實施方案優(yōu)秀（10篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　當前，一種新的教學(xué)理念深入人心，這就是“師生互動”。

　　這一理念出自新的《語文課程標準》，師生“互動”提倡把單一接受的學(xué)習(xí)方式變?yōu)槎鄻踊�的學(xué)習(xí)方式，高度重視學(xué)生的主動參與，親自研究，動手操作，強調(diào)師生間的交流與合作。即注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用的發(fā)揮，強調(diào)師生的相互作用。

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。根據(jù)這一要求，我認為，語文課堂就要給學(xué)生營造一個寬松自由的探索空間。師生互動，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉(zhuǎn)化為“引導(dǎo)者、管理者”,由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩薄Ｗ屆恳粋�學(xué)生都動起來，給每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互討論，得到鍛煉。通過增強學(xué)生的參與意識，輪流變換爭當教學(xué)活動中的不同角色，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的個性得到張揚，使每一個學(xué)生都能得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。那么，具體在教學(xué)中，應(yīng)該怎么做呢？

　　結(jié)合本人的教學(xué)實踐，我覺得在課堂中，要加強師生互動，需從以下幾方面入手：

　　一、從預(yù)習(xí)就開始互動。

　　一般的教學(xué)理論強調(diào)教師要精心備課，對教材要多研究，教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生課前也是保密的。這就容易出現(xiàn)一個問題，這常常導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據(jù)《語文課程標準》的理念，教師在上課前，可設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，我在教學(xué)中，深入領(lǐng)會和實踐這一要求，如：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇新課文之前就了解本文的學(xué)習(xí)重點和難點，從而使他們的預(yù)習(xí)有意識、有目的。還可以在預(yù)習(xí)中提出幾個較為簡單的問題，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有效調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，同時也有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、課堂教學(xué)更要體現(xiàn)互動。

　　1、互動還要創(chuàng)設(shè)必要的情景；

　　在課堂教學(xué)中教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，得先創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生在教室創(chuàng)設(shè)的.情景中，或體驗現(xiàn)實的社會生活，或體驗?zāi)硞�典型角色，或體驗?zāi)撤N社會情感。學(xué)生通過身臨其境來獲得對于課文內(nèi)容的真實感受，以此激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)品味品質(zhì)，豐富思想情感，提高學(xué)習(xí)效果。如：在教學(xué)《搭石》時，我以“情”為首，調(diào)用多種手段創(chuàng)設(shè)情景，運用朗讀形式激發(fā)學(xué)生對感情的理解，從而達到教師情，學(xué)生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果。“好的開始是成功的一半”。在語文課堂中，情景的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生情感的催化劑，為師生互動、生生互動奠定基礎(chǔ)。

　　2、互動可適當變換角色；

　　過去，我們上課往往是老師在上面講，同學(xué)在下面聽，其實，課堂是屬于學(xué)生的，要讓學(xué)生動起來，學(xué)生的主動參與，對語文的教學(xué)將起到事半功倍的作用。我注意利用學(xué)生的好奇心和好勝心，讓他們有表現(xiàn)的機會，如：我在上《長城》這一課時就讓學(xué)生自己當老師，而且由誰上是臨時抽簽決定的，并要求同學(xué)們要評出最佳的“老師”，結(jié)果是抽到的同學(xué)會盡力當好“老師”，而沒抽到的同學(xué)則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說課還沒上，他們就已經(jīng)把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學(xué)生講完后我們做一個評價就可以了。

　　3、互動的前提是平等；

　　《語文課程標準》強調(diào)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)著和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。我認為，教學(xué)過程中，一定要知道，教師和學(xué)生都是獨立的個體，都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動絕不會自然產(chǎn)生，它有賴于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上，要實現(xiàn)師生的交往互動，教師首先要構(gòu)建民主、平等、和藹的師生關(guān)系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統(tǒng)意識，給學(xué)生以心理安全感，給學(xué)生充分尊重，讓尊重走進課堂。尊重每一個學(xué)生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

　　互動意味著師生都參與，意味著師生的平等對話，要求教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的引導(dǎo)者”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的“教師教”和“學(xué)生學(xué)”，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。因此，老師具有“教”與“學(xué)”的雙重關(guān)系，要讓學(xué)生認識到自己可以成為學(xué)習(xí)的主人，并能主動地、大膽地’積極地去讀書、學(xué)習(xí)，做到師生和諧。所以，平時我在教學(xué)中始終提醒自己，我要做良師，先要做學(xué)生的益友。互動的動力是激勵。

　　《新課程標準》中明確指出：課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲，因此強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系是教學(xué)改革的首要任務(wù)，語文教學(xué)是語文活動的教學(xué)，是師生、生生之間互動交往與共同發(fā)展的過程。教師與學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)過程的平等參與者，又同為受益者。

　　為此，我們提出“提高語文課堂師生互動的實效性實踐與研究”的研究課題，我們將通過觀察、比較、實驗探求產(chǎn)生課堂互動低效的根本原因，尋找解決該問題的最佳對策，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動課堂環(huán)境，從而提高語文課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時促進教師專業(yè)成長，達到師生共同成長的目標。

　　4、課堂教學(xué)要使學(xué)生個體積極參與教學(xué)活動，必須要激勵學(xué)生，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，語文教學(xué)也是如此，我常常借助語文教學(xué)的吸引力，利用情感的推動力，激發(fā)全班學(xué)生的主動性，切實做到把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　課堂中，我真誠的贊美、恰當?shù)脑u價常常讓學(xué)生如沐春風，始終保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情，從而調(diào)動自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，參與到課堂中來。如：在對課文內(nèi)容理解方面我一向采取的是學(xué)生暢所欲言的方式上課，只要學(xué)生敢說能說就行，板書五花八門，在課堂上盡量用學(xué)生說出的詞語和句子作為板書，極大激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)過程中，我真誠地鼓勵每一個學(xué)生的每一點進步，樹立起自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，精神狀態(tài)積極飽滿，在課堂中，充分參與自讀、思考、質(zhì)疑、認識、練習(xí)等獨立活動，收到極好的效果。

　　多年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)，語文教學(xué)需要互動，急需互動。當然，在新課程標準理念下，運用教學(xué)“互動”促成學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。“互動”必須更深層次地體現(xiàn)為一種思維的“互動”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學(xué)生發(fā)言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語言……去撥動學(xué)生的心弦，滋潤他們的心田，促進他們思維火花的迸發(fā)，在這樣的狀態(tài)下，即使老師講了大半節(jié)課乃至一整節(jié)課，學(xué)生并沒有發(fā)言，卻激活了他們的思維，使他們進入一種躍躍欲試的狀態(tài)，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應(yīng)該說是一種深層的“互動”。

　　ァ盎ザ”不單是手動、嘴動，更重要的是心動，只有心動，才能有好的教學(xué)效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動”，學(xué)生沒有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應(yīng)有的作用。做到這一點，正是《語文課程標準》人本思想的要求和體現(xiàn)。作為語文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學(xué)生自主探究性人格的形成，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，每一個學(xué)生都存在著巨大的學(xué)習(xí)潛能，都有其自己的個性特長。教學(xué)工作中必須培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創(chuàng)業(yè)的精神。激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，自主實踐。語文教學(xué)也將更加生動、實用、有效。今后，我還將沿著這一方向不斷努力，把語文課堂的互動教學(xué)研究繼續(xù)深入。

實施方案 篇2

　　為認真貫徹執(zhí)行縣政府、縣局關(guān)于20xx年縣城教師選調(diào)會議和文件精神，切實履行公開、公平、公正原則，學(xué)校結(jié)合實際，經(jīng)研究會辦，制定如下實施方案。

　　一、報考計劃

　　語文：1人；數(shù)學(xué)：1人；物理：2人；化學(xué)：1人；體育：2人；美術(shù)2人。

　　二、報考條件

　　擬報人員需符合縣局文件相關(guān)要求，同時滿足學(xué)校制定的下列條件：

　　1、體育、美術(shù)學(xué)科高初中老師都可以報名；語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)四門學(xué)科在高中任教擬報考的老師須符合下列條件之一：近三年內(nèi)須有兩年初中任教經(jīng)歷或20xx學(xué)年度在初中任教；

　　2、初中老師任教學(xué)科均分達全縣校均分前16名的同志可以報考；

　　3、去年剛申報高一級職稱的同志按照本人與學(xué)校簽署的協(xié)議執(zhí)行；

　　4、已參加去年縣城招考未被錄取的同志今年不予推薦；

　　5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得參加報考；

　　6、20xx年春學(xué)期學(xué)校各類考勤位于后20名的'同志不得報考；

　　三、報考程序

　　1、所有報名選調(diào)人員只能報考一個學(xué)科學(xué)段，報名時提供相關(guān)證件（身份證、學(xué)歷證書、教師資格證等）的原件和復(fù)印件1份。報名地點：初中部教務(wù)處z主任；聯(lián)系電話：zz；報名時間：8月11日---8月12日12：00

　　2、資格審查

　　由zz校長和初中部zz校長、zz主任對報名人員進行資格審查。學(xué)校根據(jù)報名情況，由校長室研究確定報考人選。

　　3、公示

　　根據(jù)報考條件，由校長室最終確定各學(xué)科參報人員名單，于8月12日下午在學(xué)校網(wǎng)站予以公示。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實加強對本次報考工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以z校長為組長，z校長、z校長、z校長、z主任、z主任、z主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　本方案由報考工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋并組織實施。

實施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面落實全教會《教育規(guī)劃綱要》精神，切實推進課程改革，更新教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據(jù)我校實際特制訂本學(xué)期教研活動實施方案。

　　二、具體實施方案

　　（一）進一步推進全市中學(xué)語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。

　　1、組長：xxx

　　副組長：xxxxxxxx

　　成員：全體語文教師

　　2、強化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，做好階段性總結(jié)工作，每位教師準備一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課及說課稿，要寫一篇關(guān)于語文教學(xué)的心得體會。

　　3、完善并規(guī)范教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案要進行系統(tǒng)搜集整理，便于課題結(jié)題驗收工作。

　　（二）規(guī)范校本研修

　　1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責，使校本研修制度化、常規(guī)化。

　　2、科學(xué)安排研修內(nèi)容：本學(xué)期校本研修采取以分組為主、集中為輔的方式進行，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：前沿教研教改信息、新的教學(xué)方式、教學(xué)理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學(xué)技術(shù)等。

　　3、嚴格研修考勤制度，每項學(xué)習(xí)先集中點名，再集中或分組研修，對于遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考核。

　　4、嚴格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，并將結(jié)果予以記載，納入績效考核。

　　（三）常規(guī)教研工作

　　1、定期召開教研組長例會，本學(xué)期每月召開一次教研組長會議，總結(jié)前一階段教研工作，布置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。

　　2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應(yīng)安排到人、到班。教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。

　　3、教師要按教研組計劃上好相關(guān)的達標課、示范課。規(guī)范書寫教學(xué)設(shè)計，要按照教研組安排按時上課，課后要完成教學(xué)反思。

　　4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學(xué)的`各環(huán)節(jié)公正客觀地予以評分。在評課時，組內(nèi)成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學(xué)體會，其他教師應(yīng)積極發(fā)表意見和建議，指出優(yōu)、缺點。所有教師要做好筆記。

　　5、教師之間要互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常互相聽課、交流，建議教師每月聽同組教師2節(jié)課，教研處在常規(guī)月檢時將記載，納入績效考核。

　　6、凡參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學(xué)設(shè)計比賽、課件、教具制作比賽的教師，必須提前做好準備，精心設(shè)計，要有創(chuàng)新意識。相應(yīng)的教研組必須舉全組成員之力，群策群力，不斷完善、改進參賽教師的課、教學(xué)設(shè)計、課件、教具，使參賽作品達到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，并積極參加論文評選，向報刊雜志投稿，力爭獲獎或發(fā)表，學(xué)校對獲獎教師將給予獎勵。

　　（四）集體備課

　　1、成立各年級語數(shù)外三科備課小組，各年級備課組長依次為：

　　七年級 語文： 數(shù)學(xué)： 英語：xxx

　　八年級 語文：xxx 數(shù)學(xué)：xxx 英語：xxx

　　九年級 語文：xxx 數(shù)學(xué)：xxx 英語：xxx

　　2、每月進行2次集體備課，集體備課情況，教研處每月檢查并公布。做得好的表揚，不好的責令整改，直至合格。

　　3、每次集體備課指定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先備好課，將初案分發(fā)給備課組成員，然后由組長召集成員一起討論、修改，達成共識，形成一份統(tǒng)一的教案，組內(nèi)成員可參考此教案上課，然后反饋意見，再次修改，最后由中心發(fā)言人寫一份教學(xué)反思。

　　（五）充分發(fā)揮實驗室、圖書室、電教室及多媒體教室的特殊功能，全方位服務(wù)于教學(xué)教研，工作要求：

　　1、各室要建立科學(xué)的管理制度，設(shè)置合理的開放時間。

　　2、理化生實驗室開出率要達100%，不能以演示實驗代替學(xué)生參與實驗，并如實填寫實驗報告單。

　　3、遠程教育資源學(xué)習(xí)要常態(tài)化，第一批上報教師遠程學(xué)習(xí)要出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，年終與績效考核掛鉤。

實施方案 篇4

　　一、項目摘要

　　項目名稱：春暉牛羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社牛羊養(yǎng)殖場建設(shè)項目

　　項目申報單位：中寧縣畜牧局

　　項目負責人：

　　聯(lián)系電話：

　　建設(shè)性質(zhì)：

　　新建 項目建設(shè)地點：中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山

　　二、項目單位基本情況

　　中寧縣春暉牛羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社牛羊養(yǎng)殖場位于中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山，占地面積100畝。現(xiàn)已進行小規(guī)模的養(yǎng)殖多年，積累了豐富的牛、羊養(yǎng)殖經(jīng)驗。主要得益于：一是堅持品種改良，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和畜群結(jié)構(gòu)，保持穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)模；二是繁殖與育肥相結(jié)合、放牧與舍飼相結(jié)合，提高綜合效益；三是把握市場信息，生產(chǎn)和流通相結(jié)合，與周邊市縣的育肥場、屠宰廠建立了穩(wěn)定的購銷關(guān)系。

　　三、項目方案設(shè)計

　　（一）、建設(shè)目標：育肥牛存欄規(guī)模穩(wěn)定在500頭以上，其中能繁母牛200頭以上；年育肥出欄肉牛300頭。育肥羊存欄規(guī)模穩(wěn)定在1000只以上。

　　（二）、項目實施地點：中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山

　　（三）、技術(shù)措施

　　1、堅持品種改良，在西雜牛的基礎(chǔ)上，應(yīng)用夏洛來等肉牛品種開展三元雜交，增加雜交優(yōu)勢，提高生產(chǎn)性能。

　　2、應(yīng)用提高母牛繁殖率綜合配套技術(shù)，縮短繁殖周期，提高繁殖率。

　　3、繁殖與育肥相結(jié)合，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和畜群結(jié)構(gòu)，保持穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)模。

　　4、種草養(yǎng)畜與秸稈養(yǎng)畜相結(jié)合，應(yīng)用舍飼圈養(yǎng)綜合配套技術(shù)，走高效養(yǎng)殖之路。

　　（四）、實施內(nèi)容及投資使用計劃

　　1、牛舍建設(shè)：1000m2×380元/m2=38萬元； 2、運動場：20xxm2×50元/m2=10萬元； 3、草棚：100m2×200元/m2=2萬元； 4、飼料加工間：30m2×500元/m2=1.5萬元； 5、獸醫(yī)室以及飼養(yǎng)用房：60m2×800元/m2=4.8萬元； 6、青貯窖：300m3×100元/m3=3萬元；

　　7、切草機、飼料粉碎機：2臺×5000元/臺=1萬元； 8、糞污處理場：300m2×100元/m2=3萬元；

　　（五）、項目投資來源及支出具體內(nèi)容

　　1、項目總投資及投資來源：項目總投資72.3萬元，資金籌措從三個渠道解決：一是牛場自籌20萬元；二是申 4 請貼息貸款10萬元；三是申請省級扶持資金42.3萬元。

　　2、省級扶持資金使用計劃： 1、牛舍擴建1450m2補助29萬元； 2、運動場20xxm2補助6萬元； 3、草棚100m2補助1萬元； 4、飼料加工間、獸醫(yī)室、飼養(yǎng)用房90 m2補助2.7萬元； 5、青貯窖300m3補助1.5萬元； 6、切草機、飼料粉碎機2臺補助0.6萬元； 7、糞污處理場300m2補助1.5萬元。

　　四、項目效益評價

　　項目投產(chǎn)達效后，年可繁殖成活優(yōu)質(zhì)犢牛80頭以上，增加產(chǎn)值20余萬元；年育肥出欄優(yōu)質(zhì)肉牛200頭，可增加純收入30萬元左右。同時，種草養(yǎng)畜與秸稈養(yǎng)畜相結(jié)合，探索出了一條積極應(yīng)對封山禁牧的有效途徑，形成了畜牧經(jīng)濟與生態(tài)建設(shè)共贏的`新格局，對全縣肉牛產(chǎn)業(yè)的科學(xué)轉(zhuǎn)型、高效發(fā)展具有極大的促進作用。更為重要的是，項目的建設(shè)，增強了養(yǎng)牛場的示范帶動作用，肉牛“繁殖—育肥—活牛銷售”三位一體，帶動了當?shù)厝馀７敝郴�地的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、實現(xiàn)了就地育肥增值、保障了養(yǎng)殖戶的有效增收。

　　二〇xx年十月十一日

實施方案 篇5

　　一、審計目的和依據(jù)

　　為了做好學(xué)校各項財務(wù)制度的督促落實工作，進一步規(guī)范各單位的經(jīng)濟行為，依據(jù)《中華人民共和國審計法》、《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作規(guī)定》開展財務(wù)收支審計工作。

　　二、審計對象和范圍

　　審計對象：校財務(wù)處及學(xué)校所屬各預(yù)算單位。

　　審計范圍：20xx年度財務(wù)收支情況。

　　三、審計內(nèi)容和重點

　　本次審計的'主要內(nèi)容是校本級財務(wù)及學(xué)校所屬各預(yù)算單位20xx年度財務(wù)收支情況，審計重點如下：

　　（一）校本級財務(wù)

　　1、內(nèi)部控制制度和程序是否健全、合理，是否有效執(zhí)行。

　　2、收入是否合法、真實，是否及時、足額上繳和入賬，有無坐收坐支情況，有無截留情況；對學(xué)費、宿費沒有足額上交的學(xué)生是否有監(jiān)控和促繳措施。

　　3、支出是否合法、真實，是否符合國家財會制度和學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定。

　　4、預(yù)算執(zhí)行情況如何。

　　5、有無侵占、挪用、私分資金和套取現(xiàn)金等問題。

　　6、往來款項是否定期核對和催還，有無相關(guān)記錄。

　　（二）學(xué)校所屬各預(yù)算單位

　　1、收入是否合法、真實，有無坐收坐支情況，有無截留情況。

　　2、支出是否合法、真實，是否符合學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，是否有對方單位相關(guān)收款。

　　3、預(yù)算執(zhí)行情況如何。

　　4、有無侵占、挪用、私分資金和套取現(xiàn)金等問題。

　　5、經(jīng)費使用情況是否定期公開，公開是否及時、全面、真實、規(guī)范。

　　四、審計方式

　　本次審計采取送達審計與就地審計相結(jié)合的方式進行。

　　五、審計工作程序和日程

　　本次審計工作從20xx年3月開始，至20xx年8月結(jié)束，具體分以下幾個階段進行：

　　（一）審計準備階段（20xx年3月xx日前）：

　　1、按照《哈爾濱學(xué)院20xx年工作要點》和內(nèi)部審計工作計劃的安排確立審計項目，在審前調(diào)查的基礎(chǔ)上制定審計實施方案，確定審計小組及其成員分工，明確審計目標及重點，安排各階段審計任務(wù)和實施時間。

　　2、向被審計單位送達審計通知書，采集審計資料。

　　（二）審查分析階段（20xx年3月11日至20xx年7月xx日）：

　　根據(jù)審計實施方案，針對審計內(nèi)容和重點，采用符合性測試和實質(zhì)性測試的方法，審查被審計單位內(nèi)部控制制度和程序設(shè)計的適當性及其運行的有效性；審查測試被審計單位財務(wù)收支的合規(guī)性，并在檢查測試的基礎(chǔ)上進行分析性復(fù)核。

實施方案 篇6

　　為貫徹靜海縣教育系統(tǒng)第二屆教職工代表大會第一次會議上的講話精神，依據(jù)靜海縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動意見，決定在全校中小學(xué)生中廣泛開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動，特制定如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為指導(dǎo)，以《天津市中小學(xué)德育工作評估方案》、《天津市中小學(xué)生思想品德發(fā)展水平評價指標》和《靜海縣中小學(xué)德育工作指導(dǎo)意見》為抓手，按照局黨委提出的廣泛開展“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩，做文明學(xué)生”主題教育活動意見。強化學(xué)生養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”，增強文明法制意識、豐富道德實踐體驗，促進學(xué)生健康成長。

　　二、目標任務(wù)

　　各班要把“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”放在重要位置全面落實。各班要通過組織開展豐富多樣的主題教育活動，深化落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《天津市中小學(xué)生思想品德發(fā)展水平評價指標》的各項要求，強化學(xué)生規(guī)矩意識，教育引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習(xí)慣，讓學(xué)生的規(guī)矩影響家庭、帶動社會，促進社會文明和諧。

　　三、主要措施

　　各班要廣泛深入地開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”

　　主題教育活動，豐富內(nèi)容、靈活方式、拓展途徑，按計劃、分階段、分步驟，實現(xiàn)“知行”統(tǒng)一，突出育人效果。本工作于20xx年x月底全部完成。

　　（一）教育學(xué)生知規(guī)矩，切實將規(guī)矩深植于腦。

　　1.建立健全規(guī)矩。學(xué)校要結(jié)合《天津市中小學(xué)生思想品德發(fā)展水平評價指標》，按照我校“學(xué)生一日生活常規(guī)”要求，把“學(xué)生一日生活常規(guī)”細化，各班要按照常規(guī)要求認真抓好貫徹和落實工作。各班要向?qū)W生明確需要重點了解的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定，明確在學(xué)校、家庭、社會中的行為準則，明確與同學(xué)、老師、家長交往中的`規(guī)范要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)矩、講究規(guī)矩、遵守規(guī)矩提供依據(jù)和標準。讓學(xué)生在制度和規(guī)范的引領(lǐng)下“遵規(guī)守紀”，在校做文明學(xué)生，在家做聽話孝敬的好孩子，在社會上做一名合格的小公民。（學(xué)校利用4月13日周一升旗時間，組織“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動的啟動儀式，并對學(xué)生開展一次集中教育活動。）

　　2.理解把握規(guī)矩。理解《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容，理解在校的規(guī)矩要求，知道課上、課間、活動、實踐、禮儀等方面的行為準則；理解在家應(yīng)該遵守的基本規(guī)范，知道什么是應(yīng)該說的，應(yīng)該做的，懂得怎樣與父母、家人和諧相處；理解作為一名社會小公民的責任和義務(wù)，知道在遵守交規(guī)、保護環(huán)境、愛護公物、維護秩序等方面的道德標準。

　　3.熟記運用規(guī)矩。各班要認真組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考核、競賽等活動，通過主題班會，情境訓(xùn)練，知識競賽、互動交流等方式，強化學(xué)生對《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的熟知熟記。（要求：1、4月底各班上交“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題班隊會設(shè)計方案。2、5月初，學(xué)校組織進行《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的知識競賽活動。）

　　（二）引導(dǎo)學(xué)生講規(guī)矩，切實將規(guī)矩內(nèi)化于心。

　　1.環(huán)境育人。創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，學(xué)校以利用電子顯示屏進行宣傳。學(xué)校要求各班要充分利用板報、手抄報、班級文化展示墻、班級網(wǎng)頁等渠道，進行禮儀規(guī)范知識的普及與宣傳，讓每一位學(xué)生都能隨時隨地得到知識的熏陶。（要求：1、一周內(nèi)完成一個版塊替換工作，做好“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學(xué)生”主題教育活動宣傳工作。2、 三至五年級各班組織學(xué)生開展好主題教育手抄報活動， 4月 25日前，各班上交5份主題手抄報。）

　　2.學(xué)科育人。堅持寓思想道德教育于各科教學(xué)之中，各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科特點，自覺、有針對性地對學(xué)生進行思想道德教育，教案中思想道

　　德教育要求明確，教學(xué)中充分體現(xiàn)思想道德教育。

　　3.陣地育人。充分利用心理輔導(dǎo)課、德育校本課、班會課、國旗下講話等有效陣地，有針對性地對學(xué)生進行規(guī)矩教育，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，突出教育性并形成序列。

　　4.實踐育人。讓學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會生活中，尋找講文明、講規(guī)矩的美好行為，發(fā)現(xiàn)不講文明、不講規(guī)矩的不和諧言行，要求各班召開辯論會、心得體會交流會，幫助學(xué)生樹立正確的審美標準。

　　5.典型育人。積極開展“品經(jīng)典、學(xué)做人”活動，廣泛閱讀優(yōu)秀圖書，觀看愛國影視作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先輩英烈、少年英雄、先進人物的典型事跡，樹立正確的理想信念，敦品勵學(xué)，進步成長。

　　6.活動育人。各班要組織開展“好習(xí)慣伴我行”、“規(guī)矩在心中”、“我身邊的榜樣”等系列教育活動。倡導(dǎo)美好行為，宣講感人故事，撰寫學(xué)習(xí)體會，弘揚校園正能量。（四、五年級組織學(xué)生撰寫系列教育征文活動，x月x日前每班上交5份征文）

　　（三）要求學(xué)生守規(guī)矩，切實將規(guī)矩外化于行。

　　1.建機制。建立完善學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、評價、激勵等機制，強化學(xué)生自主管理和自我教育。要通過學(xué)校的管理，教師的引領(lǐng)，同學(xué)間的互助，進一步強化學(xué)生講文明、守規(guī)矩意識，促使學(xué)生逐步形成規(guī)范、自主、自覺的良好行為。

　　2.重體驗。各班要采取各種形式，引導(dǎo)學(xué)生查找與文明行為的差距與不足，反思自身存在的不良習(xí)慣和行為所造成的不良后果，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從講一句文明用語、上下樓靠右行走、課間不追逐打斗、彎腰撿拾一張紙、隨手關(guān)緊水龍頭、過馬路不闖紅燈、公共場合不喧嘩、不和父母頂嘴等點滴小事做起，豐富實踐體驗、影響帶動他人。

　　3.樹典型。積極培樹典型，充分發(fā)揮典型激勵和引領(lǐng)作用，學(xué)校利用文化長廊、廣播、板報、網(wǎng)站中開設(shè)固定欄目，及時表揚和宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型人、典型事。認真組織開展文明標兵、文明學(xué)生、文明家長、文明班級等各類評選表彰活動，激勵學(xué)生學(xué)先進、做表率，健康成長。

　　xx小學(xué)

　　20xx-x-x

實施方案 篇7

　　一、課題名稱

　　大班額條件下的因材施教研究

　　本課題研究項目于xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準立項，課題編號為：125ywx-2544。

　　二、課題研究的目的、意義

　　隨著國民經(jīng)濟的突飛猛進，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學(xué)生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學(xué)問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。隨著國家對教育的重視和投入、國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標準化學(xué)校的建設(shè)、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學(xué)校已成為家長的首選，導(dǎo)致很多學(xué)校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達的農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)，大班額普遍存在。

　　隨著班級學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級的增加不斷擴大，而我們教師在有限的課堂內(nèi)對學(xué)生的關(guān)照度和學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學(xué)生不注意聽講，有時候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進行交流，從而使精細化教育、因材施教和個性化教育成為空談。教學(xué)實際中，一些探究活動課、實踐試驗課因為人數(shù)較多受到影響，嚴重妨礙了新課程目標的落實，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。

　　三、國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀

　　國外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國是一個人口大國，人口居住相對集中，想要快速的實現(xiàn)小班教學(xué)，不太現(xiàn)實。國內(nèi)目前因材施教中使用最多的就是分層教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗總結(jié)，但是每個人面對的學(xué)生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。

　　四、課題研究的目標

　　（一）、根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，因材施教，使學(xué)生潛能得到發(fā)展。

　　（二）、通過研究，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

　　（三）、通過因材施教，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。

　　五、課題研究的內(nèi)容

　　（一）、在大班額條件下，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進行教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。

　　（二）、通過進行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實際教學(xué)過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

　　（三）、通過該課題研究，得到有效的教學(xué)方法，從而在教學(xué)過程中應(yīng)用、實踐，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。

　　本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學(xué)生之間的差異，針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的`教育。

　　如何能做到因材施教呢？

　　首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學(xué)生，才能開展自己有效的教學(xué)活動。從各種途徑了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合各種測試手段，依據(jù)學(xué)生的將學(xué)生分層后因材施教，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。

　　其次，進行“教”的過程。在學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課標的要求，以及學(xué)生各個層次的能力，對各個層次的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標；設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，課堂上的提問，隨堂測試等等，并注意把握難易程度。

　　再次，在整個教學(xué)過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對各個層次的學(xué)生，采用“班級導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個別輔導(dǎo)”的原則，對領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，給予適時引導(dǎo)。對反應(yīng)慢的同學(xué)，加以詳細解說。

　　最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。我們要學(xué)會從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對應(yīng)的“施”的方法，從“教”的結(jié)果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有善于分析自己的工作的教師，才能成為優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會收獲很多。

　　六、課題研究的方法

　　在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。

　　（一）、觀察談話法。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計劃地考察和描述，得到自己想要的信息。

　　（二）、問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查，將學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，個性特點了解掌握。

　　（三）、個案研究法。把單個學(xué)生作為研究的對象，通過直接或間接調(diào)查了解其發(fā)展變化的某些線索特點，并據(jù)此設(shè)計和實施相應(yīng)措施，促進其發(fā)展變化，然后把對這些條件、措施與結(jié)果之間聯(lián)系的認識和結(jié)論推廣到一般學(xué)生身上去。

　　（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標準，對某類教育現(xiàn)象進行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實際情況的結(jié)論或具體做法。

　　（五）、行動研究法。行動研究法的步驟包括：問卷調(diào)查、制定計劃、開展活動、檢測成效、觀察反思、總結(jié)提升。

　　七、課題研究的步驟

　　本課題研究實驗將分三個階段進行：

　　第一階段：開題準備階段：（xx年2月）

　　（一）立題論證。

　　（二）制定大班額條件下的因材施教研究實驗計劃和研究實施方案。

　　第二階段：研究實施階段：（xx年3月－xx年5月）

　　（一）教師了解學(xué)生和研究學(xué)生個性特點；并制定適合的學(xué)習(xí)方式。

　　（二）收集研究過程中的資料，反思，總結(jié)。并開展多形式的實驗課、研討課、示范課。做好研究中期的總結(jié)報告。

　　（三）收集實驗過程中的原始材料和教學(xué)反思，并整理成冊，相互交流。

　　第三階段：總結(jié)評比，結(jié)題驗收（xx年6月）

　　（一）收集學(xué)生轉(zhuǎn)變資料，做好結(jié)題報告。

　　（二）總結(jié)結(jié)題、學(xué)校驗收。

　　八、課題研究的成果形式

　　本課題的研究成果：（一）、研究報告一份。

　　（二）、論文一篇。

　　（三）、原始資料一冊。

實施方案 篇8

　　我校高度重視本次雙高普九的驗收工作，依據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《縣級政府教育工作督導(dǎo)評估要點》文件及迎接雙高普九工作的會議精神，結(jié)合我校近工作實際，本著“把簡單事情做精彩”的辦學(xué)理念，確立了實事求是的工作原則和突出重點的工作方法。全校師生全員行動，投入到了迎檢工作中，為圓滿完成此次迎檢工作，特制定本方案。

　　一、建立“雙高普九”迎檢工作機構(gòu)

　　（一）迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王雪峰（校長）

　　副組長：趙新芝（學(xué)校書記）

　　成員：溫春艷（副校長）、周喜仁（副校長）、杜俊穎（工會主席）、

　　梁哲（主任）、周光輝（副主任）、韓丹（大隊輔導(dǎo)員）、

　　孫曉棠（教學(xué)副主任）、王冬梅（教學(xué)副主任）

　　職責：

　　（1）根據(jù)上級有關(guān)部門的工作部署，組織落實上級有關(guān)迎檢工作意見。

　　（2）根據(jù)學(xué)校的實際情況制定迎檢工作方案。

　　（3）驗收各口的迎檢工作的準備的情況。

　　（4）召開專題會議，布置具體工作。

　　（二）學(xué)校具體迎檢工作組分工和職責

　　1、綜合組

　　組長：王雪峰

　　副組長：趙新芝

　　成員：溫春艷、周喜仁、杜俊穎、梁哲、周光輝

　　職責：

　　（1）組織、協(xié)調(diào)“普九”迎檢各組的日常工作

　　（2）與上級督導(dǎo)部門聯(lián)絡(luò)有關(guān)迎檢工作的事宜

　　（3）安排迎檢工作中的各項活動和接待事宜

　　2、文秘組

　　組長：溫春艷

　　副組長：杜俊穎

　　成員：梁哲、周光輝、韓丹、孫曉棠、王冬梅

　　職責：

　　（1）負責接收上級有關(guān)“普九”迎檢工作的`文件

　　（2）負責書寫學(xué)校匯報等文字材料

　　（3）負責整理迎檢檔案材料及材料匯編

　　3安全組

　　組長：周喜仁

　　副組長：梁哲

　　成員：周光輝、孫曉棠、王冬梅、姚遠漢、孫德昌、周婧瑛、劉成華

　　職責：

　　（1）負責學(xué)校的整體安全，保證師生在校安全的學(xué)習(xí)、生活、活動。

　　（2）制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校不發(fā)生重大安全事故

　　（3）加強校園文化建設(shè)，強化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，治理學(xué)校周邊環(huán)境，提升學(xué)校育人氛圍

　　（4）負責本次督導(dǎo)檢查的安全工作。

　　4、宣傳報道組

　　組長：趙新芝

　　副組長：韓丹

　　成員：楊忠華、陳平、王冬梅、楊威

　　職責：

　　（1）充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，升旗校會、班隊課等形式對學(xué)生進行雙高普九意義的宣傳，提高學(xué)生的認識

　　（2）通過家長學(xué)校、家長委員會專題會議等形式，向家長廣泛宣傳雙高普九迎檢工作的目的意義。提高家長參與學(xué)校管理的意識。

　　（3）負責迎檢前后的新聞報道工作

　　（4）負責營造迎檢工作的氛圍，做好解說工作。（一樓楊威、二樓韓丹、三樓（包括新樓）——-王冬梅、四、五樓——-韓丹）

　　8、后勤保障組

　　組長：周喜仁

　　成員：劉成華、戴玉春、孫德昌、姚遠漢

　　職責：

　　（1）負責迎檢期間的材料裝訂所需備品的準備

　　（2）負責迎檢接待期間所需備品。

　　二、材料任務(wù)分解

　　1、辦學(xué)條件：( )王雪峰、溫春艷、周喜仁

　　2、隊伍建設(shè)：趙新芝、杜俊穎、韓丹

　　3、教育教學(xué)：梁哲、周光輝、王冬梅

　　4、學(xué)校管理：溫春艷、周喜仁、孫曉棠

　　5、辦學(xué)效益：王雪峰、趙新芝

　　三、實施階段

　　a）啟動階段（9月1日——9月5日）

　　1、傳達學(xué)習(xí)有關(guān)會議文件精神，統(tǒng)一認識。

　　2、制訂學(xué)校工作規(guī)劃。

　　3、宣傳動員布置學(xué)校工作。

　　b）實施階段

　　1、摸底自查（9月6日——9月10日）

　　各實施小組對各自常規(guī)工作進行自查。

　　匯總自查情況書寫自查報告（9月20上報）

　　2、自我補救（9月21日——5月31日）

　　各處室、各小組根據(jù)自查情況進行自我補救，力爭達標。

　　3、初檢（9末）

　　做好迎接區(qū)、教育局檢查的準備工作。

　　4、整改（10月初）

　　根據(jù)區(qū)檢查提出的問題，逐一落實責任，提出完成任務(wù)的時間，做好查缺補漏工作。

　　c）迎檢階段

　　（1）做好迎接上級檢查團檢查的各項工作，接受上級檢查團檢查。

　　（2）總結(jié)工作。

　　四、工作措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)。將迎檢工作納入到學(xué)校的重要日程中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責任到人，并召開教師大會公布、布置迎檢工作，使全校全部行動起來，形成良好的迎檢氛圍。

　　2、加強宣傳。充分利用廣播、墻報、升旗校會、家長委員會等多種形式，向廣大師生、家長宣傳有關(guān)雙高普九檢查的意義內(nèi)涵，營造全民理解、支持、參與教育的良好環(huán)境。

　　3、各負其責，認真工作。

　　在此次迎檢工作中，嚴格按照考核內(nèi)容和評估標準所涉及內(nèi)容制訂出具體的工作方案，步調(diào)一致，按要求準備到位各種迎檢材料及各項迎檢工作，發(fā)揮團隊的作用，圓滿完成迎檢任務(wù)。

實施方案 篇9

　　有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)直有關(guān)部門和單位：

　　為切實加快東進閘排澇河水環(huán)境綜合整治工作，全面提升和改善東進閘排澇河水環(huán)境質(zhì)量，按照《上虞區(qū)“河長制”管理實施方案》（區(qū)委辦〔20xx〕2號）文件精神，結(jié)合東進閘排澇河實際，特制訂本實施方案。

　　一、實施范圍

　　東進閘排澇河，起點驛亭西陡門至終點新東進閘，全長21.8公里。其中驛亭鎮(zhèn)約0.6公里，小越鎮(zhèn)約4.5公里，謝塘鎮(zhèn)約3.9公里，百官街道約2.0公里，蓋北鎮(zhèn)約2.2公里，杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)約8.6公里。

　　二、目標任務(wù)

　　通過全面落實東進閘排澇河“河長制”管理，加強東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理，東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)達到無雜物漂浮、無違章設(shè)置、無護岸坍塌，無污水直排、無污泥淤積“五無”目標，努力營造水清流暢、岸綠景美的東進閘排澇河新環(huán)境。

　　三、職責分工

　　東進閘排澇河“河長制”實施按照屬地管理、部門配合的原則進行，具體實施單位為驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，區(qū)科技局為聯(lián)系部門，區(qū)農(nóng)辦、水利局、環(huán)保局、農(nóng)林漁牧局、財政局、國土局、建設(shè)局、交通運輸局、城管執(zhí)法局、水務(wù)集團等部門為成員單位，政協(xié)辦、黨校、法院、檢察院、人武部、建設(shè)局、規(guī)劃局、交通運輸局、商務(wù)局、文廣局、廣電總臺、審計局、安監(jiān)局、城管執(zhí)法局、服務(wù)業(yè)發(fā)展局、圍墾局、港務(wù)局、城改局、公積金中心、國土局、供電局、聯(lián)通公司、民生銀行、人保公司等為分段聯(lián)系單位。

　　各成員單位具體職責如下：

　　⒈驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）作為東進閘排澇河水環(huán)境治理的責任主體，要對本區(qū)域東進閘排澇河水環(huán)境質(zhì)量負總責，負責做好轄區(qū)內(nèi)東進閘排澇河主干河道和支流的垃圾、雜草、漂浮物的清除和攔截；負責東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的各類污染源、違章建筑（含污染源）、排污口的整治工作和東進閘排澇河主河道兩側(cè)200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)以及河岸內(nèi)灘涂陸域的日常保潔和沉船打撈工作。

　　⒉區(qū)科技局為工作聯(lián)系部門，負責上情下達、信息收集報送等聯(lián)系工作；按照總體工作目標和要求，根據(jù)實施單位上報計劃，負責東進閘排澇河“河長制”實施方案細化、任務(wù)分解落實，開展督促考核。

　　⒊區(qū)農(nóng)辦負責農(nóng)村生活污染排放管網(wǎng)建設(shè)，加快東進閘排澇河沿線村莊生活污水納管；負責指導(dǎo)監(jiān)督農(nóng)村生活垃圾處理工作；按照美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，加強沿線農(nóng)村環(huán)境整體建設(shè)。

　　⒋區(qū)環(huán)保局負責東進閘排澇河沿線污染防治的統(tǒng)一監(jiān)督指導(dǎo)；負責水質(zhì)監(jiān)測的設(shè)點和定期檢測工作；做好污染源治理計劃的編制，著重抓好工業(yè)污染治理；嚴厲查處各類環(huán)保違法行為。

　　⒌區(qū)農(nóng)林漁牧局負責牽頭指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)面源和水產(chǎn)養(yǎng)殖污染治理以及做好漁籪的管理工作，()指導(dǎo)畜禽養(yǎng)殖污染治理和政策制訂；負責原國營農(nóng)場水面保潔工作。

　　⒍區(qū)水利局負責牽頭指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的河道違章搭建清理、河道清淤整治和配合有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)水面保潔等工作；負責水體置換工作。

　　7.區(qū)交通運輸局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。

　　8.區(qū)財政局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。

　　9.區(qū)城管執(zhí)法局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。

　　10.區(qū)國土局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。

　　11.水務(wù)集團配合建設(shè)局、各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河水環(huán)境治理中的截污工程建設(shè)。

　　區(qū)級其他有關(guān)部門單位，根據(jù)《上虞區(qū)“河長制”管理實施方案》（區(qū)委辦〔20xx〕2號）文件精神，各司其職、各負其責，協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同推動“河長制”工作落實。分段聯(lián)系部門要加強日常聯(lián)系支持，確保東進閘排澇河治理工作績效。

　　四、內(nèi)容及措施

　　⒈加強對工業(yè)污染源執(zhí)法監(jiān)管。認真執(zhí)行建設(shè)項目環(huán)保審批，嚴把水污染項目落戶。持續(xù)實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對重污染行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進行量化考核、綜合排序和分行業(yè)排序，對排名靠后的'企業(yè)依法實施排污權(quán)指標削減和限期整治等綜合措施，倒逼轉(zhuǎn)型升級。組織開展各類環(huán)保專項行動。依法采取高額罰款、追繳超標排污費、停產(chǎn)整改、媒體曝光、人員拘留等嚴厲措施，不斷加大對東進閘排澇河沿線水環(huán)境違法行為的打擊力度，及時清除沿線排污口。

　　⒉加快工業(yè)污水收集處理。加快驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)污水收集管網(wǎng)建設(shè)，切實提高污水納管率。

　　⒊清理整治沿線畜禽養(yǎng)殖和水面養(yǎng)殖場所。限期清理關(guān)停東進閘排澇河主河道兩岸100米畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)畜禽和水面養(yǎng)殖場所，整治限養(yǎng)區(qū)內(nèi)主河道兩側(cè)200米及支流縱深500米兩側(cè)200米范圍內(nèi)的畜禽和水面養(yǎng)殖場所。限養(yǎng)區(qū)內(nèi)存欄200頭以上的生豬養(yǎng)殖場實行全面治理，配套農(nóng)牧循環(huán)處理設(shè)施，實行生態(tài)養(yǎng)殖；存欄200頭以下的生豬養(yǎng)殖場應(yīng)結(jié)合“三改一拆”專項整治逐步實施關(guān)停。

　　⒋加快生活污水收集處理。加快百官街道、驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、蓋北鎮(zhèn)等集鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設(shè)，加強“六小行業(yè)”污水整治，努力提高集鎮(zhèn)污水收集處理率。按照因地制宜的原則，有序推進村級生活污水集中處理設(shè)施建設(shè)，加強對農(nóng)村生活污水的收集處理。

　　⒌全面清理、整治東進閘排澇河兩側(cè)河道環(huán)境。全面清理、整治東進閘排澇河主河道兩側(cè)各200米支流河道上溯500米兩側(cè)200米各類違章建筑、沿河瓜棚、非法漁業(yè)養(yǎng)殖設(shè)施、垃圾集中收集點、廁所，及時清理河面打撈上來的垃圾堆放點。

　　⒍切實加強河道保潔管理。進一步健全東進閘排澇河河道長效保潔機制，東進閘排澇河水域范圍和主河道兩側(cè)200米范圍內(nèi)的日常保潔由區(qū)域所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）具體負責。區(qū)財政按年度考核得分情況，“以獎代補”的形式進行補助，具體補助標準為3000元/公里·每年，不足部分由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）配套〔東進閘排澇河各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道保潔長度匯總表見附件3〕。

　　7.確保河道安全暢通排澇。按計劃加強東進閘排澇河河道清淤常態(tài)化管理，實施河道沉船打撈、魚籪、魚網(wǎng)（魚箔）、船屋整治任務(wù)，保障河道排澇順暢。

　　8.加強東進閘排澇河水體水質(zhì)監(jiān)測。在東進閘排澇河沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立固定監(jiān)測點，加強水質(zhì)監(jiān)測，掌握水質(zhì)動態(tài)變化情況，力求斷面水質(zhì)逐年好轉(zhuǎn)。

　　五、時間安排

　　⒈調(diào)查摸底階段（1月6日——4月24日）。完成東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源分布狀況和沿河河道環(huán)境情況的調(diào)查。

　　2.動員部署階段（2月1日——2月15日）。召開動員大會，啟動整治工作方案。

　　⒊綜合整治階段（4月25日以后）。根據(jù)《東進閘排澇河 “河長制”管理一河一策實施方案》，按照責任和分工要求，逐年開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合整治工作，按計劃完成工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源治理和沿河河道環(huán)境整治。

　　六、工作要求

　　⒈加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。成立以胡文煒常委為組長，各相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的東進閘排澇河 “河長制”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在科技局，陳榮榮局長兼任辦公室主任。辦公室成立相應(yīng)的工作小組，制定切實可行的實施方案，逐年列出整治計劃，按期推進實施。各成員單位要加強溝通、支持和配合，形成齊抓共管的工作合力，促進“河長制”管理工作順利推進。

　　⒉嚴格執(zhí)法，營造氛圍。要進一步加大執(zhí)法力度，堅決查處各類環(huán)境污染違法行為，堅持“有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”，鞏固河道綜合整治成果，減少邊治理邊污染的現(xiàn)象。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體和宣傳平臺開展東進閘排澇河“河長制”工作宣傳，增強全體群眾保護水環(huán)境的意識，使人民群眾真正了解并參與支持東進閘排澇河整治工作，形成良好氛圍。

　　⒊規(guī)范制度，強化考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責對東進閘排澇河轄區(qū)“河長制”實施工作進行考核，對工作進展、整治措施落實情況及工作存在的主要問題以明查、暗訪等形式強化督查，定期通報，督促落實，并建立起“河長制”聯(lián)席會議制度。各單位要落實目標責任制，逐級抓好落實，并將工作開展情況于每月底上報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。考核結(jié)果與“以獎代補”資金和干部實績掛鉤，并作為對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價的重要依據(jù)，對東進閘排澇河“河長制”工作成績突出、成效明顯的單位及“河長”給予獎勵。對考核不合格、整改不力的單位及“河長”，實行“一票否決”取消評優(yōu)評先資格。

實施方案 篇10

　　為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想、目的和宗旨

　　按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋�著眼于管理人員的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。

　　二、范圍對象

　　輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）

　　三、基本原則

　　（一）堅持個人服從組織的原則個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。

　　（二）人崗匹配的原則要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。

　　（三）整體功能優(yōu)化的原則要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。

　　四、輪崗方式和條件

　　（一）輪崗方式

　　本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換。

　　（二）輪崗條件

　　1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；

　　2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)滿4年的`應(yīng)當輪崗；

　　3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)滿7年的應(yīng)當輪崗。

　　五、組織實施

　　（一）成立組織機構(gòu)成立公司輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”），名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各部門負責人

　　“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。

　　（二）動員部署

　　做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。

　　（三）報名

　　在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”審批。

　　（四）研究決定

　　根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預(yù)備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。

　　（五）人選公示

　　按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。

　　（六）輪崗前談話

　　公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。

　　（七）辦理換崗手續(xù)

　　經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。

　　（八）報送有關(guān)情況

　　人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。

　　六、工作要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認識

　　各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復(fù)合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。

　　（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力

　　相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導(dǎo)要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。

　　（三）注重實效，保證質(zhì)量

　　要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。

　　（四）服從安排，積極適應(yīng)

　　對組織決定輪崗的，應(yīng)當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應(yīng)新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。

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