精選實施方案（通用11篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實施方案 篇1

　　貫徹黨的十七屆五中全會精神和十七屆中紀委六次全會精神，加強反腐倡廉教育，深化懲防體系建設，提升作風建設，強化效能建設，著眼于注重源頭預防、制度建設，加大治理腐敗的力度，為推進森林磐安建設、加快我縣綠色崛起提供有力保證。

　　一、優化服務，不斷營造勤政廉政良好環境

　　一是以民生熱線欄目為載體，進一步完善維護群眾利益的長效機制，及時辦理民生熱線交轉辦事項，著力解決群眾反映的突出、關注問題;對不辦理和不及時辦理民生熱線交辦事項的行為給予嚴肅查處。

　　二是以深化作風建設年活動為契機，開展三服務活動，著力找準和解決事關科學發展、服務企業及民生方面的問題，推進各項重點工作加快落實。

　　三是以懲治腐敗為手段，進一步加大案件查辦力度，嚴肅查處違反政治、人事紀律，有令不行、有禁不止，侵吞挪用項目資金，抵觸和阻礙重點工作實施，影響投資環境，不正當交易等方面的行為，優化發展服務環境，確保黨風廉政建設工作既治標又治本。

　　二、明確職責，不斷落實反腐倡廉建設責任

　　按照黨風廉政建設責任制的要求，堅持一把手負總責、紀檢組長抓具體、各黨支部及各科室共同抓的工作機制，明確各級職責，分解目標任務，強化黨風廉政建設責任制考核，抓好班子成員年初廉政承諾，逐級簽訂責任書，同時抓好一把手及班子思想作風、執行黨風廉政建設責任制及自身廉潔自律情況匯報工作，確保反腐倡廉敗建設各項工作任務、便民服務各項措施落實到位，抓出成效。

　　三、鞏固深化，不斷提高懲防體系建設成效

　　一是加強宣傳教育，形成反腐倡廉格局。堅持書本教育、警示教育、實踐教育、典型教育有機結合，著重加強黨的基本理論教育、法紀條規教育、從政道德教育;積極開展述廉評廉和學習黨章活動，加大反腐倡廉宣傳，加強廉政文化建設，形成黨風廉政宣教格局。

　　二是嚴格執行制度，強化腐敗源頭管理。認真落實局黨組廉政建設和反腐敗工作領導小組會議制度，健全職務提拔和職稱晉升的民主推薦、公眾認可機制，深化三公開一監督和林業365窗口服務中心工作，加強政府信息公開和廠務公開工作落實的監督檢查，嚴格招投標制度，強化黨員干部廉潔從政情況考核機制，促使源頭預防真正出成效。

　　三是突出懲防重點，規范權力運作行為。對涉及行政審批、行政執法、財務管理等重點科室、關鍵崗位、核心環節，進一步注重預防管理，加強全過程監督，促使權力運作規范、透明。

　　四、具體計劃安排

　　1、健全黨風廉政建設工作的領導體制和工作運行機制，實行一級抓一級，層層抓落實。

　　2、將黨風廉政建設工作列入議事日程，局班子于1月、3月、7月、11月份分別召開黨風廉政建設工作會議，分析研究部署黨風廉政建設和深化作風建設年活動工作。

　　3、分工負責，齊抓共管。3月份，制定黨風廉政建設工作實施計劃，簽訂黨風廉政建設責任書，分解目標任務，明確工作職責。

　　4、開展廉政教育。黨組中心組年度學習2次以上，7月、9月黨組中心組開展學習活動;加強黨員干部理論學習(計劃附后)。

　　5、按照上級要求召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，保證民主生活會的質量和效果。

　　6、深化三公開一監督工作，特別是做好兩個國有林場的場務公開民主管理、政府信息公開工作，接受群眾和社會監督。

　　7、加強黨風廉政建設考核，實行季度自查、半年抽查、總結檢查，年底上報反腐倡廉建設工作總結。

　　實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　貫徹落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神，充分發揮學校的基礎作用，培養師生說普通話，寫規范字的能力，進一步提高我鎮教師語言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語言文字工作繼續向深入發展。

　　二、主要工作：

　　1．建立管理、評價機制，突出重要地位。

　　學校成立語言文字工作領導小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學生參與的推進機制，人人講普通話，人人寫規范字。

　　建立、健全語言文字工作制度，實行領導逐級負責制。學校將語言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、教學常規等條例中都予以強調。將普通話作為教師評優樹先、晉級的必備條件，優質課評選等教學競賽活動的基本條件；把在校內講普通話、寫規范字列入學生行為規范，作為評選文明班級、優秀學生、優秀學生干部的條件之一。并定期對教師、學生進行相關考核，成績計入檔案。

　　2．加大宣傳力度，營造良好的氛圍。

　　利用升旗儀式、黑板報、班會、紅領巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規范字”等專用提示性標語牌，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。切實提高師生規范用語用字的意識。

　　3．重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優秀或指導有方的教師。

　　4.以活動為抓手，提升學校語言文字工作的水平。

　　組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓練學生使用普通話的水平。積極組織學生的普通話口語實踐活動，以培養學生普通話口語能力和興趣推行規范字，學校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫字教學，教育學生字要規規矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學生用字規范納入考核。積極組織參加各級語言文字競賽活動。

　　5.加強培訓。實施普通話繼續教育制度，學校建立教師培訓年度計劃及長期計劃，定期組織教師基本功培訓。

　　6.抓實推普周活動。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展倡議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。

　　三、主要措施：

　　（一）教師應用

　　1.普通話達標。全校各類教職員工達到崗位規定的普通話等級。語文教師的普通話水平全部要達到二級甲等以上，非語文教師要達到二級乙等以上。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

　　2.教師用語規范。普通話是教師的教學語言，教師面對學生必須講普通話。全體教職員工在會議發言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。

　　3.教師用字規范。教師在備課、上課板書、作業試卷評改、書寫評語等環節，要使用規范字（因教學需要除外）。

　　4.加強寫字教學研究。教師要針對不同學段學生的書寫特點，探索規律，加強針對性寫字指導研究，促進學生規范書寫。

　　（二）學生應用

　　1.學生用語規范。普通話是學生的校園語言。學生在課堂問答、討論中必須使用普通話，并形成自覺使用普通話的習慣。

　　2.學生用字規范。寫字用筆規范，小學一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養成良好書寫習慣。各年級均設學生習字本。課堂筆記、各科作業等必須使用規范漢字書寫。用字規范水平分別達到各學段要求。

　　實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹教育方針，實施全民健身計劃，加強校園化建設，全面推進素質教育，激發學生參加體育鍛煉的興趣，進一步提高我校學生的身體素質，給學生一個展示自我的平臺，使學生的鮮明個性得以張揚，身體素質的優勢得以發揮，積極進取的優良品質得以培養，能在體育活動和競賽中體驗成功的樂趣，增強集體的凝聚力，舉辦學校20xx年秋季運動會。

　　二、入場式安排

　　1、據學校安排，各系部必須根據自己系部的實際情況準備1到2個有特色的節目參加運動會開幕式的表演。同時機電系要做好校旗、會徽、標語方陣的訓練工作；電子信息系要做好鼓號隊的訓練工作；會計系要做好鮮花隊的訓練工作；建筑設計系要做好彩旗隊的訓練工作。確保運動會開幕式有序進行。

　　2、參加運動會入場式的班級分配如下：會計系11個；機電系11個；建筑設計系8個；旅游商貿系和電子信息系各6個。參加入場式的班級必須參加運動會的廣播操比賽。

　　三、競賽日期和地點

　　時間：10月19、20日兩天（遇雨順延）

　　地點：學校操場

　　四、競賽項目

　　田徑項目：100、200、400、800、100、跳高、跳遠、擲實心球、立定三級跳遠（女）、三級跳遠（男）、4×100接力

　　素質項目：定點投籃（女）、全場運球三步上籃（男，必須進四球）、攀云梯（女）、引體向上（男）。

　　集體項目：足球射門（8人參加，男女不限）、跳長繩（2人搖繩，12人跳繩，男女不限）

　　五、競賽分組

　　比賽分17級中職（含中技）男、女子組，16級中職（含中技）男、女子組，1級中職（含中技）男、女子組，1/14級男、女子組（含自考本科、高技、成職、成人大專班）四個組別。

　　六、報名辦法

　　1、以班級為單位進行報名。

　　2、田徑項目每項每班限報2人，每人限報2項，接力除外。素質項目報名人數不限。

　　3、接力項目和集體項目每班必須參加。

　　4、各班報名時田徑項目、素質項目分開填寫。

　　七、競賽辦法

　　1、采用國家體育總局田徑管理中心審定的最新《田徑競規則》。

　　2、400以下的比賽采取預、決賽、4×100接力除外凡在賽中無故缺席、不服從裁判、不遵守賽場紀律或有違體育道德的行為，每人次扣除團體總分分。

　　八、錄取名次及獎勵辦法

　　1、男、女子800米和100米按以下方式計分：所有參賽學生完成比賽的計2分。有名次的再按名次計分。

　　2、各比賽均取前8名，按9、7、6、4、2、1計分,接力項目按雙倍計分。當參賽人(隊)數不足規定錄取人(隊)數時，則按參賽實際人(隊)數計名次計分。

　　3、出現名次并列時，則無下一名次，將并列名次和下一名次應得分相加后平均分配。如果錄取的最后一名并列，則將1分平均分配。

　　4、凡在比賽中，在符合破紀錄條下破校紀錄者，按10分加計團體總分，并給予破紀錄獎勵。

　　5、團體總分按各班運動員單項賽、接力賽及破紀錄加分綜合計算，錄取前八名，如遇總分相同，以破紀錄人次多者列前，如又遇相等則以獲得第一名多者列前，再相等則以獲得第二名多者列前，余類推。

　　6、獲得單項前三名的所有運動員頒發獎品與證書。團體總分錄取前八名，獲得前八名的班級頒發獎狀。按各組別參賽情況及獲獎情況排出各系部團體名次，由學校給予獎勵。

　　7、設“體育道德風尚獎”，評選辦法另訂，各系部入場式將作為評選內容之一。

　　九、補充說明

　　1、女子投籃以一分鐘在規定地點投進個數決定名次、全場運球三步籃（男，必須進四球）以學生完成時間決定名次。攀云梯（女）、引體向上（男），以學生完成動作數量多少決定名次。足球射門（8人參加，男女不限），以進球個數決定名次，不能踢地滾球，男女生踢球距離不同。

　　2、為確保編排工作的有序進行，各任體育老師必須熟悉競賽規程，把好任班級的報名關，按時按要求幫助學生完成報名工作。

　　3、班主任發動本班同學做好報名工作，電子報名表必須在9月0日前提交。

　　9月11日可以開始電子報名，報名網址xx

　　十、未盡事宜解釋權歸組委會

　　實施方案 篇4

　　一、課題背景

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現了重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上多數家庭住在高樓大廈上，獨門獨戶，幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。眾所周知“玩”是孩子固有的天性，我們應與孩子合作、引導、支持他們的天性。同時《幼兒園教育指導綱要》還指出“幼兒園以游戲為基本活動”，而體育游戲不僅可以促進幼兒身體、智力的發展，也是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑，它可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。所以，要多開展靈活多樣的、有趣的、符合幼兒年齡特點和心理的體育游戲活動。但在實際的幼兒教育中，家長對孩子呵護備至，生怕孩子磕著碰著，孩子進行體育活動少的可憐，可謂是溫室里的花朵；而家長又認為幼兒園游戲就是“玩”，又不安全，又浪費時間，對孩子的成長沒有任何實際意義，他們只注重孩子的智力開發，認為孩子識越多、題算的越多、越難、越精，孩子就越聰明，就會有出息，忽視了孩子的體能鍛煉，影響了孩子身體素質的提高和適應外界環境能力的培養。作為幼兒教師就要為孩子填補這一空白，給他們創造條件和環境，不斷優化幼兒體育游戲活動，真正促進幼兒身心的全面發展。

　　二、研究目標和價值

　　（一）研究目標

　　1、根據幼兒年齡特點和心理特征，培養幼兒對體育游戲的興趣，開發幼兒多種潛能，增強幼兒對環境的適應能力，促進幼兒活潑健康的成長。

　　2、豐富游戲內容和形式，調動幼兒參與的興趣和積極性，提高體育游戲的質量，增強幼兒體質，培養幼兒健康的生活態度和行為習慣。

　　3、通過游戲活動，培養幼兒的健康人格、有責任、有意志、能經受挫折與失敗的良好心態，學會交往，增強幼兒間合作意識，培養幼兒自主、自信的精神。

　　4、提高安全意識，在游戲中知道保護自己。

　　（二）研究價值

　　讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗學習的快樂和成功的喜悅，并有所創新，樹立幼兒的自信心,提高幼兒的適應能力、人際合作能力、發現和解決問題的能力，增強幼兒的體質，使幼兒有一個健康的體魄。培養幼兒團結、合作、勇敢、不怕挫折等良好品質和行為習慣，樹立健康的生活態度，促進幼兒身體、技能全面協調地發展。

　　三、研究范圍和對象

　　根據《幼兒教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發展指南》的要求和精神，在本園中班幼兒中進行豐富多彩的系列體育游戲教學法的實踐活動，總結出適合本園幼兒的體育游戲教學的好方法。

　　四、指導思想和原則

　　本研究本著一切為了孩子，為了孩子一切的思想，緊緊圍繞本課題進行認真、細致的研究，遵循循序漸進和尊重幼兒的原則，加強自身游戲理論和知識的學習，了解和借鑒幼兒游戲教學的新理念、新動態，用于幼兒游戲教學研究中，讓游戲伴隨著孩子的發展，孩子在游戲中更加茁壯的成長。

　　五、研究方法

　　1、理論研究法：通過對相關體育游戲資料的搜集、學習、分析和理解，了解關于幼兒體育游戲評價的最新進展，為幼兒進行體育游戲活動提供理論支持和指導。

　　2、行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結合體育游戲教學進行實踐探索，以幼兒為主體，以活動案例為載體的模式，緊密結合實踐中的難點，盡心研究。

　　3、經驗總結法：收集幼教專家和同仁對體育游戲課題研究的經驗，汲取對本課題具有啟發意義的經驗，概括出支持本課題的先進方法加以利用，提高自身的研究水平。

　　4、個案研究法：以本園中班幼兒為對象，進行實驗研究，收集不同的個案進行整理、對比、分析、總結、形成結論。

　　5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現，進行分析和比較，發現有價值的東西，便于有針對的進行教學。

　　6、談話法：主要用于游戲之后和小朋友交談，了解他們在游戲中的感受以及喜歡什么，不喜歡什么，以便對游戲的規則、玩法進行調整。

　　六、研究內容

　　本研究主要以本園中班幼兒為例，以幼兒感興趣的方式組織體育游戲活動，讓幼兒帶著愉快的情緒參加游戲活動，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。同時邊實踐、邊研究、邊總結幼兒體育游戲教學中存在的問題，既如何更好地為幼兒創設寬松、愉悅的游戲環境；如何選擇適宜于幼兒年齡和身心健康的體育游戲；幼兒體育游戲的設計與組織等。

　　七、研究過程

　　第一階段：學習準備（xx年11月——xx年12月）

　　1、學習階段：認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒實際，認真學習海東《學前游戲論》、李燕《游戲與兒童發展》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》等，進一步了解幼兒游戲的特點、玩法、規則，做好游戲理論和知識的儲備工作。

　　2、課題立項準備：搜集資料，制定課題研究方案，確立研究的重點和難點。

　　第二階段：課題實施（xx年1月——xx年5月）

　　1、圍繞研究目的，創設愉悅的游戲環境，按照研究計劃實施課題研究。

　　2、制定每月課題研究內容，明確任務，做好實施工作和總結。

　　3、運用邊教學、邊思考、邊提煉、邊總結的方法，逐漸形成一些階段性成果。如論文、經驗總結、活動方案、案例等。

　　4、在回顧、歸納、提煉、總結的基礎上寫出課題的研究報告等，形成課題的最終成果。

　　5、做好課題資料的積累和整理工作。

　　第三階段：總結結題（xx年6月）

　　1、撰寫課題結題報告。

　　2、收集整理課題研究資料，完成課題結題工作。

　　3、撰寫課題論文。

　　八、本課題預期研究成果

　　通過本課題的研究，探索出幼兒體育游戲的教學方法，培養幼兒對運動的興趣和主動參與體育活動的積極性，使幼兒在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。

　　1、體現一切為了孩子，為了孩子一切的思想。

　　2、讓幼兒在體育游戲中實踐、感受、體驗、理解，加深對社會的了解。

　　3、學會用規則來協調同伴間的'關系。

　　4、通過游戲，為幼兒提供社會實踐的機會，提高幼兒社會交往的能力。

　　5、提升自己的游戲設計、組織、指導的能力，研究出可行的體育游戲教學方法。

　　實施方案 篇5

　　近年來,我市農貿市場建設已取得長足進展,基本形成了專業與綜合、批發與零售相配套的農貿市場體系,在促進全市商貿流通基地建設、農業產業結構調整、加快經濟發展、滿足城鄉居民消費需求、安置勞動力就業等方面發揮了重要作用。但在農貿市場建設工作中缺乏規劃、無序建設、硬件設施差、設施不配套、市場要件不足、以路為市、占道經營等問題依然突出。為加快農貿市場改造步伐,促進我市經濟發展和市場繁榮,現制定本方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,依據我市國民經濟和社會發展規劃,對中心城區及縣城城區內現有的農貿市場,采取改造、新建和拆遷等方式逐步治理,徹底取消城區內的大集和占道經營,定點規范攤點群、早夜市,盡快改造完善鄉鎮首集,進一步提高全市農貿市場檔次,完善市場功能,建立與菏澤商貿流通基地和城市化發展管理水平相適應的市場框架體系。

　　二、基本原則

　　(一)與城市規劃、建設相結合。農貿市場改造應符合城市總體建設規劃,符合市場設置的總體要求,立足實際,著眼發展,設施配套,與城市化建設水平相適應。

　　(二)先易后難,分步實施。對中心城區及縣城城區內的天天市場,先改造產權明晰的,后改造產權不明晰的;先改造占道市場,后改造其他市場對各鄉鎮首集,先改造中心鄉鎮的市場,后改造邊遠鄉鎮的市場。

　　(三)社會投資與政府扶持相結合。鼓勵社會力量投資建設、改造市場,堅持“誰投資、誰受益,誰開辦、誰服務”的原則。政府在市場用地、稅費等方面予以扶持。鄉鎮首集改造以財政投入為主,社會投入為輔。(四)農貿市場規模、數量科學合理。以方便群眾生活、有利于市容市貌為原則確定農貿市場規模和數量,對規模孝檔次低的農貿市場,在改造中要有步驟地予以合并、取締。

　　三、目標和任務

　　(一)20xx年上半年取消中心城區及縣城城區大集和占道經營、以路為市,規劃定點攤點群、早夜市。中心城區確定兩處農貿市場為改造試點;每個縣城確定一處農貿市場為改造試點;各鄉鎮駐地規劃出農貿市場專用場地,硬化地面,滿足天天市場需要;中心鄉鎮首集開工建設并投入使用。

　　(二)20xx年下半年到20xx年,中心城區及縣城城區農貿市場全部改造完畢。各鄉鎮天天市場開工建設,并投入使用;開始建設地面硬化的農村大集,并逐步向天天市場過渡。

　　(三)在中心城區及縣城城區居民區建設、改造一批高中低檔并存、大中小相適的生鮮超市,引導現有超市調整內部布局,增加生鮮商品品種、數量,促使全市城區農貿市場向生鮮超市轉移。

　　四、主要措施

　　(一)加強組織領導。農貿市場改造是一項系統工程,工作難度大,涉及面廣,關系到廣大人民群眾的切身利益,各級政府要切實加強對農貿市場改造工作的領導,成立由政府分管領導任組長,經貿、規劃、環保、市政、國土、房管、建設、交通、工商等部門負責人為成員的領導小組,做好相關工作的組織協調,確保改造任務如期完成。

　　(二)廣泛宣傳發動。各新聞媒體要大力宣傳農貿市場改造工作的目的、意義,為農貿市場改造工作營造良好的～氛圍,調動各方面的積極性。

　　(三)納入城鄉建設總體規劃。農貿市場改造要與城鄉改造統籌安排,新建城市居民區和人口密度大、社會購買力強、社區面積達到一定規模的已建居民區,要預留生鮮超市規劃用地,鄉鎮駐地要規劃農貿市場建設專用場地。有關部門要搞好市場建設的規劃布局,對已批準確定的市場建設用地,不得隨意占用或改作它用。

　　(四)加大資金投入。各級政府要把農貿市場改造作為一項重要工作來抓,加大投資力度。同時鼓勵社會各界投資,參與農貿市場改造。

　　各縣區要結合各自實際,制訂切實可行的實施方案,并于20xx年1月31日前報市政府農貿市場改造領導小組審批后組織實施。

　　實施方案 篇6

　　為加強優質護理工作的內涵建設，提高整體護理工作質量，扎實推進優質護理服務，實施“以患者為中心”的整體護理工作模式，根據醫院護理工作要求，結合我科具體情況，特制定整體護理實施方案。

　　一、責任制整體護理工作目標

　　通過實施責任制整體護理，切實落實基礎護理，改善護理服務，密切護患關系，為患者提供滿意的護理服務。

　　二、工作任務

　　以持續改進護理質量，提高病人滿意度為目標，落實護士分層管理、落實護理人力的合理調配、落實護士文明語言行為規范、落實病情變化和病人心理狀態的觀察、落實特殊檢查、治療、用藥前后、病人出入院時的健康教育咨詢和指導。確保責任制整體護理持續健康發展，并使之成為護理工作的一種長效機制。

　　三、具體措施

　　1、實施護士崗位管理、落實層級培訓：內一科護理崗位設置有護士長、護理組長、責任護士、辦公護士、輔助護士等崗位，根據護理人員的工作年限、職稱、學歷、業務能力和技術水平，將我科護士分為N0、N1、N2、N3、N4級，根據層級落實各級護理崗位工作職責，按照崗位說明書認真履行各自崗位職責（其具體內容見科室崗位說明書），為病人提供優質服務；擬訂護士分層培訓計劃，按計劃落實護士分層級培訓。

　　2、合理調配人力，實行APN連續性排班，由辦公班處理科室醫囑及協調工作,科室遇急危重癥搶救或人員緊急情況等進行實行彈性排班。

　　3、依據護理工作量和患者病情調配護士，最大限度保證護士24小時連續不間斷管理患者。

　　4、護理工作實行分組責任制（分兩組由專業組長各負責一組）加個人分管床位的責任制整體護理，每名護士均負責一定數量患者，由責任護士完成所分管床位病人基礎護理、病情觀察、治療處置、溝通和健康教育等護理工作，為患者提供全程、全面、專業、人性化的護理服務；責任組長管理一定數量的危重癥患者，并為本組護理人員提供技術指導和質量監控。

　　5、責任護士做好詳細的出院指導：介紹出院后的注意事項、復診的時間、藥物服用的劑量、時間及注意事項；提高病人對健康教育的知曉度。

　　6、延伸護理服務：在患者出院三天后或一周內及時進行隨訪，跟蹤患者服藥、生活起居、康復、復診等情況，同時做好相關記錄，體現全程連續性服務。

　　7、通過對護理人員職稱、崗位、護理工作量、工作質量、技術難度、服務態度、夜班數量進行細化績效考核。以充分調動各級護理人員的工作積極性，促進護士全面履行護理工作職責。更好地為病人服務。

　　8、根據專科實際情況細化并公示分級護理標準、服務內涵和服務項目。

　　9、依據護理級別落實各項護理措施，客觀、真實、準確、及時完成護理記錄。

　　10、每月進行患者滿意度調查，及時向患者和科室護理人員反饋信息，并統計比較，有持續改進的措施。

　　實施方案 篇7

　　醫院搬遷新址在即，根據醫院實際情況，現為醫院在搬遷新址過程中實施的具體工作建言獻策。

　　一、成立各項組織，實行分包責任制。

　　1、成立領導組織。協調各相關部門，確保道路通暢，保證搬遷順利進行；成立搬遷責任組，制定各組職責并落實到人；制訂醫院搬遷的方案、搬遷路線；協調各搬遷工作組之間的關系；負責資料收集、整理。

　　2、成立各專業組：

　　（1）固定資產清查組。負責搬遷前老醫院的物資清點、分類，制訂物資報廢方案、搬遷調配方案、入庫備用方案、淘汰處置方案，解決需搬至新病房大樓的舊設備的適用問題；按照方案由責任人登記制訂物資報廢明細表、搬遷調配明細表、入庫備用明細表、淘汰處置明細表，搬遷實施后組織對老醫院各種家具、設備、器械的清點、交接、回收；搬遷后在時間段內完成對賬和入庫；新院物資、設備清點、入庫造冊;整理完成新醫院各科室所有材料、設施、設備清單，作為成本核算依據。

　　（2）醫療安全保障組。負責搬遷過程中醫療的協調、指揮；根據情況隨車配備急救藥品、器材，有專人負責，并設替補人員；負責搬遷過程中危重傷員的會診、搶救與治療方案的制訂及參加手術和治療；收集、掌握各科室收治情況和危重患者情況，并督促各科室做好相關醫療應急預案；隨時收集、處理搬遷過程中各科室出現的醫療安全問題。

　　（3）宣傳信息組。發布醫院搬遷公告，制作相關標牌、標語；協調相關部門開展宣傳活動。

　　（4）新院運行保障組。確保搬遷前新院運行的各項必需工程（包括水、電、氣、電梯、道路等）完工并正常運行，并安排專人負責檢查各樓層的正常運轉；標識、標牌到位，指示、引導清楚明顯；確保搬遷實施前各種家具到位；確保搬遷實施前新院網絡系統、局域網電話正常運行；搬遷前對新醫院大樓各科室房間物品擺放進行討論，形成方案后通報各科室，以規范房間內物品放置；對新院中央空調、弱電等進行全面調試檢查，確保正常運行；搬遷前檢查落實門急診、病區辦公區、輔助科室的設置以及病床編號、病區標示牌的安裝；搬遷實施過程中指揮協調電梯和交通等工作；確保新醫院各種購置設備到位，保證中心供氧、中心負壓、層流、呼吸機、監護儀、藥品供應、檢驗設備、影像設備、麻醉及手術設備等正常運行；

　　（5）交通組。負責轉運車輛的籌備和安排，滿足搬遷工作用車需要;負責與公安、交警等部門對接，保障搬遷期間道路通暢;負責搬遷期間車輛及人員的登記與檢查。

　　（6）搶修維護組。確保搬遷實施過程中出現應急情況時能及時解決。

　　二、根據全院各部門特點分為幾大片區：

　　1、住院區。具體人員負責住院病區整體搬遷，制定病區搬遷詳細方案，并負責本區臨時應急事務的處理，保證病人安全平穩搬遷。

　　2、門診區。具體人員負責門診部整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，并負責本區臨時應急事務的處理，保障門診部各科設備安全搬遷，科室有序搬遷。

　　3、行政、后勤區。具體人員負責本區整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，并負責本區臨時應急事務的處理。

　　4、藥劑區。具體人員負責藥劑部門整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，并負責本區臨時應急事務的處理，保障藥品供應。

　　5、設備區。具體人員負責各科醫療設備整體搬遷，制定搬遷詳細方案，協助老院區醫療設備拆卸，安全搬運及處理搬遷實施過程中出現應急情況及時解決。

　　三、各科室成立科室搬遷小組。

　　由各科主任、護士長負責，其職責包括：組織醫務人員提前熟悉新環境，了解科室的布局、設施、儀器位置、安全通道，熟悉醫院其他科室的精確位置；負責制訂本科室搬遷預案，包括科室人員崗位、分工安排，工作實施步驟、醫療應急措施及患者、物品、設備的搬運清點、順序等；搬遷前將病床、物品、器械定位，做好搶救器械、應急藥品的準備，對搬遷時科室的安排、地址、路線及需要患者及家屬配合的事宜、注意事項進行宣教；統計住院人數、空余床位數等，做好患者分流工作；檢查儀器、設備等的使用情況，組織本科室物資盤點及統計。

　　實施方案 篇8

　　一、活動主題

　　踐行師德、攜手育人。

　　二、工作目標

　　“課外訪萬家”活動目標是：實現所有的教師全部參與，家訪活動覆蓋全體學生家庭，教風、學風、師德師風和教育教學質量全面提高。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通、理解、支持、配合，增強學校、教師、家長、社會等方面的育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。

　　三、活動任務

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

　　2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

　　3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

　　4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

　　5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

　　四、活動形式

　　教師家訪以實地走訪為主要形式，對學生家庭要求全部進行實地家訪，特殊情況要充分利用網絡、電話、信函等輔助形式進行家訪。課外訪萬家活動的開展以校長為第一責任人，以班級為單位具體進行，班主任牽頭和科任教師參加。

　　五、活動要求

　　家訪要面向全體學生。特別是要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

　　1,是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

　　2,是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

　　3.是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

　　4,是堅持“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

　　六、具體措施：

　　1、廣泛宣傳，創造良好氛圍。學校在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。校長負起組織和監查責任，促進家訪活動有計劃、有步驟地全面完成。

　　2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。

　　3、強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況作為優秀教師、師德楷模、優秀班主任評選的重要依據。學校要求注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

　　4、重視家長意見，提高辦學質量。教師要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，促進學校根據實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法。

　　實施方案 篇9

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　二、活動目的

　　1、感謝父母養育之恩，孝敬父母我有責任，服務家庭我有義務。

　　2、感謝老師教育之恩，尊敬師長我有責任，尊師勤學我有義務。

　　3、感謝他人幫助之恩，關愛他人我有責任，服務他人我有義務。

　　三、活動安排

　　（一）日常要求

　　1、感恩父母：

　　（a）認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父

　　母為我所做的事情；

　　（b）每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；

　　（c）每天給父母捶捶背、揉揉肩等；

　　（d）每天為家里做一件家務，如打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；

　　（e）每周為家長洗一次腳（頭）。

　　2、感恩老師：

　　（a）每天送老師一句溫馨的祝福；

　　（b）每天到校后和放學時向老師問好；

　　（c）在校期間，見到老師要主動問好，要主動讓道；

　　（d）聽老師的話，按時完成老師布置的作業。

　　3、感恩他人（同學、親友）：

　　（a）見面后要主動問候；

　　（b）得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”；

　　（c）定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動；

　　（d）每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；

　　（e）回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

　　4、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任每周檢查一次，并做好指導工作。記錄本由學校統一印制，不定期檢查。

　　（二）主題教育活動

　　1、舉行主題隊會：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會”為主題，召開系列班會。要求有班主任講話材料、學生發言材料、活動記錄等，從3月13日開始，每周上交一次。

　　2、制作一期黑板報（3月16日前完成）

　　3、開展主題活動：

　　幼兒園三年級開展講感恩故事活動（3月30日前完成）

　　四~六年級開展征文活動：四年級《回報母（父）愛》；五年級《感謝您，老師》；六年級《母校~我成長的搖籃》（4月14日前完成，具體要求，另行通知）。

　　四、評選表彰

　　1、每班評選20名“感恩之星”，名單（B5紙，word形式，交盤）和原始材料以年級為單位集中上報政教處。政教處統一核實、評審，評選結果通過網站、宣傳欄進行公布。

　　2、上交時間：4月28日前。

　　3、學校將對各班開展情況進行跟蹤調查，對安排不到位、走過場的班級，將取消其所有名額并通報批評。

　　實施方案 篇10

　　為切實做好開展深入學習實踐科學發展觀活動的宣傳工作，根據《濉溪縣開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》(濉發[20xx]8號)文件精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　圍繞“推進科學發展、加快項目建設”主題，充分利用報刊、廣播、電視、互聯網、櫥窗、宣傳欄等宣傳媒體，發揮輿論宣傳引導和推動學習實踐的作用，在全社會大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳中央和省、市、縣委關于學習實踐科學發展觀的有關精神，宣傳開展學習實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型。及時總結推廣學習實踐活動中的好做法、好經驗，及時宣傳學習實踐活動取得的成效，為學習實踐活動的順利開展提供強有力的輿論支持。

　　二、宣傳內容

　　圍繞“推進科學發展、加快項目建設”學習實踐活動主題，根據三個階段不同內容，重點圍繞以下幾個方面開展宣傳：

　　1、大力宣傳黨的十九大精神和科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求;

　　2、認真宣傳學習實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求、主要原則和階段安排;

　　3、及時宣傳縣委和縣委學習實踐領導小組作出的重大決策部署、召開的重要會議、開展的重要活動;

　　4、及時宣傳縣領導深入聯系點調查研究、檢查指導學習實踐活動情況;

　　5、做好宣傳縣四大班子和各參學單位開展的學習實踐活動情況;

　　6、深入宣傳學習實踐活動的重大主題、主要做法、成功經驗和實際效果;

　　7、精心宣傳學習實踐活動中涌現的先進典型。

　　三、宣傳安排

　　全縣深入學習實踐科學發展觀活動宣傳分為三個階段，強勢啟動，穩步推進，形成聲勢，掀起熱潮。

　　第一階段(20xx年3月—5月)：強勢啟動，營造氛圍。

　　1、精心報道動員大會。在縣電臺、電視臺《濉溪新聞》頭條播出3月20日全縣學習實踐科學發展觀動員大會報道，并協調市級媒體發稿;縣政務網站配發動員大會照片、有關領導在動員會上的講話照片和文字報道;《淮北日報濉溪專刊》及時做好會議動態報道;

　　2、報道縣四大家單位及其他各參學單位動員會情況;

　　3.報道縣學習實踐活動辦公室活動情況;

　　4、報道縣四大家領導到聯系點指導學習實踐調研活動情況;

　　5、報道四大家及參學單位開展思想大討論情況;

　　6、報道我縣舉行的各類報告團、輔導會情況;

　　7、播發有關學習實踐活動公益宣傳標語、短片。

　　第二階段(20xx年5月—7月)：形成聲勢，掀起熱潮。

　　1、及時做好縣四大班子廣泛征求群眾意見，認真組織群眾評議的動態報道;

　　2、做好各部門各單位找準問題進行深入分析檢查、征求意見、認真評議的動態報道;

　　3、刊播評論;

　　4、組織專題報道。圍繞“推進科學發展、加快項目建設”主題。組織新聞采訪報道組，推出一組認真貫徹落實科學發展觀，促進濉溪經濟社會又好又快發展的系列、深度和典型報道。

　　第三階段(20xx年7月—8月)：總結成果，展示成效。

　　1、宣傳報道縣四大班子及參學單位針對查擺出來的問題，分析評議，制定措施，開展整改情況;

　　2、報道各參學單位認真落實整改方案，切實解決突出問題，改善民生民計，破解發展難題，促進科學發展的情況;

　　3、報道各參學單位緊緊圍繞解決影響科學發展的突出問題，增強落實科學發展的執行力，推進體制創新和制度建設情況;

　　4、全縣第一批學習實踐活動結束后，精心組織報道縣電臺、縣電視臺等策劃選題，深入采訪，推出全縣學習實踐活動綜述。同時組織精干力量，制作全縣學習實踐活動電視專題片。

　　實施方案 篇11

　　為切實做好今年我區林牧漁業技術培訓工作，普及林牧漁業先進實用技術，不斷提高農民科技水平，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　從全區林牧漁業發展和農民實際需要出發，以農業增效、農民增收為目的，以推廣主導品種、主要技術為主要資料，以多渠道培訓為主要手段，j積極開展種植、養殖實用技術培訓，不斷提高農民科學文化素質和科技水平，增強林牧漁業產品市場競爭力，努力推進楚州區林牧漁業再上新臺階。

　　二、培訓對象

　　鄉鎮林牧漁業專業技術人員，種養大戶和黨員干部，一般種養農戶。

　　三、培訓目標與資料

　　㈠目標

　　20xx年，全區林牧漁業技術培訓總人數為8000人，其中畜牧業培訓3000人，漁業培訓3000人，林業培訓2000人；建立畜牧技術培訓示范點2個，位于三堡鄉和建淮鄉。

　　㈡資料

　　1、畜牧業：

　　⑴奶牛高效養殖技術；

　　⑵無公害生豬養殖技術；

　　⑶優質家禽養殖技術；

　　⑷動物疫病防控技術。

　　2、漁業：

　　⑴草魚高產高效快速養殖技術；

　　⑵青蝦養殖技術；

　　⑶網箱養殖黃鱔技術；

　　⑷鮰魚養殖技術；

　　⑸龍蝦養殖技術；

　　⑹大規格河蟹復合養殖技術。

　　3、林業：

　　⑴林草牧（禽）復合經營技術；

　　⑵優質楊樹苗培育技術；

　　⑶楊樹病害防治技術。

　　四、培訓計劃

　　4月-5月完成林牧漁業技術培訓人數達4000人次，其中畜牧業xx00人、漁業xx00人、林業xx00人。

　　6月-7月完成林牧漁業技術培訓人數達1200人次，其中畜牧業400人、漁業400人、林業400人。

　　8月-9月完成林牧漁業技術培訓人數達xx00人次，其中畜牧業600人、漁業600人、林業300人。

　　xx月-11月完成林牧漁業技術培訓人數達1300人次，其中畜牧業500人、漁業500人、林業300人。

　　五、工作措施

　　1、加強組織領導。為確保20xx年度林牧漁業技術培訓工作順利開展，我局專門成立了工作領導小組與講課組。領導小組由局長周紅纓作組長，副局長熊淮生任副組長，成員由區獸醫站、林業站、水產站、漁政站負責同志組成，負責培訓工作的組織領導、人員調配等。講課組由分管科教工作副局長任組長，副組長由獸醫站、林業站、水產站、漁政站負責人擔任，成員由相關專業的具有中級以上職稱技術人員組成，負責林牧漁業技術培訓。區獸醫站、林業站、水產站要認真組織落實好本專業的技術培訓工作。各鄉鎮農業服務中心也要成立相應機構，切實做好本鄉鎮技術培訓工作。

　　2、采取多種形式培訓。實行區、鄉分級技術培訓，區林牧漁業局負責對鄉鎮林牧漁業技術人員、黨員干部與種植、養殖大戶進行培訓，各鄉鎮農業服務中心要組織技術人員對一般農戶進行培訓，每鄉鎮每專業培訓人數不少于xx0人次。培訓工作要與項目實施、科技入戶工程、送科技下鄉、成人教育、農村勞動力轉移等方面結合起來，采取集中授課為主、分散指導為輔的培訓方式，扎實開展林牧漁業技術培訓。

　　3、開展培訓突擊月活動。為推動農民科技培訓工作進程，我們將五月份定為農民培訓月，強化對農民培訓力度，要求5月底完成全年培訓任務的50%以上。各單位應抓緊時間，認真制訂“農民培訓月”工作計劃，將上半年的農民培訓工作盡量安排在5月份，要落實好培訓時間、地點、參訓人員、培訓資料、授課教師。

　　4、嚴格檔案管理。各鄉鎮農業服務中心與局屬有關單位，要建立培訓工作檔案，每期培訓都要認真填寫培訓記錄，記錄做到“四有”：有培訓通知、有學員花名冊、有教材、有教師，并收集有關音像資料。

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