禮儀之星事跡材料

時間：2023-12-19 12:11:09 芊喜事跡材料我要投稿

禮儀之星事跡材料范文（通用20篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家整理的禮儀之星事跡材料范文，希望對大家有所幫助。

禮儀之星事跡材料范文（通用20篇）

　　禮儀之星事跡材料 1

　　我是xx，今年12歲。作為班長，我處處都以身作則。我不說粗話，見到老師、長輩和同學能主動問好；每一節課，我都能認真聽課，積極思考并回答問題，按時完成作業；看到亂扔果皮、紙屑、包裝袋等不文明的行為，我敢于及時勸阻；課前，我會上前指正沒有做好課前準備的同學。幫助別人是一件快樂的事，有一次，我們班的龐彥怡同學生病了幾天都不能來學校學習，每天放學后，我都主動到她家給她講當天老師所上的知識。遇到困難請別人幫忙，每次我都會有禮貌地說聲謝謝。作為老師的'小助手，我會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，讓自己成為一個稱職的小助手，也得到了老師們的夸獎。

　　在家里，我是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做，是爸爸媽媽眼里的好孩子。

　　禮儀之星事跡材料 2

　　我xx，今年8歲了，是二年級二班的班長，同時也是班上少先隊隊長。

　　從上小學至今，在老師辛勤培育下各方面都得到了鍛煉并取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面的知識得到很大的提高，如尊敬老師，關愛同學，待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，文明團結，禮貌待人的好習慣。

　　在學校里，尊敬老師，每次見到師長都會主動問好，上課認真聽講課，積極回答問題，樂意做老師的小助手；在班級中，團結同學，樂于助人，常常主動輔導學習差的同學，幫他們提高成績，有很強的集體榮譽感。在家里，是一位獨立自主的好孩子，能主動幫爸爸媽媽做力所能及的家務勞動，能禮貌的`接待客人，堅持自己的事情自己做。在上樓梯時如果見到爺爺奶奶提東西，還會主動幫忙，有時會幫鄰居家比我小的孩子輔導作業，得到了大家的認可和贊許。

　　在家里，我是爸爸媽媽眼里的好女兒；在鄰居眼里，是他們眼中的好孩子；在學校，是老師眼中的好學生，是值得大家學習的好榜樣！

　　禮儀之星事跡材料 3

　　xx同學踏實、穩重，積極參加學校組織的各項活動，遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，待人熱情，樂于助人，行為舉止優雅大方，不管何時何地，都能做到不說粗話、臟話，與人交流、見到師長時常常使用“請”“謝謝”、“您”等文明用語。從不高聲對人說話，從不在教室、樓道內追逐打斗，大聲喧嘩，在學校內見到老師和和客人時總是主動打招呼，并主動讓行，有禮貌的進出辦公室。因為學習勤奮，成績優異，工作盡職盡責，所以德、智、體、美勞各方面獲得師生的一致好評。

　　平時學習生活中，是每位同學眼中的好朋友，因為她和每位同學的關系都很好，所以班里的同學們給她起了個雅號--“好孩子”。家境平凡的.她在家中一直是媽媽心中的好孩子，她的優秀品德得益于她的母親，母親經常教育她為人要有禮貌，為人要謙和，待人接物要得體等等。

　　總之，由于該生各方面表現突出，認認真真做人，踏踏實實做事，勤勤懇懇求學，言行一致，表里如一，模范遵守《小學生行為規范》，多次被評為校三好學生、優秀少先隊員、學習之星。

　　禮儀之星事跡材料 4

　　xx，今年8歲，踏實、穩重，積極參加學校組織的各項活動，遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，待人熱情，樂于助人，行為舉止優雅大方，不管何時、何地、何種關頭，都能做到不說粗話、臟話，與人交流、見到師長時常常使用“請”“謝謝”、“您”、“勞駕”等文明用語。從不高聲對人說話，從不在教室、樓道內追逐打斗，大聲喧嘩，在學校內見到老師和和客人時總是主動打招呼，并主動讓行，有禮貌的進出辦公室，不隨便翻閱老師辦公室里的書籍，因為舉止端莊、大方、得體，為人謙和。因為學習勤奮，成績優異，多次考試均名列年級前茅，因為對服從老師的工作安排，作為班長的她，工作盡職盡責，是全班同學的好榜樣。所以德、智、體、美勞各方面獲得師生的一致好評。

　　平時學習生活中，是每位同學眼中的好朋友，她和每位同學的關系都相處得不錯，家境平凡的她在家中一直是媽媽心中的.好孩子，她的優秀品德得益于她的母親，母親經常教育她為人要有禮貌，為人要謙和，待人接物要大方得體等等。

　　總之，由于該學生各方面表現突出，認認真真做人，踏踏實實做事，勤勤懇懇求學，言行一致，表里如一，模范遵守《中學生行為規范》，多次被評為校三好學生。

　　禮儀之星事跡材料 5

　　王xx，男，漢族，生于1997年10月。共青團員，xx高級中學568班化學課代表。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極進取。是學校的文明禮儀之星。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者、老師的得力助手、同學學習的楷模。

　　一、以德為首，尊敬長輩和老師。

　　在他的成長過程中，父母的言傳身教，老師們的教育與熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子——力爭做文明禮儀少年；使他更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在校尊重師長；在家尊重父母，除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的的家務。聽從長輩和老師的'教誨，不提不合理的要求，不耍脾氣，不頂撞父母。做錯事勇于承認，并積極改正，學會自我批評。他心地善良、極富同情心。同學之間，以禮相待，相互平等、尊重，相互幫助，不動手動腳。和同學說話態度誠懇、謙虛、語調平和，與同學說話內容真誠、實事求是，不說使別人感到傷心、羞愧的事；更不說不文明的粗話、臟話。同學們遇到困難，他都伸出援助之手，時刻牢記“幫助別人、快樂自己”用自己一顆閃亮的心去照亮別人，溫暖別人。他誠實守信，答應別人的事情絕對做到，同學很樂意跟他交往，和他談心，他也因此在同學中樹立了很高的威信。

　　二、努力學習。

　　他從小就養成了善于學習、勤于思考的良好習慣。小學、初中我的成績優秀，多次被評為三好學生。上高中后，他又以積極的學習態度，飽滿的學習熱情，投入到高中的學習生活中。時時處處嚴格要求自己，做到有疑則思，不懂就問；他善于獨立思考，找出學習竅門，探索出了一套適合自己的學習方法。面對現在激烈的學習競爭，他并不畏懼，勇敢的去面對。他重視德、智、體的全面發展，有良好的讀書習慣，較早便閱讀了大量中外名著，擁有較高的文學素養。

　　禮儀之星事跡材料 6

　　王xx，男，漢族，生于1997年10月。共青團員，xx高級中學568班化學課代表。我品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極進取。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者、老師的得力助手、同學學習的楷模。我倡導以下幾點。

　　以德為首，尊敬長輩和老師。在我的成長過程中，父母的言傳身教，老師們的教育與熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子----力爭做文明禮儀少年；使我更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在校尊重師長；在家尊重父母，除了做好自己的`事，還幫父母做一些力所能及的的家務。聽從長輩和老師的教誨，不提不合理的要求，不耍脾氣，不頂撞父母。做錯事勇于承認，并積極改正，學會自我批評。我心地善良、極富同情心。同學之間，以禮相待，相互平等、尊重，相互幫助，不動手動腳。和同學說話態度誠懇、謙虛、語調平和，與同學說話內容真誠、實事求是，不說使別人感到傷心、羞愧的事；更不說不文明的粗話、臟話。同學們遇到困難，我都伸出援助之手，時刻牢記“幫助別人、快樂自己”用自己一顆閃亮的心去照亮別人，溫暖別人。我誠實守信，答應別人的事情絕對做到，同學很樂意跟我交往，和我談心，我也因此在同學中樹立了很高的威信。

　　努力學習。我從小就養成了善于學習、勤于思考的良好習慣。

　　禮儀之星事跡材料 7

　　文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德，作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵，為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量！

　　在班上，我帶頭起到文明示范作用，能夠很好地使用文明禮貌用語，如：你好、請、謝謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”；遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”；遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”。在學校，我嚴格遵守校規校紀，使用文明用語。養成良好的行為習慣。與此同時，我還積極維護教室環境衛生，努力為同學們排憂解難。

　　記得有一個星期天的下午，我和幾個小朋友在一起滑冰，回家的時候，一個小朋友的鑰匙找不到了，看到他很著急的樣子，我就一塊幫他找，但是找了很長時間都沒有找到。為了不讓大人擔心，我就讓他先給家里打了個電話，他的媽媽來了以后了就把我們送回了家，并說再配一把就行了。回家吃飯時，我想：鑰匙丟了找不到是很危險的，要是讓壞人撿到了那就麻煩了。想到這里，吃過晚飯后就讓媽媽帶我拿著手電去下午玩耍的地方，在他去過的地方又重新仔細找了一遍，最后在廣場的草叢中找到了他的鑰匙。我當天晚上就把找到的鑰匙交

　　給了他。看到他高興的樣子，我心里也感到很高興，并決心繼續做好人好事，幫助身邊的人為樂。

　　記得還有一次，我和幾個小朋友在外面玩，突然刮起了大風，氣溫突然下降了，一個小伙伴的家住的比較遠，我就把我的衣服脫下來讓他穿上回家了。回家后，我打了幾個噴嚏，回身發冷，媽媽說我可能感冒了，一量體溫38.5度，媽媽趕緊讓我躺到床上休息，并讓我吃了退燒藥。小伙伴的媽媽給我送衣服時看到我感冒了，心里非常過意不去，非要帶我去醫院好好看看，媽媽說沒關系，休息一下就好了。我也說沒關系，明天就好了。小伙伴的媽媽說我真是個懂事的`好孩子，聽了她說的話，我心里美滋滋的。

　　在家里，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經常幫助父母做一些力所能及的家務活。

　　在學校，我尊敬師長，團結同學，積極制止罵人、打架等一些不文明行為，并嚴格遵守學校的各項規章制度。

　　在社會，我遵守社會公德，遵守交通法規，樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時，我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。

　　構建和諧社會，就要從小做起，培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現，“和諧”是新聞中反復出現的詞匯，“促進人與自然的和諧”， “社會更加和諧”，等。所有這些“和諧”，如春風拂面，讓人備感親切。讓我們

　　從小做起，從自身做起，為構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧！

　　禮儀之星事跡材料 8

　　xx刻苦好學、勤奮上進，對待學習他一絲不茍，課堂上他積極思考、敢于質疑，大膽發問，并有一股可貴鉆勁兒和韌勁兒；作為老師的小助手，他會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情。

　　在家里，他尊重長輩、孝敬父母，經常承擔力所能及的'家務勞動。在學校，他見到老師會主動問好，幫助有困難的同學；從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫；保持教室、校園整潔美麗。

　　他熱愛讀書，視書他最誠摯朋友。從幼兒園起，他就閱讀《格林童話》《故事大王》等刊物，每逢節假日，就到市圖書館汲取知識的養分。不僅如此他還喜歡把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學聽；閱讀開闊了他的眼界。

　　他開朗大方，熱情友好，能與每一位同學和諧相處。是同學們的好朋友，是老師的小助手。

　　“在家做個好孩子，在校做個好學生”是他的座右銘。相信他將以此為目標，一步一個腳印，向著更美好的明天前進，以自己的實際行動來感染周圍的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。

　　禮儀之星事跡材料 9

　　我叫xx，今年10歲半，是四年級一班班長。我是一個陽光、開朗的女孩，愛好跳舞、打羽毛球、書法、畫畫等。在老師的辛勤教育下，通過持之以恒的刻苦努力，我從一個懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直誠實、好學上進，講文明、懂禮貌的好學生。

　　在學校，我尊敬老師，團結同學。作為班干及校大隊干，力爭成為老師的'小助手，是同學的開心果。主動維護班級紀律，有較強的集體榮譽感。在課上，認真聽老師講課，積極回答問題。主動幫助學習上有困難的同學，自覺完成老師布置的各項作業，經常受到老師們的表揚。積極參加學校和班級開展的各項活動，和同學參加“助殘康乃馨義賣活動”，將籌得的愛心費用與同學們一起到殘疾學校進行慰問活動、還用自己的零用錢買禮物送給殘疾兒童。做好個人儀容儀表衛生，在校期間，校牌紅領巾不離身。遵守課間活動秩序，對不文明的行為敢于及時勸阻。愛護學校公物，制止同學拿課桌椅搗亂。

　　在校外，我見到長輩、朋友都微笑主動問好！在家里，我尊重父母及老人，經常幫助父母做家務，如：洗菜、掃地、洗碗、擦桌子等。主動整理自己的衣物，學習用品。放學后自覺完成家庭作業，做好復習、預習功課。

　　在生活中，我自覺遵守社會公德，坐公車時，經常給老人、殘疾人、孕婦讓坐。

　　我始終堅持“公德拌我心，文明伴我行”！以身作則，用實際行動來感染身邊的每一個人。

　　禮儀之星事跡材料 10

　　xx同學性格開朗，待人有禮，勤學好問。

　　在校內，該生遵守校紀校規，積極參加學校組織的各項活動，見到老師能主動問好，在班里團結同學，關心同學，能與同學間友好相處，主動謙讓；在課堂上遵守紀律，認真聽講，積極發言，對老師布置的作業能按時完成；作為班里的路隊長，能以身作則，幫助老師讓同學們做到“快速、安靜、整齊”排好路隊，能很好的維持班里路隊秩序。

　　在校外，注重公共禮儀，在公交車上能主動為老人讓座。

　　在學習生活中，能嚴格按照《小學生守則》來規范自己的'言行。平時樂于助人，尊重父母，回家或外出時主動與家人打招呼；堅持自己的`事情自己做，除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的家務，比如洗碗、擦桌子、晾曬衣服等。

　　由于該生德、智、體、美、勞全面發展，曾獲“三好”學生、“優秀少先隊員”等榮譽稱號；因文明禮儀表現突出，曾獲學校的“文明之星”榮譽稱號。

　　禮儀之星事跡材料 11

　　xx是一個勤學好問、多才多藝，活潑熱情的'男孩。在學校不打架不罵人，尊敬師長、團結同學，見了老師會敬禮問好，他處處以身作則，起到模范帶頭作用。聽到同學之間講臟話，遇到有人在走廊上追逐打鬧，他會主動制止繞之以禮，促使大家團結友愛，關系融洽。他善于思考、閱讀廣泛，成績名列前茅。

　　日常生活中他講衛生、有禮貌、懂規矩，過馬路走斑馬線，還時常提醒大人開車要遵守“紅燈停、綠燈行、不壓雙黃線”等交通規則！有一次在公交車上，他把最后一個座位讓給奶奶并說“奶奶你腰不好你坐，我站著就行。”受到大家的稱贊！親朋鄰里都夸他是一個懂事的孩子。

　　在同學們心中他是一面旗幟、一個學習榜樣，在老師眼里，他更是一名品學兼優的班級管理員。

　　禮儀之星事跡材料 12

　　xx同學在學習生活中，常常體現出禮儀禮節的行為。學校里對老師非常尊敬，見到老師能主動問好；和同學們友好相處，一起玩、一起學習，當和同桌發生矛盾沖突時，能正確認識自己和對方的錯誤，最終和解，繼續相互幫助；在家的時候，能為公公奶奶、爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如給家人盛飯，幫助端碗洗碗，吃飯前后都能向長輩說敬語，每天睡前都會向爸爸說晚安，自己能整理棉被、書桌等等。放學回到家后，能先做作業，然后才進行一些娛樂活動。

　　xx同學講文明、講禮儀，努力培養良好的`習慣，讓自己在成長的過程中過得快樂、幸福。

　　禮儀之星事跡材料 13

　　xx同學從小就是個懂事恬靜的女孩子，喜歡跳舞唱歌和畫畫，為人友善，有禮貌、不爭搶、懂謙讓，親朋好友、老師、同學都很喜歡她。

　　在家里，她尊重長輩、孝敬父母，經常承擔力所能及的家務勞動。在學校，她見到老師會主動問好，幫助有困難的同學；不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫；保持教室、校園整潔美麗。有一天，在放學回家的路上，同學們陸續的走了，她低著頭走著，忽然看見一個香蕉皮扔在路中央，她撿起香蕉皮扔走垃圾筒里，嘴里叨念著：“是誰扔的呀？如果老爺爺、老奶奶踩到怎么辦呢？”

　　“在家做個好孩子，在校做個好學生”是她的座右銘。相信她將以此為目標，一步一個腳印，向著更美好的`明天前進，以自己的實際行動來感染周圍的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。

　　禮儀之星事跡材料 14

　　xx，一（2）班學生。入學以來，他在學校老師和家長的精心培養教育下，從一個懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直誠實、好學上進、學有所長的小學生。

　　他愛好廣泛，喜歡交朋友，喜歡幫助別人，因為他認為幫助別人就是自己最大的'快樂！他熱愛班集體，每到做值日，都提醒爸爸媽媽叫他早起去學校打掃班級衛生，讓同學能有個干凈的環境學習。他尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事，做老師的小助手，做同學們的好榜樣。

　　禮儀之星事跡材料 15

　　小豪，男，六年級四班學生。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極進取。以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者、老師的`得力助手、同學學習的楷模。他和同學相處的十分融洽，同學們很喜歡他，也很信任他。

　　下課時，從來不再廊道內追逐打鬧，也不許同學在教室內、寢室廊道等角落打鬧，維持了班級的紀律，也減少了學生們安全事故的發生。

　　禮儀之星事跡材料 16

　　她上課積極認真，作業一絲不茍，她工作努力，為班級爭取榮譽；平時打掃衛生，她總是十分細心，角角落落都不放過；看到班級里有不文明的現象，她總會上前制止。然而，下課時的她平易近人，每個人都會被她的笑顏所感染。她樂于助人，她不論學習、勞動，都是我們的榜樣之一。她用她的真誠、笑容打動了許多人。

　　她親自組織，安排學校班級活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的'活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好數學作業，學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。

　　禮儀之星事跡材料 17

　　我是五年級6班的小韋，我待人和善，從不講粗口話。

　　我是一個講文明，有禮貌的好孩子。在學校里，我尊敬老師，團結同學，見到老師會主動問好，見到同學要笑一笑；我上課認真聽講，下課樂意做老師的小助手，集體榮譽感很強。課間，我不在樓道上追逐打鬧；上樓時，我會輕聲慢步，靠右行。我開朗大方，熱情友好，主動幫助有困難的`同學。校門外，我一樣尊重長輩，孝敬父母，尊重他人給我提出的意見；放學后，我總能按時回到家，不讓家人為我擔心。

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　　禮儀之星事跡材料 18

　　大家好，我叫小郭，我是四年級（4）班的學習委員，我今年十一歲了，我是一個自信，開朗，積極向上的小女孩，我有著廣泛的興趣愛好：畫畫、下棋、看書……

　　在家里，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經常幫助父母做一些力所能及的家務活。

　　在學校，我尊敬師長，團結同學，積極制止罵人、打架等一些不文明行為，

　　在社會，我樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時，我都能主動地給需要幫助的人讓座位。

　　記得有一個星期天的下午，我和幾個小朋友在一起玩耍，準備回家了，一個小朋友的鑰匙找不到了，看到他很著急的樣子，我就一塊幫他找，但是找了很長時間都沒有找到。為了不讓大人擔心，我就讓他先給家里打了個電話，他的媽媽來了以后了就把我們送回了家。回家吃飯時，我想：鑰匙丟了找不到是很危險的，要是讓壞人撿到了那就麻煩了。想到這里，吃過晚飯后就讓媽媽帶我拿著手電去下午玩耍的.地方，在他去過的地方又重新仔細找了一遍，最后在廣場的草叢中找到了他的鑰匙。我當天晚上就把找到的鑰匙交給了他。看到他高興的樣子，我也很高興，并決心繼續做好人好事。

　　禮儀之星事跡材料 19

　　小王、小劉兩名同學是德勝中心小學二（2）班的中隊委員。她們乖巧、懂事，勤奮好學。在各個方面的表現都很突出，無論是學習還是活動中，都起到了榜樣和帶頭作用。

　　一年級時，自從我們班有了“幸福的毛毛蟲”博客后，小王、小劉兩位同學在家長的幫助下也在“新浪博客”安了家，還精心裝扮自己的博客，而且還能堅持寫博文，把自己的快樂、煩惱記錄在這個精神世界里。不要看她們人小，打字速度還挺快的呢！二年級期初，她們毅然接受了“配合班主任管理班級博客”的任務。每星期，她們會把自己的寫話上傳自己的博客和班級博客；一有什么活動了，她們還會協助老師為同學們拍照，然后上傳博客；每當讀到好書了，她們會把好書推薦給大家，還會在班級的讀書交流會上談談自己的'讀后感想，讓我和同學們一起分享她們讀書的快樂。

　　自從我們班開始寫“一句話日記”后，小王、小劉兩名同學堅持每天都寫，寫自己的生活，寫自己的感想……正因為她們勤動筆，樂思考，所以她們比同齡孩子更有思想，更有夢想。

　　今天，她們有幸成為德小的孩子，成為德小“文明禮儀榜樣人物”，這是她們的榮耀，也是她們成功的起點。我們相信，這兩位可愛的孩子在以后的學習生活中，會憑著不懈的努力，收獲一份又一份的喜悅！

　　禮儀之星事跡材料 20

　　小霈同學是五年五班的班長兼中隊長，她活潑開朗、樂于助人，愛好廣泛，多才多藝。在書法、繪畫、寫作、彈琴、朗誦等方面多次獲得省級以上的獎項，是一名出色的少先隊員。她愛笑，上學時，幾乎每天都看到她燦爛的笑容。

　　在家里，她經常做力所能及的家務活兒，如洗餐具、拖地、洗衣服等，經常得到親人的夸獎。在學校里，她是一個好學生，上課時總能看到她高高舉起的小手，教室里總能聽到她那悅耳的聲音。她還是老師的小幫手，老師不在的.時候，我把班級管理的井井有條。她就是那樣能干、乖巧的一個小女孩。

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