教師事跡材料

時間：2024-08-02 15:11:08 事跡材料我要投稿

教師事跡材料

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師事跡材料

教師事跡材料1

　　她性格溫順，愛穿長旗袍，一頭直發任意地挽著，那種高雅的氣質，讓人過目不忘。

　　她就是我們的數學老師張老師。張老師每天笑瞇瞇地，溫順是她的代言，暖心，是她的特點。

　　說起張老師的暖心事，那可是三天三夜說不完，先給大家共享兩件暖心的吧。

　　早晨我們7點半到校，讀完早自習，已經餓得不行了。一個個像餓老虎似地沖入餐廳吃起早飯來。這時，張老師滿臉微笑走進來，一只手拿著飯盒，一只手拿著保溫桶。

　　她打開保溫桶，一股粥香飄進了我們的鼻孔里，還有榨菜肉絲的香味。張老師麻利地招呼我們：“孩子們，坐好別動，老師一個個分發。”她拿起勺子一人舀了一勺粥，又每人挑了一點榨菜肉絲。

　　“張老師，這粥和菜是哪來的？”我們喝著熱騰騰的粥問。

　　“老師自己煮的`呀，煮好后我想，不能吃獨食，要和同學們一起共享。”張老師笑盈盈地說。

　　我們張大了嘴，吃驚地看著老師，那老師得起多早呀，天氣這么冷。

　　“快吃，快吃!冷了就不好吃了。”張老師督促著我們。我們喝著粥，心中暖暖的。

　　一天中午，結束了一上午的努力學習，我們精疲力盡。中午，大家都安清靜靜睡著了。蒙眬中，我看見張老師靜靜地爬起來，當心翼翼地穿上鞋，微笑著掃視著大家。她慢慢走到莫雨童旁，蹲下身子，當心翼翼幫莫雨童蓋好被子，生怕吵醒了她。

　　張老師陪伴我們了三年，陪我們一起吃飯、睡覺、學習，陪我們一起成長。如今雖然不教我們了，但她的暖心像太陽一樣永遠暖和著我。

教師事跡材料2

　　在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，也是一名普通的中學教師。但是在我擔任校長的五年里(二中分部兩年，xxx中學三年)，我和同事們使一所鄉村中學，教學質量連年攀升，連續四年蟬聯“全縣中考教學質量特別優秀獎”，一年獲“全縣中考教學質量優秀獎”。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業求真務實

　　“辦教師自豪，學生幸福，人民滿意教育。”是大河鎮中心學校對我們學校管理者的期望。我以此為辦學愿景，帶領全體教職員工去努力踐行。作為主要領導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

　　盡管平日眾多事務纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我帶頭組織各學科老師分析問題思考對策。我經常深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數多達30余節。我親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執勤，還多次帶頭向災區捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

　　在辦公室門口，我專門設立了校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

　　在管理上，我非常注意細節。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談;會因一節體育課沒上好要求體育教師寫教學反思;會因學生作文卷面潦草而提出指導意見;會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

　　一直以來，我以校為家，一心撲在學校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉村中學，能夠跟上迅猛發展的黃梅教育步伐，我幾乎傾注了滿腔熱血。

　　“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了xxx中學的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

　　二、以人為本尊師愛生

　　“校長不是官，是為廣大師生服務的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務師生。

　　青年教師李紅楓剛到學校，我手把手地教他如何上好數學課，經常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長起來，成為教學骨干。經過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優質課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領導崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產假到場。學校的教師都說，我主持學校工作，像班長;關心教師生活，像兄弟。

　　對待學生，我一直視為自己的兒女。202x年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領學生的`班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領會來的時候，已經是第二天凌晨3點。

　　為創設良好的德育氛圍，我要求教師對學生多鼓勵，少批評;多引導，少說教;多談心，少指責，建立平等的師生關系，學生對學校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學校的工作自然暢通無阻了。xxx中學流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好;九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學生自律、拼搏、奮發向上。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結極積的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。

　　三、理念先行思想出新

　　“學校要生存關鍵在務實，學校要發展關鍵在創新。”我經常以此話，與全體教職工共勉。

　　當領導之前，我是學校的骨干教師。我教數學方法獨特，深受學生喜愛，教學業績也不錯，經常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學生，獲得全國數學競賽國家和省市級獎項;曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委;10余篇教學論文在報刊發表，和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。

　　當校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學校的發展目標、辦學特色及工作思路，就是要創辦一所“高品位校園，高素質隊伍，高質量教育，有特色辦學”的一流新型名校。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因為我們有先進的教學理念，和前瞻的管理模式，才有了xxx中學持續高位的教學質量。

　　四、潔身自好清廉自律

　　“公生明，廉生威。”我一直將這句話當作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風，誠信做事，干凈做人。我作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開支、亂花錢，能節約的盡量做到節約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節假日加班，也從不領補助，在福利待遇上基本沒超過平均數，在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。

　　“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。由于我們領導的廉潔自律，從而使整個學校成為一片凈土。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我將繼續盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上，努力為xx教育事業再上新臺階做出應有的貢獻。讓校園越來越好。

教師事跡材料3

　　宋xx：妙手空空偷美景，風華爍爍校為家

　　他，用汗水灑滿校園，五加二，白加黑，為學校整理了大量圖片文字檔案材料。他，用紙筆記錄點滴，在各級媒體宣傳學校的教育教學成果。他，自購相機服務學校，為學校拍下了大量精彩圖片資料，榮獲“校園美景隨手拍”全國攝影大賽一等獎。他就是東港區師德標兵——宋xx老師。

　　他愛崗敬業，默默奉獻。參加工作25年來，一直工作在教學一線，熱愛教育、關愛學生、團結同事，愛校如家，特別是20xx年來到金海岸小學以后，更是早來晚走，每天7點到校，工作日志每年兩本，經手的所有學校工作資料，全部留存完好。工作做得細，自然就費時間費精力，但是他說，這些資料將來建校史館會用得著。

　　他潛心工作，累累碩果。從教以來，堅持認為認真教好每一節課是他的最低要求，讓每一名學生成才是他的最高目標，所輔導學生多次獲省市級書畫比賽一等獎。

　　負責學校新聞宣傳工作。他發揮自己的特長，在學校成立師生攝影社團，讓師生一起參加學校大型活動的拍攝，既鍛煉了學生，又豐富了師生的課余生活。他自費購置相機，為學校日常教育教學活動拍攝，從建校初到現在，為學校留下了大量珍貴的.圖片資料，由于圖片質量高，被教育局大量采用。同時積極注冊學校微信公眾號，并通過微信發布了大量學校宣傳信息，受到家長及同行的好評，連年被評為教育信息宣傳工作先進個人。

　　負責學校安全工作，規范嚴謹，身體力行，一崗雙責，抓好“三防”，同時加強宣傳及安全教育工作，防患于未然。

　　負責教師專業成長期間，為盡快提高青年教師專業水平，嚴格規范教師專業培養模式：“進近制”培養、“青藍結對”工程、“八課”打造（骨干教師示范課、青年教師過關課、新進教師亮相課、外出學習匯報課、參評各級優質課前的練兵課、教研組內的同課異構和遠程研修磨課、校領導包干聽評課），讓青年教師知道什么樣的課是好課，知道怎樣上好課，大批青年教師迅速成長起來。20xx年度省、市、區三級優質課評選活動中，我校選派的教師以優異的業務水平和出類拔萃的專業素養脫穎而出，14名參賽老師，有13人次獲得區優質課一等獎，2人次獲得二等獎，其中于雯、裴延娜兩位老師分別獲得語文、科學學科的全區第一名、全市第一名、全省一等獎的好成績。

　　負責教學業務期間，學校獲得全區綜合督導第一名，教學成績抽測全區第一名，運動會總成績全區第一名，合唱大賽全市第一名并代表全市參加全國比賽，被推選為“小百靈”最受歡迎少兒合唱團。全市六一節慶祝大會所推選戲曲節目榮獲唯一金獎……

　　他幫帶傳承，個個優秀。參加工作以來，樹立了終身學習的目標，堅持學習、業務上追求卓越，注重傳承、力爭創新。多次獲得省市優質課一等獎，被評為市級教學能手、市級學科帶頭人，東港區優秀黨員，東港區優秀教師等榮譽稱號。注重自身提高的同時，還熱心青年教師的傳幫帶，所帶第一個徒弟現在已和他一樣成為市級學科帶頭人，首批農村特級教師，同樣獲得過省市級優質課一等獎。第二個徒弟業務進步也很快，獲得市級優質課一等獎和省級優質課二等獎，并成為市級教學新秀。

教師事跡材料4

　　時光如水，歲月如梭。不知不覺間她在教師這個神圣的崗位上已歷經二十二個春秋。歲月改變了太多太多，年齡、容貌、聲音、生活……但是，作為一名教師，她對工作的執著，對學生的愛，卻如沉年老酒一般愈久彌香。

　　在付出中收獲快樂

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。教師的職責就是把祖國的少年培養成棟梁之材。從登上講臺到現在，xxx從來沒有考慮過是否有回報，而是愈來愈感到責任的重大，愈來愈不敢有絲毫的懈怠。她悉心培養學生的良好品德，精心傳授他們知識和方法，耐心解決他們的思想困惑……傾其所有，毫無保留。

　　作為寄宿制學校的老師，xxx既是老師也是家長，關心學生勝過關心自己的孩子。由于早晚自習比較多，周六日不放假，盧老師顧不上自己的孩子，從小學一年級就把他寄宿在小飯桌，每每提到這事，盧老師的話語間滿是愧疚。但對于學生她無怨無悔，每當快放月假時，有的孩子生活費不夠了，她都是自掏腰包幫助孩子們解決。所以，即便孩子們都已成家立業，已為人父母，但每個教師節都不忘記給盧老師發短信祝福，或是到學校去看她。她總說，付出了辛苦，收獲了幸福。

　　每當看到學生的微小進步，看到學生走向更高學府或是學有所成，xxx就像園丁看到累累碩果，倍感欣慰。“起始于辛勞，收結于平淡”，xxx全身心投入到自己熱愛的教育教學工作中，教學成績始終名列前茅。20xx年以來，中考成績連續名列全縣第一，獲教學質量優秀獎，20xx年榮獲xx縣最美教師稱號，20xx年被評為保定市骨干教師。

　　在探索中播種希望

　　有追求才會有激情，有理想才會有動力。xxx從來沒有把教學簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，把對教育事業的熱愛內化到無怨無悔、兢兢業業、一絲不茍的工作態度中。“要給學生一碗水，自己就要長流水”。平時，盧老師特別注重自身知識的積累和業務素質的提高，在拓展物理學科知識層面的同時，認真鉆研教育學與教育心理學，積極探索初中生的教育教學規律。在新課程改革大潮中，有目的、有計劃地搞科學研究，主動嘗試趣味教學、提問教學、多媒體教學與傳統教育相結合的教學方式，摸索素質教育的新路子，形成自己獨特的教學風格。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為學校物理年級組的“學科帶頭人”，盧老師主動組織本年級組成員共同探討教學方法，研究破解教學中的難點問題，努力提高教學質量。在大膽實踐的同時，認真總結教學經驗，撰寫教研論文。撰寫的《淺談提問法在新課程教育中的運用》榮獲第一屆“河北省基礎教育課程優秀論文、教案大賽”二等獎，論文《淺談初中物理學習興趣的'培養》在保定市“全面提高教育教學質量論壇”榮獲三等獎。

　　在平凡中默默堅守

　　“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。xxx從思想上關心學生、感情上親近學生、生活上關懷學生，千方百計調動學生的進取心，極大地激發了學生的學習積極性，師生關系特別融洽。在工作中，她把無私的愛灑給每一個學生，特別是學生，尊重他們，關注他們，發現他們的優點，挖掘他們的潛力，幫助他們樹立信心，彌補不足，迎頭趕上。正如魏書生所說：“珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”盧老師輔導過的學生在全國初中奧林匹克物理知識競賽中獲保定市一等獎。

　　在尊重中贏得信任

　　《學記》有言：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰‘教學相長’也”。在教學工作中，xxx始終遵循“教學相長”這一規律，恪守“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的古訓，積極鼓勵學生發表見解，提出疑問，認真接受學生的意見，不斷充實和提高自己。她從來沒有因為學生質疑自己而發怒，也沒有因為學生提出錯誤的意見而批評，而是與學生平等交流，共同學習，共同探討，共同提高，從而贏得了學生的信任，營造了平等、民主、活躍的學習氛圍。

　　在榜樣中汲取力量

　　“榜樣的力量是無窮的”。在工作中，xxx時常把那些名師作為楷模積極學習，不斷激勵自己，鞭策自己，提高自己，始終保持昂揚向上的精神狀態和工作風貌。每當因多次點撥學生仍不明白而急躁時，就想一想孔子所說的“誨人不倦”；每當因學生的退步而失望時，就想一想藤野先生指導魯迅的循循善誘；每當因學生屢次違紀而發怒時，就想一想于漪的和藹可親……雖然有時也感到很累、很煩，但每當想到他們，盧老師心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。每當想到他們，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就這樣，多一份寬容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指責，她用自己至真至誠的愛心面對所有學生。

　　在教學中以身作則

　　突如其來的疫情使得20xx年的寒假變成超長寒假。作為教師，無法像白衣天使那樣成為逆行者，親臨疫區戰斗，但疫情當前，教師們必須堅守在后方，用熾熱的愛和同學們一起戰勝疫情，“停課不停教”。xxx根據學校的安排以及教務處的課表，及時作出計劃，發送到學校理化群中。作為教研組長，她深知自己的責任，不但要上好自己的課，還要帶領全組教師探討更好的網絡直播教學方法，為此，她學習了原北京四中劉長銘校長《如何上好網上直播課》和金太陽教育《如何提高課堂效率》的直播課，并在理化組分享心得。

　　關愛學生、及時反饋。直播上課，不只是單純的傳授知識，每節課她都提醒學生要愛護眼睛，不要總是盯著手機或是電腦屏幕，可以看著課本，認真聽講，課余時間不要忘記鍛煉身體，做一些室內運動。每次上完直播課，她都把沒能觀看的學生數據發到家長群里，和家長了解情況，提醒學生觀看回放。每次布置完作業，她都要在家批改到深夜，每一名學生的作業都仔細分析，找錯誤原因，在下一節課及時反饋。白天備課、上課，晚上批改作業，眼睛的負擔比平時增加了數倍，但是，看到釘釘里學生“老師辛苦了”，“謝謝老師”等這樣的話語，頓時，疲憊的心情就化作欣慰。只要對孩子們有幫助，她覺得再苦再累都值得。

教師事跡材料5

　　郭丹，女，20xx年7月畢業于渭南師范學院，現任漢濱區長興幼兒園大二班班主任，大學本科學歷，中共黨員。從教13年以來，她憑著對幼教事業的無限深情，堅守教育第一線，用真心換來了孩子們對她的愛，家長對她的信任，同事對她的敬佩。她愛生如子，是孩子眼中的好老師；她勤奮敬業，刻苦鉆研，是同事眼中的好榜樣。13年來，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業，在追求夢想的道路上一步一步扎實邁進。

　　師德為先，盡職盡責

　　作為幼教人，郭丹老師深深感受到：要成為一名優秀的幼兒教師，就要在思想上嚴格要求自己，做到敬業愛崗，堅持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項規章制度，以優秀的共產黨員標準來嚴格要求自己，努力鉆研業務，與幼兒建立平等的師生關系，與同事團結協作。“百尺竿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄”是她的座右銘，無論對待哪一項工作，她都會全力以赴，秉持“學高為師，德高為范”的信條，以飽滿的熱情投身其中。

　　關愛幼兒，大愛無疆

　　愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。一個幼兒園老師的好，做到極致是什么樣？答案是“就像媽媽一樣”。郭丹就是這樣的老師，媽媽一樣的老師。她愛每一個孩子，也收獲了孩子們深深的愛。當孩子傷心時，她會送上一個愛的`擁抱，輕撫他臉上的淚水，安慰他幼小的心靈；當孩子遇到困難時，她會耐心和孩子交流，一起尋求解決的方法。在活動中盡量換位思考，為孩子創設一些他們喜歡的活動和游戲，讓他們自主選擇，陪他們一起玩耍，走進他們內心，分享他們的喜怒哀樂。有時孩子們會可愛地問：“郭老師，我們可以叫你媽媽嗎？你像媽媽一樣。”她開心地說：“可以呀，老師也是你們的媽媽，你們都是老師的孩子”。有時因為有事沒有到班，一進班就有孩子暖暖的說：“郭老師，你去哪兒了？我都想你了。”面對可愛的孩子們，她都會用自己的一言一行，一個美麗的微笑，一個溫暖的擁抱，一個贊許的眼神，一句鼓勵的話語去敲響他們的心靈之門，成為他們的“朋友”、“媽媽”，讓他們感受到媽媽般的愛。

　　潛心育幼，“教”“研”并行

　　在教學中，她刻苦鉆研，開拓思路，在不斷學習與思考中總結經驗，認真了解每個幼兒特點，關注孩子們良好學習習慣和興趣的培養，精心備好每一節課，鼓勵孩子自己動手探索，努力做到讓孩子在玩中學，創造良好的課堂氣氛。并積極參加公開課和各種競賽活動，均獲得優異成績。

　　在教科研工作中，她不斷發現思考教育過程中的新問題，認真參與園內課題的研究，帶頭撰寫研究論文，以此來推動教學水平向更高層次發展。作為年級組長，郭丹老師率先垂范，帶領教師認真開展教研和教育教學工作，為幼兒園營造良好的科研氛圍。她認真制定教研計劃，組織教師理論學習，對青年教師給予悉心的幫助和指導。

　　務實求真，以園為家

　　作為幼兒園大家庭里的一員，她懷著一種主人翁的精神，樹立以園為家、園榮我榮的意識去工作和學習。

　　在工作中，她堅決服從領導的安排，任勞任怨，以大局為重。無論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領導叫苦叫累，而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行！在家長工作中，她熱情對待每位家長，耐心與家長交流，每次下班回家后都會利用電話、微信與家長溝通孩子的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長隨時了解孩子情況，做好家園共育。

　　“辛苦耕耘終有回報”。她出色的工作贏得了園領導和家長的認可，所在班級多次被評為“先進班集體”，個人也多次被評為“先進個人”、“師德標兵”、“教學能手”、“優秀共產黨員”，20xx年被長興集團授予“勞動模范”榮譽稱號。

　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是郭丹老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著人生的價值與理想。“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了13個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！用自己那份熱忱和愛去呵護著每一個孩子，用實際行動書寫幼兒教師的美麗篇章！

　　星光不負趕路人，時光不負有心人。在偉大教育事業前進的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，報衷守一，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！

教師事跡材料6

　　丁xx是一名小學數學教師，身邊有一群活潑又聰明、調皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛，他們任性和隨意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來有著許多的想象～華麗而浪漫。

　　或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家，有可能出現具備肖邦氣質的“鋼琴詩人”，還有自信心很強且喜歡潛心學習的“小學霸”,也許他們會成為一個科學研究者﹍﹍

　　丁老師認為，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，看到自己的'力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發而出。

　　每個孩子都是等待綻放的花蕾，每個孩子又都是等待接受生活中風雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗，承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細心呵護，，耐心引導，靜心等待，嚴慈相濟……終有一天，這些曾經嬌生慣養的幼苗，會成長為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情啊！

教師事跡材料7

　　我叫xx，在平凡的教育崗位上我時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。23年來，不僅擔任音樂教學工作，也擔任語文教學工作很多年，后來又自學電腦，自從20xx年調到實驗小學以來，除帶好自己的課以外又兼任學校的網絡維護、學校官網建設、多媒體維護、攝像、照相等工作，為學校整理保存許多珍貴的影像資料。學校領導和同事都稱贊說：“高老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻的萬能型人才。”

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，學習掌握各種現代教學手段和教學方法，鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的'地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極組織學校的各項活動，在我的引領下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環保歌曲《覺醒》獲得自治區第一名的好成績；20xx年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場會的與會領導，受到自治區領導的高度贊揚；20xx農村青少年科技教育創新活動教材開發項目結題會在我校舉行，我承擔了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領導及與會專家的認可，并頒發了結題證書。

　　每逢學校舉行大大小小的活動，都離不開我，活動中所用的音樂、背景素材都有我來剪輯，平時不忘記充實自己，利用空閑時間學習各種樂器、書法，帶動組內同仁形成良好學習氛圍。

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，學習掌握各種現代教學手段和教學方法，鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極組織學校的各項活動，在我的引領下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環保歌曲《覺醒》獲得自治區第一名的好成績；20xx年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場會的與會領導，受到自治區領導的高度贊揚；20xx農村青少年科技教育創新活動教材開發項目結題會在我校舉行，我承擔了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領導及與會專家的認可，并頒發了結題證書。

教師事跡材料8

　　【頒獎詞】

　　你是教育管理的探測器

　　及時發現師生行動的亂步。

　　你的腳步不停的在校園延伸，

　　把你對教育的熱情撒遍角落。

　　你為學校擦拭了灰塵

　　你為學校裝扮了美麗

　　無私無畏是你的稱呼

　　你是最美的螺絲釘！

　　感動事跡

　　每天從早到晚兩頭不見太陽，穿梭于教學樓與操場，穿梭于公寓與餐廳，小學部的角角落落都有他的身影，他像一個上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的勁，他就是小學部督導員倪xx老師。

　　督導工作是一項時時處處找問題、面面俱到、不認真不行、得罪人的工作，沒有人想干。后勤工作是一項瑣碎事多、事無巨細、干了不出活的工作，特別是對有51個教學班的小學部來說，更加困難。這兩項工作一個人干，則難以想象！而倪xx老師出色的完成了這兩項工作！

　　他是小學督導組的組長，每天帶領著全組老師分工檢評，從早晨6:30到晚上9:00,天天如此。學生站隊入餐廳前，無論酷暑還是寒冬，他一定站到指定位置，檢查學生洗刷穿著怎樣，有無打鬧，老師是否帶隊。鈴聲一響抓緊打開餐廳大門并撩起簾子讓學生上樓，指揮各年級學生有序進入餐廳并檢查學生就餐期間的秩序。學生入校時間，他和同事又提前沿途維持學生的入校秩序，大約十分鐘后晨讀時間到了，他又開始了對班級的檢查。這樣一天的.師生活動的檢查就全面開始了。

　　他的認真是出了名的，學生看到他來了，就餐秩序會更好，做操秩序會更好，路隊秩序會更好。有好多老師不理解，因為扣分去找他，有時會遇到情緒激動的老師，他會耐心給解釋。他的認真換來的是小學部學生秩序的井然和老師們常規意識的提升！

　　有一次晚上不是他值班，已9:00多了，他習慣性地巡查教學樓，發現一個班的飲水電線在冒火花，他及時處理了這次可能引起火災的隱患。還有一次中午休息時間，他在教學樓上轉，聽見有聲音，原來是三個學生沒休息跑到教室爬窗子勾蟲子，這個危險的動作如果不及時制止，可能會釀成災禍。有多少次發現了不安全，或是不文明的事并及時制止了，他已記不清了。他每天馬不停蹄，到晚上累的邁不動步了，腿還腫時時腫脹。他的手機計步器，每天記錄著少則15000步，多則20000多步，每天都在10公里路以上。

　　后勤工作則更加繁瑣。51個班，近160名老師的物品領取，每天到學校倉庫7到8次是常有的事，教學用品的供給保障了老師們安心教學工作。教室辦公室紗窗、門牌等小修補，他體諒物業維修師傅的不易，有時就主動干了。

　　對工作用心，對同事暖心，對學生關心，倪xx老師用任勞任怨、無私奉獻、全力以赴、盡善盡美在詮釋著一個教輔人員的美好心靈。他用行動證明，教育大廈的建成是需要各方面的力量匯聚，每一個螺絲釘都不可忽視。

教師事跡材料9

　　從昨天到今天，我日趨成熟；從今天到明天，任重道遠。我堅信：只要精心耕耘，即使荒山野地，也能綠色滿園；即使冰凌萬丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著智慧、愛心和執著，快樂地收獲著甘甜、希望和幸福。

　　播撒智慧收獲甘甜

　　從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。”在她看來，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧。

　　她不斷準確、深刻地觀察學情，運用學生喜歡的方式施教；她不斷調整自己的思維方式，靈活處理學生的復雜問題；她不斷嘗試新方法、新思路，激發學生的興趣和熱情……她成功地將孩子們的被動學習引導為自覺學習；將獨立學習引導為合作探討；將部分學生的進步引導為大家共同進步……她把厚重的課本轉化成易懂的知識，讓學生輕松吸取；把孩子昔日“頭痛”的科目變成如今的“拿手”學科；把安靜的課堂變得快樂風趣，讓孩子們在保持考試成績名列前茅的同時不失愉悅……

　　小雨同學進校時，學習落后，自制力差，行為欠規范。有一天，李老師發現他的英語作文寫得很好，她明白，小雨不可能有這樣的水平，估計是抄襲的。對此，她一改常規工作思維，在作文本上寫下這樣一段話：“批閱完你的作文，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常，我反復讀了幾遍，并打電話告訴了你的爸媽，我很想知道你是怎么寫出這么好的作文，我還想知道你現在為什么這么努力。希望你能堅持，我相信你會堅持的！”一段有人情味的話，既給了孩子面子，又鼓勵了他。智慧需要釋放，釋放創造奇跡。真的，小雨同學奇跡般的變化了，如今，他品學兼優，還當上了班長，帶領全班同學齊向前。

　　李老師在工作中很擅長“借力”，借學生之力，借家長之力。當看到學生取得進步時，她絕對不會放過鼓勵的機會，她會以祝賀的形式約家長來學校或到學生家里報喜。這種方法不僅適用于優秀學生，更適用于“后進生”。這種交流，給后進生的學習和生活帶來轉機，同時，在這種彼此友好的氛圍中，她也誠懇的指出目前的不足和缺點，提出一些合理化的建議，這種面對面的交流所取得的效果是非常好的。播撒愛心收獲希望

　　在她的眼里，學生就是自己的孩子。她的抽屜總備著一些常用藥，孩子生病了，她送水送藥進教室；她的柜子里總放著好幾個熱水袋，天寒了，她為手生凍瘡的同學送去“溫暖”；她的包里總擱著幾條小毛巾，孩子們打完球，她總是習慣地摸摸孩子的后背，然后把小毛巾墊在汗濕的襯衣里；下雨的日子，天黑得早，放學了她總是開車送那幾個離校最遠的女孩子回家……孩子們說：“在李老師身邊，我們很舒心。”班里有一位叫阿文的同學，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學了，李老師請骨科專家的老父親親自上門給他看病，當時病情很嚴重，多處骨折，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫院看望孩子，孩子只能平躺著，為了不讓孩子落下功課，每天晚上她整個身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個小時，腰酸了，腿疼了，眼花了，但心中踏實了！

　　任何時候，考察她的班級，教室都是一塵不染，事事都是井井有條；任何活動，在她的.班上都能開展得流光溢彩；任何一個公開的課堂，都讓聽課的老師耳目一新，贊嘆不已。播種執著收獲幸福

　　每年一批又一批的畢業學生回來看望李老師，他們說得最多的一句話就是：“沒有您當年的教育，就沒有我今天的成功。”當年很多的家長，數年后還一直是李老師的閨蜜和摯友，他們領來一批又一批的新生，延續著他們一遍又一遍的話語：“孩子跟著您，我放心！”信任源于執著，榮譽歸于奉獻。李老師曾四次榮立“三等功”；多次被評為市級“優秀共產黨員”“優秀教育工作者”“優秀班主任”；多次在校“班主任工作經驗交流會”上作典型發言；連續十幾年，班主任工作和教學工作的滿意率達100%；所帶班級每期獲“優秀班級”稱號；所帶學生各類獲獎不計其數。

　　日復一日，年復一年，李老師用青春、責任、信念在教育的路上執著前行，沒有倦怠，沒有徘徊，唯有對孩子無限的熱愛和對事業無限的虔誠！

教師事跡材料10

　　當一名教師不簡樸，當一名班主任更是不容易。因為班主任事情是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐煩，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待事情我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一名。在多年的班主任事情中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為以致生活氣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班個人的靈魂。我感覺，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為氣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼·羅蘭曾說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

　　一、事情兢兢業業

　　備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課研究的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的.課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心研究新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。

　　同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是密切的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是研究，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在事情中我認真鉆研教材，虛心向有經歷的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經歷與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講授知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，逢迎學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別指點、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，加強了各層學生的研究興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動研究教改理論，掌握《新課標》的根本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學事情，同時擔任班主任事情，研究考鋼，闡發考題，鼓勵學生，上好每節課是我天天必做的事情，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及高考中得以體現，根本完成高考任務。

　　二、教學勇于探索

　　從事教育科研事情，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項體系的、復雜的創新事情，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不竭探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。

　　三、累累碩果鼓勵我不竭前行

　　近幾年獲得成績：

　　1、20xx年，論文依托化學教學培養學生創新意識發表在寧夏教育一書中

　　2、20xx年，被XXX評為優秀教師

　　3、20xx年，論文構建以學為主的課堂教學在全國課改成果評比中獲三等獎

　　4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽寧夏賽區獲三等獎

　　5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手

　　四、提高素質探索班級新模式

　　在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個研究型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真研究的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷研究中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以研究型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力研究。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、研究、衛生等方面成績斐然。

　　從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

教師事跡材料11

　　在教科研路上，她從不隨波逐流，總是博采約取，勇于挑戰。在繼承優秀成果和先進經驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研，讓她經歷了“實習型”到“經驗型”再到“科研型”的完美蛻變。

　　從“實習型”到“經驗型”再到“科研型”，每一次蛻變，過程雖艱難，但結果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研，樂于挑戰的教師，常芳菲老師積極參與，大膽嘗試，博采約取，厚積薄發，在學校教科研中閃耀著自己獨特的光芒。

　　“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿庭芳華。作為我校“三劍客”翻轉課堂課題組第一梯隊的骨干成員，白天，作為班主任及學科教師，她忙于學校的教育教學工作，下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時。在一次次研究中，她憑借慧眼，不斷發現問題；在一回回實踐中，她依靠善思，及時解決問題，注重經驗的積累和反思。她積極地改革課堂，總結經驗，反思做法，在教學研究中率先垂范，取得了喜人的效果。

　　她潛心教學，鉆研業務，充分重視學生個體差異，走近學生的生活，打動學生的心靈，點燃學生的激情。在課堂教學中，她不斷改善教學方法，使課堂靈動有趣，讓課堂成為學生發展潛質的.天地、展現創造的舞臺。

　　她擁有深厚的數學學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，這些，促成了她優異的教學質量。年，她代表學校參加環翠區數學優質課大賽，面對兄弟學校強勁的對手，她頂住壓力，反復的研究教材，教參，積極上學習名師課堂，取其精華，并不斷的向身邊的同事，請教，聽取別人的意見，不斷嘗試，反復修改。白天忙于工作，無暇顧及參賽課程，下班后，她孤身一人默默來到五樓錄播教室，一遍又一遍地模擬演練教學過程，一次又一次地反復觀看自己的教學視頻，及時發現問題，想盡一切辦法去修正。面對出現的問題，她總是這樣告誡自己——“會思維的人不為失敗找借口，只為成功找方法。”正是有了這樣的信念，才讓她華麗轉身。每一節成功的課例都是十幾次用心的修改，每一次自信的講課都是經歷過反復錘煉的打磨，憑借了一股鉆研勁兒，她完成了一次次完美的蛻變。

　　在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。為了讓教科研更深入，她特別注重利用業余時間學習。她相信站在巨人的肩膀上會進步的更快，她廣讀專業書籍，閱讀海量名師專著，學習優秀的做法。曹培英、華應龍等名家書籍她反復研讀，每次都有新的收獲與體會；她珍惜每次外出學習的機會，把先進的教學理念和方法帶回來，在校內執教課題研究課、觀摩課，開展講座，她相信每一次展示的舞臺都是學習的機會。

　　蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實——在年教師節，她被區委區政府授予“師德標兵”稱號，接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。

　　有思想，有自己獨到的見解，才會不隨波逐流、人云亦云；有創新，有自己獨特的想法，才會在繼承優秀成果和先進經驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說的教育科研，這就是我們的科研名家——常芳菲老師。

教師事跡材料12

　　時光荏苒，不知不覺從事教育教學已經27載，畢業第四年，她就榮幸加入了中國共產黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻，對于學校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學校安排她任教哪一個班級，這個班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。

　　疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區志愿者，她又義不容辭第一時間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的.努力做好本質工作，她無論是教學一個班，還是兩個班，成績始終都是第一名，當然成績的取得也不是偶然，而是這個過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學困生和問題學生是怎么教的？為什么成績提高的那么快，其實這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，每接到一個班她首先會從學困生和問題學生入手，白天甚至晚上都會考慮每個問題學生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個突破，慢慢關愛加以引導，最后都會步入正軌。

　　經過這些年的體會、感悟，總結出來就是要想改變一個孩子，真誠關愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個學生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細，也學到了很多。今年她任教601班，剛接到這個班時，校長就第一時間走進她們教室反饋給一個信息：她們班有個孩子，他的爸爸五年級下學期去世了。當時聽到這個消息時她心里一陣難受，也很感動，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個孩子！正是因為有了校長叮囑關愛，從此她就特別關注這個缺少父愛的孩子，經過慢慢的引導和培養，從當時的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長。寒假時，作為獎勵，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

　　這么多年來她用心來教育，只是希望能成為孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最后她會繼續傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！

教師事跡材料13

　　園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻，潤物無聲，乘風破浪，指點迷津。他以崇高的信念和嚴謹的治學，彰顯了當代青年教師的卓越風范。他就是全省優秀教師、高校師德先進個人測通學院劉卓夫老師。

　　——題記

　　從20xx年第一次登上講臺起，十年時光轉瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業的一片忠誠，憑著對莘莘學子的諄諄教導，描繪出一幅壯麗的教學藍圖。

　　只有不斷改進教學方法，努力提高教學水平，才不辜負教師這神圣的稱號，這是劉老師教學的信仰；只有傾情付出，對待教學工作鍥而不舍，才不辜負學生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬于他深愛的這所學校，屬于團隊中那些不辭辛苦，默默奉獻的每一個人。

　　艱難困苦玉汝于成

　　20xx年，經過層層選拔，他有幸代表學校參加了在天津大學舉辦的首屆全國高校青年教師教學基本功大賽。但是天有不測風云，當他正在全力準備比賽的時候，不幸他的父突然辭世。校工會和學院的領導得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領導們的關愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時，也堅定用自己的全心努力，回報關愛他的領導和學校的決心。

　　在歷時5個多月的備賽過程中，在學校相關部門密切配合協調組織下，來自不同院系、不同專業的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的'孩子，又要調整狀態上臺演練的苦楚；忘不了多少個徹夜不眠，多少次挑燈夜戰；忘不了各級領導在假期為他們動員鼓勁，激發創作靈感；忘不了指導教師諄諄教誨，悉心指導；忘不了賽前校領導親臨現場，幫他們調整狀態。雖然最終只有他一個人去參加比賽，但是團隊的其他老師將自己積累的教學經驗無私分享于他，藝術學院的多位師生放棄了自己的休息時間，對多媒體課件進行了藝術加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領獎臺，

　　為人師表傾情奉獻

　　一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時，由于過分緊張，一節課下來，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學回國后，再次走上講臺時，一聲久違的"老師好",讓他感慨萬千。作為一名青年教師，他也曾有過面對職稱晉升時的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時的困窘。但當身在異地他鄉，畢業的學生風塵仆仆地前來接站，教師節收到學生簽名的賀卡或發來的短信時，那份滿足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認為，如果把每次講課都當成比賽來準備，將學生當成評委，那么學生的反饋，則是改進和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數入手進行講解，進而推廣到基底的概念，為研究生階段的時頻分析做好鋪墊，并激發了學生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時，不被當時的學術權威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學生要勇于面對挑戰和困難。再比如，在講授混疊現象的時候，指出事物具有兩面性，一方面，要設計抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過多媒體課件，展示美國麻省理工大學著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應用于藝術攝影等方面的實例，從而激發學生的創新意識。

　　難忘恩師感恩前行

　　之所以說教師是"陽光下最神圣的職業",是因為，每個人都是在先師的教誨下，選擇了"人類靈魂工程師"這份職業的。曾經指導劉卓夫的兩位先生，不僅學識淵博、治學嚴謹，還在生活上給了他不盡的關懷。在劉卓夫國外求學期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時，總是精心地計算時差。當人生迷茫時，先生的一句"不論何時何地，我都支持你",讓電話一端，遠隔重洋的他，泣不成聲！；當系統聯調時，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說"你們沒事就好"……先生言傳身教，用自己的成長經歷教誨了他為人和做學問的真諦。所以他在教學的過程中，也是一直懷著一顆感恩的心，不斷前行。

　　心懷著對前輩關愛的感激，在他成為大一新生班主任的時候，十分注重與學生溝通和聯系，主動關心學生的學習和生活。采取設立班級QQ群，建立學生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠離父母，異地求學的情況，在學生生日的時候，組織全班同學為其慶祝。結合新時代大學生的特點，采取主題班會的形式，幫助學生分析和了解所學課程與未來就業的彼此關聯，邀請優秀畢業生為全班作講座，介紹學習方法，樹立學習典范，培養了良好的班風和學風。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學金，在全國電子大賽、數學建模聯賽等國家級、省級學科競賽中獲得優異成績，被評為校優秀班級。

　　知行統一，博厚悠遠。他覺得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢想？又有什么能勝過老師與學生共同成長的那種喜悅與自豪？在教學、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學。他相信，每一個擁有一方講臺、面對一群求知若渴學子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學之路上收獲更多。

　　他雖然沒有驚天動地的事業，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續寫教育篇章。在教育事業中，他找到了屬于自己的快樂，為學生奉獻的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風雨，他將繼續前行的腳步，為教育事業貢獻自己的一份力量！

教師事跡材料14

　　趙xx，從教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教師，高一生物備課組組長。身為一名黨員教師，在工作中，她擁護中國共產黨的領導，嚴格服從學校的工作安排。工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，關心學生，受到了學生的喜愛，家長和同事們的`認可。

　　作為教師她堅信，愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。給每位學生都創造一個成才的機會，讓每位學生都擁有一片陽光地帶。她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友。在學習和生活中處處關愛學生，以心換心，讓學生時刻感受到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。

　　作為生物組備課組長，她教育基本功扎實，注重實效，善于反思。在工作中，注重對教學方法的探索和教育方式的研究。課堂上她能靈活多變，理論聯系實際，激發學生的學習興趣。

　　十幾年來她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。在教育的這條追夢路上，她癡心不改，勇往直前！

教師事跡材料15

　　尚影是鞍山市華育學校一名優秀的英語教師，青年黨員。她于20xx年畢業于鞍山師范學院英語系，大學本科，英語八級，中學一級教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優秀班主任，鐵東區優秀教師。

　　應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，更是一名優秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

　　一、教書有路心為徑

　　教學是一門藝術，需要用心揣摩，尚影老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，尚影老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

　　作為班主任，尚影老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

　　二、育人無涯愛作舟

　　有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。尚影老師總是向優秀的黨員學習，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。

　　她的.班上，有一個叫小林的同學，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進行交談，探討孩子的教育問題，同時她在學校的學習中給予小林更多的關注和照顧……在她的幫助下，曾經不求上進的小林，在中考中以優異的成績考入了重點高中。小林在送給老師的畢業留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對尚影老師對學生的愛心的最好的概括吧。

　　三、一己苦樂從不訴

　　每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。來自農村的她是家里的長女，多年來，她一直堅持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。20xx年11月，母親患腦瘤在醫大住院手術，作為家中的長女她責無旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節課。當時學生剛剛升入初四，她不希望因為自己情緒上的一點點變化而影響到學生。當母親手術完，剛剛被推入重癥監護室還沒有脫離危險時，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山，在教室門口，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進教室為學生上課，上完課她又馬上趕到醫院，等待母親脫離危險的消息…

　　在學生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

　　四、收得桃李滿園春

　　尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”

　　幾年來，尚影老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節目總是最精彩…

　　其實，并不是所有的學生都優秀，只是她注意培養鼓勵學生發揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！

　　雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

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