實施方案

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　當前，一種新的教學理念深入人心，這就是“師生互動”。

　　這一理念出自新的《語文課程標準》，師生“互動”提倡把單一接受的學習方式變為多樣化的學習方式，高度重視學生的主動參與，親自研究，動手操作，強調師生間的交流與合作。即注重學生在教學過程中的主體作用的發揮，強調師生的相互作用。

　　《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。根據這一要求，我認為，語文課堂就要給學生營造一個寬松自由的探索空間。師生互動，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉化為“引導者、管理者”,由“一言堂”變為“眾言堂”。讓每一個學生都動起來，給每一個學生都有展現自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導下，通過學生自主學習、相互討論，得到鍛煉。通過增強學生的參與意識，輪流變換爭當教學活動中的不同角色，極大地激發學生的學習積極性，學生的個性得到張揚，使每一個學生都能得到全面的培養和鍛煉。那么，具體在教學中，應該怎么做呢？

　　結合本人的教學實踐，我覺得在課堂中，要加強師生互動，需從以下幾方面入手：

　　一、從預習就開始互動。

　　一般的教學理論強調教師要精心備課，對教材要多研究，教學內容對學生課前也是保密的。這就容易出現一個問題，這常常導致學生預習的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據《語文課程標準》的理念，教師在上課前，可設計預習作業，我在教學中，深入領會和實踐這一要求，如：讓學生在學習一篇新課文之前就了解本文的學習重點和難點，從而使他們的預習有意識、有目的。還可以在預習中提出幾個較為簡單的問題，根據學生的預習情況，有效調整自己的教學設計，加強教學的針對性，同時也有利于學生培養良好的學習習慣。

　　二、課堂教學更要體現互動。

　　1、互動還要創設必要的情景；

　　在課堂教學中教師要拉近與學生的心理距離，拉近學生與文本的距離，得先創設情景。學生在教室創設的情景中，或體驗現實的社會生活，或體驗某個典型角色，或體驗某種社會情感。學生通過身臨其境來獲得對于課文內容的真實感受，以此激發學生內驅力，培養品味品質，豐富思想情感，提高學習效果。如：在教學《搭石》時，我以“情”為首，調用多種手段創設情景，運用朗讀形式激發學生對感情的理解，從而達到教師情，學生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果。“好的開始是成功的一半”。在語文課堂中，情景的創設是學生情感的催化劑，為師生互動、生生互動奠定基礎。

　　2、互動可適當變換角色；

　　過去，我們上課往往是老師在上面講，同學在下面聽，其實，課堂是屬于學生的，要讓學生動起來，學生的主動參與，對語文的教學將起到事半功倍的作用。我注意利用學生的好奇心和好勝心，讓他們有表現的機會，如：我在上《長城》這一課時就讓學生自己當老師，而且由誰上是臨時抽簽決定的，并要求同學們要評出最佳的“老師”，結果是抽到的同學會盡力當好“老師”，而沒抽到的同學則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說課還沒上，他們就已經把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學生講完后我們做一個評價就可以了。

　　3、互動的前提是平等；

　　《語文課程標準》強調：教師是學生學習的合作者、引導著和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。我認為，教學過程中，一定要知道，教師和學生都是獨立的個體，都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動絕不會自然產生，它有賴于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎上，要實現師生的交往互動，教師首先要構建民主、平等、和藹的師生關系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統意識，給學生以心理安全感，給學生充分尊重，讓尊重走進課堂。尊重每一個學生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態下學習。

　　互動意味著師生都參與，意味著師生的平等對話，要求教師由居高臨下的權威轉向“平等中的引導者”。在新課程中，傳統意義上的“教師教”和“學生學”，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。因此，老師具有“教”與“學”的雙重關系，要讓學生認識到自己可以成為學習的主人，并能主動地、大膽地’積極地去讀書、學習，做到師生和諧。所以，平時我在教學中始終提醒自己，我要做良師，先要做學生的益友。互動的動力是激勵。

　　《新課程標準》中明確指出：課堂教學改革是課程改革的重頭戲，因此強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系是教學改革的首要任務，語文教學是語文活動的教學，是師生、生生之間互動交往與共同發展的過程。教師與學生應該是教學過程的'平等參與者，又同為受益者。

　　為此，我們提出“提高語文課堂師生互動的實效性實踐與研究”的研究課題，我們將通過觀察、比較、實驗探求產生課堂互動低效的根本原因，尋找解決該問題的最佳對策，力爭把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動課堂環境，從而提高語文課堂教學效率，提高學生的語文素養，同時促進教師專業成長，達到師生共同成長的目標。

　　4、課堂教學要使學生個體積極參與教學活動，必須要激勵學生，強調學生學習的積極性，語文教學也是如此，我常常借助語文教學的吸引力，利用情感的推動力，激發全班學生的主動性，切實做到把“要我學”變為“我要學”。

　　課堂中，我真誠的贊美、恰當的評價常常讓學生如沐春風，始終保持著旺盛的學習熱情，從而調動自己內在的學習需要，參與到課堂中來。如：在對課文內容理解方面我一向采取的是學生暢所欲言的方式上課，只要學生敢說能說就行，板書五花八門，在課堂上盡量用學生說出的詞語和句子作為板書，極大激發了學生參與的積極性。在教學過程中，我真誠地鼓勵每一個學生的每一點進步，樹立起自信心，增強學習的興趣，鼓勵學生積極參與。這樣，學生在學習過程中，精神狀態積極飽滿，在課堂中，充分參與自讀、思考、質疑、認識、練習等獨立活動，收到極好的效果。

　　多年的教學實踐，我發現，語文教學需要互動，急需互動。當然，在新課程標準理念下，運用教學“互動”促成學生進行自主探究學習是一門學問，更是一種藝術。“互動”必須更深層次地體現為一種思維的“互動”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學生發言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語言……去撥動學生的心弦，滋潤他們的心田，促進他們思維火花的迸發，在這樣的狀態下，即使老師講了大半節課乃至一整節課，學生并沒有發言，卻激活了他們的思維，使他們進入一種躍躍欲試的狀態，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應該說是一種深層的“互動”。

　　ァ盎ザ”不單是手動、嘴動，更重要的是心動，只有心動，才能有好的教學效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動”，學生沒有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應有的作用。做到這一點，正是《語文課程標準》人本思想的要求和體現。作為語文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學生自主探究性人格的形成，學生是教學活動的主體，每一個學生都存在著巨大的學習潛能，都有其自己的個性特長。教學工作中必須培養學生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創業的精神。激發學生的情感，調動學生的學習積極性，促進學生主動參與，自主學習，自主實踐。語文教學也將更加生動、實用、有效。今后，我還將沿著這一方向不斷努力，把語文課堂的互動教學研究繼續深入。

實施方案 篇2

　　一、工作重點：

　　堅決防止嚴重危害整治安定、社會穩定的非法出版物和違法有害信息進入文化市場或滯留網上，堅決防止發生損害未成年人身心健康的淫穢色情等文化垃圾泛濫的重大事件，堅決防止發生損害利益、引起國際社會高度關注的侵權盜版重大案件查處不力的情況。

　　具體包括：

　　（1）實施“南嶺”工程。嚴密封堵和查繳政治性非法出版物。

　　（2）及時屏蔽和刪除利用互聯網和移動通訊工具傳播的各類有害信息，完善網絡管理防控技術手段和工作機制。

　　（3）大力凈化社會文化環境，嚴厲查繳危害未成年人身心健康的有害出版物，嚴禁不利于未成年人身心健康的廣告在報紙、雜志、廣播、電視和新聞網站上刊播。

　　（4）堅決查繳各類侵權盜版制品。

　　（5）嚴肅查處和取締各種形式的非法報刊。

　　（6）加大網吧管理力度，特別是采取有力措施防止淫穢色情等違法有害信息在網吧傳播，堅決取締“黑網吧”。

　　（7）加強校園周邊環境治理，定期組織開展校園周邊環境專項檢查。

　　二、集中行動步驟

　　在全縣開展集中活動，分三個階段進行：

　　第一階段：三月下旬至4月30日。主要任務有五項：

　　（1）組織對所轄地區報刊出版和發行情況進行全面檢查，分析查找報刊管理工作的薄弱環節。

　　（2）繼續整治假報刊、假記者、假記者站、假新聞。

　　（3）對網絡上違法有害信息進行集中整治。

　　（4）繼續加大對出版物市本文來自優習網場特別是校園周邊環境的`檢查力度，堅決防止損害未成年人身心健康淫穢色情出版物泛濫和侵權盜版等非法出版物出現“反彈”。

　　（5）4月26日世界知識產權日前后，組織開展“掃黃打非”、保護知識產權宣傳活動，開展非法出版物集中銷毀活動，在各中小學校開展“拒絕盜版，從我做起”主題教育活動。

　　第二階段：5月15日至7月31日。主要任務有四項：

　　（1）以出版物印刷企業、外資印刷企業、只讀類光盤復制企業相對集中的地區為重點地區，以承接境外出版物印刷品印刷的企業和只讀光盤復制企業為重點檢查對象，對印刷、復制行業集中整治。

　　（2）在運輸環節，加大對出版物的檢查力度，防止非法出版物和侵權盜版制品傳播擴散。

　　（3）學校暑假開始后，集中檢查各類出版物市場，重點查繳以未成年人為

　　銷售對象的有害印刷復制品。

　　（4）加大網吧管理力度，借助技術手段堅決堵住淫穢色情等違法有害信息在網吧傳播，依法打擊利用網吧制作、下載、復制、發布、傳插淫穢色情等違法有害信息的行為，著力整治網吧接納未成年人的行為，堅決取締“黑網吧”。

　　第三階段：8月15日至11月15日。主要任務有五項：

　　（1）高密度檢查文化市場，特別是國慶節前后，要進一步強化防范措施，加大檢查力度。

　　（2）提高對入境書報刊、音像制品和軟件制品的查驗率。

　　（3）加大出版物進口監管力度。

　　（4）密切關注網上輿情信息動態，嚴密封堵境外有害出版物和政治謠言等有害信息。

　　（5）辦結一批非法出版大案要案，震懾違法犯罪分子。

　　三、主要工作任務

　　1、嚴厲打擊政治性非法出版物。要毫不放松地把封堵查繳政治性非法出版物作為重中之重工作來抓，作為政治任務、政治紀律來對待，不能有絲毫的麻痹和懈怠，絕不能讓政治性非法出版物在柏塘印刷、在柏塘發行、在柏塘市場上出現。

　　2、嚴厲打擊利用互聯網傳播有害信息。要堅決關閉取締或屏蔽散布政治謠言、渲染淫穢色情等有害信息的網頁、網站。要按照中央外宣辦等7部委聯合開展的政治互聯網低俗之風專項行動的要求，集中清理整治網上低俗內容，規范互聯網信息傳播秩序，凈化網絡文化環境。同時，加大網吧管理力度，特別是采取有力措施防止淫穢色情等違法有害信息在網吧傳播，堅決取締“黑網吧”

實施方案 篇3

各村（居）、辦事處、聯辦科室及有關職能單位：

　　按照《xx市關于切實加強當前消防等安全生產工作的緊急通知》的總體部署和要求，為有效遏制D類違章出租房火災多發的勢頭，消除消防隱患，確保人民群眾的生命、財產安全。經研究，決定對全鎮各辦事處D類違章出租房實施限時集中拆除，特制定實施方案如下：

　　一、拆除范圍和時間

　　拆除范圍：全鎮各村(居)存在消防安全隱患的D類違章出租房（詳見各辦事處D類違章出租房花名冊）。

　　時間安排：

　　xx辦：3月4日―5日

　　xx辦：3月6日

　　xx辦：3月10日

　　xx辦：3月11日

　　xx辦：3月12日―13日

　　xx辦：3月17日―18日

　　xx辦：3月19日―20日

　　xx辦：3月24日―25日

　　二、組織領導

　　拆除工作要嚴格遵守有關法律法規，做到依法拆除；要耐心細致的做好相關人員的思想工作，嚴防矛盾激化，確保拆除工作順利進行。由辦事處與聯辦科室人員成立拆除D類違章出租房工作小組，組長由聯辦領導擔任，副組長由辦事處書記、主任與聯辦科室負責人擔任，成員由辦事處駐村干部、聯辦科室工作人員組成。

　　三、強化工作措施

　　（一）人員構成

　　由各職能單位組成，鎮出租房綜合整治領導小組辦公室1人，公安分局8人，房管所5人，規劃所10人，國土管理所10人，城建辦2人，安監辦2人，城管中隊10人，專職消防隊1人，市供水集團柳市分公司2人，供電所2人，鎮聯防大隊全體人員，宣傳辦1人。

　　（二）工作職責

　　D類違章出租房的拆除工作由各辦事處牽頭組織實施；柳市公安分局與鎮聯防大隊，做好執法保障，及時處理拆除過程中的突發事件，確保拆除過程中的安全保衛。國土管理所、規劃所、房管所要依照各自職能，依法對違章建筑進行拆除；城市管理服務站要負責現場交通、道路秩序的管理；供水集團柳市分公司負責拆除前的斷水工作；供電所負責拆除前的斷電工作；宣傳辦要主動聯系有關新聞媒體做好現場拍攝、宣傳報道工作。

　　（三）后勤保障

　　機械設備及民工由土地所負責，挖掘機和人員數量視具體情況提前通知準備。（所有拆除工作人員要在早上7點40分在鎮政府廣場集中，由聯辦領導統一帶隊出發）。

　　四、嚴格工作紀律

　　（一）實行領導負責制

　　各聯辦領導為拆除工作的.主要責任人，牽頭組織聯辦科室、辦事處對轄區內D類違章出租房進行集中拆除。各聯辦領導要深入一線，考前指揮。各辦事處要提前發放拆除通知書，并做好存根的存檔工作。

　　（二）實行目標責任制

　　各辦事處要加快工作力度，做到天天有進度，確保按時完成拆除任務。

　　（三）實行定時匯報制度

　　每天下午4時30分要向鎮出租房消防安全整治辦公室匯報拆除進度。聯系電話：61720099，聯系人：高茂才。

　　（四）實行嚴格問責

　　各辦事處必須在規定時間內完成D類違章出租房拆除任務。凡是未在規定時間內完成拆除任務的辦事處書記、主任一律給予通報批評并限期整改。整改期間仍未完成任務的要給予相應黨政紀處分，取消辦事處及個人評先、評優資格。有關職能站所、科室必須認真配合辦事處組織拆違，凡是工作配合不力的科室一律給予通報批評并限期整改，有關站所要函告其主管單位責令改正。嚴格執行責任倒查機制，凡是因拆除不到位引起出租房火災、造成人員傷亡的，嚴格按照有關規定進行責任倒查，并嚴肅追究相關責任人員的責任。

實施方案 篇4

　　一、目標任務。

　　從20xx年開始，利用三年時間在全省全面推廣農戶小額信用貸款，實行流程化操作，推行柜臺辦貸，對全省農戶發放農戶小額信用貸款，20xx年授信450億元，解決農民“貸款難”問題，讓廣大農民享受到最基本的農村金融服務。

　　二、實施范圍。

　　全省14個市州的所有農戶。

　　三、資金籌措。

　　發放農戶小額信用貸款的`所有資金由甘肅省農村信用社通過信貸資金解決。

　　四、保障措施。

　　(一)工作流程。農戶自愿申請—農村信用社受理并調查—評定信用等級—農戶在核定的額度及期限內柜臺辦貸、隨用隨貸。

　　(二)貸款投向及金額。對農戶建房、婚嫁、醫療、上學等消費需求，以及種植養殖、運輸流通、外出務工、小本創業等融資需求，給予農戶小額信用貸款支持。農戶小額信用貸款授信額度原則上不低于1000元、不超過15萬元。對生產規模大、經營效益佳，信用記錄好、資金需求量大的農戶，一事一議，開通綠色通道，經各行社審議后可適當提高信用貸款額度，但最高貸款額度不超過30萬元。

　　五、工作進度。

　　(一)1月至3月，由省農村信用社聯合社制定推廣農戶小額信用貸款的相關辦法，培訓工作人員，開展宣傳工作。

　　(二)4月至11月，全面推廣農戶小額信用貸款工作。

　　(三)12月，檢查驗收，總結經驗，解決存在的問題。

　　六、責任落實。

　　主辦單位：省農村信用社聯合社。

　　協作單位：****

　　實施單位：省農村信用社聯合社所有分支機構。

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