實施方案匯總8篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現(xiàn)結(jié)合我校工作實際，特擬訂本方案：

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學校領(lǐng)導來領(lǐng)導，下設(shè)工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的`規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組 長：孫彥

　　副組長：田進福

　　成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任

　　三、工作目標

　　1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。

　　3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)約習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

　　四、教育內(nèi)容

　　以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。

　　1、禮儀習慣

　　（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　（2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。

　　（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進入。

　　（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

　　（6）同學之間要互幫互助，不強欺弱。

　　（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　（8）講話文明，不說臟話。

　　2、學習習慣：

　　（1）課前要預(yù)習，學會帶著問題聽課。

　　（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

　　（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

　　3、生活習慣：

　　（1） 按時起床，不睡懶覺。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、等不健康場所。

　　（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家?guī)椭�家長做力所能及的事。

　　（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

　　（8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　五、工作安排

　　第一階段：宣傳、動員

　　1、孫彥校長就“加強學生養(yǎng)成教育”做動員講話（20xx。3。1晨會）。

　　2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。

　　第二階段：學習、討論

　　1、政教處張貼加強學生養(yǎng)成教育的倡議書。

　　2、學期第一、二周以加強學生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。

　　3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽取）

　　第三階段：總結(jié)、檢查

　　1、針對學生文明用語、文明習慣的檢查。

　　2、針對學生良好生活習慣的檢查。

　　3、針對學生學習方法的調(diào)查。

　　4、總結(jié)

實施方案 篇2

　　西流河一中中學創(chuàng)辦于 1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學指導思想，以“做人求真，治學務(wù)實”為校訓，把創(chuàng)建“綠色學校” 作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個發(fā)展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級綠色學校，則是我校爭創(chuàng)名牌學校，全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　一 .創(chuàng)建綠色學校的目標

　　創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

　　二 .創(chuàng)建綠色學校的策略

　　1. 把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結(jié)合起來

　　我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。

　　2. 把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設(shè)有機結(jié)合起來

　　我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設(shè)，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。

　　3. 把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結(jié)合起來

　　我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　三 .創(chuàng)建綠色學校的步驟

　　我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：

　　20xx-2010 年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；

　　20xx 年創(chuàng)建市綠色學校；

　　20xx-2013 年創(chuàng)建省綠色學校；

　　四 .創(chuàng)建綠色學校的實施方案

　　1. 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

　　成立創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組名單如下：

　　組 長：王金國 (校長 )

　　副組長：羅硯平 (副校長，分管德育)

　　徐先發(fā) (副校長，分管教學、工會 )

　　劉教平 （副校長，分管后勤）

　　成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導處主任 )

　　何正強 (總務(wù)處主任 ) 楊會平(政教處副主任 )

　　具體分工：

　　辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結(jié)

　　政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范

　　教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

　　總務(wù)處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

　　團委：負責開展系列活動

　　年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。

　　2. 提供保障措施

　　（ 1）課程保障

　　學校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

　　（ 2）經(jīng)費保障

　　必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預(yù)算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。

　　（ 3）控制、處理污染源

　　重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。

　　（ 4）其他保障

　　學校將在每學期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領(lǐng)導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。

　　4. 創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

　　（ 1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。

　　（ 2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

　　（ 3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。

　　（ 4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。

　　5. 創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

　　（ 1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。

　　（ 2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。

　　（ 3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。

　　（ 4）創(chuàng)設(shè)舞臺，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的.空間。

　　（ 5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。

　　6. 開發(fā)“綠色教育”課程

　　根據(jù)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學校活動植根于“課程開發(fā)”和“學科建設(shè)”上。

　　基礎(chǔ)型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設(shè)“社會綜合實踐”課。

　　拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。

　　研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結(jié)合課程資源進行二度創(chuàng)新。

　　五 .創(chuàng)建綠色學校效果預(yù)測

　　通過“綠色學校”的創(chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

　　1. 環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。

　　2. 環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達到新的層次。

　　3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

　　4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

　　5. 環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。

　　6. 教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關(guān)環(huán)保活動的征文比賽、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。

　　我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學校”發(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。

實施方案 篇3

　　為嚴格規(guī)范煙花爆竹銷售和燃放行為，大力改善城市環(huán)境和空氣質(zhì)量，預(yù)防火災(zāi)和人身意外傷害事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》《煙花爆竹安全管理條例》《煙花爆竹安全與質(zhì)量》(GB1061-201)等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實際，制定本方案。

　　一、禁限放要求

　　(一)限定燃放時間。

　　城市建成區(qū)可燃放時間為20xx年2月1日(除夕)、2月16日(正月初一)、2月20日(正月初五)、月2日(正月十五)的7時至22時，其他時間禁止燃放。省、市政府發(fā)布重污染天氣藍色及以上預(yù)警期間，預(yù)警區(qū)域內(nèi)全面禁放煙花爆竹。

　　(二)禁止燃放區(qū)域。

　　1全市黨政軍機關(guān)、物保護單位、醫(yī)院、療養(yǎng)院、敬老院、影劇院、公園、圖書館、化館、博物館、檔案館、體育場院館、名勝古跡、旅游景點、學校及公眾娛樂場所、繁華街道和交通主干道;集貿(mào)市場、車站及居民小區(qū)、樓房陽臺、綠地及其外圍200米以內(nèi)。

　　2全市生產(chǎn)、儲存、銷售易燃易爆危險化學品工廠、倉庫、加油(加氣)站、橋梁、大型倉庫、液化氣站及其外圍200米以內(nèi);電廠、廣播電視、通信設(shè)施周邊200米以內(nèi);高層建筑2米范圍內(nèi);施工工地等重點部位、場所及周邊。

　　xx市的龍港區(qū)西苑小學、連區(qū)化工醫(yī)院、連區(qū)東城連河帶狀公園、市環(huán)境保護局等環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測子站周邊00米內(nèi)。

　　4全市林、草地等周邊00米內(nèi)。

　　以上區(qū)域內(nèi)任何時間嚴禁燃放煙花爆竹。以上單位、小區(qū)物業(yè)和產(chǎn)權(quán)單位要在邊界設(shè)立明顯禁止燃放煙花爆竹標識，必要時派專人監(jiān)管，對不聽勸阻者，由公安機關(guān)依法查處。

　　(三)限定銷售和燃放品種。

　　全市范圍內(nèi)允許銷售和燃放箱體綠色字體注明“個人燃放類”產(chǎn)品;嚴禁銷售和燃放摔炮、土火箭、地老鼠;嚴禁燃放小禮花類、摩擦類、煙霧類和內(nèi)筒型組合煙花等危險性大的產(chǎn)品;嚴禁無《焰火燃放許可證》的單位和個人燃放禮花彈和裝藥量在12千克以上的組合煙花等A、B級產(chǎn)品。嚴禁銷售和燃放“孔明燈”。

　　(四)限定銷售場所和銷售時間。

　　經(jīng)安全監(jiān)管部門批準的煙花爆竹零售經(jīng)營者，應(yīng)當向從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)采購煙花爆竹，實行專店或者專柜銷售，設(shè)專人負責安全管理，配備必要的消防器材，張貼明顯的安全警示標志。

　　銷售日期為20xx年2月8日8時(臘月二十三)至月2日(正月十五)17時(配送時間從20xx年2月6日8時開始)。銷售結(jié)束后，臨時煙花爆竹銷售場所全部拆除。

　　二、燃放規(guī)定

　　(一)單位和個人燃放的煙花爆竹，應(yīng)當從安全監(jiān)管部門發(fā)放經(jīng)營許可證的煙花爆竹零售點購買，燃放時應(yīng)當按照燃放說明正確、安全地燃放，并遵守下列規(guī)定：

　　1不得向人群、車輛、建筑物拋擲煙花爆竹;

　　2不得在建筑物內(nèi)、屋頂、樓道、窗口、陽臺燃放，或向外挑掛、吊掛燃放，或向外拋擲煙花爆竹;

　　不得采取其他危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹;

　　414周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的'，應(yīng)當在監(jiān)護人監(jiān)護下燃放。

　　(二)有下列情形之一的，由公安部門責令停止燃放，處100元以上00元以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰：

　　1在禁止燃放的時間燃放煙花爆竹的;

　　2在禁止燃放的地點燃放煙花爆竹的;

　　以危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的。

　　三、組織領(lǐng)導

　　為加強20xx年春節(jié)期間禁限放煙花爆竹工作組織領(lǐng)導，市政府決定成立由分管副市長任組長，市政府副秘書長任副組長，市委宣傳部、市環(huán)保局等相關(guān)單位負責同志任成員的xx市20xx年春節(jié)期間禁限放煙花爆竹工作領(lǐng)導小組(以下簡稱領(lǐng)導小組)。領(lǐng)導小組負責研究確定全市20xx年春節(jié)期間禁限放煙花爆竹工作重大事項，提出總體部署，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面工作。

　　四、職責分工

　　市安監(jiān)局：負責轄區(qū)范圍內(nèi)煙花爆竹經(jīng)營環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管。指導各縣(市)區(qū)按照嚴格控制的原則，核發(fā)《煙花爆竹經(jīng)營(零售)許可證》，負責依法查處違規(guī)經(jīng)營行為。

　　市公安局：負責制定城區(qū)范圍內(nèi)燃放煙花爆竹安全保衛(wèi)工作方案;負責煙花爆竹的公共安全管理;負責對運輸煙花爆竹行為的許可;負責依法查處違規(guī)燃放行為。

　　市環(huán)保局：負責春節(jié)期間監(jiān)測環(huán)境空氣質(zhì)量，并向領(lǐng)導小組報告環(huán)境空氣質(zhì)量狀況;負責檢查xx市環(huán)境空氣監(jiān)測子站周邊禁止燃放煙花爆竹工作落實情況。

　　市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委：負責對未經(jīng)審批的銷售煙花爆竹臨時占道場所依法予以取締，加強對經(jīng)過審批的銷售場所超范圍經(jīng)營進行監(jiān)管。

　　市工商局：負責辦理銷售場所的營業(yè)執(zhí)照，依法查處無照經(jīng)營煙花爆竹行為。

　　市消防局：負責消防安全，按照消防安全預(yù)案，及時、快速處置因燃放煙花爆竹引發(fā)的火災(zāi)消防事故，將消防安全預(yù)案報市公安局及領(lǐng)導小組辦公室。

　　xx廣播電視臺、xx日報社：利用廣播電視、報紙廣泛宣傳春節(jié)期間禁限放煙花爆竹工作的政策和規(guī)定，做到家喻戶曉、人人皆知。分別制定新聞宣傳工作方案。

　　五、工作要求

　　(一)各相關(guān)單位按照部門責任分工，認真抓好煙花爆竹禁限放工作落實。

　　(二)春節(jié)后，各相關(guān)單位對此項工作要認真總結(jié)，于20xx年月9日前將總結(jié)材料(紙質(zhì)版加蓋公、電子版發(fā)送郵箱)報送領(lǐng)導小組辦公室。聯(lián)系人：付國濱，聯(lián)系電話：xx，電子郵箱：xx

　　(三)各縣(市)區(qū)政府按照屬地管理原則，結(jié)合實際制定本地區(qū)煙花爆竹禁限放具體辦法。

　　(四)各市屬開發(fā)區(qū)管委會依照本方案執(zhí)行。

實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　為進一步深化學校的課程建設(shè)和學科教學研究，推進高效課堂和學校課程建設(shè)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學校自身的學科教學特色，

　　認真貫徹落實《Xx市Xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設(shè)，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設(shè)，打造學科教學示范學校”實施方案。

　　一、示范建設(shè)項目

　　從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領(lǐng)導都是一線語數(shù)教師、班主任出身；我們教師大多數(shù)都從教二三十年，有豐富的經(jīng)驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領(lǐng)導小組。

　　分工如下：

　　組 長：校長，負責全面工作。

　　副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。

　　語文學科負責人：

　　組 員：

　　數(shù)學學科負責人：

　　組 員：

　　品生品社學科負責人：

　　組 員：

　　校本課程和綜實學科負責人：

　　組 員：

　　英語學科負責人：

　　科學學科負責人：

　　考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數(shù)學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎(chǔ)，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。

　　二、建設(shè)目標

　　學校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師深入研究，不斷總結(jié)，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領(lǐng)域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現(xiàn)場觀摩任務(wù)，舉辦專題講座；應(yīng)邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領(lǐng)。

　　三、學習與培訓

　　請進來走出去，為本學校“示范項目”研究，提供理論和經(jīng)驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學校“示范項目”研究，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。

　　另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經(jīng)驗作為我們開展研究的基礎(chǔ)。

　　四、研究工作開展

　　學校研究工作與教研室前些年開始到現(xiàn)在一直在各學科推進的研究主題相結(jié)合，在教研室的`統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質(zhì)量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。

　　研究內(nèi)容、基礎(chǔ)和方向：

　　小學語文學科

　　按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現(xiàn)用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設(shè)，打造學科教學示范學校”實施方案》。

　　小學數(shù)學學科：能夠體現(xiàn)數(shù)學課堂“激發(fā)欲望揭示任務(wù)，問題引領(lǐng)設(shè)計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數(shù)學“目標導學”基本思路；在“數(shù)學基本思想、基本活動經(jīng)驗、基礎(chǔ)知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數(shù)學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。

　　小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現(xiàn)“英語學科推進“熱身-呈現(xiàn)-操練-應(yīng)用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。

　　小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現(xiàn)以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗?zāi)繕耍�設(shè)計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現(xiàn)象變化、數(shù)據(jù)材料及結(jié)果；實驗后，對科學實踐的過程和結(jié)果進行總結(jié)梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或?qū)⑵飞�品社教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為活動，或?qū)⑵飞�品社教學內(nèi)容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。

　　小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內(nèi)容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內(nèi)容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。

　　研究工作遵循的幾個原則：

　　1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。

　　學科教學示范學校建設(shè)，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎(chǔ)上建設(shè)一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經(jīng)驗，為未來其他學科的突破，積累經(jīng)驗，打好基礎(chǔ)。

　　2、學科示范學校的建設(shè)，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。

　　將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現(xiàn)在學生發(fā)展上有特色，體現(xiàn)在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎(chǔ)。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。

　　3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現(xiàn)幾個結(jié)合。

　　一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結(jié)合。

　　要通過學科示范學校建設(shè)，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　二是與提高學生的學習質(zhì)量密切結(jié)合。示范項目的研究與建設(shè)的目的是為了提高教學質(zhì)量，不能提高學生學習質(zhì)量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質(zhì)量結(jié)合在一起，用是否提高了質(zhì)量來評價研究的意義和價值。

　　三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設(shè)相結(jié)合。單純靠課堂，很難提高教學質(zhì)量。要把一個學科建設(shè)成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質(zhì)量才有保證。

　　所以，示范項目建設(shè)，一定不要單純局限在課堂教學。

　　五、師資培養(yǎng)與鍛煉

　　開展研究展示活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結(jié)經(jīng)驗，在研討中進一步發(fā)現(xiàn)問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。

　　六、示范學校建設(shè)階段安排

　　盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數(shù)學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。

實施方案 篇5

　　市安監(jiān)局機關(guān)各業(yè)務(wù)科室，局所屬事業(yè)單位：

　　為認真貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強新時期信訪工作的意見》（中發(fā)［20xx］5號）、《關(guān)于領(lǐng)導干部定期接待群眾來訪意見》（中辦發(fā)［20xx］3號），切實解決群眾信訪難問題，拓寬群眾利益訴求表達渠道，積極穩(wěn)妥處理和化解各類社會矛盾。現(xiàn)結(jié)合我局實際，制定如下實施方案：

　　一、目標任務(wù)

　　按照“屬地管理，分級負責”、“誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，堅持有訪必接，有接必果的要求，在接待日內(nèi)使上訪群眾人人受到領(lǐng)導接待，信訪事項件件得到依法處理，努力做到應(yīng)該本單位解決的問題不到市委、政府和省安監(jiān)局，努力把群眾反映的合理訴求解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)，最大限度地減少集體上訪、越級上訪和重復(fù)上訪的發(fā)生。

　　二、接訪領(lǐng)導范圍

　　局領(lǐng)導班子成員。

　　三、接訪時間

　　除法定假日外，每月第一周、第三周的.星期五上午為我局領(lǐng)導干部群眾信訪接待日。

　　四、接訪程序

　　（一）提前公告。領(lǐng)導干部公開接待群眾來訪前，要按照接訪領(lǐng)導、時間、地點公開的要求，通過安監(jiān)局網(wǎng)站、安監(jiān)局政務(wù)公開欄等多種方式提前向社會進行公告。

　　具體公告辦法為：局領(lǐng)導公開接訪，在每月的最后一個工作日將下月公開接訪的具體安排在安監(jiān)局網(wǎng)站和本單位政務(wù)公開欄予以公告；

　　（二）提前安排。在每個接待日的前一至兩天，辦公室工作人員認真做好接待領(lǐng)導的聯(lián)系工作，便于接待領(lǐng)導做好工作安排，確保群眾信訪接待時間。若接待領(lǐng)導因公外出或其他原因不能按時參加接待的，應(yīng)委托領(lǐng)導班子其他領(lǐng)導代為接待。

　　（三）現(xiàn)場接待。局領(lǐng)導接待來訪群眾，由局辦公室工作人員負責記錄；安排所屬事業(yè)單位負責人及有關(guān)科室負責同志共同參加公開接訪，面對面地與群眾交流，現(xiàn)場受理和辦理群眾反映的問題。

　　工作人員認真作好記錄，及時報接待領(lǐng)導閱示，根據(jù)領(lǐng)導意見認真辦理。遇集體上訪，工作人員要向來訪群眾做好疏導解釋，引導其按《信訪條例》規(guī)定派出代表，使接待活動依法有序進行。遇重大問題或特殊情況及時向主要領(lǐng)導和上級信訪部門報告，以便及時處理。

　　（四）強化督查。按照“誰接訪、誰負責督促落實”的要求，對接待的群眾來訪，強化督查督辦措施，確保領(lǐng)導接訪案件件件有著落，事事有回音，辦結(jié)率達到100％。

　　五、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導，精心組織。局主要領(lǐng)導同志是公開接訪第一責任人，身體力行，發(fā)揮示范表率作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決本單位負責處理的信訪問題。領(lǐng)導班子成員要根據(jù)工作分工，負責解決分管工作的信訪問題，形成齊抓共管的合力。

　　（二）健全制度，形成機制。嚴格按照《信訪條例》的規(guī)定，把開展領(lǐng)導干部定期公開接訪與重點約訪、下訪結(jié)合起來，深入開展矛盾糾紛排查化解工作，逐步建立市安監(jiān)局處理信訪問題的長效工作機制。

　　（三）廣泛宣傳，公開公示。加大對領(lǐng)導干部定期公開接訪工作的宣傳力度，同時，加大信訪法規(guī)的宣傳力度，宣傳處理信訪事項的原則、程序及法律責任等，使信訪人學會以理性合法的形式表達利益訴求，依法維護自身合法權(quán)益，自覺維護信訪秩序和社會秩序。

實施方案 篇6

　　根據(jù)xx省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于財政支持脫貧攻堅實施意見等兩個脫貧攻堅配套文件的通知》(xx政辦〔xx〕x號)和《xx市精準扶貧金融服務(wù)工作實施方案》(x扶貧組〔xx〕x號)文件精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)提出如下實施意見：

　　一、金融服務(wù)目標

　　信貸投入總量持續(xù)增長，扶貧信貸投入原則上每年不低于5億元。每年各項貸款增速高于當年全市平均水平，貧困戶貸款增速高于農(nóng)戶貸款平均增速。金融扶貧開發(fā)組織體系日趨完善，金融服務(wù)水平明顯提升，金融生態(tài)環(huán)境進一步優(yōu)化。

　　二、深入推動扶貧小額信貸工作

　　積極開展評級授信工作。建立建檔立卡貧困戶信息與金融機構(gòu)的共享機制，建立有別于一般農(nóng)戶的信用評級標準和評定方法，根據(jù)貧困戶的家庭勞動力、家庭收入、社會信用度等指標，按照村級評議、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))審查、縣級審核的三級聯(lián)動程序，對貧困戶開展評級授信。縣農(nóng)商行要在xx年二季度完成對貧困戶的評級授信工作，其他金融機構(gòu)可參照農(nóng)商行的評級情況進行授信，提高扶貧工作的針對性和有效性。(責任單位：各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，莊周、漆園辦事處，白楊林場，范集工業(yè)園區(qū)，縣扶貧辦，各金融機構(gòu))

　　大力推動扶貧小額信貸。涉農(nóng)金融機構(gòu)尤其是農(nóng)村商業(yè)銀行要創(chuàng)新開展扶貧貸款小額信貸，適當放寬貧困戶的申貸門檻，提高授信額度，確保有資金需求和一定還款來源的貧困戶獲得免抵押、免擔保的信用貸款，有效解決貧困戶生產(chǎn)發(fā)展資金短缺的瓶頸問題。(責任單位：各金融機構(gòu))

　　三、充分發(fā)揮企業(yè)和項目帶動作用

　　支持企業(yè)帶動貧困戶增收，發(fā)揮新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)對貧困戶的組織和帶動作用，促進企業(yè)和貧困戶建立利益聯(lián)結(jié)機制。鼓勵企業(yè)吸收貧困戶帶資入企、帶資入股，帶動貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)。對吸納貧困戶脫貧致富的企業(yè)給予扶貧貸款支持，按每吸納1戶貧困戶給予10萬元以內(nèi)的貸款進行累加，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體單戶貸款額度最高不超過200萬元，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)單個貸款額度最高不超過500萬元。縣人行、扶貧辦、財政局要聯(lián)合制定具體操作辦法，鼓勵各金融機構(gòu)依據(jù)企業(yè)吸納、帶動貧困戶情況給予信貸支持，由縣人行、扶貧辦審核確認后，財政部門對符合條件的貸款給予貼息。(責任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)政府、縣財政局、各金融機構(gòu))

　　四、建立風險補償分擔和保障機制

　　設(shè)立扶貧小額貸款風險補償基金暫定20xx萬元，為金融機構(gòu)對建檔立卡貧困戶發(fā)放精準扶貧小額信用貸款提供風險補償，具體風險補償機制根據(jù)相關(guān)政策執(zhí)行，風險補償基金數(shù)額可根據(jù)小額信貸規(guī)模調(diào)整。

　　設(shè)立扶貧貸款擔保基金，解決企業(yè)(含專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場)貸款因信用不足需要增信的問題。xx年底之前xx振興擔保公司注冊資本金達到4億元以上，從中切出5000萬元作為扶貧貸款專項擔保基金，金融機構(gòu)按1：10比例放大信貸額度，按照新型政銀擔即“4321”模式給予擔保貸款。

　　設(shè)立保證保險扶貧貸款風險補償基金420萬元，金融機構(gòu)按1:10比例放大信貸額度，按照新型政銀險即“532”模式給予保證保險貸款。

　　五、重點扶貧模式

　　(一)“銀行+貧困戶+保險”的小額信貸模式。各銀行可參照縣農(nóng)商行的評級授信標準，對有發(fā)展意愿、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、有資金需求、有還款來源的貧困戶提供5萬元以內(nèi)、3年以下免抵押、免擔保的信用貸款。扶貧小額信貸實行利率優(yōu)惠，貸款利率在同期基準利率的'基礎(chǔ)上上浮幅度不得超過10%。財政專項扶貧資金對獲得信用貸款的貧困戶按基準利率給予貼息。同時，縣扶貧辦用部分專項扶貧資金為貧困貸款戶購買小額信貸保險，解決貧困戶因意外身故、高殘不能如期償還貸款問題。

　　(二)“政府+擔保(保險)+銀行+新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體(企業(yè))+貧困戶”模式。由銀行向所篩選的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體(企業(yè))發(fā)放貸款，按照新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體(企業(yè))和貧困戶雙方自愿原則，由企業(yè)選擇一定數(shù)量的貧困戶作為幫扶對象，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體(企業(yè))可以采用吸納貧困戶入社、種養(yǎng)殖指導、收購所生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品、吸納勞務(wù)、優(yōu)先流轉(zhuǎn)貧困戶土地等方式進行幫扶。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體(企業(yè))貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農(nóng)業(yè)保險xx支公司根據(jù)企業(yè)吸納貧困戶戶數(shù)給予增信，縣扶貧辦根據(jù)企業(yè)幫扶貧困戶戶數(shù)給予擔保費、保險費補貼。銀行要通過降低貸款利率等方式調(diào)動企業(yè)的積極性，給予愿意帶動貧困戶脫貧的企業(yè)貸款利率原則上不得高于本銀行給企業(yè)貸款年平均利率。縣扶貧辦每年對企業(yè)帶動貧困戶情況進行確認，并由財政局審核后給予相應(yīng)貼息。(農(nóng)村致富能人帶動貧困戶脫貧致富可以參照此模式享受政策支持)。

　　(三)“政府+銀行+企業(yè)(縣內(nèi)企業(yè))+貧困戶就業(yè)”模式。由銀行根據(jù)所篩選的企業(yè)(以生產(chǎn)經(jīng)營較好的規(guī)模企業(yè)為主，可以縣內(nèi)跨區(qū)域幫扶)吸納貧困戶就業(yè)人數(shù)發(fā)放一定數(shù)額的低息貸款，但以企業(yè)愿意吸納貧困戶就業(yè)(簽訂勞務(wù)合同)為條件。企業(yè)貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農(nóng)業(yè)保險xx支公司根據(jù)企業(yè)吸納貧困戶就業(yè)人數(shù)給予增信，縣扶貧辦根據(jù)企業(yè)幫扶貧困戶戶數(shù)給予擔保費、保險費補貼。縣政府通過優(yōu)惠政策疊加等方式調(diào)動企業(yè)的積極性，縣扶貧辦、財政局每年對企業(yè)吸納貧困戶就業(yè)情況進行確認，對符合條件的企業(yè)給予財政貼息等政策優(yōu)惠。

　　(四)“政府+銀行+企業(yè)+貧困戶(帶資入企)”模式。貧困戶通過“兩權(quán)”抵押、專業(yè)合作社擔保等方式向銀行貸款，貧困戶將貸款或通過貸款購買的農(nóng)機等器具投入到經(jīng)銀行篩選的優(yōu)質(zhì)企業(yè)(含專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場)，企業(yè)以分紅方式每年向貧困戶返還固定收益，實現(xiàn)貧困戶和企業(yè)共同受益。縣扶貧辦每年據(jù)實對此類模式的特殊貧困戶貸款給予貼息。

　　(五)其他模式。鼓勵各銀行根據(jù)自己的業(yè)務(wù)特點和工作實際主動開展金融扶貧模式創(chuàng)新。如“銀行+專業(yè)合作社+貧困戶+保險”模式，銀行為愿意加入專業(yè)合作社的貧困戶貸款，但要以專業(yè)合作社作為擔保人，通過利益捆綁的方式，使專業(yè)合作社有動力幫助貧困戶脫貧致富;“銀行+平臺公司+貧困戶”的光伏電站模式，該模式按照“多元投資、虛擬捆綁、集中建設(shè)、統(tǒng)一結(jié)算、保底分紅”的原則進行。

　　六、保障措施

　　(一)完善工作機制。成立xx縣扶貧開發(fā)金融服務(wù)工作領(lǐng)導小組，辦公室設(shè)在人行xx縣支行，具體負責日常工作。建立縣級扶貧開發(fā)金融服務(wù)聯(lián)席會議制度，加強組織協(xié)調(diào)，研究解決扶貧工作中遇到的問題和困難。

　　(二)制定具體辦法。各相關(guān)部門根據(jù)實施意見制定扶貧貸款貼息管理辦法、扶貧風險補償基金管理辦法、金融扶貧擔保基金管理辦法、金融扶貧小額貸款保證保險管理辦法及金融扶貧工作推進機制。縣金融辦、人民銀行出臺對銀行扶貧貸款考核暫行辦法及任務(wù)分解。

　　(三)實施監(jiān)測考核。建立金融扶貧專項統(tǒng)計分析制度，各金融機構(gòu)按月向人民銀行報送《金融扶貧統(tǒng)計報表》和工作動態(tài)，由人行匯總后定期編發(fā)工作簡報，報送縣政府。將金融扶貧與政府扶貧工作考核掛鉤，與財政性資金分存、獎勵扶持措施掛鉤。對金融機構(gòu)參與扶貧開發(fā)的情況進行專項評估，其評估結(jié)果作為再貸款再貼現(xiàn)政策、銀行間市場業(yè)務(wù)準入管理、在銀行間債券市場開展金融產(chǎn)品創(chuàng)新試點、差異化監(jiān)管及費用補貼的重要依據(jù)，促進金融政策得到有效貫徹落實。

　　(四)加強宣傳引導。組織開展金融扶貧政策知識的宣傳培訓，努力提高鄉(xiāng)村干部和貧困戶對金融支持精準扶貧政策措施、對象用途、方法步驟、具體要求的理解和掌握，充分調(diào)動干部群眾參與精準扶貧工作的積極性和主動性。善于培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，用典型引路推動精準扶貧工作，努力營造貧困群眾靠金融謀發(fā)展促增收、早日脫貧致富奔小康的良好氛圍。

實施方案 篇7

　　根據(jù)《中華人民共和國大氣污染防治法》和環(huán)保部、農(nóng)業(yè)部、交通部等六部委《秸稈禁燒和綜合利用管理辦法》及市、綿竹市《關(guān)于禁止露天焚燒秸稈加快秸稈綜合利用工作的通知》文件的要求，貫徹落實20xx年農(nóng)作物秸稈禁燒暨綜合利用的工作責任。

　　一、加強領(lǐng)導

　　成立以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長為組長，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導為副組長，鎮(zhèn)政府各相關(guān)部門主要負責人、各村黨支部書記為成員的鎮(zhèn)秸稈禁燒暨綜合利用工作小組，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心，兼任辦公室主任，任副主任；各聯(lián)系村人員負責監(jiān)督、督察各聯(lián)系村秸稈禁燒工作。

　　二、認真組織

　　建立黨政一把手親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各村支部書記配合抓的工作機制和責任追究制度，細化考核內(nèi)容和獎懲措施，逐步實現(xiàn)不見火光、不見黑斑、不見煙霧、禁燒全覆蓋的工作目標。

　　三、落實責任

　　采取鎮(zhèn)政府與各村、各村與村民小組、村民小組與戶簽訂《秸稈禁燒暨綜合利用目標責任書》、《農(nóng)戶秸稈處理意向調(diào)查及禁燒承諾》的方式層層分解落實責任。各村兩委一把手為秸稈禁燒工作第一責任人，包村工作組一把手為秸稈禁燒督查工作第一責任人，切實履行督查職責，查責任落實情況、查措施到位情況、查秸稈禁燒情況、查綜合利用情況，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改，并向鎮(zhèn)秸稈禁燒工作辦公室匯報。

　　四、加強督查

　　20xx年的總體目標是全面落實禁燒工作。總結(jié)往年秸稈禁燒暨綜合利用工作的有效經(jīng)驗，分析排查存在的問題和工作薄弱環(huán)節(jié)和區(qū)域，進一步完善工作措施、防治出現(xiàn)秸稈禁燒的空當和死角。實行以村為主、鎮(zhèn)配合的工作考核機制，要成立督察組，包村領(lǐng)導和督查組要采取夜晚查禁燒、白天查黑斑的方式，對各村、政府有關(guān)部門的'到位情況和工作開展情況進行督查。對禁燒的區(qū)域要實現(xiàn)不見火光、不見黑斑、不見煙霧、禁燒全覆蓋的工作目標。

　　對發(fā)生露天禁燒秸稈現(xiàn)象的村和包村工作小組進行通報批評，村兩委主要負責人需向黨委政府做出書面匯報，拿出書面整改措施，并扣減相應(yīng)的考核。因秸稈焚燒而被市級以上媒體曝光造成惡劣影響的將嚴格問責并按照市上處罰到村。各村要成立秸稈禁燒巡邏組和撲火隊，及時查處違反秸稈禁燒規(guī)定行為，撲滅明火。

　　鎮(zhèn)農(nóng)機站要做好收割機的管理宣傳工作，嚴禁未安裝碎草機的機具下田作業(yè)；鎮(zhèn)安監(jiān)辦配合市環(huán)保局加大處罰力度；鎮(zhèn)派出所積極配合各村開展秸稈禁燒工作，對阻撓干擾工作的及時制止；各村加大對公路沿線廢棄物的清運工作；加大對溝渠拋棄秸稈行為的督查。同時，對出現(xiàn)露天焚燒秸稈行為進行從嚴查處，并通過實行禁燒倒查機制，將發(fā)現(xiàn)的黑板倒插到田塊到農(nóng)戶，落實田塊所屬農(nóng)戶的責任。對違反法律法規(guī)大面積露天焚燒秸稈的農(nóng)戶，要扣罰其各類農(nóng)業(yè)補貼款項，并按大氣污染防治法處以500-20xx罰款。尤其要加大對第一把火的依法處置力度，杜絕露天禁燒的苗頭，確保全鎮(zhèn)秸稈禁燒暨綜合利用工作的圓滿完成。鎮(zhèn)秸稈禁燒暨綜合利用工作小組辦公室設(shè)立禁燒值班電話，面向群眾公開，接受監(jiān)督和舉報。

　　五、經(jīng)費保障

　　按照上級部署，我鎮(zhèn)秸稈禁燒工作納入各村、社區(qū)的綜合目標考核，考核對象到村、組，責任落實到人頭，實行包干制，工作經(jīng)費及時下發(fā)到各村、社區(qū)等相關(guān)單位。

實施方案 篇8

　　微格教學（Microteaching）是一個有控制的教學實踐系統(tǒng)。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，并在有控制的條件下進行學習和訓練。它是建立在教育教學理論，科學方法論，視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓練教師課堂教學技能的理論和方法。根據(jù)學校微格教學的計劃和本院的實際情況，特制定外國語學院20xx級英語專業(yè)本科1-4班微格教學實施方案如下:

　　一、教學目的和要求

　　1、明確微格教學的意義，學習和掌握微格教學的基本教學過程。

　　2、通過微格教學，加強學生對英語教學步驟的`理解和掌握，提高學生從事中學英語教學的能力。

　　二、 教學內(nèi)容及要求

　　1、第一教學板塊：導入技能訓練

　　（1）通過提供感性材料或?qū)嵨铩�圖片、簡筆畫、動作、表情等手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和操作能力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　（2）每人教學時間：3分鐘左右。

　　2、第二教學板塊：講解技能訓練

　　（1）通過注解式、描述式、問題中心式等多種方法，達到傳授知識、引起興趣、啟發(fā)思維和提高能力的目的。

　　（2）每人教學時間：5分鐘左右。

　　3、第三教學板塊：結(jié)束技能訓練

　　（1）通過總結(jié)比較、歸納小結(jié)、活動鞏固等方法，達到概括知識結(jié)構(gòu)、檢查學習效果、領(lǐng)悟內(nèi)容主題、熟練掌握技能、及時鞏固運用等目的。

　　（2）每人教學時間：1分鐘左右。

　　三、教學技能訓練實施步驟

　　四、教學安排表

　　1、教學內(nèi)容由授課學生自選，最好采用大家有教材的內(nèi)容。

　　2、授課前，要認真?zhèn)鋵懡贪福环磸?fù)試教后再進行教學錄像以確保教學效果。 3、教學錄像或點評時，要認真對待，積極配合，不得做與上課無關(guān)的事情。 4、授課后，要及時進行小結(jié)，并撰寫心得體會。

　　5、組長要組織好本組按時參加錄像或點評，并認真做好記錄。 6、安排表上沒有安排點評的小組均參加錄像組的活動，不得缺席。 7、強化組由各組選送1-2人參加。

　　五、學生分組名單 3

　　備注：每組第一位為組長

　　六、考核評價

　　詳見《微格教學評價單》的評價標準。

　　七、教材及主要參考書

　　教 材：《微格教學基本教程》

　　《英語教師職業(yè)技能訓練簡明教程》肖惜主編 高等教育出版社

　　參考書：《英語教學法教程》，王薔主編，高等教育出版社

　　現(xiàn)行中學英語教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等

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