實施方案

時間：2023-11-07 15:25:26 實施方案我要投稿

實施方案10篇[必備]

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案10篇[必備]

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養學生的常規意識和正確書寫字的能力，養成學生認真細心的學習態度、良好的意志品質和嚴謹的學習習慣，教會學生寫一手好字，并學會做人，達到學生修身養性的目的，促進學生品格素質的全面發展，實現全面實施素質教育的目的，特制訂本實施方案。

　　二、目標任務

　　(一) 總體目標。

　　1、通過寫字教學，促使師生形成寫好字，寫規范漢字的行為習慣，傳承我國優秀的漢字書寫文化。

　　2、通過寫字教學，使教師備課、批改作業、以及學生寫字、作業質量再上一個新臺階。

　　3、把寫字教學作為創建特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。

　�。ǘ┚唧w目標。

　　1、教師目標。

　　全校教師要達到《教育部關于加強小學教師職業技能訓練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：

　�、耪莆宅F代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構，注意區分筆畫的組合關系，做到會讀、會寫、會用。

　　⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學生的錯別字。

　�、菚鴮戇_到：筆畫清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱美觀。

　　⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫字姿勢，糾正學生不正確的執筆方法和寫字姿勢。

　�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆面的相同點與差別。

　�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領，對書法作品有一定的欣賞能力。

　�、肆私饪瑫膸追N結構類型及其規律，能糾正學生的書寫毛病。

　　⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導學生寫毛筆字。

　�、驼莆諘鴮懣钍健Ｒ蟛季智‘�，行款整齊。

　　2、學生目標。

　　一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規范的漢字、字母。重點是指導學生掌握正確的寫字姿勢、執筆方法，學會使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。

　　二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執筆方法；繼續培養寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。

　　三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法；學習正確用毛筆寫字的姿勢、執筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎上學習筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

　　四年級：繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系，繼續培養寫字興趣和良好寫字習慣；繼續學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養成良好的寫毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字的結構特點，以詞、句子書寫為主。

　　五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關系，提高寫字的成功率；初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關系，做到結構勻稱，紙面干凈；養成良好的寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。

　　六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續學習用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養成較為良好的寫字習慣，培養鑒賞審美能力；小學畢業時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結構合乎規范；寫規范化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫一行字、數行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。

　　三、工作措施

　　1、落實寫字教學輔導時間。學生在校每周一至周五中午1：00--1:30為集中練字時間，并且播放輕音樂。建議語文教師或寫字課教師一人到班輔導學生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學生寫字技巧方面的培訓講解并輔助練習。

　　2、建立寫字質量激勵機制。建立以激勵學生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學期要開展各種以促進提高寫字質量為目的`的評選表彰活動，充分調動激發學生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質量激勵機制，調動教師的積極性、主動性。

　　3、營造一個濃厚的書法教學氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養學生的寫字興趣；在校園環境布置上凸現書畫的氛圍，每期安排一次書法教學專題指導培訓活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。

　　4、開展一系列的寫字教學主題活動。設計生動、活潑的活動，培養學生的寫字興趣，調動學生練字的積極性。針對不同班級學生的實際書寫狀況，加強習字指導，幫助學生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手（學生寫字按十星級評比），舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

　　5、添置使用寫字教學的規范工具。為切實提高學生的書寫質量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養學生認真的書寫態度，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣。各年級要使用規范的寫字教學課本和臨摹字帖。

　　6、建立教師“三字”過關制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫字的教學要求，要特別重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指導糾正。對書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業和各科考卷的書寫方面，都要要求學生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應以規范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業批語和日常公眾用字。開展各種培訓，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。

　　7、認真做好寫字教學的經驗總結。語文和寫字課老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結。加強寫字教學的常規管理，使寫字教學工作規范化、制度化、有序化。

　　8、開展寫字教學成果展示活動。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，創建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設置書畫長廊，定期舉辦作業展覽。學校、班級開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。組織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網絡宣傳等形式展示教學成果。

　　四、操作上強化三項規定

　�。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”。

　　要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

　　1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時間，每位教師每周練寫鋼筆字一篇，習字作業要進行檢閱、評比。

　　2、練好指導功。自身練好“三字”，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經驗，提高指導水平。

　　（二）寫字備課要做到“三有”。

　　1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

　　2、要有重難點指導。

　　3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

　�。ㄈ┥险n時要做到“四個一定”。

　　1、一定要體現教師主導，學生為主體。

　　2、一定要有具體指導、講解、示范。

　　3、一定要有典型錯誤糾正。

　　4、一定要有評講、修改環節。

　　五、工作過程中抓好“六個環節”

　�。ㄒ唬┱Z文課上識寫結合。

　　語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

　　（二）寫字課上重難點指導。

　　寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律。

　�。ㄈ┞鋵崱疤焯炀殹薄�

　　每周一至周五中午1：00--1:30練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

　　（四）抓語文作業書寫。

　　練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練。

　�。ㄎ澹┳テ渌鳂I書寫。

　　要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要錯誤認識練字是語文老師的事。

　　六、評價與表彰

　　1、常態化評字。評字是評字整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

　　2、完善考試評價標準。各學科的檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，在學生方面適當加減分一項。重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

　　3、引入競爭機制。規范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度，堅持平時檢查檢測制度。

　　4、開展多種有關寫字活動。各學校每期要隨機抽樣1-2次檢查作業情況，評比“寫字之星”。每學期進行一次寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

實施方案篇2

　　根據《財政部門內部監督檢查辦法》和《縣財政系統內部審計工作制度》要求，決定從20xx年3月10日起開展全縣財政系統內部監督檢查工作，為做好此次檢查，制定本方案。

　　一、內部監督檢查對象與范圍

　　等7個鄉鎮財政所所經管的20xx——20xx年度財政財務資金賬務，局機關財務及各職能股室管理的20xx年度財政資金管理情況。

　　二、時間安排

　　20xx年3月10日-4月10日。

　　三、檢查內容

　　1、財務情況：收支是否核算完整，賬務處理是否及時，原始憑據是否規范、合法，財政所機關是否存在占用其他財政資金等。

　　2、專項資金使用管理情況：資金管理與使用、報賬程序與報賬手續是否規范；對惠農資金使用及結余情況進行專項審查和處理。

　　3、預算管理與執行及國庫資金撥付情況。

　　4、相關業務股室資金指標管理和清理情況（指標臺帳建立、指標計劃、指標使用、指標余額）。

　　5、內部控制情況：控制制度的建立及執行情況（含財政所與局機關印鑒分開保管情況、財政所機關會計與出納崗位的設置情況、國庫集中支付系統審核與支付崗設置情況）。

　　6、銀行賬戶的管理情況：每月銀行存款對賬情況（每月總賬銀行存款賬面余額與銀行對賬單余額是否相符、有無資金賬外循環情況），銀行賬戶對賬單是否按月附在記賬憑證上。（財政專戶、國投公司等）

　　7、國庫集中支付運行情況。

　　8、鄉（鎮）財政所20xx年度內部監督檢查所發現問題的整改落實情況。

　　9、其它：非稅收入“收支兩條線”執行情況，票據的規范管理情況，其他資金收支情況等。

　　四、人員與分組安排

　　本次內部監督檢查工作由財政監督檢查局具體設施

　　五、工作要求

　　1、局機關各職能股室請于3月10日前對本股室管理的.財政專戶資金情況（指標、使用情況、余額）進行全面清理，并與預算股核對一致。

　　2、內部監督檢查實行組長負責制和檢查人員責任追究制。檢查人員應本著認真負責的態度，實事求是的查找問題，不準敷衍了事、走過場，對每個股（所）單位的監督檢查都要制作工作底稿，內部審計結束后，對每個股（所）單位存在的問題與做得好的方面要進行總結，分別出具內部審計報告并制作《責令改正通知書》。

　　3、檢查組實施檢查時，如發現被查單位或個人有重大違法違規行為，應立即向財政監督檢查局負責人匯報，并由其向財政局主要領導報告。

　　4、集中時間與精力，按照規定時間保質保量完成審計任務。

實施方案篇3

　　一、目的

　　落實學�！盀槊褶k學、質量立校、科研興校、依法治�！钡乃枷�，以“省三星級高中”為契機，努力打造一支“業務精干、作風踏實、團結協調、樂于奉獻”的優質師資隊伍，全面提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的可持續發展。

　　二、責任

　　“名師”的責任

　　1、名師應在弘揚高尚師德、深化教育教學改革、推進素質教育等方面發揮示范作用。在高質量完成本職教學工作任務外，每年應在全校范圍內至少開設兩次高質量、高水平的觀摩課、示范課和專題學術講座等。

　　2、名師在培養和指導青年教師方面應取得新的成績，所指導或培養的青年教師應在全區及以上的教學評比中獲獎或在學術研究上取得顯著成績。

　　3、名師應積極開展教育科研工作，承擔市級重點科研課題，每年至少有一篇較高學術水平的研究論文在市級以上期刊上發表。并力爭主持或參與省與省級以上重點課題的`研究。

　　4、名師應承擔一定的校本課程、校本教研、校本培訓任務。

　　“學科帶頭人”的責任

　　1、學科帶頭人應在優化教學進程、全面提高教學質量等方面發揮示范作用。所承擔的學科教學工作應在本校乃至本區名列前茅，并在學科教學中起指導示范作用。

　　2、學科帶頭人應積極開展教育科研，承擔校級以上科研課題，并取得較好的科研成果。

　　3、學科帶頭人應承擔本校校本課程、校本培訓、校本教研工作，并在培養和指導青年教師方面取得較好成績。

　　“優秀青年教師”的責任

　　1、優秀青年教師應積極參加市、區各項教育教學改革和實踐，有較強的敬業精神和創新意識，教育教學效果顯著。在實施素質教育，推進教育現代化方面走在前列。

　　2、積極進取，自覺參加教師繼續教育，不斷提高自身素質。

　　三、待遇

　　1、校名師：頒發證書，三年內享受學校專家津貼，年度評優優先。

　　2、校學科帶頭人：頒發證書，三年內享受高一級職稱課時津貼，年度評優優先。

　　3、校青優：推薦參加市區青優評比。兩年內評先進優先。

實施方案篇4

　　摘要：在數據通訊規模不斷擴大的今天，設備化測試技術飛速發展，傳統的人工測試已經不能滿足現實的需求，設備的自動化檢測應運而生，并逐漸成為整體數據通信設備測試發展的大趨勢。工作人員應在工作中不斷總結經驗，促進數據通信設備自動化的發展與實施，本篇文章主要介紹了對數據通信設備的自動化測試及實施方案，以期能夠進一步提高測試效率。

　　關鍵詞：數據通訊設備自動化檢測實施方案

　　1 數據通信設備測試基本概念

　　路由器、衛星導航等中間數據承載設備隨著數據通信的整體發展，而變得格外重要。在市場經濟影響下，各大數據通訊設備制造商為了在國內外市場中謀取更大的市場比重，就運行市場以及網絡市場展開行業競爭。企業希望通過研制高質量、高性能的數據通信設備來占得市場先機，這時數據通信設備的測試作用在產品研發過程中顯得格外重要。

　　2 數據通信設備自動化

　　隨著設備產品種類的不斷增多，客戶對于設備質量的要求也隨之增長，數據通信設備測試技術作為保證設備質量安全的專業技術，應提高測試質量與效率。為了更好地進行設備測試，提升自身質量，企業必然會應用測試工具，引用自動化測試，以帶動企業整體發展。

　　2.1 自動化的基本概念

　　自動化測試，通過一些測試工具、腳本等方式，對設備、產品本身進行自動測試。自動化測試不僅可以為企業帶來便利，還可以獨立完成人工測試無法完成或難以完成的工作，實施自動化測試有助于對產品進行全方位測試，提升產品質量，節省人力、科技經費，相對縮短發布時間周期。

　　由于自動化測試涉及外圍較為寬泛，除了測試技術與測試工具的整合，還包括企業整體文化問題的層面。企業要提高自身產品質量與相應工作效率，就要做好準備工作，例如擁有自己專業的測試團隊，而組建自動化測試團隊的前提，是企業予以資金與管理上的強大支持，讓測試團隊研發的科研成果得以大施拳腳。

　　2.2 自動化的優勢

　　自動化測試的最大優勢在于它可以代替人力進行測試工作，避免出現重復現象，同時還可以完成人工測試無法完成的工作，提升數據的可靠程度。自動化測試還具有以下優勢：

　　(1)程序回歸方便。在測試程序修改頻率比較頻繁時，測試效果尤為顯著。因為回歸測試程序都是設計好的，所以測試結果也是可以預料的。企業可以利用回歸測試的自動運行，來提升數據通信設備的測試效率。

　　(2)更好運行繁瑣測試。在企業進行數據通信設備測試時，繁瑣的工作程序會讓人產生排斥心，從而導致數據出現錯誤。而自動化測試的出現，恰好解決了此事的困擾，自動化測試可以在較短的時間內運行大量的繁雜測試，成功解放了人工測試。

　　(3)進行人工測試無法完成的工作。當數據數量過大，種類過多的時候，人工測試會出現一定弊端，沒有足夠多的工作人員同時進行設備測試。但自動化測試可以滿足這一點，從而提高工作效率，達成測試目的。

　　(4)增加測試結果可信度。通過推行自動化測試，所以執行過程中不存在人工走神或者數據錄入錯誤的現象，使得測試結果保質保量，從而提高了工作效率、工作質量和測試可信度。

　　2.3 自動化的局限

　　在自動化測試提高工作效率的同時，在實踐應用中也存在一定局限性，這也決定了自動化測試不能完全替代人工測試的地位。

　　(1)項目周期短。在項目周期本就不長的前提下，沒必要去投資在自動化測試中。建立測試腳本需要資金的支持，在不能得到有效利用的基礎上使用，是浪費企業資源的行為。

　　(2)測試軟件不穩定。測試軟件不穩定容易出現中斷或界面性錯誤，從而造成自動化測試失敗。

　　(3)測試運行少。一些測試項目很少進行，所以如果使用自動化測試就意味著浪費資源。而自動化測試的存在意義就在于反復運用。

　　3 數據通信設備的具體實施方案

　　自動測試平臺是決定自動化測試成功與否的重要保障，也影響著工作回報程度，所以構建良好的自動化測試平臺不僅有利于測試腳本的開發，還能夠進行測試工作記錄并統計測試結果，在一定程度上可以縮短工作周期。合理完善的自動化測試系統與流程，是自動化測試整體工作的基礎，同時也為企業帶來數據通信技術的革新，從而促進企業自動化的發展。

　　3.1 自動化測試設計方案

　　(1)自動化測試套件。測試腳本、測試協議、測試模塊與測試組的'綜合稱為自動化測試套件。測試腳本本身是自動化測試的執行者，是通過自動化的相關測試來達到預期效果，是具有相同屬性測試腳本的集合體;測試協議是項目協議下測試腳本的結合體，測試組則緊跟測試協議存在，每個測試協議至少要擁有一個測試組;測試模塊是對測試協議的重新整合，形成指導測試進行的有效領導者。

　　(2)測試工程。在數據通信設備的測試方案設計過程中，測試工程是一個管理與動態層面的新概念，是通過將相同屬性以及相同測試環境的測試腳本進行整合銜接，再進行管理與運行的過程，使相關從業人員可以在測試工程基礎上通過管理自己喜歡的測試腳本，從而滿足測試要求，有助于調動測試人員工作積極性與主動性。

　　3.2 自動化測試實施流程

　　數據通訊設備的自動化測試流程大體上分為三個部分：

　　(1)初始化環境。數據通信設備的初始化環境需要放在Allhiit.tcl中才能夠實現其真正作用，與此同時也要將初始化名字空間配置到相應名字的空間設備下，才能更好地控制并處理好全局配置文件與支持庫。

　　(2)記錄日志。數據通信自動化測試通過初始化環境后的創建日志，在測試運行過程中記錄相關日志，并在測試腳本運行完成后統計測試結果，錄入報告文件，關閉日志和報告文件，釋放數據通信系統資源。

　　(3)運行測試腳本及其相關配置。數據通信設備要根據運行參數的運行次數在相關區域內進行反復提取，并加載測試協議、測試組和測試腳本的配置文件，以達到自動化測試完美完成的效果。

　　4 結束語

　　隨著我國數據通信技術的不斷發展，自動化測試已經逐漸得到了相關企業的關注與重視，自動化測試的廣泛應用不僅使人工測試工作人員從長時間、繁雜且重復的測試工作中得到了解放，還提升了工作效率，減少了數據錯誤的出現。從自動化本身特點出發，進一步說明自動化測試及實施方案的重要性。

　　參考文獻

　　[1]江勝文.通信設備自動化檢測系統的研制[J].電子測試，20xx，2：56-59，64.

　　[2]李自明.數據通信設備的自動化測試及實施方案[D].北京郵電大學，20xx.

實施方案篇5

　　一、評價目標

　　以激勵和引導為目標，加強評價的導向性，調節性和激勵性，讓學生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進的動力。通過評價的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學習型班集體”，引導學生養成良好的生活學習習慣，培養較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進去精神，發展鮮明的個性。

　　二、評價領導小組

　　組長：牛桂珍

　　副組長：朱森林、任曉榮、馬國棟

　　組員：秦惠君、朱蕾、王利、孟學慧、周彥、高曉棠、蔡玉霞、王麗霞、朱麗萍、鄧玉霞、路曉春、楊曉莉、王云江、鄭田惠、馬曉燕、劉艷、曲麗娜、朱麗麗、王海燕、郭曉婷、鄭全里、薛慧琴、李瑩、王小寧

　　三、評價內容

　　根據《小學生日常行為規范》、《日常行為規范三字經》及社會和時代發展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質各方面要求的“十星”，即“三愛星”、

　　“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。

　　四、評價方法

　　1.發動宣傳。學校班級要認真組織學習，使星級評價工作深入學生心中，成為全體學生人人向往的榮譽。

　　2.申報。班主任根據學生的實際情況選擇星名，提出申請。

　　3.授星。班級根據星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。

　　4.公布。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布，在學生中形成比學趕超的局面，促進學生各種良好行為習慣和優秀品質的養成。

　　5.歸檔。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋，作為學生的成長資料。

　　五、具體操作方案：

　　學校為了體現評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環節和步驟：

　　1.班內日評價——日評星。每班按照課程表樣式，每人發一張星卡。貼在相應位置，教師在課堂上根據學生具體表現獎勵一顆星。視情況每節課最多獎給5名學生。本班根據少先隊設計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。

　　2.班內周評價----周冠軍評選。每周一下午班會課時間，班主任在總結一周學生表現時推選出本班的星級學生。除課堂評價外，班主任也要參考學生在日常行為規范或其他方面的'表現（每班最多推出5名，每名學生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”）上報。自己也留存檔案。（把學生得星情況及時統計到《學生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍，有資格參加學期末的年度總冠軍評選。少先隊根據星級評價工作，于周五上午將星星發給班主任，由班主任在學生放學前隆重頒發。

　　3.校內月評---月冠軍評選：少先隊每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單，按一定比例分配各班星級學生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學生。少先隊根據星級評價工作，在學校升旗儀式上頒發星級榮譽獎章。

　　4.校內學年評價----年度總冠軍評選----星光大道。每學期根據每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎8名，二等獎4名）少先隊根據星級評價工作，給獲得年度總冠軍的學生，頒發獎章及喜報。

　　年度總冠軍評價步驟：

　　第一步：學生填寫自我評價內容；

　　第二步：班主任根據學生的表現，匯總個人材料，給出評語；

　　第三步：由全班學生共評。低年級由班主任老師根據同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎詞；高年級由中隊長根據同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎辭，并同星級小學生信息表一起上報少先隊大隊部。

　　第四步：在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格。

　　年度總冠軍照片及主要事跡公布在校園網上。

　　六、評價標準

　　（一）三愛星：

　　1.愛祖國、愛人民、熱愛中國共產黨。好好學習，天天向上。

　　2.愛學校、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。

　　3.愛父母、愛老師、愛同學。

　　（二）禮儀星：

　　1.積極參加升國旗儀式，行隊禮或注目禮。

　　2.著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

　　3.尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。

　　4.參加集體活動保持安靜，該鼓掌時要鼓掌。

　�。ㄈ┌踩牵�

　　1.自身安全意識強，并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。

　　2.不發生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）

　　3.放學嚴格遵守交通規則靠右行，不在公路上玩耍。

　　4.不攀爬高物，不追逐打鬧。

　　5.不準玩火，不準到河里洗澡。

　�。ㄋ模┳岳硇牵�

　　1.穿戴整潔，經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。

　　2.每周能主動幫助家長至少做一次以上家務活。

　　3.能自己疊被，打掃衛生，自己的衣物自己洗。

　　4.課桌內、桌面上物品擺放整齊。

　　（五）誠信星：

　　1.誠實，不說謊話，有錯就改。

　　2.答應別人的事要努力做到。

　　3.不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。

　　4.損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

　�。┬l生星：

　　1.講究個人衛生，勤洗手臉，注意整潔。

　　2.在學校愛打掃衛生，愛護班級榮譽。

　　3.不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。

　　4.經常整理抽屜，勤換衣服。

　�。ㄆ撸┙】敌牵�

　　1.堅持上早操，認真做課間操，坐、立、行姿勢正確。

　　2.讀書寫字姿勢要正確，做到“三個一”（眼距書一尺，胸離桌沿一拳，指距筆尖一寸）

　　3.積極參加體育活動，活潑大方。

　　4.與同學友好相處，團結協作。

　�。ò耍穼W星：

　　1.上課專心聽講，主動合作探究，大膽發言。

　　2.勤于動腦，不懂多問。

　　3.課后認真復習，獨立完成作業。

　　4.書寫工整，卷面潔凈。

　　5.課外能大量閱讀有益圖書，報刊雜志等讀物。

　�。ň牛┦丶o星：

　　1.準時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。

　　2.出入教師輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。

　　3.上課專心聽講。

　　4.課間不追逐打鬧，不準在樓道內跳繩、拍籃球等。

　　5.自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。

　　6.集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

　　（十）才藝星：

　　1.具有基本的繪畫能力，能畫簡單的畫。

　　2.會唱一定的歌曲，并做到優美動聽。

　　3.愛好體育活動，有一定的專長。

實施方案篇6

公司各單位、各部室：

　　根據公司整體工作部署，為進一步夯實基礎管理工作，促進企業管理規范運行，及時掌握工作進展情況，安排部署下一步工作，增強執行力和落實力，達到加強公司管理、促進企業發展、完成總體目標的目的，特制訂精細化管理方案。

　　一、指導思想

　　精細化管理工作是保證公司順利完成“十二五發展規劃”及各項重大決策、工作部署貫徹落實的重要管理環節；是公司改進機關工作作風、規范工作程序、提高工作效率，按時、按進度完成各項工作的重要舉措。

　　精細化管理以“凝聚全體力量、推進觀念創新、強化責任意識、鍛造一流隊伍”為宗旨，以推進三大支柱產業進程為出發點，注重流程設計，控制細節管理，落實管理責任，提高工作效率，改進管理方式，提高管理水平，從而實現公司制定的各項工作目標圓滿完成。

　　二、工作目標

　　精細化管理要做到“重細節、重質量、重過程、重落實、重效益、重成果”為前提的“六重”工作措施，專注地做好每一件工作，力爭達到最佳。

　　精細化管理要樹立“精心安排布置、精確研究決定、精細分解任務、精細劃分責任、精心落實措施、精準考核效果”為抓手的“六精”理念，真正地規劃每一項工作，在每一個細節上精益求精。

　　精細化管理要貫穿到日常工作的全過程，實現管理重心下移，要結合自身實際細致謀劃，建立起科學合理的精細化管理長效機制，充分調動廣大干部職工的責任心、主動性、積極性，以飽滿的熱情投入到自己的本職工作之中，確保精細化管理不折不扣地落實到位，實現管理、效益的進一步提升。

　　三、精細化管理辦公室職責

　　1、在公司精細化管理領導組的領導下，認真貫徹落實公司文件中的各項要求。

　　2、組織制訂精細化管理實施方案。

　　3、負責對《公司精細化管理工作動態》的收集、存檔。

　　4、負責對《公司精細化管理工作動態情況報告表》的收集、存檔。

　　5、對機關各部室每月的月度自我考核評價表的收集、存檔。

　　6、每月匯總、督導任務完成情況，并于每月末拿出書面材料給公司領導做出意見反饋。

　　7、每季度就各分管領導任務完成情況拿出書面材料，給精細化管理領導組做出匯報。

　　8、主動征求精細化管理領導組意見。

　　9、不定期召開精細化辦公室全體會議，傳達貫徹精細化領導組的指示精神，組織精細化辦公室成員總結經驗，不斷完善精細化管理工作。

　　10、每月至少參加一次精細化管理會議。

　　11、對各部室精細化管理活動的實施效果進行監督、檢查。

　　四、工作流程

　�。ㄒ唬┕景嘧映蓡T、經理助理“公司精細化管理工作動態表”和“公司精細化管理工作動態情況報告表”使用流程：

　　1、每周末填寫《公司精細化管理工作動態情況報告表》（表二），責任人就本周工作完成情況及下周工作安排進行詳細填寫，并要對本周應完未完、變動事項作出說明。于下周一調度例會前將“表二”交路萬民經理，同時將《公司精細化管理工作動態》（表一）報經理審閱，之后，各責任人將表二復印交由精細化管理辦公室留存備案。

　　2、表一中“本周工作安排”一欄由責任人填寫，報經理審閱后落實；“每日工作動態”一欄由責任人填寫后于次日早晨9點前匯總后交市公司督查室。

　　3、表一和表二在使用過程中如不夠，可另附單行材料。

　　4、表二所報內容，將根據工作需要適時予以公布。

　　5、精細化管理辦公室按月匯總、督導任務完成情況。

　　6、精細化管理辦公室每月末拿出書面材料給公司領導做出意見反饋。

　　7、精細化管理辦公室每季度就各分管領導任務完成情況拿出書面材料，給精細化管理領導組做出匯報。

　�。ǘ┕揪毣芾硎謨允褂昧鞒蹋�

　　1、年度工作目標與計劃書，由部門負責人接到部門年度工作目標后一周內在直接上級指導下填寫完成。

　　2、季度工作計劃與完成情況表，季初計劃部分由部門負責人在本季初3日前填寫，季末完成情況部分在本季末時填寫。

　　3、月度工作計劃與完成情況表，月初計劃部分由部門負責人在本月初3日前填寫，月末完成情況部分在本月末時填寫。

　　4、年度、季度、月度工作計劃的制定應與直接上級進行溝通，征求其建議和意見。

　　5、計劃制訂好后，遞交直接上級審閱后雙方簽字確認。直接上級有指導下屬制訂計劃的責任。

　　6、季度、月度工作計劃的完成情況要經直接上級確認。

　　7、月度自我考核評價表用于部門自我提醒、總結評價，于次月3日前完成。

　　8、月度自我考核評價表直接上級確認后，于次月3日前送精細化管理辦公室（如遇法定假日，報回時間向后順延）。

　　9、周工作回顧小結，由部門負責人在周末時，通過自我回顧并根據月度、季度工作計劃填寫。

　　10、尾頁是填表抽查記錄，由精細化管理辦公室不定期抽查填寫。

　　11、精細化管理辦公室不定期抽查各部門精細化管理手冊的填寫情況，凡填寫不規范或不認真的，精細化管理辦公室要在填寫表記錄表上登記。

　　五、具體要求

　　1、精細化管理的具體要求是要將公司的總體戰略精細化、規范化、常態化、具體化、定量化，落實各個部門、各個崗位、各個員工的具體責任，并及時地進行考核、反饋、不斷改進。

　　2、精細化管理是確保公司工作扎實推進的重要措施，精細化管理辦公室將嚴格按照20xx﹝370﹞號文件中的'所提出的要求開展工作與考核。

　　3、各部室要成立由負責人掛帥的“精細化管理”機構和人員。要確定本部門精細化管理的重點；負責擬定本部門精細化管理的具體實施細則，并于9月9日前以書面材料報市公司領導組辦公室。

　　4、各部室負責人要親自組織領導本部室的精細化管理實施工作，擬定切實可行的實施細則，落實具體事宜。

　　5、本項工作在機關本部率先實行的基礎上，要逐步在基層各單位推行，重點是各煤礦、各縣（區、市）公司，將精細化管理延伸到企業管理的方方面面，不留盲區、不留死角。

實施方案篇7

　　為貫徹落實《濰坊市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據上級批復的設崗方案，現就我校專業技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

　　一、基本原則

　　1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

　　2.堅持任人唯賢、德才兼備的原則；

　　3.注重工作實績、資歷和能力的原則；

　　二、聘任競聘范圍和要求

　　1.參加競聘人員必須是學校專業技術崗位工作的編制計劃內在職在崗人員；按上級規定離崗人員可參加競聘；

　　2.具備資格的專業技術人員根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

　　3.原取得資格未聘任的專業技術人員，在空崗的情況下競聘相應專業技術職務最低等級崗位；

　　4.專業技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業單位崗位設置方案以及崗位設置結構比例指導標準聘任，執行同樣的競聘條件；

　　三、任職條件

　　（一）基本條件

　　1.愛崗敬業，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業道德；

　　2.具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》（魯人發[20xx]28號）規定的基本任職條件，并符合崗位的具體任職條件；

　　3.現聘任期內各年度考核均為合格以上；

　�。ǘ└偲笚l件

　　1.專業課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力；

　　2.高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數額空缺情況及聘任高級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍；空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘；

　　3.中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數額空缺情況及聘任中級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍；空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘；

　　4.已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位；

　　四、方法程序

　　1.公布競聘崗位。

　　2.個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評委)提出個人書面申請，并在規定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。

　　3.按照專業技術人員（5-12級）的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評委)審核的.方法進行。

　　4.公示。

　　5.審核備案。

　　6.簽訂合同，頒發聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規定，向受聘人員頒發聘書，簽訂合同，并行文公布。

　　五、組織領導

　　1. 濰坊商校職稱評聘專家委員會（初評委）

　　主任：于建平

　　副主任：陳兆坊孫中升

　　成員：王戈弋劉韶麗馮樂堯趙忠泰葛玉珍宋云毛艷麗譚寶軍范守才王智裴雅青王翠玲何谷林勇高連升

　　2. 濰坊商校職稱評聘監督委員會

　　主任：任云杰

　　成員：李乃強汪源紅楊麗艷于永康馬高梅

　　六、聘期管理

　　1.事業崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據每個崗位的工作需要、專業特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發生變動的，其聘期按新的聘用合同執行。

　　2.有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

　　（2）合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗

　　3.加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業單位應根據人員聘用制度的有關規定對聘任的專業技術人員工作情況進行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。

　　七、崗位設置及數量

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　�。ǘ⿲I技術崗位

　　學校共設專業技術職務崗212個，根據省人事廳規定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據實有人數聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。

　�。ㄈ┕で诩寄軑徫�

　　工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級 1個，技術工四級 1個，技術工五級 1個，普通工 1個。

實施方案篇8

　　為加強G318線D13標建設管理，進一步提升工程質量、安全水平和行業文明施工形象，公司決定從 20xx年起，在G318線D13標建設中開展施工標準化活動，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，圍繞加快轉變公路發展方式、發展現代交通運輸業的總體要求，大力推行現代工程管理，促進高速公路建設施工標準化、規范化、精細化，全面提高公路建設管理水平。

　　二、活動目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標：通過開展施工標準化活動，建立科學系統的施工標準化體系，將標準化要求貫穿工程施工各個環節，促進規章制度更加完善，現場管理更加規范，人員技能更加精湛，材料加工、施工工藝更加精細，試驗檢測更加可靠，從業班組和從業人員標準化意識明顯增強，工程質量、安全水平進一步提高，實現從業人員一流、管理水平一流、材料制備一流、施工工藝一流、作業環境一流、建設成果一流。

　�。ǘ┚唧w目標：項目駐地建設、施工工藝和現場管理 100％達到標準化要求，工程實體關鍵指標全部達到規范要求。

　　三、活動內容：開展施工標準化活動的主要內容包括工地標準化、施工標準化和管理標準化，專業涵蓋路基、路面、橋涵、綠化及防護工程。

　　（一）工地標準化。工地標準化主要包括駐地和施工現場的標準化。按照標準化要求建設施工、試驗室及施工便道，改善生產生活環境，提高施工管理效率。按照標準化要求建設各類拌和站、預制加工場地和材料存放場地，實現混凝土集中拌制，鋼筋、碎石集中加工，構件集中預制，充分發揮集約化施工的優勢，規范施工現場管理，保證工程質量。按照標準化要求規范施工現場安全防護設施、安全標識及其他各類臨時設施設置，消除隱患，文明施工。

　�。ǘ┦┕藴驶�。按照規范要求，結合實際情況，細化路基、路面、橋涵、綠化及防護、交通安全等各項工程的施工標準化要求，優化施工工藝，嚴格工藝管理，提高施工效率和實體工程質量。規范質量檢驗與控制，強化各類驗證試驗和標準試驗，做到檢測項目完整齊全、檢測頻率符合要求、檢測數據真實可靠。加強對隱蔽工程、關鍵工序的過程控制和驗收，確保工程各項指標抽檢合格率達到規范要求。

　�。ㄈ┕芾順藴驶�。嚴格執行公路建設法律法規和強制性標準，在工程管理中查找薄弱環節，健全管理制度，優化管理流程，把技術標準、管理標準、作業標準落實到施工全過程，實現工程進度合理均衡，節能環保措施到位，檔案資料收集齊全、整理規范。加強從業人員管理和培訓，統一從業人員持證和著裝。

　　四、活動安排

　�。ㄒ唬┗顒臃秶�20xx年及以后新開工的高速公路項目。在建工程參照標準化活動要求執行。

　�。ǘ﹨⒓訂挝唬焊骷壥┕ぐ嘟M

　�。ㄈ⿻r間與安排：活動時間為20xx年至20xx年。20xx年5月31日前為啟動階段，20xx年6月1日至 20xx 年上半年為全面推行階段，20xx 年下半年為總結評比階段。

　　（四）各階段主要任務：

　　1．啟動階段：項目部按照本活動方案，制定活動方案、施工標準化技術指南和考核辦法，并組織開展培訓和動員。

　　2．全面推行階段：項目部自 20xx年6月1日起，在建設項目中推行施工標準化，至 20xx年6月底，各專項工程及管理工作應全部達到標準化要求。其間，要針對標準化活動各項工作開展檢查和考核，及時總結經驗，完善措施要求，形成科學系統的施工標準化管理制度，并將考核結果記入市場信用體系。項目部將組織開展專項檢查，適時召開現場經驗交流會，推進此項工作制度化、常態化。

　　3．總結評比階段：為總結經驗，表彰先進，項目部將于20xx年下半年開展施工標準化活動評比和表彰工作，有關辦法另行制定。

　　五、有關要求

　　（一）提高認識，加強組織領導。項目部要充分認識開展施工標準化活動的重要意義，加強組織領導和督促檢查，要成立由項目經理任組長的施工標準化活動領導小組，以及有項目總工程師、工程部、物設部、安質部、后勤部等部門參與的'施工標準化工作機構，明確工作目標，細化任務分工，確保施工標準化活動取得實效。活動期間，每半年將標準化活動實施情況報項目部。

　　（二）完善機制，落實各項要求。各施工班組要按照部項目部的統一部署，建立施工標準化工作責任制，落實施工標準化各項要求。

　　項目部要制定項目施工標準化具體落實方案，督促施工班組抓好落實，配合公司開展達標考核工作；施工班組要具體落實施工標準化活動要求，鼓勵結合本項目施工能力和技術優勢，積極采用有利于標準化施工的組織方式和工藝流程，加強工地建設、工藝控制、人員管理和內業資料管理，強化對施工一線操作人員的培訓，改善職工生產生活條件。

　�。ㄈ┮匀藶楸�，關心職工生活。各班組要按照標準化要求，落實以人為本的建設理念，大力改善一線施工人員的生產生活條件，強化文明施工意識，創建整潔、衛生的生產生活環境。施工人員應統一著裝，持證上崗，形成以工地為家、愛崗敬業的工地文化。要加強公路建設法規和規范的培訓，尤其是加強對一線施工人員的培訓，做到應知應會。

　�。ㄋ模┕膭顒撔�，提高活動成效。項目部要結合標準化活動，不斷改進管理方法，鼓勵管理創新和技術創新，實現科學管理。要鼓勵企業研制適合標準化施工的機具裝備，研究總結新型施工工法，積極應用新技術、新工藝，推進技術革新，努力實現施工標準化活動與施工機械化、精細化有機結合，提高公路建設水平。

　　（五）加強宣傳，營造良好氛圍。各施工班組要充分發揮輿論宣傳推動作用，加強交流、互動，通過組織培訓、技術競賽、召開現場交流會等方式，形成比學趕超、爭先創優的活動氛圍，推動標準化活動深入開展。項目部將定期印發《G318線施工標準化活動工作簡報》加強信息溝通和經驗交流，開展施工標準化活動是大力推行現代工程管理的有效舉措和重要載體。

實施方案篇9

　　一、清理整頓的目的

　　在全縣范圍內集中開展占用林地清理整頓活動，準確摸清我縣林地占用情況，依法查處一批違法征占用林地案件，嚴厲打擊侵占林地違法行為，切實提高廣大群眾保護林地法律意識，維護林地所有者和使用者的合法權益，加大林地保護執法力度，全面規范征占用林地管理秩序，推進我縣林業持續健康快速發展。

　　二、清理整頓的內容

　　對全縣范圍內所有征占用林地或臨時占用林地企業、單位和個人的占用林地情況進行一次拉網式排查，對未辦理林地占用手續或雖辦理了占用手續但超面積、超范圍、超批復、超時限占用林地行為進行清理整頓，依法查處，并責令督促補辦林地征占用手續。

　　三、清理整頓的原則及政策界限

　�。ㄒ唬┮婪ㄕD原則。在清理整頓中，嚴格按照《森林法》、《森林法實施條例》、《國家林業局占用征用林地管理辦法》、《最高人民法院對破壞林地案件的司法解釋》以及《行政處罰法》、《林業行政執法程序》等法律法規，公平公正進行執法活動。

　　（二）分類整頓原則。在林地清理整頓中，區別不同情況，依法進行處理。

　　1、對臨時占用林地到期未歸還，也未重新申報林地占用手續而繼續占用的，責令停止占地行為，歸還林地。對超使用期限占用林地部分按非法占用林地處罰規定依法處理。如需繼續占用的，督促辦理林地征占用手續。

　　2、對辦理了林地占用手續，但有超范圍、超面積占地行為的，對超占部分按非法占用林地處罰規定依法進行處理，同時督促其盡快辦理林地征占用手續。

　　3、對既未向林業主管部門申請，也未辦理林地征占用手續而非法占地的企業或單位（個人），責令停止非法占地行為，并視情節依法依規予以處罰，同時責令其補辦林地征占用手續。

　　4、對經林業執法部門多次處理仍未辦理林地征占用手續的企業或單位（個人），責令停止非法占地行為，并按最高限額予以處罰，同時責令其補辦林地征占用手續。

　　5、對非法占用林地、毀壞林地面積超過林業行政處罰標準的`，按程序由森林公安局立案，依法追究刑事責任。

　�。ㄈ┮幏稙橹�、處罰為輔原則。在清理整頓中，要突出重點，重在整改，重在規范占用行為，嚴禁以罰代批、以罰代管。對所有非法占用林地行為在依法處理的前提下，必須責令其限期

　　補辦林地征占用手續。實行預受理制度，即在整頓工作隊查實非法占地行為后，督促行為人向縣林業局提交占用林地申請、提供相關申報資料，縣林業局審查后開具《林地征占用手續辦理預受理單》，縣整頓工作隊依據《林地征占用手續辦理預受理單》，酌情對非法占地行為進行處罰。否則，將按本方案

　　（二）嚴明紀律要求。在清理整頓過程中，各工作隊要嚴格按照活動安排，對所包區域的所有占用林地行為逐一排查，不留死角，對非法占用林地行為要依法處理到位。各工作隊員要認真執行林業行政執法程序規定和林地占用相關法律法規，堅持文明執法、公平執法，嚴格遵守工作紀律，確保整頓活動有序開展。

　�。ㄈ┟芮袇f作配合。嚴格按照這次整頓活動實施步驟，扎實有效地開展林地清理整頓工作；各成員單位要服從工作大局，充分發揮各自的職能作用，齊抓共管，通力協作，加強聯合執法，嚴厲打擊違法占用林地行為。

實施方案篇10

　　一、課題來源及價值

　　近年來，在全國范圍內，以國學為核心的學術探討、知識普及、文化建設、教育推廣等工作，正如火如荼地開展。這場“國學熱”正浸染著社會生活的方方面面，在當前社會生活中的地位和作用日漸突出，其精神影響力也愈加廣泛。伴隨著新課改的腳步，國學經典走進中小學也越來越多得到人們的重視、倡導和極力推動。但是隨著對學校文化品牌建設的深入理解，我們發現國學經典文化課程建設正面臨越來越多新挑戰。

　　第一，國學經典文化課程的內容有待重組和整合，尤其是年級的梯度和要求有待重新定位;

　　第二，國學經典文化課程的實施策略有待豐富和拓展;

　　第三，國學經典文化課程在深入推進的同時，應該更有創意，更富有個性，真正成為學校的辦學特色。

　　基于以上思考，我們提出了“國學特色校本課程的設計與實施研究”的課題。

　　二、核心概念及界定

　　國學：指內容豐富、博大精深的中華民族優秀的傳統文化，它對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興發揮著重要作用。

　　校本課程：兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校和社區的特點和需要;二是學校設計開發新的課程，即學校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的.、多樣的、可供學生選擇的課程。本課題中的校本課程指前者。

　　三、主要觀點及創新

　　1、使學生初步感受中華民族優秀文化，激發熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養料，成為中華文化的繼承者和傳播者;另一方面，通過人文素質教育，提高學生識真偽、分善惡、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的糟粕，弘揚中華優秀文化傳統，使之成為21世紀社會主義新文化的開拓者和建設者。

　　2、使學生學會運用多種閱讀和誦讀方法，初步具有一定的研讀文化著作的能力，能初步理解、鑒賞文學作品、受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文，具有一定的語言和文化經典名篇的積累。

　　3、初步形成“課內外結合、學用結合”的語文新課程教學策略。

　　4、在新課標理念的指導下，使廣大語文教師及時轉變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養和創造性地理解、使用教材的能力以及積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略的能力和科研能力。

　　5、我們因地制宜，立足新教材，結合新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，設計好相關的活動方案，為學生創造綜合學習的機會，從而來尋求弘揚民族文化的途徑和策略。

　　四、課題目標、內容及重點

　　(一)研究目標：

　　1、通過本課題的研究，營造良好的讀書氛圍，為學生創設文化傳承的平臺，提高學生的文化品位和審美情趣，豐厚學生的知識儲備。使學生感受中華文化的璨若星辰與博大精深。

　　2、通過本課題的實驗研究，摸索和總結出一套較為可行的國學經典的教學方法和形式，撰寫出一批有一定理論水平和具有實踐指導意義的論文以及階段性實驗報告，編寫一套以中華國學經典為核心的校本教材。

　　3、通過本課題研究，促進教師從被動的課程接受者轉變為積極的課程決策者和實施者，提升教師的課程創造意識及能力，豐富教師的角色內涵，達成學校、教師與學生的共同發展。

　　(二)研究內容：

　　1、現代中小生對國學知識了解的現狀調查。

　　2、國學內容及序列，即課程內容如何校本化、特色化。

　　3、我們怎樣實施，即課程方法如何校本化、特色化。

　　(三)研究重點：通過本課題研究，探索有效的課程設計及實施的策略。

　　五、研究思路、對象及方法

　　(一)研究思路：

　　1、在國學內容的選擇上，做到“精選篇目，分類遞進”;

　　2、在國學教學實施上采用“分年級推進、分層進行、課內外相結合”的方式;

　　3、開發校本課程，推進課程改革向縱深發展;

　　4、建設文化校園，讓師生成為幸福的成功者。

　　(二)實驗對象：本校1-6年級學生。

　　(三)研究方法：

　　本課題在具體實施過程中主要采用行動研究法，通過課堂實踐對相關理論進行反思、驗證，繼而總結出更有效的成果并加以推廣。在實驗中還要用到的輔助研究方法有調查法、經驗總結法、案例研究法、文獻法等。

　　六、研究過程及步驟

　　本實驗計劃用兩年時間(20xx年10月—20xx年7月)，分三個階段完成。

　　(一)準備階段(20xx年10月—20xx年1月)

　　1、確定課題，擬定研究方案。

　　2、課題申報立項。

　　3、組織課題組成員學習相關知識，提高認識，統一思想。

　　4、明確各成員研究的側重點、創建網站。

　　(二)實施階段(20xx年2月—20xx年1月)

　　1、“國學文化知多少”問卷調查及分析，邀請專家指導課題。

　　2、精選經典誦讀內容，編撰校本教材。

　　3、討論研究課題實施策略并不斷整理完善研究方案。

　　4、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。

　　(三)總結階段(20xx年2月——20xx年7月)

　　1、總結課題實施成果。

　　2、課題組成員寫結題分報告。

　　3、課題組寫結題總報告。

　　4、做好課題結題準備工作，迎接專家驗收。

　　七、預期研究成果

　　(一)階段成果

　　1、課題的實施方案、意見(網站、實驗方案、調查報告)。

　　2、典型案例(文本、圖片、學生成果)。

　　3、各項專題研究(論文、課件、經驗總結、研究報告、校本教材等)。

　　(二)最終成果

　　1、課題研究報告。

　　2、課題結題報告。

　　八、完成研究任務的可行性分析

　　實力雄厚：我校是省實驗小學，省教科研先進單位，現已完成省市級乃至國家級課題多項。課題負責人是我校校長，語文特級教師，全國優秀教師。課題組核心成員都是我校的骨干教師，都主持或參與過國家、省、市級課題研究，并已在各級刊物上發表了相關論文多篇。此外，我校圖書資料豐富并可上互聯網查詢資料，有領先的聲像，電腦設備等硬件。

　　組織保障：課題組將根據課題研究的需要，通過校長室直接領導，以教科室為基礎，將教導處、科研組組織起來，建立相互合作的研究組織，以調動全校教師全員參與教學改革的積極性、主動性和創造性，形成群體研究的氛圍，從而保證課題研究的落實與實施。建立與研究工作相配套的工作制度，要求參與研究的老師明確職責，注重實踐，積極參與理論學習，并定期召開課題研究例會，總結經驗，發現問題，尋求策略，深化研究。學校教科室全面協調、組織好本課題的研究管理工作，認真制定研究計劃方案，督導各分工責任人在規定時間，保質保量地完成相關任務。

　　財力保障：課題組每年將根據課題研究的需要自行籌集一定的經費，包括聘請專家指導課題研究、講學提供相應設備，會議費用等。我們將嚴格管理并使用好科研基金，同時，保證學校有關教育設施滿足課題研究的需要。

【實施方案】相關文章：