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思想骨干簡要事跡材料（精選11篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編為大家收集的思想骨干簡要事跡材料，希望對大家有所幫助。
思想骨干簡要事跡材料 1
劉xx，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的'愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
五年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
思想骨干簡要事跡材料 2
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
二、運用愛心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，學(xué)生才會喜歡你的`人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。
成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
思想骨干簡要事跡材料 3
王xx，小學(xué)高級教師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級骨干教師。同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”
2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓她擔(dān)任一至六年級音樂課。當(dāng)時，北道小學(xué)的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”
追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，訂購各種教育雜志，及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
三、藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”
為了給孩子們更多的.音樂發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長，還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人，由于她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，2007年帶領(lǐng)文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術(shù)2+1項目”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節(jié)目在20
2012連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團(tuán)體“第二名”的好成績。擔(dān)任音體美教研組組長以來，2012年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計到編排歷時一個月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績！
她本人被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評為區(qū)級“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎”、市級“先進(jìn)個人”、國家級“骨干教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會”。
有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
思想骨干簡要事跡材料 4
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師。現(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任。“以事業(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科，從沒有一位學(xué)生掉隊，從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會實踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作。雖然自己的'工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí)，參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍，認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
思想骨干簡要事跡材料 5
李xx老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李xx老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李xx老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年專科畢業(yè)，2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢Ω呖萍肌⒕W(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李xx無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李xx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李xx老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的`學(xué)生成績水平不高。李xx老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李xx老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李xx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李xx老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
思想骨干簡要事跡材料 6
蘇xx老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的.人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
思想骨干簡要事跡材料 7
本人從事教育工作30多年以來，我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，為人師表，以身作則。俗語說：學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要：老老實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛同學(xué)們喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。
二、亦師亦友教育學(xué)生
我是一個四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂地玩在一起的人，一個嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。課堂上，會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時提問打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的教育下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來。布置的作業(yè)，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課；如果下午上課，就在中午改作業(yè)。
三、嚴(yán)于律己、滿腔熱情對同事
作為一個在學(xué)校所有崗位都干過的老教師，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年，我上班從來不遲到，無論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學(xué)校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認(rèn)為，工作嘛，就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩，作為自己工作的出發(fā)點。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)，屢屢被同事稱贊。
四、強烈的責(zé)任心
這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）對全體學(xué)生負(fù)責(zé)
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（二） 對學(xué)生未來負(fù)責(zé)
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
（三）對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的.教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
（四）不能漠視落后生
落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來，時刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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我叫xx，本科學(xué)歷，是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。
我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧，是個比較特殊的`一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。
事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學(xué)生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一個學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn)，積極參加各項教學(xué)活動，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
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有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔、村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的.言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到、早退。勞動、清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認(rèn)真訂正呢？正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率、平均分還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛，緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí)，聽課的機會。多次在國家級，省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
思想骨干簡要事跡材料 10
xxx是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
一、敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈
他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
三、善于思考、積極探索、勇于改革
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上班干。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
四、積極投入教育教學(xué)改革與實踐，成績顯著
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著，該同志從2007年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級、六年級英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
2007年12月在洛陽市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎；
2008年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；
2009年被我校評為優(yōu)秀班主任；
2010年所撰寫的`論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學(xué)、中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎；
2012年被評為校級優(yōu)秀教師。
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
思想骨干簡要事跡材料 11
xxx，男，漢族、1961年出生，中專學(xué)歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的.異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。
歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2006年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。
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