園的發展中遇到了問題時，通過“園務制”，商討、研究，做出合情合法的決策;

　　(2)“教職工大會制”：實施“教職工大會制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調動和激勵教職工參與管理的積極性;當決策超越或與教工實際利益有沖突時，通過“教職工大會”進行交流溝通、修正調節。

　　(3)“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學思路;當家長難以理解幼兒園的辦園行為時，通過“家委會制”，進行層層聯絡，傾聽家長的意見，并作必要的調整。

　　2.人文化管理

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創立規范和諧快樂的工作氛圍。進一步推進柔性管理舉措。當教工遇到婚、喪、病等各類大事時，園方就通過及時的“探訪制”，把溫暖送到每個教工的心里。

　　3、規劃評價和監督

　　(1)成立規劃領導小組，由園長任組長，并由各班組長擔任組員。保教組及時反饋，規劃領導小組分階段、分步驟嚴格檢查規劃實施情況。

　　(2)保教組每學期初計劃中要詳細制定規劃實施的有關內容，期末針對實施情況進行總結。

　　(3)在規劃實施過程中及時請教有關專家，定期聽取上級領導，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。

　　2、環境和設備保障

　　A:積極向上級部門申請，幼兒園園所設備總體達到標準。

　　C:繼續提高優質教育的效能和優化管理的績效，每班每個教師力爭配備手提電腦。

　　B:合理規劃幼兒活動用房、教師用房。創設各類幼兒活動室，設立教師的健身活動室、教工閱覽室等。

　　五、步驟與安排

　　20xx年完成幼兒教師績效工資考核，太原市文明單位驗收達標

　　20xx年完成幼兒園核編，維修并改擴建幼兒園

　　20xx年創設園所環境，補充幼兒教師隊伍

　　20xx年增加園所教學設備，太原市五星級幼兒園驗收復查達標，

　　20xx年完成十二五規劃課題，山西省示范幼兒園驗收復查達標

實施方案篇4

　　農資打假護農實施方案

為認真貫徹全國農村工作會議和全國農資打假電視電話會議精神，切實保護農民利益，保障農業生產安全和農產品質量安全，圍繞農委二○一○年總體工作要求特制定二○一○年農資打假護農實施方案：

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以保障農業生產安全、維護農民合法權益為根本，鞏固農產品質量安全專項整治成果，保障農產品質量安全，堅持標本兼治、打防結合的原則。以加強源頭治理、市場整頓、農產品質量監督和長效機制建設為重點，促進農資市場秩序持續好轉。以開展放心農資下鄉進村示范為著力點，大力推進農資信用體系建設。以落實農資監管責任制、加大案件查處力度為手段、全面提升監管能力。以鞏固農業綜合執法規范化建設成果為抓手，全面提升農業執法水平和綜合素質，建立一支高效、廉潔、步調一致的農業綜合執法隊伍。

　　二、工作目標

　　通過各部門的共同努力，農資生產經營進一步規范，農民群眾質量意識和維權能力進一步提高，放心農資下鄉進村覆蓋范圍進一步擴大，農資監管長效機制基本形成，農資市場秩序進一步好轉，農民群眾滿意度進一步提高，確保全市不發生重大農資質量安全事故和不發生因農資投入品引起的農產品質量安全事故。

　　三、具體步驟

　　㈠積極開展放心農資下鄉進村宣傳活動。

法規科、執法大隊會同有關業務部門認真籌劃、精心組織、協同配合，確保活動取得明顯成效。3月份將組織三次系列活動。一是利用3.15消費者權益保護日會同有關部門搞一次大型咨詢活動，現場接受農民群眾的投訴和咨詢；二是下鄉進村宣傳，以宣傳車為工具，以市場和農村為重點，大力開展以送法律法規、送識假辯假知識、送農資使用常識為重點，多形式的“三送”宣傳活動；三是充分發揮輿論和宣傳導向作用，利用電視、廣播、網絡、報刊等多種手段普及農資識假辯假常識，指導農民如何選購放心農資，解決好農民群眾“哪里買、買什么、如何用”的問題，公布一批誠信企業，曝光一批假劣農資，繼續完善鄉鎮農資監管信息員制度。

　　㈡開展各類形式的農民培訓和技術咨詢活動，計劃全年組織農民培訓兩場次，發放各類資料二萬余份，時間安排在三月份和十一月份，農林綜合執法大隊會同法規科、科教科和農業推廣中心等業務部門搞好聯合培訓。

　　㈢努力打造“12316”三農熱線平臺。

“12316”三農熱線是促進農業持續增效、農民增收的載體，是走進農民、聯系群眾的橋梁和紐帶。首先建立健全值班制度，每天有專人值班，上班八小時不離開崗位；其次做好接、咨工作，對投訴、咨詢、舉報電話，態度和藹、語言文明、及時回復，努力給對方以滿意的`答復。

　　㈣大力推進農資連鎖經營。

積極推廣農資農技“雙聯鎖”構建新型農資經營網絡，不斷擴大農資連鎖經營覆蓋面，抓住進貨渠道，控制質量源頭，有效堵住假劣農資流入市場的可能性，極大提升我市農資質量狀況，使農民買上、用上放心藥、肥、種。

　　㈤加強打假聯動與協作，春秋是農資購買高峰，我們將在三月份、十月份會同公安、工商、質監等部門組織兩次聯合執法檢查。

七月份是農副產品供應旺季，我們將組織有關部門對農副產品質量集中聯合執法檢查。定期開展對綠色食品、無公害農產品、有機農產品的專項執法檢查，重點查處是否使用違禁投入品、冒用標識、超范圍或過期使用標識等違法行為。重大節日我們將組織毒鼠強專項整治，通過各類形式的聯合執法檢查，健全快速、妥當處置突發性案件和農業生產事故的工作機制。

　　㈥積極推進農資信用體系建設。

加強行業自律。推行守法經營或質量公開承諾制。樹立誠信經營意識，督促農資經營單位建立經銷臺帳，實現可追溯管理。今年農委將繼續與各鎮農資經營單位簽訂“20xx年XX市農委系統農資守法經營責任狀。”要切實做到認識、領導、部署、措施、查處“五個到位”，認真落實責任制，嚴格執行責任追究制。

　　㈦堅持突出重點和長效監管相結合。

一是種子監管重點：結合20xx年種子執法年活動，堅決查處生產經營假劣種子、無證生產經營、推廣應當審定而未經審定通過的種子、超范圍經營、未按規定建立經營檔案、品種包裝標簽與審定公告表述不符等違法行為。二是農藥監管重點：加大農藥產品質量和農藥標簽檢查力度，堅決查處生產經營假劣農藥、無登記證生產、添加未登記成分、擴大使用范圍、一證多用、套證或冒證、標簽不符合規定以及肥料產品標稱具有農藥功能等違法行為。嚴厲打擊非法生產、銷售和使用甲胺磷等禁用高毒農藥的行為。切實加強鼠藥市場日常監管，繼續做好毒鼠強的清繳和防范工作。三是肥料監管重點：以復混肥、有機肥、葉面肥等為重點，嚴查有效成分不足、包裝標識不規范、夸大使用效果、一證多用、假冒偽造登記證等違法行為。加強對配方肥定點生產企業產品質量監測，建立完善配方質量追溯管理制度。加強對肥料登記產品的后續管理。

　　㈧加強執法隊伍建設，提升執法能力。

要全面加強農業綜合執法，提升農業執法能力，完善執法過錯責任追究制度，嚴格執行執法人員六條禁令和廉潔自律制度，加強和充實學習制度，建立一支素質高、業務精、形象好、作風硬的農業行政執法隊伍，不斷適應形勢發展的需要，同時不斷加大農資打假的投入力度，加強執法裝備和信息化建設，不斷提高快速反映能力，為建設社會主義新農村提供強有力的法律保障。

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