實施方案

時間：2023-12-02 10:00:11 實施方案我要投稿

實施方案9篇（精）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實施方案9篇，希望對大家有所幫助。

實施方案9篇（精）

實施方案篇1

　　根據上級的規定，按照鎮中心校的工作部署，不斷深化課堂教學改革，盡快提高全體教師的授課水平，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　1、全面貫徹黨的`教育方針，推行素質教育，使學生全面發展。

　　2、以學生為中心，改革教師的教學理論、教學方法、評價方法。

　　3、以科研促發展，提高教師的授課水平。

　　二、具體措施和方法

　　1、建立組織，加強領導。

　　建立以主抓教學的副校長和教導主任為組長的課堂教學評估小組，負責領導評估工作，使課堂教學評估工作有條不紊地進行。

　　2、提高認識，積極參與。

　　在校委會的領導下，使每位教師真正認識到開展課堂教學評估工作的重要意義，自覺參與到活動中來。

　　3、課堂教學評估采取由教師本人申請等級，然后逐級考評的辦法。

　　4、對教師的課堂教學水平評估分四個等級，即：優秀、良好、合格、不合格。

　　5、課堂評估劃入語數教研組。

　　6、本次評估按三步走：

　　第一步，教師個人申請等級，教研組逐人進行課堂評估。

　　第二步，評估小組對各教研組取得優秀等級的教師進行復評，復評后推薦兩名教師參加教學片復評。

　　第三步，對評估工作進行總結，評估結果上報中心校，參加中心校復評。

　　7、做到評估有方案，活動有記錄，獎勵有措施，評后有總結。

　　8、課堂評估小組成員：

　　三、獎勵辦法

　　1、評估結果與評先、評優、職務晉升、競爭上崗、獎金福利掛鉤。

　　2、評估結果與教師管理3：5：2掛鉤。

　　四、時間安排

　　語文組；9月7日---9月16日

　　數學組：9月19日---9月25日

　　全面評估：10月上旬

　　五、評估標準 （附后）

實施方案篇2

各區、科、隊組：

　　為全面貫徹落實“先抽后采、監測監控、以風定產”的十二字瓦斯治理方針，進一步推進“通風可靠、抽采達標、監控有效、管理到位”瓦斯綜合治理工作體系建設，強化我礦“一通三防”管理，有效防范和遏制重特大事故，根據離煤發【20xx】168號，結合我礦實際，決定開展以瓦斯治理為重點的“一通三防”大會戰工作，特制定實施方案如下：

　　一、組織機構

　　為確保“一通三防”大會戰扎實有效開展，實現會戰提出的各項目標，煤礦成立“一通三防”大會戰領導組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　領導組下設辦公室

　　辦公室設在通風工區，辦公室主任：馬金平，具體負責會戰期間日常工作事務。

　　二、時間安排

　　5月1日--7月31日

　　1、宣傳發動階段（5月1日—5月10日）

　　這一階段主要為開展“一通三防”大會戰做準備工作，主要工作有兩項，一是結合本礦實際制定切實可行的，具有可操作的實施方案，并于5月15日前上報區局大會戰領導組辦公室。二是宣傳發動，全礦召開動員會、座談會，營造大會戰氛圍，充分調動廣大干部職工開展活動的積極性；另一方面觀看山西省煤礦重大事故警示教育片，深入開展事故案例大討論，認真汲取教訓，查找本礦在生產過程中存在的“一通三防”事故隱患和瓦斯治理的薄弱環節，確保大會戰工作的順利進行，達到會戰目的。

　　2、治理實施階段(5月11日—7月20日)

　　此階段是大會戰的重要階段。要深入開展通風瓦斯防治，粉塵防治和防滅火管理，更新完善通風、監控等安全設備，優化礦井安全生產環境，提高職工安全防范意識和操作技能，提高本礦的安全建設工作和加強企業自查自糾活動。

　　在此前提下，通風工區要嚴格按照省、市關于認真落實煤礦瓦斯防治“十條禁令”、的要求及本次大會戰要求，認真完成會戰各項重點工作，提升“一通三防”管理水平。同時對照會戰目標要求，進一步牢固樹立“瓦斯超限就是事故”，“瓦斯不治，礦無寧日”等理念，進一步健全煤礦瓦斯綜合治理工作體系，組織會戰成員全面展開礦井瓦斯治理“示范工程”建設工作，嚴格按照《煤礦安全質量標準化》要求，每月進行不少于一次的'專項檢查，深入開展通風瓦斯防治，粉塵防治和礦井防滅火管理，并以“三定”表形式進行限期落實整改。對查處的安全隱患按要求制定整改措施，落實責任人，確保限期整改到位，以求通過大會戰實現煤礦安全形勢穩定好轉。

　　在治理實施階段的基礎上，由通風工區組織會戰領導組全體成員，對照會戰工作目標和會戰工作安排逐條逐項進行檢查、驗收、評比，對未按照要求完成的單位，給予通報，并限期整改完成。

　　各科室對大會戰工作完成情況進行認真總結，并以書面材料于7月21日前報通風工區，以便匯總上報。

　　3、總結階段（7月21日—7月31日）

　　總結大會戰開展情況，針對上階段檢查存在的問題，積極整改，做好 “一通三防”大會戰“回頭看”工作。在大會戰期間瓦斯防治的好方法、好經驗要加以總結。并以書面材料形式入檔留存。

　　三、會戰目標

　　進一步牢固樹立“治理瓦斯就是解放生產力”，“瓦斯超限就是事故”，“瓦斯不治，礦無寧日”，“人人都是通風員”理念，進一步健全“通風可靠、抽采達標、監控有效、管理到位”的煤礦瓦斯綜合治理工作體系。把控制瓦斯超限杜絕瓦斯積聚作為防治重大事故的第一防線，通過大會戰活動，實現“三無”目標（會戰期間無瓦斯超限作業現象和輕傷以上其它傷亡事故、無非法違法生產現象、無重大安全隱患）。

　　四、會戰內容及工作重點

　　1、健全“一通三防”管理組織機構，落實以礦長為第一責任人的瓦斯治理責任體系，建立以總工程師為中心，通防副總為主“一通三防”工作技術管理體系。

　　2、建立健全通防工作瓦檢隊、通風隊、監測隊、防塵隊、通風設施維修隊，配齊通防工作的專業技術管理隊伍。

　　3、建立健全全礦“一通三防”崗位責任制和各項管理制度，完善各類圖紙、報表和管理臺賬。

　　4、完善全礦通風系統，保證分配風量合理，滿足礦井安全生產需要。嚴格執行“以風定產、以風定面”的原則。，嚴禁超通風能力生產的現象的發生。

　　5、全面加強“一通三防”工作的軟件、硬件管理工作。

　　6、堅持每月三次礦井全面測風工作，按照相關要求準確填寫牌板，并將結果及時報礦總工程師及有關領導。

　　7、加強通風設施管理，規范風門管理，使用氣動風門和無壓風門閉鎖裝置。

　　8、所有閉墻實行規范化管理，閉墻按要求構筑，統一編號掛牌管理。設置閉墻反水池或反水管。

　　9、局部通風工作必須設齊三專兩閉鎖裝置。所有掘進工作面都必須上齊雙風機、雙電源和風機自動切換裝置。

　　10、掘進工作面必須使用11kw以上的對旋風機。風筒直徑不得小于800mm。

　　11、按照規定要求上齊監測監控各類保護裝置，并定期進行各種保護試驗，各類保護必須定期進行檢測校驗。

　　12、井下施工地點嚴禁出現無風、微風、循環風作業，杜絕出現擴散風。

　　13、完善瓦斯管理制度，實行高瓦斯管理機制。即高瓦斯礦井高標準管理，低瓦斯礦井高瓦斯管理的制度。

　　14、加強瓦斯管理，凡是出現過瓦斯超限的工作面，必須查明原因，采取針對性安全技術措施后方可生產。

　　15、加強瓦檢員學習培訓工作，合理制定瓦檢員巡回檢查路線圖表。

　　16、加強我礦綜合防塵工作，掘進施工做到濕式鑿巖。綜掘機內外噴霧保證正常使用，定期洗塵清洗巷道幫壁，保證井下采掘施工隊組不出現粉塵超標現象。

　　會戰結束后，全面推進通防工作的開展，使我公司一通三防工作高標準嚴要求、達到常態化、制度化、標準化管理，全礦井通防工作上一個新的臺階。

實施方案篇3

　　一、指導思想

　　以教育部《中小學環境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環境教育工作的決定》為指導，樹立可持續發展的理念，全面落實環境教育課程計劃，通過創建"綠色學校"，廣泛開展環境教育活動，切實培養學生環境意識，養成良好的環境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。

　　二、工作原則

　　1、堅持環境教育理論聯系實際的原則。

　　2、堅持環境教育、養成教育、素質教育相結合的原則。

　　3、堅持環境教育實踐活動的開展與校本課程的開發相結合的原則。

　　4、堅持環境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。

　　三、工作目標

　　1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。

　　2、廣泛開展環境教育系列活動。以環境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1-2次有規模、重實效的環境教育主題實踐活動。

　　3、開展綠色學校創建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3-5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列；指導2-4所學校申報20xx年省級綠色學校；指導1-2所省級"綠色學校"達到國家級標準。

　　4、全市中小學環境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學校達到30%。

　　四、工作措施

　　（一）提高認識、強化組織領導。環境教育是全面提升學生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要途徑。各縣（市）區要從落實科學發展觀、促進可持續發展的高度，充分認識開展中小學環境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。

　　（二）確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發，結合地方環境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。

　　（三）采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式；二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環境教育。同時，采取有效形式（如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環境監督崗、紀念日等）開展系列教育活動；三是制定環境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環境現象以及各種層次的環境問題展開調研，思考各種"習以為常"的生活方式和生產方式對環境的影響，通過研究性學習，培養學生對人與環境關系的反思意識和能力。

　　（四）加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環保知識，設立以環境教育為主題的.欄目，充分發揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環境活動的開展情況。市教育局將制發《中小學環境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環境、保護環境的良好氛圍。

　　（五）定期檢查、總結評估。各地要將環境教育工作，列入教育行政、教研對學校整體工作評價的重要內容，定期進行檢查督導。市教育局將對各地工作的開展情況進行考核評估。同時對在環境教育工作中表現突出的給予表彰。各地要結合本地實際制定《環境教育方案》，并于5月15日前上報市教育局基礎教育處。

實施方案篇4

　　一、單元整體教學提出的背景

　　1、我校學生學習程度參差不齊，基礎知識薄弱，自主學習能力差，沒有課外閱讀習慣，語文實踐參與不足。

　　2、當前課堂教學效率低，“串講串讀”，“滿堂灌”等現象較突出，教學缺乏整體性和系統性，以至于“篇”和“組”嚴重脫節。學生對語文知識的學習也是零星的，雜亂的學生被動接受，學習能力與學習效率不高。怎樣才能走出低效教學的陰影，走上高效課堂的坦途，要研究微觀層面的問題，更要思考和研究宏觀的問題。

　　3、本學期教研組教研活動實效性低，教研主題表面化，教師參與度不高。如何集體備課：單元主題怎么實施？單元訓練重點有哪些？要開展哪些語文實踐活動？每篇課文該如何處理，教學中注意些什么？這些都應該是我們備課研討的主題。單元整體教學將會給我們的教研活動注入生命與活力。

　　4、當前語文教材編排特點，避免繁瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合，注重情感態度、知識能力間的聯系，致力于學生語文素養的整體提高，每組教材都有一個明確的主題，圍繞單元主題，組織一系列的教學內容和語文實踐活動。如果課程標準變了，教材變了，而我們教學的思路沒有改變，仍然按照“知識體系單元”的形式一課一課地教，學生一課一課地學，那么課程教材再先進，我們的課堂也是一條腿走路。

　　5、學生要全面健康成長，學校要特色長遠發展，課堂要高效實效，課堂改革勢在必行。

　　6、秦皇島市正在推廣單元整體教學，有的縣區，有的學校已經先行一步，進行單元整體教學大勢所趨。

　　二、單元整體教學的內涵

　　1、突出特點：整體性。語文教學特點、語文課程標準及教材編排特點，要求我們教師要從整體上把握六年的語文教學目標，把握每一學段的教學目標，每一組教材的教學目標，我們的語文教學要從宏觀上思考，要從整體入手，教師要有全局意識，課程意識。譬如，怎樣及早突破識字關，怎樣落實自主閱讀，怎樣培養學習、生活所需的作文能力，乃至怎樣怎樣建設理想的小學語文課程。單元整體教學充分利用教科書單元編排的長處，立足教材，又超越教科書，跳出一篇課文教學的小圈子，站在提高語文素養、促進學生發展的高度，用整合的理念，探索高效的語文教學。單元整體教學，追求語文課程、教學的本真。

　　2、單元整體教學的幾個轉變：小學語文單元整體教學由單篇教學走向單元教學；由內容分析為主的閱讀教學走向以培養學生能力為主的主題活動式教學活動；由只注重教科書走向注重閱讀與實踐；由重視教師作用走向培養學生自學能力；由教給零散、雜亂的語文知識走向培養不生綜合、全面的語文素養；由語文訓練面面俱到走向目標簡化、重點突破；

　　3、單元整體教學的形式：從單元整體上把握教材，處理教材；從單元整體出發，制定整體方案；從整體上進行語文能力的綜合訓練。從“篇”轉移到“單元組”，圍繞“單元主題”，引導學生自主建構，并充分融入教師的智慧，將聽說讀寫、綜合活動等加以優化整合，除了教學內容的整合以外，還應該注重語文學習方法、學習習慣的整合。內容的整合，有利于集中思維突破重點；方法的整合，有利于學生獲得語文學習的經驗。整合以后，學生的學習效率提高，在學習應用中獲得學習經驗，能夠使學生逐步學會學習。

　　三、單元整體教學的建議

　　1、整合教學目標：明確本冊教學、本組教材的教學目標，并加以整合教學，把小學階段目標作為一個整體，同時又要關注年段目標、學期目標、單元目標、課堂目標。整合教學內容：根據目標整合教學內容，整本書內容、整個單元內容、語文實踐的內容按照主題重新組合、排列，統一在同一主題與目標下。整合教學方式：簡化、精致、突出重點，給學生學習空間，培養學生預習、自學、討論、展示、閱讀、寫作、口語表達、合作、探究、語文實踐等方面的能力，還要特別關注學生生字識記、詞語積累、課文朗讀、寫作方法、總結概括、復述背誦等基礎知識與基本技能的專項訓練。

　　2、強化語文實踐。要把課內閱讀教學、課外閱讀指導、口語交際與單元習作等融合在一起，以課文為例，從課文中學寫作的方法與技巧，領悟寫作的內涵與真諦。從一個學習----實踐的親身體驗與經歷中學習語文。真正體現讀寫結合，實現語文學習的綜合效果。

　　3、對于單元內的一篇課文，特別是精讀課文。要從單元主題與單元目標出發去處理，可以從多角度挖掘教學資源，比如主題的角度、體裁的角度、表達的角度、語文知識的角度、個人的觀點的角度等。在不同的課型中都可以依據目標的不同加以應用，要精講精練。對于略讀課文也要從從單元主題與單元目標出發，刪繁就簡，把它作為一個實踐基地放手給學生，避免“精讀”“略讀”同一要求，同一方法。

　　4、加強基礎知識與基本技能的集中訓練，使之系統化，教師要善于從同一主題下的多個文本中挖掘、提煉語文知識，確立訓練重點，加以整合，通過序列化、整體化的訓練，在課內強化，要根據年級特點安排如競賽、檢測等方法增強學生興趣與成就感，

　　5、在單元主題下，以課文為引子，將學生帶向廣闊的閱讀空間，設計多種語文實踐活動。單元整體教學就是要給學生需要的、有用的東西，其它的一概摒棄，用過去三分之二甚至更少的.課時去完成以往的教學內容，余下的時間干什么，閱讀和語文實踐。如主題下的自由閱讀，專門的閱讀指導，采訪、調查、朗誦會、故事會、手抄報、創編、表演、辯論、研究報告各種各樣的語文實踐活動要扎扎實實地去做。

　　6、安排預習。之所以安排預習，是給學生自主學習的空間，讓學生憑借自己的能力去學習。學生能自己解決的問題要讓學生在課前就解決，從基礎上為高效課堂做準備。要明確學生的預習任務，培養學生的預習習慣，通過預習讓學生提出有價值的問題，通過預習，讓師生站在更高的平臺上進行交流，通過預習給學生更多展示與體驗成功的機會。

　　7、無論教材是以人文主題組織單元，還是以文章體裁組織單元，選入的文章都有一定的共性，也有獨特性。單元教學一個重要的教學方法是比較法，可以在整合的基礎上比較，也可以引入別的文章進行比較。把共性拿出來比較，容易讓學生深入體會人文主題，讓學生清晰的了解不同體裁文章的特點。讓學生能夠對文章結構、作者的語言風格進行比對，容易讓學生體會不同文章的表達方式。還要引入同一主題的其它藝術表現形式，如音樂、繪畫、雕塑、戲劇等，去領悟主題，樹立大語文觀。

　　8、需要團隊的集體力量，同一年級的教師，不同年級的教師都是教學的伙伴，要花時間集體備課，聽課研討，反思交流。靠集體的力量確立主題目標，整合教學資源，安排教學環節，設計教學方法……單元整體教學，也是教師的整體教學。一個人的單打獨斗，在能力上、精力上都不能完滿地完成單元整體教學的任務。

實施方案篇5

　　20xx年3月1日開始正式實施《上海市公共場所控制吸煙條例》，上海市實驗幼兒園也積極行動起來，為創建文明和諧的公共環境盡自己的力量。我園在大門口及園內多處設置了醒目的禁煙標志，并在宣傳欄內張貼禁煙宣傳資料，向家長宣傳禁煙工作。

　　一、指導思想

　　我園根據《上海市公共場所控制吸煙條例》的要求，全面貫徹落實各項控煙條例，以提高全民健康質量為目的；以優化環境、迎接世博為契機；以創建區文明行業為抓手，依法加強我園控煙的監管和教育，消除和減少煙草煙霧的危害，保障師生的身體健康。努力營造無煙、清潔、健康、和諧的教育環境。

　　本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動，讓全園教職工進一步認識吸煙對健康的危害，從而提高廣大家長及教職工控煙的自覺性，保證我園控煙活動通過各級的達標驗收，吸煙人數降到零。

　　二、控制吸煙的教育宣傳

　　1、加強宣傳，創造良好的`控煙氛圍。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，首先組織教職工認真學習《上海市公共場所控制吸煙條例》等有關內容。通過學習，提高教職工對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

　　2、堅持開設健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報等，利用板報、學校內網等宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，以及對社會的不良影響。

　　3、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。

　　三、控制吸煙禁示性規定

　　1、嚴禁教師在教室、會議室等公共場合吸煙。

　　2、嚴禁家長在園內公共場所吸煙。

　　3、擺放禁煙標志，不設煙具。

實施方案篇6

　　一、活動背景

　　結束了20xx年高中的征程，同學們開始了大學的學習和生

　　活。重新背起書包，重新面對書本和作業??回想剛進入學校的幾星期，大家剛剛走進大學的校園，還有一些憧憬和迷茫，而今，習慣了一成不變的生活，或許會感到一些無聊和無可奈何。同時，經過了數月的熟悉和交流，我院學生會學科部已經有能力為同學們策劃、舉辦一個大型的活動，豐富大家的課余生活。幫助大一同學展示自己，提高能力。也能讓老師們在一起收獲歡樂和知識。

　　二、活動目的

　　學校方面：通過本次“漢字聽寫賽”可以樹立我院學生陽光向上的良好形象。幫助各界人士用更全面的眼光認識農林學院，展現我院良好精神風貌。學生方面：能夠通過這種新穎的方式促使大家參加學校舉辦的活動，結交更多朋友，擴展交際空間，培養合作能力、溝通能力。在開心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。

　　老師方面：讓老師們通過這種語言文字上的比賽讓這種文藝又不失激情的.氛圍感染到每位農林人。活動主題:越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。本電視節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生于在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。”我們農林學院也應有類似的活動來活躍學院愛國的一種氣氛。

　　三、活動口號

　　愛我中華，傳承國語！

　　四、活動目標

　　將此次活動舉辦成一個具有空前影響力的大型活動，使得基礎學部“漢字拼寫的活動品牌深入人心（有點類似于部分電視臺“中國漢字聽寫大賽”一類的體驗互動節目）

　　五、活動主題曲

　　《中國話》、《站起來》

　　六、活動對象：上海市農林職業技術學院全體師生

　　七、活動地點

　　上海市農林職業技術學院大禮堂

　　1區：活動，比賽，表演區（包括舞臺）

　　2區：選手檢錄區，表演者候場區

　　3區：學生會工作區。（分數統計，裁判，音頻??）

　　4區：觀眾席

　　→選擇這里為活動場地原因是場地空曠，視野好，適合舉辦比

　　賽和人員緊急疏散。

　　八、活動策劃流程

　　（一）活動第一階段：征集、宣傳、前期準備

　　以下為宣傳和前期準備階段具體事宜：

　　① 班級宣傳：召集全院所有大一班長、團支部書記參加研討和任務落實會議。

　　現場和大家交流活動注意事項，發放報名表。會后班長和團支部書記利用早晚自習時間在班級宣傳動員。號召全體同學積極參加，踴躍報名。 1，經費籌集：經費主要來源為學校的活動經費。在活動具體細節落

　　實后將會由宣傳部組成團隊

　　② 舞臺，場地前期準備：大禮堂

　　④學生會內部安排：各部配合學科部，體育部管好現場秩序。宣傳部負責讓同學們對漢字聽寫大會有深刻的了解，可以用黑板報，海報形式等。

　　（二）活動第二階段：活動舉辦屆時安排

　　①比賽活動設置詳情：比賽由明年20xx年3月份一直延續到4月份。期間由學科部負責管理和策劃比賽。比賽細節如下：

　　1.賽程分為初賽，復賽，半決賽，總決賽。大致分為教師隊和學生隊，先是每個系的代表隊進行對決，每系勝出的前3隊在進行復賽，然后半決賽決出前六隊，最后總決賽選出前三。

　　2.初賽時間為三月的前期，由主持人在黑板上寫詞語每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋進行書寫。3名裁判中，有2位或3位亮牌方能繼續留在賽場。不僅要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。

　　3.復賽在初賽規則的基礎上再加上搶答這一環節，每隊在主持人寫完字后迅速舉牌，哪隊答得最多哪隊獲勝。

　　4.半決賽的規則，在復賽基礎上加上聽寫，主持人念，賽手寫。

　　5.決賽由勝出的老師隊對學生隊，此為友誼賽。教師隊和學生隊可并列第一名。（新生先比）

實施方案篇7

　　一、目的：

　　培養學生良好的體育鍛煉習慣，有針對性地提高學生身體素質和運動技術水平，展現其精神風貌，弘揚頑強拼搏、團結協作的.精神。

　　二、時間：

　　20xx年5月11日（如遇天氣原因無法進行，另行通知）

　　三、地點：

　　黃沙中心小學

　　四、參賽單位：

　　全鄉八所學校學生代表

　　五、組別與項目：

　　男子組：100米、800米、、跳遠、壘球、鉛球、1分鐘跳繩

　　女子組：100米、800米、、跳遠、壘球、鉛球、1分鐘跳繩

　　集體項目：拔河、男子組4*100米、女子組4*100米

　　六、參賽辦法：

　　1、參賽對象：各校三至五年級在籍學生，否則取消參賽資格。

　　2、以校為單位組隊，每項不得超過2人。

　　3、每位隊員最多報兩項。（集體項目除外）

　　4、各校拔河項目僅限報一隊。拔河比賽每隊人數為15人，男女不限。

　　七、獎項設置與計分辦法：

　　1、每項各取前三名，允許并列名次，單項名次分別記3、2、1分，集體項目按單項名次雙倍計分。

　　2、以各組運動員各項得分之和，計算團體總分，如分數相等，則以第一名多者名次列前，如再相等則以第二名多者名次列前，以此類推。

　　八、注意事項

　　1、各代表隊設領隊1名，領隊具體負責運動員往返及比賽過程中的學生安全

　　2、學生中餐由各校具體安排，確保學生安全。

　　3、比賽當日，各代表隊在7：40前需到達中心小學。

　　九、比賽具體安排：

　　總指揮：鄭志虎

　　總裁判：吳金江

　　裁判長：馮榮進

　　裁判員及工作人員安排：

　　1、100米、800米、4*100米：

　　裁判：陳培金終點負責：馮榮進

　　記時員：劉仕靈、余中華、程順雷記錄員：蔡伶燕

　　途中負責：楊舟、李加福、詹志斌、陳志發

　　2、跳遠：

　　裁判：陳志發測量員：李加福記錄員：詹志斌

　　3、壘球：

　　裁判：邱元發測量員：鄭文鋒鄧慶壽記錄員：葉暢

　　4、鉛球：

　　裁判：周潤進測量員：王有禮記錄員：林燕鳳

　　5、一分鐘跳繩：

　　裁判：程順雷記時員：程順雷

　　記數員：劉仕靈、余中華、鄭文鋒、蔡伶燕、鄧慶壽記錄員：鄭劍英

　　6、拔河：

　　裁判：邱元發場外監督：馮榮進、程順雷

　　記錄員：鄭劍英

　　7、其它人員：

　　廣播員：李淑芳

　　保健人員：葉金星、龔喜順

　　后勤人員：葉金星、葉金祺

　　5、時間安排：

　　5月11上午

　　開幕式：8：00——8：40

　　場地：黃沙中心小學操場

　　8：50——9：50

　　男子組：100米、4*100米場地：馬路

　　女子組：鉛球（場地：黃沙中心小學后操場）

　　壘球（場地：黃沙中心小學前操場）

　　9：50——10：50

　　男子組：鉛球（場地：黃沙中心小學后操場）、

　　壘球（場地：黃沙中心小學前操場）

　　女子組：100米、4*100米場地：馬路

　　10：50——11：30

　　男、女組800米

　　下午

　　1：00——2：00

　　男子組：跳遠、一分鐘跳繩

　　女子組：跳遠、一分鐘跳繩

　　順序：1、男子跳遠、女子一分鐘跳繩同時進行

　　2、女子跳遠、男子一分鐘跳繩同時進行

　　2：00——3：20

　　拔河

　　3：20——4：20

　　閉幕式及頒獎。

　　附：

　　開幕式程序：

　　1、運動員入場

　　2、裁判員入場

　　3、出旗

　　4、裁判員代表宣誓

　　5、運動員代表宣誓

　　6、宣布比賽細則

　　7、領導講話

　　8、退場。

　　閉幕式程序：

　　1、運動員入場

　　2、宣布獲獎名單，頒獎。

　　3、領導講話

　　4、退旗

　　5、退場

實施方案篇8

　　為全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　1、普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件。開展創建活動，就是要進一步提升師生基本素質，提高我校語言文字工作的整體水平，促進語文教學水平提高，推動學校在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。

　　2、普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示范校創建活動，對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。

　　3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展創建活動，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。

　　二、建立組織,強化領導。

　　學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范校創建工作。

　　組長：宋國良

　　副組長：黃志清李永峰陳衛彥張曉偉

　　成員：曹建波孟賢濤周召升辛崇棟劉瑞波

　　馮民祥劉繼軍項群營劉廷峰陳偉峰

　　孫玉桂

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，由曹建波同志任辦公室主任，各處室、教研組負責人為成員。具體負責創建“規范漢字書寫教育特色學校”日常工作。

　　三、具體措施

　　（一）健全規范漢字書寫教育制度。學校高度重視語言文字規范化工作，把規范語言文字，提高語言文字應用能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導小組定期召開專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂《寨里河鎮中心初中語言文字規范化工作實施細則》、《寨里河鎮中心初中語言文字規范化制度》、《寨里河鎮中心初中語言文字學習宣傳制度》、《寨里河鎮中心初中語言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮中心初中語言文字工作獎懲制》、《寨里河鎮中心初中學生語言文字行為規范制度》、《寨里河鎮中心初中老師教學板書基本要求》、《寨里中心初中漢字書寫等級和考核辦法》、《寨里河鎮中心初中關于規范考試書寫以保持卷面整潔的實施辦法》等一系列制度；每學年根據學校工作實際制定《規范漢字書寫教育工作計劃》，將普及普通話和規范漢字書寫教育列入學校議程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，使規范漢字書寫教育滲透到各項教育教學活動中，為規范漢字書寫教育工作的順利開展提供制度保障。

　　（二）是抓好教學管理。根據《寨里中心初中教學常規量化細則暫行規定》和《寨里河鎮中心初中語言文字工作獎懲制度》，每學期開學教導處制訂學校寫字教學計劃，要求每位一線教師認真備好每一節課；認真上好每一節課；認真批改每一次作業，教師批改學生的書寫作業時要做到逐字批改，而不是籠統地全篇畫一個“√”，對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結構嚴重失誤的字，教師用“_”標出，并在旁邊寫上范字，提醒學生改進；要求各學科教師上課時的板書均要工整、美觀、規范，給學生以良好的示范。教導處定期檢查教師的落實情況，重點檢查學生的書寫質量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學常規考核，進行量化打分，并就寫字教學中所出現的問題及取得的.成效進行分析與總結，進一步增強學生與教師認真練字的意識。

　　（三）重視師資培訓，加強教師隊伍建設，樹立育人典范。注重漢字書寫教育隊伍建設，建立一支漢字書寫教育骨干隊伍，并加強漢字書寫知識和技能的培訓，把漢字書寫納入教師業績考核評價，并體現在職務評聘和評優、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責，為學生樹立良好的育人典范。為抓好組織培訓，要重點做好兩個方面的工作：

　　1、由教導處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，由本校的劉向陽、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。

　　2、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。

　　3、學校定期組織全體教師參加活動，提高師生規范漢字書寫的積極性。高度重視教師規范漢字書寫基本功訓練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習，要求教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一面粉筆字，每月由教導處統一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習情況，每學期在組織全校教職工進行一次“三筆字”比賽活動，通過活動調動教師練習“三筆字”的熱情，提高教師書寫漢字的能力和技巧。

　　（四）加強各年級學生的漢字書寫教育，培養各年級學生良好的書寫習慣。

　　組織開展有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規范漢字書寫教育，促進學生行為規范與意志品質的養成、學習能力與道德修養的提高、文明傳承責任感的培養。

　　１、在課堂教學中落實寫字教學活動。

　　規范學生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。為使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，從三個方面加強學生漢字書寫教育。

　　（1）認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，七至九年級均開設寫字課。每周一節，保證寫字訓練時間。立足學校教師隊伍結構，確立專職書法教師和語文教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學的正常開展。

　　（2）為學生選定符合國家語言文字方針政策的教材，并對不同年級提出不同要求，專門為學生購買、印制漢字書寫的紙張和練習本，體現本校特色。

　　（3）書法課上教會學生掌握漢字書寫的架構，培養學生良好的意志品質。教會學生要從整體上觀察字的結構，體會其姿態韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位臵、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆；教會學生從摹仿開始，手握筆要穩，強調對格臨寫落筆的位臵要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。還要練習“提、頓”；教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。這樣，教師精教一點，學生能悟出一片，發展學生思維，寫字教學的課堂效率也就提高。

　　（4）重視學生作業的書寫質量，無論是課內還是課外，各學科的作業只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。

　　２、定期開展各種活動，培養學生的書寫興趣。

　　（1）組織學生辦手抄報，以年級為單位，展示學生們優秀的手抄報作品，提高學生們的辦報和書寫能力。

　　（2）定期組織學生進行作業展，評出優秀作業后利用教室外墻壁的漢字書寫展示欄，張貼學生書寫的優秀作業。學生們在活動中互比互學，取長補短，既保持寫字練習的興趣，又能提高各年級學生的書寫水平。

　　（3）以年級為單位開展書法競賽，對成績優異的學生進行表彰

實施方案篇9

　　為了加快推進學校校園足球工作，促進校園足球工作常態化開展，根據《20xx年織金縣校園足球聯賽實施方案》，結合三甲街道學校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　通過豐富的賽事、完備的賽系、穩定的賽制和嚴明的賽紀，引導學校廣泛開展足球競賽，吸引學生積極參與足球運動，提高廣大青少年學生的足球知識和素養、技能，促進青少年學生身心健康、體魄強健及全面發展。

　　二、目標任務

　　各校在校園內廣泛開展活動，小學和中學以校為單位，組隊參加縣級校園足球競賽，各校要以足球為突破口推動學校體育改革發展，促進青少年學生健康成長。

　　三、競賽體系

　　(一)校內比賽

　　1.由管理中心督促，各校以班級或年級為單位在校內開展競賽活動，由學校負責組織和管理，競賽辦法由各校根據實際情況確定。

　　2.小學一、二年級開展以培養興趣為主，三年級以上建立班級足球代表隊，學校根據本校場地條件，開展5人制以

　　上(含5人制)足球比賽。

　　3.初中和中學建立班級、年級足球代表隊，開展8人制校內足球競賽。

　　4.校內時間安排在6月份，具體時間由各校確定，管理中心安排人員參加。

　　5.小學采用4號球，初中用5號球，小學5人場地25x16米，初中8人場地65x45米。(場地不夠的可以用半場來訓練)

　　6.小學組上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。初中女隊組上下半場各35分鐘，男子組上下半場各40分鐘，初中男女組中場休息15分鐘。

　　(二)參加縣級比賽

　　1.由管理中心牽頭督促，小學和中學組織具體實施與管理。

　　2.組隊教練是老師，具體負責業務指導，并具體抓落實。

　　3.中學組隊老師，具體負責業務指導，并具體抓落實

　　4.小學組，分男隊和女隊，每對采用7人制比賽，運動員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學生，每對報名12人。

　　5.中學組，分男隊和女隊，每對采用11人制比賽，運動員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學生即可，每對16人。

　　7.小學組上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。初中女隊組上下半場各35分鐘，男子組上下半場各40分鐘，初中男女組中場休息15分鐘。

　　8.小學組采用4號球，初中組用5號球，小學5人場地25x16米，初中8人場地65x45米。

　　9.參賽時間：中學、小學在20xx年5月19日前將足球聯賽報名表、照片卡紙質檔交中心處，比賽時間從6月6日至7月，安排在雙休日進行。

　　10.參賽地點：小學組比賽在織金四中，初中男子比賽在織金五中，初中女子組比賽在思源學校。

　　11.比賽裝備：各對必須有兩套不同顏色的比賽服裝和長護襪，比賽隊員姓名、號碼(1—20號由大到小排列)必須與報名單相符，守門員的.服裝顏色要與其他隊員服裝有明顯區別，場上隊長袖標是6厘米寬，比賽服裝和長護襪的顏色必須全隊一致，比賽穿布面膠底鞋(含膠釘鞋)，并配帶護腿板。五比賽裝備必須的，一律不準上場。

　　四、組織保障

　　(一)組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　各校校長

　　領導小組下設辦公室在管理中心，同志任辦公室主任，同志負責督促抓落實。

　　組長負責全街道足球聯賽指導工作。副組長負責督促小學，負責督促三甲中學，負責督促中心人員對聯系學校足球聯賽的指導工作。各校校長是抓好足球聯賽活動的主要負責人，并落實好足球聯賽的各項工作。

　　(二)制度保障

　　各校要成立領導小組，建立長效機制，抓好各校足球聯賽活動的落實。在開展足球活動訓練和競賽之前，認真教好運動員有關足球方面安全知識培訓，要擬寫訓練和聯賽期間活動安全應急預案，組織學習安全應急預案，明確領導小組的工作職責，具體落實到人，認真填寫審批表，并把審批表和活動應急預案上報管理中心審批，確保學生在訓練和活動期間安全。

　　(三)經費保障

　　各校舉辦校園足球所需經費由生均公用經費或辦公用費列支。

　　(四)工作要求

　　1.各校嚴格工作紀律，認真開展，把此項工作列入學校年終考核內容。

　　2.各校要精心選好運動員，一定要身體健康。參加縣級比賽要經過縣級醫院體檢(含心電圖)，買運動員人身保險，含比賽返回路途保險。

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