中學勞動教育實施方案

時間：2024-04-18 09:40:56 詩琳實施方案我要投稿

中學勞動教育實施方案（通用26篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學勞動教育實施方案，希望對大家有所幫助。

中學勞動教育實施方案（通用26篇）

　　中學勞動教育實施方案 1

　　一、指導思想：

　　按照上級相關要求加強勞動教育的精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施方案。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

　　二、教育目標：

　　1.在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

　　2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

　　3.通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

　　4.在校外完成志愿服務。

　　三、途徑和方法

　　（一）組織領導

　　學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動技術教育實踐基地管理員，負責種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術》任課教師購置、準備勞動技術課的制作材料。學校置辦必要的勞動技術教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。

　　（二）師資建設

　　組織教師學習相關文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的`重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。

　　（三）課程資源

　　勞動技術課教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術教育的目標。

　　（四）教學管理

　　勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學生。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學方法靈活多樣。學校規(guī)定種植課由勞動技術課老師組織學生栽種，由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術熟練勞動技術創(chuàng)造勞動技術”的順序發(fā)展的。

　　學生的勞動技術基礎差，教師的示范榜樣作用對學生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導。因為學生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力的科學訓練培養(yǎng)學生科學精神和良好的習慣，來適應社會的發(fā)展、為將來服務社會奠定的基礎。

　　（五）勞動場所

　　勞動場所是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動場所的開辟與建立。

　　首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學樓、學校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期打掃。

　　其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，校園周邊和港東公園，作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　（五）展示評價

　　充分發(fā)揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產生創(chuàng)新能力，但它會促進創(chuàng)新品質的形成，從而影響學生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動技術成果（作品），舉行競賽等方式來更多地看到學生的優(yōu)點并進行鼓勵，應使學生感受勞動的喜悅。

　　四、主要工作安排：

　　1月份：寒假“學做小家長”活動。

　　2月份：校內勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。

　　3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

　　4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。 5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

　　6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選“勞動小能手”。

　　7、8月份：進行“七彩的夏日一一我來當當家”活動。 9月：開展“美麗教室”評比。

　　10月份：組織學生開展公益性勞動。

　　11月份：開展秋季衛(wèi)生活動。

　　12月份：評選“勞動之星”活動。

　　中學勞動教育實施方案 2

　　一、指導思想

　　以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主要目標，以操作性學習為主要特征引導學生綜合運用社會、生活和科學知識，開展以學生為主體的自主動手、動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代，緊跟科技迅猛發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度綜合知識、實踐活動、學會學習等方面得到發(fā)展。

　　二、課程的性質

　　中小學勞動技術教育是教育與技能領域的一門基礎學科，主要通過勞動實踐把培養(yǎng)學生會勞動作為重點，堅持以學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線，寓思想教育于勞動實踐之中。

　　三、課程形式與任務

　　在教師指導下，學生自主進行綜合性學習活動，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識與技術綜合運用和掌握的課程形態(tài)。活動、小組活動、個體活動為組織形式，要求活動中體現(xiàn)生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。

　　1.通過親身參與勞動與技術實踐活動，獲得直接勞動體驗,促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想情感。

　　2.掌握終身學習必備的基本知識，加強對信息技術基本知識和技能的了解和運用，發(fā)展學生利用信息技術的意識和能力。

　　3.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術教育內容，促使普通教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學生的.職業(yè)意識、職業(yè)興趣，社會責任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。

　　4.培養(yǎng)和發(fā)展學生對勞動與技術的正確態(tài)度和對動手、動腦技術學習的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進學生主動運用所學科學知識、解決實際問題，促進個性發(fā)展。

　　四、實施策略

　　1.基本原則

　　（1）堅持學生的自主選擇和主動實踐，尊重學生需要、動機和興趣，選擇內容與方法；

　　（2）實現(xiàn)研究性學習、社會實踐、綜合實踐、信息教育等領域的整合；

　　（3）充分挖掘校內外課程資源，溝通學校、家庭與社會之間的聯(lián)系；

　　2.課程資源：

　　（1）以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟、文化的勞動技術教育內容。

　　（2）通過教學實踐，編寫適合本校的勞動與技術教育校本教材，體現(xiàn)地方性。

　　3.課程管理

　　（1）成立勞動與技術教育實施機構

　　組長：XXX

　　負責勞動技術教育課程的總體策劃和階段指導；

　　副組長：XXX

　　負責勞動教育課程實施過程中的具體指導，進行階段性安排和階段性評價；

　　成員：各班班主任和勞動技術教育課教師

　　負責勞動技術教育課程的編寫、備課，與具體活動的組織與實施，并進行階段性總結與匯報。

　　（2）課時安排

　　要求每周平均不少于1課時，每學年不少于40課時，并根據(jù)課程的規(guī)律采取動態(tài)管理辦法，根據(jù)實踐活動的具體要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用相結合。

　　（3）備課要求

　　備課的總思路是“學校定方向，教師分組集體備課，個人指導實施”三層次備課。學校要有整體規(guī)劃方案，包括課程內容、教學目標、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費、實施步驟、評價方法、步驟、課時安排、教學要求等；教師按照學校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標、內容、課程設計與指導、糾正與評價等，要求要素齊全，編寫科學。

　　（4）基地的建立

　　開設與我校勞動與技術教育課程開發(fā)內容相配套的勞動實踐場所，逐步建立校內勞動活動教室、勞動訓練基地、勞動實習工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡和相應的條件，建立穩(wěn)定的校外勞動與技術教育基地。

　　（5）成果展示

　　有學生作品(活動項目)展覽室且有作品獲縣級以上表彰；有論文、專著在縣級以上辦刊發(fā)表或大會交流；學校勞動與技術教育氛圍濃厚，在校報、校園廣播、墻報中有固定的專欄；有完整詳實的課程活動檔案資料；相關制度健全且得到執(zhí)行和落實。

　　4.做好勞動與技術課程的評價工作

　　(1)評價的重點：注重學習過程；注重知識技能運用；注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個性發(fā)展。

　　(2)評價的內容:

　　A.評價學生的情感態(tài)度；

　　B.評價學生的過程、體驗、方法和能力；

　　C.評價學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展狀況；

　　（3）評價主體

　　學校領導、教師、學生、學生家長和社會有識之士。

　　（4）評價方法

　　對學生采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能競賽等評價方法。

　　對教師采用從教學設計、準備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設、過程把握、分析與反思等方面的評價方法。

　　中學勞動教育實施方案 3

　　我校根據(jù)相關文件指導精神，結合我校實際情況，特制定《中學初中部勞動教育實施方案》。具體內容如下：

　　一、勞動教育目標

　　(一)教師目標

　　1.樹立學生正確的勞動觀念。

　　2.培育學生積極的勞動精神。

　　3.讓學生具有必備的勞動能力

　　4.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質。

　　（二）分年級學生目標

　　1.初一年級

　　（1）了解各種農作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌握各種農產品的市場價格。

　　（2）了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。

　　（3）能夠積極主動的參與到家庭的生產勞動中。

　　（4）了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。

　　（5）學習簡單的計算機操作技術。

　　（6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動。

　　2.初二年級

　　（1）了解各種農作物的種植過程及簡單的種植知識。

　　（2）能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己的建議。

　　（3）能夠積極主動的參與到家庭生產生活的決策中，并可以提出一些自己的意見。

　　（4）對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并說出自己的感想。

　　（5）通過物理的學習，理解簡單電路知識，了解簡單家電的運行知識。

　　（6）增加學生對勞動生產持續(xù)性的認識，在勞動中體現(xiàn)自己的價值。

　　3.初三年級

　　（1）掌握各種農作物的種植知識并能獨立完成某一種農作物的生產全過程。

　　（2）能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一種動物一周。

　　（3）可以完全參與到家庭的生產生活中，并可以對家庭某項生產生活做出自己的決定。

　　（4）通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選出適合自己的幾種職業(yè)。

　　（5）通過學科知識的學習，能夠拆裝一些簡單的家用電器。

　　（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　二、課程規(guī)劃

　　1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預計需要3-5課時。

　　2.生產勞動教育結合我校實際情況及學生家庭情況，開展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預計需要8-10課時。

　　3.服務型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、醫(yī)院等行業(yè)機構，提高學生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預計需要8-10課時。

　　三、組織實施

　　(一)中學初中部勞動教育實施領導小組組長：(校長)

　　副組長：(分管初中校長)

　　組員：勞動課教師

　　各科任教師及各班主任

　　(二)職責與分工

　　組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利用的社會資源的溝通。協(xié)調建立家、校、社齊抓共管機制。

　　副組長：負責勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調建立家、校、社齊抓共管機制。

　　組員：負責勞動教育的具體工作執(zhí)行。

　　四、措施途徑

　　（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。

　　（二）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。

　　（三）在校園文化建設中強化勞動文化。

　　（四）在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。

　　（五）獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。

　　（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農場、機關單位等。

　　（七）聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。

　　（八）請各級勞動模范等先進個人來學校做講座,樹立勞動榜樣。

　　（九）協(xié)調建立家、校、社齊抓共管機制。

　　五、資源建設

　　（一）學校資源

　　1.利用學校的`空地，提供一些農業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。

　　2.提供校內崗位的體驗與實踐機會。

　　3.聯(lián)系xx參觀體驗，讓學生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。

　　（二）家庭資源

　　1.從事簡單的家務勞動及農業(yè)生產勞動。

　　2.了解自己家庭的農業(yè)產出，并了解其的價格，計算自己家庭的農業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。

　　3.提供農業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。

　　（三）社會資源

　　1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學生參觀體驗。

　　2.精選一些場館讓學生進行參觀體驗。

　　3.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農業(yè)公司的機會。

　　4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機構進行職業(yè)體驗。

　　六、師資隊伍建設

　　（一）專職于兼職相結合。

　　（二）聘請校外人員輔助。

　　七、勞動教育評價

　　勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：

　　（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等）。

　　（二）學段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結等）。

　　（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等）。

　　八、勞動教育宣傳

　　（一）學校公眾號

　　（二）學校宣傳欄

　　（三）教師個人制作視頻

　　中學勞動教育實施方案 4

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、總體目標

　　通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

　　三、基本原則

　　（一）把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

　　（二）遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

　　（三）體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

　　（四）強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。實現(xiàn)家庭勞動教育日常化，學校勞動教育規(guī)范化，社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。

　　（五）堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，充分挖掘實踐基地等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

　　四、課程設置

　　（一）內容要求。根據(jù)教育目標，針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、農活勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。

　　高中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。

　　（二）勞動教育國家課程。根據(jù)各學段特點，在中小學設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。將綜合實踐活動課程作為勞動教育的主要課程載體，總課時中安排一半以上時間開展勞動教育，勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科特點有機融入勞動教育內容，教師在備課、集體教研中要注重研究勞動教育的內容、方式。學校要開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動教育課時間。

　　（三）校園勞動課程。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，堅持校內勞動教育常態(tài)化。學校通過設置責任崗、責任區(qū)等，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學生提供勞動機會。完善校內勞動任務分配與檢查、評比、反饋等制度，形成“全員有崗位、人人愛勞動”的`局面。學校要加強垃圾分類教育，制定生活垃圾分類工作實施方案，將垃圾分類教育融入校園文化建設和勞動實踐。

　　（四）家庭勞動課程。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，堅持家庭勞動教育日常化、課程化。學校要引導學生從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。通過家校聯(lián)合設置或學生自主制定“家務勞動清單”，讓學生參與力所能及的家務勞動，每學期有針對性地掌握1至2項生活技能。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣，鼓勵學校(家委會)和社區(qū)等開展學生生活技能展示活動。

　　（五）社會勞動課程。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。堅持社會勞動教育多樣化，開發(fā)田園實踐課程、職業(yè)體驗課程、創(chuàng)客研究課程等勞動教育課程。鼓勵學生利用節(jié)假日深入體驗產業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài);積極參與工會、共青團、婦聯(lián)以及公益組織倡議的各類志愿服務和公益活動。

　　（六）構建特色校本“課程”。把需要學生身體力行的事項，設計為勞動類課程，融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素，統(tǒng)籌納入勞動課程體系。鼓勵開發(fā)能夠激發(fā)學生體力和腦力方面潛能的創(chuàng)造性勞動教育課程。注重勞動師資、環(huán)境、工具、技術、文化等勞動教育資源的開發(fā)和整合。

　　五、評價制度

　　將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立健全激勵機制。組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，加強實際勞動技能的考核。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　六、組織保障

　　（一）加強組織領導。學校黨組織要牽頭成立專門工作機構，建立黨組織主導、校長負責、黨員教師示范、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的工作機制，統(tǒng)籌組織實施。

　　（二）加強師資保障。建立專兼職相結合、相對穩(wěn)定的勞動教育（綜合實踐活動）師資隊伍，中小學每校至少配備1名專任教師，其他各學科教師全員參與，分工協(xié)作，可聘請相關行業(yè)人士擔任學校勞動實踐輔導員。學校校本培訓中融入勞動教育內容，對承擔勞動教育（綜合實踐教育）課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。

　　（三）加強安全保障。堅持安全第一，學校要加強師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是人身傷害、輻射、疾病傳染等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。加強對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。

　　中學勞動教育實施方案 5

　　一、指導思想：

　　為了貫徹相關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況，制定《X中勞動教育工作實施方案》。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

　　二、教育目標：

　　1.在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

　　2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

　　3.通過勞動實踐等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

　　三、具體措施：

　　1.加強勞動教育管理，加強師生學習，確立勞動教育的地位

　　成立學校勞動教育工作領導小組。組長：（校長），副組長：各年段段長。下設勞動教育工作指導中心，負責全校勞動教育活動規(guī)劃、業(yè)務指導、考核、活動管理等工作。

　　組織各班主任學習市、縣相關勞動教育的文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習我縣各校勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入學校教育工作計劃，學期結束時由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材，七年級開設每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學生勞動教材人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

　　2.因地制宜，開展勞動教育實踐活動

　　勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進我校勞動基地的'開辟與建立。

　　首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，每天都要保持校園內干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學生進行日常勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

　　其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃校園周邊街道、義務柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務等社會公益性勞動，將動車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學生一封信中，要求學生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務活。還通過家長會、定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　中學勞動教育實施方案 6

　　一、指導思想

　　加強中小學勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的'重要方式。為進一步貫徹落實《關于加強中小學勞動教育的意見》要求，結合我校實際，制定本實施方案。

　　二、工作目標

　　通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

　　三、主要內容

　　1、嚴格落實新課程計劃中有關勞動教育的要求。開足開好通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，加強對中小學生勞動實踐的引導，促進學生動手動腦，在生產勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。

　　2、廣泛深入開展校內外勞動主題教育與實踐活動。組織學生在校園內開展勞動主題教育與實踐活動是學校開展勞動教育的重要形式。引導學生做好班級和學校環(huán)境衛(wèi)生、宿舍內務整理，開展校內“文明一起走”等志愿服務活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學生勞動意識和勞動責任,引導學生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學校要在日常運行中勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，提高學生勞動意識。

　　3、學校充分利用XX集團、XX等勞動教育實踐基地和其他社會資源，結合研學旅行、團日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農。

　　4、注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進勞動教育

　　家務勞動是勞動教育的重要組成部分。學校要密切家校聯(lián)系，利用家長委員會，加強家校合作。加大宣講力度，轉變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子研究、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學生勞動創(chuàng)造機會。

　　中學勞動教育實施方案 7

　　一、教學目的

　　1、培養(yǎng)學生的動手能力，進一步開發(fā)學生的智力和潛能。

　　2、讓學生充分感受成功的勞動實踐給他們帶來的快樂，不僅培養(yǎng)了他們熱愛生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛學習、掌握本領和報效祖國的極大熱情。

　　3、培養(yǎng)學生尊重勞動者、尊重勞動成果。

　　4、學會與他人合作。

　　二、教學要求

　　1、要牢固掌握基礎知識，必須循序漸進，溫故知新，注意知識的內在聯(lián)系和實踐應用。

　　2、要理論聯(lián)系實際，用實踐知識去思考理論問題；用學過的.理論知識來分析實踐中的實際問題；通過實踐加深和鞏固基本知識的理解。

　　3、要掌握好重點并注意通用性，才有一定的針對性。

　　4、上課必須專心聽講，積極思考，做課堂筆記，應認真仔細，動手動腦，遵守安全操作規(guī)程，獨立完成實驗科目，注意培養(yǎng)自己和提高自己的分析問題以及解決問題的能力。

　　三、課堂紀律：

　　1、必須聽從認課指導老師講解，有疑問應先舉手再提問，不能交頭接耳。

　　2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準用硬物在桌子上刻畫，未經(jīng)允許不準翻動抽屜中物品。

　　3、必須按要求領取工具及實踐器材。認真領悟線路圖及內涵。

　　4、每張課桌的同學在未征得指導教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學借用工具或器材。

　　5、每張課桌的同學應妥善保管好各自的工具及實踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現(xiàn)象應按價賠償。

　　四、教學課時

　　共2小時，時間分配：安全教育10分鐘，實際操作過程理論講解約25分鐘，學生實際動手操作約60分鐘，交流總結約15分鐘，課間休息約10分鐘。

　　五、教學用具和材料

　　1、制作衣架的材料、用具：十號鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。

　　2、安裝自行車的零部件和用具：

　　⑴零部件：鋼圈（含輪胎）、大桿、車把、鏍絲、鏍帽。

　　⑵用具：各種型號扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。

　　六、教學重難點

　　1、重點：

　　①讓學生了解、認識制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。

　　②讓學生了解、認識自行車的零部件、工具和自行車安裝程序。

　　2、難點：

　　①衣架的制作程序。

　　②自行車安裝程序。

　　七、教學過程

　　1、導入新課：勞動不僅創(chuàng)造了人類文明，同時也給人類帶來了無窮無盡物質享受，同學們目前雖然還是學生，但有些簡單的勞動還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車的安裝，今天就讓同學們自己來完成，同學們，你們有沒有信心？（回答略）。

　　2、安全教育：同學們，在你們還沒有動手操作之前，我先講一下安全，這是對他人負責，更是對你自己負責。請同學們一定要認真聽講；制作衣架的同學每兩人為一組，自行車安裝的每五人為一組，同學們先坐下來聽我講解制作過程，然后再動手操作，在未制作之前請同學們不要動任何東西，在操作時也要嚴格按照操作程序，不允許學生在課間隨意離開座位走動或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學會正確使用勞動工具。

　　3、講述新課：簡易衣架的制作：首先準備10號鐵絲長98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長比下面約長4厘米，具體操作流程圖（略）。

　　自行車安裝：先將自行車大桿、前叉翻過來朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。

　　4、課后小結評比：

　　⑴首先將所有的作品拿出來進行比較，表揚或肯定制作較好的同學，找出制作不太理想的作品，同學們在制作過程中可能存在的問題和原因，并對這些同學進行鼓勵。

　　⑵對課堂中不遵守紀律的同學給予嚴肅的批評教育。

　　⑶將各種表現(xiàn)特別好的同學上報給教育處。

　　八、工具驗收、小結

　　清點所有教學用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨列出，及時補充用具，確保下次上課正常運行，留下部分學生打掃衛(wèi)生，清潔課堂。

　　中學勞動教育實施方案 8

　　為進一步加強我校學生的勞動教育，使其扎實有效地進行，并充分發(fā)揮勞動綜合育人的功能，構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實教育方針，并結合我區(qū)建議，我校采取一措施并持之以恒抓好勞動教育工作。把勞動課程納入校本科研和教學改的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育。

　　一、指導思想

　　我校勞動教育工作要進一步加強勞動基地建設，以實踐育人為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、目標任務

　　（一）多渠道宣傳,形成良好的勞動教育氛圍。

　　我校努力實現(xiàn)初一、初二、初三三個年級的勞動教育均與日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動相結合，并且制定了各年級的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強勞動教育，每班每周勞動教育課至少一課時，根據(jù)各年級勞動教育的項目進行時間的規(guī)定，還需建立勞動周制度，每學年以年級或班級為單位設立集體勞動周，通過寒暑假時間自主安排，參與集中勞動。制定課程目標和內容時，結合我校的綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的內容進行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，也是學校教育的重要教學任務。

　　（二）師資建設。

　　勞動教育中師資隊伍薄弱直接影響著建設和學生的發(fā)展。我校通過不定期的在職培訓等措施，建立了一支能勝任勞動教育的專任教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞動教育順利開展的關鍵。專職勞動教育課教師在工資待遇、職務聘任、評選先進等方面與其他學科教師同等對待。新課程強調教育中學生豐富的情感體驗，強調學生勞動技術觀念、勞動技術態(tài)度、勞動技術習慣的養(yǎng)成。勞動教育課教師應更新教育教學觀念，轉變“勞動教育即體力勞動教育”等觀念，將“勞動教育”轉變?yōu)椤敖逃齽趧印薄ｊP注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。

　　（三）加強勞動基地建設,讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。

　　勞動場所是進行勞動教育的物質保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、配置、整合勞動教育資源，開辟了校內校外勞動教育實踐基地，以此來推動校內課堂教學的開展與校外實踐勞動的進行。

　　我校從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動場所的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學樓、學校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期打掃。

　　此外，我校還把生態(tài)農莊作為校外勞動教育實踐基地，各年級學生每周定期到達生態(tài)農莊按照勞動教育課程表的規(guī)定開展勞動教育課，校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、生長過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動內容，整個勞動教育課都有勞動教育專任教師指導學生、幫助學生。

　　通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強。

　　（四）開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

　　打通渠道,拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。

　　從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

　　發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，引導家長轉變觀念，推動家校合作，抓實抓細家庭勞動教育，落實家庭勞動教育清單，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”，組織“愛父母”的家庭勞動，開展“做父母的幫手”活動。要求學生每次放假回家堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如拖地、洗衣、洗碗筷等。

　　建立學校與家庭相結合的教育網(wǎng)絡。實現(xiàn)課內課外、校內校外相結合。充分利用家長開放日、家長學校等渠道，加強學校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生的勞動養(yǎng)成教育。

　　（五）充分發(fā)揮勞動技術教育評價的作用。

　　展示學生的.勞動技術成果，是對學生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產生創(chuàng)新能力，但它會促進創(chuàng)新品質的形成，從而影響學生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動技術成果，舉行競賽等方式來更多地看到學生的優(yōu)點并進行鼓勵，應使學生感受勞動的喜悅。

　　（六）實施標準。

　　我校將按照規(guī)定的設施標準準備勞動教育器材以及耗材補充機制，并通過公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。

　　（七）安全保障

　　勞動教育課相對于文化課而言，會存在一定的危險性，因此，安全是我們的重中之重，我校建立了勞動教育安全保障體系，同時制定了勞動教育實踐活動風險防控預案。

　　四、保證措施

　　1.學校要重視勞動教育，成立學校勞動教育領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　2.通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　3.各部門各班級要高度重視勞動基地建設，提高基地的建設水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務水平。

　　中學勞動教育實施方案 9

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。為了貫徹上級有關文件精神，結合我校培養(yǎng)的勞動者教育，特制定本學期的勞動教育實施方案。

　　二、總體目標

　　勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　三、具體措施

　　1.加強學習，確立勞動教育的地位。學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。

　　2.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

　　利用現(xiàn)有的.勞動教育基地一一食堂，開展學生幫廚活動;微型農場，安排學生實踐體驗；山楂園，組織采摘等農事勞動。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。

　　4.各班組織學生開展“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

　　5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

　　四、注意事項

　　1.勞動期間，學校領導、班主任必須現(xiàn)場指揮。

　　2.任課教師或指導教師在課前必須介紹相關安全注意事項。

　　3.學生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核。

　　家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導學生養(yǎng)成主動參與勞動的習慣，習得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標。布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護等力所能及的家務。鼓勵學生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道和學校周邊單位的支持，為學生參加社會勞動和社區(qū)服務提供便利。

　　四、工作保障

　　1、加強對勞動教育的組織領導。

　　組長：

　　成員：

　　2、加強勞動教育的經(jīng)費投入和人員配備。

　　3、加強勞動教育基地和場所建設。

　　4、加強對勞動教育的督導評價與宣傳。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。

　　中學勞動教育實施方案 10

　　勞動教育是我國教育制度的重要內容，直接決定社會建設者和接棒人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)相關文件精神，現(xiàn)就加強我校學生勞動教育工作制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、基本原則

　　1.把握育人導向。圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動的感情，報效，奉獻社會。

　　2.遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

　　3.體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

　　4.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格。

　　5.堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，結合地區(qū)自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

　　三、基本內涵和總體目標

　　勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

　　通過勞動教育，使學生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

　　四、具體任務

　　（一）構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系

　　1.整體優(yōu)化學校課程設置，將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。

　　2.設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。開設一門公共必修課《勞動教育》，24課時，1學分，分兩學年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構成，各任課教師負責明確理論與實踐成績比例、出具理論學時成績并負責匯總評定總評成績；學生每學年向課程責任教師提交《學生勞動手冊》，以手冊中學生處、團委、后勤處等部門確認的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據(jù)。具體教學標準、課程實施方案、考核標準和成績構成比例學校統(tǒng)制定。

　　2.開設以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設及課程管理由各教學部門負責。

　　3.所有專業(yè)課程應結合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產勞動相結合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機融合，切實推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程。

　　4.以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，構建完整科學的實踐教學體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科和專業(yè)積極開展實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐、勤工助學等，通過實習實訓強化勞動教育。在課程實習實訓或頂崗實習實訓指導書中，應明確勞動教育學時、方式和考核評價標準，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓，把學生勞動表現(xiàn)納入實訓成績考核體系并加大成績比例。實習實訓中，應重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談誤國、實干興邦的深刻道理。

　　（二）采取靈活多樣的形式設置勞動實踐項目

　　學校每學年設立勞動周，在學年內或寒暑假安排，積極組織學生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設置各類勞動實踐項目，供學生根據(jù)實際情況選擇。學生處負責制定《學生勞動手冊》作為學生完成勞動實踐項目的證明，學生每完成一項勞動實踐項目，由相關部門在其《學生勞動手冊》上確認勞動實踐學時和成績。學生每學年向《勞動教育》課程責任教師提交《學生勞動手冊》，作為該課程實踐成績的評定依據(jù)，完成勞動實踐項目的時長和成績應不低于該課程教學標準和考核標準。

　　（三）健全勞動素養(yǎng)評價制度

　　將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的.考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

　　（四）多舉措加強人才隊伍建設采取多種措施，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。

　　五、保障機制

　　（一）加強組織領導

　　學校成立勞動教育領導機構，建立健全勞動教育工作機制，明確勞動教育要求。全校各部門應嚴格按本方案分工，做好勞動教育各項任務的組織實施。

　　（二）保障經(jīng)費投入，多渠道拓展實踐場所

　　學校每年安排專項經(jīng)費保障勞動教育。加強勞動教育設施標準化建設。依托現(xiàn)有校內外實訓基地和勞動實踐場所，建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。學校各部門應多方拓展校內勞動實踐場所，同時充分利用社會資源大力拓展校外勞動實踐場所，滿足多樣化勞動實踐需求。

　　（三）多方面強化安全保障

　　加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。各勞動實踐項目責任部門應制定風險防控預案，建立應急與事故處理機制。

　　（四）加強督導和宣傳引導

　　將勞動教育納入學校督導評估體系，開展經(jīng)常性的督導檢查。將各專業(yè)勞動教育開展情況納入學校專業(yè)動態(tài)調整評價體系。加大勞動教育先進集體和個人的表彰力度。

　　中學勞動教育實施方案 11

　　為貫徹落實相關文件精神，發(fā)揮中小學校在勞動教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的基礎教育體系，堅持知行合一、手腦并用的育人理念，造就高素質勞動者和接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。

　　一、認清意義

　　加強勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。廣泛開展勞動教育，是培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才的重要途徑，是基礎教育的重要組成部分。通過勞動教育，弘揚“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，引導、教育學生崇尚勞動、尊重勞動，進而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格。

　　在教育實踐中，豐富勞動實踐育人途徑，促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力，對培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接棒人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

　　二、基本原則

　　1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻社會。

　　2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)學段特點、學生特點、學科特點，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢热荩才胚m度的`勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

　　三、主要目標

　　以立德樹人為根本，培養(yǎng)學生理解和形成勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

　　通過勞動精神教育，增強學生勞動光榮的觀念，培育學生精益求精的工匠精神和樂觀向上的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學生形成良好的勞動習慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。創(chuàng)新教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校的勞動教育模式，建立新穎高效的勞動教育體系。

　　用2-3年時間，爭創(chuàng)市級勞動教育示范學校，形成學校、企業(yè)、社會、家庭聯(lián)動的良好氛圍。

　　四、工作措施

　　（一）科學建構勞動教育課程體系

　　將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)目標，結合學科特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。結合產業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務性勞動的內容，形成具有綜合性、實踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設立勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于6課時。將學生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結合，與學科教育有機結合。每學年設立一個集體勞動周，根據(jù)年級實際情況自主安排。自主開發(fā)勞動教育校本課程，結合學校、社區(qū)、社會資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等社區(qū)勞動實踐課程。

　　（二）有效組織多種形式的學校勞動教育實踐

　　發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和專職人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學校課程管理，明確勞動教育目標，根據(jù)學生特點設計學生勞動技能培養(yǎng)目標，將學校、企業(yè)、社會、家庭勞動實踐有機結合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學校勞動實踐。結合學生管理一日常規(guī)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學生創(chuàng)設參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、功能室清掃等勞動實踐崗位,建立學校、年級、班級勞動系統(tǒng)圖譜，形成“人人為我，我為人人”的勞動服務理念。組織實施好勞動周，有計劃地組織學生走向社會、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉。

　　（三）積極開展力所能及的家庭勞動

　　充分發(fā)揮家長職責，通過各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領會勞動實踐在學生學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，引領家長自覺成為孩子家庭勞動的指導者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對學生年齡特點和個性差異，明確家庭勞動內容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學生。

　　五、保障機制

　　（一）加強組織領導

　　把勞動教育作為學校教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由德育室牽頭，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調設計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。

　　（二）加強師資隊伍保障

　　建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專兼職教師，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。

　　中學勞動教育實施方案 12

　　為深入貫徹落實相關文件精神，切實推進勞動教育深入有效實施，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結合我校實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　我校勞動教育工作將以課堂教學改為突破口，加強勞動基地建設，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活動相結合，并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、勞動教育工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：xxxx及和班主任

　　勞動教育工作領導小組下設勞動教育辦公室承擔領導小組的日常工作，人員組成為：

　　1.主任：xxx

　　職責：負責統(tǒng)籌協(xié)調各個小組之間工作并協(xié)調校內外各部門之間工作事宜。開辟校外勞動教育實踐基地并掛牌，組織學生學工學農。

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　2.后勤保障小組：xxxx以及后勤全體老師

　　職責：保障勞動教育過程中校內勞動教育實踐基地的前期開發(fā)與維護以及在勞動教育過程中物資的、儲備。

　　3.宣傳小組：xxx以及學校全體宣傳組組員

　　職責：負責勞動教育前期宣傳動員，校園文化氛圍的創(chuàng)設，勞動教育過程中的宣傳報道。負責勞動教育整個過程中的攝像工作。能通過公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地,對開展的勞動教育活動及成果，進行及時的宣傳報道，擴大勞動教育的影響力。

　　4.校內外勞動教育實施小組：藺景周、勞動教育指導教師及各班班主任

　　職責：負責組織安排校內勞動教育及校外實踐的具體實施。

　　5.家庭勞動教育小組：xxx以及全體班主任

　　職責：建立家庭勞動教育清單，負責組織安排家庭勞動教育的具體實施及活動記錄。

　　6.安全保障小組：xxx及各班班主任

　　職責：負責勞動教育過程中學生的安全保障。

　　7.勞動教育評價小組：勞動教育辦公室全體成員

　　職責：每學年末負責組織開展技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面考察本學年課內外學生勞動學習成果和勞動素養(yǎng)水平。評選班級和學校“勞動小達人”，并予以表彰獎勵。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：宣傳動員。

　　多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是學校教育的重要教學任務。

　　（一）多種形式宣傳，讓每個學生知道勞動的重要性并愛上勞動。

　　利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文。在學生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生體會自己的行為，增強誠信意識。

　　（二）榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

　　首先，教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過班會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。

　　（三）創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

　　營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”等。校內廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎。

　　第二階段：組織實施。

　　課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數(shù)學、道德與法治、生物等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。設立勞動教育必修課程，綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周不少于1課時。

　　（一）開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

　　1.開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責任感。加強勞動基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。

　　（1）學校擬將校內規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的`觀察周圍的事物和農業(yè)生產過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀,增強學生的創(chuàng)新實踐能力。

　　（2）種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組,地點校園內綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。

　　（3）校外勞動基地，學校多方協(xié)調，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學校勞動基地，定期，輪流到基地參加勞動教育。校團委將對各班的實踐基地命名為“xx年級xx班勞動實踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。

　　（4）通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。

　　（5）教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。

　　2.班里可開展一些有關勞動的活動，如開展“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。

　　3.社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合本校實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r業(yè)生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　4.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

　　組織“愛學校”的集體勞動，組織“愛父母”的家庭勞動，組織“愛社會”的公益勞動，多種形式的勞動才會讓學生更貼近勞動，更能喜歡上勞動。

　　（二）加強督導。

　　建全學生勞動評價制度，強化措施，規(guī)范勞動行為。在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)學生不同年齡及心理特點，在校內勞動教育、校外勞動教育實踐教學、家庭勞動教育等各個環(huán)節(jié)中按研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的勞動教育有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。

　　為了使學生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動習慣。在勞動教育訓練中，注意采取學生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。以學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好熱愛勞動教育，調整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，使習慣穩(wěn)固化。

　　第三階段：勞動素養(yǎng)評價

　　制定勞動教育評價標準，為每位學生建立勞動檔案，實施勞動行為評價和勞動效果評價，加強過程性評價，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果；建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。

　　各班、各年級對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報學校德育處，屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。評選班級和學校“勞動小達人”，并予以表彰獎勵。

　　中學勞動教育實施方案 13

　　一、活動目的

　　為全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，本學年暑假特制定此活動方案。希望同學們在享受愉快暑假生活的同時，能夠利用假期培養(yǎng)自己合作、分享、積極進取等良好的個性品質，提升收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交往的能力。促使大家形成對自然、社會、自我的整體認識，發(fā)展對自然的'關愛和對社會、對自我的責任感，并獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。假期結束后，學校會根據(jù)同學們的完成情況，進行打分，并將社會實踐的完成情況計入個人的學分。

　　二、活動對象

　　現(xiàn)高一、高二級學生

　　三、活動時間

　　暑假期間（20xx年xx月xx日—xx月xx日）

　　四、組織部門

　　團委、綜合實踐科組

　　五、活動內容及要求

　　請同學們從下面四個任務中，選擇一項完成，要求要有圖像和文字，字數(shù)不低于800字，假期歸來，你可以提交紙質版，也可以提交電子版，以班為單位上交，上交的作品會打分并評優(yōu)。

　　1、體驗360行

　　俗話說：“行行出狀元”，我們熟知的教育界領袖“俞敏洪”、地產界大鱷“潘石屹”、農業(yè)雜交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴創(chuàng)始人“馬云”等等無不是我們認為的行業(yè)精英。然而在普通一線工作的教師、醫(yī)生、律師、工人、廚師，甚至街邊的小商販，他們也在自己平凡的崗位上，為社會的進步和發(fā)展貢獻出自己的一份力量。這個假期，要求同學們抽出一天時間，選擇自己感興趣的行業(yè)，與該行業(yè)的工作人員交流互動一天，了解他們的工作流程、勞動強度、社會價值等。活動當天，需要每人同學收集至少一張活動照片，并書寫800字以上的活動心得體會，假期回校后，以小組為單位收集上交。

　　2、各行各業(yè)知多少

　　中學勞動教育實施方案 14

　　為了全面深化素質教育，活躍校園文化氛圍，促進友誼發(fā)展，倡導同學們健康向上的文化活動，豐富學生的業(yè)余生活為目的暨全校文藝匯演即將隆重開幕，現(xiàn)就有關事宜制定方案如下：

　　一、指導思想

　　豐富校園文化生活，展示我校學生健康向上的精神風貌和藝術特長，加強學生、師生、校友間的感情交流與溝通，推動校園精神文明建設，增強學生歸屬感和榮譽感。

　　二、本次文藝活動的主題

　　揚民族精神，團結出力量。

　　三、匯演地點

　　略

　　四、參加人員

　　略

　　五、匯演內容

　　1、健康向上，風格要清新、明朗，幽默，充分圍繞主題，反映我校學生奮發(fā)向上的精神面貌和較高的'審美追求。

　　2、以藝術類為主的節(jié)目匯演，內容包括：集體必唱歌曲(各班級必唱，必唱歌曲為《歌唱祖國》)、自選歌曲由班級自定。

　　注：

　　1、評委評分以該班級唱完兩首歌曲后，才給該班級打分。

　　2、必唱歌曲也采用班級集體的形式。

　　六、活動形式

　　1、本次文藝匯演的節(jié)目構成分為兩個部分：集體必唱歌曲、自選歌曲。

　　2、彩排時間：20xx年x月xx日

　　3、開幕時間：20xx年x月xx日

　　七：節(jié)目獎項

　　1、文明集體組織獎。(設1名，由評委現(xiàn)場采用無記名投票方式評選，獎金人民幣：元)。

　　2、必唱歌曲獎項設置

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

　　一等獎獎金人民幣：xx元

　　二等獎獎金人民幣：xx元

　　三等獎獎金人民幣：xx元

　　八、活動經(jīng)費預算

　　1、場地布置

　　1、背景幕布預計人民幣xx元

　　2、獎金發(fā)放(共計)人民幣xx元

　　3、其它項目預計人民幣xx元

　　九、人員安排

　　評委：

　　登分員以及計分員：略

　　獎品書寫人員：略

　　后勤保障以及場地布置：略

　　多媒體的調節(jié)人員：略

　　中學勞動教育實施方案 15

　　一、指導思想

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了美好生活，熱愛勞動的人內心快樂而充實。今年的“五一“假日，學校以“勞動最光榮”為主題，推薦同學們開展綜合實踐活動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　二、活動主題

　　勞動最光榮

　　三、學習目標

　　1.為了能讓學生體驗到父母工作的辛苦和勞動的光榮，借“五一”節(jié)到來之際，感謝父母對自己無微不至的關懷和照顧。

　　2.讓學生在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝敬。

　　四、活動時間

　　20xx年4月28日——20xx年5月3日

　　五、活動內容

　　1.節(jié)日知識我了解

　　在家人的幫助下，了解國際勞動節(jié)的知識，可以是勞動節(jié)的'來源、歷史事件、紀念意義，也可以是勞動模范的事跡等。通過學習，增長知識，拓展視野，提高搜集信息、處理信息的能力。

　　2.家務勞動我參加

　　在家人的指導下，做力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等，高年級同學可以嘗試“今天我當家”。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的心。

　　3.勞動人物我訪問

　　在家長的帶領下，訪問、調查身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。

　　4.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

　　5.和爸爸媽媽一起到小區(qū)清理花壇內的垃圾；

　　6.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

　　中學勞動教育實施方案 16

　　“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日，在五一勞動節(jié)來臨之際，為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的`知識和技能，從而讓學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，特制訂本活動方案：

　　一、活動時間：

　　五月份

　　二、參加人員：

　　全體師生

　　三、活動內容：

　　1、充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對學生進行宣傳，讓學生了解“五一”國際勞動節(jié)的由來、勞動最光榮及勞動者最美的道理。

　　2、各班級圍繞“做最美的勞動者”出一期黑板報。

　　3、舉辦一場慶五一合唱比賽，各班級利用課余時間進行準備，學校在四月下旬進行比賽。

　　4、舉辦“五一知識知多少”的繪畫比賽，各班級先自行組織練習，選出優(yōu)勝選手參加學校組織的比賽(比賽時間定在五月下旬，具體時間另行通知)。

　　5、組織師生進行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動，讓學生在勞動中體驗勞動的樂趣，感受勞動的艱辛，從而懂得尊重勞動人民，珍惜勞動果實(具體活動時間為5月4日大課間)。

　　6、結合“灑掃應對”活動方案繼續(xù)在學生中開展掌握一項勞動技能的教育，讓學生充分利用五一節(jié)放假的時間，開展“今天我當家”活動，要求在父母的指導下，對學到的勞動技能進行實踐的活動。(注意填寫好活動記錄，收集好圖像資料)

　　7、各班級繼續(xù)組織學生“圍繞勞動光榮、浪費可恥”的主題辦一期節(jié)日小報，屆時學校將組織展評。

　　中學勞動教育實施方案 17

　　為切實加強我校勞動實踐基地建設管理，全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結的意識，增強學生動腦和動手的能力，結合我校實際，特制訂勞動基地建設方案。

　　一、指導思想

　　全面推進素質教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、勞動技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時，讓學生善于觀察，善于總結，增強它們的農業(yè)科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。

　　二、勞動實踐基地建設領導機構

　　組長：李玉勇

　　副組長：

　　成員：

　　三、目標任務

　　1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業(yè)生產過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。

　　2、學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。

　　3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術小組寫生等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。

　　4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的.教學密切相關，相輔相成，相互促進。

　　5、提高基地的示范作用。

　　6、提高基地育人功能和社會服務水平。

　　7、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。

　　8、從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。

　　四、勞動基地建設面積

　　學校擬將校內規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。（先期試驗啟動為現(xiàn)七年級各班，地點暫定住宿樓靠圍墻的綠地，待實驗總結成功后將向全校各班級推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。

　　五、管理和任務

　　蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。

　　種賞收品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

　　1、蔬菜種子和秧苗由學校各班自籌資金購買，班主任組織學生負責種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費。

　　2、德育處將對各班的實踐基地命名為“XX班少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團支部勞動實踐基地管理”。

　　3、勞動技術老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。

　　4、學校擬每學期進行一次以勞動實踐基地建設和綜合實踐課為內容的作文比賽。

　　5、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學生遵守勞動紀律，確保學生安全，確保公共財產安全，確保基地周圍衛(wèi)生整潔。

　　中學勞動教育實施方案 18

　　一、活動目的'

　　歡度五一勞動節(jié)，登高望遠，陶冶情操，感受體育鍛煉的魅力，享受成功的樂趣，體現(xiàn)團隊精神，豐富業(yè)余生活，創(chuàng)建和諧校園文化。為此，學校將舉辦全校學生“歡度五一勞動節(jié)、喜登xx山活動”。

　　二、活動內容

　　登山

　　三、組織機構

　　xx中學

　　總指揮：xxx

　　四、具體事項

　　(1)時間：20xx年xx月xx日下午14：30—17：30

　　(2)地點：xx風景區(qū)

　　(3)形式：自由組合，自由活動

　　(4)考勤：下午17：00前在山頂公園xx谷處登記，并領取100元活動費。

　　(5)要求：希望同學們準時參加，團結合作，互相幫助，根據(jù)自我身體狀況和健康條件，確定登山的速度，要量力而行，并且愛護公物，注意安全，參加活動有始有終。

　　中學勞動教育實施方案 19

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

　　二、各項教育活動安排

　　1、愛綠護綠活動教育。

　　（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

　　2、自理勞動、家務勞動教育：

　　（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

　　（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

　　3、班級勞動。

　　（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。

　　（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的.指導。

　　4、課堂教學。

　　三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。

　　5、節(jié)日教育。

　　各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

　　三、家庭、學校教育做到“八不要”

　　1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

　　2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

　　4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。

　　5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

　　6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

　　8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

　　各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。

　　中學勞動教育實施方案 20

　　一、目的與意義：

　　慶祝五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)傳承勞動節(jié)要勞動的精神娛樂大眾放松身心。

　　二、活動內容。

　　（一）后山拔草。

　　分成三個小組每組負責一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責區(qū)域的拔草任務后方算拔草任務完成。

　　（二）清掃校園。

　　分成八個小組每組負責一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責區(qū)域后清掃任務完成。

　　（三）玩游戲：

　　1、千里走單騎每隊一名隊員競賽規(guī)則分四隊。競賽在規(guī)定的.路程內誰能將自行車騎地最穩(wěn)最慢的即為勝利者。

　　2、魯賓遜漂流記依照主持人的要求競賽規(guī)則4名隊員每人手拿一只乒乓球拍和一個乒乓球。將乒乓球放在乒乓板上保持平衡越過預先設置的障礙物最后又快又穩(wěn)達到目的地的為勝利者。

　　3、快樂呼啦圈一邊搖著呼啦圈競賽規(guī)則由四人上場比拼。一邊衣著手中的別針雙方中的任何一方先穿夠25枚別針并保持呼啦圈不掉就算勝利。

　　4、四人五足最先到達終點的一組為贏。競賽規(guī)則分四組比賽。

　　5、澳洲袋鼠雙腳放入麻袋中競賽規(guī)則各隊抽三名隊員上場。跳到折返點處咬下終點處懸掛而下糖果最先回到起點的隊為勝。

　　6、為歌狂每組的人輪流比賽勝利者再進入下一輪比賽。競賽規(guī)則采取淘汰賽方式5人為一組。

　　中學勞動教育實施方案 21

　　一、活動目的

　　為了給x中的同學們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學們在游園中培養(yǎng)個人素質，增進同學們的集體榮譽感，加強班集體的`凝聚力。

　　本學期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進學生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動中吸取更多經(jīng)驗。從而促進學生會的整體發(fā)展。

　　二、參加對象

　　xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優(yōu)秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學生會、社團工作人員百分制加分)

　　三、活動主要負責人

　　主辦：xx職業(yè)中專學生會文體部

　　協(xié)辦：x中各班級班委會

　　x中校調酒社

　　待定

　　四、活動主要設計思路

　　1、以花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。

　　2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。

　　五、活動具體表現(xiàn)形式

　　1、班級教室外觀統(tǒng)一布置要求

　　入口門：以兩張A4紙張(可上色、排版)標明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。

　　入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規(guī)則。(各班級宣傳部自行完成)

　　2、活動項目

　　各班級根據(jù)班級自身特色，設計游園項目，制定游戲規(guī)則。根據(jù)游園項目指定場地(教室)布置，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數(shù)、班級工作人員人數(shù)統(tǒng)一上交學生會。

　　班級布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結束，由班委負責。校學生會將再x月x日對各班級布置情況進行審核。

　　3、開園儀式

　　下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準，花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。

　　4、活動獎勵

　　活動根據(jù)游戲難度設一、二、三等獎，獎品由學生會及社團提供。

　　各個班級展開的游園項目將由學生投票推選出多個最佳獎項，學生會根據(jù)評選結果頒發(fā)獎狀。

　　參加活動的同學在活動開展前從班委處領取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學生可憑門票參加各班游園項目，以及領取相應獎勵。

　　兌換制度：學生憑游園門票上所得分數(shù)統(tǒng)一在學生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團處領取相應獎勵。

　　六、注意事項

　　參加游園的同學必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴校徽。

　　學生只能憑學生會統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。

　　學生游園時應注意人身安全，應按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀律。

　　學生游園時應注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。

　　同學們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準確兌換相應獎券。

　　游園活動結束后，各班班委應負責清理所在場地衛(wèi)生。

　　通校生必須在下午17：45前結束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。

　　七、日程安排

　　籌備時間：20xx年3月20日——20xx年5月4日

　　活動時間：20xx年5月4日下午15：20——18：00

　　中學勞動教育實施方案 22

　　一、指導思想

　　豐富校園文化生活，展示我校學生健康向上的`精神風貌和藝術特長，加強學生、師生、校友間的感情交流與溝通，推動校園精神文明建設，增強學生歸屬感和榮譽感。

　　二、本次文藝活動的主題

　　揚民族精神，團結出力量。

　　三、匯演地點

　　略

　　四、參加人員

　　略

　　五、匯演內容

　　1、健康向上，風格要清新、明朗，幽默，充分圍繞主題，反映我校學生奮發(fā)向上的精神面貌和較高的審美追求。

　　2、以藝術類為主的節(jié)目匯演，內容包括：集體必唱歌曲(各班級必唱，必唱歌曲為《歌唱祖國》)、自選歌曲由班級自定。

　　注：

　　1、評委評分以該班級唱完兩首歌曲后，才給該班級打分。

　　2、必唱歌曲也采用班級集體的形式。

　　六、活動形式

　　1、本次文藝匯演的節(jié)目構成分為兩個部分：集體必唱歌曲、自選歌曲。

　　2、彩排時間：20xx年x月xx日

　　3、開幕時間：20xx年x月xx日

　　七、節(jié)目獎項

　　1、文明集體組織獎。(設1名，由評委現(xiàn)場采用無記名投票方式評選，獎金人民幣：元)。

　　2、必唱歌曲獎項設置

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

　　一等獎獎金人民幣：xx元

　　二等獎獎金人民幣：xx元

　　三等獎獎金人民幣：xx元

　　八、活動經(jīng)費預算

　　1、場地布置

　　1、背景幕布預計人民幣xx元

　　2、獎金發(fā)放(共計)人民幣xx元

　　3、其它項目預計人民幣xx元

　　九、人員安排

　　評委：

　　登分員以及計分員：略

　　獎品書寫人員：略

　　后勤保障以及場地布置：略

　　多媒體的調節(jié)人員：略

　　中學勞動教育實施方案 23

　　一、指導思想

　　國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”(International Labor Day或者May Day)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。

　　二、活動目的

　　1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生自覺性，提高學生的綜合素質。

　　2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務社會打下良好的基礎。

　　3.增強團的凝聚力。作為共青團優(yōu)秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，并引導大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的`共青團員。

　　三、活動原因

　　由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。

　　五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力。

　　四、活動方式

　　1.上山撿垃圾。

　　2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

　　五、活動時間

　　20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時

　　六、活動對象

　　x高等職業(yè)技術學校x班全體學生

　　七、活動地點

　　x山風景區(qū)

　　八、活動前期準備

　　1.首先發(fā)放調查問卷，了解同學們對此次活動的看法。

　　2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導網(wǎng)友積極獻言獻策。

　　3.召開班委會，并指定負責人。

　　4.與紫金山風景區(qū)負責人聯(lián)系并討論接待問題。

　　九、活動流程

　　1.早晨8點30分各同學集中，由負責人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護學生上山安全)。準備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。

　　2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會

　　3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。

　　演講內容:可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。

　　5.由班主任辦法優(yōu)秀獎章。

　　6.下山，乘車回學校。

　　十、活動經(jīng)費

　　活動經(jīng)費由班費提供。

　　十一、活動人員安排

　　待定

　　十二、安全問題

　　1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。

　　2.教育全體同學要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。

　　3.到各個地段一定要按照提示內容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內，要注意自身安全。

　　4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。

　　中學勞動教育實施方案 24

　　為了豐富學生的文體生活，經(jīng)校方?jīng)Q定，決定開展慶“五一”體育趣味競技比賽等系列慶祝活動。具體方案如下：

　　一、體育趣味競技比賽

　　(一)活動時間：20xx年4月29、30日。

　　(二)活動地點：學校運動場一號場地。

　　(三)競賽項目及規(guī)則

　　1、“陽光伙伴”(三人四腳)

　　(1)比賽規(guī)則：各工會小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽；三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的.腳固定進行賽跑，跑至終點后再折返跑回起點，以完成規(guī)定賽程時間計算排名。

　　(2)負責人：xx、xx

　　2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)

　　(1)比賽規(guī)則：各工會小組各選出6名成員，每兩人組成一組進行接力；參賽選手背對背夾住氣排球側跑，至終點后再折返跑回起點，再將球傳給本工會小組下一組參加選手繼續(xù)賽跑。以完成規(guī)定賽程時間計算排名；如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續(xù)跑，否則視為違例。

　　(2)負責人：xx、xxx

　　3、“前赴后繼”(三分鐘定點投籃)

　　(1)比賽規(guī)則：各工會小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競賽；參賽選手在球場罰球線處列成縱隊，每位選手投一次球后再轉至隊伍后排隊進行循環(huán)投籃。以在三分鐘比賽時間內投中球數(shù)量計算排名。

　　(2)負責人：xxx、xx

　　4、“齊心協(xié)力”(走板鞋)

　　(1)比賽規(guī)則：各工會小組選出8人分成兩組參加比賽；第一組跑到終點后折返跑回起點，再由下一組接著跑，以規(guī)定賽程內完成時間計算排名。

　　(2)負責人：xx、xx

　　5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)

　　(1)比賽規(guī)則：各工會小組選出3人參加比賽(含1名男職工)；每位選手按規(guī)定時間1分鐘內進行跳繩，以規(guī)定時間內累計三人跳繩次數(shù)計算排名。

　　(2)負責人：xx、xx

　　(四)積分計算辦法

　　1、本次競賽活動以累計積分排名次；

　　2、每項目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

　　二、工會小組外出活動

　　各工會小組組長在“五一”前后組織一次外出活動。校工會按人數(shù)撥給每人40元活動經(jīng)費。小組活動要有計劃并提前報校工會審批。不開展活動的不發(fā)給活動經(jīng)費。

　　負責人：各工會小組組長。

　　三、氣排球比賽

　　時間：20xx年xx月xx日(具體時間待定)

　　地點：體育館

　　負責人：xx

　　辦法：各工會小組抽簽，進行循環(huán)比賽，以勝負積分排名次。

　　四、觀看電影《鐵人》

　　根據(jù)區(qū)直企事業(yè)工會文件要求，結合我校實際，將于x月份組織工會會員觀看電影《鐵人》，具體時間另行通知。

　　中學勞動教育實施方案 25

　　班會目的：

　　1.圍繞學校中心工作，在廣大學生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。

　　2.通過本次活動，使學生懂得學習要勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態(tài)度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優(yōu)異成績。

　　3.通過“三愛”教育，激發(fā)廣大學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項活動中。使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

　　一、班會重點

　　1、明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義，讓學生愛祖國、愛學習、愛勞動，爭做優(yōu)秀學生。

　　2、認識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質特征，激發(fā)學生做“三愛”學生。

　　二、前期準備

　　1.教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對“三愛”主題的認識。

　　2.學生準備：查找關于“三愛”的資料。

　　3.教室布置：教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。

　　4.活動形式：介紹、講解。

　　三、班會內容

　　師：今天，我們班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現(xiàn)在開始。

　　1、學生講述古代名人讀書的`故事

　　2、學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事

　　3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

　　4、愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務，而且是一種平等權利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應自覺地為社會的需要和個人的需要進行創(chuàng)造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個重要標準。

　　我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。

　　師：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活勞動創(chuàng)造，勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應有的關系。熱愛祖國、建設祖國、保衛(wèi)祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質好壞的重要標準，也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。

　　四、總結

　　1、同學們在這節(jié)課中有什么收獲?

　　2、學生暢所欲言。

　　3、教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的！中華民族是一個有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學生，在建設有中國特色社會主義的今天，應進一步繼承和發(fā)揚愛祖國的光榮傳統(tǒng)。

　　中學勞動教育實施方案 26

　　一、指導思想。

　　以“我勞動、我快樂”為活動主題，結合勞動節(jié)大力營造勞動氛圍、引導學生積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進學生道德品質的提高，通過活動大力弘揚廣大勞動人民愛勞動、愛學習的高尚品質，充分展示當代青少年學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。

　　二、活動主題。

　　以“我勞動、我快樂”為主題開展“我們的節(jié)日——勞動節(jié)”系列活動，通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當代勞模奮發(fā)有為、昂揚向上、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風采，激發(fā)我校全體師生在積極參與“創(chuàng)文”活動的工作熱情。

　　三、活動目標。

　　1、通過活動使廣大學生能明白勞動節(jié)的來歷，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　2、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

　　3、通過活動使學生養(yǎng)成愛勞動的良好習慣，能較主動的投入到勞動的'隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

　　四、活動內容。

　　1、舉辦慶“五一”系列活動(4月28日至5月10日)，各班組織一次“我勞動，我快樂”主題班會；刊出一期我勞動，我快樂”主題黑板報；學校廣播站開設“我勞動，我快樂”宣傳欄目，熱情歌頌我市各行業(yè)勞動者為建設美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻；同時一首歌頌勞模精神和創(chuàng)業(yè)精神的歌曲。

　　2、邀請市勞動模范、先進勞動者或先進集體來學校舉辦先進事跡報告會。廣泛宣傳勞模先進事跡，在全校范圍內掀起學習先進人物、先進事跡的熱潮。

　　3、組織學生進行一次慰問勞模活動。通過慰問了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。教育學生學會感恩。

　　4、組織“五一”班級排球比賽(4月底至5月初)，提高廣大學生的團隊協(xié)作精神，努力在全校營造一種文明和諧、奮發(fā)向上的氛圍。

　　5、開展“文明班級，文明寢室，文明學生”評比活動，進一步將創(chuàng)建文明城市和文明校園各項活動推向深入。

　　6、積極開展愛國衛(wèi)生義務勞動，發(fā)動廣大師生大力整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為師生創(chuàng)造舒適的學習生活環(huán)境。

　　7、5月4日組織“沒有共產黨就沒有新中國”愛國歌曲大合唱，加強學生愛國主義教育。

　　8、利用放假時間開展“今天我當家”活動。在家人的指導下，做一些力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。

　　五、主要措施。

　　1、成立領導小組，召開專題會議，啟動活動，發(fā)出號召，提高認識，明確活動的重要性。

　　組長：xxx副組長：xxx

　　組員：

　　2、充分利用學生會、團委會的陣地作用(廣播站、團隊會、國旗下講話、比賽等)，開展富有教育、卓有成效、豐富多彩的活動，提高活動的實效性和針對性。