實施方案

時間：2024-02-27 11:11:48 實施方案我要投稿

實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案

實施方案篇1

　　為貫徹落實《會昌縣中小學開展書法教育的實施方案》（會教字57號）文件精神，進一步加強書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學的育人功能，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動中小學書法教學的長效機制，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

　　一、實施目標

　　1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和訓練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷；提高學生漢字書寫能力，提高學生日常作業(yè)的書寫效率；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　二、總體要求

　　1、課時要求。根據(jù)省教育廳《關于在全省中小學開展書法教育的意見》，主要通過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級，每周安排1課時的書法課。在義務教育階段美術、藝術等課程中，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。

　　2、教學要求。本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書法教學實際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排中小學書法教育，可通過長短課結合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學活動。遵循短課時、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價（采用水平達標方式，將結果記入學生學籍檔案）。

　　3、寫字要求。

　　書法教育應培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，能熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。

　　三年級開始，過渡到硬筆、軟筆兼學。在軟筆書法教學中，要重點指導學生用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，掌握基本的握筆姿勢和運筆特點；大致了解書法歷史和漢字源流；()從書法作品的內(nèi)涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　4、考查要求。義務教育階段一、二年級的期末或學年評價不采用書面考查方式，可通過對學生平時的學習表現(xiàn)進行評價。義務教育階段三至九年級、普通高中的'期末或學年考查可采用書面作品考查等方式。

　　三、師資設置

　　1、書法教師安排

　　謝榮華：一、二年級

　　曹晶：三、四、五年級

　　張文星：六、七年級

　　林永周：八、九年級

　　書法教師課前要做好充分準備，寫好教案，認真上好書法課。

　　四、工作措施

　　1、書法教育實施辦法：低年級每天以語文生字書寫為主，中高年級學生每天進行100字左右書法練習，內(nèi)容可以古詩文、名言警句等，平時語文教師落實。

　　2、小學三年級以上每周、初中每月安排一課時書法教育課，有書法教師負責上課。

　　3、學校成立書法興趣小組，對書法有特長的學生進行專門訓練，培養(yǎng)書法人才；每個學期開展2到3次書法講座或書法比賽。

　　4、每年開展一次書法作品評比活動，如慶元旦，師生書畫展。對獲獎作品予以表彰、展覽。

　　5、學校每學年開展書法教育“示范班”評選活動，以促進書法教育深入開展。被評為書法教育“示范班”時給班級加考核分20分。

　　6、重視師資培訓，要求每位教師平時練習“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。學校每學年進行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項評分，每項成績排在前60%的教師加年度考核分5分/項。

　　7、建立“小筆頭‘秀’漢字”校本課程、校本教材。

　　附件：清溪中心學校書法興趣小組活動方案

　　清溪中心學校

　　**.3.27

　　附1：各年級段具體教學目標

　　一年級：練習用鉛筆寫字：執(zhí)筆方法，坐姿正確；掌握基本筆畫、常用偏旁部首、簡單結構的字的寫法，按照筆順規(guī)則書寫；同時選擇規(guī)范美觀的楷體教材為范本，進行蒙帖練習。要求字寫得正確、端正、整潔，會整理保管學具。

　　二年級：保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結構的合理安排，行款格式的整齊規(guī)范，平時輔以楷體仿影練習，在反復的模仿中加深印象，逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字。

　　三年級：開始學寫行楷字。除寫好鉛筆字外，練習用硬筆寫字，并練習用毛筆寫字（描紅）。要求學會正確的毛筆執(zhí)筆方法和寫字坐姿，學會運用毛筆描紅基本筆畫，字要描得端正、整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用、保管等知識，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)弘揚漢字書寫藝術的興趣。

　　四年級：能比較熟練地用硬筆書寫，懂得硬筆的使用技巧和保管知識。掌握毛筆的執(zhí)筆、運筆方法，保持正確的寫字姿勢，學習用雙鉤填墨法和單鉤擴墨法寫正確、端正、整潔的基本筆畫和含有這些筆畫的毛筆字，學習按米字格讀帖，掌握相應的讀帖方法和技巧，掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）讀帖：看占格，看運筆。

　　（2）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

　　橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

　　（3）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

　　基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　（4）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　（5）漢字的偏旁部首。

　　五年級：繼續(xù)練習硬筆字書寫，有一定的速度，有良好的書寫習慣。開始用毛筆臨帖，學會讀帖、臨帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握點畫的形態(tài)特征，字形結構特點，字寫得正確、端正、整潔，與范字基本相像。掌握各種基本筆畫的運筆技能，提高毛筆的運筆技能。

　　六年級以上：能比較熟練地寫硬筆字，掌握各種字形的結體方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱；會用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度；有良好的書寫習慣。繼續(xù)學習用毛筆臨帖，通過米字格的臨寫；培養(yǎng)學生讀帖目測能力。能較正確地辨認字的形體結構，比例大小，筆畫位置，力求運筆正確，結構合理，寫得與范字形神相似。

實施方案篇2

　　一、進一步提高對分散按比例

　　安排殘疾人就業(yè)工作的認識全市各級、各單位黨、政領導。不僅是一條依靠社會力量推進殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要途徑，而且是維護社會安定團結和推進社會文明進步，促使殘疾人與全體人民一道實現(xiàn)小康生活水平構建社會主義和諧社會而采取的一項重要舉措。所以，各縣區(qū)各部門、各單位必須從促進殘疾人就業(yè)的大局出發(fā)、充分發(fā)揚中華民族扶弱助殘的`傳統(tǒng)美德，對殘疾人事業(yè)高看一眼，厚愛一份，獻一片真情和愛心，自覺地執(zhí)行《就業(yè)辦法》不能以任何理由拒絕安置殘疾人就業(yè)，更不能以任何理由拖欠和拒繳殘疾人就業(yè)保障金。

　　二、嚴格依法行政，進一步強化安人收金工作力度

　　市、縣區(qū)殘工委，要精心組織，加強領導；進一步強化分散按比例安排殘疾人就業(yè)工作的力度，分管縣區(qū)長要親自抓，嚴格按照《殘疾人保障法》和《就業(yè)辦法》要求，充分發(fā)揮法律法規(guī)的規(guī)范、引導、促進和保障作用，調(diào)動各力面的積極性，做到依法行政，依法安人收金，依法維護殘疾人的合法權益，嚴格依照法定權限和程序全面落實《就業(yè)辦法》

　　市、縣區(qū)殘聯(lián)及殘疾人勞動就業(yè)服務中心所要充分發(fā)揮執(zhí)法部門的職能作用，對未按比例安置殘疾人就業(yè)，需繳納殘疾人就業(yè)保障金的單位，要及時發(fā)出繳款通知書，并積極主動上門督促按期足額繳納保障金。對拒繳、逾期不繳或不足額繳納保障金者，經(jīng)反復做工作仍無效者，可通過法律手段，責令限期繳納保障金和滯納金，對個別既不安置殘疾人，又長期拒繳就業(yè)保障金的單位，可申請法院強制執(zhí)行。

　　市、縣區(qū)殘聯(lián)在安人收金工作中，一定要按照有關規(guī)定，嚴格把關。凡安置在機關、團體、企事業(yè)單位的殘疾人，一律要有統(tǒng)一的《中華人民共和國殘疾人證》和《城鎮(zhèn)殘疾人按比例就業(yè)證》對兩證不全者，要督促其盡快補辦，完善其有關手續(xù)；對在這一工作中弄虛作假的單位，要通報批評。

　　市、縣區(qū)分散按比例安排殘疾人就業(yè)的對象、比例、保障金的收繳標準等仍按隴署發(fā)1oo號文件執(zhí)行。

　　三、加強監(jiān)督管理，合理使用殘疾人就業(yè)保障金

　　殘疾人就業(yè)保障金是政府性基金，安置殘疾人就業(yè)的專項資金。年財政部以財綜字33號文件明確規(guī)定：殘疾人就業(yè)保障金屬政府性基金，國家保留的政府性基金項目”從年7月1日起已統(tǒng)一納入財政預算，實行收支兩條線管理。主要用于殘疾人的職業(yè)培訓、扶持殘疾人集體和個體從業(yè)；獎勵在安置殘疾人工作中做出顯著成績的單位和個人以及殘疾人就業(yè)的其它開支。市、縣區(qū)殘聯(lián)要嚴格按照資金管理辦法，管好用好就業(yè)保障金，財政、審計、監(jiān)察部門的監(jiān)督下合理使用，任何單位和個人無權平調(diào)或挪作它用。

實施方案篇3

　　一、活動主題：團結、互助、合作

　　二、活動目的

　　● 深化內(nèi)部的溝通，增進參訓員工之間的了解與信任；

　　● 提升員工的團隊協(xié)作精神，增強團隊的凝聚力；

　　● 深刻體會信任、溝通、責任、目標、執(zhí)行、協(xié)作等對于成功團隊的重要作用； ● 培養(yǎng)員工不斷進取、堅韌不拔的精神，以積極的心態(tài)去面對壓力與挑戰(zhàn)； ● 放松緊張身心，舒緩工作壓力。

　　三、活動對象：全體員工

　　四、活動時間：20xx年月日

　　五、活動要求：全體員工全身心的投入到活動中來，積極配合，認真完成每一項活動，相信每一位參與者會有不菲的收獲。

　　六、活動項目：

　　1、拓展訓練活動(早上半天)

　　2、講座<<積極的心態(tài)>>（下午）

　　3、現(xiàn)場心理咨詢（傍晚）

　　七、具體活動安排

　　(一)、開幕

　　1）、主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。

　　2)、主持人介紹本次活動主題和宗旨。

　　3)、請領導到場啟動此次活動。

　　（二）拓展訓練活動

　　1、盲人方陣

　　項目類型：團隊協(xié)作型

　　道具要求：長繩一根

　　場地要求：空曠的大場地

　　項目評分：將繩子在規(guī)定的時間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時間最短的者獲勝

　　詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

　　活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之間的.配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　2、“7人8足”綁腳比賽

　　游戲簡介：團隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來，比賽在同學們的喊叫聲中激烈的進行著。哪個隊協(xié)調(diào)的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。

　　游戲人數(shù)：7-10人

　　場地要求：開闊的場地一塊

　　道具要求：繩子若干條、口哨一個

　　項目評分：設置規(guī)定的一段距離，哪個對用時最短到達終點即獲勝活動目的：增進員工之間的友誼，增強團隊的凝聚力

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　3、合力吹氣球

　　游戲類型：室內(nèi)游戲、趣味游戲、團隊游戲游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

　　人數(shù)要求：每組限六人

　　道具要求：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）