【精華】優(yōu)秀家長事跡材料15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的優(yōu)秀家長事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀家長事跡材料1
對待孩子方面我遵循順其自然，孩子喜歡的事情，我會(huì)鼓勵(lì)他去做，不喜歡甚至害怕的事情不勉強(qiáng)，但逐漸引導(dǎo)。
分享一下，我們家錄制拜年視頻的過程，一開始毛毛雨在錄制的時(shí)候表現(xiàn)的.扭扭捏捏，我對她說：“如果老師們看見這個(gè)視頻會(huì)很失望的，因?yàn)槊瓯憩F(xiàn)的樣子是不開心，老師們看見了也會(huì)不開心的，所以我們不拍了，而她卻立刻說：”媽媽再讓我試一下。我抓住孩子的話語：“對寶貝進(jìn)行了鼓勵(lì)和擁抱，給她最好的安全感，讓她安心。引用尹建莉的那句話：“最美的教育最簡單”，孩子需要的只是父母的懷抱和耐心的陪伴，求完美是最不完美的做法，沒脾氣才會(huì)有教育，只要辦法對，四兩撥千斤。
優(yōu)秀家長事跡材料2
我很榮幸被評為中一班的優(yōu)秀家長，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子!”她的進(jìn)步離不開劉老師和曹老師的辛勤教育，也離不開家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養(yǎng)成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長。
作為一個(gè)社會(huì)人，必須擁有優(yōu)良的品格如誠實(shí)、尊重、責(zé)任、寬容等，才能成為被社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)秀人才。塑造孩子良好的性格比智力開發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對性格的養(yǎng)成起著決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛幼“首孝悌，次見聞”。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)在家經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)擦地和洗碗，每日自己刷牙洗臉，主動(dòng)和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中，老師們開展的《弟子規(guī)》誦讀教育，作為家長的我們非常贊同。《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松賾B(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規(guī)》也走了我們的家中，家里的《弟子規(guī)》孩子每日經(jīng)常拿來讀一讀。美好的品格與德行是無法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
孩子身體健康快樂成長是我們每位家長的最大心愿，但在孩子的成長過程中難免會(huì)遇到問題。剛升入中班，是老師首先注意到孩子午睡前小便次數(shù)增多，也曾建議家長去醫(yī)院看病。經(jīng)過多周的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床。老師和家長多次勸導(dǎo)孩子睡前的小便次數(shù)與尿床無關(guān)，但孩子根本無法聽入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認(rèn)為：家長老師的制止和焦急，孩子會(huì)有犯錯(cuò)的負(fù)罪感。于是家園一起努力不再強(qiáng)化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為，不會(huì)得到制止和批評。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調(diào)節(jié)的本領(lǐng)，漸漸地就明白了兩者的無關(guān)性，這個(gè)奇怪而另人頭疼的問題消失了。家園的共同配合，幫助孩子克服困難，成為一個(gè)身心健康的好孩子。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。
由于工作單位距離市區(qū)較遠(yuǎn)，我無法每日接送孩子。但是每月的家長開放日活動(dòng)，我必定前來參加。我主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們在教學(xué)活動(dòng)中需要我們家長帶什么材料，我總會(huì)認(rèn)真去完成。老師們開展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
園里從小小班就開展指讀識字和繪本閱讀活動(dòng)，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛讀書的好孩子并將受益終身。記得第一次聽老師介紹指讀識字的方法感覺很新鮮。當(dāng)時(shí)在家中我嘗試過卡片識字，孩子覺得很枯燥也很抵觸。后來我也開始指著漢字講故事，長期效果不錯(cuò)。我們沒有上過課外識字班，但是現(xiàn)在孩子的識字量同樣讓我們家長非常滿意的，這離不開幼兒園教學(xué)工作開展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已，它給我們帶來的益處更多。孩子讀圖能力非常強(qiáng)，可以自己講繪本;每天要求我講故事，直到我講得口干舌燥。在生活中家長總是苦口婆心地講著很多道理給孩子聽，結(jié)果孩子聽不懂，效果甚微。其實(shí)很多道理繪本中都有，一個(gè)喂故事書長大的孩子好習(xí)慣和好品格自然就在不知不覺中慢慢形成了。為了給孩子營造一個(gè)好的讀書環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書。
中班以來我們參加了公文的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子已經(jīng)可以熟練的做到加3，我們經(jīng)常收到老師的短信來指導(dǎo)家長在家如何寫公文。開始孩子寫公文，我在旁邊盯著。錯(cuò)了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽。后來發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該像在幼兒園一樣讓孩子獨(dú)立完成，自我檢查，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在家長開放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用有趣的教學(xué)方法，讓孩子們認(rèn)識了奇數(shù)和偶數(shù)，在游戲和快樂中學(xué)到了知識。
培養(yǎng)孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。制作盤子的親子活動(dòng)有趣好玩，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。去年第一次制作盤子時(shí)，我為了追求完美更多的參與了盤子的制作，孩子雖然很喜歡做好的盤子，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜。今年的盤子是孩子自己親手畫的.，采用了多種顏料，油畫棒和水粉，做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿意的盤子拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂成長，性格獨(dú)立，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是每一個(gè)家長的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長一樣有著育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)得不自信。在與曹老師的交流中提到萱萱是個(gè)要強(qiáng)的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說自己不會(huì)。曹老師建議不要對孩子的要求過于嚴(yán)格，多予鼓勵(lì)。的確如此，在平時(shí)生活中我本著“教育孩子過期無效”的想法，對孩子的要求過于嚴(yán)格，行為干涉過多，造成孩子缺乏獨(dú)立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書籍，《愛和自由》、《成功全書》等深深地啟發(fā)著我，“我認(rèn)為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做。”這句話深深震撼著我，是啊，請相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長不停地嘮叨催促，只會(huì)讓孩子逆反;家長過多的干預(yù)，只會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性。愛孩子，請給她自由，請相信孩子。
我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)從幼兒園回來孩子的衣服上貼著獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，書包里有獎(jiǎng)勵(lì)的小花，孩子告訴我還有獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力。的確賞識教育可以極大的培養(yǎng)孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表揚(yáng)孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂成長。孩子是脆弱的，敏感的，適當(dāng)?shù)馁p識是一種正確的愛，也是對孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì)，玩淘氣堡時(shí)可以自信地爬得很高很高，和小朋友們那么開心那么多話的交流。我的轉(zhuǎn)變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節(jié)的變化。
每年春秋時(shí)節(jié)，幼兒園組織去踏青先后去過動(dòng)物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然，回家后的孩子興奮不已。我看過一本池莉的《來吧孩子》中提及“我相信，一個(gè)小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。這樣的學(xué)習(xí)，獲得知識的豐厚難以估計(jì)，而且這樣獲得的知識，對一個(gè)人具有更加持久的影響力。”老師讓家長種植豆子帶到班里，為孩子們提供了熟悉植物的生長過程的機(jī)會(huì)。家長配合老師工作帶來了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀察季節(jié)的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃，經(jīng)過每日澆水，一周之后長出毛茸茸的青草，孩子很開心。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發(fā)現(xiàn)浮萍上盛開了美麗的睡蓮，孩子驚訝地長開了嘴，被這美景所牽動(dòng)。“天大海棠季”我們也去了，一周后孩子還要去看“池塘花”，我告訴她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了。是啊!自然界賦予給孩子的知識啟蒙是書本知識無法比擬的。
以上是我和孩子共同成長中的經(jīng)歷，我希望自己能成為孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。給孩子自由的成長空間，和睦的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、專注、開朗、善良的人。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒啟蒙期付出的辛勤教育。
優(yōu)秀家長事跡材料3
父母是孩子的啟蒙老師，給孩子營造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂中健康成長。抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。在學(xué)校要尊重老師、同學(xué)，在家中要尊重家長，在公共場合，要求孩子自覺遵守公共道德，從小樹立一顆愛心和正義感。看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我打心眼兒里感到高興。他所取得的較好的成績，都離不開各科老師的關(guān)注，特別是班主任老師的傾心付出。下面我想談?wù)勎以诩彝ソ逃矫嬉恍┐譁\的心得：
一、良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。
在孩子放學(xué)后，第一件事就是要求孩子要完成當(dāng)天的作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿等等。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，家長陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我看一些書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方。進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺改錯(cuò)的習(xí)慣，在陪讀孩子學(xué)習(xí)的過程中，我從不看電視、上網(wǎng)、大聲說笑、打麻將。
二、給孩子創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍，我特意給孩子買了一個(gè)大書柜，每年的寒、暑假我都會(huì)帶他去圖書城，購買他喜歡讀的各方面書籍。同時(shí)，我也會(huì)推薦適合他讀的書，他也會(huì)欣然接受。回到家，讓孩子自己分類擺放在書柜里。只要有時(shí)間，他就會(huì)積極主動(dòng)地翻閱。我會(huì)和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干。現(xiàn)在，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。每年的寒、暑假我都會(huì)帶孩子外出旅游，見識外面的世界，與孩子一起玩游戲，走進(jìn)大自然，拓展視野。更重要的是，要積極主動(dòng)的和班主任老師聯(lián)絡(luò)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足之處，及時(shí)改善。
總之，一個(gè)孩子的成長離不開老師、家長的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功孩子背后肯定有一批優(yōu)秀的老師和一個(gè)成功的家長。家長如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何當(dāng)好這終生老師，用什么樣的方式去教育孩子，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對孩子的成長都起著極大的作用。只有家長、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)的奇跡。最后，祝大家身體健康、心情愉快、祝我們的孩子越來越好。
優(yōu)秀家長事跡材料4
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子優(yōu)秀家長主要事跡材料培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對社會(huì)有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養(yǎng)。
一、重視孩子心靈的成長，從小培養(yǎng)她有一顆感恩的心
正確的.人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對于別人的幫助要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，讓女兒從小生活在愛的世界里。
二、培養(yǎng)孩子廣泛的愛好和興趣
除了正常的學(xué)習(xí)外，孩子還應(yīng)該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會(huì)多姿多彩。現(xiàn)在我的女兒除了學(xué)習(xí)在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演講都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的“唱響校園”活動(dòng)中，她唱歌獲得了學(xué)校“十大”歌手稱號。20xx年10月代表桂平市參加貴港市舉辦的“20xx年中小學(xué)普通話演講大賽”總決賽中，獲二等獎(jiǎng)。20xx年5月代表——市參加貴港市舉辦的“講故事”演講比賽，獲三等獎(jiǎng)。
三、注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成長過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時(shí)刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，特別是孩子處在人生的十字路口，對人生產(chǎn)生困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長。
四、積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措
現(xiàn)在，我的孩子學(xué)習(xí)在班上名列前茅，每學(xué)年都被評為“五星級好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，我很配合學(xué)校的教學(xué)舉措，注意和老師交流，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，我主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因，尋求解決問題的辦法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收獲，家長的辛勤培養(yǎng)，換來的是孩子學(xué)業(yè)上成績突出、愛好的相當(dāng)廣泛、做人的誠實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。
優(yōu)秀家長事跡材料5
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好獨(dú)生子女，對于每個(gè)家庭來說都是一個(gè)很大的課題。我的女兒今年25歲，大學(xué)畢業(yè)念碩士1年了。她的成長是健康的，因?yàn)樗龘碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營造和諧美好的家庭環(huán)境。
孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長。作為一名家長，我努力盡到一個(gè)家長應(yīng)盡的職責(zé)。一直以來都在為孩子營造一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境。我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學(xué)習(xí)，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。
我們尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心她的身體成長同時(shí)更關(guān)心孩子的心理成長。她也有了自己的思想的時(shí)候，很多事情有了自己的看法，我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的`成長環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。
曾經(jīng)我也對孩子發(fā)過脾氣，冷靜下來之后，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談?wù)劇Ｎ野押⒆赢?dāng)朋友，我把我說得不好做的不對的地方主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，給她道歉。于是，孩子漸漸的有什么事都和我說說，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班里很受同學(xué)和老師喜愛。
二、尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識。
身為父母，要認(rèn)識到孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子雖然年幼，但他們有獨(dú)立的人格和自我意識，他們有自己的想法和觀點(diǎn)。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨(dú)立人格和自我意識的存在。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨(dú)立人格和自我意識的存在。孩子的自我意識是孩子社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會(huì)適應(yīng)性。孩子的自我意識是孩子社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會(huì)適應(yīng)性。自我意識包括自我感覺、自我評價(jià)、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等。在孩子的早期，這些素質(zhì)發(fā)展不好，就會(huì)影響他日后適應(yīng)社會(huì)的能力。孩子最早的自我意識來自父母是如何看待他的，當(dāng)他肯定自己被父母愛時(shí)，他就能認(rèn)識到做人的價(jià)值。孩子在兩三歲時(shí)，其自我意識逐漸形成，他們會(huì)提出“我自己來”“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子到時(shí)候什么也不會(huì)做或什么也做不好時(shí)，卻又受到父母的指責(zé)與埋怨，這對孩子來說是不公平的。
作為家長應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨(dú)立意識的增強(qiáng)，通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友，等等.尊重孩子，還要注意保護(hù)孩子的自尊心。心理學(xué)家認(rèn)為，自尊是一種精神需要，是人格的內(nèi)核。維護(hù)自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動(dòng)力。保護(hù)好孩子的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心，這是做合格家長的責(zé)任。家長應(yīng)懂得孩子的自尊心是他們一生做人的資本，不能傷害與踐踏它。
三、是堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。
學(xué)校的家長會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力;孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對，克服困難。班級老師也十分關(guān)心孩子的成長，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，家校聯(lián)手，共同教育。
四、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。現(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)長大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血已經(jīng)結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。
生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
優(yōu)秀家長事跡材料6
家長學(xué)校是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學(xué)校義不容辭。我校自從成立家長學(xué)校以來，學(xué)校就對家長學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神。根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)問題，采取多種形式聯(lián)合有效地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長學(xué)校。
一、建立健全機(jī)構(gòu)，確保活動(dòng)正常開展。
(1)家長學(xué)校成立了以xx校長為主的家長學(xué)校辦公室。辦公室設(shè)少先隊(duì)負(fù)責(zé)人和數(shù)名家長及退休干部成立的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立了家長委員會(huì)。
(2)家長學(xué)校每兩個(gè)月活動(dòng)一次，備有教學(xué)計(jì)劃，有教師隊(duì)伍。有輔導(dǎo)教材有考核評估，學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障家長學(xué)校能正常運(yùn)行。
(3)學(xué)校依托少年宮，著重關(guān)注留守兒童，讓他們以以校為家。開展德智體藝全面發(fā)展的.特長教育。借助足球?qū)W校培養(yǎng)孩子的足球運(yùn)動(dòng)，特長運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長。
家長學(xué)校能結(jié)合所在的街區(qū)，附近街道等實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展雙合格家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)和小公民道德建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓家長和兒童自主參與，自我教育，親子互動(dòng)等方法讓家長和孩子共同提高。
三、家長們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。
1、開展請家長給學(xué)校和老師提意見“我最想對學(xué)校說的一句話”活動(dòng)。引起了社會(huì)的廣泛好評。
2、共同探討家教好方法，舉辦各種教育專題講座。請專家學(xué)者來做精彩的演講對家長的啟迪比較大。
3、共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題，和家長們共同探討解決孩子健康上網(wǎng)，上好網(wǎng)課，花好零用錢用好壓歲錢活動(dòng)。
四、請家長到校參與學(xué)生活動(dòng)。
1、家長與孩子一同走進(jìn)課堂參與新課程。每月請家長參與孩子一起共同上課。上完課后家長不只是說它自己孩子的表現(xiàn)，還談對上課老師的看法，對教材新課程的想法。
2、共同見證孩子的成長。每年六一活動(dòng)。學(xué)校邀請家長和少先隊(duì)共同開展爸爸媽媽為我系上紅領(lǐng)巾的親子活動(dòng)，邀請父母共同與孩子看電影，看學(xué)校的文藝演出，有的家長參加活動(dòng)后如是說，我非常的激動(dòng)和興奮，學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì)，使我感受到了孩子成長的喜悅。當(dāng)我為孩子系上紅領(lǐng)巾的一剎那，我心里心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。
3、共同讀一本好書，講一個(gè)故事為活動(dòng)，為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子父母一同走進(jìn)書店買一本喜歡讀的書讓父母看完。講書里的故事反過來讓孩子給父母講一個(gè)故事。四年級二班家長楊晨說孩子喜歡讀書啦，愛講故事啦!孩子講的比我好多了。
4、家長與孩子共同參與社會(huì)活動(dòng)，家長與孩子共創(chuàng)文明城市活動(dòng)，共同遵守社會(huì)公德。
總之，我校家長學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長為嵌入點(diǎn)，開展了為社會(huì)接受，孩子喜歡家長樂于參與的家長學(xué)校，因?qū)W校活動(dòng)形式多樣，效果顯巨。學(xué)校先后被評為鎮(zhèn)級小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體。
優(yōu)秀家長事跡材料7
我們家長的一舉一動(dòng)都逃不過孩子的眼睛，以身作則才能給孩子起到良好的示范作用。
比如，我的女兒，以前放學(xué)回家后，第一件事就是打開電視看動(dòng)畫片，有作業(yè)也是等到我下班回來再做作業(yè)，做作業(yè)的過程中也很依賴我，會(huì)耍耍小性子要我和她一起做。剛開始也是心疼孩子，但是久而久之下去肯定是不好的，必須培養(yǎng)她學(xué)會(huì)獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣，下定決心后的一天，我很嚴(yán)肅告訴她，媽媽以后不會(huì)幫你一起做作業(yè)，今后的作業(yè)都要你自己完成，做完作業(yè)媽媽會(huì)給你豎大拇指，贊一個(gè)，如果你不做，第二天別的小朋友都交作業(yè)，而你沒辦法交作業(yè)，媽媽不會(huì)幫你，因?yàn)槟鞘悄阕约旱氖虑椤Ｔ谒媲埃冶憩F(xiàn)出很堅(jiān)決的態(tài)度。她耍完小性子后發(fā)現(xiàn)不起作用，第一次很糾結(jié)的完成了貼畫作業(yè)，第二次很自覺的完成圖形畫圖作業(yè)，第三次很自覺的完成圖形交替作業(yè)，第四次……現(xiàn)在她做完作業(yè)后會(huì)很開心的和我按大拇指“蓋章”表示她很棒。之后我要求她每次完成作業(yè)后要放到小書包里。
目前我正在努力做的'事情就是：鼓勵(lì)她多識字，她最愛讓我拿著從學(xué)校帶回來的字卡寶寶，一個(gè)字一個(gè)詞的讀給我聽。當(dāng)然，她每一點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給她自信和勇氣。
在學(xué)校里，老師是辛勤的園丁，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，灌溉孩子的知識；在家里，我們家長就像沃土，提供孩子成長的營養(yǎng)基礎(chǔ)。家園共育，讓我們共同努力，為孩子的茁壯成長而奮斗！
優(yōu)秀家長事跡材料8
一、過程和結(jié)果同等重要。
家長需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他：“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
二、對孩子持有較高的期望。
一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
三、讓孩子喜歡受教育。
作為一個(gè)家長，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長每天和孩子們在一起的時(shí)間有多久？每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會(huì)和他們在一起。所以家長安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對社會(huì)有用的人。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場，我對這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的'事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣。
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵。”確實(shí)，比起批評和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
優(yōu)秀家長事跡材料9
我們家有兩個(gè)寶貝，為了他們我辭去了我心愛的工作，全心全意的在家里照顧他們，我覺得父母的陪伴是孩子最需要的。
記得小時(shí)候?qū)氊悅兯X之前都要伴著我的歌聲入睡，為了給他們唱歌，我基本上學(xué)會(huì)了所有的經(jīng)典兒歌。女兒現(xiàn)在上了幼兒園，晚上睡覺之前都要聽我講將近一個(gè)小時(shí)的故事書，一個(gè)故事都要聽上三、四遍才罷休，等她睡著了我就要喝上一大杯水；兒子現(xiàn)在總是喜歡問為什么，看見什么就問這個(gè)為什么是這樣，這個(gè)是什么…為了能回答他的問題，我成了“度娘”的`常客。
女兒今年剛踏入學(xué)校的大門，對學(xué)校里的一切都是那么陌生和新奇，每天回來我都會(huì)問她學(xué)校里有沒有發(fā)生什么有趣的事情，有沒有交新朋友，讓我印象深刻的一件事情是，一天女兒回來跟我說，有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊，我當(dāng)時(shí)聽了很心疼，但是我跟女兒說，人家同學(xué)應(yīng)該是想跟你玩，不知道怎么表達(dá)，你上學(xué)后跟他做好朋友，過了幾天，女兒回來說她跟那個(gè)同學(xué)成為好朋友了，很開心，我當(dāng)時(shí)心里高興極了。
孩子成長的每個(gè)瞬間我都不想錯(cuò)過，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我都積極報(bào)名參加，記錄下孩子精彩一刻，回到家里會(huì)抱抱她，夸獎(jiǎng)她表現(xiàn)的很棒，女兒每次臉上都笑開了花。
我覺得我應(yīng)該算得上是個(gè)好媽媽，孩子們肯定會(huì)感受到我的愛！
優(yōu)秀家長事跡材料10
人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，它包含著家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)并且有機(jī)的結(jié)合在一起，相互影響，相互作用，相互制約。這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能。但在這項(xiàng)工程之中，家庭教育又是一切教育的基礎(chǔ)，還是一項(xiàng)持久性的教育。就拿速算來說吧，我兒子剛接觸速算的時(shí)候，沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，所以做起數(shù)學(xué)題來很吃力，有時(shí)寫作業(yè)都寫到十一點(diǎn)多，孩子累，我也累。在小學(xué)階段速算又非常的重要，那么就從最基本的數(shù)概念入手，一環(huán)扣一環(huán)。用筆算，不借任何實(shí)物，也包括手指頭，有的時(shí)候也在電腦上進(jìn)行選題速算，更多的'是在口算題卡上進(jìn)行練習(xí)，然后我再批改打分，當(dāng)孩子看到速算的成績時(shí)，非常的高興。我和兒子就連在上學(xué)和放學(xué)的接送路上也在進(jìn)行著口算練習(xí)，我出題，兒子回答。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，孩子能在五分鐘之內(nèi)做完一百道速算題，而且還比較準(zhǔn)確，基本上都在九十八分左右。這真是時(shí)間不負(fù)有心人，我和兒子把速算當(dāng)成一種游戲，在家經(jīng)常的做速算游戲，玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
我個(gè)人認(rèn)為，古文經(jīng)典誦讀更像一個(gè)家庭教育，中華文化講究：修身、齊家、治國、平天下。修身齊家是首要的，幼兒期是熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是在這個(gè)年齡段形成的，一些語言表達(dá)能力，基本動(dòng)作和某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步的形成。在小學(xué)二年級的時(shí)候我就開始指導(dǎo)孩子誦讀古文經(jīng)典了，根據(jù)孩子的不同年齡段指導(dǎo)和篩選一些古文經(jīng)典，一部分采用誦讀原文，講
解分析原文與講解相關(guān)的故事結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)和賞析古文經(jīng)典，同時(shí)讓孩子誦讀。剛開始的時(shí)候，不管孩子能不能誦讀，能不能理解，我每天都像吃飯，睡覺一樣，把古文經(jīng)典誦讀當(dāng)成生活中一個(gè)不可缺少的部分。晚上，在寫完作業(yè)之余，我會(huì)和兒子一起做經(jīng)典古詩文的誦讀互動(dòng)，我說一句，兒子接下一句，我倆都樂意做“讀經(jīng)”活動(dòng)。
從學(xué)習(xí)方法上說我們都能清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是：聽，說，讀，寫，義。經(jīng)過反復(fù)的誦讀古代經(jīng)典詩文，積累了大量的流傳了千百年后再被人學(xué)習(xí)的文章和為人處事的道理。這樣，我兒子在學(xué)習(xí)白話文時(shí)，理解能力就會(huì)變得非常的強(qiáng)。隨著年齡的增長，慢慢的體悟，有著自己的思想，從而寫作文也順理成章了。
經(jīng)過幾年來的堅(jiān)持和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)古文經(jīng)典詩文竟如此的好，孩子從古文經(jīng)典詩文中獲得了國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，同時(shí)也培育出了孩子的民族自豪感。
有這么一句話，我們不能把握“風(fēng)”的大小，但我們能調(diào)整“帆”的方向。孩子現(xiàn)在年齡還小，不知道自己該駛想那個(gè)港灣，所以我們做家長的要做一名好舵手，替孩子掌握好方向，養(yǎng)成一好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子駛向一個(gè)理想的港灣。
優(yōu)秀家長事跡材料11
父母是孩子的第一任老師，為履行好教育子女的職責(zé)，必須樹立現(xiàn)代教育觀念。因?yàn)榧议L的教育觀念直接影響著家長的教育行為，影響著家庭教育的取向和效果。觀念不同，教育的方式、方法就不同；方式、方法不同，結(jié)果也有別。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對社會(huì)有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，回顧這幾年來，為人家長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，主要從以下幾方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、著眼于孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。
孩子最終要獨(dú)立地面對社會(huì)，面對人生。未來社會(huì)對人才的要求不僅僅表現(xiàn)在高學(xué)歷、高智力上，要想適應(yīng)未來社會(huì)激烈的競爭環(huán)境，必須具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，在教育孩子時(shí)，從小要訓(xùn)練孩子對各種新環(huán)境、新任務(wù)的適應(yīng)能力，人際關(guān)系的處理能力以及對挫折與失敗的適應(yīng)能力。20xx年我們剛搬進(jìn)現(xiàn)在居住的小區(qū)時(shí)，孩子歲，見鄰居家的孩子們在一起玩得很開心，非常想加盟，可是孩子們很排外，根本不理他。于是我就要孩子自己想辦法解決。孩子為了討好那些小哥哥小姐姐們，她忍痛割愛，把自己最心愛的玩具，最愛吃的零食一并拿出來與他們分享，讓孩子們接納她。可是，好景不長，因?yàn)楹⒆釉诩液苌偈芪杂胁豁槪瑦劭薇亲樱率购⒆觽兏鼤?huì)捉弄她，每逢此時(shí)，我們就會(huì)幫她分析原因，教她處理人際關(guān)系，培養(yǎng)她適應(yīng)挫折與失敗的能力。現(xiàn)在，無論在班上還是在小區(qū)里，孫舟都是最受歡迎的孩子。
二、著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。
家長應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念。學(xué)習(xí)上，家長不僅要關(guān)注孩子對知識的.掌握程度，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣比起孩子對某一具體知識點(diǎn)的掌握來說，影響更遠(yuǎn)，作用更大。有的家長，小學(xué)低年級孩子不識字時(shí)，每天幫孩子讀題，可是一到考試，沒人讀題了，考試就不理想，嚴(yán)重挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。而我從孩子入學(xué)起，就教會(huì)孩子部首查字典法，既讓孩子通過自己動(dòng)手查生字的過程認(rèn)識很多生字，做家長的又清閑了許多，一舉兩得。孩子三年級時(shí)，我開始培養(yǎng)她的自學(xué)能力。三年級暑假，我從書店買來三四年級奧數(shù)輔導(dǎo)書，要求她先把三年級奧數(shù)自學(xué)完成，沒想到她還學(xué)得挺帶勁，一個(gè)月就學(xué)完了，剩下的一個(gè)月繼續(xù)學(xué)四年級的。有了三年級的基礎(chǔ)和自學(xué)的成就感，四年級奧數(shù)也并不費(fèi)力，現(xiàn)在已經(jīng)在自學(xué)六年級奧數(shù)了。通過自學(xué)奧數(shù)，她的數(shù)學(xué)能力不斷提高，數(shù)學(xué)思維不斷得到拓展。另外，值得慶幸的是，孩子的班主任李萍老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，在她的培養(yǎng)下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度很好，我們做家長的現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上完全可以放手了。
三、著眼于孩子的個(gè)性發(fā)展。
在家庭教育中，家長提出的教育要求，采取的教育措施，實(shí)施的教育內(nèi)容，都是孩子成長的外因，這些外因是否起作用，必須通過內(nèi)因，即孩子的資質(zhì)、潛能、知識基礎(chǔ)、智力水平、能力傾向、興趣等因素是否發(fā)揮作用，因此，家長教育孩子要尊重孩子的個(gè)性和愛好，因材施教，才可能取得最大的成就。作為合格的家長，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、家長要充分了解自己的孩子，了解孩子在哪些方面有特長，哪些方面感興趣，哪些方面有天賦，哪些方面不足。
2、家長根據(jù)孩子的優(yōu)勢和弱勢，及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)策略，選擇適合孩子的教育方式，為孩子的優(yōu)勢智力提供發(fā)展空間。
3、在確定孩子發(fā)展大目標(biāo)與未來發(fā)展方向時(shí)，家長要尊重孩子，考慮孩子的智能品質(zhì)、愿望和感受。
當(dāng)然，以上幾點(diǎn)都是經(jīng)歷了挫敗后才悟出來的。孩子讀二年級時(shí)，因?yàn)槲液驼煞蛟谝魳贩矫娑际敲^(qū)，希望孩子能填補(bǔ)這方面的空缺。見鄰居家孩子電子琴彈得好，便請鄰居介紹老師，買最好的電子琴，為孩子準(zhǔn)備課本，每天陪孩子練近一小時(shí)的琴，三年后，我發(fā)現(xiàn)孩子在這方面一點(diǎn)興趣也沒有，每天練琴成了最痛苦的事情，簡直就是對她的精神摧殘，于是，我毅然決定放棄孩子對電子琴的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)最喜歡的畫畫和優(yōu)勢的語言類的學(xué)習(xí)與提高。
四、著眼于家長自身素質(zhì)的提高，做智慧型父母。
信息時(shí)代，家長要好好學(xué)習(xí)，不僅有利于自身的生存與發(fā)展，而且對孩子具有很大的教育影響力。我是一名教師，下班時(shí)常會(huì)研究一些中考試題、看書、讀報(bào)，看新聞，既充實(shí)了自己，又因?yàn)槟愕闹R能幫助孩子解惑而贏得孩子的尊重。我的孩子就把我當(dāng)做學(xué)習(xí)方面的“權(quán)威”，有問題非要等我回家在解決，然后，親熱地對我說，“媽媽，你真聰明！”
另一方面，要多向孩子學(xué)習(xí)。許多家長抱怨與孩子無法溝通，其實(shí)，孩子身上有許多值得父母學(xué)習(xí)的地方，比如：普通話比父母標(biāo)準(zhǔn)，接受新事物比父母快，對事物的敏銳性比父母強(qiáng)。普通話考試時(shí)，我就拜孩子為師，順利通過后，我及時(shí)給她獎(jiǎng)勵(lì)表示感謝，讓她很有成就感。有時(shí)，我進(jìn)行公開課或參加大型比賽時(shí)，經(jīng)常請教她指導(dǎo)我用電腦做課件，有時(shí)甚至把她當(dāng)成我的學(xué)生或評委，聽聽她的意見和看法，當(dāng)我滿載而歸時(shí)，我會(huì)好好的答謝我的“小老師”，這樣，她會(huì)很樂意為我效勞，有助于促進(jìn)親子間的有效溝通。
五、著眼于孩子課外閱讀的指導(dǎo)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過課外閱讀不僅可以拓展孩子的知識面，還能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。孩子小時(shí)候，不愛吃飯，于是就買些精彩的兒童讀物，在孩子吃飯或睡覺前講給她聽，慢慢地孩子養(yǎng)成了聽故事的習(xí)慣；孩子上小學(xué)低年級時(shí)，買些帶拼音的童話故事、少兒百科知識等書籍，同時(shí)鼓勵(lì)孩子講故事，孩子慢慢愛上了看書；到了中高年級，我先是去學(xué)校圖書館借許多感人、感恩、有趣、具有教育意義等各方面的書讓她博覽群書，然后有針對性地借些中文名著、歷史、地理、生物等各個(gè)領(lǐng)域的書給她閱讀。對她看不明白的書，和她一起做親子閱讀，幫她解惑，加強(qiáng)理解。漸漸地她已經(jīng)迷上了閱讀。不僅提高了她的閱讀理解、寫作能力，更培養(yǎng)了她明辨是非、懂得感恩、風(fēng)趣幽默的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了做人的其他道理。
家庭教育是一門學(xué)問，家長要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有成效地進(jìn)行。
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非常感謝老師能把這份榮譽(yù)給我，回想張開翔的成長歷程，雖然付諸了不少心血，但覺得還愧對于孩子。在升入幼兒園中班以來，兒子能夠健康成長離不開幼兒園老師及阿姨的正確引領(lǐng)和關(guān)愛!
一、感謝老師傾注愛心，巧妙化解兒子的消極情緒
開學(xué)初，兒子抵抗上幼兒園，以哭鬧逃避午睡，每天早上都是連拖帶哄進(jìn)入教室。林老師、高老師和周阿姨面對兒子的消極情緒，每天安撫兒子，夸獎(jiǎng)兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子自己選擇睡前喜歡的安靜游戲，慢慢減輕了兒子的緊張焦慮。一個(gè)月后，在老師阿姨的引領(lǐng)下，兒子有了明顯的轉(zhuǎn)變，由不愿意上幼兒園到主動(dòng)喜歡幼兒園，并養(yǎng)成按時(shí)午睡的.習(xí)慣，而且每天都期盼著新一天的幼兒園生活。
二、睡前“聊天”，分享孩子獨(dú)特的心靈感受
每天睡之前，我和兒子都會(huì)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”，說說一天中感到最開心或難過的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來，與孩子一起分享快樂，一起分擔(dān)難過，整個(gè)臥室里都洋溢著歡快的笑聲。通過這樣的聊天，不僅提高了孩子的復(fù)述能力、記憶能力，還可分享孩子獨(dú)特的心靈感受，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。
三、熱身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子野蠻的體魄和文明的性格
我們小區(qū)有專門的“運(yùn)動(dòng)場”，每天晚上那里成了我們創(chuàng)造快樂、揮灑汗水的“發(fā)源地”。兒子能獨(dú)立爬上高達(dá)2米多的玩具網(wǎng)道和長達(dá)10余米的獨(dú)木橋，叫上其他小朋友輪流玩、發(fā)揮想象力玩各種游戲，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與合作、文明與謙讓。野蠻之體魄，文明之性格——成為了我撫養(yǎng)兒子的夢想與追求。
四、培養(yǎng)愛好，創(chuàng)造氛圍享受歡樂童年
為了使兒子的童年生活過得豐富多彩，去年暑假孩子選擇了彈琴學(xué)畫，每當(dāng)聽到兒子動(dòng)作瀟灑地彈著輕快動(dòng)聽的鋼琴曲、看到一幅幅純真稚嫩的圖畫作品時(shí)，我們的心中就像流入一股甘泉，充滿感激與驕傲。
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在寶貝的成長道路上，總會(huì)遇到無數(shù)的麻煩，而這些小麻煩我都會(huì)耐心的.幫助寶貝我們一起解決。記得，以前帶毛毛逛街的時(shí)候，毛毛看見喜歡的玩具，總會(huì)哭鬧的要買，那時(shí)候的我們都會(huì)盡量去滿足寶貝，只要她開心就好。但是，隨著毛毛的年紀(jì)增長，我們慢慢的對她進(jìn)行了引導(dǎo)和鼓勵(lì)，也在老師的幫助下，我們和毛毛約定，在每年的生日當(dāng)中，會(huì)給她很大的驚喜，毛毛也很高興的答應(yīng)了這一要求。同樣，我們家長也一定要記住，不能隨便的給寶貝開一張空頭支票，說到就一定要做到。
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我是小二班孫佳琦的媽媽，非常感謝大家給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我非常榮幸地參加金蘋果幼兒園“好家長”的評選活動(dòng)，同時(shí)我的內(nèi)心也很忐忑，因?yàn)槲疑钪芏嗉议L也非常好，非常科學(xué)的育兒理念，今天我就把我教育孩子的一些感受和各位交流，分享。
家庭教育與學(xué)校教育密切結(jié)合。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，孩子從呱呱墜地起，接受教育的第一個(gè)場所就是家庭。在孩子幼兒時(shí)期，我堅(jiān)持從很小的生活細(xì)節(jié)做起。入學(xué)后，我更沒有松懈自己的責(zé)任。關(guān)注孩子每天在校的學(xué)習(xí)，生活情況。老師發(fā)送在QQ班級群的.每一條信息我都會(huì)認(rèn)真對待。鼓勵(lì)和支持孩子積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我想，家庭教育與學(xué)校教育合二為一才是完整地教育體系，而這一點(diǎn)金蘋果幼兒園做的非常好，教育孩子父母責(zé)無旁貸，還要全家總動(dòng)員，培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。寶寶自從上學(xué)后各方面的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，與老師的諄諄教導(dǎo)密不可分！
孩子是祖國的未來和希望，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更多的需要家庭的配合以及社會(huì)的關(guān)注，教育孩子的過程任重道遠(yuǎn)，作為家長，我會(huì)和孩子一起成長！
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王璇，安達(dá)市火石山中心小學(xué)五年級的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績談不上出類拔萃，但也比較優(yōu)秀；該學(xué)生的品德說不上那么高尚，但也有一顆火熱的愛心；該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡，但他是那么樂觀向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀，是因?yàn)樗幸粋�(gè)溫暖的家庭，有一對以平常心來要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。”身為教師初為父母的王璇雙親沒有刻意營造這所“學(xué)校”。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般，從小，王璇沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過的衣服；王璇吃的是和大人一樣的飯菜。王璇父母認(rèn)為，普普通通環(huán)境中生長的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里，有的是溫暖，有的'是信任，有的是榜樣。家長是孩子人生的第一任教師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對孩子成長起著潛移默化的作用。身為教師的王璇父母怎么不知道這個(gè)道理？十幾年來，夫妻倆熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活。工作上，相互支持；生活上，相互照顧；家庭里，大事小事商商量量。小王璇在這么溫馨的家庭里生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟著勤儉節(jié)約；夫妻倆認(rèn)真好學(xué)，孩子也學(xué)著讀書讀報(bào)。
“人要有同情心，要有廣闊心胸；人要樂觀向上，要有耐挫力。”王璇父母這樣要求自己，也這樣要求王璇。現(xiàn)在，個(gè)子不高的王璇說起話來，做起事來，像個(gè)小大人，這與父母的榜樣作用是分不開的。
家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂園。家長，是孩子的老師；家長，是孩子的朋友。王璇在這樣的家庭里生活著，在這樣的家長教育陪伴下成長著，相信他會(huì)健康成長。
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